UNIVERSIDAD NACIONAL

MICAELA BASTIDAS DE APURÍMAC

CENTRO PRE-UNIVERSITARIO

Innovación permanente

RAZONAMIENTO
MATEMATICO

 Edson Ludmir FERNANDEZ FARFAN

 Carmen Rosa Arias Tapia
 Fredy Torres Arias
 e) C y B Carmen, Salomé, Giovanna, Rina y
TEMA 1: RAZONAMIENTO Silvia viven en un edificio de 6 pisos,
LÓGICO. PROBLEMITA 4. cada una en un piso diferente. Si se
4 amigos se sientan alrededor de sabe que:
ORDEN DE INFORMACIÓN – El cuarto piso está
una mesa redonda con 4 sillas
Definición: desocupado.
distribuidas simétricamente, se sabe – Rina vive en un piso adyacente
En este tipo de problemas tendemos que: al de carmen y al de Giovanna
información sobre determinados PI no se sienta junto a PU – Silvia no vive en el último piso.
sucesos, eventos y situaciones en las PA se sienta junto y a la derecha de Podemos afirmar que:
que dicha información se presenta de PU I. Salomé no vive en el quinto piso
forma desordenada, la cual ¿Dónde se sienta PO? II. Carmen no vive en el tercer piso
tendremos que ordenar, relacionar y a) frente a PA III. Giovanna vive más arriba que
encontrar la correspondencia entre b) frente a PI Irma
ellos. c) a la izquierda de PU Son verdaderos:
d) a la derecha de PI A) I y II B) I C) I y III
e) más de una es correcta D) II y III E) I, II, III
O RD ENAMIENTO CRECIENTE
O D ECRECIENTE PROBLEMITA 5. PROBLEMITA 10.
A, B y C se encuentran en la antigua Cinco personas rinden un examen si
PROBLEMITA 1. parada y comentan sobre sus vicios. se sabe que :
En un examen Ana obtuvo menos A dice: A mi no me gusta fumar ni B obtuvo un punto más que D, D
puntos que Bertha; David menos beber. obtuvo un punto más que C, E
puntos que Ana y Carlos más puntos C dice: Me hubiera gustado aprender obtuvo dos puntos menos que D.
que Elena. Si Elena obtuvo más a fumar. B obtuvo dos puntos menos que
puntos que Bertha, ¿Quién obtuvo el Considerando que solo hay 3 vicios: A. Ordenarlos en forma
puntaje más alto? fumar, beber y jugar; y que cada uno creciente:
a) Ana b) Bertha c) Carlos de ellos tiene un solo vicio. ¿Cuál es A) ABCDE B) ECDBA
d) David e) Elena el vicio de B? C) EDCBA D) BCDEA
a) fumar b) beber E) EDBAC
Solución: c) jugar d) faltan datos
Se trata de formar en un solo sentido e) mirar TV PROBLEMITA 11.
las desigualdades (ya sea “<” o Andrea, Ruth, Carmen, Marisol, Edith
únicamente “>”). PROBLEMITA 6. y Fanny se sientan alrededor de una
Américo es mayor que Carla, Rosa es
Ana  B ertha mesa circular. Se sabe lo siguiente:
mayor que Javier y éste mayor que
D avid  Ana * Andrea no se sienta frente a
Carla. Si Rosa y Américo tienen la
Carlos  Elena  Elena  Carlos Ruth.
misma edad. ¿Cuál de los siguientes * Marisol se sienta frente a Edith.
Elena  Bertha  B ertha  Elena enunciados son verdaderos? * Carmen esta junto y a la
Gráficamente se tendrá: I. Rosa es mayor que Carla. siniestra de Andrea.
-- + II. Carla es mayor que Rosa * Ruth no está junto a Edith
D avid Ana B ertha Elena Carlos
III. Javier es mayor que Rosa ¿Quién se encuentra a la
IV. Américo es mayor que Javier izquierda de Fanny?
El más alto puntaje lo obtuvo A) I y IV B) I y III C) II y IV A) Edith B) Marisol C) Andrea
Carlos Rpta. D) II y III E) III y IV D) Ruth E) Carmen

PROBLEMITA 2. PROBLEMITA 7. Cinco personas P, PROBLEMITA 12.

El volcán Temboro está ubicado al Q, R, S y T vienen en un edificio de 5 Tres niños tienen como mascotas a
este de Krakatoa. El volcán Singapur pisos. Se sabe que: un sapo, un pez y a un Raton y les
al oeste al oeste del Krakatoa. El – T vive adyacente a R y Q han puesto como nombres Trosky,
Sumatra a su vez está ubicado al – P vive en el segundo piso. Roger y stuward. Se sabe que Roger
oeste de Singapur. ¿Cuál es el volcán Luego es cierto que: no croa y que a Trosky le cambian
ubicado más al este? A) S vive en el primer piso periódicamente el agua. ¿Cuál es el
a) Sumatra b) Singapur B) R vive en el tercer piso nombre del sapo?
c) Krakatoa a) Temboro C) Q vive en el primer piso A) Trosky B)Roger
b) a o b D) Q vive en el último piso C) Lucio D)Stuward E) José.
E) T vive en el tercer piso
PROBLEMITA 3. PROBLEMITA 13.
Cinco personas A, B, C, D y E PROBLEMITA 8. Cinco personas entran en una tienda,
Seis amigos van de paseo al Mirador. cada uno dispuesto a adquirir un
trabajan en un edificio de 6 pisos,
Lucas está más abajo que Ivan quien artículo determinado. Los nombres
cada una e un piso diferente. Si se son: Ana, José, María, Daniel y
sabe que: se encuentra un lugar más abajo que
Miguel. Los artículos son: pantalón,
A trabaja en un piso adyacente al de Pedro, José está mas arriba que
chompa, blusa, zapatos y cartera (no
B y C. Lucas, pero un lugar mas abajo que respectivamentE) se sabe que:
D trabaja en el quinto piso. Pablo, quien está más abajo que * José ni María compraron
Adyacente y debajo de B, hay un piso Luis, éste último que se encuentra chompa.
vacío. entre Ivan y Pablo. ¿Quién está en el * Ana no encontró zapatos que
¿Quiénes trabajan en el 4º y 6º piso cuarto lugar del ascenso? hagan juego con la cartera que le
respectivamente? A) Lucas B) Luis C) Ivan regalaron en su cumpleaños.
a) B y C b) C y A D) Pablo E) Pedro * Daniel se compró un par de
c) E y C d) C y E zapatos.
PROBLEMITA 9.
 ¿Qué compraron María y Miguel PROBLEMITA 16. El señor Pérez PROBLEMITA 24. Atendiendo en un
en ese orden? tiene 2 hijos únicamente, éstos a su almuerzo, el mozo de un restaurante
A) cartera – chompa vez son padres de Juan y Mario, preguntó a una familia: “¿Cuántos
B) camisa – zapatos respectivamente. ¿Quién es el único son?” El papá contestó: “somos
C) zapato – chompa
sobrino del padre del primo hermano padre, madre, tío, tía, hermano,
D) blusa – pantalón
el único hijo del padre de Mario? hermana, sobrino, sobrina y dos
E) blusa – chompa
a) Juan b) Mario primos”. ¿Cuál es el mínimo número
PROBLEMITA 14. c) tío de Mario d) tío de Juan de personas en esa familia?
e) Sobrino de Mario a) 2 b) 3 c) 4
Un estudiante, un obrero y un
empleado comentan que cada uno de d) 5 e) 6
PROBLEMITA 17. ¿Qué parentesco
ellos fuma una marca distinta de
cigarrillos. Yo fumo ducal le dice tiene conmigo una mujer que es la PROBLEMITA 25. El otro día en el
Pedro a Alain, Edson comenta: el hija de la esposa del único vástago de carro que viajaba escuche a dos
cigarrillo que no da dolor de cabeza mi madre? personas (varones), la siguiente
cuando se estudia es el Norton. El a) nieta b) hija conversación: “Ten en cuenta que mi
empleado dice: Yo siempre le invito c) hermana d) sobrina madre es la suegra de tu padre”.
cigarrillos a mi secretaria que parece e) prima ¿Qué parentesco une a las dos
una artista de cine, y solamente le personas?
gusta fumar Norton o Arizona. PROBLEMITA 18. Juan es el padre de A) Tío y Sobrino B) Hermanos
¿Cómo se llama el obrero? Carlos, Oscar es hijo de Pedro y a la C) Padre e hijo
A) Pedro B) Edson C) Juan vez hermano de Juan. ¿Quién es el D) Abuelo y nieto
D) Javier E) N.A padre del tío del padre del hijo de E) “a” ó ”c”
Carlos?
Relación De Parentescos
a) Carlos b) Oscar PROBLEMITA 26. ¿Qué parentesco
c) Pedro d) Juan tiene conmigo Margot, si se sabe que
Muchos problemas de lógica su madre fue la única hija de mi
e) tío de Juan
recreativa nos presentan situaciones
madre?
de relaciones familiares
PROBLEMITA 19. Mi nombre es a) sobrina
(parentescos) en las cuales, por lo
general, se aprecian enunciados de Rocío y mi hermana es Yuli, además b) hija
difícil comprensión por lo “enredado” mi abuela tuvo una hija solamente. c) hermana
de su texto; por este motivo se ¿Qué parentesco tiene conmigo la d) prima
requiere de una atención adecuada hija del nuero de la mamá de mi e) nieta
para llevar a cabo el proceso lógico – madre?
deductivo que nos conduzca a la PROBLEMITA 27. ¿Qué parentesco
a) hermana b) hija
solución. c) prima d) tía tiene conmigo una mujer que es la
e) sobrina hija de la esposa del único vástago de
Debemos tener presente al momento mi madre?
de realizar la resolución, que cada PROBLEMITA 20. Yo tengo un a) nieta
uno de los integrantes de la familia hermano únicamente. ¿Quién es el b) hija c) hermana
puede desempeñar en un mismo otro hijo del padre del tío del hijo de la d) sobrina e) prima
problema papeles diferentes; así por
mujer del hijo de mi padre que, sin
ejemplo: una persona puede ser al PROBLEMITA 28. El señor Ludmir
embargo, no es mi hermano?
mismo tiempo, y según se indique tiene 2 hijos únicamente, éstos a su
padre, hijo, hermano, cuñado, a) Soy yo b) eres tú
c) mi primo d) mi hermano vez son padres de Juan y Mario,
esposo, abuelo, etc. En problemas de respectivamente. ¿Quién es el único
esta clase deberemos asumir que e) mi tío
básicamente la familia esta PROBLEMITA 21. sobrino del padre del primo hermano
compuesta por padres e hijos, pero La comadre de la madrina del sobrino el único hijo del padre de Mario?
hay problemas en los cuales es de mi única hermana. ¿Qué a) Juan b) Mari
necesario “extender” dicha parentesco tiene conmigo? c) tío de Mario
composición incluyendo a los a) prima b) tía d) tío de Juan
hermanos de nuestros padres (tíos) y c) hermana d) esposa e) Sobrino de Mario
los hijos de éstos (nuestros primos), e) vecina PROBLEMITA 29. Juan es el padre de
abuelos, bisabuelos, etc. Carlos, Oscar es hijo de Pedro y a la
PROBLEMITA 22. Mi nombre es vez hermano de Juan. ¿Quién es el
CLASES Ludmirl, ¿qué parentesco tiene padre del tío del padre del hijo de
Usualmente las interrogantes más conmigo el tío del hijo de la única Carlos?
frecuentes versan sobre un tipo hermana de mi padre? a) Carlos
específico de relación familiar entre a) tío b) primo b) Oscar
algunos componentes de la familia, c) abuelo d) padre c) Pedro
sobre el número de integrantes que la e) bisabuelo d) Juan
componen o el rol que desempeñan. e) tío de Juan
PROBLEMAS PROBLEMITA 23. En una fábrica PROBLEMITA 30. Yo tengo un
PROBLEMITA 15. trabajan tres padres y tres hijos. hermano únicamente. ¿Quién es el
¿Qué parentesco tiene conmigo ¿Cuál es el menor número de otro hijo del padre del tío del hijo de la
Margot, si se sabe que su madre fue personas que pueden trabajar en esa mujer del hijo de mi padre que, sin
la única hija de mi madre?
fábrica? embargo, no es mi hermano?
a) sobrina b) hija
c) hermana d) prima a) 2 b) 3 c) 4 a) Soy yo b) eres tú
e) nieta d) 5 e) 6 c) mi primo d) mi hermano
e) mi tío
PROBLEMITA 31. Mi nombre es C) mi primo D) mi sobrino Relación De Tiempos
Rocío y mi hermana es Yuli, además E) mi tío
mi abuela tuvo una hija solamente. PROBLEMITA 46. Si el ayer de pasado
¿Qué parentesco tiene conmigo la PROBLEMITA 40. En una casa se mañana es lunes, ¿Qué día será el
hija del nuero de la mamá de mi encuentran reunidos dos hermanos, mañana del ayer del pasado mañana
madre? dos padres, dos tíos, dos sobrinos y de ayer?
a) hermana b) hija dos primos. ¿Cuál es el menor a) lunes b) martes
c) prima d) tía número posible de personas c) miércoles
e) sobrina reunidas? d) jueves e) sábado
PROBLEMITA 32. La comadre de la A) 10 B) 8 C) 4 PROBLEMITA 47. Si el anteayer del
madrina del sobrino de mi única D) 5 E) 6 mañana de pasado mañana es
hermana. ¿Qué parentesco tiene viernes. ¿Qué día es el mañana del
conmigo? PROBLEMITA 41. En una fábrica pasado mañana de hace dos días?
a) prima b) tía trabajan tres padres y tres hijos. a) viernes b) domingo
c) hermana d) esposa ¿Cuál es el menor número de c) sábado
e) vecina personas que pueden trabajar en esa d) jueves e) martes
PROBLEMITA 33. Mi nombre es fabrica? PROBLEMITA 48. Siendo Jueves el
Daniel, ¿qué parentesco tiene A) 6 B) 5 C) 3 mañana de ayer, ¿qué día será el
conmigo el tío del hijo de la única D) 7 E) 4 ayer del pasado mañana de mañana?
hermana de mi padre? a) domingo b) lunes
a) tío b) primo PROBLEMITA 42. Atendiendo un c) martes
c) abuelo d) padre almuerzo el mozo de un restaurante d) sábado e) jueves
e) bisabuelo pregunto a una familia: ¿Cuántos PROBLEMITA 49. Sabiendo que el ayer
PROBLEMITA 34. En una fábrica son? El papá contesto: “Somos: del anteayer del pasado mañana del
trabajan tres padres y tres hijos. padre, madre, tío, tía, hermano, mañana de hace 4 días es miércoles.
¿Cuál es el menor número de hermana, sobrino, sobrina, y dos ¿Qué día es hoy?
personas que pueden trabajar en esa primos”. ¿Cuál es el mínimo número a) miércoles b) lunes c) jueves
fábrica? de personas en dicha familia? d) domingo e) sábado
a) 2 b) 3 c) 4 A) 5 B) 4 C) 6 PROBLEMITA 50. Siendo miércoles el
d) 5 e) 6 D) 7 E) 8 pasado mañana de ayer del anteayer
PROBLEMITA 35. Qué representa del ayer del pasado mañana del
para Gabriel el único nieto del abuelo PROBLEMITA 43. En una familia mañana, ¿Qué día será el mañana
del padre de Gabriel? están presentes 2 abuelos, 2 del anteayer de pasado mañana del
a) El mismo b) El nieto abuelas, 3 padres, 3 madres, 3 hijos, pasado mañana?
c) Su hijo d) Su papá 3 hijas, 2 suegras, 2 suegros, 1 yerno, a) Miércoles b) jueves
e) Su abuelo 1 nuera, 2 hermanos y 2 hermanas. c) viernes d) sábado
¿Cuántas personas se encuentran e) no se puede determinar
PROBLEMITA 36. La mamá de presentes como mínimo? PROBLEMITA 51. Si el ayer del mañana
Samuel es la hermana de mi madre. A) 10 B) 15 C) 16 del mañana de anteayer de mañana
¿Qué representa para mí el abuelo D) 12 E) 9 es jueves. ¿Qué día fue el ayer del
del gemelo de Samuel? pasado mañana del ayer del
a) Mi hermano PROBLEMITA 44. Juan es el padre de mañana?
b) Mi sobrino Carlos, Oscar es hijo de pedro y a la a) Miércoles b) jueves
c) Mi tío vez hermano de Juan. ¿Quién es el c) viernes d) sábado
d) Mi hijo padre del tío del padre del hijo de e) no se puede determinar
e) Mi abuelo Carlos? PROBLEMITA 52. Si el anteayer del
PROBLEMITA 37. Juan se jactaba de A) Carlos pasado mañana de mañana de
tratar muy bien con la esposa del B) Pedro C) Juan mañana de ayer del mañana de hace
suegro de la mujer de su hermano D) Oscar E) tío de Pedro 2 días es el pasado mañana del
¿por qué? mañana del mañana del anteayer del
a) es su hermana PROBLEMITA 45. En la carretera de mañana del lunes. ¿Qué día es hoy?
b) es su hija Abancay al Cusco, sucedió un a) domingo b) jueves
c) es su tío accidente de tránsito, falleciendo toda c) miércoles
d) es su mamá una familia: murió el bisabuelo, la d) viernes e) lunes
e) es su abuela PROBLEMITA 53. Si el día de mañana
bisabuela, los 3 padres y las 3
PROBLEMITA 38. Juan es el padre de fuese igual al de ayer, faltaría 3 días
madres, el tío y la tía, el hijo y las 3
Carlos, Oscar es hijo de pedro y a la para ser sábado ¿Qué día es hoy?
hijas, los 2 suegros y las 2 suegras,
vez hermano de Juan. ¿Quién es el a) viernes b) jueves
los 2 abuelos y las 2 abuelas, el nieto
padre del tío del padre del hijo de c) miércoles
y las dos nietas, el cuñado y la
Carlos? d) martes e) lunes
cuñada, además murió el tío abuelo.
A) Carlos B) Pedro PROBLEMITA 54. Si el mañana de
¿Cuántas personas fallecieron como
C) Juan D) Oscar pasado mañana es lunes, ¿Qué día
E) tío de Pedro mínimo?
será el mañana del ayer del mañana?
A) 11 B) 10 C) 9
D) 28 E) 18 a) Domingo b) martes
PROBLEMITA 39. Yo tengo un c) miércoles
hermano únicamente. ¿Quién es el d) jueves e) sábado
otro hijo del padre del tío del hijo de la PROBLEMITA 55. Si el ayer del mañana
mujer del hijo de mi padre que, sin del pasado mañana de mañana es
embargo, no es mi hermano? viernes. ¿Qué día fue ayer?
A) soy yo B) mi hermano a) Lunes b) Miércoles
 c) Martes C) Lunes D) Jueves II. ¿Cuántos guantes se debe
d) Jueves e) sábado E) viernes extraer como mínimo para tener la
PROBLEMITA 56. Siendo lunes el PROBLEMITA 66. ¿Cuál es el día que certeza de obtener 3 pares de
mañana de ayer, ¿qué día será el esta antes del anterior al siguiente día guantes negros y 4 pares de
ayer del pasado mañana? que subsigue al posterior día del que
guantes utilizables blancos?
a) Domingo b) lunes esta después del día que precede al
c) martes a) 28 ; 26 b) 25 ; 30
anterior día de hoy miércoles?
d) miércoles e) jueves A) jueves B) martes c) 30 ; 24 d) 24 ; 30
PROBLEMITA 57. Siendo mañana de C) lunes D) viernes e) 26 ; 28
pasado mañana martes, ¿Qué día E) miércoles
será el anteayer del ayer de mañana? PROBLEMITA 67. Si el ayer del mañana PROBLEMITA 72. En el sistema Rondom
a) Jueves b) Miércoles del ayer de anteayer del pasado de un equipo de sonido consiste en
c) Lunes mañana de mañana del ayer de que la máquina relaciona
d) Domingo e) Sábado mañana del ayer de mañana de aleatoriamente un disco compacto
PROBLEMITA 58. Si el ayer del mañana anteayer de pasado mañana es (CD) cualquiera y de este produce al
del anteayer de mañana es martes. lunes. azar 1 de sus temas. El equipo
¿Qué día fue el pasado mañana del ¿Que día es el ayer del ayer del ayer contiene 5 CD de “Chopping” con 6
ayer del mañana? de pasado mañana de mañana? temas diferentes c/u; 9 CD de Mozar
a) lunes b) jueves A) Domingo B) Lunes con 8 temas distintos 4CD de Wagner
c) viernes C) Martes D) Miércoles
d) sábado e) Domingo E) Sábado con 8 tomos distintos. ¿Cuántos
PROBLEMITA 59. Si el ayer del pasado temas tendrá que reproducir como
mañana de mañana de hace 4 días Màximos Y Mìnimos mínimo para tener la seguridad de
es el mañana del anteayer del que entre ellos se halla escuchado
mañana del lunes. ¿Qué día es hoy? PROBLEMITA 68. En una caja hay 12 dos temas de cada compositor?
a) Domingo b) Jueves bolas azules, 15 blancas, 18 verdes, a) 105 b) 110 c) 106
c) Miércoles 20 rojas. ¿Cuál es el mínimo número d) 100 e) 108
d) Viernes e) Sábado de bolas que se deben sacar para
PROBLEMITA 60. Si el anteayer del tener la certeza de haber extraído 13 PROBLEMITA 73. En la reunión de
mañana del mañana del ayer de hace bolas de uno de los colores? padres de familia del colegio San
3 días es el pasado mañana del a) 48 b) 50 c) 52 Antonio de Abad se encuentran 300
mañana del anteayer del Domingo. d) 51 e) N.A. personas. ¿Cuántas personas como
¿Qué día es mañana? mínimo deberán llegar para que en
a) Sábado b) Jueve
PROBLEMITA 69. En una bolsa hay dicha reunión tengamos la seguridad
c) Domingo de que estén presenten 2 personas
caramelos de 4 sabores distintos.
d) Viernes e) lunes
¿Cuántos debe tomarse como con la misma fecha de cumpleaños?
PROBLEMITA 61. Sabiendo que el ayer
mínimo para tener la seguridad de (Asumir que se trata de un año
del anteayer del mañana de hace 8
haber extraído 5 del mismo sabor? bisiesto)
días es martes. ¿Qué día es fue
a) 18 b) 20 c) 17 a) 68 b) 67 c) 57
ayer?
d) 16 e) 15 d) 48 e) 65
a) martes b) lunes
c) jueves
d) viernes e) sábado PROBLEMITA 70. En una caja hay 8 PROBLEMITA 74. En un cartapacio hay
PROBLEMITA 62. Si el ayer del mañana pares de calcetines de color blanco, 8 10 borradores, 16 tajadores y 20
del pasado mañana es sábado. ¿Qué pares de color negro; y en otra caja 8 lapiceros. ¿Cuántos útiles se deben
día es el pasado mañana de mañana pares de guantes blancos y otros extraer como mínimo para tener la
de ayer? tantos pares negros. seguridad de haber extraído 2
A) sábado B) viernes I. ¿Cuántos calcetines y guantes es borradores y 3 tajadores?
C) hoy D) miércoles necesario sacar de cada caja al a) 36 b) 34 c) 38
E) Jueves d) 30 e) 35
azar como mínimo para
PROBLEMITA 63. Siendo martes el ayer
del ayer de mañana. ¿Qué día será el conseguir un par de calcetines y
un par de guantes del mismo PROBLEMITA 75. En una urna hay 10
mañana de pasado mañana de
color? esferas amarillas, 12 azules, 13
anteayer?
II. ¿Cuántos debe extraerse verdes. ¿Cuál es el mínimo número
A) Lunes B) Martes
C) Hoy D) Miércoles que se debe extraer al azar de
como mínimo para conseguir un
E) Jueves manera que se obtenga 10 de un
par de guantes y un par de 20
PROBLEMITA 64. Si hoy es jueves. ¿ mismo color?
calcetines utilizables? a) 30 b) 28 c) 35
Que día es el ayer de pasado
a) 6 ; 10 b) 6 ; 20 c) 8 ; 10 d) 40 e) 25
mañana de mañana de mañana de
anteayer? d) 10 ; 20 e) 7 ; 10
A) Jueves B) Viernes PROBLEMITA 76. En una caja hay 24
C) Sábado D) Domingo PROBLEMITA 71. En una caja hay 12 lapiceros de diferentes colores, 10
E) miércoles pares de guantes de color blanco y 5 azules, 2 verdes, 3 celestes, 4 negros
PROBLEMITA 65. Si el mañana de pares de guantes de color negro. y 5 rojas. ¿Cuántos lapiceros se
mañana de pasado mañana del ayer I. ¿Cuántos guantes se deben de deben extraer al azar y como mínimo
de anteayer de mañana de hace 5 extraer como mínimo para tener para tener la certeza de conseguir
días fue domingo. ¿Que día será con seguridad 2 pares de guantes uno de cada color?
pasado mañana? blancas utilizables?
A) Sábado B) Domingo a) 22 b) 20 c) 23
d) 21 e) N.A. A. 5 y 6 B. 6 y 5
C. 7 y 4 TEMA 2: SUFICIENCIA DE
D. 8 y 3 E. 4 y 7
PROBLEMITA 77. Angela tiene en una DATOS
urna 16 fichas numeradas del 1 al 16. PROBLEMITA 84. ¿Decir cuántas ruedas
¿Cuál es el mínimo número de fichas giran en sentido horario y cuántas en
que se han de extraer para tener la sentido Antihorario? ENUNCIADO
seguridad de haber sacado 3 con
numeración consecutiva? Las siguientes preguntas constan de
a) 8 b) 10 c) 11 una pregunta y dos afirmaciones I y
d) 12 e) 9 II, en las cuales se dan ciertos datos,
Ud. Debe decidir cuales de las
afirmaciones son suficientes para
PROBLEMITA 78. Se tienen fichas
enumeradas del 1 al 10. ¿Cuál es la contestar la pregunta y marcar:
menor cantidad que se debe extraer a) Si el dato I es suficiente y el dato II
para tener la certeza de que las no lo es.
extraídas existan 3 cuya suma sea A. 9 y 8 B. 10 y 7 C. 11 y 6 b) Si el dato II es suficiente y el dato
13? D. 8 y 9 E. 5 y 12 I no lo es.
PROBLEMITA 85. ¿Decir cuántas ruedas c) Cuando es necesario utilizar I y II
a) 6 b) 12 c) 8
giran en sentido Antihorario y cuántas conjuntamente.
d) 10 e) 5
en sentido horario? d) Cuando cada uno de los datos, por
PROBLEMITA 79. En una caja hay 25 separado es suficiente.
canicas del mismo tamaño, pero de e) Cuando se necesitan más datos.
diferentes colores: azules, blancas, PROBLEMITA 1. ¿En cuánto tiempo
celestes, verdes y negros (5 de cada atraviesa Fabricio una piscina?
color); ¿Cuántas se deben extraer al I. El puede dar dos brazadas por
azar y como mínimo para tener la segundo
certeza de haber extraído 4 de color II. La piscina mide 25 metros.
azul y 4 de color negro? a) Si el dato I es suficiente y el dato II no lo es.
a) 24 b) 27 c) 22 b) Si el dato II es suficiente y el dato I no lo es.
d) 25 e) 23 A. 4 y 13 c) Cuando es necesario utilizar I y II
B. 13 y 4 conjuntamente.
C. 12 y 5 d) Cuando cada uno de los datos, por separado
PROBLEMITA 80. Se tiene fichas D. 11 y 6 es suficiente.
numeradas de 1 al 10. ¿Cuántas se E. 10 y 7 e) Cuando se necesitan más datos.
deben extraer como mínimo y el azar PROBLEMITA 86. ¿Cuántos engranajes PROBLEMITA 2. TRI equivalen a 2 PUC,
para obtener con certeza fichas con para determinar ¿Cuántos TRI hay en
giran en sentido horario y cuántos en
los que puede formarse el número 4LIN?, se necesita:
sentido antihorario?
6543? I. 10TRI <> 4PUC
a) 6 b) 10 c) 5 II. 2PUC <> 1LIN
d) 3 e) 9 a) Si el dato I es suficiente y el dato II no lo es.
b) Si el dato II es suficiente y el dato I no lo es.
c) Cuando es necesario utilizar I y II
PROBLEMITA 81. De 6 fichas rojas, ocho conjuntamente.
azules, y 10 verdes. ¿Cuál es el d) Cuando cada uno de los datos, por separado
número que se debe extraer para es suficiente.
obtener la certeza de haber extraído e) Cuando se necesitan más datos.
un color de cada uno computo? PROBLEMITA 3. Una noción fue
a) 21 b) 18 c) 20 A. 3 y 2 B. 2 y 3 C. 4 y 1 aprobada por una votación de 3 a 1,
d) 23 e) 22 D. 1 y 4 E. N.A. para determinar cuántos votaron en
PROBLEMITA 82. En un cajón hay 8 PROBLEMITA 87. Cuántos engranajes contra, se necesita:
fichas rojas y 8 fichas amarillas. giran en sentido horario y cuántos en I. Los 3/4 de los miembros
¿Cuál es el mínimo número de ellas, sentido antihorario. votaron a favor.
que se han de sacar para tener la II. El 25% de los miembros
seguridad de haber extraído 3 del votaron en contra.
mismo color? a) Si el dato I es suficiente y el dato II no lo es.
a) 7 b) 5 c) 6 b) Si el dato II es suficiente y el dato I no lo es.
c) Cuando es necesario utilizar I y II
d) 4 e) 10
conjuntamente.
POLEAS Y ENGRANAJES d) Cuando cada uno de los datos, por separado
PROBLEMITA 83. ¿Decir cuántas ruedas es suficiente.
giran en sentido horario y cuántas en e) Cuando se necesitan más datos.
sentido Antihorario? PROBLEMITA 4. En un taller hay autos y
A. 1 y 3 B. 3 y 1 C. 2 y 2 motos, para determinar el número de
D. 4 y 0 E. N.A. vehículos de cada clase, se necesita:
D. 8 y 6 E.10 y 4
I. Son 80 vehículos en total.
II. Las llantas de los vehículos
están en la proporción de 4 a 2.
a) Si el dato I es suficiente y el dato II no lo es.
b) Si el dato II es suficiente y el dato I no lo es.
c) Cuando es necesario utilizar I y II PROBLEMITA 13. un concurso de 20 I. Participaron en total 10 equipos.
conjuntamente.
preguntas. ¿Cuánto gana un II. En todo torneo hubo 45 partidos
d) Cuando cada uno de los datos, por separado
es suficiente. concursante si:
e) Cuando se necesitan más datos.
I. Acierta 13 preguntas y por la PROBLEMITA 21. Jaime pesa x, donde x es
primera de ellas gana S/.1000 un número entero de kilos. ¿Cuánto
PROBLEMITA 5. El producto de las II. Cada acierto vale S/.500 más que pesa Jaime?
edades de los hijos de una familia es el anterior. I. Si Jaime sube 3 kilos, su peso es
1001, para determinar cuántos hijos menor que 98 kilos.
son, necesito: PROBLEMITA 14. Pedro puede vender II. Si Jaime sube 5 kilos, su peso es
I. 1001 = 7 x 11 x 3 caramelitos a 50 o 60 céntimos c/u. El mayor que 98 kilos.
II. Hay trillizos desea venderlos todos a un mismo PROBLEMITA 22. Juan, Pedro y ludmir
a) Si el dato I es suficiente y el dato II no lo es. precio. ¿Vendiéndolos a qué precio tienen 10 chocolates. Cada uno tiene
b) Si el dato II es suficiente y el dato I no lo es.
seria mayor el producto de la venta? al menos un chocolate. ¿Cuántos
c) Cuando es necesario utilizar I y II
conjuntamente. I. Puede vender dos veces más chocolates tiene cada uno?
d) Cuando cada uno de los datos, por separado caramelos de 50 que de 60.
es suficiente. II. Puede vender 30 caramelos I. Juan tiene 5 más que Ludmir.
e) Cuando se necesitan más datos.
diarios a 60 céntimos II. Pedro tiene la mitad de lo que
PROBLEMITA 6. Para calcular el valor de
PROBLEMITA 15. Ludmir y Arturo caminan tiene Juan.
“x” se necesita:
I. 3(x-y) + 2x = 2(x + y) – 5y + con diferentes velocidades. ¿Quién PROBLEMITA 23. Para calcular la edad de
12 camina más rápido? Aldo; se necesita:
I. Ludmir camina a un promedio de I. Hace 20 años tenía la mitad de su
II. x – 2y + 3 = 5(x – y)
10km/h edad actual.
PROBLEMITA 7. Un reloj malogrado se II. Arturo camina a un promedio de II. Aldo tiene 3 años más que Beto
atrasa. Si señala los 3 y 45 minutos. 8km/h y la suma de ambas edades es 77.
¿Qué hora es en realidad? PROBLEMITA 16. Para hallar los valores PROBLEMITA 24. Diariamente un perro,
I. Se malogró hace 48 horas. de x e y son necesarios: come en kilos el cuádruplo de
II. Se atrasa 4 minutos por cada 3 I. 9 + 2x – y = 27 + x + 3y alimentos con respecto a un gato,
horas. II. 4x – 6 – 3y = 30 + 2x + pero la comida del gato cuesta el
5y doble del perro. ¿Cuánto se gasta
PROBLEMITA 8. ¿Cuánto costó un PROBLEMITA 17. Para hallar el valor de “x” cada día en alimento para el perro?
automóvil que compraron 4 son necesarios: I. El kilo de alimentos para gato
personas? I. cuesta $60
I. Mauricio aporta 2/5 del total y Fabio 1 5 2 II. El gato come 7 kilos de alimento
(x  5)  ( y  4)  15  (3y  x)
1/3 3 3 3 al día.
II. Gabriel 1/4 y David S/.1000 PROBLEMITA 25. Los 9/10 de una
PROBLEMITA 9. Sandra compra II. mercadería se transporta en dos
1 3 9 containers de diferentes
cuadernos y lápices. ¿Cuánto pagó (x  4)  (6y  8)  (2y  x)  15
por todo? 2 2 2 capacidades; para determinar la
cantidad exacta de unidades de
I. Compra 10 cuadernos y 5 lapiceros mercadería del transporte de menor
PROBLEMITA 18. Un vendedor de frutas,
II. Cada cuaderno cuesta S/.2,5 capacidad, se requiere:
vende 1 pera y 2 manzanas por 300
PROBLEMITA 10. ¿Dentro de cuántos soles. ¿Con cuál de los siguientes i. El transporte mayor ha
minutos volverán a pasar iguales por datos se puede encontrar cuánto cargado 23/40 del total.
la meta de una pista dos carros que cuesta una manzana? ii. La diferencia entre las
arrancan al mismo tiempo? I. Una pera cuesta 120 soles. cargas es 1/4 del total.
I. Uno da una vuelta a la pista en 12
II. 2 peras y 1 manzana cuestan PROBLEMITA 26. En una reunión hay “a”
333 soles damas y “b” caballeros. En un
minutos.
II. El otro gasta 18 minutos PROBLEMITA 19. Cada vez que compro 10 momento dado llega cierto número de
manzanas me regalan “a” manzanas parejas y se observa que los 3/5 de
y cada vez que vendo 15 manzanas los caballeros representa 1/3 del total
PROBLEMITA 11. Para averiguar cuántos de personas. Para determinar
de regalo.
partidos ganó un equipo, se requiere cuántas parejas llegaron se necesita:
Para determinar cuántas debo
saber: I. a = 30
comprar para ganar 100
I. El número de equipos manzanas, necesito: II. b = 40
participantes. I. a = 2  b = 1 PROBLEMITA 27. Cecilia gasto 2/5 de su
II. El número de partidos jugados. dinero en el HARD ROCK y luego los
II. Se compra y venden las
4/7 del resto en CAFÉ. Para
PROBLEMITA 12. Para calcular cuántas manzanas al mismo precio
determinar cuánto dinero tenía al
vacas compró un hacendado, es
inicio, se necesita:
necesario conocer que:
I. Luego del primer gasto le queda
I. Todas costaron S/. 1 750 00 PROBLEMITA 20. Para saber cuántos $210
II. Si compro 8 vacas más le cuestan encuentros tuvo un equipo de soccer, II. Al final le quedó $90
S/.250 00 en el que jugaron todos contra todos,
se necesita:
 P  M  10 PROBLEMITA 7. Mi enamorado es 22
TEMA 3: PLANTEO DE El producto de dos números años menor que yo, dice cierta dama
ECUACIONES pares consecutivos  solterona; además entre los dos
xx  2 tenemos 2 años más que el triple de
Alguien menciono alguna vez que la edad de mi enamorado. ¿Qué
La suma de tres números
edad tiene la dama?
las ecuaciones son el lenguaje consecutivos 
A) 40 B) 21 C) 52 D) 42 E) 56
x   x  1   x  2 
escrito de los problemas numéricos,
esto aplicado a nuestra matemática
se puede elegir como. Si no todos al El exceso de n sobre x  n  x PROBLEMITA 8. Si Ludmir tuviera 30
menos la mayoría de problemas Un número excede en 7 a otro soles más, tendría entonces 4 veces
matemáticos se relacionan siempre numero  n  7  x lo que le quedaría si perdiera 30
a una ecuación. Un número es menor en 15 con soles. ¿Cuánto dinero tiene?
Procedimiento para plantear una
respecto al otro  x  y  15 A) 30 B) 40 C) 50
ecuación: D) 60 E) 70
Leer bien el enunciado del problema. El cuadrado de la diferencia de
PROBLEMITA 9.
dos números   a  b 
Separar los datos. 2
10. Julián tiene un cierto número de
Fijar la incógnita mediante una
Un número excede a 20  enamoradas, si tuviera 7
variable. enamoradas más resultaría que
Fijar un plan de solución. n  20 tiene el doble de lo que le quedaría
Resolver la ecuación. Mi edad dentro de 10 años 
si tuviera 4 enamoradas menos.
Traducción y Representación x  10 ¿Cuántos enamorados tiene
El doble de un número  2x Mi edad hace 10 años  x  10 Julián?
El cuádruple de tu edad  4y A) 24 B) 10 C) 14
PROBLEMAS D) 15 E)18
La mitad de un número  n
2 PROBLEMITA 1. Un cierto número
multiplicado por 2, por 3 y por 5, da 3 PROBLEMITA 10. Carlos le dice a Pedro
3
Los 3 de tu dinero  a nuevos números cuya suma es 60. “Dame 5 de tus canicas y tendremos
5 5
Hallar el doble de dicho número, tanto el uno como el otro” y éste le
El cuadrado de un número  n
2
incrementado en 3. responde: “Mejor dome 10 de las
Dos veces tu edad  2x A)18 B) 15 C) 12 tuyas y tendré el triple de las que te
D) 16 E) 19 queden". ¿Cuántas canicas tiene
1
La inversa de un número  Pedro?
a A) 25 B) 35 C) 45
PROBLEMITA 2. Hallar dos números,
El triple del reciproco de b  D) 20 E) 30
sabiendo que su suma es igual a 27
1 y que uno es igual al doble del otro.
3 PROBLEMITA 11. Aníbal le dice a Fiorella:
b A) 18 y 9 B) 14 y 7
"Si tu tuvieras 8 soles más, tendrías
Mi edad disminuida en 12 años C) 10 y 17 D) 16 y 27
entonces el doble de lo que yo tengo
 x  12 E) 3 y 9
que yo tengo", es cierto responde
Un número disminuido en 5 
PROBLEMITA 3. La cantidad de dinero ella: "pero si tu tuvieras 20 soles
n 5 que tiene Jorge es los 4/5 de lo que más, tendrías entonces 9 veces lo
La suma de dos números  que me quedaría si perdiera 3
tiene Pedro, teniendo entre ambos
ab 810 soles. ¿Cuánto tiene Pedro? soles". ¿Cuánto tienen entre los
El producto de dos números  A) S/. 450 dos? (en soles)
a.b B) S/. 500 C) S/. 400 A) 10 B) 12 C)13
D) 15 E)18
Un número es a 6  n D) S/. 550 E) S/. 600
6
5 a PROBLEMITA 4. En una reunión familiar PROBLEMITA 12. En un corral de
5 es a n como a es b   chanchos y pelícanos el número de
n b hay 50 varones y 30 mujeres,
¿Cuántos varones más deben de ojos es 24 menos que el número de
Los 4 de un número es 10 llegar cada uno acompañado de 3 patas. Hallar el número de
5
4 chicas para que el número de chanchos.
 x  10 mujeres sea ahora el doble de los A) 6 B) 10 C) 12
5 D) 16 E) 14
varones?
n es dos veces x  n  2x A) 50 B) 60 C) 40
n es tres veces mas que x D) 70 E) 85 PROBLEMITA 13. Cecilio recibe de
 n  x  3x propina 400 soles, y el preguntarle
El triple de un número PROBLEMITA 5. A y B empiezan a jugar por ese dinero responde: "gasté el
disminuido en 10  3n  10 con 80 soles cada uno. ¿Cuánto ha triple de lo que no gasté". ¿Cuánto
Se resta un número a 20  perdido A, si ahora B tiene el triple dinero gastó? (en soles)
de lo que le queda a A? A) 100 B) 200 C) 300
20  n D) 400 E) 500
Se resta de un número 20  A) 20 B) 30 C) 40
D) 50 E) 25
n  20 PROBLEMITA 14. Al preguntarle a Juan
El doble de un número mas otro PROBLEMITA 6. El producto de tres sobre la hora, éste respondió
 2n  x números enteros consecutivos es quedan 4 horas menos que las
El doble de un número restado igual a 80 veces el intermedio. Hallar transcurridas. ¿Qué hora es?
de otro  x  2n el intermedio: A) l2m. B) 1p.m. C) 3p.m.
El número de peras excede al de A) 7 B) 8 C)9 D) 10 E)11 D) 4p.m. E) 2p.m.
manzanas en 10 
PROBLEMITA 15. Entre 3 personas (A, B suma excede en 12 años e los 7/8 C) 720 D) 480
y'C) tienen 900 soles, C tiene el de la edad de A, entonces el mayor E) 90
doble de lo que tienen juntos A y B, tiene (en años) PROBLEMITA 30. El señor Merino reparte
los cuales a su vez se diferencian en ´ A) 14 B) 15 C) 16 sus gallinas entre sus hijos. El
100 soles. Hallar lo que tiene A, que D) 17 E) 18 primero recibe la mitad de las
es la que menos tiene. (en soles) PROBLEMITA 23. En una fiesta, la relación gallinas, el segundo la cuarta parte,
A) 300 B)100 C)200 de mujeres y varones es de 3 a 4. el tercero la quinta parte y el cuarto
D)250 E)150 En un momento dado se retiran 6 las nueve restantes. ¿Cuántas
damas y llegan 3 hombres con lo gallinas repartió el señor Merino?
PROBLEMITA 16. Si subo una escalera que lo relación es ahora de 3 a 5. A)120 B) 180 C) 200
de 4 en 4 escalones, doy 3 pasos Indique cuántas mujeres deben D) 220 E) 160
más que subiendo de 5 en 5 llegar pero que la relación sea de 1 a PROBLEMITA 31. Si la suma de dos
escalones. ¿Cuántos escalones 1. números es 100 y su cociente 4,
tiene la escalera? A) 11 B) 15 C) 24 hallar el mayor de ellos;
A) 36 B)45 C)60 D)70 D) 10 E) 22 A) 80 B) 20 C) 60
E)30 PROBLEMITA 24. Un caballo y una mula D) 30 E) 50
caminaban juntos llevando sobre sus PROBLEMITA 32. 9. Hallar la edad de
PROBLEMITA 17. Compré doble número lomos pesados sacos. Lamentaba el Moría, si sabemos que al triplicarla y
de sombreros que de trajes por 702 jamelgo de su enojosa carga, a lo agregarle 22 años, obtenemos de
soles. Cada sombrero costó 2 soles que la mula le dijo "De que te dicha edad incrementado en 66
y cada traje 50 soles. ¿Cuántos quejes, si yo tomara un saco, mi años.
sombreros compré? carga sería el doble de la que te A) 22 B) 33 C) 55
A) 13 B) 26 C) 24 queda. En cambio si te doy un saco, D) 44 E) 26
D) 36 E) 27 tu carga se igualará a la que me PROBLEMITA 33. De un grupo de obreros
queda", ¿Cuántos sacos llevaban se sabe que: la cuarta parte de ellos
PROBLEMITA 18. Pedro compró cierto entre los dos? cobran un jornal 50 soles; la mitad
número de pantalones y polos, cada A)9 B) 13 C) 12 cobran 30 soles y el resto un jornal
polo costó 5 soles y cada pantalón D) 16 E) 19 de 20 soles. Si por 15 días de
20 soles, gastando 120 soles; si trabajos cobraron un total de 39000
cada polo y pantalón hubiera PROBLEMITA 25. hallar el menor de dos soles. Hallar el número de obreros
costado 5 soles más hubiera números, sabiendo que su suma es de la fábrica.
gastado 165 soles. ¿Cuántas 50, y que uno de ellos es los 2/3 del a) 80 b) 60
prendas compró en total? otro. c) 90 d) 70 e) 64
A)7 B) 8 C) 9 A) 2 B) 35 C) 30 D) 20
D)10 E) 11 E) 25 PROBLEMITA 34. Una suma de 120 soles
PROBLEMITA 26. Hallar el mayor de 2 se reparte en partes iguales entre
PROBLEMITA 19. En una reunión el números, sabiendo su suma es el cierto número de personas, si el
número de hombres es el triple del máximo número de 3 cifras, y su número de personas hubiera sido l/5
número de mujeres. Se retiran 8 diferencia es el máximo número de 2 mas de la que había, cada persona
parejas y el número de hombres que cifras en el sistema decimal. El doble hubiera recibido 2 soles menos.
aún quedan es 5 veces el de del mayor es: ¿Entre cuantas personas se repartió
mujeres que quedan. ¿Cuántas A) 1098 B) 298 C) 900 el dinero?
personas quedaron en la reunión? D) 1 198 E) 918 a) 10 b) 12
PROBLEMITA 27. ¿Qué hora será dentro c) 15 d) 11
A) 64 B) 48 C) 72 de 3 horas, si en este momento las e) 14
D) 58 E) 90 horas transcurridas son excedidas
PROBLEMITA 20. Del total de asistentes a en 10 por las que aún no han PROBLEMITA 35. Un empresario gasta
una fiesta, se retiran primero 15 pasado? diariamente 15000 soles en pago de
varones, quedando dos mujeres por A) 7 p.m. B) 10 a.m. C) 5 p.m. sus jornales de 40 operarios de una
cada varón. Después se retiran 45 D) 10 p.m. E) 8 p.m. clase y 75 de otra; pero con el
mujeres, quedando 5 varones por PROBLEMITA 28. Agosto trae 30 días, mi mismo gasto desea duplicar el
cada mujer. ¿Cuántas mujeres había cumpleaños será aquel día en el número de operarios de la primera
al inicio de la fiesta? cual los días que ya haya vivido de clase y reducir a 25 los de la
A) 40 B) 45 C) 48 D) 47 aquel mes, excederán en el doble de segunda. ¿Cuál será el jornal de un
E) 50 6 a los que aún falte vivir aquel mes. operario que gana más?
¿Qué día de Agosto es mi a) 100 b) 150 c) 180
PROBLEMITA 21. Un obrero gasta d) 120 e) 160
cumpleaños?
diariamente las dos terceras partes
A) 22 de Agosto
de su jornal para su mantenimiento y b) 9 de Agosto C) 21 de Agosto PROBLEMITA 36. Un ladrillo pesa X Kg.
la quinta en otras atenciones. En un D) 12 de Agosto Dos ladrillos pesan juntos 2Y
mes ha economizado 50 soles E) 19 de Agosto - 1 Kg. Y tres ladrillos pesan juntos
habiendo dejado de trabajar dos X + Y Kg. ¿Cuánto pesan 4 ladrillos
días. ¿Cuál es el jornal del obrero? PROBLEMITA 29. ¿Cuántas páginas tiene juntos, si los ladrillos son del mismo
A) 20 B) 25 C) 30 un libro, de Historia, si junto con otro peso?
D) 35 E) 15 de Geografía tienen en total 540 a) 3 b) 6 c) 4
páginas; si además el de Historia d) 2 e) 4,4
PROBLEMITA 22. A tiene 2 años mas que tiene el doble de páginas que el de
B y éste 2 años mas que C. Si las Geografía? PROBLEMITA 37. En una fiesta a la que
edades de 9 y C se suman, esta A) 1080 B)360 asistieron 63 personas en un
determinado momento 8 hombres y PROBLEMITA 43. La diferencia de dos EDADES
15 mujeres no bailaban. ¿El número números es 36. si el mayor se Procedimiento:
de Hombres que asistió a la fiesta disminuye en 12 se tiene el
fue: cuádruplo del menor. Hallar el A) Personas: A las cuales
a) 25 b)27 c) 30 producto de los números dados. corresponden las edades con las
d) 28 e) 31 a) 325 b) 328 que se trabajan, reconocer cuantas
c) 352 son las personas que intervienen.
PROBLEMITA 38. Se compra cierto d) 254 e) 356
número de sacos de arroz por 240 B) Términos: Esta es una de las
soles, si cada saco hubiera costado PROBLEMITA 44. Si 'Y es mayor en 20 características más importantes,
4 soles menos, habría podido que el cuadrado de un número "g", y puesto que la acción del problema
comprar can la misma suma de menor en 5 que el cuadrado del se desarrolla en tiempos diferentes
dinero 3 sacos más. ¿Cuánto costo número siguiente a "g". Hallar el ellos son:
cada saco? valor de "r". Tiempo pasado:Tenía, tuve,
a) 26 b) 25 a) 12 b) 14 hace,….etc.
c) 30 c) 21 Tiempo presente: Tengo, tienes,
d) 20 e) 24 d) 25 e) 164 actualmente, etc.
Tiempo futuro: Tendrás, dentro de,
PROBLEMITA 39. José se entera, que el PROBLEMITA 45. En una reunión hay 5
etc.
precio de un producto se in- hombres más que mujeres, luego
C) Condiciones; Son determinadas
crementará en 200 soles por lo que llegaron un grupo de personas cuyo
relaciones entre las cantidades o
decide comprar una cantidad número era igual al de los hombres
edades que intervienen y que se
determinada de sacos por un valor inicialmente presentes, de modo que
cumplen en un determinado tiempo o
de 30000 soles. Si hubiera en la reunión todos están en parejas
entre tiempos diferentes.
comprado con el nuevo precio y hay 50 hombres en total. Hallar el
hubiera comprado 5 sacos menos. número de mujeres inicialmente
TIPOS DE PROBLEMAS
Hallar el nuevo precio de cada saco. presentes.
a) 1500 b) 800 a) 20 b) 32
c) 25 TIPO I:
c) 1200
d) 1000 e) 1250 d) 30 e) 10 Cuando interviene la edad de una
sola persona.
PROBLEMITA 40. Se ha ofrecido a 20 PROBLEMITA 46. Por la compra de 240 Hace 10 años Dentro 10 años
personas dos pavos por persona. Si libros se paga en impuestos el valor
en el momento de la repartición se de un libro mas 60 soles, por 1840 Pasado Presente Futuro
observa que habrían desaparecido libros del mismo tipo el impuesto E  10 E E+ 10
cierta cantidad de pavos. correspondiente equivale al valor de TIPO II
Ordenándose traer tantos pavos un libro menos 40 soles. ¿Cuánto Cuando intervienen las edades de
como la mitad de los que quedaron; cuesta cada libro? dos o más personas.
más 4 pavos. ¿Cantos pavos se a) 400 b) 440 Pasad Present Futur
ordenaron traer? c) 340 d) 240 o e o
a) 8 b) 12 e) 140 Y
x z p
c) 18 o
d) 16 e) 20 PROBLEMITA 47. Un matrimonio dispone
Tu y w q
de dinero para ir al cine con sus
PROBLEMITA 41. Un salón esta iluminado hijos. Si compra entradas de 8 soles
por 48 focos y otro salón está a le faltaría 12 soles y si adquiere Se cumple que, la diferencia de
oscuras; en el primer salón se apaga entradas de 5 soles le sobraría 15 edades entre dos personas es
4 focos y en segundo se encienden soles. ¿Cuántos hijos tiene el constante en cualquier tiempo.
2, y esta operación se repite hasta matrimonio?
que en ambos salones queden con a) 9 b) 7 x  y  z w  p q
igual número de focos encendidos. c) 11
Entonces el número total de focos d) 5 e) 8 * Planteo General:
encendidos es: PROBLEMITA 48. En un examen de "G"
Año nacimiento+ Edad actual= Año actual
a) 30 b)32 preguntas una estudiante contestó
c) 21 d) 48 correctamente 15 de las primeras
PROBLEMITA 1. Si al triple de la edad
e) 50 20. de las preguntas restantes
que tengo le quito mi edad
contesto correctamente la tercera
PROBLEMITA 42. Ludmir el terrible deja aumentado en 8 años tendría 16
parte. Si todas las preguntas tienen
una herencia de "2mn" dólares a una años. ¿Qué edad tengo?
el mismo valor y la nota del
cierta cantidad de sus mujeres; pero estudiante fue del 50%. Calcular el a) 10 b) 11 c) 14
"m" de estas renuncian a su parte y número de preguntas del examen. d) 12 e) 13
entonces cada una de las restantes a) 50 b) 65 Resolución:
queda beneficiado en "n" dólares c) 100 Sea “x” años mi edad, entonces
más ¿Cuántas son las mujeres de d) 110 e) 170 3x   x  8   16
Ludmir?
3x  x  8  16
a) m b) 2n
c) 2mn x  12 años Rpta.
d) n e) 2m
 PROBLEMAS d) 18 años e) 15 años 75 años. ¿Cuál es la edad de
PROBLEMITA 2. Ludmir tendrá dentro de Teófilo?
PROBLEMITA 10. Lucy tiene 24 años, su
9 años el triple de la edad que tenía A) 30 B) 35 C) 40
edad es el séxtuplo que tenía Mary
hace 7 años. ¿Cuántos años tiene D) 45 E) 50
cuando Lucy tenía la tercera parte
Ludmir?
de la edad que tiene Mary. ¿Qué
a) 10 años b) 16 años PROBLEMITA 17. Hace (a + b) años,
edad tiene Mary?
c) 30 años d) 15 años Martín tenía 2a años, ¿Qué edad
e) 17 años a) 22 años b) 30 años tendrá dentro de (a – b) años?
PROBLEMITA 3. Si Giancarlo tiene 3 c) 21 años A) 4a B) 2a – 2
años más que Ibethe si el duplo de C) 3a
d) 51años e) 40 años
la edad de Giancarlo menos los 5/6 D) 3a - 2b E) 2a + 2b
de la edad de Ibethe da 20 años. PROBLEMITA 11. Carlos tiene la edad que
¿Qué edad tiene Ibethe? Mario tenía cuando Carlos tenía la PROBLEMITA 18. Las edades de tres
a) 10 b) 12 c) 13
mitad de la edad que Carlos tiene, si amigos son (2x + 9), (x  1) (x + 2)
ambos edades suman ahora 70 años respectivamente. ¿Cuántos
d) 14 e) 15 años. Hallar la edad de Carlos. años deben transcurrir para que la
PROBLEMITA 4. En 1920 la edad de
a) 30 años b) 20 años suma de las edades de los últimos
José era 4 veces la edad de María
c) 40 años sea igual a la edad del primero?
en 1928 la edad de José fue el doble
A) 10 B) 8 C) 6
de la edad de Maria ¿Cuál fue la d) 50 años e) 10 años D) 5 E) 4
edad de José en 1930?
PROBLEMITA 12. Luís le pregunta a Mario PROBLEMITA 19. La edad de Juana
a) 19 años b) 27 años
sobre las edades que tienen, dentro de 6 años será un cuadrado
c) 26 años entonces Mario le responde, tengo el perfecto. Hace 14 años, su edad era
doble de la edad que tu tenías la raíz cuadrada de ese cuadrado.
d) 30 años e) 30 años
cuando yo tenía la edad que tú ¿Qué edad tendrá dentro de 9 años?
PROBLEMITA 5. carlos nació en el año tienes. Cuál es la edad actual de A) 25 B) 26 C) 27
19ab y en el año 19ba tenía (a+b) Mario sabiendo que dentro de 6 D) 28 E) 29
años. ¿En qué año cumplió  a  b  años sus edades sumaran 68 años.
a) 20 años b) 32 años PROBLEMITA 20. José le dice a Elena; “si
años? al triple de mi edad se le quita 16
a) 1954 b) 1956 c) 15 años
años, tendría lo que me falta para
c) 1965 d) 19 años e) 14 años tener 88 años”. Elena le responde:
d) 1995 e) N.A PROBLEMITA 13. Perla tiene la edad que “si al triple de la edad que tendré
Rosa tenía cuando Perla tenía la dentro de 4 años le sumo el
PROBLEMITA 6. La edad de Aurora es el
mitad de la edad que Rosa tiene, si cuádruple de la edad que tenía hace
triple de la edad de Elías, pero hace
ambas edades suman hoy 70 años. 9 años, resultará el séxtuplo de mi
20 años era el cuádruplo, la suma de
Qué edad tiene Rosa. edad”. ¿Cuánto suman sus edades?
sus edades es:
a) 10 años b) 15 años A) 45 años B) 50 años
a) 160 b) 120
C) 55 años D) 35 años
c) 100 c) 20 años d) 30 años E) 30 años
d) 110 e) 140
PROBLEMITA 7. la edad de Juan es 4/5 e) 16 años
PROBLEMITA 21. María tuvo su primer hijo
de la edad de Raúl, si hace 3 años, PROBLEMITA 14. Un discípulo le dice a su
a los 20 años y 5 años después tuvo
los 3/4 de la edad de Raúl era igual maestro, cuando tú tenías el triple de
a su segundo hijo. Si en el 2004 las
a la edad de Juan ¿Cuántos años la edad que yo tengo yo tenía la
edades de los tres sumaban 60
tiene actualmente Juan? onceava parte de la edad que tú
años, cuánto suman las cifras del
a) 10 b) 12 c) 13 tienes, pero cuando tú tengas el
año en que nació María.
cuádruple de la edad que yo tengo la
d) 14 e) 15
suma de nuestras edades será 80 A) 16 B) 20 C) 25
PROBLEMITA 8. John tiene 24 años esta años. ¿Qué edad tiene el discípulo? D) 28 E) 31
edad es el doble de la que tenía a) 10 años b) 20 años PROBLEMITA 22. Julio le dice a Diana: “yo
Pedro cuando John tenía la misma c) 13 años tengo el triple de la edad que tenías
edad que tiene Pedro ¿Qué edad cuando yo tenía la edad que tu
d) 18 años e) 16 años tienes y cuando tu tengas la edad
tiene Pedro?
a) 17 años b) 19 años PROBLEMITA 15. Un padre tiene “a” años, que yo tengo la diferencia de
su hijo “b” años hace cuantos años nuestras edades será 12 años”
c) 16 años d) 18 años su edad del padre fué el triple de la ¿Qué edad tiene Diana?
e) 15 años edad de su hijo. A) 18 B) 20 C) 22
3b  a D) 24 E) 26
a) b) b c) a
PROBLEMITA 9. Cuando tú tenías 10 2 PROBLEMITA 23. Yo tengo el triple de tu
años, yo tenía la mitad de la edad a 3b  a edad, y él tiene el triple de la mía.
que tú tendrías cuando yo tenga el d) e)
2 2 Si dentro 10 años tu edad sumada a
doble de la edad que tú tienes, si la mía será 20 años menor que la de
nuestras edades suman 28 años. PROBLEMITA 16. Teófilo tiene el triple de él, qué edad tengo?
¿Qué edad tengo? la edad de Pedro. Cuando Pedro A) 14 B) 16 C) 18
a) 17 años b) 19 años tenga la edad de Teófilo, este tendrá D) 20 E) 21
c) 16 años
PROBLEMITA 24. Carlos le dice a Nancy: cumpleaños faltaban festejar el resto CRONOMETRÌA
“dentro de 8 años la suma de del año? 1er caso:
nuestras edades será 51 años” y A) 2 B) 3 C) 4 Cuando el minutero adelanta al
Nancy responde: “pero hace 8 años D) 5 E) 6 horario
el producto era 84” ¿Cuál es la 12
diferencia de los cuadrados de sus PROBLEMITA 31. Silvia nació en el año 11 1
edades? 19ab y en el 2004 cumplió (2a + 10 2
b) años. ¿En qué año tuvo (2b + a)
A) 625 B) 724 C) 175
años? 9 H 3
D) 93 E) 68
A) 1998 B) 1999 C) 2000
q
M
D) 2001 E) 2002 8
PROBLEMITA 25. Cuando yo tenga la 4
edad que él tiene, que es lo que
PROBLEMITA 32. Raquel le pregunta la 7 5
tenías cuando él tenía lo que yo 6
edad a su abuelo y él contesta “no
tengo, él tendrá la edad que tienes La hora es: 3:30
tengo más de 80 ni menos de 69
y a ti te faltará 15 años para duplicar
años, pero cada uno de mis hijos me
la edad, que tengo. ¿Cuántos años
ha dado tantos nietos como la mitad "m" antes que "H"
tengo, si hace 10 años tenía la mitad
del número de hermanos que tiene,
de la edad que tienes? 11
A) 15 B) 20 C) 24
y mi edad es exactamente el doble θ= m - 30h
D) 30 E) 34
del número de mis hijos más el triple 2
del número de nietos”. ¿Qué edad 2do caso:
PROBLEMITA 26. En 1984 la edad de una tiene el abuelo? Cuando el horario adelanta al
persona era igual a la suma de las minutero.
A) 73 años B) 75 años
dos últimas cifras del año en que
C) 77 años D) 78 años 12
nació. ¿Qué edad tiene en el 2007, 11
E) 79 años 1
si ya cumplió años?
10 2
A) 34 años B) 29 años PROBLEMITA 33. Hace 7 años el exceso M
C) 38 años D) 37años
E) 41 años
del cuadrado de la edad de Juan 9 q 3
sobre el triple de su edad actual era H
mayor que 32, y el exceso del duplo 8 4
PROBLEMITA 27. Si Alberto hubiera
de su edad sobre la que tendrá 7 5
nacido en el año19ba , en el año dentro de nueve años es menor que 6
8. ¿Qué edad tendrá Juan dentro de
2030 tendría ba años; sin "m" antes que "H"
20 años?
embargo, nació en el año 19bb . A) 16 B) 26 C) 36 11
θ = 30H - m
¿Cuántos años tendrá en el año D) 46 E) 49 2
2008?
A) 36 años B) 32 años POSICIONES DE LAS AGUJAS
PROBLEMITA 34. En un concurso de a) Superpuestas: El ángulo será
C) 38 años D) 45 años
matemática al con cursante T.S.L. le cero (0º), en este caso cualquiera
E) 42 años
formulan la siguiente pregunta: de ellos toma el signo positivo y la
PROBLEMITA 28. Pablo y su abuelo ¿Cuántos años tiene una persona, otra toma el signo negativo.
tenían en 1928 tantos años como sabiendo que la raíz cuadrada de la b) Opuestas: Ocurre cuando el
indicaban las dos últimas cifras del edad que tendrá dentro de 2 años, ángulo entre ellos es 180º.
año de su nacimiento. ¿Qué edad aumentada en la raíz cuadrada de la
edad que tuvo hace 7 años da como Divisiones recorridas por las
tenía el abuelo cuando nació Pablo? agujas.
resultado 9?
Si el minutero da una vuelta (60
A) 60 años B) 50 años Indique la respuesta del concursante,
divisiones) el horario recorre solo 5
C) 49 años D) 54 años si fue correcta.
divisiones.
E) 56 años A) 47 B) 34 C) 23
M H
D) 14 E) 7   M  12H
PROBLEMITA 29. Un individuo nació el 8 60 5
mayo de 1977 y otro el 11 de junio PROBLEMITA 35. Preguntado Teófilo por
1985. ¿En qué fecha (día, mes y su edad contesta: “Mi edad, más el Grados recorridos por las agujas.
año), la edad del primero fue el triple doble de ella, más el triple de ella y Si el minutero da una vuelta (360º)
de la edad del otro? así sucesivamente hasta tantas entonces el horario recorre solo
veces el doble de mi edad suman (30º).
A) 28 Junio de 1989
B) 26 Junio de 1989 10115”. ¿Cuál es su edad? M H
  M  12H
C) 18 Mayo de 1987 A) 21 B) 20 C) 19 360  30 
D) 14 Mayo de 1989 D) 18 E) 17
E)15 Marzo de 1987 PROBLEMITA 36. Una persona tuvo hace Campanadas:
24 años una edad igual a la raíz El toc que hace una campanada
PROBLEMITA 30. Teófilo festejó su cuadrada del año en que nació. ocurre en un intervalo de tiempo
cumpleaños con 8 amigos en junio ¿Qué edad tiene actualmente? muy pequeño, es decir no demora
de 2007, y se le ocurre sumar las casi nada, lo que demora es el
edades de todos con los años en A) 68 años B) 70 años intervalo entre toque y toque.
que habían nacido, obteniendo como C) 72 años D) 74 años Los problemas se resolverán por
resultado 18059 ¿Cuántos E) 76 años regla de tres simple.
Problemas regla de tres
a  b a b
tiempo en que ocurre
separación
dicha
2 n1
 segundos, qué hora
2
 
señala en un tiempo de 4  1
PROBLEMAS n
c  x c x
PROBLEMITA 1. Las horas transcurridas
segundos?
c.b del día están representadas por un
x número de dos cifras y el exceso de
a A) 10 a.m. B) 11 a.m.
dicho número con las cifras C) 9 a.m. D) 4 a.m.
tiempo invertidas sobre nueve, representa E) 8 a.m.
int ervalos transcurrido las horas que faltan transcurrir.
¿Qué hora es, si no son las 12m.? PROBLEMITA 7. Se observa en un
A) 9 a.m. B) 11 a.m. campanario que el número de
C) 2 p.m. D) 7 pm. campanadas excede en 3, a 4
E) 9 pm. veces el tiempo que hay entre
campanada y campanada. Si el
# de int ervalos  # campanadas  1 PROBLEMITA 2. Un barco que zarpa del tiempo que emplea en tocar las
Callao, llega a Paita un día sábado a campanadas es el cuádruple, del
Ejemplo: las 11 a.m., después de emplear 130 exceso del número de campanas
Un reloj tarda 12 segundos en dar horas. ¿Qué día y hora salió del sobre 6, cuántos segundos como
las 8 horas ¿Qué tiempo empleara Callao? máximo empleará para tocar 12
en marcar las 12 horas? A) Martes a las 5 a.m. campanadas?
B) Miércoles a las 9 a.m. A) 22 B) 20 C) 24
Resolución: C) Martes a las 11 a.m. D) 25 E) 18
Para marcar las 8 horas existen 7
D) Jueves a la 1 a.m.
intervalos, para marcar las 12 horas PROBLEMITA 8. El campanario de una
exactas existen 11 intervalos, E) Jueves a las 8 a.m.
Iglesia indica las horas con igual
entonces.
PROBLEMITA 3. Si el exceso del número número de campanadas. Si para
de horas que faltan para las 5 a.m. indicar las “p” horas tardas “ p² 1
7 intervalos  12 segundos
de mañana, sobre la mitad de lo que ” segundos, ¿cuántas horas habrá
11 intervalos  x faltará para las 5 p.m. de hoy dentro transcurrido desde el instante en que
11  12 de 4 horas, es tanto como, el exceso empleó “p” segundos para indicar a
x  18.85 seg Rpta. de lo que falta para las 6 a.m. de
7 cierta hora, hasta el instante en que
mañana, sobre lo que faltará para utilizó “3p” segundos para indicar la
Adelanto o atraso de la hora. las 2 p.m. de hoy dentro de 2h. hora correspondiente”?
Algunos relojes pueden estar mal ¿Qué hora es?
calibrados de tal manera que al A) 4 a.m. B) 5 a.m. p 2p
A) B)
marcar la hora puede ocurrir. C) 9 a.m. D) 6 a.m. p 1 p 1
a) un adelanto E) 7 a.m.
b) un retraso 3p 3p
C) D) E) 2 p
PROBLEMITA 4. Hace 4 horas faltaba p1 p1
ADELANTO para acabar el día el triple de tiempo
Debido a una demasiada rapidez
con la que se mueven las
que faltará para acabar el día dentro PROBLEMITA 9. Tres ladrones ingresan
manecillas del reloj. de 8 horas. ¿Qué hora es? a una agencia bancaria a las 3 p.m.,
A) 9 a.m. B) 10 a.m. a los 3 minutos un empleado acciona
Adelanto ¿Que tiempo? C) 2 p.m. D) 3 p.m. la alarma que emite 8 “bips” cada 5
E) 11 a.m. segundos; esto permite que la
policía los capture. Si el total de
PROBLEMITA 5. Ludmir comenta con “bips” emitidos hasta la captura
sus compañeros que nació en el fueron 1261, a qué hora
mes de Junio, y que un día de dicho exactamente fueron capturados?
ATRASO mes verifica que la fracción
Debido a una lentitud con la que se
transcurrida del mes es igual a la A) 3:08 B) 3:11 C) 3:15
mueven las manecillas del reloj.
fracción transcurrida del año. Si él D) 3:18 E) 3:20
Atraso Cada ¿Que tiempo? nació 4 días antes, qué día cumple
años? (considere un año bisiesto) PROBLEMITA 10. Una tarde soleada
A) 09 de Junio Pedro va camino a la U.N.A.C. (tiene
B) 10 de Junio una clase de matemática de 2 a 4
C) 11 de Junio p.m.); pero al olvidar su reloj,
D) 12 de Junio observa que una antena de 8m de
CASO DE DOS RELOJES QUE SE E) 08 de Junio longitud proyecta una sombra de 6
ADELANTAN O ATRASAN. m. de largo, después de lo cual
PROBLEMITA 6. Un campanario señala concluye que llegará tarde ¿Qué
Cuando uno se adelanta y el otro se las horas con igual número de
hora es?
atrasa: se suma dicho adelanto y
atraso para obtener la separación
campanadas. Si para indicar las 2n
que ocurre entre ellos en un
intervalo dado, se aplica regla de
horas emplea 2n
1  segundos y A) 2:15 B) 2:20 C) 2:25
D) 2:28 E) 2:30
tres simple relacionando la para indicar las 7 horas emplea
separación con cada intervalo de
PROBLEMITA 11. Siendo las 6 a.m. contesta: “en el mío son las 5:18”;
3
empieza a adelantarse un reloj a entonces Rafael interviene y dice: E) 1 h 5 min 32 s
razón de 6 minutos cada hora con “observo que en mi reloj son más de 11
15 minutos. ¿Qué hora estará las 4 pero menos de las 5 y el
marcando este reloj cuando en ángulo girado por el horario es igual PROBLEMITA 21. ¿Qué hora es según el
realidad sean las 9 p.m. del mismo a la suma de los ángulos girados por gráfico?
día? los horarios de sus relojes con
A) 10:12 B) 11:24 C) 10:24 respecto a la marca de las 3 y 5, 12
11 1
D) 11:20 E) 11:12 respectivamente”.
¿Qué hora indica el reloj de Rafael?
PROBLEMITA 12. Un reloj marca las 7 10
A) 4:10 B) 4:18 C) 4:24 2
p.m. ¿Qué hora es en realidad, si D) 4:32 E) 4:40 3
hace 8 horas que se atrasa a razón
de 4 minutos cada hora con 20 PROBLEMITA 18. ¿A qué hora, 9 3
minutos? inmediatamente después de las 7:00
A) 7:10 B) 7:12 C) 7:20 p.m. las agujas de un reloj forman un

D) 7:24 E) 7:30 ángulo de 50º por segunda vez? 8 4
3
PROBLEMITA 13. Un reloj se atrasa 2 A) 7h 47 min 7 5
minutos cada 1,8 h desde un día 11 6
jueves a las 5 p.m. ¿Cuál es el día y 2
la hora más próxima en que este B) 7h 45 min A) 5 h 8 min. B) 5 h 9 min.
reloj volverá a marcar la hora 11 C) 5 h 12 min. D) 5 h 7 min.
E) 5 h 6 min.
correcta?
PROBLEMITA 22. ¿Qué hora indica el reloj
A) Lunes 5 p.m. 4
B) Martes 5 p.m. C) 7h 46 min de la figura?
C) Miércoles 5 p.m. 11
D) Viernes 5 p.m. 7
E) Sábado 5 p.m. D) 7h 43 min
11
PROBLEMITA 14. A las 12 m un reloj 5
comienza a atrasarse a razón de 6 E) 7h 48 min
minutos cada hora y otro reloj 11
empieza a adelantarse a razón de 4 2
minutos cada hora. Después de PROBLEMITA 19. Hallar “ q ”en el gráfico
cuánto tiempo ambos relojes estarán
12
marcando la misma hora, por 11 1
primera vez? 3
A) 20 días B) 3 días 10
C) 4 días D) 5 días 2
E) 5 días 1
A) 2 h 31 min
PROBLEMITA 15. Dos relojes marcan la 9 3 5
hora exacta a las 12 m. y a partir q 1
de ese instante, uno comienza B) 2 h 30 min
adelantarse 4 minutos cada 1,5 h y 8 4 5
el otro se atrasa a razón de 5 1
minutos cada 2,5 horas; luego de 7 5 C) 2 h 38 min
cuánto tiempo volverán a marcar, 6 5
simultáneamente, la hora correcta? A) 120º B) 125,5º 1
A) 80 días C) 128,7º D) 132,5º D) 2 h 32 min
E) 124º 5
B) 120 días
C) 175 días 1
D) 225 días PROBLEMITA 20. ¿Cada cuánto tiempo E) 2 h 33 min
E) 250 días las agujas de reloj se superponen? 6
3 PROBLEMITA 23. ¿A qué hora entre las 5
A) 1 h6 min 2 s h y 6 h, el minutero equidista del
PROBLEMITA 16. Un reloj que se adelanta 11
a razón de 10 minutos cada hora, se horario y de la marca de las 12, por
2
pone a la hora a la una de la tarde B) 1 h 4 min 13 s primera vez?
del día jueves. En la mañana 11
A) 5 h 13 min.
siguiente se observa que dicho reloj 3
está marcando las 10 a.m. ¿Cuál es C) 1 h 5 min 27 s B) 5 h 14 min.
la hora correcta en ese momento? 11 1
C) 5 h 14 min.
A) 8 a.m. B) 7 a.m. 5 11
C) 6 a.m. D) 8:25 a.m. D) 1 h 5 min 38 s
E) 7:40 a.m. 11 1
D) 5 h 13 min.
23
PROBLEMITA 17. Josué le dice a Pedro:
“Mi reloj indica las 3:14”. Pedro le
 1 PROBLEMITA 30. Un reloj se atrasa 4 MOVILES
E) 5 h 5 min. minutos por hora y otro se adelanta Fórmulas de Cantidad – Velocidad -
13 6 minutos por hora. Si empiezan el Tiempo
martes 12 de mayo a las 12 m, en
PROBLEMITA 24. Son más de las 5 pero qué fecha volverán a señalar la V= C Velocidad = cantidad
aún no son las 7 de ésta mañana. Si T tiempo
misma hora?
el tiempo que había transcurrido A) Viernes 15 de mayo Cantidad = (velocidad)
desde las 5 hasta hace 20 minutos B) Sábado 16 de mayo C = V. T
C) Jueves 14 de mayo (tiempo)
1
T= C
D) Miércoles 13 de mayo
Tiempo = cantidad
es igual a del tiempo que faltará
9 E) Domingo 17 de mayo V velocidad
transcurrir hasta las 7, pero dentro
de 40 minutos. ¿Qué hora es? PROBLEMITA 31. Un reloj sólo tiene 8 Si “C” corresponde a una distancia “D”,
divisiones y marca 16 horas cada entonces:
A) 5:30 B) 5:25 C) 5:20 día, además 1 hora tiene 40 minutos
V= D D=V.T T= D
D) 6:10 E) 6:15 y un minuto 40 segundos. ¿En este T V
reloj, qué ángulo formarán sus
PROBLEMITA 25. Un reloj tarda 12 agujas a las 4 h 20 minutos?
 TIEMPO DE ENCUENTRO:
segundos en tocar n campanadas,
2 A) 16º B) 18º
si entre campanada y campanada C) 20º D) 22,5º
E) 30º V Lugar V
tarda tantos segundos como
campanadas da, cuánto tardará en de
PROBLEMITA 32. Según el gráfico, qué
tocar tantas campanadas como tres
hora indica el reloj?
veces más que “n”?
A) 20 s B) 25 s C) 28 s 12
D) 30 s E) 32 s 1 D
2 D
PROBLEMITA 26. Un reloj se adelanta 4 TEncuentro =
V1  V2
minutos cada 2,5 h. ¿Qué hora es 
realmente si marca las 10:20 a.m., si 9 3  TIEMPO DE ALCANCE:
se sabe que ya lleva 40 horas 2
adelantándose?
A) 9:16 B) 8:58 C) 9:18
V V Luga
D) 11:24 E) 11:12 r de
PROBLEMITA 27. Salí a trabajar muy 6
temprano, entre las 4 y las 5 de la D
A) 1:24 D
mañana; al regresar, por la noche, TAlcance =
me percate que el minutero estaba B) 1:36 V1  V2
en la misma posición que cuando C) 1:48 PROBLEMAS
salí y el horario en sentido opuesto PROBLEMITA 35. Un automóvil marcha
al de mi salida. ¿Cuánto tiempo D) 1:50
durante 12 horas. Si el auto hubiera
estuve fuera de casa? E) 1:52 marchado una hora menos con una
PROBLEMITA 33. Son más de las dos velocidad mayor de 5km/h, habría
A) 12 h B) 14 h C) 16 h
pero menos de las cinco; si el tiempo recorrido 5 kilómetros menos. ¿Cuál
D) 18 h E) 20 h
transcurrido desde las 2 hasta hace es su velocidad?
PROBLEMITA 28. Julio inicia sus clases en 2n minutos es el cuádruplo de este
a) 60 km/h b) 35 km/h c) 50 km/h
la U.N.A.C. entre las 8 y 9 de la tiempo y a su vez es la novena parte d) 45 km/h e) 65 km/h
mañana, cuando las manecillas de del tiempo que falta transcurrir para
su reloj están superpuestas y las 5 dentro de 4.2n minutos, cuál es PROBLEMITA 36. Evelyn par a ir de un
termina sus clases entre las 2 y las la hora? punto a otro camina a razón de 8
3 p.m. cuando las manecillas de su A) 2:10 B) 2:20 C) 2:30 km/h y para volver al punto de
reloj se oponen. Halle el tiempo que D) 2:25 E) 2:15 partida le hace a razón de 5 km/h.
duraron sus clases. PROBLEMITA 34. Dos amigos desean Se desea saber la distancia que hay
A) 6 h B) 5 h encontrarse a las 7 pm en la puerta entre los puntos sabiendo que en el
C) 6 h 30 min. D) 5 h 50 min. del auditorio de la UNAC para viaje de ida y vuelta ha empleado 13
E) 6 h: 45 min. participar en una conferencia de
horas de total.
“Nanotecnología”; pero uno de ellos
PROBLEMITA 29. Una alarma emite tiene su reloj atrasado 25 min y cree a) 30 km b) 40 km c) 45 km

x 2
 2x  6  “bips” en 5 que esta adelantado 7 min; el otro
tiene su reloj adelantado 9 minutos
d) 50 km e) 55 km

segundos. En qué tiempo máximo pero cree que esta adelantado 12 PROBLEMITA 37. Antonio recorre 80
emitirá 9 “bips”? minutos. Cuando uno de ellos llegue kilómetros en una hora río abajo, y
A) 7 s B) 8 s a la puerta, qué tiempo debe esperar río arriba 28 kilómetros en el mismo
C) 9 s D) 10 s hasta que llegue el otro? tiempo. ¿Cuál es la velocidad de la
E) 11 s A) 24 min B) 26 min corriente del río?
C) 29 min D) 31 min
a) 26 km/h b) 28 km/h c) 30 km/h
E) 18 min
d) 35 km/h e) 4 km/h
 373m/h, la de Gerson 227 m/h y a) 1 min b) 2 min c) 3 min
PROBLEMITA 38. Dos móviles parten la de “Peluchin”, 393 m/h. d) 4 min e) 6 min
simultáneamente a las 8 horas de a) 1 572 m b) 1 472 mc) 1 752 m
dos pueblos distantes 720 PROBLEMITA 49. Carlos y Daniel hacen
d) 1 275 m e) 1 742 m
kilómetros. Determinar a qué hora se una obra en 4 días y Daniel sólo lo
producirá el encuentro si van el uno PROBLEMITA 44. Un alumno de la puede haber hecho en 12 días.¿En
hacia el otro con velocidades de 40 Academia viajando en combi a razón cuántos días, Carlos trabajando sólo
km/h y 50 km/h, respectivamente. de 40 km/h generalmente llega a podría hacer los 2/3 de la obra?
tiempo; sin embargo, el día que le a) 2 b) 3 c) 4
a) 8 h b) 16 h c) 18 h d) 6 e) 9
d) 20 h e) 21 h tocó Razonamiento Matemático llegó
con un retraso de 10 minutos debido
PROBLEMITA 50. Mauricio es el triple de
PROBLEMITA 39. A las 7 horas sale un a que tomó el ómnibus que sólo
rápido que Giovanni. ¿En qué
auto hacia el norte corriendo a una desarrolla 30 km/h por estar
tiempo harán una obra si trabajan
velocidad de 63 km/h. A las 11 horas recogiendo pasajeros. ¿A qué
juntos, sabiendo que Giovanni hace
sale en pos del primero un segundo distancia de la academia toma los
toda la obra en 6 horas?
auto que va a una velocidad de 91 vehículos el estudiante?
km/h. ¿A qué hora lo alcanza? a) 10 km b) 15 km c) 20 km a) 1 hr 20 min d) 1 hr 15 min
d) 18 km e) 30 km b) 1 hr 30 min e) 1 hr 10 min
a) 9 h b) 18 h c) 20 h
c) 1 hr 45 min
d) 15 h e) 22 h
PROBLEMITA 45. Un hombre anda 35
kilómetros, una parte a 4 km/h y otra PROBLEMITA 51. Tres obreros hacen un
PROBLEMITA 40. Viajando a 100 km/h, un
parte a 5 km/h. Si hubiera andado a trabajo en 4 días sabiendo que el
motociclista llegaría a su destino a
5km por hora cuando andaba a 4 primer obrero lo haría en sólo 9 días
las 19:00 horas, pero viajando a 150
km/h y viceversa, hubiese andado 2 y el segundo en 12 días. ¿Cuánto
km/h lograría llegar a las 17:00
kilómetros más en el mismo tiempo. tiempo tardaría el tercero trabajando
horas. Si deseara llegar a las 18:00
¿Cuánto tiempo estuvo andando? solo?
horas. ¿A qué velocidad debe ir?
a) 8 h b) 7 h c) 6 h a) 15 días b) 16 días
a) 115 km/h b) 120 km/h
d) 5 h e) 9 h c) 18 días d) 20 días
c) 125 km/h d) 126,6 km/h
e) 130 km/h e) 21 días
PROBLEMITA 46. Daniel y César discuten
PROBLEMITA 41. Un automovilista debe acaloradamente en una de las PROBLEMITA 52. Cristian puede hacer
hacer un trayecto en 4 horas, esquinas de la Plaza de Armas. De una obra en 15 días y su enamorada
después de una hora de haber pronto dan por terminada su puede hacer la misma obra en 10
partido acelera, con el fin de llegar relación partiendo con velocidades días. Cristian empieza a trabajar en
en 30 minutos antes haciendo así 6 de 16 y 12 m/s respectivamente, en la obra y después de 5 días se
kilómetros; más por hora. La longitud direcciones perpendiculares. incorpora su enamorada. ¿A los
del trayecto es: ¿Después de qué tiempo estos cuántos días de incorporada ésta
personajes estarán a una distancia concluirá la obra?
a) 30 km b) 72 kmc) 120 km de 90 metros, lamentando su
d) 108 km e) 150 km decisión? a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
PROBLEMITA 42. Marcela y Sarita deben a) 4 seg. b) 5 seg.c) 8 seg.
hacer un mismo recorrido de 38km, d) 4,5 seg. e) 5,5 seg. PROBLEMITA 53. Un grifo A llena un
la primera está a pie y hace 6 km/h y depósito en 4 horas y otro B en 6
Sarita en bicicleta hace 15 PROBLEMITA 47. Tres trenes parten del horas. Además el depósito tiene una
kilómetros por hora. Si Marcela parte mismo punto y siguen igual vía y en tubería de desagüe C en el fondo
a las 6:00 horas ¿A qué hora deberá la misma dirección, el primero parte por el que se vacía en 12 horas todo
partir Sarita para llegar al mismo a la 6:00 h, el segundo a las 7:00 y el contenido.
tiempo a su destino? el tercero a las 9:00 h, siendo sus I. En 1 hora A llena 1/4 del
velocidades de 25, 30 y 40km/h, depósito.
a) 08:24 hr b) 08:52 hr respectivamente. ¿A qué hora el II. En 1 hora C desagua 1/12
c) 09:36 hr d) 09:48 hr tercer tren estará en el punto medio del depósito
e) 12:20 hr III. En 1 hora A y B llenan 5/12
de la distancia que separa al primero
del segundo? del depósito
PROBLEMITA 43. Manolo y Gerson IV. En 1 hora A y C llenan 1/6
separados por una distancia de 2400 a) 22:00 h del depósito
metros parten al mismo tiempo al b) 16:00 h V. Abiertos los grifos A, B y C;
encuentro uno del otro: juntamente c) 14:24 h el depósito se llena en 3
con Manolo parte “Peluchin” perro horas.
d) 19:30 h ¿Cuántas de las siguientes
fiel a ambos. “Peluchin” al encontrar
a Gerson regresa nuevamente hacia e) 13:30 h proposiciones son verdaderas?
Manolo y así sucesivamente va de FRACCIONES Y REDUCCIÒN A LA a) 1 b) 2 c) 3
UNIDAD d) 4 e) 5
Manolo a Gerson y de Gerson a
PROBLEMITA 48. Superman puede PROBLEMITA 54. Un tanque puede ser
Manolo, hasta que ellos se
destruir con sus puños una pared en llenado por un primer caño en 20
encuentran.
5 minutos, mientras que el Chapulín horas y por un segundo caño en 30
Se desea saber el espacio total
Colorado con su chipote demora 20 horas. ¿En cuántas horas se llenará
recorrido por el perro, si se sabe
que la velocidad de Manolo es minutos. ¿En qué tiempo destruirán el tanque, si funcionan a la vez los
la pared juntos? dos caños?
 a) 15 h
d) 16 h
b) 10 h c) 12 h
e) 18 h
D) 6 h E) 7 h
PROBLEMITA 62. Un hombre al morir
,  ,  ,  , Log , Sen , , etc.

dispone que de su fortuna, que

II) OPERADORES
PROBLEMITA 55. Dos grifos A y B llenan asciende a $20000, se entregue el DESCONOCIDOS:
juntos un estanque en 30 horas. Si el 35% a su hermano mayor y; el 40%
grifo B fuera de desagüe se del resto a su hermano menor lo Cualquier símbolo puede representar
tardarían en llenar el estanque 60 restante a un asilo. un operador matemático.
horas. ¿En cuántas horas llenaría la ¿Cuánto correspondió al asilo?
llave A el estanque, estando este A) S/. 7200 B) S/. 7800 , , # , % , q ,  ,  , ....... , etc.
vacío? C) S/. 7400 D) S/. 7600 *
a) 20 b) 25 c) 30 E) S/. 7500
Ejemplo:
d) 35 e) 40
PROBLEMITA 56. Un tanque está las 3/4 PROBLEMITA 63. Si gastara el 30% del Si: a * b  a  b  1 ; Hallar 3 * 5
partes lleno, el caño A puede llenar dinero que tengo y ganara el 28% de
Resolución
todo en 12 min, el caño B puede lo que me quedaría, perdería 156,
Si: a * b  a  b  1
desaguar todo en 8 min. Si ambos ¿cuánto tengo?  
A) S/. 1200 B) S/. 1500
caños están abiertos, ¿Cuánto
C) S/. 1300 D) S/. 1600
3 * 5  3  5 1
tiempo se emplearía en desaguar el
tanque? E) S/. 1400 3 *5  6
a) 14 min b) 22 min PROBLEMITA 64. En un reunión, el 25%
c) 16 min d) 18 min son hombres y el resto mujeres. Si OPERACIÓN MATEMÁTICA
e) 21 min se retiran 40% de los hombres y el
Es una estructura matemática que
PROBLEMITA 57. Un depósito puede 50% de las mujeres, ¿qué
relaciona operadores matemáticos
llenarse por un tubo en 8 horas, por porcentaje de las mujeres que
con cantidades mediante una ley de
otro en 6 y vaciarse por uno de quedan representan los hombres? formación.
desagüe en 4 horas. Si estando lleno A) 60% B) 67,6%C) 65,6% 36 9 3  2= ?
1/4 del tanque abrimos los tres D) 68,6% E) 40%
PROBLEMITA 65. La suma de tres 20  4= 5 9 * 2= ?
tubos. ¿En cuántas horas se llenará
el depósito? números A, B y C es 1870. A es el Log 10 10= 1 f8   ?
30% de B, si B y C disminuyen en un
a) 12 b) 15 c) 18 80% y 50% respectivamente se TIPOS DE OPERACIONES
d) 24 e) 16 hacen iguales.
PORCENTAJES Y SUS Calcular el mayor de los  Operación Simple: presenta
APLICACIONES números. un solo operador por lo tanto existe
PROBLEMITA 58. Tenía 20 lápices. Di a mi A) 1000 B) 1300 C) 1100 una sola operación.
hermano Enrique el 30%, a mi primo D) 1400 E) 1200 Ejemplo:
2
Orlando el 20% y a mi amigo Héctor Si: a  b  a  b  1
el 10%. PROBLEMITA 66. En la Academia, el 40%
son mujeres, el 30% de mujeres y el Hallar: 7  1  ?
¿Cuántos lápices me quedaron?
A) 8 B) 14 C) 10 70% de hombres van de paseo.
Resolución:
D) 16 E) 12 Luego el porcentaje de alumnos que
2
no van al paseo es: a  b  a  b 1
PROBLEMITA 59. En una granja, el 30%  
A) 42% B) 48% C) 44%
2
de los animales son pollos, el 45% D) 40% E) 46% 7  1  7 1 1
patos y el resto son gallinas. Si se
7  1  49
4
vende la mitad de los pollos, de PROBLEMITA 67. Calcular el 20% del 30%
9 Operación Compuesta: Presenta dos
del 80% del 50 por 80 de 8000.
2 o más operaciones.
los patos y de las gallinas. ¿Qué A) 240 B) 270 C) 250
5 D) 280 E) 260
porcentaje del nuevo total son patos Ejemplo:
que quedan? PROBLEMITA 68. Dos descuentos Se sabe que:
A) 45,45% B) 52,52% sucesivos del 20% y 30% seguidos
a  a 1
2
; a  a a  2
C) 34,34% D) 67,67% por un incremento de 50%, ¿a qué
E) 46,46% único aumento o descuento Hallar: S = 3 + 3  2
equivale?
PROBLEMITA 60. Actualmente, Carmen A) – 16% B) + 2% C) – 12%
tiene “x” años, dentro de 5 años, su D) + 16% E) – 8%
edad habrá aumentado, en 20%.
¿Cuál es su edad actual?
A) 20 B) 35 C) 25 TEMA 4: OPERADORES Resolución:
D) 36 E) 30
MATEMÀTICOS
PROBLEMITA 61. Un automóvil demora a  a a  2
normalmente un cierto tiempo para
Se denomina operador matemático a
llegar de A a B; pero llegaría en 2 2
horas menos si variase su velocidad
un símbolo cualquiera, que por sí a 1  a a  2
solo no tiene significado.
en un 40%. 2
¿Cuánto tarda este automóvil en
I) OPERADORES CONOCIDOS: a  a a  2 1
Símbolos utilizados en las
a  a a  2 1   a  1 2
llegar normalmente de A a B? operaciones clásicas.
A) 3 h B) 9 h C) 5 h
a  a 1
 Simplificar la siguiente expresión:
S   3  1   4  1  2  1 2
 M
5 #3
23
S  6 Rpta. A) 4 B) 3 C) 5
D) 6 E) 7
Operación Condicional: Cuando una Se observa que en ambos lados de
misma operación tiene dos o más la diagonal quedan los mismos PROBLEMITA 3. Se define la operación
reglas de correspondencia, elementos por lo tanto, dicha
( * ) mediante la siguiente tabla:
condicionados por la relación de sus diagonal actúa como un eje de
términos. simetría, por esto se afirma que la * 2
4 6 8
Calcule
operación es conmutativa. 2 6
2 8 4
Ejemplo:
4 2
4 6 8
Dada la operación * se define B) PROPIEDAD ASOCIATIVA
6 8
6 4 2
como:
Se verifica con 3 elementos, al 8 4
8 2 6
 2a  b ; si: a > b
a * b  a 2  b
agrupar el primero con el segundo 2*6  8*8  4*2
 M
; si: a < b debe resultar el mismo valor de 8*2  4*4
Hallar:
 2 * 1 *  3 * 1 agrupar el segundo con el tercero.
A) 2 B) 4 C) 1
6 * 2 a   b  c    a b   c D) 8 E) 6
Por lo general no es posible su
Resolución: PROBLEMITA 4. Si:
verificación en tablas ni en regla de
2 * 1  22 1  5 correspondencia. 3
a 3 * b2  (a  1)(b  2)
3 * 1  33 1  8
2 2
a *b a b
2 2 * 1 * 1    2 * 1  * 1 Hallar: 8 * 9
6 * 2  6  2  34 A) 17 B) 38 C) 93
2 *25 *1 D) 125 E) 175
Reemplazando: 8  26 (No es conmutativa)
 2 * 1 *  3 * 1  5 * 8 PROBLEMITA 5. Se define:

6 * 2  m  5 ;Si "m"es impar

C) ELEMENTO NEUTRO O
34  2
ELEMENTO IDENTIDAD  N  m 
2
5 * 8  5  8  17 Es un elemento único para la  m  4 ; si "m" es par
 2
operación dada que no altera al
5 * 8 17 1 Calcular:
  elemento que se elija.
34 34 2
a N  a ó B N  B ó E 7  6
OPERACIÓN TABULAR: C N  C A) 0 B) 1 C) 2
Es decir para cualquier elemento D) 3 E) 4
La operación y sus resultados son
presentados en una operación de que uno elija, debe ser el mismo PROBLEMITA 6. Si: a  b = b 2  3a  2b
doble entrada, teniendo en cuenta la elemento neutro.
siguiente figura: Hallar el elemento neutro de la a  b = a 2  ab  b 2
Fila de Entrada operación * sabiendo que:
a * b  a  b 1 Hallar: “x” en 2  x = 4  x
Aplicando el principio de:
* 5 6 a *N  a A) 1 B) 2 C) 3
Columna 5 6 5 Campo de D) -2 E) -3
de la tabla a  N 1  a PROBLEMITA 7.
entrada 6 5 6 N 1 Si:
x  2  x2  4 x  1
La ley de formación nos dará: D) ELELEMNTO ABSORVENTE (T)
5 *5  6 5 *6  5 A T  T x  2  x
6 *6  6 6 *5  5 B T  T , C T  T
E) ELEMENTO INVERSO (I) Hallar: 3
A  I  N ; N=Elemento Neutro
A) -1 B) -2 C) -3
PROBLEMAS
D) -4 E) -5
PROBLEMITA 1. Si m * n = 5m -3n + 2.
PROPIEDADES DE LAS Hallar el valor de x en:
OPERACIONES PROBLEMITA 8.
(2x + 4) * (3x -2) = 100
A) PROPIEDAD CONMUTATIVA A) 25 B) 72 C) 62 Si: x  2 x; Si x es impar
Se verifica con dos elementos, al D) 65 E) 43
invertir los términos la operación x  x ; x es par o cero
toma el mismo valor. PROBLEMITA 2. Hallar “n” en:
a bb a Si: x  y = x  y
y x 3  7  5  3  7  2n  1
A) 3/2 B) 2/3 C) 7/2
 a b c a  b = a  b  ab D) 1/5 E) 1/9
a a b c
b b c a
c c a b
PROBLEMITA 9. Se define x 1 Su relación puede darse vertical u
x 1  x  2x  5
2 x  ; x 1 horizontal dependiendo del ejercicio.
x 1 PROBLEMITA 1. Hallar “x”
Hallar el término independiente Hallar: 4 3 9
de
3 7 6
2x 1 8 (x) 5
E x a) 4 b) 6 c) 8 d) 5 e) 7
A) 1 B) -5 C) 3 PROBLEMITA 2. Hallar “x”
D) 4 E) -3 444operadores
15 7 9
PROBLEMITA 10. Se definen: 6 13 14
x 1 4 5 (x)
A) B) x2
x 1  2 x2  3 x  8x  5 x 1 a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
C) 3x
PROBLEMITA 3. Qué número falta.
x 1 a) 25
Calcular: 24  15 D) E) x
x 1 b) 26
c) 27
3 (17) 2
A) 39 B) 14 C) 16 mn d) 28 4 (27) 7
D) 18 E) 19 PROBLEMITA 17. Si: m*n  e) 29 5 (x) 2
PROBLEMITA 11. n*m PROBLEMITA 4. Qué número falta.
Calcular: a) 120
x 2  xy
x*y   1 ; x  y ; x.y  0  2*4
xy A   4*2  b) 130 240 (100) 40
Calcule: 8*(8*(8*(8*…))) A) 1 B) 2 C) 3 c) 380 560 (250) 60
D) 4 E) 9 d) 420
A) 7 B) 8 C) 2 450 (x) 150
D) 6 E) 5 PROBLEMITA 18. Si: e) 500
PROBLEMITA 12. Se define:
b
PROBLEMITA 5. Qué número falta.
m  5  m m m ... a 4
a 8 4
b a) 4
Halle: b) 5 2 (10) 6
4
9 c) 6 7 (10) 3
20  1  2  3  ...  19 Hallar: 2 d) 3
e) 7 5 (x) 2
A) 70 B) 71 C) 72 Distribuciones graficas:
a) 100 b) 90 c) 110 Son figuras geométricas que
d) 120 e) 150 D) 74 E) 74
contienen números los cuales están
PROBLEMITA 19. Si se cumple:
relacionados, mediante una ley de
PROBLEMITA 13. Se define:
formación.
x 2 x  3  2 x 1  x2  2x PROBLEMITA 6. Hallar “x”
x 
x
x 4 3 5 1 2 4
11 8 x
Calcule: 3
Halle: 8 2 3 2
a) 2 b) 1 c) 2 sabiendo que 11  3 a) 4 b) 5 c) 6
d) 16 e) 0 d) 7 e) 8
A) 13 PROBLEMITA 7. Hallar el número que
PROBLEMITA 14. Si: 2x  x 2 B) 8 falta:
C) -8
Halle “n” en: 16n  256 D) -2
E) 1 52 68 78
4 17
Calcule: 2n2n x
13 4 6
a) 17 b) 6 c) 256
d) 289 e) 10
 a) 11 b) 12 c) 13
PROBLEMITA 15. Se define en , d) 14 e) 16
la siguiente operación:
TEMA 5:SUCESIONES, SERIES PROBLEMITA 8. ¿Qué número falta
 x  3 ; x  100 Y SUMAS NOTABLES en:?
x 
 x  5 ; x  100 ANALOGÌAS Y
4 3 x

Calcule: 97 DISTRIBUCIONES 5 4 6 7 3 10
DISTRIBUCIÓN.-Tiene por finalidad
desarrollar las habilidades numéricas
a) 95 b) 96 mediante ejercicios de percepción
c) 97 numérica operativa. 3 1 5 4 8 1
d) 98 e) 99 Distribuciones paramétricas:
PROBLEMITA 16. Si: a) 1 b) 2 c) 3
 d) 4 e) 5 SUCESIÓN: Se llama sucesión a la PROBLEMITA 5. Hallar el número que
PROBLEMITA 9. ¿Qué número falta? secuencia ordenada de términos, sigue:
regidos por una ley de formación.
4 1 2 3 4 3 1 2 6 24
, , , , .........
x LEY DE FORMACIÓN: Es el orden 2 4 7 11
8 8 matemático que relaciona los 120 120 120
términos, la ley de formación se a) b) c)
2 3 2 5 6 5 determina relacionando las 16 14 30
a) 12 b) 8c) 9 operaciones básicas o mediante una 140 120
deducción lógica. d) e)
d) 13 e) 10 150 31
PROBLEMITA 10. ¿Qué número falta?
PROBLEMITA 6. hallar el número que
a) 54 SUCESIÓN NUMÉRICA: Es el
conjunto de números en el que cada falta:
b) 51 11 18 uno de ellos tiene un orden
c) 48 6 27 determinado por su ley de formación, 25 , 49 , 121 , 361 , ?
los términos se relacionan por
d) 49 3 38
adición, sustracción, multiplicación,
2 x división, potenciación y radicación.
a) 1236 b) 1286 c) 1225
e) 47 d) 1245 e) 1248
PROBLEMITA 11. ¿Qué número falta? PROBLEMITA 1. Hallar “x”
PROBLEMITA 7. Hallar “x” si:
9 2,1,3,2,4,3,5,x
1 4 a) 2
0 , 1 , 3 , 13 , 50 , x
2 b) 3
1
x c) 4
d) 5 a) 152 b) 151 c) 153
a) 1 b) 2 c) 3 e) 6 d) 154 e) 155
d) 4 e) 5 Resolución: PROBLEMITA 8. hallar ”x” si:
PROBLEMITA 12. ¿Qué número falta? 1,2,3,2,4,6,3,6,9,x, 8
en: 2 , 1 , 3 , 2 , 4 , 3 , 5 , x
6 7 7 -1 2 -1 2 -1 2 -1 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
1 4 2 6 3 12 SUCESIONES LITERALES
2 3 3 5 y 7
x x  5 1  4  x  4
4 4 Es el conjunto de letras relacionadas
1
a) 1 y 4 b) 2 y 4 c) 3 y 8 por el abecedario castellano y por
PROBLEMITA 2. ¿Qué número continúa?:
d) 6 y 2 e) 3 y 3 alguna relación lógica.
PROBLEMITA 13. ¿Qué número falta? 3 , 4 , 8 , 15 , 25 , ..... Nota: No se considera ni CH ni LL,
en: a) 36 b) 38 c) 40 por ser estas letras compuestas
a) 11 y 22 d) 50 e) N.A mientras no digan lo contrario.
Resolución: Es decir:
b) 10 y 30 10 7
3 , 4 , 8 , 15 , 25 , y A B C D E F G H I J K L M
c) 20 y 15 5 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
+ 1 + 4 + 7 + 10 + x
d) 50 y 10 8 x N O P Q R S T U V W
4 y +3 +3 +3 +3 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
e) 30 y 50
x= 13 X Y Z
PROBLEMITA 14. ¿Qué número falta? 24 25 26
y= 13+ 25= 38 PROBLEMITA 9. Hallar la letra que falta:
6 15 x D , I , N , .....
PROBLEMITA 3. Hallar el número que a) W b) S c) Q d) P
17 16 28 41 37 29 continúa: e) R
2 , 3 , 3 , 5 , 10 , 13 , x Resolución:
a) 12 b) 14 c) 10
d) 18 e) 13 a) 35 b) 39 c) 40 D , I , N , x
PROBLEMITA 15. ¿Qué letra falta?: d) 50 e) 60
a) A y M Resolución: 5 5 5
2 , 3 , 3 , 5 , 10 , 13 , x A,B,C,D,E,F,G,H,I, J,K,L,M, N,O,P,Q,R, S
b) A y N A
c) P y A O C + 1 1 + 2  2 +3 3 5 5 5
d) R y A C O x  13  3  39 x  5 Rpta.
x  39
e) N.A R PROBLEMITA 10. que letra continua:

PROBLEMITA 16. ¿Qué palabra falta?:

x= 39 E , G , J , N , .....
a) Q b) R c) S
PERA (PENA) TINA PROBLEMITA 4. señale la alternativa que d) P e) M
SOMA ( ) TAPA continua la siguiente secuencia.
4 , 9 , 20 , 43 , 90 , 185 , 376 , x PROBLEMITA 11. que letra continúa:
a) TAPA b) SOPA c) PERA C , P , E , R , G , T , I , .....
d) TINA e) N.A
a) 22194 b) 23236 a) X b) V c) M
c) 25686 d) 27942 d) N e) O
SUCESIONES
e) 759
SUCESIONES LINEALES
 T1  Pr imer Término
También conocida como una
q= Razón geometrica a) b) c) d) e)
progresión aritmética (P.A) se
Tn= Término enesimo
caracteriza por tener razón PROBLEMITA 19. Indique la alternativa que
constante (r), se calcula como la n= Número de términos completa la serie mostrada
diferencia de dos términos PROBLEMITA 15. Hallar el término 20 de
consecutivos. la siguiente sucesión
PROBLEMITA 12. 6 ; 12 ; 24 ; 48 ; 96 ; ........
a) 2X319 b) 2X320 c) 319
ro do ro to to
1 2 3 4 5 ............. n d) 4X319 e) 519
6 , 10 , 14 , 18 , 22 , ............. SUCESIÓN CUADRÁTICA
Son aquellas sucesiones en la cual c) e)
+4 +4 +4 + 4  Razón aritmética a) b) d)
la razón constante aparece en
Entonces definamos como TO al segunda instancia o segundo orden PROBLEMITA 20. Indique la
término anterior al primero cuyo y su término enésimo tiene la forma alternativa que continua en las
valor para este ejemplo es: de un polinomio de segundo grado siguientes series graficas
T0  6  4  2 Se presenta así: propuestas.
Luego: T  2  2  4(0)
Tn  an  bn  c
0 2
T1  6  2  4(1)
T2  10  2  4(2) La regla practica para hallar
?
a, b y en la sucesión de segundo
orden.
Tn   2  4(n)
T1 ; T2 ; T3 ; T4 ; ...........
T0 r a) b) c) d) e)
Hallar T0 y sus razones
En general el término enésimo PROBLEMITA 21. Carmen se propone a
 Tn  de toda progresión aritmética escribir un libro. El primer día escribe
T0 ;T1 ; T2 ; T3 ; T4 ; ........
 r  cte  , se calcula mediante la 5 hojas; el segundo día 12 hojas; el
tercer día 23 hojas; el cuarto día 38
expresión P0  P1  P2  P3
hojas y así sucesivamente hasta que
r r r el último día escribió 467 hojas
T0 T1 T2 T3 ; ........... ; Tn r ¿Cuántos días estuvo escribiendo
 a= ; b= P0  a ; C= T0
Tn  T0  r n 2 Ludmir?
A) 12 B) 13 C) 14
T0  T1  r PROBLEMITA 16. Hallar el Tn y el vigésimo D) 15 E) 16
término de la siguiente sucesión.
r  razón aritmética PROBLEMITA 22. Halle el vigésimo quinto
7 ; 16 ; 29 ; 46 ; ......
n  número de términos término en:
a) 862 b) 900 c) 850
To  Tér mino anterior al primero d) 866 e) 847
2; 7; 14; 23; ....

SUCESIONES GRAFICAS A) 720 B) 128 C) 320

PROBLEMITA 13. Hallar el término de lugar Es un conjunto ordenado de figuras D) 480 E) 674
50 en la siguiente sucesión. que se distribuyen de acuerdo a los
8 ; 13 ; 18 ; 23 ; ....... siguientes criterios: PROBLEMITA 23.Cuántos términos de la
a) 253 b) 248 c) 258  Criterio de giro: sucesión 6 ; 8 ; 10 ; … ; 504 serán
d) 235 e) 249 (Horario u antihorario) cuadrados perfectos?
PROBLEMITA 14. Calcular el T 30 y el  Criterio de oposición y/o A) 5 B) 7 C) 10
desaparición de elementos de la D) 12 E) 8
número de términos en la siguiente
figura.
sucesión
 Unión y/o intersección de PROBLEMITA 24.Si:
7 ;  3 ; 1 ; 5 ; 9 ; ...... ; 149 figuras. S1: 2;11; 20; 29...
a) 109 Y 40 b) 240 Y 48 PROBLEMITA 17. Indique la alternativa
c) 258 Y 28 d) 230 Y 58 que continua en la serie.
S2: 9;16; 23; ...;702
e) 249 Y 29 ¿Cuántos términos son comunes a
Sucesión o progresión  ambas sucesiones?
geométrica, es aquella en la cual la A) 20 B) 18 C) 11
 D) 10 E) 5
razón geométrica (q) se obtiene
como la división de dos términos
consecutivos y generalmente se PROBLEMITA 25. Si a, a2 ,3 a,... son
expresa como un término cualquiera   términos de una sucesión aritmética.
que al multiplicarse por la razón Indicar el valor de a.
constante, nos resulta el siguiente. A) 1 B) 4 C) 6
En forma general: a) b) c) d) D) 8 E) 2
PROBLEMITA 18. Indique la alternativa que
n 1 completa la serie mostrada. PROBLEMITA 26.Dada la sucesión:
Tn  T1  q
11 17
X
? ; 1; ;...
Donde:
X X X 7 21
X X X
X X
¿A partir de que lugar los términos PROBLEMITA 34. ¿Cuántos términos Sea la siguiente serie aritmética:
son menores a 0,5? hay en la siguiente sucesión? a1 + a2 + a3 + … + a(n-1) + an

A) 20vo B) 37vo 6 ; 17 ; 34 ; 57 ; … ; 706 a1 = Primer término

vo vo A) 15 B) 19 C) 17
D) 17 E) 12
vo
C) 15 D) 21 E) 14
an = Enésimo término
n = Número términos
PROBLEMITA 27. José desea comprar PROBLEMITA 35. En la siguiente r = razón
galletas de la siguiente manera: cada sucesión: Para calcular el término enésimo
día 5 galletas mas que el día anterior. 17; 32 ; 47; 62; ………..; (an)
¿En qué día se cumplirá que lo ¿Cuál es el término mas cercano a
3 600?
A) 597 B) 599 C) 602
an = a1 + (n - 1)r
comprado ese día será de lo
2 D) 607 E) 587 Para calcular el número de
comprado 4 días antes y además sea términos (n)
3 veces lo comprado el primer día? PROBLEMITA 36. Halle x – y en la
siguiente sucesión:
an  a1
A) 9 B) 10 C) 11 n= 1
D) 12 E) 13 12; - 11; x; - 10; - 14; y ; - 15 r
Para calcular la suma de términos
PROBLEMITA 28. Los ángulos de un A) -1 B) -2 C) -3 (S)
D) -4 E) -5
pentadecágono se encuentran en  a  an 
progresión aritmética. ¿Cuánto mide SA =  1 n
PROBLEMITA 37. Qué número continúa en  2 
uno de dichos ángulos?
la siguiente sucesión. Para calcular el término central (TC)
2 , 2 , 2 , 4 , 24, ... a  an
A) 153º B) 158º C) 154º
Dar como respuesta la suma de cifras TC = 1
D) 155º E) 156º 2
del resultado.
PROBLEMITA 29.Calcule el término de A) 36 B) 28 C) 18
D) 24 E) 30 Nota: “n” debe ser impar.
lugar 300 en la siguiente sucesión: TIPOS DE SERIE GEOMÉTRICA:
1; 12; 29; 52; 81;…
Dar como respuesta la suma de cifras SERIES
del resultado. Es una continuación ordenada de Serie geométrica creciente
A) 18 B) 12 C) 29 términos, que guardan una Cuando la razón es mayor que la
D) 22 E) 9 determinada regla de formación. unidad
4
812 16  40
 
Serie geométrica decreciente
PROBLEMITA 30. Calcule m + n seri e valor de Cuando la razón es menor que uno
la seri e
pero mayor que cero.
6 11 18 m SERIE ARITMÉTICA: Sea la siguiente serie geométrica:
1; ; ; ; Es una continuación ordenada de a1 + a2 + a3 + a4 + … + an
8 15 24 n números, en la cual se cumple que
cada término es igual a su anterior
A) 52 B) 60 C) 72 a1 = Primer término
aumentado en una cantidad
D) 58 E) 62 constante llamada razón. an = Enésimo término
Serie: n = Número términos
PROBLEMITA 31. Halle el término que "n" tér mi nos r = razón

ocupa el lugar 20 de la sucesión y dar a1  a2  a3  ...  a(n 1)  an Para calcular el término enésimo
como respuesta la suma de sus (an)
cifras. En donde:
4 ; 8 ; 12 ; 52 ; 164 ; … a1 = Primer término
an = a1 . rn-1
A) 17 B) 21 C) 18 a2 = Segundo término
Para calcular la suma de términos
D) 24 E) 19 :
(S)
:
PROBLEMITA 32.Si: an = Enésimo término a1 (rn  1)
a
S=
Razón (r) r 1
9a 1 ,3a 3 ,32 ,... corresponden r = a2 – a1
a una sucesión geométrica, calcular r = a3 – a2 Para calcular el término central (TC)
el valor de “a”. r = an – a(n-1)
TIPOS DE SERIE ARITMÉTICA TC = a1 x an
A) 6 B) 7 C) 8 Serie aritmética creciente
D) 9 E) 4 Cuando la razón resulta ser
positiva, en este caso cada término Nota: “n” debe ser impar
PROBLEMITA 33. La suma de “n” resulta ser mayor que el término PRINCIPALES SUMAS NOTABLES
términos de una progresión aritmética anterior.
 Suma de los “n” primeros
es: Sn  2n2  4 . Halle el números positivos.
Serie aritmética decreciente n
n( n  1)
 k  1  2  3  ....  n 
término 20 de dicha P. A. Cuando la razón resulta ser
A) 76 B) 80 C) 81 negativa; en este caso cada i 1 2
D) 92 E) 78
término resulta ser menor que el  Suma de los “n” primeros
término anterior. números impares positivos.
  k 1 
2 penúltimo día se compraron 43 Cada día plantan 3 árboles más que
1  3  5  ....  k    n
2
cajas? el día anterior. El último día plantaron
 2 
a) 623 b) 819 c) 720 tantos árboles como el quíntuplo del
 Suma de cuadrados de los “n” d) 430 e) 580 número de días que estuvieron
primeros números positivos trabajando. ¿Cuántos árboles
n

k 2
 12  2 2  32  ....  n 
n( n  1)(2n  1) PROBLEMITA 8. Calcular: plantaron el segundo día, sabiendo
i 1 6 S = 2 + 4 + 6 + 8 + …… + 46 que los plantados el primer día y el
último día totalizan 143?
 Suma de cuadrados de los “n” a) 678 b) 580 c) 412 A) 46 B) 49 C) 43
primeros números pares positivos d) 300 e) 552
D) 40 E) 20
n
n( n  1)( n  2)
k 2
 22  4 2  6 2  ....  n 
6 PROBLEMITA 9. Calcular:
i 1
PROBLEMITA 19. Si la suma de los ‘n’
S = 1 + 3 + 5 + 7 + ….. + 47
primeros números enteros positivos
 Suma de los cubos de los “n”
a) 325 b) 576 c) 422
es los 7/20 de la suma de los ‘n’
primeros números positivos siguientes, halle ‘n’.
d) 212 e) 100
 n(n  1) 
n 2
A) 10 B) 11 C) 12
k
i 1
3
 13  23  33  ....  n  
 2  PROBLEMITA 10. Calcular: D) 13 E) 14
S = 17 + 19 + 21 + ……. + 73
PROBLEMITA 20. Un comerciante ha
 Suma de los cubos de los “n”
a) 1305 b) 1278 c) 1413 estado ahorrando en este mes 178
primeros números positivos
d) 1330 e) 1279 soles y tiene con esto, S/ 1410 en la
 n(n  1) 
n 2


i 1
k 3  13  23  33  ....  n  
 2  PROBLEMITA 11. Calcular.
caja de ahorros, habiendo
economizado cada mes S/ 12 más
PROBLEMAS S = 1 + 4 + 9 + …….. + 69 que el mes anterior. ¿Cuánto ahorro
el primer mes?
PROBLEMITA 1. Sabiendo que hay 16 a) 730 b) 550 c) 819 A) 8 B) 10 C) 12
términos en la siguiente serie: 2n; d) 800 e) 625 D) 14 E) 16
2n+4; 2n+8; …… 5n
Hallar: “n” PROBLEMITA 12. Calcular: PROBLEMITA 21. Un tren salió de su
a) 10 b) 15 c) 25 S = 3² + 4² + 5² + ………… + 15² paradero inicial con 7 pasajeros y en
d) 20 e) 30 a) 1125 b) 1200 c) 1235 cada parada suben dos pasajeros
d) 1100 e) 1190 más de los que hay. Si al llegar a su
PROBLEMITA 2. La suma de 2do. y 4to. paradero final se contaron 574
Término de una serie aritmética es pasajeros. ¿En cuántas estaciones
PROBLEMITA 13. Calcular:
56. si el 1er. Término es 16. calcular se detuvo a recoger pasajeros?
S = 1 + 8 + 27 + …… + 2197
el 20avo. término. A) 5 B) 6 C) 7
a) 7215 b) 6321 c) 9000
a) 116 b) 130 c) 140 d) 6281 e) 5325 D) 8 E) 9
d) 120 e) 114
PROBLEMITA 14. Calcular: PROBLEMITA 22. Si S1, S2, S3, …….,S20
PROBLEMITA 3. El número de términos son la suma de los 20 primeros
S = 2³ + 4³ + 6³ + ……… + 20³
de la siguiente serie: términos de una PA. cuyos primeros
∺ 2; 8;....... 8192 es: a) 24200 b) 14100c) 1024 términos son iguales a uno y sus
a) 5 b) 6 c) 7 d) 12200 e) N.A. razones son 1, 3, 5, 7, …….......... ,
d) 8 e) 9 PROBLEMITA 15. Dado el siguiente arreglo respectivamente, calcule:
numérico:
PROBLEMITA 4. Hallar el término 49 de M= S1+S2+S3+S4+…….+S20
2
una serie geométrica, conociendo 4 6 A) 76 400 B) 80 200
que sus términos de posiciones 47 y 8 10 12 C) 4 200 D) 70 300
52 son respectivamente 819 y 27/4. 14 16 18 20 E) 67 400
a) 2 b) 22 c) 4 ……………………...........
d) 8 e) 16 Halle la suma de la fila 15. PROBLEMITA 23.Sobre el piso se ha
dibujado un polígono regular de 24
PROBLEMITA 5. En una serie geométrica A) 3380 B) 3390 C) 3395 metros de lado, un atleta se para
el quinto y el segundo término son 81 D) 3380 E) 3490 sobre uno de los vértices y recorre
y 27 respectivamente. Calcular el todo el polígono; y luego repite el
primer término. PROBLEMITA 16. Halle la suma de la serie: proceso sucesivamente recorriendo
S=2+3+5+7+8+11+…….+62
a) 9 3 b) 3 c) 3 3 en cada día un lado menos. Si ha
recorrido en total 864 m ¿Cuántos
d) 6 3 e) 18 3 A) 1492 B) 1575 C) 1750
D) 1842 E) 1594 lados tienen el polígono?
A) 5 B) 6 C) 7
PROBLEMITA 6. Calcular:
PROBLEMITA 17. Si: D) 8 E) 9
S = 3 + 4 + 5 + ………… + 30
a) 462 b) 325 c) 470 an  n3  n2  2 , halle el valor PROBLEMITA 24.En el siguiente arreglo
d) 463 e) 613
de: S  a1  a2  a3  ...  a10 numérico:
PROBLEMITA 7. Ludmir compra el día de 1
A) 1 660 B) 2 660 C) 1 550 2 3 4
hoy 19 cajas de tomates y ordena que D) 2 550 E) 2 670 3 4 5 6 7
cada día que transcurra se compre 4 5 6 7 8 9 10
una caja más que el día anterior. PROBLEMITA 18. En un trabajo de ……………………………
¿Cuántas cajas compró en total, si el reforestación, laboran 5 personas.
 4
Indique la suma de los términos de la 1 Grafo: Es una configuración que
fila 17. M  k²  1 ?
k 2
consiste en la convergencia de un
62 21 4 número limitado de líneas hacia
a) b) c) ciertos puntos llamados vértices, que
A) 1089 B) 1189 C) 989 120 40 3
según la cantidad de líneas que
D) 289 E) 1700 60 13
d) e) convergen hacia ellos se llaman
121 120 puntos pares o puntos impares.
PROBLEMITA 25. Efectuar: PROBLEMITA 35. Calcular el resultado
S  4  44  444  ......  444.......44 P I P
'n¡cufras
de desarrollar:
4
1
4 E  ( )
A) (10n  9n  1) k 1
k I
P
I
81 a) 4 b) 25/12c) 1/9
4 d) 4/9 e) 2/9
B) (10n  9n  10) PROBLEMITA 36. Calcular: P P
81 I
18 20
4 7  2
3
C) (10n1  9n  10) I: punto impar
81 i 9 i1
P: punto par
a) 80 b) 100 c) 180
1
D) (10n1  9n  10) d) 90 e) 190
81 PROBLEMITA 37. Hallar “n” en: TEOREMA DE EULER
40 2n  5
(10n1  n  10)

6
E)
81 33 Teorema I: “Todo gráfico admite un
18 x  n 1 recorrido euleriano si todos sus
PROBLEMITA 26.Calcular: k i
3k a) 31
d) 236
b) 251 c) 149
e) 216
puntos son pares, se comienza y se
termina siempre en el mismo punto”
a) 518 b) 513 c) 418 PROBLEMITA 38. Efectuar:
d) 712 e) 716 10 Ejemplo:
 (3n
2
PROBLEMITA 27. Resolver:  2n  3)
10
n 1


k 1
(3k  5) a) 1 293 b) 1 295
c) 1 475 d) 1 296
e) 1 325
a) 165 b) 115 c) 215
d) 225 e) N.A.
15
12 PROBLEMITA 39. ( i ) 2  3
PROBLEMITA 28. Hallar:  (2k  3)
k 7
i 1 Teorema I: “Toda gráfica admite un
a) 1195 b) 1245 recorrido euleriano su presenta
a) 96 b) 156 c) 60 c) 1195 como máximo dos puntos impares,
d) 216 e) N.A. d) 2195 e) N.a. debiendo empezar en un punto
PROBLEMITA 29.Resolver: 10 impar y terminar necesariamente en
10 PROBLEMITA 40.  ( i 2  1)
 (7k²  3k  2)
k 1
i 3
el otro punto impar”

a) 273 b) 327 c) 372 Ejemplo:

a) 2500 b) 2600c) 2550 d) 427 e) N.a.
d) 2480 e) N.A. PROBLEMITA 41. Hallar el valor de:
PROBLEMITA 30. Calcular: 


 1 
4  
S  (2k  5)²
k 1
k 1
 (2k  1)(2k  1) 

A)1 B)1/2 C)3

a) 25 b) 24 c) 29 D)2 E)1/3
d) 18 e) 20 PROBLEMITA 42.Calcular: Observación:
PROBLEMITA 31. Ejecutar: 

  n
 1 
22 
 (3a  1)
2
 1
1. La mejor cantidad de puntos
n 2
pares que puede existir en un
a 8 A)3/2 B)1/2 C)3/4 gráfico es “uno”.
a) 680 b) 690 c) 610 D)4/3 E)2/3
d) 660 e) 670 PROBLEMITA 43. Calcular:
PROBLEMITA 32.Hallar: 2. Los puntos impares siempre se
  1 
15  presentan en parejas, no existe
n 1  n( n  1)( n  2)( n  3) 
 (4k  6)
k 9

A) 1/9 B) 1/18
 figura con un número impar de
puntos impares.
a) 888 b) 666 c) 660 C) 1/36 D)1/4E)1/64
d) 480 e) N.A. 3. Si tenemos una figura con más
PROBLEMITA 33. Resolver: de dos puntos impares,
10 TEMA 6: CONTEO DE FIGURAS entonces para dibujarlo
 (3k²  2k  5)
k 1
PLANO CONVEXAS, CUBOS Y tendremos que repetir trazos
SUPERFICIES sobre una o más líneas, ya
a) 720 b) 660 c) 1440 dibujadas. El número mínimo
d) 700 e) 1215
RECORRIDOS EULERIANOS de líneas que se repite está
PROBLEMITA 34. ¿Cuál será el resultado
Nociones Importantes dado por:
de efectuar?
 I 2 n(n  1)
Nº repeticiones  Nº 
2 2
Caso II:
Donde: 1 2 3 4 ... m
I: número de puntos impares de la 2
n(n  1) 
figura. Nº     N
3
.
 2  .
.
Ejemplo: n1
¿Cuál es el menor recorrido que se Caso III: m n
debe realizar para trazar la figura? . .. .
.. n(n  1) m(m  1)
3 Nº  
3 cm 2 2
2
1
... 5. Número de Cuadrados
3 cm ...
1 2 3 4 n
1 2 3 4 . .. n
mn(m  n)
3 cm 3 cm 3 cm Nº  2
2 3
CONTEO DE FIGURAS Donde: 4
m y n: indican la cantidad de .
.
GEOMÉTRICAS PLANAS .
CONVEXAS espacios triangulares, pero si n

1. Número de segmentos m  n ; entonces la fórmula se

m  2 m1 m reduce a la siguiente forma: n(n  1)(2n  1)
1 2 3 4 5 6 7 Nº 
1 2 3 4 5 6 n1 n 6
n
m(m  1) ..
Nº seg  ó Nº seg  n(n  1) .
6. Número de Triángulos
2 2
3 Rectángulos
2 Caso I: Caso II:
Donde:
m: número de puntos extremos de ...
1 1 2 3 4 . .. n
1
cada segmento ... 2
1 2 3 4 n 2
n: número de espacios 3 3
segmentales simples Nº n 3
4 4
.
. .
2. Número de ángulos agudos . .
.
n 1 2 3 4 . .. n
1 Caso IV:
2
Nº  n(n  1) n(n  1)
n n Nº 
1 3 2
n1
2
4 n1
3
.
. .
. . 7. Número de sectores circulares
. . . .
n .. .
.
. Caso I:
. 1
2
m1
n(n  1)
3 n(n  1)(n  2) 3 Nº sect. 

m
3 Nº 2
2 3 .
m(m  1) n(n  1) 2 .
Nº  ó Nº  .
2 2 1
1 n
Donde:
m: número de rayos
n: número de ángulos simples Caso II: 1
2
3. Número de Triángulos (  ) Caso IV: n
3 1
...
4
2
. .
. ..

Caso I:
.

n
3 3
2
.
1 .
.
1 2 3 4 ... n1 n
n(n  1)(n  2) n
1 2 3 4 5 ... m  2 m1 m
Nº 
6 n(n  1)
Nº sect.  N
2
m(m  1) n(n  1)
Nº  ó Nº  
2 2

4. Número de Cuadriláteros 8. Número de trapecios

Donde: Caso I: 1
m: número de lados adyacentes a 1 2
la base 2 3
3 .
n: número de espacios .
.
.
triangulares simples .
. n1
n1 n
Caso II: N
.. n
.
4
3
2
 n(n  1) n(n  3)
Nº sect.  D
2 2

9. Número de polígonos
Nº pirám  nm  (n  1)(m  1)  (n  2)(m  2)  ... p
superpuestos:(exágonos, 13. Número de segmentos entre
octógonos, etc.) rectas secantes
1 2 3 ... n
1 4. Número de cuadrados en un
2
n(n  1) rectángulo
Nº exag.  3
2 4
. Los puntos suspensivos indican
.
. que continúan apareciendo más
n sumandos hasta que uno de ellos
n ... 3 2 1 1 2 3 ... n
Nº seg.  n(n  1)(n  2) presente como factor a la unidad.
n m ...
.
.
.
3 14. Número de triángulos de la m1
2
forma siguiente: . .
. .
1 . .
n(n  1)
Nº octog.  3
1 2 ... n
2 2

....
.

.
3

..

.
.
. 1 2 3 4 ... n1 n
.
4
n
3
Nº cuad.  nm  (n  1)(m  1)  (n  2)(m  2)  ...
2
10. Número de letras 1
superpuestas
4m 5. Número de cubos en un
n3 n(n  1)(n  2)
Nº  paralelepípedo
2 6 ...
1 .
.. .
CONTEO DE FIGURAS .. .
... ..
GEOMÉTRICAS
1
EN EL ESPACIO p
2

...
m
n3 3
4m 1. Número de cubos ..
.
2 3
n ... 3 2
(n  1)(n  2) 2 1 1
Nº 
2
m(m  1) Nº cubos  nmp  (n  1)(m  1)(p  1) 
Nº  5n + (n  2)(m  2)(p  2)  ...
2
4 PROBLEMAS
11. Número de semicírculos 3 5n
PROBLEMITA 1. ¿Cuántos cuadrados
2 4 hay en la figura?
Caso I: 3
3 n5 4 2 A)3
3 2 1 1
2 4D
B)7
C) 8
2
 n(n  1)  D) 11
semicir  2D Nº cubos  
 2 
1 1Nº
E) Más de 11

4 2
2. Número de Paralelepípedos
3
PROBLEMITA 2. Calcular el total de
triángulos en la figura:
Caso II: 3 A) 48
2 4 m B) 50
4p
3 ... C) 42
3 D) 52
1 ... 2 3 4  C n6 5 4 2 2
1 3 2 1 1 E) 46
Nº semicir  2CD
< PROBLEMITA 3. ¿Cuántos triángulos hay
n(n  1) m(m  1) p(p  1)
D4 2 Nº paralelepipedos    en total en la figura?
2 2 2
12. Número
3 de triángulos

formados por las diagonales de

un polígono regular 3. Número de Pirámides

Nº   D(D  2) 6p A) 100 B) 95 C) 115

D) 114 E) 90
5
m4 4
3
3
2
2
1 2 3 n4 1
PROBLEMITA 4. ¿Cuántos triángulos hay PROBLEMITA 17. Halle el número total de
en total en la figura adjunta? segmentos
.
A) 16 PROBLEMITA 10. Cuántos triángulos con a) 3 078 .
.
B) 17 un asterisco (*) se tiene en: b) 2 100 . . .
C) 18 a) 4 c) 1 749 .
.
1 .
D) 19 b) 5 d) 1 509 2 ...
E) 29 c) 6 * e) 2 000
3
4
19
d) 7 *
PROBLEMITA 5. ¿Cuántos cuadriláteros e) 9 * PROBLEMITA 18. En la siguiente figura:
que por lo menos tengan una U en I. ¿Cuantos paralelepípedos hay?
su interior existen en la figura? PROBLEMITA 11. Determinar la cantidad II. ¿Cuántos cubos hay?
A) 159 máxima de triángulos en el gráfico III. ¿Cuántos paralelepípedos, que
B) 161 a) 17 no son cubos hay?
C) 163 b) 18
D) 160 c) 20
E) 162 d) 25
e) 27

PROBLEMITA 6. ¿Cuántos triángulos hay PROBLEMITA 12. Hallar el número total de

en? o semicírculos en la siguiente figura.
. a) 8
b) 12
Z ... n c) 14 a) 1296; 100; 1196
. . b) 2170; 300; 3000
. d) 16
. e) 20 c) 2160; 150; 2010
. . d) 1296; 106; 1190
C 3 e) 2160; 250; 3010
B 2 PROBLEMITA 13. ¿Cuántos triángulos se
A 1 encuentran como máximo? PROBLEMITA 19. Halle el número de

a)
n(n  1)(n  2) b) n(n  2)(n  3)
a) 15 paralelepípedos que no son cubos.
b) 30 a) 90
6 12
c) 45 b) 92
c) n(n  1)(5n  2) d) n(n  1)(5n  1) d) 55 c) 15
6 6
e) 100 d) 77
e) n(n  1)(n  2) ... e) 66
6 ...
1 2 3 10
PROBLEMITA 14. Indicar el número total
PROBLEMITA 7. ¿Cuántos segmentos se
de sectores circulares en la siguiente PROBLEMITA 20. ¿Cuántos cubitos
cuentan en total?
figura: como mínimo se debe agregar para
1 a) 34 obtener un cubo compacto?
2 3 b) 35 a) 328
4 5 c) 33 b) 343
. c) 315
d) 36
. d) 326
e) 37
96 97 225 e) 329
98 99
100 PROBLEMITA 15. ¿Cuántos triángulos hay
en total en la siguiente figura?
a) 1 240
a) 11 112 b) 11 111 c) 12 111
b) 3 240 20 20 PROBLEMITA 21. ¿Cuántas pirámides de
d) 13 112 e) 13 211 19
c) 3 080 19
18
base cuadrangular hay en la figura?
18
d) 4 000 a) 52
PROBLEMITA 8. El total de triángulos es: .
.
.
.
e) 8 000 . . b) 54
A)15 c) 48
B)16 3
3 d) 62
C)18 2
D) 17 2 e) 39
E)14 1
1
PROBLEMITA 9. Decir cuántos PROBLEMITA 16. Calcule el número total PROBLEMITA 22. ¿Qué figura(s) se
cuadriláteros hay en la siguiente de triángulos en: puede(n) realizar continuo y sin pasar
figura: a) 20 dos veces por el mismo trazo,
A) 32 b) 25 pudiendo cruzarse los trazos?
B) 36 c) 30
C) 42 d) 35
D) 48 e) 40
E) 54
(I) (II)
 a 1< a 2 < a 3 < ......< a n
a 1< Promedio< an PROBLEMITA 2. La media armónica de
dos números es 160 y su media
Media aritmética (M.A) geométrica es 200. ¿Cuál es su
Media aritmética de a y b.
(III)
media aritmética?
a) sólo II b) sólo III c) I y II a) 250 b) 260 c) 300
ab
d) II y III e) los tres M.A  d) 400 e) 500
PROBLEMITA 23.De las siguientes serie 2
de figuras. ¿Cuál de ellas se pueden Media aritmética (M.A) de “n” PROBLEMITA 3. La media aritmética y la
realizar con un solo trazo y sin Números. media geométrica de dos números
repetir una línea? a 1  a 2  a 3  ......  a n son dos números consecutivos.
M.A  Hallar la diferencia de sus raíces
n cuadradas.
Media geométrica (M.G) a) 3 b) 2 c) 5
Media geométrica de a y b. d) 6 e) 7

M.G  a b PROBLEMITA 4. Calcular el promedio de

(I) la sucesión:
(II) Media geométrica (M.G) de “n”
Números. 1, 2, 3, 4,............., 20
a) 10,5 b) 20,5 c) 11,5
d) 12,5 e) N.A
M.G  n a 1  a 2  a 3  ......  a n
Media armónica (M.H) PROBLEMITA 5. Si la razón de la suma
Media armónica de a y b. con la diferencia de dos números
enteros positivos es 5/3 ¿calcular la
2ab media aritmética de los números? si
(III)
M.H 
ab su producto es 64.
a) II y III b) I y III c) Sólo III Media armónica (M.H) para “n” a) 8 b) 10 c) 12
d) Todas e) N.a números. d) 15 e) 13
PROBLEMITA 24.¿Cuál es la menor
n
distancia que debe recorrer el lápiz M.H  PROBLEMITA 6. Si la media armónica de
1 1 1 1
para dibujar la figura de un solo    ......  a y b es la media geométrica de a y
trazo? a1 a 2 a 3 an
b como 12 es a13 encontrar la razón

No olvidar: M.A  M.G  M.H

a b .
4 4 4
a) b) c)
Ejemplos: 5 9 3
Hallar la media aritmética de 10, 20 4 5
PROBLEMITA 25. ¿Cuál es la menor y 60. d) e)
5 9
distancia para que un lápiz dibuje la 10  20  60
figura de un solo trazo? M.A   30 PROBLEMITA 7. Sean a y b 2 números
3 enteros si el producto de la media
 M.A  30 aritmética con su media armónica es
igual al doble de su media
Hallar la media geométrica geométrica. Hallar el mayor valor de
de 1, 3 y (a+b).
9
a) 6 b) 5 c) 4
M.G  3 1  3  9  3
27  3 d) 7 e) 8
PROBLEMITA 26. Halla la mínima  M.G  3 PROBLEMITA 8. El promedio de las
distancia que debe recorrer el lápiz edades de 6 personas es 48, si
para graficar de un solo trazo. Hallare la media armónica ninguno de ellos es menor de
de 3, 2 y 46¿Cuál es la máxima edad que
5.
podría tener uno de ellos?
3 3 90
M.H    a) 60 b) 40 c) 58
1 1 1 10  15  6 31
  d) 90 e) 30
3 2 5 3 PROBLEMITA 9. La media geométrica de
90
 M.H  dos números es 15, si la proporción
31 continua que se forma tiene por
razón 3/5. Hallar los extremos.
PROBLEMAS
a) 6 y 9 b) 25 y 9
TEMA 7: PROMEDIOS
PROBLEMITA 1. La media aritmética de 2 c) 6 y 8
números es 5 y la media armónica d) 7 y 9 e) 7 y 8
PROMEDIOS: Se llama promedio o 24
cantidad media a un número que es . Calcular dichos números.
mayor que la menor cantidad y
5 PROBLEMITA 10. La media aritmética de
menor que la mayor. a) 4 y 2 b) 6 y 4 c) 3 y 2 20 números es 40, cuando se
d) 5 y 3 e) 5 y 3 considera un numero mas, la media
aritmética disminuye en una unidad PROBLEMITA 17. El promedio de 30 PROBLEMITA 23. Hallar 2 números
¿el numero considerado es? números es 28, siendo 40 y 44 dos sabiendo que su media aritmética es
a) 16 b) 17 c) 18 de los números, eliminando estos 5 y su media armónica 24/5.
d) 19 e) 20 dos números, el promedio de los
restantes es. a) 7 y 3 d) 6 y 4
PROBLEMITA 11. La diferencia de dos b) 8 y 2 e) 5 y 4, 5
números es 7 y la suma de su media c) 6,5 y 3,5
a) 27 b) 28 c) 26
geométrica y su media aritmética es
d) 26 y 26,5 e) 25 y 25,5 PROBLEMITA 24. Se sabe que el
24,5. Hallar el exceso de su media
aritmética sobre su media promedio aritmético de 2 números es
PROBLEMITA 18. Una fabrica de 100
geométrica. 12 y el P.H. es 3. ¿Cuál es el
trabajadores se dividen en 3 grupos,
1 1 1 promedio geométrico de los 2
a) b) c) el grupo A de 70 trabajadores gana
números?
2 4 5 s/.2,50 por hora, el grupo B de 20
1 1 personas gana s/.3,25 por hora y el a) 6 b) 7 c) 4
d) e)
6 3 grupo C es de s/.3,50, sabiendo que d) 8 e) 3 2
el promedio de C es “n”,el promedio
PROBLEMITA 12. La media aritmética de de datos es “m”. Hallar:  m  n  PROBLEMITA 25. El promedio aritmético
200 números pares de 3 cifras es de 2 números es 22,5 y su promedio
a) 6,40 b) 7,20 c) 6,50
699, de otros 200 números pares geométrico es 18. La diferencia de
d) 7,40 e) 6,80
también de 3 cifras es 299 ¿Cuál es los números es:
la media aritmética de los mismos PROBLEMITA 19. En un grupo de 51
números pares de 3 cifras no a) 7 b) 17 c) 27
niños el promedio de sus pesos es d) 20 e) 9
considerados? 40 kilos. Cual de las siguientes
a) 969 b) 949 c) 953 operaciones son correctas. PROBLEMITA 26. El producto de la media
d) 933 e) 955 I) La suma de los pesos de todos armónica y la media aritmética de 2
los niños es mayor de 2000kg. números enteros es igual al triple de
PROBLEMITA 13. Se tiene: II) Si se sabe que uno de los niños la media geométrica de ellos. Hallar
1,5 pesa 60kg se concluye que entre
M.A  M.G  M.H  63 los otros niños, ninguno de ellos
el producto de los números.
Calcular el valor de debe pesar menos de 30kg. a) 3 b) 6 c) 9
  M.G  2  III) Si se incluye un niño mas en el d) 12 e) 15
E   M.H grupo, cuyo peso es 40kg, el nuevo
 M.A  promedio es mayor de 40kg. PROBLEMITA 27. Si M.A. x M.H. de A y B
 
a) sólo 1 b) sólo 2 y 3 es 196 y M.A. x M.G. de A y B es
a) 1 b) 2 c) 3 c) sólo 1 y 2 d) sólo 1 y 3 245. ¿Cuál es la diferencia entre A y
d) 4 e) 5 e) N.A
B?
PROBLEMITA 14. La nota promedio de un a) 25 b) 24 c) 23
examen es “P” el profesor decide PROBLEMITA 20. Las edades de 20 d) 22 e) 21
aumentar 2 puntos al tercio superior personas están en progresión
de la clase, 1 punto al tercio central y aritmética si la mayor edad es 43 PROBLEMITA 28. Las edades de 4
bajarle un punto al tercio inferior de años y la menor es 5 años ¿Cuáles hermanos son proporcionales a 2, 3,
la clase ¿Cuál es el nuevo de las siguientes afirmaciones se 4 y 5. Hallar la edad del menor si el
promedio? cumple? promedio de todas las edades es 21.
P 1 I El promedio 24 años. a) 12 b) 30 c) 14
a) P b) c) P  II Al menos 5 personas tiene mas d) 10 e) 24
3 3 de 30 años. PROBLEMITA 29. La edad promedio de 3
2 3P  5 personas es 56 años. Si ninguno
d) P  e) III Una de las personas tiene 84
3 3 años. tiene más de 59 años. ¿Cuál es la
a) sólo I b) sólo II c) 1 y 2 edad mínima que podría tener una
PROBLEMITA 15. El promedio de edad d) 1 y 3 e) sólo III de ellos?
de 18 hombres es 16 y la de 12 a) 51 b) 50 c) 53
mujeres es 14 ¿Calcular el promedio PROBLEMITA 21. En un salón de clases d) 52 e) 54
del salón? hay “m” alumnos cuyo promedio de PROBLEMITA 30. Si el promedio de 20
a) 5 b) 15,1 c) 16,2 notas es “P” las notas de dos de números es 50, si agregamos 10
d) 16,1 e) 15,2 3P P números cuyo promedio es 20.
ellos son y . Calcular el
2 2 ¿Cuál es el promedio final?
PROBLEMITA 16. El promedio de las promedio de los alumnos restantes. a) 42 b) 45 c) 40
edades de 3 personas es igual a “x” d) 40,5 e) 42,5
m2 mP PROBLEMITA 31. El promedio aritmético de
si se agrega una cuarta al promedio, a) b) P c)
P m2 50 números es 38 siendo 45 y 55 dos
disminuye en 2 se puede afirmar
que: P de los números, eliminando estos 2
d) mP e)
I) La edad del cuarto es mayor que m2 números el promedio de los restantes
el promedio. PROBLEMITA 22. El mayor promedio de 2 es:
II) La edad del cuarto es menor que números es 21. Si la diferencia
el promedio. entre ambos números es 12. ¿Cuál a) 33,6 b) 37 c) 38,1
III) Por lo menos una persona es es el número menor? d) 37,5 e) N.A.
mayor que el cuarto. PROBLEMITA 32. La media aritmética de
a) Sólo I b) I y II c) Sólo III a) 10 b) 12 c) 15
d) 17 e) 21 70 números es 40 y la media de
d) II y III e) Sólo III
otros 30 números es 50. Si a cada
uno de los números del primer grupo breve, de lo que es el sistema 6b c
se le aumenta 10 unidades y numérico de los números enteros. c 1d
también a c/u de los números del Sistema de los números enteros: 23
segundo grupo se le disminuye en ef
20. ¿En cuánto varía el producto   ....  2 ,  1 , 0 , 1 , 2 , ......  3
original de los 100 números Hallar: b + c.
a) 4 b) 7 c) 2
considerados? I. Adición: Es la operación binaria
d) 3 e) N.a
a) aumenta en 1 que se representa mediante el
d) disminuye en 11 operador “+”
b) disminuye en 1 PROBLEMITA 3. Si:
e) no varía
a+b=S , donde ay b son ab b
c) aumenta en 11 sumandos y S suma b 1c
PROBLEMITA 33. Calcular la estatura 16
promedio en metros de 3 personas, 1d
sabiendo que miden: “a” cm, “b” cm II. Sustracción: Es la operación 4
y “c” metros inversa a la adición y se representa Calcular: a + b + c + d
abc
mediante el operador “–“ a) 19 b)18 c)15
a) d)16 e)N.a
100
M  S  D  diferencia
a  b  100c   PROBLEMITA 4. Si:
d)
300 Minuendo Sustraendo
a 5 3
a  b  10c 6 2b
b) IV. Multiplicación:
100 2c
abc Es una operación directa que tiene 24
e) por objeto, dadas dos cantidades:
300 “multiplicando” y “multiplicador”.
1
abc Hallar una tercera llamada
Calcular: a + b +c
c) a) 25 b)24 c)21
3 “producto”. d)18 e)17
PROBLEMITA 34. Pepe compro 50
acciones de una compañía a S/. M  m  P PROBLEMITA 5. Hallar: d + e + c
600 cada una y 2 meses más tarde   
compro 25 acciones más a S/. 560
multiplicando multiplicador producto Si: 5cde  ed 0c  2579
cada una. ¿A qué precio deberá
comprar 25 acciones adicionales V. División: Es la operación a) 10 b) 13 c) 15
inversa a la multiplicación. d) 18 e) 20
para tener un promedio de S/. 580
por acción? D = Dividendo
a) S/. 570 b) S/. 560 PROBLEMITA 6. Si: EVA  AVE  TIC
c) S/. 530 d) S/. 540 d = divisor D d
e) S/. 550 q = cociente r q Hallar: TIC  CTI  ICT
PROBLEMITA 35. El promedio aritmético r = residuo
a) 1998 b) 2000c) 1987
de “n” números es “p”, cuando se De donde: D  dq  r d) 1978 e) 1450
consideran “m” números más, el
promedio aumenta en 1. Calcular el * División Inexacta: *
PROBLEMITA 7. Si PERU  *
promedio aritmético de los “m”
números. a) Por defecto: Hallar: P + E + R + U
n D d
a) 11 b) 10 c) 12
a) p + 2 b) +p d) 13 e) 14
m r q D  dq  r
n m
c) +p+1d) +p+1 PROBLEMITA 8. Hallar la suma de las 3
m n últimas cifras de N,
e) N.A. b) Por exceso:
Si
D d N.8 = ... 6536
PROBLEMITA 36. El promedio aritmético
de “n” número es 3. El promedio de  re q + 1 N.6 = ... 7402
la cuarta parte de estos números es D  d(q  r)  re
a) 20 b) 23 c) 24
2,4 y el promedio de los 2/3 de los d) 25 e) 19
restantes es 1,2. Calcular el q=cociente por defecto PROBLEMITA 9. Hallar: a + b + c, si
promedio de los restantes. q+1=cociente por exceso
r=residuo por defecto abc.9  d833
a) 7,5 b) 6,2 c) 6,0 re =residuo por exceso
d) 7,2 e) 8,2 a) 14 b) 13 c) 15
PROPIEDADES: d) 16 e) 18
r  re  d  divisor
residuo maximo= d  1 PROBLEMITA 10. Dada la división
residuo minimo= 1
TEMA 8: CRIPTOGRAMA PROBLEMITAS PAZ AZ
PROBLEMITA 1. Si: bcd x4= 432 . Hallar (80) 11
CUATRO OPERACIONES d +b +c.
El estudio de las cuatro operaciones a)5 b)4 c)3 Hallar: p + A + Z
fundamentales vamos a realizarlos d)9 e)6
en el campo de los números enteros, a) 10 b) 19 c) 20
pero antes de comprender el estudio PROBLEMITA 2. Si: d) 21 e) 18
es necesario dar una idea aunque
PROBLEMITA 11. Hallar la suma de las PROBLEMITA 17. Al dividir aba entre ba
cifras que faltan en el siguiente se obtuvo 6 de cociente y de residuo PROBLEMITA 26. Se demuestra que:
producto (Todas las cifras * son
ab DAME  MAS  AMOR ; 0 = cero
diferentes)
*** 5  Si la palabra AMOR toma su máximo
Hallar (b-a)
* valor, hallar siguiente valor.
a) 3 b) 5 c) 2 a) 9107 b) 9123 c) 9215
39140 d) 6 e) Absurdo d) 9150 e) 9111
a) 16 b) 18 c) 28
PROBLEMITA 18. Hallar un número
d) 19 e) N.a. PROBLEMITA 27. Si: BATA + BATA =
disminuido en 2, sabiendo que el
PROBLEMITA 12. Se tiene la operación: MANTO
exceso de él sobre 45 es lo mismo
que 2 345 excede a 2 330 Con 0  cero
abcabc  3 : mmmmmm letras diferentes representan cifras
a) 50 b) 93 c) 60 diferentes.
Cuál es el mayor valor de: d) 58 e) 54 Hallar: B + O + B + T + M
"a+b+c+m" a) 39 b) 42 c) 38
PROBLEMITA 19. La suma de tres d) 27 e) 35
a) 21 b) 23 c) 25 números consecutivos es 30. Hallar
d) 27 e) N.a. el producto de ellos
a) 960 b) 860 c) 915 PROBLEMITA 28. Si cada letra diferente
PROBLEMITA 13. Si se sabe que: d) 990 e) 930 representa su dígito diferente y
sabiendo que:
abc  m y abc  n  2972 PROBLEMITA 20. Si al minuendo le QUE  QUE  ESOS ; (0  cero)
sumamos 140 y le restamos el
Hallar: Q + U + E + S + O
cuádruplo de la suma del sustraendo
Hallar el valor de abc  mn a) 21 b) 35 c) 30
más la diferencia se obtendrá como
resultado el minuendo. Hallar la d) 27 e) 19
a) 56789 b) 45545c) 47652
d) 67890 e) N.a.
diferencia original, si el sustraendo PROBLEMITA 29. Si: abc  cba = 666
es mayor posible y la suma de sus Además: c – a = 2
cifras es 10. Se puede afirmar:
abcbd xxxx
PROBLEMITA 14. Sí:  a) 6 b) 8 c) 10
I. a+b+c=9
346 xx d) 7 e) 9
II. a=2
Calcular el valor de: PROBLEMITA 21. La suma de dos III. a + b x c = 20
números es 341, su cociente es 16 y a) FVV b) VFV c) VVF
el residuo de la división es el mayor d) FFV e) VVV
E  abcd  babc  cdab  dcda posible. Determina el divisor.
PROBLEMITA 30. Si: 1500 < PUCP < 1800
a) 25552 b) 24442c) 34996 a) 16 b) 18 c) 20
Además: P + U + C + P = 18
d) 44224 e) N.a. d) 17 e) 19
Calcular: P x U x C x P
PROBLEMITA 22. En una división inexacta a) 48 b) 56 c) 45
PROBLEMITA 15. Si : 47 b  5 b  5 bc
el cociente es 74, el residuo por d) 54 e) 63
exceso excede al residuo por PROBLEMITA 31. Si se sabe que:
Hallar: " bc  cb " defecto en 107, si el divisor es 431.
MNP . x = 5781, MNP . y = 6342
Hallar el dividendo y dar como
a) 33 b) 66 c) 22 respuesta la suma de sus cifras. ¿Cuánto es MNP x xy ?
d) 77 e) 99 a) 15 b) 16 c) 20 a) 69301 b) 59301
Hallar a + b +c, si: d) 14 e) 18
c) 58301 d) 69201
a7c  c6a  5b9  1c26 PROBLEMITA 23. Halle :
a  b  c; si
e) 59201
n + x =16
a) 10 b) 11 c) 12
y PROBLEMITA 32. Si: 3
d) 15 e) 18
x1x  x2x  x3x  ...  x n  1 x  abc4 (1MARIO )  MARIO 1
PROBLEMITA 16. Hallar el máximo valor A) 13 B) 14 C) 15 Hallar el valor de “M + A + R + I + O”
que puede tomar abdc ; si: D) 16 E) 19
a) 25 b) 26 c) 27
aaa  PROBLEMITA 24. Si : d) 28 e) 29
PROBLEMITA 33. Si:
b a0ca  8abc  b7c8  ccab  24022
Halle: axb2xc PENA x 99 = …….1043
acd
A) 270 B) 256 C) 320 Hallar: P + A + N
donde: a  b  c  d D) 245 E) 325 a) 21 b) 22 c) 23
d) 24 e) 25
a) 9859 b) 8579c) 8759 PROBLEMITA 25. Hallar:
d) 8795 e) N.a.
abc  bca  cab PROBLEMITA 34. Si: A 5 6 +
Si: a + b + c = 14 B A B
a) 2834 b) 1664 c) 1774 D1 9 4
d) 1554 e) 3108
 Hallar: “A + B + D” empiezan en el número dado y Ejemplo: Proyectamos un viaje y
disminuyen consecutivamente hasta decidimos ir en tren o en ómnibus, si
A) 11 B) 15 C) 14 la unidad. hay tres rutas para el tren y 2 para el
D) 12 E) 13 Representación: ómnibus. ¿Cuántas rutas tenemos
para decidir nuestro viaje?
Factorial de “n”: n !  n  n
PROBLEMITA 35. Si: A A2  BCA , n !  n  n  1  n  2  ......  3  2  1  n
Resolución:
Suceso A (ir en tren): p  3
hallar: “A + B + C” n !  1  2  3  ......  n  2  n  1  n  n Suceso B (ir en ómnibus): q  2
A) 6 B) 7 C) 8 Se puede realizar el suceso A o el
D) 9 E) 10 Ejemplos: suceso B de “p + q” maneras.
0!  1 S  p  q  S  3 2  5
PROBLEMITA 36. Si: A B 4 + 1!  1
5 3 A 2!  2 1 II. Principio de Multiplicación
C2 6 C 3 !  3  2 1 Si el suceso “A” se puede realizar
de “p” maneras y el suceso “B” se
4 !  4  3  2 1 puede realizar de “q” maneras
Hallar: “A + B + C” 5 !  5  4  3  2 1 entonces los sucesos A y B se
6 !  6  5  4  3  2 1 pueden realizar en forma conjunta de
A) 15 B) 12 C) 9 "p.q " maneras siempre que se
D) 11 E) 10 7 !  7  6  5  4  3  2 1
6! efectué uno después del otro.
7! = 7 x 6! Nota: Este principio se puede
PROBLEMITA 37. Si: L U D M I R x generalizar para más de sucesos.
3 Ejemplo: Un artículo debe pasar
En general:
U D M I R 1 por 3 controles de calidad, en cada
n !  n(n  1)! uno se inspecciona cierta
Propiedades: particularidad y se anota su
SI L=1, Hallar: “U x D + M x I x R” i. En forma convencional: conformidad; en el primer control hay
0!  1 1!  1 3 exámenes y en los otros dos hay 4
A) 286 B) 270 C) 288 ii. En forma convencional: exámenes en cada uno. ¿De cuántas
D) 312 E) 144 x  0 maneras se puede controlar la
 calidad a su producto?
PROBLEMITA 38. Si: x!  1   
A 3 B B x  x 1 Resolución: Aplicando el principio
8  de multiplicación:
4 B A 76 iii.  a y b  Z ; se cumple:
+
n1  3 , n 2  4 , n 3  4
a !  b!  a  b
3  4  4  48
iv. Cantidad de ceros “0” en que
Hallar: “A + B” termina el factorial de n(n)!
- Se divide n entre 5. PERMUTACIONES
A) 12 B) 13 C) 7 - Se divide el cociente obtenido Dado un conjunto de “n”
D) 9 E) 11 entre 5, hasta que el cociente elementos, se denomina permutación
(q) sea menor que n (n < q). a cada uno de los conjuntos que se
pueden formar con “r” de estos
PROBLEMITA 39. Si: A A  BC , hallar : - El número de ceros, está dado
elementos tales que cada uno de
por:
“A + B + C” n (ceros) = sumatoria de cocientes ellos difiere del otro en el orden en
v. Cofactorial o Semifactorial que son considerados los elementos.
A) 10 B) 11 C) 12 1 3  5  n, si (n) _ es _ impar Se denota:
D) 13 E) 14 n !!   n
 2  4  6  n, si (n) _ es _ par Vr en donde n  r
PROBLEMITA 40. Si:
A M I G A + n !!!  no _ existe Pn  Vnn  n!  n Pn  n!
I M1 M
vi. Relación entre el cofactorial y la Ejemplo: De cuantas manera se
G I G 6 2 factorial de un número. pueden sentarse 5 personas en 5
- Si n es par: asientos uno a continuación del otro.
Hallar: “A + M + I + G + A”; M   n2   n  Resolución:
0 n !!  2    ! P5  5!  120 maneras
2
A) 24 B) 26 C) 18 - Si n es impar:
n! Permutaciónes con Repetición
D) 29 E) 30 n !! 
   n 1 
n1
n!
2  ! Pnn1 ;n2 ;n3 ;...;nk 
2

 2 
TEMA 9: ANÁLISIS
COMBINATORIOS
n1 !n2 !.....nk !
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES En donde:
DE ANÁLISIS COMBINATORIA n  # total de objetos
El análisis combinatorio es parte I. Principio de Adición n 1  Grupo de objetos iguales entre si
de la matemática que estudia el Si el suceso “A” puede realizarse n 2  Grupo de objetos iguales entre si
número de ordenamientos o grupos de “p” maneras y el suceso “B” de “q”
que se pueden formar con las cosas maneras, entonces el suceso A o el n  Grupo de objetos iguales entre si
. 3
.
o los elementos. suceso B se pueden realizar de (p + .
q) maneras. n k  Grupo de objetos iguales entre si
FACTORIAL DE UN NÚMERO Nota: Para que se cumpla el
El factorial de un número entero principio de adición se debe verificar
no negativo se define como el que no sea posible por los sucesos A
producto de todos los números que y B ocurran juntos.
 Ejemplo: Cuantas palabras de 5 S  (5  1)!  4 ! Combinaciones:
letras se puede hacer con las letras abc ; abd ; acd ; bcd
S  4 !  4  3  2  1  24 maneras
de la palabra BABAS. Dos condiciones son diferentes sólo
Resolución: si difieren por lo menos en un
n 5 VARIACIONES elemento.
n 1  2 (La letra “A” se repite 2 Supongamos un conjunto de “n” Variaciones:
elementos de los cuales tomamos “r” abc,acb,bac,bca,cab,cba,aba,adb,b
veces)
elementos tales que n  r  0 y ad,bda,dab,dba,acd,adc,cad,cda,da
n 2  2 (La letra “B” se repite 2 ordenamos estos “r” elementos de c,dca,bcd,bdc,cbd,cdb,dbc,dcb.
veces) cualquier forma, tenemos así una
2;2 5! variación de “n” elementos tomando Si cambiamos el orden de los
P5   30 “r” a la vez (de “r” en “r”) elementos se puede decir de una
2 !2 ! Ejemplo: variación distinta de la anterior.
2;2
P5  30 palabras Dado: A   a , b , c  Nótese que:
4 4
Las variaciones serían: C3  4 y V 3  24
Si tomamos de 2 en 2; r = 2
Se tiene:  ab, ac, bc, ba, ca, cb 
Pruebas Ordenadas
Fórmula para calcular el número
Experimentos en los cuales de un
Si tomamos de 3 en 3; r=3 de combinaciones de “m” elementos
conjunto dado extraemos objetos uno
Se tiene: tomados “n” a la vez.
después de otro con los cuales
abc, acb, bac, bca, cab, cba  n n 1 n  2 n  r 1
realizamos cierta ordenación. Crn    
A. Con Sustitución: De un 1 2 3 r
conjunto inicial de “n” elementos,
Número de variaciones
sacamos un objeto y luego de
anotarlo, lo regresamos al Vrn  n(n 1)(n  2)(n  3)  (n  r  1) Ó expresado de otra manera:
n!
conjunto de cuantas maneras Crn  donde n ≥ r
puedo extraer “r” elementos. De otra forma: (n  r )!r !
Resolución: n!
Vrn  Así por ejemplo:
n n n n ............. n (n  r )!
6 6 5
r casilleros Ejemplos: C2    15 ó
Cada elemento se puede sacar 5! 5  4  3  2 1 1 2
V3    60
5
654!
de “n” maneras por lo que los “r” 5  3 ! 2 1 6
C2 
6!
  15
elementos se podrán sacar de “n” 4 !2 ! 4 ! 2 !
maneras. 7! 7  6  5  4  3!
V4    840 6 5 4 3
7
6
B. Sin Sustitución: De un conjunto 3! 3! C 4      15 ó
inicial de “n” elementos sacamos 1 2 3 4
n! 6! 654!
  n!
n 6
un objeto y no lo volvemos a Vn C2    15
introducir en el conjunto. ¿De 0! 2 !4 ! 2 ! 4 !
cuántas maneras se pueden
sacar “r” elementos? Variaciones con Repetición Propiedades:
Resolución: El número de variaciones con i. Combinaciones Auxiliares:
n n  1 n  2 n  3  n  r  1 repeticion que se puede formar con
El primer elemento se puede “n” objetos distintos, tomados de “r” C0n  1 ; C1n  n ; Cnn  1
sacar de “n” maneras, el segundo de en “r” (r < n), se puede obtener por la ii. Complemento de una
siguiente exprsion:
(n  1) maneras, el tercero de (n  2) combinación
y asi sucesivamente, el último se V (R)nr  nr 6
C 2  C 6 2
6

pude sacar de (n  r  1) maneras de Ejemplo: ¿Cuántos números de En general se puede afirmar:

tal manera que los “r” elementos se
puede sacar de:
diferentes de dos cifras se pueden
formar con los dígitos: 1, 2, 3 y 4, con Crn  Cnn r
S  n(n  1)(n  2).....(n  r  1) maneras reetición?
Resolución:
Por lo que: S  Vrn V ( R ) 42  4 2  16
Ejemplo: Tenemos una urna con
7 bolas numeradas y se quiere saber
de cuantas maneras podemos sacar
Permutaciones con Lugares Fijos primero 2 bolas, luego 3 y finalmente
COMBINACIONES
El número de permutaciones que 2.
Si tenemos un conjunto de “n”
se pueden formar con “n” objetos de Resolución:
elementos de los cuales tomamos “r”
los cuales “r” deben ocupar lugares N  C2  C3  C2
7 5 2
tendremos un subconjunto al cual se
fijos, esta dada por:
llamará una combinación de “n” N  21  10  1  210
P  (n  r )! elementos tomados de “r” en “r”.
N  210
Nota: La diferencia entre
Permutación Circular combinaciones y variaciones, está en
El número de permutaciones que que las primeras se diferencian por Ejemplo: Se saca de una urna
hacen “n” elementos alrededor de un sus elementos y las segundas por el que contiene 7 bolas numeradas,
círculo es (n  1) . orden de los mismos. primero 2, luego 3 bolas, una a
Ejemplo: Dado el conjunto continuación de otra y luego
Pnc  (n  1)! A  a , b , c , d 
finalmente 2. De cuantas maneras
puede realizarse este suceso.
Ejemplo: De cuantas maneras Calcular las variaciones y las Resolución:
pueden sentarse 5 personas combinaciones de los elementos de Respecto a las primeras 2 bolas
alrededor de una mesa circular. “A” tomando 3 a la vez no se dice que se saque una a
Resolución: Resolución: continuación de otra, luego
supondremos que se sacan 3 una a PROBLEMITA 4. El aula de selección del a) tomados de 4 en 4
continuación de otra, por lo que centro preuniversitario consta de 12 b) todos a la vez
tendremos que si importa el orden alumnos a los cuales se les toma un Dar como respuesta la suma de los
en que se saquen de V3 maneras,
5
examen. ¿Cuántas opciones resultados.
A) 1 080 B) 986 C) 872
después del suceso quedan 2 bolas distintas se tiene para ocupar los 3
D) 760 E) 240
en la urna las que entendemos se primeros puestos, si no hay empate?
sacaran a la vez por lo que este A) 3 B) 1 320 C) 120 PROBLEMITA 13. Cuántos arreglos
suceso se puede realizar de C 2
7 D) 256 E) 310
diferentes pueden formarse con las
maneras, luego será: letras de la palabra ‘RAPIDEZ’ si
PROBLEMITA 5. ¿Cuántas placas
N  C 2  V3  C 2  21  60  1 tomamos:
7 5 2
diferentes para automóviles pueden
a) cinco a la vez
N  1260 maneras hacerse si cada placa consta de dos
b) todas a la vez
letras diferentes seguidas de tres
Dar como respuesta la suma de los
Numero Total de Combinaciones dígitos diferentes? (considerar 26 resultados.
letras del alfabeto) A) 7560 B) 7500 C) 7480
Cn  C1n  C2n    Cnn1  Cnn  2n  1
A) 676.103 B) 936.103 D) 7396 E) 7200
3
C) 642.10 D) 468.103
Cn  2n  1 E) 234.103 PROBLEMITA 14. Veinte corredores
Ejemplo: Se tiene una urna de 5 compiten en un RALLY para lo cual
bolas numeradas de cuántas PROBLEMITA 6. Con 6 hombres y 6 hay primer, segundo y tercer premio.
maneras se puede extraer por lo mujeres, de cuantas maneras se ¿De cuantas maneras pueden
menos una bola. puede formar una pareja?
Resolución: concederse los premios?
A) 12 B) 18 C) 26 A) 3280 B) 4900 C) 5248
S  C1  C 2  C 3  C 4  C 5  C 5
5 5 5 5 5
D) 32 E) 36 D) 6030 E) 6840
PROBLEMITA 7. ¿Cuántos son los
S  C5  2  1
5

números abc de tres dígitos PROBLEMITA 15. Calcule el número de

S  31 permutaciones que pueden formarse
distintos?
A) 899 B) 648 C) 900 con las letras de la palabra
Combinacion con Repetición
D) 810 E) 720 ‘OSHKOSH’, tomadas todas a la
El número de combinaciones
vez.
con repetición , que se puede formar
con “n” elementos distintos, tomados PROBLEMITA 8. El código MORSE usa A) 630 B) 600 C) 586
de “r” en “r”, se puede obtener por la dos signos: punto y raya (. ; -) y las D) 500 E) 490
siguiente expresión: palabras tienen de 1 a 4 signos PROBLEMITA 16. Cuando se lanzó una
(n  r  1)! ¿Cuántas son las palabras del moneda ocho veces en forma
C ( R)nr  código MORSE? consecutiva, la ‘cara’ apareció tres
r !(n  1)! veces y el ‘sello’ cinco veces en el
A) 40 B) 30 C) 36
D) 34 E) 20 siguiente orden SCCSCSSS. ¿En
PROBLEMAS PROPUESTOS cuántos otros ordenes podrían haber
PROBLEMITA 9. Si un club tiene 4 aparecido?
candidatos para Presidente, 3 A) 55 B) 56 C) 57 D) 58 E) 59
PROBLEMITA 1. Calcule el valor de ‘x’ candidatos para Secretario y 2
en: candidatos para Tesorero, ¿de PROBLEMITA 17. En un examen formado
2x  1!  1! 2! 3!10 cuántas maneras puede elegirse la por diez preguntas pueden omitirse
mesa directiva? tres de ellas. ¿Cuántas selecciones
A) 1 B) 2 C) 3
A) 3 B) 7 C) 12 de siete preguntas por contestar
D) 4 E) 5
D) 24 E) 32 pueden hacerse?
PROBLEMITA 2. Los distritos de Lima y A) 100 B) 120 C) 130
PROBLEMITA 10. Un examen está D) 140 E) 150
San Isidro están unidas por seis
formado por tres grupos de
caminos diferentes: San Isidro y
preguntas. El grupo A contiene 5 PROBLEMITA 18. La barra de una
Miraflores cuentan con 10 caminos
preguntas; el grupo B, contiene 7 y cafetería tiene 7 asientos en una fila.
diferentes, y el distrito de Miraflores
el grupo C, contiene 9. Se va Si cuatro personas desconocidas
con San Juan de Lurigancho por 8
contestar una pregunta de cada entre sí, ocupan lugares al azar. ¿De
caminos diferentes. De cuántas
grupo, ¿de cuántas maneras cuántas maneras diferentes pueden
maneras diferentes una persona
diferentes puede un estudiante elegir quedar tres asientos desocupados?
puede trasladarse de Lima a San
sus preguntas? A) 31 B) 32 C) 33
Juan de Lurigancho pasando por D) 34 E) 35
A) 270 B) 315 C) 413
San Isidro y Miraflores? PROBLEMITA 19. ¿De cuantas maneras
D) 21 E) 120
A) 480 B) 460 C) 440 se puede asignar una tarea de cinco
D) 420 E) 400
PROBLEMITA 11. ¿De cuántas maneras problemas si se dispone de un grupo
puede elegirse un comité de cuatro de 12 problemas?
PROBLEMITA 3. ¿De cuántas maneras
personas en un club de nueve b) ¿Cuántas veces se incluirá el
podrá vestirse una persona que tiene
miembros? problema más difícil?
3 pares de zapatillas, 4 buzos (2 Dar como respuesta la suma de
A) 86 B) 100 C) 120
iguales), 5 pares de medias y 6 ambos resultados.
D) 126 E) 130
polos (3 iguales)? A) 1 122 B) 1 120 C) 1 100
A) 360 B) 300 C) 280 PROBLEMITA 12. Calcúlese el número de D) 1 900 E) 1 000
D) 220 E) 180 permutaciones que pueden formarse PROBLEMITA 20. De cuántas maneras se
con las letras: p, q, r, s, t. puede seleccionar un comité de
cinco hombres y cuatro mujeres de A) 450 B) 3 600 C) 900 maneras diferentes se podrá ubicar
un grupo de diez hombres y siete D) 336 E) 1 800 a 6 señoritas en dichos asientos.
mujeres. PROBLEMITA 30. En un grupo de jóvenes a) 120 b) 24 c) 36
A) 8 820 B) 8 640 C) 8 528 hay 8 varones y 6 mujeres. Si se d) 720 e) 600
D) 8 476 E) 1 260 desea elegir un grupo de 5, donde PROBLEMITA 39. ¿De cuántas maneras
PROBLEMITA 21. Se van ha seleccionar haya 3 mujeres, de cuántas maneras diferentes se pueden ubicar 4
tres soldados de un grupo de 10 se podrá obtener el grupo? personas, en una banca de 4
voluntarios para una misión A) 200 B) 280 C) 480 asientos?
peligrosa. ¿De cuántas maneras se D) 760 E) 560 a) 12 b) 40 c) 120
podrá formar este equipo? PROBLEMITA 31. Felipe desea viajar de d) 24 e) 6
A) 90 B) 100 C) 120 Lima a Cuzco y tiene A su
D) 130 E) 140 disposición 4 líneas aéreas y 6
REFERENCIAS
PROBLEMITA 22. Cuántos números de 3 líneas terrestres. ¿De cuántas
BIBLIOGRÁFICAS
cifras pueden formarse con los maneras diferentes podrá viajar?
dígitos 1; 2; 3; 4 y 5; a) 6 líneas b) 4 c) 24
a) si ninguno se repite. d) 10 e) N.A. Canavos. G (1998). Probabilidad y
b) si los dígitos pueden repetirse. PROBLEMITA 32. De una ciudad “A” a Estadística aplicaciones y
Dar como respuesta la suma de los otra ciudad “B” hay 2 caminos métodos. Primera edición.
Mexico; McGraw-Hill Educación.
resultados. diferentes y de la ciudad “B” a “C”, 3
A) 185 B) 180 C) 175 caminos diferentes ¿Por cuántos
D) 170 E) 165 Córdova Z, M (2005). Estadística
caminos distintos se podría viajar de descriptiva e inferencial,
“A” a “C” pasando por “B” y sin aplicaciones. Quinta edición.
PROBLEMITA 23. ¿Cuántos arreglos
retroceder? Lima, Perú: Moshera.
diferentes pueden hacerse con los
a) 5 b) 6 c) 8
signos de la siguiente sucesión (+; -;
d) 12 e) N.A. Ilasaca C, E (2012). Estadística y
+; -; -; -; +; +; -)?
PROBLEMITA 33. Esther tiene 4 blusas y 3 probabilidades. Primera edición.
A) 120 B) 126 C) 132 Lima, Perú: Megabyte.
faldas. ¿De cuántas maneras se
D) 140 E) 144
PROBLEMITA 24. ¿De cuántas maneras puede vestir, si la blusa azul se la
debe poner siempre con la falda Mitacc M, M (2007). Tópicos de
distintas se pueden colocar estadística descriptiba y
alineadas 8 monedas de las cuales 5 celeste?
probabilidades. Lima, Perú: San
son de 20 céntimos y 3 son de 10 a) 12 b) 8 c) 7
Marcos.
céntimos? d) 11 e) N.A.
A) 40 B) 60 C) 56 D) 72 E) 81 PROBLEMITA 34. De una urna hay 5
Moya C, R y Saravia A, G. (2001).
PROBLEMITA 25. Se tiene los siguientes fichas numeradas del 1 al 5 y en otra Probabilidad e inferencia
libros: uno de Física, uno de urna 4 fichas numeradas del 6 al 9, estadística. Lima, Perú: San
Geometría, uno de Aritmética, uno se saca una ficha de la primera y Marcos.
de Química y uno de Algebra. ¿De otra de la segunda urna con estos se
cuantas maneras se podrán ordenar forma un numeral. ¿Cuántos son los Spiegel R, M y Stephens, L. (2009).
los libros si el de Algebra debe estar valores posibles de este numeral? Estadística. Quinta edición.
en el centro? a) 9 b) 18 c) 20 México: McGraw-Hill Educación.
A) 100 B) 120 C) 24 d) 40 e) 36
D) 12 E) 720 PROBLEMITA 35. Un club de natación que Triola, Mario F. (2009). Estadística.
PROBLEMITA 26. De un grupo de 8 tiene 18 nadadores (8 hombres y 10 Décima edición. México: Pearson
mujeres) debe participar en un Educación.
hombres y 7 mujeres, ¿cuántos
grupos mixtos de 7 personas se campeonato, con una pareja mixta
de nadadores ¿De cuántas maneras (2012). Aritmética, la enciclopedia.
pueden formar sabiendo que en
diferentes puede escoger la pareja Nueva edición. Lima, Perú:
cada grupo hay 4 varones? Editorial Rubiños.
A) 2350 B) 3450 C) 2450 de entre sus miembros?
D) 3630 E) 1500
(2012). Razonamiento matemático, la
PROBLEMITA 27. Cuántos números pares a) 18 b) 8 c) 10
enciclopedia. Nueva edición.
de 3 cifras diferentes se pueden d) 80 e) 160 Lima, Perú: Editorial Rubiños.
formar con los dígitos 1, 2, 3, 4 y 5. PROBLEMITA 36. Mónica tiene 5 blusas, 4
A) 30 B) 50 C) 24 faldas y 3 pares de zapatos ¿De (2007)Razonamiento Matemático
D) 60 E) 125 cuántas maneras diferentes se Elías Cotos Nolasco.
PROBLEMITA 28. ¿De cuantas maneras puede vestir, utilizando una de cada
diferentes se puede viajar de A hacia tipo de las prendas mencionadas?
B sin retroceder? a) 12 b) 60 c) 120
A) 2 d) 20 e) 15
B) 8 PROBLEMITA 37. De Lima a Arequipa hay
C) 33 2 caminos, y de Arequipa al Cuzco
C) 30 hay 3 caminos ¿De cuántas
D) 3 2 maneras se puede ir de Lima a
E) 35 Cuzco pasando por Arequipa y sin
regresar por el mismo camino?
PROBLEMITA 29. ¿Cuántos numerales de a) 5 b) 6 c) 3
5 dígitos diferentes tienen como sus d) 2 e) 8
2 últimas cifras 2 y 5 en este orden? PROBLEMITA 38. Se tienen 6 asientos
dispuestos en fila, de cuántas
 UNIVERSIDAD NACIONAL
MICAELA BASTIDAS DE APURÍMAC
CENTRO PRE-UNIVERSITARIO

Innovación permanente

rri

RAZONAMIENTO
VERBAL
 Félix PATACA RODRÍGUEZ
 Julio César DAMIÁN JUÁREZ
 Carmen Amelia CONTRERAS ALMANZA
 Germán TERAN CHIPANA
 Muchas de las palabras del C) Grafomanía
español son prestamos latinos, D) Diafragma
de igual manera, la E) Epigrama
nomenclatura científica para
clasificar especies, sustancias 8. Se aplica al insecto que ha sido
químicas y tecnicismos se petrificado.
forman mediante el léxico A) Entomófilo
latino. B) Coprolito
Principales étimos latinos: C) Entomología
AB, ABS ( Separación) D) Entomolito
CO, COM ( junto con ) E) Entomófago

9. Palabra con que se refiere a la

EJERCICIOS
idea u opinión diferente o distinta
PROPUESTOS a la tradicional.
I. ETIMOLOGÍA
A) Dispepsia
LATINA Y 1. ANEMO Y AGRO significan
B) Díscolo
GRIEGA respectivamente:
C) Disuria
A) Pez y cultivo
D) Disfonía
B) Aire y amargo
1. LA ETIMOLOGÍA E) Disnea
C) Flor y arado
La palabra etimología proviene D) Brazo y buey
del griego, un compuesto de éymus 10. Tendencia que ciertos seres
E) Viento y campo
(verdadero), y logos (palabra, toman para imitar el color o tomar
término).La etimologia estudia el la apariencia de otros seres;
2. Se dice de las representaciones
origen de las palabras. . A) Mimetismo
divinas u otras con forma
B) Iconoclasta
humana:
C) Metamorfosis
1.1. DEFINICIÓN DE ETIMOLOGÍA A) Antropofagia
D) Monolito
Se denomina etimología al B) Misantropía
E) Monogamia
estudio del origen de las palabras : C) Antropomorfo
cuándo son incorporadas a un D) Teogonía
11. Células blancas:
idioma, de qué fuente y cómo su E) Antropopiteco
A) Eritrocitos
forma y su significado ha cambiado.
B) Plasma
3. Personas o seres que se oponen
C) Fagocitos
En idiomas con una larga historia por el pie debido a que están en
D) Mitocondrias
escrita. La etimología se trata de una zonas opuestas:
E) Leucocitos
de una disciplina, relacionada con la A) Antípoda
lógica y la lengua histórica que B) Antagonista
12. Persona que camina mientras
estudia el origen de las palabras C) Trípode
duerme.
estudiando su significacion originaria D) Antología
A) Noctámbulo
y su foprma, así como los posibles E) Antología
B) Somnoliento
cambios sufridosa lo largo del tiempo. C) Somnámbulo
Gran parte de las palabras de nuestro 4. Se aplica a la piedra que tiene
D) Soporífero
idioma proviene de raíces griegas y parecido con el oro, es un mineral
E) Distraído
latinas.1 muy brillante como el oro :
A) Oronimia
13. El arte de escribir bien o de la
1.1.1. ETIMOLOGÍA GRIEGA B) Urólogo
bonita escritura:
El castellano ha recibido C) Crisolito
A) Ortografía
numerosas palabras del griego . D) Eritrocito
B) Semántico
unas se introdujeron desde el E) Cromático
C) Caligrafía
principio y otras se adoptaron con 5. Poner culto lejos, término que se
D) Gramática
posterioridad como términos aplica para ciertos relatos sobre
E) Grafomanía
científicos o como cultsmos. Cristo y sus apóstoles:
Principales étimos griegos: A) Decálogo
14. FITO y ANTI
B) Anticristo
A) Planta y oposición
C) Apócrifo
A, AN (negación) B) Tallo y regalo
D) Soterrar
C) Raíz y antes
E) Criptogámica
ACRO (alto) D) Foto y contrario
E) Planta y anterior
6. Que se siente mucho afecto o
AER (aire) 15. En la expresión: “Querida madre,
amor hacia los perros:
necesito decirte lo mucho que te
A) Apicultura
quiero, y la gran falta que me
1.2. ETIMOLOGÍA LATÍNA B) Cinófilo
haces en esta tierra lejana”. Lo
El latín surgió en Lacio C) Cosmopolita
enunciado es:
(provincia péqueña ubicada en D) Cinódromo
A) Emisor
el centro de Italia); a través del E) Horticultura
B) Receptor
Imperio Romano se
C) Mensaje
expandieron a distintos 7. Se dice de las escrituras que
D) Código
territorios europeos;el cual, dio contienen un mensaje oculto:
E) Canal
origen a las lenguas neolatinas A) Criptograma
16. CARPO y DERMO
o romances. B) Dactilografía
A) Madero y tejida

1
(ROD)
 B) Fruto y sangre. A) Henchidura Espaladar + +
C) Corazón y sangre B) Blandura Patas + +
D) Fruto y piel C) Torcedura Brazos - -
E) Madera y dedo D) Voladura
E) Zafadura
17. BIO y CACO: 2.2. SIGNIFICADO
A) Vida y extraño 26. Elementos capaces de generar Es la cara no perceptible no
B) Fuera y olor alguna enfermedad: perceptible, es decir, no audible,
C) Vino y robo A) Patógeno. ni visible del signo lingüístico.
D) Sangre y copia B) Neumología Los significados de las palabras
E) Vida y malo C) Virulento. son conceptos que hacen
D) Dispéptico referencia a objetos mentales
18. CALI y CARDIO E) Antipático rigurossamente delimitados, y,
A) Hermoso y corazón tambien, a definiciones o
B) Semilla y pulmón 27. Persona que tiene mal genio abstracciones comprensivas
C) Estomágo y rojo debido a que padece una de toda una clase de objetos
D) Escritura y sangre dificultad o malestar en bilis: reales.
E) Bello o hinchazón A) Maniaco Existen dos clases de
B) Anómalo significados:
19. CARPO y CÉFALO C) Díscolo
A) Piel y dolor. D) Epítome a. SIGNIFICADO DENOTATIVO U
B) Semilla y piel. E) Nostálgico OBJETIVO
C) Cabeza y casa. 28. Se aplica a la ciudad capital de La denotación es el significado
D) Árbol y nervio un estado: primario de las palabras y
E) Fruto y cabeza A) Centralista expresiones que tienen
B) Nuclear referencial con el objeto op
20. CLIPTOMANÍA, poseen voces C) Región fenómenos a que remite; por
griegas que significan:: D) Metrópolis tanto, se considera objetivo
A) Destrucción y locura E) Cosmópolis porque la referencia es directa.
B) Violencia y delirio 29. Se aplica al gobierno de un Socialmente hablando , es el
C) Creencia y locura estado que se halla en manos de signifiado común a un grupo
D) Robo y pasión unos pocos: lingüístico, lo cual le da la
E) Hurto y muerte A) Aristocrasia estabilidad al sistema: dicho
B) Autarquia significado aparece en los
C) Monarquía diccionarios:
21. Señale la palabra que no utilice D) Oligarquía Cada uno de estas palabras
el prefijo EQUI: E) Monopolio aparece expresado
A) Equinocio 30. Dolor agudo que se experimenta únicamentew su significado
B) Équido en los oídos: denotativo, es decir, su
C) Equilibrio A) Otitis significado original.
D) Equilátero B) Otalgia Lobo “Mamífero carnícero de un
E) Equidistante C) Hepatalgia metro desde el hocico hasata la
D) Anotia cola”
22. Señale la palabra que no utilice E) Neuralgia Coco “Fruto del árbolo del
el prefijo - EX, EXTRA: mismo nombre”
A) Extraordinario
II. LA SEMÁNTICA
B) Extraterrestre b. SIGNIFICADO CONNOTATIVO
C) Expatriar O SUBJETIVO
D) Extinguir La connotacion corresponde de
E) Excéntrico 2. DEFINICION DE LA los valores secundarios de
23. Señale la palabra que no utilice SEMÁNTICA palabras o expresiones que se
el prefijo - I, IN: Es la parte o componente de la agregan al significado primario o
A) Imposible gramática de toda lengua general denotativo. Estos valores
B) Impar que estudia el significado de las secundarios estan determinados
C) Irreal palabras, de las frases y de las culturalmente por:
D) Incultura oraciones.. La situacion de un acto de habla
E) Imán 2.1. EL SEMA : (Tabúes, exclamaciones,
Es la unidada minima de onomatopeyas… )
24. Señale la palabra que no utilice significacion, no susceptible de Con la connotacion, el sistema
el prefijo - PRO: realizacion independiente , y, de la lengua se presenta bajo su
A) Pronombre por tanto, siempre realizada aspecto dinámico debido a los
B) Progenitor dentro de una configuración , cambios constantes de
C) Probable semántica o semema. Por significado:
D) Prólogo ejemplo, el análisis en semas Mi hijo es un lobo en lenguaje.
E) Proponer. explica la oposición silla vs. Le duele el coco de tanto
25. Señale la palabra que no utilice Sofá. pensar en ella. 2
el sufijo – URA:: 2.3 RELACIONES SEMÁNTICAS
CAMPO PALABRA DE LAS PALABRAS
SEMÁNTICO
Semas Silla Sofá 2.3.1 LA SINONIMIA.- Es la
Mueble + + relacion semántica de

2
(2014)
 identidadad o semejanza entre C) I y III C) Heroína
determinadas palabras. D) III y IV D) Morfina
2.3.2 LA ANTONIMIA.- Es la E) ninguna E) Tabaco.
relacion semantica de oposición. 3. En las siguientes expresiones,
2.3.3 LA HOMONIMIA.- Se señale la que no contenga sentido 12. Dicho de una palabra que
manifiesta cuando las palabras denotativo. : teniendo distinta significación
tienen la misma escritura y A) La llama quemó todo. que otra, se escribe de igual
pronunciación, pero sus B) Se casó ayer. manera que ella. La definición se
significados son diferentes. La C) Pintó su casa. relaciona con:
homonimia engloba a las D) En el invierno, se siente frío. A) Paronimia
palabras homófonas y E) Es un lobo en computación. B) Polisemia
homógrafas. C) Metonimia
2.3.4 HOMOFONÍA.- Se produce 4. Señale la alternativa que D) Homografía
cuando las palabras presentan contenga sentido connotativo.. E) Antonimia
igual sonido o pronunciación, .A) Ellos tiraron la toalla.
pero ligeramente diferente y B) Tengo una herida en el pie 13. No guarda relación con el grupo:
significacion diferente. C) La mesa está limpia. A) Rebelar
Revelar- rebelar D) Eres mi motor. B) Valla
2.3.5 HOMOGRAFÍA.- son E) Ya no estudiaré.. C) Cesto
palabras que tienen igual D) Cabo
escritura y pronuncias, pero 5. La semántica se encarga de E) Basta
distinto significado. estudiar.
2.3.6 POLISEMIA.- La polisemia A) El sonido de la palabra. 14. En el enunciado “ Tus ojos están
distingue un significado principal B) El significado de la palabra. llorosos” y “ sácales los ojos a las
con significados secundarios. C) El campo semántico. papas ”, hay relación de:
Pico(Montaña), pico(ave)… D) El signo lingüístico. A) Sinonimia
2.3.7 HIPONIMIA.- Establece E) La función de la palabra. B) Antonimia.
una relación la relación 6. Marte es cohipónimo de : C) Cohiponimia
específico – genéricon A) Martes D) Hiponimia
Naranja- fruta B) Jueves. E) Polisemia
2.3.8 HIPERONIMIA.- Establece C) Luna
una relación génerico – D) Guerra 15. Marque la alternativa en la que
específico. E) Júpiter se representa antónimos
Fruta – naranja gramaticales:
2.3.9 COHIPONIMÍA.- Establece 7. Es un hipónimo de flor:. A) Amado - odiado
la relación específico- específico. A) María B) Ilegal - legal
Pera- naranja B) Naranja C) Tarde - mañana
2.3.10 MERONIMIA.- Se C) Pino D) Cliente - venta.
establece la relación parte – D) Jazmín E) Padrino - ahijado
todo. E) Ruda
Pedal- bicicleta 16. El significado objetivo o básico se
2.3.11 HOLÓNIMIA.- Se 8. Hiperónimo de zapato es: denomina:
establece larelacion todo- parte. A) Zapatilla A) Conativo.
Bicicleta- pedal B) Zapatero B) Social
C) Calzado C) Connotativo
D) Zapatería D) Natural
E) Botas E) Denotativo
EJERCICIOS
17. ¿Cuál es la relación semántica
PROPUESTOS 9. Con respecto a mamíferos, que se presenta entre soltero y
señale su hipónimo:: casado?
A) Cóndor A) Hiperonimia
1. Identifique la serie donde el
B) Cocodrilo B) Antonimia complementaria
primero sea hipónimo del
C) Rana C) Polisemia
segundo e hiperónimo del
D) Paloma D) Hiponimia
tercero:
E) Murciélago E) Antonimia reciproca
I. persa, gato, felino
II. gato, felino, angora
18. La interferencia de la lengua
III. perro, cánido, dóberman
10. Identifique si es verdadero o falso. materna en el uso de la segunda
IV. canino, siberiano, perro
I. OLFATO Y OREJA son lengua:
A) Solo II.
cohipónimos. A) Sociolecto
B) II y III
II. PIEDRA es hiperónimo de B) Interlenguas
C) I y III
roca. C) Dialecto
D) III y IV
III. PANTALLA es hipónimo de D) Idioma.
E) ninguna
televisor. E) Geolecto
A) FVV
2. Identifique la serie donde el
B) VVF 19. Identifique el término que no es
primero sea hipónimo del
C) VVV hipónimo de la letra griega:
segundo e hiperónimo del
D) VFV A) Zeta
tercero:
E) FVF B) Capa
I. maraquita, animal, insecto
C) Alfa
II. lampa, herramienta, martillo
11. Señale el vocablo que no es D) Ómicron
III. flor, órgano, rosa
hipónimo de alcaloide.: E) íota
IV. músculo, órgano, tríceps
A) Cocaína
A) solo II
B) Cafeína.
B) II y III
20. Señale el vocablo que no es ETIMOLÓGICAMENTE 8. INVIABLE
hipónimo de divinidad egipcia: Proviene de dos vocablos de a) intransitable
A) Amón origen griego: SYN (con) y b) viable
B) Artemisa ONOMA (nombre). c) dable
C) Osiris d) dificultoso
D) Anubis DEFINICIONES e) imposible
E) Isís SINONIMIA DIRECTA
Ocurre cuando dos vocablos tienen 9. ANESTESIA
21. ¿Cuál es el hiperónimo que significados iguales o idénticos a) insensibilidad
engloba a los siguientes BLANCO – ALBO b) estética
vocablos, y el hipónimo que SINONIMIA INDIRECTA c) estesiología
complementa dicha serie? Ocurre cuando dos vocablos tienen d) veracidad
Alpaca, latón, acero… significados muy parecidos pro no e) sensibilidad
A) Metal - lata idénticos.
B) Aleación - bronce ESCÉPTICO – NIHILISTA 10. CHANZA
C) Mezcla - cobre AFINIDAD DE IDEAS a) escarnio
D) Aleación - hojalata Ocurre cuando dos vocablos de b) befa
E) Metal - cobalto significados distintos guardan una c) broma
relación entre sí. d) gallardía
22. ¿Cuál es el hiperónimo que NEGRO – NOCTURNO e) humillación
engloba a los siguientes palabras
, y el cohipónimo que Señala los sinónimos de las 11. VEHEMENTE
complementa dicho grupo? siguientes palabras. a) inquirido
Crucero, buque, bote b) frenético
A) Vehículo - fragata 1. POSESO c) vital
B) Barco - calesa a) posesión d) fuerte
C) Carabela - corbeta b) obseso e) feroz
D) Nao - Góngola c) obeso
E) Navío - embarcación d) loco 12. REGURGITAR
e) energúmeno a) malestar
23. .I. Cúbito ( ) templo b) verter
II. Pináculo ( ) ojo 2. VADEAR c) echar
III. Penca ( ) planta a) ladear d) vomitar
IV. Iris ( ) antebrazo b) atravesar e) salir
V. Raíz ( ) aloe c) correr
A) 25413 d) navegar 13. NUMEN
B) 54123 e) nadar a) cerumen
C) 24513 b) cacumen
D) 54213 3. ARGOT c) estro
E) 51432 a) ardid d) astro
b) armonía e) lustro
24. c) germanía
I. Médula ( ) hoz d) germano 14. DESDÉN
II. Hoja ( ) Léxico e) habla a) valor
III. Tallo ( ) ron b) virtud
IV. Palabra ( ) hueso 4. LIBELO c) defecto
V. Alcohol ( ) caña a) líbero d) atropello
A) 25421 b) liberal e) desprecio
B) 54231 c) composición
C) 24153) d) panfleto 15. AMBIGUO
D) 24513 e) retórica a) anfibología
E) 54321 b) decidido
5. COLUMBRAR c) capcioso
25. Señale qué palabra no es a) distinguir d) mentecato
merónimo de carta: b) alumbrar e) refugiado
A) Saludo c) atesorar
B) Firma d) esconder 16. FERAZ
C) Exposición e) amanecer a) veraz
D) Encabezado b) infértil
E) Sello. 6. SOFISMA c) goloso
a) embaucar d) fértil
b) defensa e) agraz
c) argumento
d) engaño 17. EFLUVIO
III. SINÓNIMO e) palabra a) emanación
b) retraso
c) deseo
III. EL SINÓNIMO 7. MAYÚSCULO d) fluvial
Se sabe que, en sentido estricto, no a) gramatical e) pluvial
hay palabras con significados b) minúsculo
iguales, pero considerando la c) magno 18. SERVIL
base significativa de un término, d) nimiedad a) servicial
se podrá asignar la aceptación e) subrayado b) atento
más apropiada para un término. c) rastrero
d) trasto b) maravillado 15. Sus desaforadas JEREMIADAS
e) útil c) atraído despertaron a todo el
d) desvencijado vecindario.
19. DESMEDRO e) reducido a) lamentos
a) despropósito b) gritos
b) cadencia 7. Debió asumir el papel de c) aullidos
c) carencia BÁCULO moral de su atribulada d) palabras
d) medrar familia. e) blasfemias
e) desmejora a) peso
b) aporte
20. CABIZBAJO c) decisión 3.- INTERPRETATIVAS
a) decantado d) consuelo
b) desleído e) apoyo Son las que inciden en la sinonimia
c) decidido entre expresiones, y, por ende, tanto
d) decaído 8. Su inmensa VORACIDAD lo las premisas como las alternativas
e) soberbio hizo famoso en todo el reino. son presentadas como oraciones.
a) ambición
2.- CONTEXTUALES b) apetito Se deben apreciar estas preguntas
c) anorexia como textos que deben ser
Se dan cuando las preguntas de d) trama traducidos en alguna de las oraciones
sinonimia son presentadas a partir de e) feracidad ofrecidas por las alternativas.
una oración que contiene a la palabra
base, generalmente remarcada. 9. Su LADINO plan era una EJEMPLO
patente muestra de su talento.
EJEMPLOS a) verídico Señale las expresiones sinónimas de
b) atrevido las siguientes:
Señala los sinónimos de las c) astuto
siguientes palabras. d) salaz 1. Cada quien vela solo por sus
e) desdeñoso intereses, aunque sostenga lo
1. No debió expresarse con tanta contrario.
SANDEZ. 10. La VERACIDAD de su a) El egoísmo es el único motivo
a) maldad declaración era evidente. para actuar.
b) acrimonia a) sorpresa b) Nadie tiene miras altruistas,
c) necedad b) venalidad aunque así lo afirmen.
d) soberbia c) sinceridad c) Todos piensan que deben sacar
e) aberración d) corrección el máximo provecho de las
e) exactitud oportunidades.
2. Dio una versión MENDOSA de d) La gente es indiferente al dolor
los hechos. 11. Entró UFANO en el salón, pero de otras personas.
a) mentirosa nadie lo saludó. e) El bien supremo consiste en el
b) tartajosa a) fácil propio bienestar.
c) irreal b) grosero
d) imposible c) chocante 2. A todo sibarita le encantaría
e) primorosa d) humilde estar en aquella paradisíaca
e) fatuo ínsula.
3. Debemos UNCIR los bueyes al a) La sensualidad de la isla es un
yugo. 12. No soportaré que actúes como gran atractivo para los artistas.
a) unir un GANDUL. b) El placer que se experimenta en
b) vincular a) malvado la ínsula es inigualable.
c) arrimar b) ruin c) Los hedonistas se sentirían a sus
d) ajustar c) vil anchas en aquella isla.
e) encadenar d) holgazán d) Los sensuales se sentirían
e) pésimo halagados en aquella ínsula.
4. Ingresamos a aquella lóbrega e) Toda persona refinada sabría
ESPELUNCA, con el corazón 13. El DISPENDIO de aquel apreciar la calidad paisajística de
en la boca. gobierno fue el motivo del la isla.
a) mansión levantamiento popular.
b) cueva a) irresponsabilidad 3. El dispendioso viaje por poco lo
c) cuévano b) abuso deja en la miseria.
d) especialidad c) derroche a) Aquel funesto viaje fue muy
e) selva d) asesinato costoso.
e) corrupción b) Todo viaje demanda grandes
5. El líquido CALÓ sigilosamente gastos de dinero.
los tejidos. 14. Echó BALDONES contra c) Cuando uno viaja gasta mucho
a) caminó nuestra patria con total dinero.
b) penetró impunidad. d) El viaje fue realmente muy
c) cortó a) baldazos costoso.
d) apremió b) insultos e) Todo lo bueno cuesta un ojo de
e) osciló c) pesares la cara.
d) pésames
6. Quedó ENCANDILADO ante la e) crímenes 4. Había un total resguardo de las
indescriptible belleza de esa reservas nacionales.
criatura. a) Las reservas nacionales estaban
a) atontado a disposición del gobierno.
b) Se tomaron precauciones para el A) apanado 12. SESUDO
cuidado de las reservas B) rechazo A) macrocéfalo
nacionales. C) caricia B) irreflexivo
c) Un interés total habían generado D) ósculo C) inepto
las reservas nacionales. E) hueso D) disparate
d) Todos incrementaban el monto 2. ESPABILAR E) vesania
de las reservas nacionales. A) despabilar
e) Se preservó adecuadamente el B) entontecer 13. MONDO
patrimonio cultural del país. C) zaherir A) metrópoli
D) embaucar B) chabacano
5. No requiero gendarmes E) enjabonar C) impresentable
pusilánimes porque esta D) suciedad
empresa puede ser incluso 3. REMANENTE E) desaliñado
temeraria. A) disoluble
a) Para realizar una empresa se B) residuo 14. REQUEBRAR
requiere gran capacitación, y no C) desenlace A) denostar
apocamiento. D) dilación B) adobar
b) Los policías deben ser E) faltante C) halagar
aguerridos para poder D) ligar
resguardar la empresa. 4. SEDENTARIO E) alegrar
c) Por lo atrevido de la empresa, se A) cavernícola 15. RECELO
requiere que los gendarmes no B) anhidro A) celosía
sean cobardes. C) prontuario B) impudicia
d) Los gendarmes no han de ser D) trashumante C) miedo
pusilánimes para poder erigir sus E) voluble D) confianza
empresas. E) recodo
e) Cuanto más cobardes sean los 5. PREBOSTE
gendarmes, más temeraria A) prosélito 16. IMPRÓVIDO
podría ser la empresa. B) capricho A) estulto
C) prebenda B) pávido
6. El banquete opíparo era digno de D) veracidad C) previsor
la ocasión. E) postrero D) honesto
a) La comilona popular era E) probado
magnífica, como lo requería la 6. POLTRÓN
ocasión. A) diligencia 17. ENERVADO
b) El festín organizado para la B) laborioso A) aplomado
ocasión no era muy abundante, C) cuentista B) enérgico
pero sí sustancioso. D) temerario C) sereno
c) La francachela derivó en una E) sandio D) desterrado
celebración propia de la ocasión. E) empachado
d) La opulencia del ágape 7. DESMANDAR
correspondía con lo importante A) silenciar 18. DEBACLE
de la ocasión. B) empapar A) ruina
e) El banquete estaba preparado C) acatar B) utopía
con ingredientes balanceados, D) avistar C) entusiasmo
dignos de la ocasión E) desteñir D) jolgorio
E) apogeo
7. Se le adjudicó un alto honor. 8. ESCABROSO
a) Su altura le prodigó grandes A) peñasco 19. PELIAGUDO
ventajas. B) llanura A) sencillo
b) Se le otorgó una alta distinción. C) sincero B) modesto
c) Se le homenajeó al jubilarse. D) plano C) complicado
d) Se le entregó un diploma E) vasto D) marcial
honorable. E) sutil
e) Recibió la Medalla del Congreso. 9. SECCIÓN
A) sutura 20. SUBVERTIR
8. La expansión del Imperio se B) supura A) apagar
produjo durante su hegemonía. C) aula B) verter
a) El Imperio creció D) dilación C) obedecer
descomunalmente por su E) salón D) invertir
política. E) pacificar
b) El Imperio acreció sus fronteras 10. LABIA
durante su auge. A) recelo 21. AGENESIA
c) El Imperio venció a sus B) bemba A) vitalidad
enemigos durante su apogeo. C) verbosidad B) geriatría
d) El Imperio se pobló como D) oración C) origen
resultado de su hegemonía. E) laconismo D) amnesia
e) El Imperio decayó durante su E) fecundidad
crepúsculo. 11. EXHUMAR
A) sepultar 22. PRESCRITO
ANTONIMIA B) tapar A) anulado
Lexical: C) inhumar B) prohibido
D) encubrir C) suelto
1. CHULETA E) guardar D) liberado
E) proscrito 33.Tuvo que RECULAR debido a los 44.La miseria los condenó a la
obstáculos que se le había INEDIA más lamentable.
23. MISÓGINO presentado. A) profilaxis B) pobreza
A) malvado A) progresar B) plagiar C) saciedad D) alegría
B) melómano C) renunciar D) desarrollar E) situación
C) mujeriego E) regular
D) displicente 45.No te fíes de los ALMIBARADOS
E) sodomita 34.A las personas INVERECUNDAS halagos del hipócrita.
no les importa la crítica de la gente. A) melosos B) sinsabores
24. PARVO A) vergüenza B) C) descarados D) incipientes
A) magno facundas E) virulentos
B) anciano C) inconscientes D) verecundas 46.Aquel vestido celeste le quedaba
C) sobrio E) inverosímiles HOLGADO.
D) pasión A) ceñido B) precioso
E) parquedad 35.Lo tomaron como una DIATRIBA C) exacto D) halagado
lo que manifestaste en la reunión. E) hermoso
25. ATALAYAR A) imprudencia B) apología
A) libertar C) obscenidad D) 47. Viene ASIDUAMENTE a esta
B) cegar sugerencia tienda.
C) observar E) denuesto A) insustancialmente
D) eminencia B) espaciadamente
E) injuriar 36.Un encuentro FORTUITO hizo C) constantemente
que Norma y Oscar se enamoraran. D) solamente
26. PRO A) inusitado B) casual E) groseramente
A) privilegio C) inaudito D) deliberado
B) luego E) causal 48.La sustancia que ingirió fue un
C) antes VENENO extraño.
D) pre 37.No todas las muestras de A) dulce B) zumo
E) detrimento CONDOLENCIA ante el dolor ajeno C) antídoto D) brebaje
son sinceras. E) ponzoña
27. OBVIO A) dolencia B) complacencia
A) marginal C) sentimiento D) compasión 49. Sus befas son siempre DICACES.
B) famoso E) amistad A) joviales B) necias
C) focal C) graciosas D) sabias
D) enrevesado 38.Gracias a un favor, el REGIO llegó E) urbanas
E) infecundo muy pronto a ser ministro.
A) plebeyo B) asesor 50.Los jugadores demostraron
28. MACANUDO C) funcionario D) honesto BIZARRÍA en el campo de juego.
A) extravagante E) ímprobo A) descuido B) pusilanimidad
B) lerdo C) incapacidad D) pundonor
C) carnudo 39.La presencia del candidato causó E) acidia
D) llaneza gran REVUELO entre sus
E) chabacano simpatizantes. PARONIMIA
A) expectativa B) indiferencia
29. COINQUINAR C) conmoción D) alboroto PARONIMIA ENCUBIERTA
A) mancillar E) confusión
B) rociar Identifica el sinónimo del parónimo
C) limpiar 40.Los LIBÉRRIMOS corceles corren de:
D) descongelar por la pradera.
E) adoquinar A) errabundos B) A) El alborozo está fenomenal.
desgarbados B) b) La divergencia se notó en
30. ESPURIO C) domeñados D) calmosos los docentes.
A) ladino E) paupérrimos C) La UNAMBA ofrece una nueva
B) legítimo carrera
C) ordinario 41.Ernesto es tan PACATO que no D) Debemos bajar al llano.
D) pintiparado protestó ante la ofensa. E) La pugna era notoria.
E) falsedad A) salaz B) anodino
C) zoquete D) agresivo 2. CALICHE:
II. Contextuales: E) quejoso A) El aniversario estaba remoto
B) El libelo es anónimo
31.Muchos comerciantes lograrán 42.Los LUCTUOSOS sucesos C) El baile fue aceptado por el
GRANJEAR debido al alza de los enlutaron casi a todo el pueblo. sacerdote.
productos comestibles. A) deplorables B) D) La tierra seca impide un
A) vender B) estabilizarse acuosos sismo.
C) degustar D) eludir C) aciagos D) E) Abancay es tierra de sismos.
E) fracasar venturosos 3. ARRASTRAR:
E) llorosos A) Se deja transportar por la
32.Debemos demostrar VOLICIÓN corriente
en todo lo que hacemos. 43.Procederemos a que cumpla bajo B) Debes refutar al enemigo
A) sacrificio B) indolencia COACCIÓN. C) Halar este bulto es fácil
C) nolición D) A) libertad B) coerción D) Abusa de él por ser
irresponsabilidad C) arbitrariedad D) persuasión incompetente
E) incuria E) motivación E) Los camiones acarrean
piedras.
 B) Obtuvimos una victoria D) Al fin se pudieron mitigar
4. PLAGAR: categórica. aquellas enfermedades.
A) El mar está infestado de C) Siembra vientos y cosecharás E)Deja de manipular ese artefacto.
tiburones. tempestades.
B) Debemos fruncir este paño. D) La estulticia se asocia con la 21. La dilación lo llevó a vivir
C) Las langostas son una plaga. tozudez. una vida desordenada.
D) Se desataron grandes E) Hace falta una glorieta. A) Supo ganarse el respeto y
desgracias en Egipto. admiración de sus discípulos
E) Debemos copiar las placas. 14. COMPETER. durante los años que ejerció la
a. Finar b. lidiar c. abrumar d. docencia.
5- PLOMERO: compartir e. concernir B) Provocó gran delectación el
A) El pocero llegó temprano. festival de danzas.
B) Es muy dúctil el pelma. 15. Dar por respuesta el sinónimo C) Delección es la deficiencia
C) Algunas aves son del parónimo de: “No llores ya, genética que sucede en un
pomposas. finalmente no valía un ARDID” segmento intermedio de un
D) Habló sencillamente de su A) Tiene ardid para los negocios. cromosoma.
vida. B) El cadi era el juez de los D) Un minuto más y la acusación al
E) Necesitamos un penacho. musulmanes. maestro era evidente.
C) Creer es cuestión de fe. E) Los deportistas denunciaron la
6. FORO: D) A llorar pierdes tiempo, actúa parcialidad del árbitro.
A) Nadie esperó el retorno de con añagaza-
esa época gris. E) el sueño se hizo con la 22. Cayó en medio de la salsa
B) La salida de riquezas del país moneda antigua. aquel gusano.
es incontenible. A) “Rubencito, yo solo me basto
C) Ingresamos a un momento PARONIMIA ENCUBIERTA para hacer este examen”.
estelar de nuestra historia. B) El vasto terreno fue vendido al
D) El parlamento tomó radicales 16. Lo aceptaron como el nuevo mejor postor.
decisiones. yermo poblado. C) El moje que preparó mi madre
E) e. ya encontraron la funda de está delicioso.
la copiadora. A) Peregrinaron por el erial del D) La maleza fue quemado por un
Sechura. pirómano.
7. RECULAR: B) Peticionaron las indulgencias E) La tienda no se dio abasto para
A) Es un tema escolar del monarca. tanta demanda.
B) Su capacidad es regular C) Siguieron con denuedo hasta
C) Es necesario normalizar el el final. 23. Aquel módulo de Rutas de
concurso. D) Es un adepto que encontró el Aprendizaje no fue leído por el
D) Lo obligaron a ceder en sus casco. docente
deseos. E) Consiguieron eliminar la plaga A) Se hizo un nudo con aquel
E) Poco se puede logar sin agraria. tema
empeño. B) El modista se prepara para la
17. El el alumno se ganó el lauro. nueva temporada
8. ACECHAR: A) Los alumnos fueron al C) Es un tumor que debe ser
A) a. Debemos divisar los encuentro del beato. extirpado.
movimientos del enemigo B) Llegamos ayer de D) No dudo de lo que yo sé
B) b. Se sabe que debemos Chalhuanca. E) El nudista de más alto
cerner. C) El Bato jugador ahora es renombre se encuentra en
C) c. Arrimar nuestras naves sería rico. nuestro medio
peligroso. D) Quedó al margen de la
D) d. Los aduladores suelen ley. 24. Hoy todos piden que arreglen
denunciar a quienes adulan E) Pedro no tiene ni un botón de la esclusa.
E) e. Sin acicates no entienden. tonto. A) Ese palique sirvió para aquietar
las aguas
10. OQUEDAD: 19. El examen será la próxima B) El ideal del arte no sólo consiste
A) Cayeron en una profunda. semana en la armonía
B) Conocen a fondo el problema. A) El eximio estudiante no tardó C) La tala indiscriminada acabó
C) Siento vértigo y voy a caer mucho tiempo con los bosques
en el hoyo. B) Ellos no se exoneran de D) No hay poder que detenga a
D) El gran escollo es su timidez. ningún cargo una convicción firme
E) José E. Rivera escribió “La C) Es aproximadamente las ocho E) Era un pretexto incoherente.
vorágine” de la noche
D) Leí la noticia del semanal 25. Indica la alternativa que
12. IMPRECADO. contenga dos parónimos
A) El mal funcionado fue PARONIMIA ENCUBIERTA encubiertos.
vituperado. Dar como respuesta el SINÓNIMO del A) Su pericia dice mucho de su
B) Fue amonestado por el error. PARÓNIMO de una de las palabras conducta.
C) Malhadado fue su destino. de la siguiente oración: B) Sufraga y luego arroja el
D) Abrumado por las críticas 20. Esa costumbre es procedente de papelillo al suelo.
renunció la provincia de Grau. C) Aquella tira o faja compré para
E) Confío en tu discreción. A)No quiso criticar las opiniones de atarte.
su alumno. D) Desde el puente arrojé la fuente
13. ROTUNDA: B)Es muy peculiar el antecedente que me regalaste.
A) No hay acierto sin pruebas que tuvo. E) Yo uso siempre aquel huso para
anteriores. C) Sólo exabruptos fueron lo que hilar.
pude escuchar.
26. E) Luego de su graduación A) El albañil fue encontrado en
A) La feria está atestada de agradecieron a sus el albañal yacía yerto.
chalanes que adquieren mentores, otros fueron B) La pulla que recibió no era
productos. ingratos con sus dómines. para menos.
B) Compró proyectiles a pesar de 31. C) El averno es el lugar
los consejos que le dio su A) El saltimbanqui no llegaba conocido también como
madre. a la fiesta entonces mi tártaro.
C) El Mercader de Venecia es hermano hizo de arlequín. D) Por comprar tela de algodón
leída en Europa y Oceanía. B) Se cree un hombre lauto, mostró su disgusto.
D) Otelo es símbolo del celoso nunca me cayó bien. E) El buz que recibí aún lo
en cambio Tartufo del hombre C) Padre, puede Ud. darme un siento en mi alma.
hipócrita. juanillo. No quiero pasar
E) La musa de Dante Alighieri fue lacha con mis cófrades. 36.
Beatriz Portinari. D) Después del cumpleaños A) Edilberto denuncia al Partido
quedaron pedacitos de Aprista por concusión.
27. papel de colores y mucha B) Por apoyar el paro del SUTEP
A) Su vecino fue llevado a la pasta de azúcar. los baquianos fueron
gayola porque estaba gayo. E) La torta fue tajada por un descontados.
B) La mona aunque se vista de hombre lépero con la mano C) El cicerone nunca llegó a
seda, mona se queda. levógina. clases, se quedó en el
C) Luciérnaga es una palabra Parral.
esdrújula que tienes en su 32. D) Las autoridades de
interior un diptongo. A) Debíamos asar bastante Tamburco necesitan
D) El pongo fue hallado en el pollo, los invitados ya moniciones constantes.
pongo de aquel río. habían llegado. E) Alan García al término de
E) La pequeñez de ese robo no B) Me dolía el morote, sin su gobierno fue acusado por
se compara con la embargo, rendí el examen malversación.
corrupción. y aprobé.
C) La kerigma de la vidente 37.
28. también fue revelada por A) Retroceder nunca, rendirse
A) Muestro el colorante azul y el otra sibila. jamás.
zaino que compré en la D) La caraba de ese hombre, B) Elías Segovia tuvo que
feria. hizo de que otro dijera. renunciar a pesar de la
B) La vacunación canina será el ¡Caramba, qué vulgar¡ súplica de sus dirigentes.
día sábado y domingo. E) El zaino es mal visto en la C) El nepotismo sigue primando
C) Los compadres de ese comunidad. Se llevó su en las mentes de las
pueblo no son extraños en potro zaino y se marchó. autoridades.
las polleras de las D) El clima de mi tierra es
comadres. 33. primaveral igual a la de
D) Por cruzar la pista el policía A) El burgomaestre ordenó Trujillo.
me multó y ahora no sé adquirir productos de E) La cháchara es el medio
cómo pagar. nuestra localidad. para solucionar los deslices.
E) Una taza de café en este B) El ebanista compró aguano
frío y otro muy calentito para y caoba en la feria PARONIMIA SINTÁCTICA
el as del partido. industrial.
C) El Emperador ordenó 38. “El lino se cultiva para su
29. disminuir la porción de aprovechamiento en la industria
A) El poema épico de Homero alimentos en las legiones. textil; de las semillas de este se
describe el carácter de sus D) La componenda de las extrae el aceite de linaza”. El
personajes. autoridades debe ser sinónimo del parónimo del
B) El algodón peruano es denunciada por la núcleo del sintagma nominal es:
exportado al extranjero en ciudadanía.
ingentes esportadas. E) Los donceles serán A) Legado B) Fango
C) El filántropo y el misántropo flagelados por los jayanes. C) Legajo D)
son personas extremas. Plébano
d) El hijo callado habitó en la 34.
casa del abuelo. A) La diatriba nunca fue 39. “El padre dejó un legado para
E) El árbitro del pueblo no pagó perdonada por el su hija”. El sinónimo del
su arbitrio, será sancionado. funcionario. parónimo del O.D. de la oración
B) La lúgubre noche era es:
30. distinta a nuestras A) familia B) receso
A) El Pachachaca es más acostumbradas noches. C) dossier D)
grande que el Vilcanota, los C) La murria era notada por embajador
dos son “misteriosos”. el público asistente.
B) El rebaño pasta en las faldas D) Por roncar en la noche y HOMOFONÍA
y otras en la cima de la no dejar dormir a los
montaña. demás empezo a rechazar. I. Homofonía descubierta.-
C) El cura Pascual Vargas Ubica la expresión que contenga el
murió víctima de la terciana, E) El limo que generó el homófono de una de las palabras del
postrado en su yacua. chubasco no me amilanó para enunciado planteado:
D) El discípulo y el expositor ir a la competencia
estuvieron en el paraninfo automovilística. 1. El término “varva” se refiere al
universitario. sedimento que se forma en los
35. lagos glaciares.
 A) La larva fue devorada por un 12. Contrataron diez braceros
pájaro hambriento. 7. Alfred Nóbel fue un químico para cultivar el terreno.
B) Una vaca brava persiguió al sueco, inventor de la dinamita y A) El policía detiene al
atrevido doncel. creador de los premios. sospechoso y lo esposa.
C) Terminó satisfactoriamente sus A) Los precios de ciertos B) Preparemos braseros
estudios secundarios. productos están por las nubes. ecológicos para dorar las
D) Andrés tiene una barba tan B) El criador de aves ahora es un papas.
tupida. empresario próspero. C) Se aproxima la época de
E) Los climas glaciales son C) Siempre he respetado a mis sembrar trigo y cebada.
insoportables. contrincantes. D) Nada justifica esa omisión.
D) Eres todavía novel en Aptitud E) Urge una reforma educativa
2. Hice dos senas al tirar los dados. Verbal; sigue preparándote. nacional pero real.
A) El enfermo tiene una tos E) Te falta mucho para que estés
persistente. a mi nivel. 13. Desearía tomar un té de
B) Sus dedos callosos son manzanilla.
muestra del trabajo rudo que 8. Caminé tanto por aquel paisaje A) Espero que él te quiera como
hace. andino y mirífico. yo.
C) Cenas temprano para luego A) La crecida de los ríos se debe B) Para ti con amor este humilde
salir de compras. a las constantes lluvias. obsequio.
D) Seamos solidarios con B) Aquél fue el que se evadió de C) Se cayó y no pudo levantarse
nuestros semejantes. las clases de Lenguaje. pronto.
E) Me hizo señas que no las pude C) Es hermoso ver un cielo D) Este cuaderno es de tu
comprender. serrano en esta temporada. compañero.
D) Magnífica fue tu participación E) Sírveme una taza de té, pronto.
3. Hojoso y raro es aquel árbol en el certamen de canto.
andino. E) En un pasaje de la obra, el 14. La palabra que se pronuncia
A) Aquel día nos conocimos y nos héroe recibe el abrazo de un similar con el conector de la
hicimos buenos amigos. niño huérfano. siguiente expresión: “Tenía mucho
B) Tienes unos ojazos que dinero, mas no era feliz”, es:
hipnotizan a uno de inmediato. 9. El beso que me diste aquella vez A) pero
C) El aro que tengo en el dedo es sabe a miel. B) era
de oro puro. A) Lo primero que se veía del C) tenia
D) Nunca dejes para mañana lo negrito al voltear una esquina D) más
que tienes que hacer hoy. era su bezo inferior. E) ducho
E) Es muy ojoso este tubérculo B) Me recibió con cortesía el vaso
para mondar. con gaseosa. 15. Marca la alternativa cuyo
C) En ese tiempo hablar de sexo término tiene sonido igual al
4. Debes ser veraz con los que te era un tabú. modificador del núcleo del sujeto:
estiman. D) El tren se salió del riel y cayó al “El bello barón perdió dicho título
A) Verás cómo logro ingresar a la abismo. porque era tan basto”:
UNAMBA. E) Quiero que mimes, anda di que A) vasto
B) Mi trabajo es tan feraz que soy sí. B) por qué
rico en conocimientos. C) varón
C) Aún me debes de un mes de 10. Logré recabar lo que tanto D) Hera
alquiler. quería: ingresar a la universidad. E) vello
D) Serás la luz que ilumine mi A) Fue tentado en muchas
camino. ocasiones por Mefistófeles. II. Homofonía encubierta.- Dar por
E) Ese ser del que hablas es el B) Siempre podré si es que me respuesta la oración que contenga
mismísimo demonio. decido. el sinónimo del homófono de una
C) Hay que recavar hasta donde de las palabras del enunciado
5. Siempre iba a la zaga del grupo. se pueda. planteado:
A) Paga la deuda y esperes que te D) Como estudiante debes cumplir
cobren. con tus deberes y obligaciones. 16. La vetusta corbeta naufragó
B) La saga predijo lo que ocurría E) Recavé tanto y tanto hasta que en alta mar, cuando una ola la
más adelante. brotó agua por el hoyo. encubrió.
C) Qué más te puedo pedir, sólo A) La onda expansiva del sismo
que me quieras. 11. Una especie de sarna, causó un desastre sin
D) Siembre amor en la gente para común en varios países de precedentes.
que lo recuerden siempre. América, es el carate. B) El caballo hizo un corcovo
E) ¿Cuál es el trabajo más A) Existen muchas variedades de gracioso.
cansado, el intelectual o el papa. C) ¡Oh, si supieras cuánto te
manual? B) Sazona con la especia que está quiero!
sobre la mesa. D) El hundimiento del suelo se
6. El padre hizo la cesión de todos C) Es bueno aprender el karate debe a una falla geológica.
sus bienes a favor de sus hijos. como una forma de defensa E) El saludo consistió en un
A) Los higos son los frutos de las personal. abrazo de oso y un estrechón
higueras. D) Las orugas royeron las raíces de manos.
B) Mi sobrino tiene el cabello rizo. de esa extraña planta y se
C) Vienes a la sesión de secó. 17. Acude de inmediato al bazar
simpatizantes del movimiento E) Es primordial el conocimiento de don Eustaquio.
político juvenil. de la etimología de nuestra A) No seas tan insensato, actúa
D) Uno para todos, todos para lengua. con razón.
uno. B) Límpiate los labios antes de
E) Pedro coge una pala y cava. hocicar a esa guapísima dama.
 C) ¡Mamá, la tienda del vecino se C) Los pobladores que moraron B) Sus empleados son demasiado
encuentra cerrada! en este lugar tuvieron un obsecuentes.
D) Saca del aparador los mejores destino fatal. C) El campeón del fútbol peruano
vasos para brindar por la visita D) No arrojes la basura donde festejó el triunfo hasta la
de tu tío. sea, debes hacerlo en los madrugada.
E) Tú tienes un don especial para tachos. D) Ramón Castilla liberó a los
elaborar estos pasteles E) Llevaremos tres sogas para negros de la esclavitud.
deliciosos. descender por dicho E) Dicha fémina era más bella que
despeñadero. un ángel.
18. ¿Has visto lo que mis ojos
vieron? 23. Escaza es un cazo muy 28. Zaraza es una masa de
A) Si has permitido que haga ello grande que se llena con aceite. vidrio molido y veneno para matar
es porque tú lo consentiste. A) La dotación de alimentos fue animales.
B) Por favor, haz una exquisita muy reducida, no satisfizo el A) La maza es un arma antigua de
torta, como tú sabes hambre. guerra.
prepararlo. B) La capnomancia es la B) La intención de asesinar al
C) Espero que te vistas rápido, adivinación a través del humo. diplomático fue descubierta.
que te hace tarde. C) El caso debe ser visto por C) Entre las zarzas hallé la presa.
D) Veo en tu faz a aquella persona jueces competentes e D) Tus palabras muchas veces
de la que me enamoré un día. imparciales. son mortales como las
E) Domina el ajedrez que ya es un D) Una alimentación dietética puñaladas.
campeón en este juego. debe estar exento de grasa. E) Aquel afeminado se viste con
E) El mar es un espacio un atuendo cursi.
19. El bus llegó antes del horario inconmensurable y exótico.
previsto. 29. Cella era un espacio interior
A) El beso en la mano es una 24. Aún no sé qué decisión y núcleo de los templos griegos y
costumbre protocolar. optaré. romanos.
B) Debido a las lluvias las pistas A) Merendaron luego de cumplir A) Anda despacio si es que no te
presentan peligrosas con la siega del trigo. quieres caer.
oquedades. B) Incluso los más eruditos no B) Hoy en día las oportunidades
C) No aceptaré tus atinaron con la respuesta. para el éxito son mínimas.
excentricidades en el salón de C) La emisión de un diario C) Cierra herméticamente el
clases. oficialista causó la protesta del frasco de alcohol.
D) La gamología es el tratado pueblo. D) Visitaremos hoy las iglesias
acerca del matrimonio. D) Portaré entre mis documentos que hay en Abancay.
E) Cuanto mayor es su bondad, mi carné universitarios. E) Caminemos de la mano por
mayor es su decencia. E) ¡Es hora de triunfar! ¡Ahora o aquel viejo bulevar.
nunca!
20. Analizarán el agua 30. Por los remesones que se
estancada para determinar si hay 25. Os tengo un encargo de su hizo tiene el cabello escaso.
heces. majestad. A) Temblores de regular
A) Tus expresiones la hirieron, A) Dicha familia atraviesa por una intensidad se sintieron en
tienes que pedir disculpas. menesterosa situación. Abancay.
B) ¡Ay! ¡Qué dolor siento en el B) El rey dispuso que todas las B) Armaron un zafarrancho
muslo! comarcas festejen su durante el mitin de ese
C) Los eslabones de esta cadena cumpleaños. candidato.
son de bronce. C) En el devenir de la vida a veces C) Montado en su alazán fue en
D) El jinete montó en su brioso se nos presenta una misión busca de su amada.
caballo y partió a galope. imposible. D) Aquel negrito que va por el
E) El río suena porque piedras D) Compró una nueva segadera, frente tiene el pelo crespo.
trae. pues la otra estaba vieja. E) Se aproxima la estación donde
E) Se veía muy enervado, había hay que abrigarse.
21. Un vaso más de refresco y perdido mucho peso.
con eso ya es suficiente. 31. Dice un dicho: “En la puerta
A) Esta hipótesis se apoya en 26. Óvolo es un adorno en del horno se quema el pan”.
estudios anacrónicos. forma de huevo. A) Su doblez nos mantuvo
B) La democracia peruana se va A) Espero que vuelvas pronto, sin engañados por un buen tiempo.
consolidando paulatinamente. tu presencia no podré vivir. B) El sol abrasa la siembra sin
C) Sustento esta afirmación en B) Seguro estoy de que aquel compasión.
pruebas objetivas. disolvente contiene asbesto. C) Hice el esfuerzo por ser el
D) La suerte sólo corresponde a C) La contribución que diste mejor.
los juegos de azar. apenas alcanzó para D) Le pico un bicho en el paseo al
E) La ley se fundamenta en nimiedades. Mirador.
razones de seguridad de D) Sus expertas manos E) Adorno mi salón porque tendré
Estado. prepararon un banquete muy una grata visita.
exquisito.
22. Los náufragos abitaron E) “La gallina de los huevos de 32. La etnología estudia las
fuertemente las cuerdas del bote oro” encierra una sabía razas.
improvisado. enseñanza. A) Las oportunidades hay que
A) La canoa se hundió en las aprovecharlas.
turbulentas aguas. 27. La samba es un baile B) Una envidia se percibía en su
B) Audazmente llegó al poder carnavalesco de Brasil. rostro.
para enriquecerse como nadie A) Corre por las venas de aquella C) Las superficies de estos suelos
lo hizo. mujer sangre india y negra. deben ser llanas.
 D) Me dio a entender que no había A) Es un hecho misterioso lo que lugar o destino de la siguiente
solución. nos contó. oración:
E) Por aquel derrotero se llega a B) La ética se relaciona con los “Los novatos llegaron hasta el ápice
un mejor destino. valores. del cerro Quisapata”
C) Es un tipo esquelético el que A) Cima
33. Rebosan de alegría los viene hacia aquí. B) Pico
hinchas del equipo campeón. D) El cantar de gesta es un relato C) Sima
A) Muchos hacen de su vida lo homérico. D) Abismo
que quieren. E) Tuvo éxito como compositor y E) Nóbel
B) Se cubren el rostro para evitar cantante.
ser reconocidos. 44. “No libamos de esa sustancia
C) Los cambios climáticos hace 39. Mucho cuidado, esa porque era muy venéfica”.
pensar que las estaciones se sustancia es venéfica.
han trastocado. A) La verdad debe guiar nuestro DE LA ORACIÓN ANTERIOR,
D) Los alumnos juguetean en comportamiento. DETERMINAR LA HOMOFONÍA
horas de clase. B) Cumplir con una acción ENCUBIERTA DEL NÚCLEO DEL
E) Aprovechemos las humanitaria nos hará más COMPLEMENTO
oportunidades que la vida nos cristianos. CIRCUNSTANCIAL DE CAUSA
ofrece. C) Se postergó la ceremonia A) La verdad debe primar, ella
debido al luctuoso accidente. debe guiar nuestro
34. Tú has nacido para ser D) Es muy feble el estado comportamiento.
grande. psicológico del paciente. B) Las clases en el CPU de la
A) Arroja un manojo de forraje a E) Nadie puede decirme cómo UNAMBA son muy
los cuyes. hacer mi trabajo. provechosas.
B) Fue criticado por su injerencia C) El luctuoso accidente determinó
en un asunto delicado. 40. Recibimos un acervo de la postergación de la
C) Gracias a su grandilocuencia críticas dicho día. ceremonia.
convenció a todos. A) No me agradó aquel fruto D) Llevamos muchas bebidas
D) Ha sido juzgado por sus acerbo. alcohólicas al paseo.
desafueros. B) Acertó muchas de las E) Era venéfica la hierba
E) Luchemos cada día para ser respuestas. encontrada.
mejores. C) Porque eres grosero eres un
cerdo. 44. El harma es una especie de ruda.
35. En ese entonces la D) La pimienta hizo que la comida El sinónimo del homófono del núcleo
agricultura aún era incipiente. tuviera un sabor acre. del sujeto de la oración anterior es:
A) El documento encontrado E) Aquella estructura metálica es A) El alma siempre será inescrutable.
revela el origen de Abancay. de acero. B) Provee adecuadamente al grupo.
B) La interrogante debe ser C) Presurosamente, se dio la
respondida de inmediato. C. HOMOFONÍA GRAMATICAL- voz de alarma.
C) Ten cuidado, te están SINTÁCTICA D) Tomaron armas en contra
tendiendo una tramoya. de la democracia.
D) Ese individuo era tan inculto 41. La oración que contiene E) Las especias sazonan las
que daba lástima. homofonía encubierta del verbo comidas.
E) Aun los mejores no atinaron “TENER” conjugado en tercera
con la respuesta. persona singular, tiempo pasado es: 45. “Luicito rompió la vasija del tío
A)Los terrenos de San Jerónimo Lucas”
36. Los baos son los maderos tienen planicies El homófono del sinónimo del núcleo
de una embarcación. B)Hay que tener prudencia en las del objeto directo es
A) Hay personas que exhalan definiciones A) La vajilla está impecable con este
alientos desagradables. C) Sostuvo una relación efímera nuevo producto.
B) Involucra a todos la magnitud D) El gasfitero colocó el caño en B) Puso orden en la ciudad apelando
del problema. su lugar a tropelías.
C) Evidenció su disgusto por la E)Estuvo en el circo de fiestas C) Lo tumbó de un certero testarazo.
orden dada. patrias D) El hábito no hace el monje.
D) Dice un dicho: “Donde manda E) Se venció la fecha para pagar la
capitán, no manda marinero”. 42. DETERMINAR EL SINÓNIMO tasa pendiente.
E) En el mar se divisaban barcos DEL HOMÓFONO del núcleo del
de distintos tamaños. sujeto de la siguiente oración. DETERMINAR EL HOMÓFONO
“El arte sólo es para personas DEL SINÓNIMO DE LOS NÚCLEOS
37. Él se quedó hablando de su inspiradas” DE LAS SIGUIENTES DOS
vida. A) Se elevó un parte sumamente ORACIONES:
A) Algo se quemó en la cocina, incriminatorio.
anda y apágala. B) Perdió un arete al salir 46. “Alguien espiaba nuestros pasos
B) Departiendo pero haciendo. apresuradamente de la alcoba. de madera”
C) La enfermedad del sida cobra C) Abatieron las murallas usando A) Cosechaba cada año los
más víctimas. portentosos arietes. mejores frutos de su huerto.
D) ¡Quieto, no te muevas o D) Los arriates de la pista no B) Tachaba a sus rivales de
disparo! estaban cuidados en absoluto. corruptos e ineptos.
E) Tu mirada seria suavizo con las E) Desearía que se hastíe de C) Aceptaba rápidamente las
gracias que hago. tanto halago. propuestas que le hacían.
43. Marca la alternativa que contenga D) Aquella alumna de
38. No es nada ético copiar el en homófono del antónimo del núcleo asechaba a todos sus
trabajo de otro. del complemento circunstancial de compañeros de salón.
 E) Nos acechaba a prudente I. Homografía descubierta.- Ubica A) El temblor dañó la estructura
distinta. la expresión que contenga el del templo.
homógrafo de una de las palabras B) Ayer visitamos aquel lugar
47. “Aquel hombre liquidó a su del enunciado planteado: sacro.
víctima a sangre fría” C) Vinieron del occidente a
A) Se achicharró 1. Vé a la tienda a comprar un establecerse aquí.
completamente aquel viejo galón de pintura blanca. D) El animal se quebró el sacro y
automóvil. A) ¿Ve aquella estrella solitaria? murió.
B) Le asestó un golpe certero en la Ella es mi amada. E) Había bebido tanto que se
nuca. B) Es una tienda pequeña, pero quedó dormido.
C) La sirvienta saló muy surtida.
adecuadamente la carne. C) Es mejor callar ante el 7. No prestes tu libro, porque serías
D) Asesinó la comida con un arrebato de alguien. un tonto.
toque particular. D) Se agregó un galón más en la A) Dios me libre de esta
E) Cocinó para toda su familia vida militar de Javier. tentación lujuriosa.
un delicioso potaje. E) Coge ese galón vacío y llénalo B) Encontramos un tumor en el
con agua. libro de la vaca.
C) Compras un litro de aceite y
48. IDENTIFICAR EL SINÓNIMO 2. Nos asustamos con una calavera un kilo de papa.
DEL HOMÓFONO DEL NÚCLEO que encontramos en una D) La Biblia es considerada como
DEL OBJETO DIRECTO: caverna. el libro de libros.
A) Por poco naufraga esa débil E) Espera, ya me libro de esta
carabela. responsabilidad.
“Toda la noche ablando la masa B) Estás como una calavera,
para el pan” qué pasó. 8. Karina era celada hasta con su
C) La calavera era sombra.
A) El blondo cabello de la princesa probablemente preinca. A) El toro le incrustó el asta en la
es rutilante D) Nadie se atrevió tocar esa ingle del torero.
B) Los jóvenes se pasean calavera. B) Los sentidos no siempre son
conversando acerca de las E) El calavera de tu primo esta buenos consejeros.
últimas investigaciones. vez conquistó a la ingenua C) La celada no tenía la menor
C) Le dijeron que ablande la arcilla Elisa. posibilidad de fallar.
al alfarero D) Cautivaba con su mirada
D) Está prohibido hablar en el 3. El banco del que te hablé cobra penetrante y enigmática.
salón intereses muy altos. E) Dicha carta debe ser sellada
E) Encontró una porra pre A) Pese a las afrentas no mostró por el notario.
histórica. ningún rencor.
B) Nos invitó a sentarnos en un 9. No voy a capitular, lucharé y
poyo de madera. lograré triunfar.
49. Identificar el sinónimo del C) La picadura de la cobra fue A) Tendría que capitular si no
homófono del verbo infinitivo de la tan mortal que murió el tuviera pertrechos.
siguiente oración: cazador. B) Voy leyendo el capítulo más
D) Tuve que apersonarme a un interesante del texto.
“ Me dispongo a serrar los listones” banco a prestarme dinero. C) Retroceder nunca, capitular
A) Las mañanas son cada vez E) Eran hombres altos los jamás.
más gélidas. primeros pobladores. D) Los clérigos se reunirán en el
B) Desecha los maderos salón capitular.
trozados. 4. Jorgito es un niño que tiene buen E) No hubo otra opción que
C) Está prohibido abrir el salón. coco. capitular.
D) Será mejor clausurar el teatro. A) El universitario se hizo rapar el
E) Los improperios lesionan cabello y ahora está coco. 10. Mi mamá siempre me trata como
dignidades. B) Gracias por el coco, eres muy si fuera un niño.
cariñosa. A) Cuando me hace tarde,
50. Marca la alternativa que contenga C) La oruga fue devorada por un siempre como apurado.
el homófono dl sinónimo del zorzal. B) Como nadie me pasó la voz,
núcleo del objeto directo de la D) La coca es una planta incaica. pues no vine.
siguiente oración: E) ¡Ya es tarde, no me di cuenta! C) Hay un dicho que dice: “No
atas y desatas”.
“Cerraron en la esquina la tienda de 5. La cola del cometa era muy D) Dijo que sí al preguntarle si
ropas” colorida y luminosa. conocía el problema.
A) El vasar estaba muy sucio, A) Ni con cola se logró unir ese E) Este texto trata de la clonación
necesitaba una limpieza. jarrón quebrado. humana.
B) Su edad debe frisar en los B) Grabaré tu nombre y el mío en
cuarenta. aquel arbolito. II. Homografía encubierta.- Dar por
C) Debo fundamentar mi C) Pisó la cola del can y por poco respuesta la oración que contenga
acusación en pruebas muerde a la niña. el sinónimo del homógrafo de una
fehacientes. D) Había mucha cola para pagar de las palabras del enunciado
D) Se dedica a especular sobre la en el banco. planteado:
vida ajena. E) Anoche vi un cometa en el
E) Deseo espulgar el contenido cielo nocturno abanquino. 11. En el accidente vehicula sufrió
de tu libro. un corte a la altura de la ceja.
6. Debido al accidente se lesionó el A) Se puso tan pálido al oír la
sacro. infausta noticia.
HOMOGRAFÍA
 B) La crítica fue tan acerba que C) Las sesiones sobre el sinónimo del homógrafo de la
desistió en su intención. computación me facilitaron palabra subrayada:
C) Espere un momento, ya lo cumplir con un trabajo.
atenderemos. D) Ella presenció todo el lío 21. Me da mucha bronca que seas
D) La poesía es la entre los pandilleros. así de terca.
exteriorización de lo E) La incautación de dichos A) Estuvo de frío y un samaritano
subjetivo. productos procede conforme a le prestó un abrigo.
E) Alexandra, como persona ley. B) El cadáver fue encontrado en
noble, no desiste en su decúbito ventral.
propósito filantrópico. 17. Buenos días, señor padre de C) La momia estaba envuelta
familia, tome asiento, por favor. con tela áspera y descolorida.
12. El médico dijo nivel de plasma en D) ¡Qué cólera el no haber
la sangre es normal. A) Es bueno beber mates de ganado el partido!
A) De bajo valor fue la respuesta hierbas medicinales. E) La mesita enclenque era de
que diste. B) El banco de madera se quebró madera bronca.
B) El éxito radica en la por un exceso en el peso.
perseverancia. C) Le suplico que agilice el 22. La venda no retuvo la profusa
C) La barbarie es un acto indigno documento presentado. hemorragia.
hoy en día. D) Yo soy el que registro los A) Es probable que enajene sus
D) Materializa tu proyecto nacimientos en este bienes.
económico, es rentable. municipio. B) Fue oneroso el viaje al norte
E) En su obra escribe la vida de E) Coja de un extremo, que yo le peruano.
su niñez. ayudo. C) Por chismoso lo llamaron
13. Este grupo lo conforman “Narrador de cuentos”.
alumnos destacados del CPU. 18. Apenas tuve tiempo para D) Eris es el dios de la discordia.
A) Sus discípulos lo admiraban despedirme de aquel gentil E) Utiliza una faja porque estás
por la forma cómo explicaba. hombre. tan gordita.
B) Los escogidos para el viaje A) Los supuestos hombres lobos
fueron pocos. son conocidos como 23. Lo único que tenía el aldeano era
C) Al ritmo de salsa, merengue y licántropos. una recua de escuálidos
rock bailó la quinceañera. B) No pudo controlar su emoción mohínos.
D) Son golpes pero son, abren y lloró en público. A) Sus fundamentos sobre el
zanjas oscuras en el lomo C) Afliges a mi corazón con esa tema fueron meridianamente
más fiero. infausta actitud. claros.
E) Me encuentro solo y sin tu D) Se observa una florescencia B) La desidia hace que nos
compañía. continua en ciertos árboles lamentemos tardíamente.
frutales. C) Ambos tenían rostros enjutos
14. La abuela va perdiendo la E) Fue cortés el niño al ceder el y de mirada penetrante.
facultad mental debido a los asiento a la pobre anciana. D) Se veían atribulados e
achaques propios de su edad. impotentes por la derrota
A) Los expositores en este 19. Se abate sobre el país electoral.
seminario serán de talla venezolano una crisis política y E) El mono es uno de los
nacional e internacional. socio-económica. animales más graciosos que
B) ¿Sabes? No acuses si no A) Por la mala administración he conocido.
tienes pruebas suficientes. dicha empresa se derriba
C) Fue adelantada la fecha del poco a poco. 24. Terminaron de colocar las tejas
examen ordinario. B) El afable sacerdote nos sobre el techo.
D) Debemos tener capacidad condujo por los interiores del A) Es importante que reflexiones
suficiente para poder vencer monasterio. sobre tu futuro.
ciertas dificultades. C) Quijote se bate en duelo B) No urdas confabulaciones o te
E) Estoy con ciertos malestares, singular con los molinos de irá mal.
acudiré al médico. viento. C) Triunfarás en la vida si es que
D) Se remueve la crema durante te esmeras.
15. La bellida dama abanquina algunos minutos. D) Coloca las cubiertas
calzaba un botín charolado. E) Hablemos sobre la vida de uniformemente para evitar las
A) El saqueo obtenido por los Micaela Bastidas. goteras.
delincuentes asciende a más E) Nunca traiciones a tu mejor
de diez mil dólares. 20. Coge el mejor gazapo de la jaula amigo.
B) Tenía la piel velluda el ser que para venderlo en la feria.
habitaba dicha cueva. A) Al hablar has cometido no sólo 25. Se hizo una herida en el dedo
C) Encontré enterrado bajo la un desatino sino muchos. anular.
arena del río un botellón B) El mendigo toma con las A) Debemos ratificar la decisión
exótico. manos temblorosas el plato de tomada.
D) La vida es hermosa aún, hay comida. B) Recrudeció la violencia en el
que saberla disfrutar. C) Si es que sobra mejor, así ya país.
E) En estas próximas elecciones, no compraremos. C) Sufrió un golpe en la cabeza.
vota por el mejor candidato. D) Destacó en la asignatura de D) Debes imitar los buenos
Literatura Peruana. ejemplos.
16. Melina estuvo enferma, sin E) ¡Tú puedes! ¡Usa el poder de E) La comisión tuvo que
embargo asistió a clases. tu imaginación! invalidar el partido.
A) Parvas ganancias se obtienen
en ese negocio. III. Homografía encubierta.- Dar por 26. La elegía es una composición
B) Se ve hermosa la camisa, respuesta la oración que contenga poética de tono sentimental y
pero es de mala calidad. triste.
 A) No me decido a cuál de los modificador directo del núcleo
dos preferir. 31. Cuál es la alternativa que tiene del sujeto de la oración: “La
B) Seleccionaba bien a sus escritura y pronunciación similar, coloración de la flema indica la
amigos. pero significado distinto, al gravedad del mal”.
C) Prefiero el amor que al odio. núcleo del sujeto en la siguiente A) Todos resultan sospechosos
D) ¡Qué melancolía siento oración: “La fuente espero que por lo nervioso que se
cuando tú no estás! no se haya quebrado por tu muestran.
E) Escoge la ropa que sea de tu incuria”. B) Era tal su cachaza que todos
agrado. A) Pásame la fuente que está le sacaron ventaja.
frente a ti. C) El tórrido clima abochornó a
27. Parto, no sé a dónde, para B) Espero que haya retornado los visitantes.
nunca más volver. del viaje. D) Ese hombre grosero dejó un
A) Se internó hasta lo más C) Brotó de la fuente un néctar escupitajo en el banco del
recóndito de la enmarañada divino. parque.
jungla. D) ¡Qué injuria la que cometiste! E) El hombre como ser
B) Ciertas actitudes humanas E) “Incuria” es sinónimo de imperfecto, siempre se
se parecen al comportamiento “descuido”. equivocará.
de algunos animales.
C) Yo distribuyo los víveres entre 32. Marca la alternativa que tiene 36. “Con una fresa hechiza taló un
la gente más necesitada. escritura y pronunciación árbol para construir un bote el
D) El alumbramiento se produjo análoga al núcleo del hombre náufrago”. Determina la
en condiciones normales. complemento circunstancial de alternativa que contiene el
E) Según la historia los destino en la siguiente oración: sinónimo del homógrafo del
gobiernos tiranos siempre “El Papa llegará a Lima para núcleo del objeto indirecto:
acabaron mal. celebrar una misa”. A) fruto B) chalana
A) Lima, La Ciudad de los Reyes, C) cortadora D) detiene
28. Coge una aguja y un hilo, luego es capital del Perú. E) recipiente
cose tu falda rota. B) Lima es un instrumento de
A) Quebrada tienes la salud por acero templado con 37. Halla el sinónimo del homógrafo
tu vida licenciosa. superficies estriadas. del núcleo del complemento
B) ¡Padre, tu partida me causó C) Misa de Gallo, la de la noche circunstancial del lugar de la
una desolación muy honda! de Navidad. oración: “Se obtendrá buena
C) Olinda, cual una pelota, gira y D) Papa es un tubérculo de cosecha del ajar cultivado”.
gira por una de las manzanas origen peruano. A) La producción no fue
del barrio. E) Lima, departamento del fructífera este año.
D) Mi confidente es Soledad, centro-oeste del Perú. B) Tú eres un profesional
porque me acompaña todas ilustrado y reconocido.
las noches. 33. Ubica el sinónimo del homógrafo C) Esta especie ornamental se
E) Debido al fuerte temblor la del núcleo del objeto directo de la puede amustiar si no la riegas.
pared de la casa se encuentra oración: “La extraña beata se D) Los pertrechos ya fueron
agrietada. quitó el velo que cubría todo su llevados a la chacra.
rostro”. E) El ajuar del bebé tuvo un
29. Cinco años consecutivos forman A) La toca del sumo sacerdote costo oneroso.
un lustro. era de tela bronca.
A) Me darán una gratificación por B) Míralo minuciosamente y 38. Identifica la alternativa que
el primer quinquenio cumplido advertirás muchos detalles. contenga el homógrafo del
en mi labor. C) No pospongas tus objetivos sinónimo del núcleo de objeto
B) El éxito que obtuviste se debió por deseos insignificantes. directo de la oración: “Mi madre
a tu perseverancia. D) Ese mal muchacho birló el compró una silla para ver el
C) Debemos emular las acciones dinero de aquel buen hombre. pasacalle por el aniversario de
de los buenos hombres. E) Salvó su vida de un evidente Abancay”.
D) Suavizo con la plancha esta accidente ferroviario: perdió el A) Se quebró la butaca por el
tela bronca. boleto. peso de la señora.
E) Acrisolo las joyas de oro tal 34. Halla el homógrafo del sinónimo B) “Tome asiento, por favor,
como me indicaste. del núcleo del predicado de la señor alcalde”, dijo la niña
siguiente oración: “Yo, como anfitriona.
30. El fruto de la tara se utiliza en la buen abate, baso mi afirmación C) El banco de la abuela está
curtiembre y en la elaboración de en sólidos argumentos”. hecho de madera de intimpa.
productos químicos. A) El fundo de Yaca fue una de D) Como gobernador yo no
A) La anomalía detectada en el las tantas que hubo en asiento la realización de esta
niño es la hidrocefalia. nuestros valles. fiesta bacanal.
B) Me gustaría vivir contigo una E) Una pandilla de carnavaleros
B) La preocupación puede aventura amorosa. engalanan nuestra fiesta
conllevarnos a la depresión. C) ¿Soportarás la tortura de tus carnavalesca abanquina.
C) La uña de gato es otra planta remordimientos?
aprovechada en laboratorios D) Vence tu timidez y atrévete a 39. “La clase de Aptitud Verbal fue
químicos. enfrentar las dificultades de la benéfica el día de hoy”.
D) El gesto en la comunicación vida. Determina el sinónimo del
es una expresión E) Tomaré en esta copa este homógrafo del núcleo del
paralingüística. licor que me hará olvidar tu sintagma nominal.
E) ¡Eres un tarado, cómo pudiste traición. A) Esa familia es de otro linaje
hacer eso! diferente al nuestro.
35. Encuentra el sinónimo del B) La alumna Beatriz también
IV. Homografía sintáctica: homógrafo del núcleo del posee talento para el canto.
 C) De este hecho podemos a) El zángano se posaba en las flores d) Los vehículos que transportan
extraer una lección que no coloridas. estudiantes deben ser revisados.
debemos olvidar. b) Por zángano fue estrangulado y
D) En la vida hay pesares que sentenciado al destierro por dos 15.
son secuelas de la años. a) El tronco del árbol será exportado.
imperfección humana. c) Por ocioso fue expulsado de la b) El tronco es el tallo fuerte y macizo.
E) El aula aún está vacía, ya losa. c) Eres un tronco mírate.
llegarán más alumnos. d) Por vagar en las calles fue d) Se puso a componer trovas.
asesinado.
40. Ubica el homógrafo del sinónimo 16.
del modificador indirecto del 8. a) El truinviro fue a su truinvirato
núcleo del sujeto de la oración: a) El yugo es un instrumento b) La trisca despertó a los huérfanos
“El cepillo de hebra se le prestó importante que se utiliza en la c) El pueblo empezó a tributar
al sacerdote Tomás”. agricultura. admiración por su llegada
A) La brocha que compraste es b) El Perú estuvo por varios años al d) El rey empezó a tributar al vasallo
de fibra sintética. yugo de los dioses blancos.
B) La cerda hocicuda revolvió c) El médico recibió un corte en la 17.
todas las hortalizas del huerto. yugular. a) la mañana se tiznó la ropa.
C) Todo el pueblo reconoció la d) la planta liliácea americana es la b) El sacerdote se deslustró al alma.
labor del presbítero mozo. yuca. c) La mancha del traje es de sangre.
D) No hay cura para el mal que d) El topo salió de su madriguera.
me aqueja el corazón. 9.
E) Encontramos un filón de oro a) Luego de subir al carrusel empezó 18.
en aquella roca. a vomitar. a) La mañana está en tinieblas.
b) El vómito es causa de alguna b) La tiniebla está tan densa.
DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN enfermedad. c) La tiniebla está tan densa que no
1. c) La señorita se puso a vomitar a nos deja avanzar.
a) El color verde es secundario. todo el público oportunista. d) La provincia de Caray siempre que
b) El verde prado llenó de fresca d) La vorágine sucumbió al barco. está en tinieblas.
sombra.
c) El uniforme militar es verde 10. 19.
negrusco. a) Se hizo estudios a la corteza a) Caminó demasiado ahora duerme.
d) La planta tiene hojas verdes. terrestre del volcán. b) Siento sueño, iré a dormir.
b) En la época antigua el humo del c) La niña tiene ganas de dormir.
2. volcán fueron perdidas. d) Mi mayor sueño ya se realizará.
a) En este mes llegará jaisunia. c) Las materias ígneas del volcán
b) Llegó al otoño de su vida. fueron perdidas. 20.
c) El otoño es una estación del d) Mi cuerpo es un volcán a) La caminata me hizo exhalar
tiempo. interminable. demasiado sudor.
d) La niña se fue a la pagoda. b) Félix tiene que sudar la camiseta.
11. c) Me cubrí con el sudario.
3. a) Es necesario ventilar, este cuarto. d) Al tenista nunca la falta el
a) El pajar fue quemado. b) El ventilador se averió ayer. sudadero.
b) Buscarte es como buscar la aguja c) hermano no es bueno ventilar los
en el pajal. problemas. 21.
c) La pájara fue cazada. d) a este cuarto cerrado hay que a) El algodón es tan suave.
d) La pajada fue nido de la pajarería. ventilarla. b) Paola es una señorita suave.
c) Cayo ahora es moderado al beber.
4. 12. d) El soponcio contrajo mayores
a) El pachón mordió al anciano a) En aquel recipiente esta el veneno. daños.
b) El huevo se frió en la padilla b) Tu presencia es veneno en
c) El pachulli se utiliza para elaborar cualquier lugar. 22.
perfumes c) aquel ofidio es venenoso. a) ya era hora de sembrar la papa.
d) La lana más fina se extrae del paco d) fue herido con un venablo. b) Hay que sembrar las semillas en la
tierra preparada.
5. 13. c) Alhelí por que no dejas de sembrar
a) El equipo extrajo un buen zumo del a) Aquél es un mocoso mira como se encono.
partido le cuelga la vela d) La sentencia dada fue justa.
b) El zumo de la fruta está tan agrio b) El vellón de la llama es muy
c) El equipo probó el zumo de las cotizada 23.
flores c) La vendimia es una costumbre que a) No puedes mover esas joyas,
d) El zumbido de a abeja era aglomera a mucha gente Juanita.
estudiado por un fonólogo d) En la vera fue encontrado muchos b) Como Sonia no podemos hurtar
pescados esos panes.
6. c) Vaya, tan rápido robaste su afecto.
a) La zorra fue atrapado en las orillas d) El módulo tienen una carne
del rió. 14. deliciosa.
b) Las gallinas fueron devoradas por a) El vehículo fue exportado de brasil.
la zorra. b) Este vehículo nos permite 24.
c) la zorra de tu hermana me las va transportar grandes cantidades de a) La sombra del árbol es un lugar
pagar. cosas. adecuado para descansar.
d) Un mamífero carnívoro es la zona. c) El teléfono es un buen vehículo de b) Tuve que sombrear algunos
la comunicación. círculos.
7. c) La langosta estridula mucho.
d) No eres la sombra de tú padre. b) La soledad es amiga del silencio. d) Todos morimos por eso hoy hago
c) Solo mi silencio entiende. las cosas como el último día
25. d) En silencio hice la tarea.
a) La reventa del producto estuvo 41.
bien. 33. a) Nos acusan de ladrones, no se dan
b) Si seguimos avanzando, la llanta a) Pobreza enemigo de los ricos. cuenta que son los lobos del
va reventar. b) Riqueza enemigo de los pobres. cuento.
c) Tania, no le gibes va a reventar. c) La pobreza y la opulencia son b) El hambre me hace robar.
d) El diálogo para la reventa es términos antagónicos. c) El robo es considerado un delito.
necesario. d) Riqueza no me llames vivo d) ¡Oh mano si supieran por que
tranquilo con la pobreza. roban los pobres!
26.
a) Malú, mi corazón está desnudo. 34. 42.
b) El corazón es un organismo a) Una madre tuve hasta que el a) Escribo nombre en la arena pero tu
importante. tiempo me la quitó. aliento lo borra.
c) Es necesario el transplante del b) ¡Oh! tiempo por qué me sigues. b) Sello tu nombre en mi pensamiento
corazón. c) Una madre no se puede pero se desvanece.
d) Hicimos un estudio anatómico del despreciar. c) Escrito tu nombre y me pongo a
corazón. d) Una madre es un alcázar lleno de recordar los lindos momentos.
cariño. d) Escribo Evelyn tu nombre para no
27. extraviarlo en mi pensamiento.
a) Era la negra pintura la que está en 35.
el suelo. a) Hermana por que me llamas si ya 43
b) Era la negra soledad de las islas. no estas aquí. a) Cuando te callas te escucho más.
c) La isla es un hogar paradisíaco. b) Quiero estar contigo sin estarlo. b) Aún no te has ido y te siento
d) Al ir a la isla fui mordido por un c) No quiero ver más, si no es la luz ausente.
murciélago. celestial. c) Te busco en mi pensamiento y no
d) La sombra del árbol forma lindas te encuentro.
28. figuras. d) Busco tu abrigo y no lo encuentro.
a) Cada cementerio tienen una
historia de cómo se fundó. 36. 44.
b) La crisis económica afecta mucho a) Si pudiera entenderte silencio, a) Este es el árbol que me alimenta.
a los pobres. sería feliz. b) Esta es la chacra que me alimento.
c) Cementerio de besos, aún hay b) ¡Oh! río turbio por que dentelleas c) Esta es la cabaña de tu abuela.
fuego en mi. cuando quiero pasar por tus aguas. d) este es el agua que hace vivir la
d) El incendio fue tan intenso que no c) Cuando el río trae piedras, por que chacra.
pidieron apagar. huayco hubo.
d) Río por que no respetas a los 45.
29. niños. a) La vida es testigo de las noches
a) Tu cuerpo es una redoma. largas.
b) Tu labio me hace renacer. 37. b) Siento que mi sombra se desmaya.
c) La redoma se rompió al a) Si mi arma hablara diría que es c) Para triunfa se necesita una
tropezarme. más culpable. mentalidad positiva.
d) La estrella me acompaña en mi b) Con un arma punzo constante se d) Ahí viene a parca en su barco.
recorrido. suicido.
c) Cada pan ganado tiene un sudor.
30. d) Cada día que pasa s un paso al ANALOGÍAS
a) Tu alma es la sábana de mi cuerpo. alcázar de la muerte.
b) Tu cuerpo tiene prisionero a mi ANALOGÌAS UNITARIAS
alma. 38.
c) El alma es un ente espiritual. a) El mar es la reunión de nuestras 1. INMUTABILIDAD
d) Para que más abrigo si te tengo o lágrimas. A) Ambigüedad B)
ti. b) La reunión se llevó a cabo en el Significante
alcázar. C) Linealidad D)
03. c) Vivir cuesta pero más cuesta morir. Semántica
a) La sonrisa es el tesoro de los d) La muerte para un pobre es un E) Rectitud
pobres. grito de libertad.
b) Con una sonrisa se conquistó el 2. CENTAURO
mundo. 39. A) Cisne B) Sirena
c) muchos dejamos una sonrisa. a) Si muestran manos hablaran dirían C) Hipopótamo D) Martín
d) La expresión interna de nuestro ser hacemos mucho para recibir poco. E) Dragón
es la sonrisa. b) Un pobre no podrá tener todo, pero
un rico nunca tendrá dignidad 3. “KAFKA”
31. c) Me fracturé la mano que algia A) “Azul” B) “María”
a) Cuando lloramos el río se carga. d) Amar es un delito pero es más C) “Agua” D) “La
b) Cuando nos acuitamos el cielo se delito amar a tu patria: miren a Madre”
nubla. Javier Heraúd E) “Metamorfosis”
c) Cuando ya no respiramos es que
ya nos vamos. 40 4. GORRINO
d) Cuando lloras tu madre se a) Si es Perú tuviera presidente no A) Suertudo B) Leche
preocupa. habría pobres C) Obeso D) Gato
b) Si el Perú tuviese conciencia
32. c) Vivo en el corazón del Perú E) Palomino
a) Nadie entiende a la sociedad. 5. PERO
 A) Más B) Algo A) Enfermedad : Muerte D) resma:pliego
C) Desde D) Sobre B) Composición : música E) baraja :naipe
C) Agua : lluvia
E) Y D) Guerra : muerte 26. QUIPUS : CALCULADORA :
E) Risa : alegría :
ANALOGÍAS DUALES A) astrología :astronomía
16. MAR : BALLENA : : B) mamut :elefante
6. BUITRE: CÓNDOR A) Tigre : selva B) C) candil :foco
A) Avestruz B) Gallo Río:Trucha D) escalera :árbol
C) Golondrina D) Urraca C) Camello : desierto D) Loro : E) linterna :antorcha
árbol
E) Arpía E) Caballo : campo 27. CETRO:PODER : :
A) iglesia:fidelidad
B) conejo: timidez
7. CEREZO: CIRUELO 17. BEISBOL: BATE : :
C) paloma: paz
A) Roble B) Papaya A) Aros : matrimonio B)
D) esvástica: nazismo
C) Eucalipto D) Guantes : box E) fábrica:constancia
Manzano E) Almendra C) Caña : pescar D) Tenis :
raqueta 28. PLOMO:ALUMINIO : :
8. REALISMO : GONZALES E) Arco : fútbol A) álamo:árbol
PRADA B) acero:bronce
A) Redoble por Rancas 18. TERREMOTO : DESTRUCCIÓN C) billetera:cartera
B) Arguedas :: D) alfil:torre
C) Bajo el Oprobio A) Infección : fiebre E) bonito:pejerrey
D) Masa B) Dolor :analgésico
E) Agua C) Asumir : cargo 29. FLUVIAL: PLUVIAL : :
A) abstruso : confuso
ANALOGÍAS BÁSICAS D) Arrepentimiento : pecado B) flagrante : fragante
E) Reverso : anverso C) veleidoso: constante
9. ASTRO :ACEMILA : : D) caviloso:reflexivo
A) Caballo : cielo B) Cola : 19. LEGUA : DISTANCIA: : E) real:verdadero
calor A) Litro : superficie
C) Venus : Marte D) Camello : B) Decibel : música ANALOGÍAS TRINÓMICAS
planeta C) Hora : tiempo
E) mula: sol D) Onza : profundidad 30. OCLOFOBIA : MULTITUD :
E) Kilo : volumen ODINOFOBIA :
10. BURLA : MOLESTIA : : A) Dolor B)
A) Noche : miedo B) Algodón : 20. DIRIGIR :GUIAR : : Angustia
chompa A) Persuadir : convencer C) Altura D) Gatos
C) Brisa : viento D) Auto : E) Perros
velocidad B) Dificultar : frenar
E) Inflación : pobreza C) Torcer : arrugar 31. CÁSCARA : PATATA : :
D) Imponer :oprimir CORTEZA :
11. INGENIO: DIVERSIÓN : : E) Aplaudir : premiar A) Fruto B) Árbol
A) Agilidad: Equilibrio 21. RECHAZO: ACOGIDA : : C) Rama D) Tallo
B) Arreglo : juego A) Transgresión: observancia
C) Tiempo : monotonía B) Convulsión: movilidad E) Vegetal
D) Fluído : líquido C) Carencia : abultamiento
E) Risa : payaso : D) Turbación : rigidez 32. VALLEJO : “EL CHOLO” : :
E) Diferencia : amabilidad ARGUEDAS :
12. TIRANIA :LIBERTAD : : A) “El Hombre” B) “Emilio”
A) Nobleza : plebeyo 22. PRELADO: CONVENTO : : 5 C) “El Tunante” D) “El
B) Clase : aristocracia A) presidente :palacio Sibarita”
C) Autocracia : democracia B) cirujano :quirófano E) “Concolorcorvo”
D) Pobreza : miseria C) obrero : sección
E) Autarquía : independencia D) profesor :aula ANALOGÍAS TETRANÓMICAS
E) chofer : automóvil
13. LUZ : REFLEJO : : 33. SOFÁ : CHIVO : CABRA :
A) Sonido : Eco 23. LINTERNA :ILUMINAR : : SILLA : :
B) Onda : frecuencia A) teléfono :comunicar A) León : caballo : yegua : chacal
C) Calor : remanente B) mujer :cocinar B) Plátano : gato : gata : lechuga
D) Olor : aroma C) acero :proteger C) Equino : torero : vaquero :
E) Voz : respuesta D) esposa :amar corcel
E) libro :guardar D) Lobo : hombre : mujer :
14. VÍCTOR HUGO : LOS macaco
24. FLECHA :BALLESTA : :
MISERABLES : : E) Cebra : toro : vaca : asno
A) bala :revólver
A) Dumas : Azul B) hoja :libro
B) Garcilazo : La Madre C) moneda :bolsillo 34. JUEZ : PATÍBULO : VERDUGO
D) Stendhal : Rojo y Negro D) vaina :espada : SENTENCIAR : :
C) Flaubert : Edipo Rey E) chicle :caja A) Oveja : colegio : maestro : oír
E) Hemingway : Nuestra Señora B) Payaso : prisión : reo : reír
de París 25. BOYADA :BUEY : : C) Abogado : libro : lector :
A) cadena: eslabón defensa
15. NOVIAZGO : BODA : B) cabellera:cabello D) Maestro : altar : sacerdote :
C) flota :nave enseñar
 E) Notario : sepulcro : cadáver : 2. Embeleco, ardid, añagaza, ... A) juego B)
legalizar A) convenio B) disputa deletreo
C) treta D) riña C) ingenuidad D)
35. RIO : MANGO : RECODO : E) perfido enfermedad
PEPA : : E) miedo
A) Pico : cara : cordillera : ojo 3. Intranquilizar, aquietar,
B) Estadio : oído : tribuna alarmar, … 14. Astrofobia, heliofobia, ......,
yunque : A) detener B) astros, sol, luz
C) Auto : oreja : oído : gasolina eliminar A) fotosíntesis
D) Pata : playa : mamífero : mar C) adormecer B) hematofobia
E) Aleta : mano : foca : guante D) distraer C) fotofobia
E) apaciguar D) galactofobia
ANALOGÍAS DE PARALELISMO E) agluofobia
COMPUESTO 4. Apotegma, sentencia,
máxima, … 15. Balanza, justicia, antorcha,
36. ANÁFORA : …... : : …... : A) juicio B) criterio ......., libro sabiduría.
MALDICIÓN C) proposición D) A) resplandor
A) Iteración : paradoja aforismo B) guía
B) Repetición : execración E) sofisma C) unidad
C) Estribillo : hipérbole D)juegos olímpicos
D) Enálage : sincopa 5. Arguedas, Agua, Chocano, ....., E) libertad
E) Comparación : pleonasmo Albújar, Matalaché
A) Azahares B) Tristitia 16. Ignominia, afrenta, deshonra,
37. BUCINADOR : …… : : RECTO C) Pasionarias D) Simbólicas …..…
MAYOR : .... E) Anarquía A) sevicia B)
A) Antebrazo : cadera oprobio
B) Hombro : tronco 6. Triángulo, prisma, pirámide, C) infamar D)
C) Cabeza : antebrazo trapecio, ....... cubo humillado
D) Cutáneo : abdominal A) polígono B) cuadrado E) bastedad
E) Pierna : cuello C) cilindro D) círculo
E) rombo 17. Desidia, diligencia; deferencia,
38. CACO : ...... : : ........ : descaro; encono, ……
OPOSICIÓN 7. Cerdo, oveja, gallina, huevo, ......, A) alegría
A) Fruta : contra jamón B) eufonía
B) Malo : ad A) salchicha B) lana C) odio
C) Exceso : in C) plumas D) pollo D) amoroso
D) Desagradable : di E) yema E) cariño
E) Igual : iso
8. Carretilla, moto, ......., 18. Aries, géminis, libra; ……..
ANALOGÍAS GRAMATICALES automóvil, remolcador, A) escorpio B) acuario
locomotora C) piscis D)
39. ÉSTE es a Pronombre así A) coche B) sagitario
como ESTE es a: bicicleta E) Andrómeda
A) Verbo B) Artículo C) camión D) triciclo
C) Preposición D) E) carroza 19. Monotonía, redundancia,
Adjetivo cacofonía, ….…
E) Sustantivo 9. Paroxismo, ataque, sarasa, A) vicio B) dicción
afeminado, excentricidad C) acortamiento D) solecismo
40. Jesús es a Belén como A) fogosidad B) E) anáfora
Mahoma es a: extravagancia
A) Constantinopla C) agitar D) excepción 20. Cuestionar, criticar, refutar,
B) Turquía E) relevante ......
C) La Meca A) construir B) regañar
D) Arabia 10. Elación, .........., laconismo, C) objetar D)
E) India afluencia, ostracismo, delimitar
repatriación E) imputar
41. Pinochet es a Chile como: A) sencillez B)
A) Velasco es a Perú plebeyez 21. Suspicaz, desconfiado,
B) Menem es a Argentina C) apatía D) declinación reticente, ……..
C) Mahuad es a Ecuador E) primordial A) rencoroso B) díscolo
D) Bolívar es a Venezuela C) rebelde D)
E) Clinton es a EE.UU. 11. Haren,..... cáfila, personas, receloso
SERIES VERBALES Y rapazada, muchachos E) ramplón
ASOCIACIONES ANALÓGICAS A) barragana B) colegar
C) concubinas D) amantes 22. Insigne, egregio, ilustre, …....
1. Gandul, haragán; sobrio, E) serrallo A) célebre B)
frugal; grosero, zafio; ... refinado
A) urente, gélido 12. Avispa, abeja, pulpo, ...... C) amable D) estimado
B) liberto, esclavo A) cetáceo B) atún E) sobrio
C) diáfano, oculto C) ballena D)
D) lábil, macizo camarón 23. Pelear, armonizar; lidiar,
E) parlanchín, locuaz E) ostra avenir; reñir, ……
A) otorgar B) atender
13. Niñez, ......, dama, delicadeza C) escuchar D) comprender
 E) conciliar E) taberna la que se excluye y que será la que
no comparta la relación común.
24. Sofisma, embuste, argucia, 35. EQUINO SÍNTESIS DE LA SOLUCIÓN:
…... A) equinoccio B) cabra Ø Determinar el significado de la
A) desencanto B) ironía C) animal D) herbívoro palabras ( premisa y alternativa)
C) engaño D) burla E) cebra Ø Delimitar el campo semántico del
E) daño ejercicio, identificando las relaciones
36. MONEDA significativas entre las palabras
A) cotidiano B) posible
25. Abrasador, caliente, templado, Excluir el término ajeno a la relación
C) material D) real
frío, ……. E) creíble
A) gélido B) tibio REVISE CON CUIDADO LAS
C) pálido D) atemperado 37. PUBLICACIÓN CLASES DE TÉRMINOS
E) indiferente A) revista B) publicista EXCLUIDOS:
C) papel D) artículo A) DE SINONIMIA:
HIPONIMIA – HIPERONIMIA E) publicidad Se excluye el término que no es
MERONIMIA – HOLONIMIA sinónimo de los demás
HIPERÓNIMOS (género) Ejm: INCRIMINAR: a) Acusar b)
MERÓNIMOS (parte o elemento) Imputar c) Sindicar d) Recriminar e)
Señalar el hiperónimo Inculpar
Señalar el merónimo correspondiente correspondiente a los siguientes B) DE AFINIDAD SEMÁNTICA:
a los siguientes holónimos: hipónimos: Se excluye la palabra que no
comparte el tema coincidente de
26. CARDUMEN 38. ZAFIRO los demás.
A) pez B) tiburón A) rubí B) esmeralda Ejm: ÁTICO: a) Copa b)
C) ballena D) foca C) gema D) piedra
E) anguila Cima c) Cúpula d) Sombrero e)
E) basalto Coronilla
C) DE GÉNERO A ESPECIE:
39. ALOPECIA
27. INDUMENTARIA Se excluye el término que no sea
A) calvicie B) alucinación
A) costumbre B) ropero C) deficiencia D) una especie perteneciente al género
C) hábito D) prendedor limitación de la premisa
E) prenda E) enfermedad Ejm: INSTRUMENTO a) Piano b)
Violín c) Tambor d) Charango e)
28. CRÁNEO 40. LÁPIZ Guitarra
A) cabeza B) cerebro A) lapicero B) plumón D) DE COGENERIDAD:
C) occipital D) ojo C) escritorio D) Se excluye la palabra que no sea
E) cerebelo escritura específica y que no pertenezca al
mismo género de las demás.
29. FOLLAJE Ejm: CAOBA a) Cedro b)
TÉRM I NO S EXCLUI DO S
A) árbol B) bosque Roble c) Eucalipto d) Pino e)
C) flora D) rama Helecho
E) nido 1. El término excluido es aquella
palabra que representa algo E) DE CAUSALIDAD:
diferente, contrario o más alejado del Se excluye el término que no
HOLÓNIMOS (todo o conjunto)
campo semántico definido por la base presente la relación de causa -
Señalar el holónimo correspondiente y demás alternativas. Lo que se trata efecto con la premisa o viceversa.
a los siguientes merónimos: es de establecer los términos más Ejm: DESGRACIA: a) Pavor b)
próximos a la premisa, de manera tal Grito c) Abrazo d) Angustia e)
30. ENGRANAJE que el más alejado o que no Desesperación
A) electricidad B) energía pertenece al campo semántico sea F) DE RELACIÓN MÚLTIPLE:
C) máquina D) función el que se excluya. Se excluye la palabra que no tenga
E) calidad ningún tipo de relación
2. Consiste en identificar la palabra lógica necesaria con la premisa.
31. ONZA que en un conjunto de palabras no Ejm: BARCO a) Proa b)
A) zodiaco B) signo Mar c) Buque d) Iceberg e)
tiene ninguna similaridad, ni
C) balanza D) peso Embarcación
E) libra relación semántica con el enunciado,
o difiere estructuralmente con el EJERCICIOS
32. PEDESTAL conjunto conformado por las demás
alternativas. 1.CARMESÍ
A) estatua B) busto A) azabache B) guaso
C) creación D) arte PASOS PARA RESOLVER
1) Se debe determinar qué significa la C) colorado
E) artesanía D) rubicundo
base o premisa y también cada una
de las alternativas; así como el E) púrpura
33. HEBRA
A) lana B) lino sentido que puedan tener o adquirir 2.ACIAGO
C) tejido D) franela de acuerdo al contexto en que se A) infeliz B) lamentable
E) aguja encuentran. Esto permitirá relacionar C) infausto
el término base con las opciones D) futesa
HIPÓNIMOS (especies) excluyendo aquel que no está en ese E) malhadado
campo significativo, analógico o
Señalar el hipónimo correspondiente lógico. 3.INSTRUMENTO
a los siguientes hiperónimos: 2) Se relacionará las palabras entre A) guitarra B) flauta C) tambor
sí, buscando una idea en común la D) quena E) charango
34. RELIQUIA que te ubicará y te agrupará en el
A) catedral B) belleza 4.PLÉTORA
campo semántico al que pertenece
C) antigüedad D) A) jauja
fotografía cuatro de los términos. De esta
manera será fácil determinar cuál es B) exceso
C) copia B) conspiración C) abismo D) profundidad
D) saciedad C) contubernio E) fondo
E) facsímile D) confabulación
E) contumelia 28.CÉLULA
5.LISONJA A) citoplasma B) ribosoma
A) bizantino 16.TERREMOTO C) celulosa D) mitocondria
B) encomiar A) destrucción E) vacuola
C) pelotilla B) epicentro
D) loor C) desolación 29.ACCESORIO
E) zalema D) muerte A) suplemento B) anexo
E) incomunicación
6.UNIVERSIDAD C) secundario D) básico
A) auditorio 17.ROSALEDA E) complemento
B) decanato A) vergel B) gentío
C) alumnado 30.EXTRACTAR
D) rectorado C) bosque D) coro A) multiplicar B) abreviar
E) paraninfo E) plumaje C) expandir D) compendiar
E) dilatar
7.AGENESIA 18.AÑEJO
A) infertilidad A) obsoleto B) antiguo 31.AIRE
B) esterilidad C) vetusto D) clásico A) meteorito B) atmósfera
C) aridez C) incoloro D) gas
D) infecundidad E) arcaico E) fluido
E) ajumado
19.SENTENCIA 32.ABIERTO
8.CRETINO A) máxima B) dicho A) dilatado B) resquebrajado
A) provecto C) veredicto D) refrán C) rajado D) horadado
B) necio E) proverbio E) agrietado
C) sandio
D) estulto 20.URGENTE 33.FOCA
E) babieca A) dilatable B) aplazable A) morsa B) delfín
C) perentorio D) imperioso C) manatí D) tiburón
9.DERECHO E) oportuno
A) norma E) ballena
B) ablación 21.PROLONGAR
C) constitución A) interrumpir B) parar 34.ACHAQUE
D) ley C) prorrogar D) obstaculizar A) morbidez B) dolencia
E) dictamen E) cesar C) indisposición D) enfermedad
E) pretexto
10.PONTÍFICE 22.JUICIO
A) primado B) nuncio A) razón 35.ACORRALAR
C) arzobispo B) lucidez A) cercar B)
D) religioso C) cordura arrinconar
E) sacerdote D) querella C) capturar D) sitiar
E) sensatez E) rodear
11.CANONJÍA
A) tornadizo B) sinecura 23.DESCARGAR 36.HURACÁN
C) privilegio A) agotar A) tifón B) tornado
D) exceso B) sopesar C) ciclón D) tempestad
E) prerrogativa C) evacuar E) ventisca
D) desocupar
12.BALDÓN E) vaciar 37.APURIMEÑO
A) filípica A) chalaco B) cusqueño
B) inane 24.MOLÉCULA C) loretano D) tumbesino
C) panegírico A) átomo B) E) costeño
D) denuesto estructura
E) apología C) materia D) mol 38.FÉLIDO
E) cantidad A) onza B) pantera
13.RAZONAR C) chacal D) ocelote
A) idear 25.SEGMENTO E) puma
B) cavilar A) línea B)
C) reaccionar fracción 39.FUEGO
D) analizar C) parte D) pedazo A) fiebre B) brasa
E) discernir E) fragmento C) calor D) llama
E) flama
14.BASTO 26.VERNÁCULO
A) educado A) oriundo B) nativo 40.BAHÍA
B) afable A) seno B) puerto
C) fino C) aborigen D) C) rada D) ensenada
D) pedestre originario E) abra
E) gentil E) autónomo
41.LACERIOSO
15.CONCILIÁBULO 27.SIMA A) abandonado B) paupérrimo
A) complot A) nadir B) cieno C) indigente D) inope
E) menesteroso La base de este método es el análisis  Concordancia gramatical;
sintáctico y semántico que se aplica a que alude a la armonía entre
42.CICLO toda clase de oración incompleta; el las categorías y sus
A) lapso B) época método consiste en los siguientes accidentes
C) etapa D) temporal pasos:  Redacción adecuada; que
E) fase 1) Tapar las alternativas: Porque implica evitar los vicios de
tiene la finalidad de evitar los dicción, las faltas de
43.LUNA distractores para no incurrir en ortografía.
A) astro B) meteoro errores. PRECISIÓN SEMÁNTICA: (criterio
C) satélite D) planeta 2) Análisis sintáctico: Se ha de de fondo) -buen lenguaje-.
E) cometa determinar la función que cumple la Consiste en la elección de la palabra
palabra faltante en la oración, de más idónea de acuerdo al significado
44.GABELA donde a su vez se deriva la categoría que posea o al nivel de la lengua al
A) tributo B) cargo gramatical a la que pertenece: cual pertenezca. Supone dos
C) contribución D) gravamen sustantivo, adjetivo, pronombre, aspectos:
E) emolumento verbo, etc. • Propiedad del término; significado
3) Análisis semántico: Aquí, debemos de mayor exactitud la palabra
45.RUBÍ ubicar las palabras con mayor elegida.
A) diamante B) gema significado y subrayarlas para tener • Estilo del autor; el nivel lingüístico o
C) perla D) esmeralda presente. Las llamaremos palabras modo de expresión.
E) zafiro claves, palabras que subrayemos
porque nos ayudarán a deducir las EJERCICIOS
46.DEMONIO palabra(s) faltante(e). 01. La ironía le incomodó, pero fue
A) diablo B) 4) Buscar mentalmente las palabras la ..... lo que hizo reaccionar con .....
Satanás faltantes: Es decir llenamos pues no soportaba que alguien
C) perverso D) leviatán mentalmente los espacios vacíos y atentara contra su honor.
E) belcebú luego buscamos en las alternativas a) blasfemia - reverencia
las palabras que más coincidan con
47.CIENO la que ya hemos hallado d) inopia - incoherencia
A) lodo B) barro mentalmente: b) injuria - violencia
C) légamo D) lago Ejemplo: e) ofensa - sorpresa
E) fango * El alumno dejo de..... en c) broma - furia
el cuaderno porque el lapicero se
48.FLOR quedo sin..... 02. Roma tenía necesidad de una
A) estambre B) pistilo Buscar las palabras faltantes: Para el mano dura para ..... el pillaje
C) pétalo D) cáliz primer espacio puede ser: pintar sistemático en las provincias y
escribir, graficar; para el segundo contener las .....
E) estilo caso espacio puede ser : carga, tinta, a) evitar - iniquidades
líquido d) frenar - arbitrariedades
49.JUEGO Las alternativas son: b) terminar - invasiones
A) fútbol B) batí soga a) pintar -carga e) disminuir - destrucciones
C) mata gente D) ludo b) escribir – tinta c) culminar - muertes
E) pesca c) graficar – líquido
d) ilustrar- liquidez 03. Edgar está determinado a
50.ROMANTICISMO e) dibujar - carboncillo. triunfar; luego, sólo la ..... lo podrá
A) cristianismo La respuesta correcta es la detener definitivamente.
B) naturalismo alternativa "b", puesto que contiene a) muerte b) enfermedad
C) racionalismo los términos más idóneos. c) abulia
D) liberalismo CRITERIOS DE RESOLUCIÓN: d) duda
E) capitalismo Son aquellas normas de aplicación
ORACIONES INCOMPLETAS general que deben tomarse en 04. Los hombres prudentes no ..... a
cuenta con el fin de lograr mayor las ofensas; ellos saben que es mejor
certeza al momento de completar una .....
oración. a) contestan - ignorarlas
La oración incompleta se define como CONSISTENCIA LÓGICA: (criterio
el sistema gramatical en que se ha d) accionan - desconocerlas
de fondo) -mensaje comprensible-. b) responden - omitirlas
suprimido de manera intencional uno Es la solidez estructural de la oración,
o más términos, por lo que ha perdido e) oyen - desoírlas
la cual se refleja en los vínculos c) reaccionan - ignorarlas
su coherencia inicial coherentes y compatibles de sus
elementos. Comprende dos 05. El ágil gimnasta ..... al público
OBJETIVO DEL ESTUDIO DE aspectos: que, aunque era uno de los más
ORACIONES INCOMPLETAS: • Sentido contextual; referido a la exigentes de la localidad, ese día
1) Desarrollar la capacidad para plenitud y naturalidad del mensaje. salió .....
sistematizar ideas. • Coherencia proposicional; referida a) deslumbró - ilusionado
2) Aguzar el sentido lógico en el uso a la compatibilidad de las
del idioma proposiciones d) asombró - intrigado
3) Optimizar el manejo de la CORRECCIÓN GRAMATICAL: b) agradó - complacido
diversidad semántica de las palabras. (criterio de forma) -expresión e) deleitó - impresionado
4) Inculcar la observancia de las correcta-. c) gustó - feliz
normas básicas de la gramática. Es el uso correcto del idioma que se
5) Predisponer la mente para el logra con la observancia de las 06. Por su ..... venalidad, el
estudio de la comprensión lectora. normas básicas de la gramática. funcionario fue ..... de su trabajo ya
MÉTODOS DE RESOLUCIÓN: Aborda dos aspectos: que su sola presencia desprestigiaba
a la institución para la cual laboraba.
a) manifiesta - destituido b) curanderos - astronómicas su complacencia interna, como los
d) evidente - suspendido e) boticarios - astrológicas ..... son su artificio con los que
b) comprobada - destacado c) pacientes - religiosas destaca sus belleza.
a) cosmetología - cirujanos
e) notoria - amonestado 14. La mayoría de los aventureros
c) verdadera - defenestrado que ..... la corte de Francia intrigaba d) felicidad - afeites
para ..... los cargos más dignos y b) novela - varones
07. No es verdad que el ..... carezca notables. e) belleza - galanteos
de miedo, lo que ocurre e que él sabe a) residían - comprar c) elegancia - embustes
como ..... d) vivían - ganar
a) temerario - avidez b) frecuentaban - obtener 21. A la siniestra luz de las ....., la
d) denodado - deseos catedral e, inclusive las principales
b) bizarro - controlarlo e) asistían - aspirar ..... fueron saqueadas por un
e) gallardo - olvidarlo c) concurrían - flirtear populacho presa del vértigo de la
c) valiente - eludirlo destrucción.
15. No necesita la ..... d4el sol, a) fogatas - edificaciones
08. Era un hombre muy ..... por la insignificante estrella comparado con
vida, incomprendido por los suyos y, tus ojos, pues tengo suficiente con el d) velas - ciudades
en consecuencia, con incontrolables ..... de tu mirada para iluminarme. b) linternas - salas
..... de morir. a) energía - resplandor e) cocinas - casas
a) golpeado - avidez d) claridad - destello c) antorchas - iglesias
d) maltratados - deseos b) luz - brillo
b) castigado - ansias e) calor - brillo 22. la cosa si fue ...... El monarca
e) despreciado - anhelo c) intensidad - esplendor tardó ..... tiempo en considerarse
c) vejado - pruritos satisfecho de todo.
16. El hombre ha nacido ..... y en a) berenjenal - poco
09. La ..... produjo tanta muerte entre todas partes se halla entre ..... d) ardua - algún
los hombres de la misma patria que tratando de recuperar aquello que b) complicado -escaso
se hacía imprescindible que ella ..... tuvo en sus inicios y desconoce como e) muy difícil - cierto
a) insurrección - se suspendiera la perdió. c) difícil - exiguo
d) conflagración - culminara a) libre - cadenas
b) subversión - terminara 23. Es nada difícil comprender la
d) esclavo - mujeres siguiente expresión: “Los ..... son
e) guerra - acabara b) oprimido - sometidos humanas sierpes, cuya ponzoña .....
c) revolución - periclitara e) bueno - protervos la verdad”.
10. Soy un padre .....; mis hijos me c) inteligente - ignaros a) hipócritas - alienta a
impulsan al ....., y, sus risas me dicen d) falaces - atenta contra
que los problemas sólo son períodos 17. solo espero que entiendas esta b) venales - mata a
de descanso para volver a sonreír. condición. Si te presto mi ..... tendrás e) infieles - roba a
a) dichoso - futuro la ocasión de conocer y aprender c) inmorales - soborna
d) feliz - destino científicamente un poco sobre .....
b) alegre - triunfo a) manuscrito - brujería 24. Cierto es que mi madre me ha
d) libro - astronomía ..... mi corazón, pero sólo por ti,
e) boyante - trabajo b) folleto - la vida amada mía, ha empezado a ..... de
c) fabuloso - futuro e) automóvil - mecánica alegría.
c) obra - felicidad a) donado - funcionar
11. Con el cristianismo, que es d) entregado - trabajar
fraternidad y comprensión, nos vino 18. Lo inconcebible de la cultura es b) dado - palpitar
desde la civilizada Europa, y, como que existen ideas que influyen
una ..... de la doctrina religiosa, la determinadamente en nuestras e) conferido - disfrutar
trata de ..... acciones; así, solamente la ..... es el c) obséquialo - latir
a) demostración - ilotas venero que alimenta a los ..... y,
d) prueba - esclavos además, ella es la fuerza que les 25. Los médicos que han ejercido,
b) contradicción - blancas hace postrarse ante sus propias no vea más que la ....., porque se han
ideas. insensibilizado; pero los estudiantes
e) denegación - indígenas a) religión - escépticos de medicina aún ven en el ..... al
c) negación - esclavos d) madre - vástagos hombre que sufre.
b) creencia - científicos a) epidemia - convaleciente
12. Amat no fue un virrey ..... en e) fe - creyentes
Lima, y eso que contribuyó bastante c) mujer - hombres d) dolencia - enfermo
al ..... de la ciudad b) plaga - moribundo
a) reelecto - florecimiento 19. Al ..... esta canción, mi corazón e) conferido - disfrutar
se ve avasallado por ..... pues me c) enfermedad - paciente
d) admirado - crecimiento hace evocar aquellos día que jubiloso
b) amado - incremento recibían mis tímpanos tus suaves 26. Sostenía Nicolás Maquiavelo
e) querido - engrandecimiento voces y tus manos tersas caricias. que hay quienes ..... a otros hacerse
c) apreciado - aumento a) oír - ilusión poderosos causando, sin saberlo su
d) recordar - suspicacia propia ......
13. Para los médicos, cirujanos y b) escuchar - nostalgia a) colaboran - desgracia
..... de Lima eran en siglo XVII, e) componer - congoja d) persuaden - inopia
artículos de fe y parte integrante de la c) percibir - cuita b) ayudan - riza
ciencia las supersticiones ..... e) impulsan - ruina
a) enfermos - científicos 20. La ..... es la poesía de las c) permiten - destrucción
d) farmacéuticos - médicos mujeres, pues en ella expresan toda
 asimismo, también, por terminando, para resumir, para
27. La moderna puerta ..... da añadidura, igualmente, encima, concluir, al final, en conclusión.
vueltas rápidamente sobre su ...... es más, más aún, incluso, hasta,  Transición: por otro lado, por
a) giratoria - propio eje para colmo. otra parte, en otro orden de
d) giratoria - bisagra  Opositivos: Expresan diferentes cosas, a continuación, acto
b) metálica - punto de apoyo relaciones de contraste entre seguido, después.
e) sofisticada - marco enunciados  Digresión: por cierto, a
c) anticuada - gozne  Concesión: con todo, a pesar de propósito, a todo esto.
todo, aun así, ahora bien, de  Temporales: después (de),
28. La lectura era tan ..... que decidió cualquier modo, al mismo después (que), luego, desde
..... pues la mayoría de las ideas tiempo aunque, aún cuando, a (que), desde (entonces), a partir
exigían demasiado trabajo pesar que, no bien, etc. de..., antes de, antes que, hasta
interpretativo para comprenderla.  Restricción: pero, sin embargo, que, en cuanto, al principio, en el
a) aburrida - dejarla
no obstante, en cierto modo, en comienzo, inmediatamente,
d) misteriosa - dejarla
cierta medida, hasta cierto temporalmente, actualmente,
b) recóndita - dimitirla
punto, si bien, por otra parte, cuando, no bien, apenas, en
e) abstrusa - abandonarla
aunque, sino, en cambio, al cuanto que.
c) compleja - terminarla
contrario.  Espaciales: al
29. En la soledad, su fantasioso  Causativos-Consecutivo: lado, arriba, abajo, a la
cerebro elaboró efigies ..... y en el Expresan relaciones de causa o izquierda, en el medio, en el
tranquilizante ..... se pudo percibir el consecuencia entre los fondo.
débil susurro de su voz. enunciados  Condicionales: si, siempre que,
a) cotidianas - sosiego  Consecutivos: por tanto, de ahí en caso que, mientras que, a no
d) tangibles - increíbles que, en consecuencia, así pues, ser que, según, con tal que, sí,
b) reales - cementerio por consiguiente, por lo tanto, siempre y cuando.
e) utópicas - sueño por eso, por lo que sigue, por  Copulativos: y, ni, y también, no
c) inverosímiles - silencio esta razón, entonces, entonces sólo…, sino también, etc.
resulta que, de manera que,  Conectores de certeza:
30. La evolución de las ideas en luego, así que, en ese sentido, indudablemente, claro, es
general ha dependido de que las ..... de tal forma, además, evidente, en realidad, como
cedan ante los ..... aportes. enseguida, en efecto, o sea, en nadie ignora, como es por
a) viejas - nuevos otras palabras, por otro lado, por muchos conocido, etc.
c) obsoletas - seudos ejemplo, en pocas palabras, ya
d) anticuadas - futuros que, etc.
EJERCICIOS
b) antiguas - viejos  Causales: porque, pues, puesto
1. __________ su alta fiebre lo
e) falsas - erróneos que, ya que, debido a que.
bañaron en hielo __________
 Comparativos: Subrayan algún moriría.
40. Puedo afirmar (por experiencia) tipo de semejanza entre los A) Por – en consecuencia
que ____________ alentadora dice enunciados.Del mismo modo, B) A pesar de – caso contrario
siempre que el ____________ será igualmente, análogamente, de C) Debido a – caso contrario
mejor. modo similar, como, así como, D) Ni por – ya que
A) humildad – prójimo más… que, menos… que, E) Con – porque
B) esperanza – mañana igual… que, tan… como.
C) nostalgia – pasado  Reformulativos: Indican que un 2. La esperaron demasiado,
D) envidia – amigo enunciado posterior reproduce __________ hasta el cansancio,
E) religión – destino total o parcialmente, bajo otra __________ su presencia era
forma, lo expresado en uno o imprescindible.
CONECTORES LÓGICO- más enunciados anteriores. A) incluso – pero
SEMÁNTICOS  Explicación: es decir, o sea, esto B) también – aún
Los conectores son palabras o es, a saber, en otras palabras, C) incluso – puesto que
grupos de palabras que sirven para Para que, con el fin de que, con D) aún – ya que
evidenciar la relación entre dos ideas. el propósito de que. E) como – solamente
Estas relaciones pueden darse entre  Recapitulación: en resumen, en
enunciados de una misma oración, resumidas cuentas, en suma, 3. Era muy bondadoso y altruista,
entre oraciones entre párrafos. total, en una palabra, en otras __________ su petulancia por
Expresar adecuadamente la relación palabras, dicho de otro modo, en momentos lo desdibujaba
entre nuestras ideas le permite al breve, en síntesis. __________ a pesar de todo lo
lector encontrarle sentido al texto.  Ejemplificación: por ejemplo, positivo.
Ejemplo: así, así como, verbigracia, por A) donde – más
- Alejandro llegó tarde porque su jefe ejemplo, particularmente, B) pero – aun
estaba molesto (causa)
específicamente, C) más – aun cuando
- Alejandro llegó tarde cuando su jefe
incidentalmente, para ilustrar. D) también – más
estaba molesto (temporalidad)
 Corrección: mejor dicho, o sea, E) pero – y
- Alejandro llegó tarde así que su jefe
estaba molesto (consecuencia) bueno.
4. El terreno era escarpado,
- Alejandro llegó tarde, aunque su  Ordenadores: Señalan las
__________ decidimos descansar
jefe estaba molesto (condición) diferentes partes del texto __________ de la urgencia que
 Comienzo de discurso: bueno, teníamos en llegar al pueblo.
Tipos de conectores lógicos bien: ante todo, para comenzar, A) entonces – pero
primeramente, en primer lugar. B) por lo que – así
 Aditivos: Expresan suma de
 Cierre de discurso: en fin, por C) luego – no obstante
ideas: y, además, también,
último, en suma, finalmente, D) aun – después
E) así que – a pesar
 12. A quien busca el conocer, le felices y, __________, la existencia
5. Era __________ un chiquillo, uno disgusta bajar al agua de la verdad, vale la pena.
entre cientos; pero __________ de él __________ cuando es abundante A) En virtud – por tanto
un neurocirujano aprendió la más __________ cuando no es profunda. B) A merced – así
grande lección de su vida. A) y – y C) A pesar – en consecuencia
A) incluso – en el B) sino – como D) En contra de – ni así
B) sólo – a través C) pues – ya que E) A más – luego
C) solo – mediante D) no – sino
D) siempre – a través E) vale decir – y 20. __________ dime: ¿hablas en
E) todo – mediante serio __________ bromeas?
13. No estoy de acuerdo __________ __________ si hablas en serio,
6. Cada vez que te equivocas, con su propuesta __________ con la nuestra vida está del todo
alguien tiene __________ pagar los tuya, __________ sigo creyendo que desquiciada.
platos rotos __________ siempre la mía es la mejor. A) Mas – o – porque
estás __________ busca de un chivo A) ni – ni – ya que B) Pues – y – aunque
expiatorio. B) ni – o – pues C} Pero – ni – puesto que
A) a bien – luego – en la C) ni – y – dado que D) y – pero – por que
B) con qué – por tanto – en D) o – o – yo E) Bien – y – pues
C) cómo – de modo que – a E) bien – o bien – pero
D) para – ergo – con la 21. Un niño __________ la intensa
E) que – así que – a la 14. __________ piensas que no instrucción tuvo resultados pobres en
tienes opción, es __________ no te pruebas cognitivas; __________
7. Para mí, __________ no hemos has preocupado __________ hablaba utilizando construcciones
sufrido bastante __________ buscarla. sintácticas muy complejas.
sufrimos por nosotros mismos A) Ni – en razón de que para A) pese a – ergo
__________ no por los demás. B) o – pues que – en B) a causa de – aunque
A) ya – aun – y C) Si – porque – por C) a pesar de – sin embargo
B) también – pero – sino D) Tú – debido a que – a D) por – pero
C) aún – pues – mas E) Y – a causa que – de E) gracias a – mas
D) por tanto – aunque – más
E) aun – aun – y 15. El político es un escéptico 22. __________ su brillante discurso
profesional, __________ su deber es se desilusionó __________ esperaba
8. La multitud se agitó __________ el dudar de todo, __________ la fuente oír un eco y no oyó más que
mar embravecido por la tempestad sea una muy allegada __________ alabanzas.
__________ todos huyeron, él. A) Luego de – porque
dispersándose __________ A) dado que – siempre que – con B) A pesar de – en tanto que
atropellándose. B) porque – si bien de C) Gracias a – ya que
A) por – luego – y C) pues – aun cuando – a D) A causa de – cuando
B) es decir – por ello – empero D) si es que – no obstante – en E) Tras – aunque
C) como – y – sino E) ya que – incluso si – por
D) como – entonces – y 16. __________ otros llegaron 23. La historia reconoce siempre la
E) cual – por el contrario – como __________ considera un pionero grandeza de un filósofo, __________
__________ el carácter fundacional éste haya encajado mal en su tiempo;
9. Quisiera sacudir con mis manos de su obra. __________ habitualmente, juzga al
este árbol __________ no puedo; A) Aun cuando – con – para estadista práctico por su éxito, no por
__________, el viento invisible lo B) Aunque – antes que – por sus intenciones.
dobla __________ maltrata a su C) Puede que – primero que – o A) por más que – o
gusto. D) Si – previo a – pues B) aun si – por ende
A) aunque – así mismo – y E) Si bien – luego de – a causa de C) pese a que – más bien
B) y – por ello – pero lo D) si bien – pues
C) empero – aunque – como 17. __________ convenimos en sus E) aunque – pero
D) ya que – y – y términos __________ aceptará
E) pero – por el contrario – y revisar el acuerdo en un futuro 24. Tradicionalmente se entiende por
próximo __________ eso vaya contra referente a los objetos del mundo
10. __________ pienses sus intereses en ese momento. “real" __________ son designados
__________ cederé en esto; A) Ni – ni – para cuando __________ las palabras de las
__________ es para mí una cuestión B) o – o – a pesar de que lenguas naturales.
de principios. C) Si – entonces – aun cuando A) que – por
A) Ni – de que – porque D) Si bien – no – porque B) aunque – entonces
B) Ni – que – pues E) Ya – ahora – siempre que C) ni – y
C) Ni – si – en tanto D) porque – por tanto
D) No – cómo – es que 18. No me parece justo implorar al E) luego – ni
E) No – cuándo – hasta juez __________ salir absuelto 25. El lugar es tan peligroso que sólo
merced a las súplicas __________ se puede comer __________
11. No les aconsejo la pasividad ser liberado gracias a las buenas descansar cuando se dispone de una
__________ la lucha; no les aconsejo razones que pueda yo ofrecer. flecha __________ de un arco.
la resignación __________ la paz, A) para – ni A) o – y
__________ la victoria. B) mas – como B) y – con
A) tampoco – tal cual – empero C) o – pues C) mas no – a través
B) tal cual – como – entonces D) por – para D) pero no – y
C) sino – y – sino E) ni – sino E) o – pero – y
D) es decir – ni – ni
E) sino – en cambio – también 19. __________ de todos los 26. La Navidad es una celebración
sinsabores, la vida nos da momentos familiar __________ cristiana, donde
lo más importante no es __________ en ella no decía nada de su arribo
el dinero __________ los regalos. __________ de su estadía. 40. No hay demonios, __________
A) o – ergo – por tanto A) la cual – sin embargo – ni hay infiel no; tales conceptos te
B) ni – ni – y B) el cual – pero – ni parecen reales __________ son
C) y – ni – ni C) los cuales – mas – y ilusiones.
D) y – entonces – mas D) la cual – porque – o A) pero – aunque
E) pero – luego – ni E) por eso – y – o B) ni – y no
C) tal vez – tampoco
27. Amamos la vida no __________ 34. El hombre __________ creación D) tampoco – y
estemos habituados a vivir, máxima del universo apunta a la E) ni – pero
__________ porque estamos dirección __________
habituados a amar. transformación de este.
A) solo – sino A) que – o ELIMIACIÓN DE
B) porque – sino B) como – o ORACIONES
C) sólo – y C) como – y
D) debido a que – ergo D) que – y
E) significa que – entonces E) o – y Cocepto: Es un ejercicio en el que se
presenta un conjunto ordenado y
28. Aún te sientes noble, y 35. Hacia la meta voy __________ coherente de oraciones, que no son
__________ te estiman como noble sigo la ruta trazada saltaré por otra cosa que un texto, con el
los demás, __________ ya empiezan encima de los indecisos __________ propósito de que el estudiante elimine
a envidiarte. de los rezagados. aquella oración que sea inadecuada
A) no – aunque A) pero – y o incoherente al conjunto dado.
B) por ello – mas B) o – o
C) acaso – es decir C) y – mas no CRITERIOS DE ELIMINACIÓN
D) aún – pero D) aunque – menos Impertinencia
E) no – ni E) y – y El propósito de un texto es desarrollar
un tópico o sub tema dentro de un
29. Fue inculpado por concusión 36. Se practica deporte aún, tema, pero muchas veces se insertan
__________ fue detenido, __________ el deporte es una elementos que están fuera del tópico,
__________ ante la insuficiencia de distracción __________ hay que aunque pudieran pertenecer al tema.
pruebas, fue liberado hubo oposición procurar que tal distracción no haga A estas ideas se les denomina
de un sector. daño. impertinentes y atentan contra
A) no obstante – ergo A) ya que – ergo la COHERENCIA del tópico y del
B) por consiguiente – empero B) puesto que – en efecto texto.
C) luego – por ello C) y – no Ejemplo:
D) por lo tanto – sin embargo D) porque – mas I. El termómetro es un aparato que
E) entonces – ni E) ni – ni mide la temperatura.
II. El más común consiste en un tubo
30. El protocolo es fundamental 37. __________ se ha señalado que capilar graduado.
__________ las naciones, la ciencia se desarrolla mejor III. La temperatura es el grado de
__________ ello demuestra el querer __________ razonamiento calor en los cuerpos.
vivir en paz __________ armonía. especulativo de los filósofos está en IV. En el extremo del tubo hay una
A) para – ni – o contacto estrecho con la destreza ampolla de vidrio.
B) entre – porque – y cognoscitiva del hombre cotidiano, V. Dicha ampolla contiene mercurio
C) de – debido a – ni __________ aprende a través de los o alcohol.
D) a – por ello – de gajes del oficio. a) V b) III c) IV d) II e) I
E) por – por tanto – luego A) Siempre – que el – y Respuesta: El tópico central es el
B) A veces – cuando el – que termómetro. Todas las oraciones
31. El monje Gauniló puso objeciones C) Comúnmente – se dice – eso trabajan sobre esa idea menos III,
al razonamiento de San Anselmo, D) Puede ser que – ni – o que atenta contra la coherencia del
__________ lo harían Santo Tomás y E) Algunas veces – que – también texto, por lo tanto, es eliminable.
Kant; __________ Descartes,
Spinoza y algunos pensadores 38. Él tenía una casa __________
contemporáneos han emitido arrendar __________ playa. Redundancia
razonamientos semejantes al de San A) hasta – hacia la Muchas veces se presentan
Anselmo. B) para – en la redundancias, es decir, la repetición
A) como después – sin embargo C) de – en de ideas con otras palabras en forma
B) como antes – más aún D) hermosa – en de equivalencia, inclusión o
C) así como – naturalmente E) lo – para implicancia, evitando la CONCISIÓN.
D) sin embargo – antes de ellos Ejemplo:
E) además – en consecuencia 39. El tema del sexo ya no se concibe I. Las trepanaciones craneanas eran
__________ un tabú, __________ intervenciones que se hacían en la
32. Dame de comer __________ de una temática que del ser conversada cabeza.
beber, __________ me he olvidado en familia, __________ piensa que II. Su finalidad era eliminar
de hacerlo durante la dura jornada. así se logra la formación de seres fragmentos de hueso ocasionados
A) mas no – puesto que integrales. por alguna contusión o enfermedad
B) también – y A) como – y además – sólo que cerebral.
C) acaso – ya que B) a menudo – si – por ello III. Como producto anestésico se
D) y – pues C) como – sino como – ya que usaba la coca y la chicha.
E) y – es decir D) totalmente – porque – debido a IV. El propósito de las trepanaciones
que consistía en excluir fragmentos
33. Recibimos su carta, __________ E) a lo sumo – sino por el contrario – óseos.
leímos con entusiasmo; __________ gracias a que V. Otras teorías afirman que las
trepanaciones se realizaban para 3. Elija la oración que es C) La Iglesia Católica siempre ha
ahuyentar a los malos espíritus que redundante o no pertinente combatido el culto a los santos.
habitaban en el ser de la persona. respecto al sentido de las otras. D) La hagiografía tenía como
a) II b) III c) I d) IV e) V A) El insomnio es la dificultad para objetivo fijar qué santos podían
Respuesta: La oración IV repite con conciliar el sueño. ser objeto de culto.
otras palabras lo planteado en la II; B) El insomnio es también la E) Gracias a la hagiografía
por ello es eliminable, por dificultad para mantener un paulatinamente fue
redundante. sueño prolongado. incrementándose el culto a los
santos.
C) Mantener y conciliar el sueño es
Irrelevancia importante para la salud.
Decimos que, en un texto, una idea 8. Elija la oración que es
es irrelevante cuando no es D) La existencia de alguna redundante o no pertinente
enfermedad puede ser una
significativa para la idea central, es respecto al sentido de las otras.
decir, porque no aporta nada causa del insomnio. A) Los mensajes publicitarios pasan
determinante y afecta a E) Los problemas personales o el por varios procesos antes de su
la PRECISIÓN. estrés pueden ser otras de las emisión.
Ejemplo: causas del insomnio. B) Los mensajes publicitarios eran
I. El Perú, desde muy remotos comunes en la antigüedad.
tiempos, fue núcleo de civilizaciones 4. Elija la oración que es C) Esto se demuestra con los
evolucionadas, aunque los primeros redundante o no pertinente hallazgos de Pompeya.
momentos de estas solo son respecto al sentido de las otras. D) Pero en sentido moderno, la
conocidas gracias a la ciencia A) Cien millones de años antes publicidad se afianzó con las
arqueológica. cuando los primeros vertebrados grandes transformaciones
II. El Perú, situado en la parte central salieron de las aguas o económicas.
y occidental de América del Sur. incursionaron en tierra, hallaron E) Para este desarrollo, tuvo mucho
III. Es el tercer país de esta región en muchos alimentos que ni podían que ver la intervención de las
tamaño. comer. técnicas de impresión rápidas.
IV. El territorio peruano presenta tres B) Los paleontólogos vienen
regiones definidas: la Costa, la estudiando los fósiles de 9. Elija la oración que es
Sierra, o la región andina, y la Selva pequeño tamaño hallados en redundante o no pertinente
o Amazonía. Rusia. respecto al sentido de las otras.
V. La costa es una faja territorial de C) Las plantas terrestres eran A) La Meteorología es una ciencia.
40 a 80 km de ancho. demasiado duras y no podían B) Esta disciplina estudia los
a) V b) I c) III d) IV e) II digerirlas. Esas criaturas fenómenos atmosféricos.
Respuesta: El tópico es geográfico y tuvieron que volver al agua. C) La base de esta ciencia la
no histórico; en consecuencia, la D) Pero la poderosa dentadura de forman los llamados elementos
referencia al núcleo de civilizaciones un reptil del tamaño de una meteorológicos.
es impertinente y, por lo tanto, debe ardilla podía cortar las duras D) En el estudio de estos
suprimirse o eliminarse la oración I. hojas como una tijera de podar. elementos, la meteorología hace
E) EL SUMINIA es el vertebrado uso de distintos instrumentos.
EJERCICIOS más antiguo que se conoce E) Los instrumentos que utilizan el
1. Elija la oración que es científico van cambiando con el
capaz de masticar y digerir
redundante o no pertinente plantas eficientemente. tiempo.
respecto al sentido de las otras.
A) Por medio de la máscara, se 5. Elija la oración que es 10. Elija la oración que es
intenta asustar y contrarrestar a redundante o no pertinente redundante o no pertinente
los enemigos. respecto al sentido de las otras. respecto al sentido de las otras.
B) A partir de la Primera Guerra A) El examen de admisión consta
Mundial, ha aparecido un tipo A) En setiembre de 1939, Alemania de tres pruebas.
especial de máscara. invadió Polonia. B) La primera es de Aptitud
C) Este es un tipo de máscara B) Este hecho dio inicio a la Académica y Cultura General.
llamado máscara antigás. Segunda Guerra Mundial. C) La segunda es de Física-
D) La máscara antigás consiste en C) Previamente, Hitler había Química y la tercera es de
una careta para protegerse. firmado un pacto de no agresión Matemática.
E) Esta careta se ajusta con la Unión Soviética. D) Todas las pruebas son difíciles.
herméticamente al rostro D) La Unión Soviética jugó un papel E) Los resultados se publican el
humano. decisivo en la Segunda Guerra mismo día de la prueba.
Mundial.
2. Elija la oración que es E) Al final, la Unión Soviética se 11. Elija la oración que es
redundante o no pertinente unió a las fuerzas aliadas que redundante o no pertinente
respecto al sentido de las otras. enfrentaron Alemania, lo que respecto al sentido de las otras.
A) El violín es uno de los permitió la derrota de Hitler. A) Las gramíneas han influido de
instrumentos musicales más manera decisiva en la historia
importantes. 7. Elija la oración que es humana.
B) Es, además, el principal redundante o no pertinente B) La recolección de sus semillas
instrumento de la familia de las respecto al sentido de las era una manera de buscar
violas. otras. sustento.
C) Técnicamente hablando, el violín A) El término hagiografía hace C) Esta recolección culminó
es un instrumento muy sensible. referencia al estudio de la vida cuando el hombre domesticó
D) Los orificios del violín sirven para de los santos. ciertas especies gramíneas.
la salida del sonido. B) La hagiografía se convirtió en D) El hombre, más tarde, extendió
E) El violín posee una riqueza tonal una rama de la historia de la su dominio hacia la ganadería.
y una expresividad tan delicada. Iglesia. E) Las especies domesticadas se
hallarían posteriormente
 cereales; es decir, fruto de C) III enfermedades, muchas
algunas gramíneas. D) IV veces, crónicas y
E) V terminales.
12. Elija la oración no pertinente 14. Elija la oración no pertinente III) Las causas de este tipo de
respecto a la coherencia del respecto a la coherencia del patologías pueden ser
texto. texto. físicas, químicas o por
I) Las primeras I) En la superficie terrestre, radiaciones.
manifestaciones teatrales existen dos áreas cuyas IV) La protección de la salud
aparecieron en Grecia como temperaturas, en muchos mediante el uso de equipos
rituales religiosos; luego casos, no superan los 0ºC protectores es importante.
vienen la tragedia y la y donde los mares V) Así, la exposición a los
comedia. contienen grandes masas rayos x pueden generar
II) El teatro continúa en la Edad de hielo flotante. diversas afecciones, cuyos
Media como una II) Los mares polares riesgos dependen del
manifestación litúrgica o contienen diversas tiempo de exposición a los
religiosa, pero, poco a poco, especies de animales y rayos.
se va paganizando, saliendo plantas que sirven de A) I
a calles y plazas y a las alimento a las ballenas. B) II
ferias. III) Estas áreas corresponden C) III
III) Las plazas, pequeñas o a los círculos polares D) IV
grandes, devinieron en el ártico y antártico. E) V
espacio ideal para las IV) El ártico está situado a
manifestaciones teatrales. 66º32' al norte del 17. Elija la oración no tiene relación
IV) Durante el romanticismo, el ecuador. directa con el tema central del
drama romántico y la V) El círculo polar antártico texto.
comedia son reflejo de la que está situadoI) a 66º12'Para sus fines la Psicología observa, describe
vida cotidiana para luego al sur del ecuador, rodeay explica los fenómenos psicológicos.
transformarse en un teatro al continente casiII) en suLos tipos caracteriales se definen según el
con ideas sociales, morales totalidad modo peculiar de comportamiento.
y políticas. A) I III) Los métodos de la Psicología son la
V) El teatro contemporáneo B) II introspección, la extropección y la
toma diferentes formas, C) III experimentación entre otros.
pero su mensaje sigue D) IV IV) Los fenómenos psiquicos son subjetivos,
siendo el mismo: cada autor E) V temporales y no perceptibles por los sentidos.
y cada escuela le da un sello 15. Elija la oración no pertinente
V) La Psicología es la ciencia que estudia los
particular influenciado por el respecto a la coherencia delfenómenos de nuestra experiencia mental.
movimiento social y político texto. A) I
que vive. I) Los cetáceos usan el B) II
A) I sistema de ecolocación C) III
B) II similar al de los D) IV
C) III murciélagos. E) V
D) IV II) La palabra cetáceo viene 18. Elija la oración no tiene relación
E) V del latín "cetus", que directa con el tema central del
significa animal grande y texto.
13. Elija la oración no pertinente del griego "ketos" o I) La conquista significó la
respecto a la coherencia del monstruo marino. evangelización forzada y
texto. III) Emiten un sonido en su no forzada de las
I) El cálculo del volumen de garganta que se propaga poblaciones indígenas.
los cuerpos generalmente en el mar y rebota a ellos. II) Ya en el año siguiente del
se realiza a través de IV) Según como perciben este Descubrimiento,
fórmulas y de manera eco, reconocen las Alejandro VI exhorta al
indirecta. características de la Rey de Castilla: "Quiera y
II) Por ejemplo, el volumen de superficie, la forma de los deba inducir a los
un cono se determina objetos y la distancia a que poblaciones de estas
multiplicando la tercera se encuentran. islas y tierras a acoger la
parte del área de su base V) Esto les permite cazar en religión cristiana".
por su altura. la oscuridad como III) Para Wachtel, la
III) La palabra calcular como también reconocer su expedición de Colón
sinónimo de considerar es territorio. coincide con una nueva
reflexionar sobre algo con A) I era para Europa.
atención y cuidado. B) II IV) Así fue como se inició una
IV) En el caso de los cuerpos C) III expansión territorial.
regulares, el cálculo de su D) IV V) Mientras tanto, en Europa
volumen se determina E) V se desarrolla el debate
fácilmente mediante respecto a la "naturaleza
fórmulas. 16. Elija la oración no pertinente humana" de los indios.
V) No ocurre lo mismo con los respecto a la coherencia del A) I
cuerpos irregulares, como texto. B) II
los objetos de la vida real, I) Muchos trabajadores están C) III
para cuya medición se expuestos a determinados D) IV
requieren métodos más agentes nocivos en su E) V
complejos. ambiente laboral.
A) I II) La exposición a dichos
B) II agentes puede originar
19. Elija la oración no tiene relación B) II 24. Elija la oración que es
directa con el tema central del C) III redundante o no tiene relación
texto. D) IV con el tema del texto.
I) La restauración se ocupa E) V I) El láser es un esencia un
de reparar el deterioro de rayo de luz.
un objeto histórico. 22. Elija la oración que es II) La palabra viene de las
II) La restauración, también redundante o no tiene relación siglas en inglés de "Light
es una actividad que está con el tema del texto. Amplification by Simulated
orientada a interrumpir el I) En la pared de nuestra Emision of Radiation".
proceso de deterioro de sala principal hay una III) El rayo láser tiene un color
dicho objetivo. placa con una inscripción único y es fácil de ser
III) En la restauración, se en latín que, traducida, dirifido.
utilizan técnicas que dice más o menos: "Los IV) La bombilla eléctrica
varían en función del demás tampoco saben". produce una luz multicolor y
objeto que se va a reparar. II) Pueden parecer extraño dispersa.
IV) Además de reparar su que este tipo de ideología V) Hay rayos láser de cristal
deterioro, el propósito es aparezca en un recinto líquido y gas.
devolver el aspecto universitario, pero es A) I
original de dicho objeto apropiada. El sentimiento B) II
histórico. de no saber puede C) III
V) El objeto histórico es provocar mucha ansiedad. D) IV
patrimonio de cada grupo III) Nuestro lema nos E) V
humano. recuerda que hay 25. Elija la oración que es
A) I vulnerabilidad y redundante o no tiene relación
B) II aprendizaje. A veces para con el tema del texto.
C) III aprender hay que I) Las dimensiones del
D) IV reconocer cuánto no se cosmos son enormes.
E) V sabe. II) Es una distancia enorme.
IV) Cuando los estudiantes III) Por eso, medimos la
20. Elija la oración no tiene relación vienen a verme yo tengo la distancia con la velocidad
directa con el tema central del esperanza y creo saber de la luz.
texto. algo que me permita IV) En un segundo, un rayo de
I) A la emisión de agua y vapor ayudarles, pero supongo luz recorre 300 mil
a gran altura, se denomina también que tengo mucho kilómetros, es decir da 10
geiser. que aprender. veces la vuelta a la Tierra.
II) El geiser es un fenómeno V) He tomado la decisión de V) La distancia que la luz
beneficioso e imprevisible. seguir aquí porque aprecio recorre en un año se llama
III) El geiser es una tanto nuestra ideología año luz.
manifestación de como la comunidad de A) I
volcanismo atenuado. colegas que la practican. B) II
IV) La periodicidad en la A) I C) III
emisión de géiseres varía. B) II D) IV
V) Los géiseres han sido C) III E) V
considerados como aguas D) IV
medicinales. E) V Tema: Las dimensiones del cosmos y
A) I 23. Elija la oración que es su unidad de medida.
B) II redundante o no tiene relación 26. Elija la oración que es
C) III con el tema del texto. redundante o no tiene relación
D) IV con el tema desarrollado en el
E) V Los "Tigres" de Asia texto.
21. Elija la oración no tiene relación I) No hay nada de "milagro" en I) Una aleación es la fusión de
directa con el tema central del el milagro económico que metales con la que se
texto. todos celebran. obtiene una especie de
I) El 31 de octubre se encontró II) La disciplina y el metal artificial.
una gran cantidad de espiritualismo orientales II) El bronce es una aleación
lingotes de oro y plata en constituyeron la base de resultado de la fusión del
Nueva York. todo el proceso. cobre y del zinc.
II) Este hallazgo fue entre los III) Los capitalistas nacionales y III) El latón se obtiene de la
escombros de las Torres extranjeros, instalados en fusión del cobre y del zinc.
Gemelas. los "Tigres asiáticos", no IV) El acero se usa desde el
III) La elaboración de los habían cesado de aumentar siglo VIII, cuando se elaboró
lingotes de oro necesita sus cuotas de mercado. el acero damasquino.
pasar por un proceso de IV) El éxito se debía a una V) El acero es una aleación
refinación muy laborioso. mano de obra abundante, A) I
IV) Un barco canadiense había barata y sobreexplotada. B) II
informado que en sus V) También, ello obedecía a la C) III
oficinas en las Torres intervención sistemática del D) IV
Gemelas, tenía lingotes por estado proteccionista. E) V
más de 200 millones de A) I 27. Elija la oración que es
dólares. B) II redundante o no tiene relación
V) Los lingotes fueron C) III con el tema desarrollado en el
trasladados a un lugar D) IV texto.
seguro. E) V I) La mayoría es un tipo de
A) I loza que recibió su nombre
 por alusión a la isla de ubicarse en la escala de los observar la lógica del pensamiento y
Mallorca de donde precede. seres racionales. detectar algunos de sus errores.
II) La loza mayólica es una II) Para la Psicología, el
cerámica de pasta porosa estudio de la inteligencia no Criterios de ordenamiento
habitualmente recubierta es sino el análisis de cierto 1. De lo general a lo particular.
por un barniz vítreo de número de actividades, 2. De lo abstracto a lo concreto.
estaño. comúnmente considerados 3. De la causa al efecto.
III) Los ingredientes que se "inteligentes". 4. Del marco teórico a la tesis y
utilizaban para preparar la III) Las distintas escuelas de esta a los argumentos
pasta son arcillas calcáreas psicológicas, sin embargo, (criterio de orden científico).
mezcladas con arena fina. no están de acuerdo en si 5. Si se trata de una secuencia
IV) Los antiguos egipcios estas actividades dependen de hechos históricos, el
fabricaban ya una especie de una sola capacidad o si orden es cronológico, es
de mayólicas hacia el año son funciones de decir, el organizador es el
3300 a.C., que luego capacidades tiempo: del pasado al
alcanzaría su apogeo unos independientes. presente, de lo antiguo a lo
dos mil años más tarde. IV) Así, la Psicología actual.
V) Ese arte de fabricar la conductista intenta explicar 6. Si se trata de una secuencia
mayólica se extendió a la inteligencia en términos de hechos atemporales, el
Persia y, desde allí, a través de habituación. orden es intuitivo, es decir, el
de los árabes, llegó a V) Para la Psicología cognitiva, organizador es el sentido
España. liderada por Piaget, la común y la lógica.
A) I inteligencia es una acción
B) II interiorizada que realiza una MÉTODO DE SOLUCIÓN
C) III transformación para pasar A. Leer atentamente el
D) IV de un estado de partida a un título y recrear el marco
E) V estado final. conceptual que este anuncia,
28. Elija la oración que es A) I B. continuación, leer
redundante o no tiene relación B) II analíticamente cada uno de
con el tema desarrollado en el C) III los enunciados o subtemas.
texto. D) IV C. Determinar los criterios de
I) La primera bicicleta fue la E) V orden en función del tema y
que se conoció como 30. Elija la oración que es de los enunciados a
draisiana, en honor a su redundante o no tiene relación organizar.
inventor, el barón Kart von con el tema desarrollado en el D. Identificar el inicio o el
Drais (1816). texto. final del ordenamiento.
II) Pasaron más de 20 años I) La lengua es un conjunto de Normalmente se trabaja con
hasta la construcción de la signos arbitrarios que utiliza las opciones probables.
bicicleta de impulsión una comunidad para E. Seleccionar la opción
mecánica inventada por comunicarse. correcta y volver a verificar si
Kirkpatrick MacMillan. II) Emisor es la persona o lugar obedece a los criterios de
III) En 1816, se colocó con éxito desde donde parte la ordenamiento, prestando
en el mercado una bicicleta información. atención a la concordancia
impulsada por dos III) Receptor es quien recibe la semántica y a la coherencia.
pedales fijados a la rueda información.
delantera, ideada en IV) Canal es el medio físico a EJERCICIOS
Francia por Pierre Michaux. través del cual se envía el
IV) En 1888, John Dunlop mensaje. Elija la alternativa que presenta la
introdujo la idea de inflar un V) Contexto o situación son las secuencia correcta que deben seguir
tubo de goma con aire para circunstancias del lugar y los enunciados para que el sentido
la amortiguación y con cuya momento en que se produce global del texto sea coherente.
invocación la bicicleta se la comunicación. 1. La planificación nutricional para
convirtió en una vehículo de A) I los deportistas.
gran aceptación. B) II I) Las dietas de los deportistas que
C) III realizan esfuerzos exigentes, por
En la segunda mitad del siglo XX, las D) IV ejemplo, son ricas en proteínas y
bicicletas aumentaron su difusión E) V en hidratos de carbono.
debido al interés de las personas de
II) La planificación nutricional es un
responder a la moda y cuidar su
aspecto esencial en la
estado físico.
PLAN DE preparación de un deportista de
A) I REDACCIÓN alto nivel.
B) II III) El conocimiento de las
C) III bases bioquímicas y fisiológicas
D) IV del ejercicio permite conocer las
E) V Un plan de redacción es un esquema rutas de utilización de los
29. Elija la oración que es de la estructura organizativa y nutrientes.
redundante o no tiene relación ordenada de las ideas, respecto al IV) La gran variedad de disciplinas
con el tema desarrollado en el tratamiento de un tema determinado. deportivas hace que la nutrición
texto. Se denomina plan porque aún no se requiera cierto grado de
I) En la cultura occidental, la trata de la redacción en sí misma, especialización.
inteligencia ha representado sino del bosquejo previo que traza el V) Dicho conocimiento, desde
a la capacidad por la que el patrón expositivo de lo que será el luego, ayuda a entender la
hombre ha intentado texto, en consecuencia, permite suplementación más adecuada
para el periodo de
 entrenamiento, pre-competición, A) I - III - II - V – IV sobrepeso y de la
competición y recuperación. B) I - V - II - III – IV obesidad.
A) IV - II - I - V – III C) IV - I - III - II – V V) El sobrepeso se determina
B) III - IV - I - II – V D) IV - V - I - III – II mediante el índice de masa
C) I - V - II - III – IV E) I - II - III - IV – V corporal (IMC).
D) II - IV - III - V – I A) I - IV - V - II – III
E) V - III - I - IV – II Elija la secuencia correcta que deben
seguir los enunciados para que la B) II - IV - III - V – I
2. La zoogeografía
estructura global del texto esté C) III - II - IV - I – V
I) La zoogeografía, en tanto
disciplina científica, debe organizada adecuadamente. D) V - III - II - IV - I
explicar las causas de la 5. El agua E) III - V - I - IV – II
distribución de especies en la I) El agua constituye el 8. La sífilis
Tierra. componente más abundante en I) La sífilis es causada por la
II) La competencia con otras el sistema solar y, sobre todo, en bacteria Treponema pallidun.
especies es uno de los factores la superficie terrestre. II) La sífilis es una enfermedad de
ecológicos más importantes. II) El agua es un líquido transmisión sexual.
III) La zoogeografía es una transparente, incoloro e insípido III) Algunas personas no
ciencia que estudia la en estado puro. presentan síntomas durante
distribución de los animales en la III) Este elemento está presente años.
Tierra. hasta en pequeñísimas IV) Muchos de sus signos y
IV) Hay múltiples factores que membranas celulares. síntomas no se distinguen de
influyen en la ubicación de las IV) Todos los seres vivientes otras enfermedades.
especies en la Tierra. tenemos una gran proporción de V) La bacteria se transmite durante
V) Las barreras naturales son otro agua en nuestro organismo. las relaciones sexuales orales,
factor que impiden el paso de V) Las moléculas del agua están vaginales y anales.
algunos animales de un lugar a formadas por dos átomos de A) I - V - III - IV – II
otro. hidrógeno y uno de oxígeno. B) V - III - II - IV – I
A) IV - II - V - I – III A) V - III - I - IV – II C) I - IV - II - III – V
B) III - I - IV - II – V B) IV - III - V - I – II D) II - I - V - IV – III
C) I - IV - II - V – III C) II - V - I - IV – III E) II - V - III - IV – I
D) IV - II - III - V – I D) III - IV - I - II – V 9. WIKIS
E) II - V - III - I – IV E) I - IV - V - II – III I) Si ese título aparece en el texto
3. Las nebulosas 6. Educación para superar la de otra página de las wikis, se
I) Las nebulosas, según las pobreza crea automáticamente un
primeras postulaciones, eran I) Los alumnos llegan a mostrar vínculo.
consideradas como conjuntos de conciencia, empatía y II) Las wikis permiten colaborar a
estrellas muy distantes. solidaridad con aquellos en varios usuarios en la generación
II) Se ha comprobado también su situaciones de vulnerabilidad. de los contenidos de cada
existencia tanto en nuestra II) La educación pretende capítulo.
galaxia como en otras. empoderar a los alumnos para III) Las wikis organizan la
III) Las nebulosas, observadas que promuevan el cambio en sus información a modo de libro o
con telescopios de poca comunidades respecto a la enciclopedia, en donde los
potencia, ofrecen un aspecto noción de pobreza. capítulos incluyen referencias a
idéntico al de las galaxias. III) Los alumnos reflexionan, otros capítulos.
IV) Gracias a los trabajos de entonces, sobre su propio rol en IV) Las páginas de una wikiweb. por
Huggins, se sabe, con certeza, el mantenimiento de las lo tanto, están hiperenlazadas
que las llamadas estrellas estructuras mundiales de entre ellas.
distantes en realidad son desigualdad. V) Cada página de un capítulo tiene
nebulosas. IV) Los alumnos reconocen sus un título único que la identifica.
V) Las nebulosas son masas experiencias y prejuicios A) IV - I - V - III – II
difusas de gases personales en relación a estas B) III - II - V - I – IV
incandescentes en el espacio. situaciones. C) II - III - IV - I – V
A) III - V - II - I – IV V) A través de la escuela, la D) IV - II - I - V – III
B) I - IV - III - II – V educación crea conciencia sobre E) III - V - I - II – IV
C) II - IV - V - III – I los extremos y tipos de pobreza. 10. Lavado de cerebro al dormir
D) V - III - I - IV – II A) II - V - I - IV – III I) Un equipo de investigadores ha
E) IV - II - V - I – III B) V - III - I - IV – II realizado un estudio con ratones.
4. Microorganismos C) IV - I - V - III – II II) Este mayor flujo arrastra
I) Estos se dividen en tres grupos D) IV - II - III - I – V sustancias relacionadas con la
básicos: bacterias, virus y E) II - IV - III - V – I enfermedad de Alzhéimer.
7. El sobrepeso
rickettsias. III) ¿Por qué dormimos?: esta
II) Los virus representan la forma I) Cuando este índice es mayor a es una de las grandes preguntas
de vida más primitiva. 25, se considera que se está en de la biología.
situación de sobrepeso.
III) Las bacterias son los IV) Los canales entre neuronas
microorganismos más II) Ese sobrepeso y la obesidad, permiten que circule más líquido
importantes. desde luego, resultan cefalorraquídeo.
perjudiciales para la salud.
IV) Los microorganismos son V) Los cerebros de los ratones
organismos primitivos III) El sobrepeso es la mientras duermen se limpian
unicelulares. acumulación excesiva de grasa durante el sueño.
en el organismo.
V) Las últimas son una forma A) III - II - V - IV – I
intermedia de microorganismos IV) El desequilibrio energético es la B) V - I - IV - III – II
entre las bacterias y los virus. causa fundamental del C) II - I - III - IV – V
D) III - I - V - IV – II Ejemplo: Un hombrecito la zona -hoy repartida entre el
E) I - IV - III - V – II sabio Perú y Brasil - donde se
11. Las estrellas de mar I) El hombrecito compasivo y su dedicaron a sus actividades de
I) Las espinas de una estrella de deseo de curar al elefante y agricultores, cazadores,
mar son muy afiladas; si se salvarlo de la muerte. pescadores y recolectores.
comen, pueden provocar al II) Apaciguamiento del elefante IV) Hace alrededor de veinte siglos,
depredador muchos dolores. loco por unas palabras que el el territorio tradicional de los
II) Además, estas se caracterizan hombrecito dice a su oído. cashinahuas se ubicó en el
por su autorregeneración. III) Decisión del empresario: Ucayali Central.
III) Las estrellas de mar son matar al elefante, cobrando por A) II - IV- III – I
equinodermos estrechamente ver el lastimero espectáculo. B) II - I - III – IV
relacionados con los erizos de IV) El elefante del circo, C) I - III -IV – II
mar. D) III - IV - II – I
inesperadamente furioso,
IV) La mayoría de ellas demuestran E) IV - I - III – II
después de meses de cautiverio.
17. El desarrollo humano
la notable capacidad de A) III - IV- I – II
consumir presas fuera de sus B) I - II - III – IV I) Este concepto se entiende más
cuerpos. C) II - I - III – IV allá de los indicadores
V) Estos equinodermos son D) IV - III - I – II exclusivamente económicos.
simétricos y pentarradiales. E) II - IV - III – I II) La calidad de vida se mide por la
A) III - V - II - IV – I 14. La manzana, rica en vitamina C esperanza de vida, el nivel de
B) I - II - III - IV – V I) La vitamina C es un poderoso educación y el producto real per
C) V - IV - III - II – I antioxidante que necesita el cápita.
D) II - V - III - I- IV cuerpo para estar sano. III) Tiene que ver más con los
E) IV - II - I - III – V II) Por ello debemos consumir una factores culturales, educativos,
12. La nueva cultura del agua del cantidad tal de manzanas para sanitarios, la democracia y los
siglo XXI mantenernos sanos. derechos humanos.
I) En esta situación, emergen III) Siempre se había creído que IV) El concepto de desarrollo
múltiples focos de conflicto la manzana contenía poca humano se introdujo en los
ligados a la gestión del agua, con vitamina C. informes de las Naciones Unidas
frecuencia entre regiones o IV) Como todo antioxidante o la desde 1990.
países. vitamina C neutraliza los V) Sobre todo hace hincapié en el
II) En suma, nos encontramos ante radicales libres que ocasiona concepto de calidad de vida que
la necesidad de un nuevo cáncer y males del corazón tiene una sociedad determinada.
A) II - IV - I - III – V
enfoque ético, basado en V) Ahora se sabe que la manzana
principios de sostenibilidad, B) I - V - II - III – IV
puede tener mil quinientos
equidad y no violencia. miligramos de vitamina C. C) IV - III - I - V – II
III) El modelo de globalización A) I - V- II - IV – III D) I - III - V - II – IV
en curso, alejado de los más B) II - IV - III - I – V E) IV - I - III - V – II
elementales principios éticos, C) III - V - I - II – IV 18. El Pop – Art
está acelerando la depredación D) II - III - I - IV – V I) Andy Warhol puede
de los recursos hídricos y la E) III - V - I - IV – II considerarse corno el más
quiebra del ciclo hídrico en los 15. Contra el envejecimiento representativo de esta estética.
continentes. I) El ideal de descifrar la naturaleza II) Los productos de consumo
IV) Por ello, existe un mercado de del envejecimiento es muy masivo son el tema de sus
recursos y valores ambientales antiguo. representaciones artísticas.
como espacio de negocio. II) Los experimentos, así III) El Pop-Art trae la dimensión
V) De esta manera, se genera tres planteados, llevaron a cotidiana al arte del siglo XX.
grandes fallas: crisis de cuestionamientos éticos. IV) En los Estados Unidos el Pop-Art
sostenibilidad, que suscita III) Algunos de los intentos para es vanguardista y agresivo en el
movimientos de defensa del lograr la longevidad ocasionaron manejo de sus medios.
medio ambiente; crisis de la muerte. V) Los artistas del Pop-Art
gobernanza, que fomenta la IV) El hombre ha buscado la vejez participaban activamente en la
defensa de los derechos para evitarla. difusión de su arte.
humanos; crisis de convivencia,
V) Durante el proceso histórico A) II - III - I - V – IV
la cual motiva a la colaboración
todas las culturas han propuesto B) III - II - V - IV – I
entre pueblos.
antídotos. C) V- I -III -V – II
A) III - IV - II - V – I D) V - III - IV - II – I
B) I - III - IV - V – II A) III - IV- I - II – V
B) IV - III - II - I – V E) III - I - II - V – IV
C) III - IV - I - V – II 19. Las ferias
D) III - IV - V - I – II C) V - I - IV - II – III
D) I - V - III - IV – II I) Las ferias tienen un origen muy
E) II - I - III - V – IV remoto.
13. En cada pregunta de esta E) I - IV - V - III – II
16. Los cashinahuas II) Luego surgieron las diversiones,
sección encontrará usted el título
de un asunto al que se refieren I) La llegada de los blancos, que tenían un hombre forzudo y
durante la Colonia fue una mujer con barba.
las frases u oraciones
desplazando a los cashinahuas, III) En la Edad Media se
numeradas del I al IV o del I al V,
según el caso. Luego de leerlas de un sitio a otro dentro de una realizaban por motivos
atentamente, elija la alternativa zona determinada. religiosos.
de respuesta (A, B, C, D o E) que II) Los cashinahuas son una IV) Las ferias también vender toda
presente el orden correcto de las población amazónica que en su clase de productos.
ideas en relación con el tema del mayoría reside en Brasil. A) III - II - I – IV
título. III) Luego hace diez o trece B) II - I - IV – III
siglos, una migración los llevó a C) II - III - I – IV
D) I - III - II – IV este nivel de lectura son: A) Llegar a convivir en paz entre
E) I - IV - II – III observación, comparación, los animales.
20. Significado de la sensación y la relación, clasificación, cambio, B) Reconocer la supremacía de
percepción orden y las transformaciones. los animales grandes sobre
I) La percepción es la  NIVEL INFERENCIAL: En la los pequeños.
interpretación de nuestras lectura inferencial nos permite C) Enfatizar que ante la paz no
sensaciones, la cual varía de obtener consecuencia o deducir hay animal grande ni
acuerdo a las características de algo que no sea explícito en el pequeño.
cada persona. texto que leemos. Este nivel de D) Sentenciar que la paz no
II) Sensación y percepción son lectura está basado en el de discrimina a tamaño ni edad.
conceptos diferentes. lectura literal. Es decir, que
III) Ello significa que un mismo pretende ampliar el nivel de Pregunta Inferencial
estímulo puede generar análisis de un texto mediante la 2. Del texto se infiere que el derecho
diferentes percepciones según comprensión de la información a la alimentación se diferencia
quien las reciba. que el mismo nos presenta. Para para:
esto toda la concentración se A) Los animales salvajes
IV) La sensación es la capacidad B) Los animales domésticos
para captar información de la aplicará en la interpretación de
mensajes implícitos en el tema, el C) Las aves
realidad.
cual nos permitirá D) Los batracios
A) IV - I - II – III
B) II - I - IV – III plantear inferencias o
deducciones acerca de las ideas Pregunta Analógica
C) I - II - IV – III
representativas localizadas en el 3. Si en el texto se sustituyera boa
D) II - IV - I – III por rana y rana por mosca:
E) II - IV - III – I mismo. Lo cual equivale a llevar
a cabo una interpretación A) El derecho a la alimentación
21. Importancia de los principios seguirá vigente
sustentada.
I) Los beneficios de vivir, B) Las boas se morirían de
basándose en principios,  NIVEL ANALÓGICO: Ayuda a
hambre
difícilmente se ven a corto plazo. comparar la información y
C) Las moscas vivirían en paz
II) Nelson Mandela estuvo 27 años extender el conocimiento hacia la
transferencia de relaciones D) Las ranas seguirían cantando
en la cárcel por mantenerse en todos los parajes
firme a su principio de con otros contextos. Establece
honestidad. juicios críticos y coadyuva a
formular conclusiones propias. ETAPAS DEL PROCESO DE LA
III) Al contrario, se requiere LECTURA
mucha convicción y coraje para  NIVEL CRÍTICO: En este nivel de
comprensión, el lector después La lectura tiene subprocesos,
sobrellevar las dificultades que entendiéndose como etapas del
implica permanecer fieles a ellos. de la lectura, confronta el
significado del texto con sus proceso lector: Un primer momento,
IV) El discurrir de nuestra vida debe de preparación anímica, afectiva y de
saberes y experiencias, luego
ir de la mano con el cultivo de aclaración de propósitos; en segundo
emite un juicio crítico valorativo y
principios. lugar la actividad misma, que
la expresión de opiniones
V) Él pudo alcanzar su libertad personales acerca de lo que se comprende la aplicación de
cambiando públicamente su lee. Puede llevarse en un nivel herramientas de comprensión en sí;
posición, pero no la hizo. más avanzado a determinar las para la construcción del significado, y
A) I - IV - V - II – III intenciones del autor del texto, lo un tercer momento la consolidación
B) I - V - IV - II – III que demanda un procesamiento del mismo; haciendo uso de otros
C) IV - I - III - II – V cognitivo más profundo de la mecanismos cognitivos para
D) IV - II - V - I – III información. sintetizar, generalizar y transferir
E) IV - III - II - I - V Se emiten juicios sobre el texto dichos significados.
leído, lo aceptamos o
rechazamos pero con A) Antes de la lectura
fundamentos. La lectura crítica Como todo proceso interactivo,
tiene un carácter evaluativo primero debe crearse las
LA LECTURA condiciones necesarias, en este
donde interviene la formación del
lector, su criterio y conocimientos caso, de carácter afectivo. O sea
de lo leído. el encuentro anímico de los
interlocutores, cada cual con lo
La lectura es una actividad que EJERCICIOS suyo: Uno que expone sus ideas
consiste en interpretar y descifrar, LOS DERECHOS DE LOS (el texto), y el otro que aporta su
mediante la vista, el valor fónico de ANIMALES conocimiento previo motivado por
una serie de signos escritos, ya sea En un paraje habitado por interés propio.
mentalmente (en silencio) o en voz numerosos animales salvajes, una
alta (oral). Esta actividad está rana se dedicó a cantar los derechos B) Durante la lectura
del animal a fin de que, tarde o Es necesario que en este
caracterizada por la traducción
temprano, en aquel lugar todos momento los estudiantes hagan
de símbolos o letras en palabras y
frases dotadas de significado, una llegaran a convivir en paz. una lectura de reconocimiento, en
vez descifrado el símbolo se pasa a Y, a decir verdad, tan forma individual, para
reproducirlo. significativos habían sido los familiarizarse con el contenido
adelantos en esta materia en los general del texto. Seguidamente,
últimos días, una boa, a pesar de su pueden leer en pares o pequeños
NIVELES DE LECTURA grupos, y luego intercambiar
apetito incontenible, esperó que la
 NIVEL LITERAL: Se limita a
rana cantara el derecho elemental a opiniones y conocimientos en
extraer la información dada en el función al propósito de la
la alimentación, para engullírsela.
texto, sin agregarle ningún valor Pregunta literal actividad lectora.
interpretativo. Los procesos
1. La intención de la rana al cantar
fundamentales que conducen a los derechos del animal era:
C) Después de la lectura ¿Cómo se da en nuestro cerebro el podemos conocernos mejor a
De acuerdo con el enfoque socio- proceso de la lectura? nosotros mismos. Con ello, seremos
cultural Vygotsky, L. (1979), la Para la lectura, que es un mecanismo conscientes de qué técnicas o
primera y segunda etapa del reciente en la cultura humana, se estrategias son más útiles para
proceso propiciará un ambiente incorporan dos estructura más al nosotros y cuáles no. Por lo tanto,
socializado y dialógico, de mutua proceso del lenguaje, la corteza aplicándolas y utilizándolas, nuestros
comprensión. La actividad ha de visual y el angular gyrus. procesos de aprendizaje, de lectura u
instrumentalizar el lenguaje como Sentido de la vista (transforma la otros procesos cognitivos podrán
herramienta eficaz de señal luminosa en una señal verse altamente mejorados.
aprendizaje, de carácter ínter eléctrica) > Tálamo (Pasa señal
psicológico. En esta etapa eléctrica a la corteza visual) >
todavía está vigente la interacción Corteza visual (reconoce patrón EJERCICIOS
y el uso del lenguaje, cuando se visual de las palabras) > Angular PROPUESTOS
les propone a los estudiantes la gyrus (integración visual-auditiva, las
elaboración de esquemas, palabras son convertidas en sonidos
resúmenes, comentarios, etc. > Área de Wernicke (Angular gyrus
TIPOS DE PREGUNTAS DE
Aquí el trabajo es más reflexivo, en interacción con el área de
COMPRENSION LECTORA
crítico, generalizador, Wernicke es donde se comprende la
metacognitivo, metalingüístico; o información relevante acerca de A) PREGUNTAS DE RETENCIÓN
sea que el aprendizaje entra a un cómo se ven la palabras, como Las preguntas de retención
nivel intrapsicológico. La suenan y que significan en conjunto y corresponden al nivel más simple
experiencia activada con el como se almacenan. > Arcuate del razonamiento. Con este tipo
lenguaje se convierte en fasicule (permite repetir la de interrogantes se trata de
imágenes de carácter objetivo; los información que proviene del AW > averiguar hasta qué punto el
que vienen a integrarse a los Área de Broca (Proceso de la lector puede conocer o reconocer
esquemas mentales del sujeto, sintaxis) > Corteza motora. la información ofrecida en el
para manifestarse luego en su El área de la corteza visual está texto. La universidad formula con
personalidad (formación integral). relacionada con el área de poca frecuencia este tipo de
El fin supremo en todo procesamiento fonológico porque preguntas.
aprendizaje significativo es eso, activa el área auditiva generando que Veamos un texto con dos
formar nuevas personas el cerebro procesa toda información preguntas de retención:
razonadoras, críticas, creativas, durante la lectura como sonido.
con criterios de valoración propios Texto N° 1
al cambio. "La protección de la libertad a la
PROCESOS METACOGNITIVOS Y
que se refiere el código penal no es la
COMPRENSIÓN LECTOR
defensa de la libertad política, sino de
¿CÓMO FUNCIONA NUESTRO ¿CUÁLES INFLUYEN Y CÓMO?
la libertad social, de la relación del
CEREBRO DURANTE LA Es muy importante conocer los ciudadano con los demás miembros
LECTURA Y LA ESCRITURA? procesos metacognitivos porque nos de la sociedad. El mero hecho de vivir
El aprendizaje del lenguaje pueden ayudar a mejorar en sociedad obliga al ciudadano a
depende de la relación entre los los procesos cognitivos (por ejemplo: renunciar a gran parte de su libertad,
patrones de pronunciación, es decir la lectura y la comprensión lectora). a gran parte de su voluntad, lo que
la relación entre la palabra y su relativiza extraordinariamente este
sonido. En la medida en que la ¿Qué es la metacognición? concepto".
palabra escrita tenga diferentes ”Metacognición se refiere BOLX REIB, J.
significados según su pronunciación al conocimiento de uno Derecho Penal
o escritura requerirá un trabajo mismo respecto de los
diferente de parte del cerebro. Por propios procesos cognitivos y sus 01. ¿Qué protege el código penal?
ejemplo la palabra genialidad suena productos o a cualquier cosa A) La voluntad restringida
como genialidad, o gerente suena relacionada con ellos, por ejemplo, B) La libertad política
como gerente o las palabras las propiedades de la información o C) La libertad social
homófonas (ablando y hablando, los datos relevantes para el D) La libertad limitada
baya, valla y vaya) o palabras aprendizaje… Metacognición se E) Los intereses de la mayoría
homógrafas (llama y llama, coma y refiere, entre otras cosas, al control
coma, cobra y cobra, lava y lava, alto activo y a la consecuente regulación 02. Debido a su vida social, el
y alto). y orquestación de estos hombre se ve obligado a:
En el cerebro existe lo que se procesos en relación con A) dejar su vida política
llama el sistema de lectura, este se los objetos de conocimiento a los B) promulgar el código penal
encuentra localizado en el hemisferio que se refieren, normalmente al C) defender su libertad contra
izquierdo y presenta tres partes: una servicio de alguna meta concreta u todos
en el lóbulo frontal, otra en la corteza objetivo” D) renunciar a gran parte de su
parieto-temporal y otra en el lóbulo libertad
temporal. Procesos metacognitivos: ¿Cómo E) relativizar
¿En qué consiste nuestro Sistema influyen en la lectura y la extraordinariamente su vida.
de lectura del cerebro? comprensión lectora?
El sistema de lectura del cerebro Otro de los procesos B) PREGUNTAS DE
localizado en el hemisferio izquierdo, cognitivos más complicados que COMPRENSIÓN
compromete al área de Broca llevamos a cabo es la lectura. Hablar de la comprensión es
(ubicado en el lóbulo frontal), al área Aprender a leer es un trabajo difícil y hacer referencia a la transformación
de Wernicke (lóbulo temporal) y el a la vez muy básico. El objetivo de la del mensaje en formas más
Angular gyrus (Región parietal). lectura es la comprensión lectora, comprensibles. Dicha categoría se
Área de Broca se activa durante la es decir, entender el texto leído. emplea para poner en relieve las
lectura, sea está silenciosa o no, y formas en que se puede manejar la
participa en la producción del habla. información previamente
En conclusión, conociendo los
propios procesos de metacognición almacenada. En las actividades de
comprensión se requiere que los Texto N° 3 Poner en juego el lenguaje es hacer
estudiantes demuestren una "Coged de vuestra alegre patente "una forma de vida". Son
asimilación del contenido textual por primavera alteraciones a veces imperceptibles,
medio de algún tipo de proceso el dulce fruto antes que el tiempo los que hacen de una frase una
mental. La comprensión no implica airado cubra de nieve la hermosa mentira o una advertencia, una ironía
repetición de la información, sino cumbre" o una orden: a veces el acto del
procesamiento y transformación de GARCILASO DE LA VEGA lenguaje parece sufrir mutaciones
los datos en nuevas formas que Soneto XXII radicales que no obstante se
tengan sentido para el lector. Observamos que el Texto poético convierten en patrones recurrentes,
La comprensión es una puerta está en sentido figurado; entonces, lo en formas que van rigiendo la
esencial hacia los niveles superiores primero que debemos hacer es naturaleza de los intercambios del
de raciocinio. Si los estudiantes no traducir los significados de lo lenguaje.
comprenden una idea, entonces no términos figurados de acuerdo al Todos los días se narra, se teje un
podrán usarla para analizar ni contexto. Las ideas deben ordenamiento en la propia vida ....
resolver problemas, es decir, no expresarse con términos más MORRIS, Charles
podrán acceder a un proceso de nivel sencillos que faciliten su Fundamentos de la teoría de los
más alto. comprensión. signos
La comprensión involucra tres Respondamos la siguiente pregunta Formulemos la siguiente pregunta de
tipos de preguntas que miden las de traducción: interpretación:
habilidades del lector para traducir. 04. ¿Qué sentido tiene la palabra
interpretar y extrapolar la información "nieve" en el texto? 06. ¿Cuál de los siguientes es el
de un texto: son las preguntas A) Frialdad título más apropiado para el
de traducción, interpretación y B) Hielo texto leído?
extrapolación. C) Senectud A) Imprecisiones del lenguaje
D) Juventud B) Naturaleza homogénea del
C) LA TRADUCCIÓN E) Decadencia habla
En el marco de la comprensión de C) Control de los intercambios
lectura, traducir consiste en poner la Texto N° 4 del lenguaje
comunicación o información recibida Los sistemas de ideas de los D) Uso cotidiano de la expresión
en términos distintos a los originales. grupos primitivos eran altamente verbal
Implica expresar las ideas del autor restringidos y tradicionales en su E) Carácter dinámico del
con nuestras propias palabras. Por lo contenido. Por otro lado, dichos lenguaje
general, las preguntas de traducción sistemas han sido transmutados,
demandan dotar de significado a las normalmente, en modos Otra pregunta de interpretación
distintas partes de la comunicación, acostumbrados de hacer los cosas. sería la siguiente:
tomándolas por separado, aún S. FAYT, Carlos
cuando aquéllas puedan estar Historia de las ideas políticas 07. ¿De qué depende que una
determinadas, al menos frase, en una ocasión sea
parcialmente, por el contexto en que 05. ¿Qué ha sucedido con los irónica y en otra imperativa?
aparecen las demás ideas.. sistemas de ideas de los A) De la pobreza de vocabulario
Para mayor claridad, veamos algunos primitivos? B) De la forma como se la
ejemplo: A) Se han estabilizado con la exprese
organización social. C) De la mutación radical que
Texto N° 2 B) Han sido evaluados por dichos sufra
El principio de división del trabajo pueblos primitivos. D) Del estado de ánimo del
y de la especialización no permite al C) Se han transformados en receptor
hombre desarrollar el repertorio costumbres. E) Del carácter burlesco del que
variadísimo de sus posibilidades D) Se han limitado de modo la profiere
interiores, sino que se limita a extremado.
reclamar a su servicio zonas E) Han logrado un nivel de Texto N° 6
particulares, dejando inactiva las normalidad colectiva Aunque las cuestiones filosóficas
demás esferas vitales. conciernen a todo el mundo, no todo
Así, no sólo se limita al cuerpo o al D) LA INTERPRETACIÓN el mundo se convierte en filósofo. Por
espíritu separadamente, sino que, La interpretación permite diversas razones, la mayoría se
dentro de una u otra esfera así identificar la postura del autor, para lo aferra tanto a lo cotidiano que el
acotada, por lo general, únicamente cual no debemos rebasar los límites propio asombro por la vida queda
reclama determinadas funciones y del texto. Para realizar una buena relegado a un segundo plano. Pero
facultades, con lo que las demás que interpretación es necesario contar para los niños, el mundo es nuevo,
integran el todo orgánico se ven con ciertos conocimientos sobre el algo que provoca su asombro. No es
obstaculizadas y paralizadas en su tema que se está tratando en el texto. así para todos los adultos. La
desarrollo vivo. Dichos conocimientos sólo deben mayoría de los adultos ve el mundo
GOTTES WEKLENTE, Rothenfels servir para orientar la interpretación como algo muy normal. Precisamente
"El hombre en la actualidad" del texto, y no deben ser confundidos en este punto los filósofos
En relación al texto citado, con las afirmaciones del autor. En constituyen una honrosa excepción.
podemos formular la siguiente todo momento la interpretación debe Un filósofo jamás ha sabido
pregunta de traducción: estar sujeta a lo que dice el autor. Las habituarse del todo al mundo.
ideas o nuevas afirmaciones que se GARDDER, Jostein
03. En el texto, las "esferas vitales" hacen deben extraerse directamente El mundo de Sofía
son: de las afirmaciones textuales.
A) Las funciones del organismo Para mayor claridad, veamos los 08. ¿Cuál es el efecto de aferrarse
B) Las capacidades del hombre siguientes ejemplos: tanto a lo cotidiano?
C) Las actividades desarrolladas A) la tergiversación del saber
D) Los técnicas para trabajar Texto Nº 5 filosófica
E) Las facultades intelectuales B) la crisis en el ámbito de la
 filosofía extrapolación puede realizarse de personas, pero para otras personas,
C) la marginación de los filósofos distintas maneras. ser conocimientos más o menos
D) el asombro tardío por la vida A continuación exponemos anticuados y superados. Puede ser
E) el desinterés por cuestiones algunos casos: nuevo para todo un país o nuevo para
filosóficas a) Si los datos expuestos en el texto todos los especialistas de una ciencia
sufren modificaciones hipotéticas, en todo el mundo. La actividad que
E) LA EXTRAPOLACIÓN la extrapolación consistirá en tiene como finalidad el
El autor de un texto, al abordar un deducir las posibles descubrimiento de conocimiento
tema, no solamente intenta decir consecuencias. Claro está que la completamente nuevos, al menos
aquello que tiene por verdad, sino modificación de los datos se para un momento del mundo, es la
también hacer explícitas algunas puede realizar en distintas investigación y el verdadero
conclusiones extraídas del cúmulo de direcciones. Sin embargo, la problema de la investigación es el
razonamientos. En algunas forma más usual y simple es la que pregunta por conocimiento
ocasiones intentará ser exhaustivo, variación de los datos en desconocido para todos en un
procurando detallar las conclusiones sentido contrario a lo señalado momento dado".
o indicando todas las consecuencias por el autor. 09. Si el autor tomara como punto
que puedan esperarse, todas las b) Si los datos se refieren a una de partida lo contrario de lo
implicancias de sus ideas. Pero, por secuencia de períodos o etapas, afirmado, entonces se podría
lo general, el escritor no estará al la extrapolación implicará un decir que:
tanto de todas las conclusiones intento de extender dicha A) el conocimiento es producto
habidas y por haber o simplemente secuencia a un período del azar
no le interesará deducirlas o posterior, incluyendo a los que B) el problema es base de la
enunciadas. prosiguen a este. investigación
Si el lector ha de hacer uso c) Si el texto se refiere a una terna C) el conocimiento es absoluto
completo de la comunicación en particular, la extrapolación D) sin preguntas no hay
contenida en el texto, tendrá que ser puede representar el intento de investigación
capaz de extenderla más allá de los extender las ideas a otro tema o E) la investigación es importante,
límites establecidos por el autor, así situación en el cual es aplicable. pero prescindible
corno de aplicar algunas de las ideas Esto es más que una simple
del texto a situaciones o problemas modificación de la forma de Texto Nº 8
nuevos que no están incluidos comunicación; es el traslado de La internacionalización es el
explícitamente en él. los conceptos a otro tema fenómeno más dinámico de la vida
La extrapolación requiere que el distinto del original. contemporánea, es decir, la erosión
lector tenga capacidad suficiente d) Si un texto hace referencia a un de la vieja idea de soberanía que
para traducir así corno para tema específico o particular, la sirvió de cimiento a los Estados
interpretar el contenido de la extrapolación puede referirse al Modernos. Éstos, hoy, conservan sus
información, y que además amplíe las género del cual ha sido extraído banderas, sus himnos, sus ritos y
tendencias más allá del contenido del dicha terna. De manera inversa, si ceremonias, pero la nacionalidad es
texto. El lector debe ser consciente los datos tienen que ver con una cada vez más un espejismo, pues en
de los términos con los cuales se ha generalidad, la extrapolación realidad, en sus economías, en sus
planteado la comunicación, así como puede aludir a un caso específico relaciones diplomáticas y en sus
de los límites posibles y de la o particular. Por ejemplo, si el grandes decisiones políticas así
extensión correcta. Prácticamente, texto trata de la miseria en el como en el control que ejercen sus
en todos los casos el lector debe Perú, la extrapolación puede gobiernos sobre sus empresas y
reconocer que una extrapolación es referirse a la situación socio- ciudadanos, el factor internacional
una inferencia con algún grado de económica que existe en suele ser decisivo. La soberanía, con
probabilidad. Apurimac o Ayacucho. la excepción de un puñado de muy
En ese sentido, poderosas naciones - y aun ellas
la extrapolación consiste en la Veamos una pregunta de cada vez menos - es algo que sólo se
realización de predicciones basadas extrapolación formulada en un ejerce en lo secundario y adjetivo
en la comprensión de los textos o examen de admisión. pero, en lo fundamental de la vida de
condiciones descritas en el texto; es Texto N° 7 los países, es cada vez más una
la formulación de hipótesis "Hemos definido un problema ficción en entredicho con una realidad
sostenibles sobre la base de las como una pregunta surgida de una en la que prevalece la
informaciones contenidas en el texto. observación más o menos interdependencia. Esta mediatización
Extrapolar es predecir la continuidad estructurada. Las preguntas que de la soberanía comenzó siendo obra
del discurso; realizar intrapolaciones podamos hacer pueden tomar del comercio y las finanzas, pero,
en caso de existir lagunas o vacíos en diferentes formas, según el objetivo ahora abarca también la cultura, la
el texto (inclusión de nuevas ideas en de nuestro trabajo: estudio, política y va extendiéndose de
caso de omisión). También implica información, investigación o acción. manera inexorable a todas las formas
extraer conclusiones y enunciarlas de Pero el estudio, la investigación y aun de la actividad humana.
manera efectiva. lo que pudiera llamarse el programa Veamos otra pregunta de
En consecuencia, las preguntas de de acción son diferentes clases de extrapolación construida también en
extrapolación miden la habilidad para información. De manera que base al texto citado:
realizar todas las operaciones podemos considerar el problema
intelectuales mencionadas. Intentan básicamente como un instrumento de 10. ¿Que lograría la humanidad si
determinar sí el estudiante es capaz información nueva, al menos para la la internacionalización
de ir más allá de los límites fijados por persona que pregunta, acerca de las prospera?
la información recibida y efectuar observaciones o acerca de A) la felicidad contemporánea
aplicaciones y ampliaciones fenómenos observados. más completa
correctas. Obviamente, la resolución La novedad del conocimiento es un B) desterrar todas las diferencias
de este tipo de preguntas demandan concepto relativa Un conocimiento raciales
de un esfuerzo mental un tanto mayor puede ser completamente nuevo C) eliminar toda clase de
del que requieren los otros tipos. La para una persona o para un grupo de conflictos sociales
 D) la mejor garantía contra las partir de las aletas de los peces hace C) se confirmará la relación
conflagraciones por lo menos 380 millones de años. evolutiva entre la aleta y la mano.
E) erradicar la agobiante pobreza Pregunta N° 1 D) la teoría de un ancestro común
de los países fronterizos En el texto ENHEBRAN tiene el suscitaría mayor interés.
sentido de E) sería muy improbable
11. De acuerdo al texto, ¿cuál de A) utilizar diversos filamentos. emparentar manos con aletas.
las predicciones es la más B) atravesar una cavidad.
acertada? C) tejer una prenda compleja. TEXTO 2
A) Parte de la humanidad gozará D) interconectar varias cosas.
de libertad plena E) interrelacionar imágenes. Siguiendo la versión de Galeno, el
B) La internacionalización sistema concebido por Hipócrates
posibilitará la paz absoluta Pregunta N° 2 incorpora lo que se convirtió en un
C) La integración El tema central del texto se refiere grupo de conceptos culturales
latinoamericana será una A) al modo como la mano nos ampliamente aceptados sobre la
realidad vincula con el mundo. naturaleza de la enfermedad y sus
D) Las autoridades B) a la evolución de la mano en el terapias. La base de todo era la idea
gubernamentales serán hombre y en otras especies. de que el cuerpo es u sistema de
prescindibles C) al origen y peculiaridad de la elementos relacionados entre sí, que
E) La interdependencia frustrará mano humana. a su vez interactúa constantemente
la modernización social D) al diseño común a la mano con el entorno. Los órganos del
humana y a la aleta de pez. sistema están además muy
EJERCICIOS E) al ancestro común a la mayor interrelacionados, de tal manera que
parte de especies vivas. una lesión local puede tener un efecto
TEXTO 1 generalizado sobre la salud del
La mano es lo que une nuestra mente Pregunta N° 3 conjunto. Cada uno de nosotros está
con el mundo. Los seres humanos ¿Cuál de los siguientes enunciados compuesto de cuatro elementos
utilizamos las manos para hacer es incompatible con el texto? básicos que compiten entre sí: la
fogatas, dirigir aviones, escribir, A) Pese a sus diferencias sangre (que vuelve al cuerpo caliente
cavar, extraer tumores, sacar un anatómicas y funcionales, las y húmedo), La flema (que lo hace frío
manos de diversas especies
conejo de un sombrero. y húmedo, y se compone de
La creatividad ilimitada del cerebro tuvieron un origen común. secreciones incoloras como las
humano quizá sea lo que hace B) Las grandes ideas que lágrimas y el sudor), la bilis amarilla o
excepcional a nuestra especie, pero caracterizan al ser humano no jugo gástrico (que lo vuelve caliente y
sin las manos todas las grandes llegarían a nada efectivo sin el seco) y la bilis negra (que lo vuelve
ideas que concebimos no llegarían a recurso de las manos. frío y seco, y se origina en el bazo,
nada. C) La evolución de las manos, a oscureciendo la sangre y las heces).
La razón por la cual podemos utilizar partir de las aletas, se inicio Las diversas proporciones de estos
nuestras manos para tantas cosas es hace 380 millones de años humores en cada individuo dan lugar
aproximadamente.
su extraordinaria anatomía. Bajo la a distintos temperamentos.
piel, las manos están constituidas por D) Con sus manos, los seres Por su equilibrio puede también
una minuciosa integración de tejidos: humanos pueden desplegar perderse por numerosas causas
tan solo el pulgar es controlado por gran fuerza tanto como realizar externas: las variaciones
nueve músculos independientes; la actividades finas. estacionales y los cambios en el
muñeca es un conjunto flotante de E) El grado de perfección de la desarrollo a lo largo del ciclo vital, y
huesos y ligamentos que se mano humana obedece a una toda una gama de posibles causas de
enhebran con nervios y vasos creación especial, ajena a la trastornos. Los cuerpos humanos
evolución.
sanguíneos; y los nervios se asimilan productos y los excretan, y
ramifican hacia las yemas de los Pregunta N° 4 por lo tanto se pueden ver afectados
dedos. La mano puede aplicar Según los resultados de la por causas como la dieta, el ejercicio
fuerzas enormes o hacer gala de gran investigación científica sobre la y los hábitos de sueño. En otras
delicadeza; un relojero puede utilizar mano, hasta la fecha, lo más palabras, se reconoce claramente, en
sus manos para colocar resortes bajo probable es que: los fundamentos de todo este edificio
un microscopio; un jugador de béisbol A) surjan importantes teorías intelectual, que unos cuerpos
utiliza la misma anatomía para contrarias al evolucionismo de trastornados pueden producir mentes
alcanzar una pelota a 160 kilómetros Darwin. trastornadas y viceversa. La clave de
por hora. B) no se encuentren más restos la buena salud es mantener un
A Charles Darwin le llamó la atención fósiles de significado equilibrio entre los humores, y
que la mano del hombre, hecha para confirmatorio. cuando el paciente enferma, la tarea
sujetar correspondiese al C) se desacredite el evolucionismo del médico en inferir el tipo de
mismo diseño que la del topo, hecha por influencia del psicologismo. desequilibrio y emplear las terapias a
para excavar, o que la pata del D) la teoría evolucionista de Darwin su alcance para reajustar el estado
caballo, hecha para trotar, o las alas continúa recibiendo respaldo. interno del paciente. Cuerpo y
de la mariposa o del murciégalo, E) los avances de la genética entorno; local y
hechas para volar. Supuse que refuten el evolucionismo sistémico; soma y psyche: cada
somos primos de los murciégalos, de darwinismo. elemento de estas parejas influye en
los topos y de los animales que tienen el otro y puede empujar al individuo
manos -o extremidades equivalentes- Pregunta N° 5 hacia la enfermedad.
y que todos las hemos heredado de Si no existiesen numerosos fósiles La medicina hipocrática era, en todos
un ancestro común. Actualmente, que evidencien la evolución de las los sentidos, un sistema integrado
muchos investigadores han extremidades, entonces que escrutaba minuciosamente cada
estudiado los genes de las manos de A) se habría fortalecido la teoría aspecto el paciente individual y
diversas especies y han refrendado el evolucionista de Darwin. ajustaba el régimen terapéutico a
argumento de Darwin: nuestras B) las alas del murciélago y las cada caso. Y lo más importante de
manos empezaron a evolucionar a manos serían compatibles. todo; se trataba de un concepto de la
salud humana centrado en las causas C) algunas de las causas naturales Muchas se autoprohíben,
naturales de la enfermedad. de las enfermedades habrían inconscientemente, llevar las
Pregunta N° 6 sido cuestionadas. materias llamadas "masculinas" -las
En el texto, el sentido de la palabra D) los médicos habrían tenido que ciencias, especialmente-
RÉGIMEN es inventar nuevos tratamientos convencidas de que no podrán
A) autoridad alternativos. hacerlo tan bien como sus
B) tratamiento E) se habría visto obligada a compañeros. Las cifras así lo
C) orden soslayar detalles individuales en demuestran: en el 2000, las
D) sacrificio las terapias. jovencitas en ciencias representaban
E) penitencia un 43,7% frente al 82,5% en
TEXTO 3 humanidades.

Pregunta N° 7 Dos hechos recientes han puesto en Pregunta N° 11

El autor se refiere, principalmente, debate el tema del cuestionamiento En el texto, el sentido de la palabra
A) al concepto naturalista del de la educación mixta en Francia: por COMPLEJO es
cuerpo como base de la un lado, el incremento de agresiones A) sentimiento.
enfermedad sexuales contra las adolescentes, al B) complicación.
B) a los cuatro elementos básicos interior mismo de las escuelas; y, por C) conjunto.
que explicaban el el otro, el creciente fracaso escolar de D) hostilidad.
temperamento. los varones. Las cifras publicadas E) inclinación.
C) al sistema explicativo y hasta la fecha nos dan una idea de la
terapéutico de la medicina degradación de las relaciones Pregunta N° 12
hipocrática. interpersonales entre jóvenes de El autor se refiere,
D) a las causas externas que sexos opuestos: de 110 000 llamadas principalmente,
provocaban el desequilibrio recibidas por la línea Jóvenes atentos A) al mejor desempeño escolar de
mental. contra la violencia, en París, en el los varones por influencia de los
E) a la enfermedad mental y su 2000, cerca de 4000 permiten maestros.
relación con el cuerpo y el constatar que se trataba de B) a las continuas relaciones de
entorno. agresiones sucedidas en el ámbito violencia sexual entre los
escolar, fundamentalmente en el adolescentes.
Pregunta N° 8 colegio. Durante el año escolar 2001- C) a las graves consecuencias del
Uno de los siguientes 2002, la violencia física de género bajo rendimiento escolar de los
enunciados es incompatible con representó el 1.13% de los actos de varones.
el sistema de Hipócrates. violencia registrados por el sistema D) al impacto de los prejuicios
A) Los temperamentos pueden ser educativo nacional. Sin considerar los sexistas en la vida escolar de las
explicados por los cuatro tocamientos indebidos o los insultos adolescentes.
humores. proferidos por extremistas E) al alto número de víctimas de
B) La flema, que influye a las conservadores ante el paso de una prejuicios sexistas provocado
lágrimas, vuelve al cuerpo frío y por los maestros.
minifalda o un "top" considerados
húmedo. demasiado llamativos. Cruel
C) La relación entre el cuerpo y el paradoja. Pregunta N° 13
entorno era un principio de la A pesar de la superioridad numérica De acuerdo con el autor,
terapia. de las jovencitas escolares, los ¿cuál de los siguientes
D) Algunas enfermedades son profesores mismos son los que enunciados es
explicadas por causas reproducen estos prejuicios sexistas, incompatible?
sobrenaturales. que favorecen inconscientemente a A) Hay más estudiantes mujeres
E) Los componentes del cuerpo dedicadas a las letras.
los varones. Un estudio efectuado en
humano están vinculados entre 1990 con un grupo de profesores y B) Las chicas no son tan perezosas
sí. profesoras de física de cuarto año, como los chicos.
reveló que ante dos buenos trabajos, C) Hay machismo en la educación
uno hecho por un varón y el otro, por escolar parisina.
Pregunta N° 9 una joven, asignaban una mayor nota D) La violencia escolar es una
De acuerdo con la teoría de los al del varón. Otras encuestas prueba del sexismo.
humores, se infiere que el E) Los chicos son más inteligentes
muestran que los profesores hacen
temperamento de un individuo que las chicas.
preguntas sobre temas que se deben
está en función ............. de un
saber de memoria, más a menudo, a
determinado tipo de humor. Pregunta N° 14
las jóvenes que a los estudiantes del
A) del origen Se infiere del texto que la mayoría de
sexo "fuerte". Sin embargo, con esta
B) de la predominancia las chicas decide inscribirse en letras
misma frecuencia, piden a los
C) de la calidad varones producir textos a partir de un porque
D) de la circulación A) hay más vacantes para estudiar
razonamiento lógico. En resumen,
E) de la difusión humanidades.
para la plana docente, las chicas
obtienen buenas calificaciones B) cuentan con mejores habilidades
gracias a que son "chanconas", comunicativas.
Pregunta N° 10 C) se sienten inferiores para
mientras que los chicos desaprueban
Si la medicina hipocrática hubiese estudiar ciencias.
porque son ociosos y no porque les
buscado generalizar el tratamiento de D) utilizan la memoria y no el
falte mérito. Es evidente que las
la enfermedad, entonces razonamiento lógico.
adolescentes padecen de un
A) habría alcanzado un bajo grado E) la evaluación de los temas es
complejo de inferioridad con relación
de predicción de nuevas más compleja.
a los estudiantes masculinos, como lo
enfermedades.
ha demostrado el sociólogo educativo Pregunta N° 15
B) sus métodos de diagnóstico
Harmattan en su obra El colegio de Si se eliminaran los prejuicios
habrían tenido que ser más
las chicas. sexistas en el sistema educativo
precisos y especializados.
francés, entonces
A) las calificaciones de los cualquier venado o incluso para B) podríamos controlar el
estudiantes superarían a sus algunos humanos. estrés crónico.
compañeras mujeres. Así como somos lo bastante C) crecería la imprevisibilidad
B) los maestros dejarían de inteligentes para inventar del mundo.
favorecer, inconscientemente, a preocupaciones, ambiciones y celos D) experimentaríamos el buen
los varones. –y lo suficientemente tontos para estrés.
C) el número de agresiones caer en sus trampas–, todos tenemos E) sucumbiríamos ante el
sexuales contra las el potencial de ser lo bastante sabios estrés crónico.
adolescentes aumentaría. para darles la perspectiva correcta.
D) los escolares varones Adaptado de Sapolsky, Robert. “Bajo TEXTO 5
desarrollarían un nuevo estrés”. En los resultados obtenidos
complejo de inferioridad. National Geographic en español. por los alumnos de nuestro
E) el serio problema del fracaso Enero de 2010. país en la prueba PISA
escolar de los varones (2000-2012), se ven ciertos
desaparecería. Pregunta 16 avances: partiendo de
El texto trata, principalmente, niveles muy bajos, se
TEXTO 4 A) de los peligros que hoy enfrenta mejoró 73 puntos en
El objetivo de entender el estrés no el hombre. matemáticas, 57 en lectura
es evitarlo a toda costa. Una emoción B) de las estrategias para combatir y 40 en ciencias. Si bien
de intensidad y duración adecuadas todo estrés. esto es positivo, los
(un recorrido en la montaña rusa, ver C) del estrés crónico y de cómo resultados también
una película de horror, enfrentar a contrarrestarlo. evidencian que el Perú aún
un aguerrido oponente de ajedrez) D) de la utilidad de la meditación y se mantiene muy rezagado
libera dopamina en las vías el ejercicio. en educación en
cerebrales del placer. Esta sensación E) de la necesidad de promover el comparación con el resto
agradable o buen estrés es lo que buen estrés. de los países de la región.
conocemos como estimulación y De acuerdo con un informe
hasta pagamos por experimentarla. Pregunta 17 de Axel Rivas referido a la
Sin embargo, hay otra forma de En el texto, el aplicación de la prueba
estrés: el llamado estrés crónico. Las término aguerrido adquiere el PISA en cinco países de
formas de contrarrestar sus significado de América Latina, los niveles
efectos adversos son los fármacos A) avieso. educativos de esta región
en el nivel biológico y, en el B) difícil. han mejorado gracias al
personal, con técnicas de control C) temerario. gran crecimiento económico
como meditación, oración, ejercicio, D) cruel. que trajo consigo que más
psicoterapia, pasatiempos y reunio E) agresivo. de 50 millones de personas
nes sociales. dejaran de ser pobres entre
Algunas de estas estrategias Pregunta 18
el 2000 y el 2010, lo que
suprimen directamente la respuesta Del texto se puede inferir que lo
tuvo un efecto directo en la
del cuerpo a este tipo de estrés; por que actualmente nos provoca
educación.
ejemplo, la respiración pausada y estrés crónico
El estudio destaca al Perú
profunda de la meditación reduce la A) está asociado con el mundo que
por sus avances en la
liberación de hormonas del estrés, hemos creado.
cobertura escolar, acceso a
mientras que el ejercicio regular B) es la amenaza de ser devorados
la educación y la mejora
disminuye por depredadores.
sustancial de la calidad
los niveles de dichas hormonas e C) resulta
educativa. El informe
n estado de reposo. Otras comprensible para los animales
establece que el crecimiento
actividades contribuyen elevando el domésticos.
económico de nuestro país
sentimiento de control y D) es la imprevisibilidad permitió invertir más
previsibilidad, como sucede con de las sociedades tradicionales. recursos en educación y
numerosas prácticas religiosas que E) es la búsqueda de emociones in
tener así pisos sistémicos
proporcionan respuestas a lo tensas y duraderas.
más sólidos. Por ejemplo,
absolutamente inexplicable. Y el destaca la recuperación de
Pregunta 19
ámbito social también puede aportar la infraestructura, la
muchos beneficios, incluido el caso Un enunciado incompatible con
el texto es afirmar que el buen incorporación de más
muy particular de sentirnos docentes y el aumento de
necesarios cuando ayudamos a estrés
A) se obtiene al subir a un libros de texto.
otros. Esto posibilitó desarrollar
emocionante juego mecánico.
Otra buena noticia contra el estrés condiciones educativas más
B) consiste en una sensación
crónico tiene que ver con la distancia atractivas, lo que abrió las
agradable de experimentar.
que podemos asumir acerca de puertas a que más alumnos
C) libera dopamina en las vías
nuestras condiciones y hábitos de vayan a estudiar en vez de
cerebrales del placer.
vida. No solo es improbable que los trabajar. Por otro lado, el
lectores de este texto sufran de D) constituye un requisito necesario
para el estrés crónico. nivel de inversión pública del
disentería, sino que también es poco Estado peruano en
E) se genera por una emoción de
probable que pierdan sus viviendas, educación, en relación con
intensidad adecuada.
padezcan hambruna o se vean el PBI, todavía está muy por
amenazados por leones. Mientras debajo del resto de América
Pregunta 20
lidiamos con embotellamientos, Latina. El documento
Si pudiéramos ser capaces
fechas de entrega, hipotecas e señala que si bien el
de dar la valoración
inversiones fallidas, vale la pena presupuesto para la
recordar que todo es parte del mundo adecuada a los agentes
estresantes, entonces educación creció
que hemos construido; son agentes significativamente, lo hizo
A) lograríamos evitar las
estresantes incomprensibles para junto al PBI, por lo que no
enfermedades.
 existió un mayor esfuerzo C) se registra un gran aumento en
presupuestario a favor del la inversión educativa.
sector, como sí ocurrió en D) se ha logrado un empleo más
los otros países (hay que efectivo de los recursos.
tomar en cuenta que el E) se alcanzará por fin el nivel
informe no considera educativo de los demás países.
el aumento del porcentaje
del PBI destinado a Pregunta 24
educación aprobado en este Del gasto en educación realizado
gobierno a 3,5% ni la en Uruguay y sus resultados
propuesta de elevarlo al obtenidos en la prueba PISA, se
3,85% en el 2016). puede señalar que
Sobre el destino de los A) la relación entre la inversión
recursos adicionales para el y los resultados educativos
sector, Rivas sostiene que: es directamente
“Hay que invertir en el proporcional.
círculo de la docencia. Es B) la inversión en educación no
decir, invertir en política de se manifiesta de forma
mayores salarios pero que automática en el
incluya mayor capacitación desempeño estudiantil.
y mayores exigencias a los C) el gobierno de dicho país
profesores. Se debe está poco preocupado por el
prestigiar la formación y futuro inmediato de sus
prestigiar socialmente al estudiantes.
docente”. D) dicho país ha decidido
transformar sus pobres
Pregunta 21 resultados obtenidos en la
En el texto, el prueba internacional.
adjetivo atractivas connota E) a mayor inversión pública,
A) oportunidad. se observa una mejora
ostensible en los resultados
B) desigualdad.
de los educandos.
C) jerarquía. ha descendido.
D) reconocimiento.
E) valor. Pregunta 25
Si se cumplieran las
Pregunta 22 propuestas de elevar la
Los cuadros y el texto registran inversión pública en
datos relativos a los resultados educación en el Perú
de pruebas educativas aplicadas siguiendo las
a estudiantes de cinco países consecuencias del estudio
latinoamericanos y lo invertido referido,
por sus gobiernos en educación A) en la próxima prueba PISA, el
en el periodo 2000 - 2012. En lo Perú obtendría el mayor puntaje
concerniente al Perú, se puede de la región.
afirmar que B) el desempeño de los estudiantes
A) si los gobernantes invirtieran peruanos sería superior al de los
más en educación, sus uruguayos.
estudiantes superarían a los C) la infraestructura educativa en el
demás. Perú concentraría la ejecución
B) los estudiantes elevaron su de la inversión.
rendimiento del mismo modo que D) el ministro de Educación lograría
el Estado elevó sus un alto índice de aprobación por
presupuestos. su gestión.
C) el nivel de los E) los sueldos de los profesores se
estudiantes ha mejorado en verían significativamente
mayor proporción que el de los incrementados.
otros países.
D) si bien sus recursos no están a la
par que los de otros países, sus
estudiantes sí lo están.
E) sus estudiantes han rendido por
debajo de los otros países, pero
en 2012 cerraron esta brecha.

Pregunta 23
Las líneas referidas al Perú en
ambos cuadros y el análisis de
Axel Rivas permiten inferir que,
con el paso de los años,
A) el rendimiento se ha
independizado de la inversión
educativa.
B) el gasto en educación no llega a
tener relevancia social.
 mensaje y se le introduce en el conjunto de circunstancias que
canal. Para generar una rodea al acto de comunicación y
respuesta del receptor. que influye en la significación
- En el emisor se distingue: del mensaje (universo
UNIVERSIDAD
a. La fuente. Es NACIONAL
la persona o grupo referencial: cosas, fenómenos,
MICAELA BASTIDAS de personas organizadas
DE APURÍMAC con un etc.).
objetivo; con el propósito de 2.2.6. EL CONTEXTO.
CENTRO PRE-UNIVERSITARIO producir un mensaje, toda fuente
debe contar con ideas,
Circunstancias socioculturales
que condicionan un acto
necesidades, intencionalidad comunicativo: tiempo, espacio,
(intereses o propósito), ideas, presupuestos de los
carga informativa e instrumental. interlocutores, las
b. El encodificador. Es el que toma interrelaciones, pues el mensaje
ideas de la fuente y dispone de un Innovación permanente
está determinado por el
código para expresar en forma contexto y sus variedades, etc.
estructurada y racional el objetivo
de la fuente. 2.2.7. EL RECEPTOR. Es la
c. El transmisor. Es el persona que recibe el mensaje,
I. LA COMUNICACIÓN
instrumentoque se usa para emitir se le llama también el
el mensaje. decodificador, quien recepta,
Cuando enviamos un mensaje procesa, conserva o rechaza la
oral, por ejemplol, todo el información.
2. LA COMUNICACIÓN
mecanismo del habla hace de
La comunicación es un proceso

COMUNICACIÓN
transmisor. 2.3. CLASES DE
por el cual se intercambian mensajes. 2.2.2. EL CANAL. Es el conducto COMUNICACIÓN:
El término viene de la palabra latina portador, el medio y/o soporte A. POR LOS TIPOS DE CÓDIGOS:
communis, que quiere decir físico de la comunicación a a. Verbal o lingüística. Tiene como
“común”. El verbo es comunicare, través del cual los signos del instrumento a la palabra oral o
que implica “hace partícipe de algo”. código son transmitidos bajo la escrita (visuográfica), se utiliza
En un enfoque más amplio, se parte forma de un mensaje. como código la lengua.Ejemplo:
del concepto de información: “Dar a a. Ambiental. Es cuando el canal - Lectura de una obra literaria (el
conocer o permitir que algo se existe de manera natural es decir autor y el lector ) se comunican
conozca. no es creado por el hombre, así porque ambos utilizan el mismo
como el aire; a través de él viajan código mediante las grafías .
2.1. COMUNICACIÓN HUMANA Y las ondas sonoras. - Por teléfono (el emisor y el
NO HUMANA: b. Técnico. Es cuando el canal es receptor) se comunican
2.1.1. COMUNICACIÓN HUMANA creado por el hombre, es producto oralmente (uso de la lengua)
Es un proceso de interacción de la tecnología: hilos telefónicos, b. No Verbal o no lingüístico . Se
social, deliberado, a diferencia de los cablegráficos, libros, periódicos, utiliza como código cualquier
animales el hombre emplea Félix PATACA RODRÍGUEZ
signos de
naturaleza psíquica las cuales son
afiches, carteles) discos, cintas,
videos CD. etc.
otro signo ( gestos, señales,
banderines, iconos, jeroglíficos,

arbitrarios,
Carmen Amelia CONTRERAS ALMANZA
llamados signos lingüísticos que son

convencionales y
Algunos toman como criterio el
sentido a través del cual la
colores, mímicas, luces,
sonidos, movimientos, etc.).
Germán TERAN CHIPANA
sistematizados a través del cual los
seres humanos se relacionan entre
persona capta el mensaje, se
habla entonces de un canal, táctil,
Ejemplo:
- El semáforo

pensamientos, sentimientos, Julio César DAMIAN JUAREZ

sí, con el propósito de trasmitir sus
 deseo, auditivo, olfativo o gustativo.
2.2.3. EL MENSAJE. Es el cúmulo
- La bocina de un vendedor de
helados donofrio.
emociones,
Johnny Adrian CHAMPION CUCHO
sensaciones,
percepciones, sueños, temores,
de información enviado por el
B. POR LA RELACIÓN EMISOR –
emisor, está constituido por
experiencias, orden, etc. ideas, sentimientos, RECEPTOR:
motivaciones o conceptos y la a. Intrapersonal. ( monólogo o
2.1.2. LA COMUNICACIÓN NO intención del hablante sobre un soliloquio) es la que establece
HUMANA determinado aspecto de la una comunicación consigo
Se refiere a la comunicación de realidad. mismo.
otros seres vivos así como la de los 2.2.4. EL CÓDIGO. Es el sistema b. Interpersonal o bipersonal.
animales que se realiza de manera de signos convencionales sean Cuando existe una comunicación
instintiva y a través de signos no lingüísticos o no lingüísticos entre dos o más personas (emisor
convencionales, las expresiones que empleados por el emisor y el – mensaje- receptor), esta
emplea un animal son únicas e receptor. En la comunicación comunicación puede ser también
imposibles de descomponer en lingüística, el código es la según el espacio, directa o
unidades menores. Los vegetales lengua (escrita u oral),los indirecta. Ejemplos:
también se comunican por códigos presentan diversos - El docente desarrolla las clases
estimulación. grados de complejidad, los hay frente a los alumnos en el aula a
muy sencillos, como las luces través de equipos de trabajo
2.2. ELEMENTOS DE LA del semáforo, como también (directa)
COMUNICACIÓN: existen muy complejas como las - Conversación por teléfono entre
2.2.1. EL EMISOR. Es la fuente de variedades de lenguas que está dos personas (indirecta).
la comunicación; es quien formado por los fonemas,
produce y emite un mensaje morfemas, palabras y las reglas C. SEGÚN EL ESPACIO:
usando los signos y reglas de de combinación de estas a) Directa. Se produce cuando
un código específico. unidades (lengua, sistema el emisor y el receptor tienen
- El emisor encodifíca: En este morse, símbolos). proximidad física, se
proceso, se selecciona los signos 2.2.5. EL REFERENTE. Es la observan, se escuchan y
del código, se estructura el realidad aludida en el mensaje o
 comparten el mismo canal dientes, paladar, etc.) sí la parcialmente tendrá problemas
ambiental. Ejemplo: comunicación es oral, para que estos en la comunicación.
- Una clase de biología en un comiencen a producir producir los d. El Contexto Socio Cultural. El
salón del CPU. signos. Así , el emisor comenzará por nivel social y cultural varia de un
- Una conversación entre ejemplo, a expulsar la corriente de país a otro, e incluso dentro de un
amigos situados en una aire, la que será modificada por la solo país, por tanto debe tomarse
misma habitación. articulación. En el receptor, los signos en cuenta esta diferencia de
llegan a ser captados por los órganos niveles.
b) Indirecta. Se produce de la percepción, en el caso de la
cuando el emisor y el comunicación oral, por el oído y es 2.6. PROBLEMAS DE LA
receptor no tienen conducido al cerebro. COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:
proximidad física; están a. Falta de Claridad. Es cuando
separados por el tiempo y/o C. FASE FÍSICA. existe una inadecuada utilización
espacio. Ejemplo: Comprende el desplazamiento de los signos lingüísticos.
- Conversación entre dos del mensaje por el canal, consiste en b. Falta de Atención. Precaria
personas por teléfono el viaje del sonido a través de las percepción por parte del receptor.
- La lectura de la obra “Aves ondas sonoras u otros medios y está c. Limitado Análisis. Apreciación
sin Nido”, por los alumnos más allá del emisor y elreceptor.En el limitada de las intenciones del
de 4to de secundaria. caso de la comunicación oral, el hablante.
sonido se convierte en el tono de voz. d. Interferencias ambientales.
D. SEGÚN LA DIRECCIÓN DEL Falta de concentración.
MENSAJE: EL RUIDO EN LA COMUNICACIÓN
a) Unidireccional. Se da la Es la perturbación o producción
comunicación en un solo sentido de desorden, que puede alterar el EJERCICIOS
sin posibilidad a respuesta. canal en la emisión y recepción de PROPUESTOS
(Emisor – Mensaje), es pasivo, mensajes para confundir, deformar e
Ejemplos: incluso anular dicho mensaje,
- Leer un periódico, poema, pueden ser motivados por hechos 31. Conjunto de signos específicos
una obra literaria, etc. sicológicos o técnicos. Existen dos con los que se labora un mensaje.
- Escuchar una telenovela, clases de ruido: L a definición se refiere a:
noticias, etc. a. Ruido auditivo. Es aquel ruido F) Al mensaje
b) Bidireccional de ida y vuelta. El imprevisible que disminuye la G) Al referente
emisor y el receptor dialogan probabilidad de una aparición fiel H) Al código
mutuamente intercambiando del signo y puede anular hasta el I) Al emisor
mensajes, hay retroalimentación propio acto comunicativo. J) Al canal
o el llamado “Feedback”. Ejemplo: Ejemplo:
- Dos amigos dialogan sobre el - Ruido del avión 32. los silbidos y los aplausos son una
problema socio-económico del - El claxon de los vehículos. forma de comunicación:
país. - Distracciones del lector y F) Humana verbal oral
oyente G) Humana verbal visuográfica
E. SEGÚN EL TIPO DEL EMISOR: b. Ruido blanco. Es aquel ruido que H) Humana verbal visuográfica
a) De difusión: El emisor es se provoca es premeditado I) Humana no verbal
reconocido perfectamente y (intencional) con alguna finalidad J) No humana no verbal.
siempre es una persona: y es condicionado. Ejemplo:
- Un seminario sobre la - Cubrir el rostro en una 33. Para que dos personas puedan
descentralización. entrevista comunicarse, ambas deben
- Cuando en la televisión se dominar:
b) De masas o medios: Es cuando interfiere el audio para no F) El mismo mensaje
el emisor es un organismo o escuchar ciertas groserías. G) El mismo canal
institución compleja, se comunica - Nieblas en las imágenes H) El mismo contexto
con el receptor constituido por un transmitidas por T.V. I) El mismo código
inmenso grupo así como el J) El mismo referente
pueblo, los televidentes, etc. 2.5. FACTORES QUE INFLUYEN
Ejemplo: EN LA COMUNICACIÓN: 34. En la expresión “los soldados
- Los avisos publicitarios y a. La Facilidad Lexicológica. Se norteamericanos se comunicaban
otros. refiere a que la persona (emisor) en la lengua navajo durante la
debe poseer un rico vocabulario y Segunda Guerra mundial”, el
2.4. FASES DE LA a través de sus mensajes podrá elemento subrayado es el:
COMUNICACIÓN. influenciar en su receptor acorde F) Mensaje
A. FASE PSÍQUICA. a sus propias conveniencias. G) Referente
Son los procesos mentales de la b. Las actitudes. Podrá influenciar H) Emisor
codificación y decodificación que de manera positiva o negativa en I) Código
realiza el emisor y el receptor el receptor de acuerdo al tema J) Receptor
respectivamente. que va ha tratarse ya que el 35. En la expresión “Prohibido
emisor debe contar con Fumar” , destaca el elemento de
B. FASE FISIOLÓGICA. entusiasmo, una confianza en sí la comunicación conocido como :
Comprende los actos donde mismo. F) Emisor
intervienen los órganos del emisor y c. El nivel de conocimientos. El G) Código
el receptor para la producción del emisor debe poseer conocimiento H) Receptor
mensaje respectivamente. En el profundo y técnico sobre el I) Referente
emisor, una vez realizada la mensaje que va a impartir para J) Mensaje
codificación, el cerebro mediante que sea fácilmente comprendido
impulsos nerviosos manda órdenes a por el receptor, de lo contrario si 36. En el siguiente texto:
los órganos del fonación(lengua, la persona desconoce o conoce Héctor, profesor de la UNAMBA,
explica a los estudiantes de la
 carrera profesional de F) Intrapersonal G) La producción del sonido.
Administración de Empresa, G) Indirecta H) La percepción del signo.
sobre el tema de “Habilidades H) De masas I) La articulación.
Comunicativas en las Empresas”. I) No lingüística J) La difusión a través del canal
¿Qué elemento de la J) De difusión del mensaje.
comunicación no se identifica en
el texto? 44. La comunicación humana es un 50. Se le conoce también blanco de la
F) Emisor proceso de interacción social, comunicación a:
G) Receptor mediante el cual un individuo F) Emisor
H) Referente establece con otro, un contacto G) Receptor
I) Mensaje que le permite transmitirle una H) Canal
J) Contexto información; por lo tanto I) Mensaje
intervienen ciertos elementos que J) Referente
37. Los relevos lingüísticos son importantes establecer
corresponden al código de: relaciones correctas, así como:
F) Alfabeto 1. Emisor 51. Marque la opción que presenta
G) Lógico objetivo 2. Canal una característica de la
H) Estético 3. Referente comunicación de las plantas.
I) Subjetivo 4. Receptor F) Instintiva
J) Signos lingüísticos 5. Código G) Abstracta
A. Medio físico o vía. H) Más o menos variable
38. La cartomancia, quiromancia, B. Tema del mensaje. I) Individual
mapas y otros signos pertenecen C. Recibe el mensaje. J) Estimulada
al código lógico objetivos : D. Conjunto de signos. 52. La función expresiva guarda
F) Epistemológico E. Codifica el mensaje. relación con:
G) Práctico E) El receptor
H) Sustituto del lenguaje B) 1E; 2A; 3B; 4C; 5D F) El canal
I) Auxiliares del lenguaje C) 1A; 2B; 3C; 4D; 5E G) El código
J) Relevo lingüístico D) 1A; 2C; 3B; 4E; 5D H) El emisor
E) 1E; 2B; 3A; 4D; 5C I) El referente
39. Relacione las siguientes F) 1C; 2D; 3B; 4E; 5A 53. ¿Cuáles son los canales que
alternativas correspondiente al 45. En la expresión: “Querida madre, sirven no solo para transferir
código lógico objetivo: necesito decirte lo mucho que te mensajes de un lugar a otro, sino
I. Relevos lingüísticos quiero, y la gran falta que me también para registrarlos y
II. Sustitutos del lenguaje haces en esta tierra lejana”. Lo reproducirlos?:
III. Auxiliares del lenguaje enunciado es: F) Canales ambientales
IV. Epistemológicos F) Emisor G) Canales tecnicos
a. Fórmulas matemáticas G) Receptor H) Canales fisiológicos.
b. Kinésicos H) Mensaje I) Los códigos verbales
c. Pictogramas I) Código J) Los códigos no verbales
d. Sistema Morse J) Canal
F) Ia, IIb, IIIc, IVd 46. En la expresión :”Muere 54. El cúmulo de información y el
G) Id, IIc, IIIb, IVa asesinado el famoso cantante de soporte físico de la comunicación
H) Ic, IIb, IIIa, IVd rock” destaca el elemento de la respectivamente es:
I) Ib, IIc, IIId, IVa comunicación conocido como: F) Mensaje / código
J) Ia, IIb, IIIc, IVd F) Emisor G) Canal / receptor
G) Referente. H) Mensaje / canal
40. Fases del proceso comunicativo H) Contexto I) Referencia / canal
del emisor: I) Receptor J) Todas las anteriores..
F) Inicio, proceso y final J) Canal 55. La lectura del cuento “Warma
G) Psíquica, Psicofísica y física Kuyay” escrito por José María
H) Codificación transmisión y 47. La entrevista entre un empleador Arguedas, se entiende por un tipo
decodificación y el futuro empleado se convierte de comunicación:
I) Psíquica, fisiológica y física en una comunicación: F) Visual / gestual
J) Mental y articulada. F) Indirecta - verbal G) Directa / de masas
41. El orden primigenio en un G) Oral - directa H) Distante/ directa
proceso comunicativo es: H) Unidireccional - pública I) Unidireccional / indirecta
F) Emisor-canal-código-receptor I) Directa- escrita J) Bidireccional.
G) Canal-emisor-código-receptor J) Bidireccional - visugráfica
H) Código-emisor-canal-receptor 56. El codificador o decodificador se
I) Emisor-código-receptor 48. ¿Qué elemento de la relacionan en un sistema de
J) Receptor-código-emisor comunicación ha alcanzado comunicación por:
mayor desarrollo en la época F) Elabora, trasmite mensaje/
42. Qué elementos de la contemporánea? procesa, conserva, rechaza
comunicación te permite realizar F) El emisor información.
una comunicación intrapersonal G) El receptor G) Dispone de código/ difunde
F) El emisor - receptor H) El canal mensaje
G) El receptor - código I) El ruido H) Conserva información/
H) El canal - contexto J) El código elabora y rechaza.
I) El código – receptor I) Solo difunde el mensaje
J) Emisor – codificación 49. ¿Qué procesos corresponden a la J) Ningunas
fase síquica en la comunicación?
43. ¿Qué forma de comunicación es F) La codificación y 57. Marque la alternativa que no es
el soliloquio? decodificación. un ejemplo de código:
 F) Sistema morse difícil de cambiarlo, es por ello significado) a las palabras, frases,
G) Sistema braille que los niños aprenden su propia oraciones, discursos, etc. Los
H) Señales de tránsito lengua y una segunda de manera glosarios y diccionarios son
I) Gestos más fácil que los adultos. ejemplos de esta función.
J) Voz Ejemplos:
2.4. FUNCIONES DEL LENGUAJE:
58. Al proceso de ampliación de un  Un ser longevo = Persona o
código a una sustancia para a. Función referencial,
animal viejo, anciano.
representativa, informativa,
convertirla en mensaje se llama  Jugarreta = engaño,
F) Decodificacion denotativa o cognitiva. Define la
canallada, treta.
relación (referente); aquí el
G) Codificacion
lenguaje refleja una realidad  Vocinglero = Verboso,
H) Retroalimentacion locuaz, hablador.
I) Redundancia concreta, dando referencia sobre
diversos aspectos del mundo f. Función Poética, Estética o
J) Ruido literaria. Define la relación entre
59. Es la fase, en el emisor, que se objetivo. En esta función se
aprecia el lenguaje científico el MENSAJE y el receptor, une el
caracteriza por la articulación de mensaje con valor de obra de
los sonidos. (trasmite, niega o afirma
experiencias y conocimientos arte, impregnado de belleza,
F) Directa armónico y estético para
que se ajustan a la verdad
G) Fisica transmitir gozo o emoción
H) Indirecta objetiva).
Ejemplos: artística al receptor a través de
I) Psíquica palabras en sentido figurado.
J) Fisiológica  El gato es un felino.
Ejemplo:
 La UNAMBA no ofrecen la
60. La comunicación humana es un  “Eres la luz de mis ojos , tristeza
fenómeno principalmente: Carrera Profesional de
dulce del campo
F) Fisiológico Derecho.
G) Individual  La gravedad fue descubierta
2.5. PLANOS DEL LENGUAJE
H) Psicológico por Isaac Newton.
2.5.1. LENGUA
I) Lingüístico  La montaña más alta del Es un sistema de signos
J) Social mundo es el Everest convencionales, arbitrarios y orales,
b. Función expresiva , emotiva , es también un fenómeno social
II. EL LENGUAJE afectiva o sintomática. Define la diversificada y perdurable, etc. Que
relación con el EMISOR , informa utilizan los habitantes de una
HUMANO el mundo subjetivo del emisor, determinada comunidad lingüística
esel mundo subjetivo del emisor, para exteriorizar sus pensamientos,
es decir manifiesta su estado
3. EL LENGUAJE HUMANO sentimientos.
anímico, a través de sus Ejemplo: La lengua española,
Es un instrumento o sistema de
emociones, sentimientos, inglesa, portuguesa, alemana, etc.
comunicación eminentemente sonoro
sensibilidad (alegría, tristeza,
que utiliza el hombre para expresar
cólera, miedo, etc.); la entonación 2.5.2. HABLA
sus pensamientos, deseos,
es muy importante en esta Es el acto, individual, libre,
sentimientos, anhelos etc.
función. efímera (momentáneo), variable y
2.3. CARACTERÍSTICAS DEL
Ejemplos: práctica; por el que un sujeto hace
LENGUAJE H UMANO:
 ¡Eres un estúpido! uso de una lengua, conforme a las
a. Es innato. Nace con el hombre
 ¡Oh , que hermosa eres ! reglas que necesita en determinadas
genéticamente estamos
programados para hablar.  ¡No llores! circunstancias. En la que intervienen
b. Es universal. Pues se da en toda  ¡Quítate la mano de boca! la edad, sexo, etc.
c. Función apelativa, imperativa, Ejemplo:
comunidad humana bajo diversas
conativa o de llamada. Define la “Eres la luz de mis ojos , tristeza dulce
lenguas. del campo
c. Es aprendido. Se adquiere a relación con el RECEPTOR,
provoca una reacción en el 2.6. VARIACIONES Y/O
través de la vivencias y
oyente, por lo tanto, esta función MODALIDADES DE LAS
experiencias, se aprende
tiene la finalidad de mover la LENGUAS
cualquier tipo de lengua pero no
voluntad del receptor. Toda lenguapresenta variaciones
puede ser olvidada.
Ejemplos: en diferentes aspectos debidas a las
d. Es perfectible. Pues todo lo que
 ¡Arriba las manos! transformaciones de las condiciones
es adquirido y puesto en sociales, políticas, económicas,
constante práctica tiende hacia un  Necesito que vengas rápido.
 ¡Paga la cuenta! culturales, geográficas, etc. Estas
perfeccionamiento y variaciones se distinguen en tres
mejoramiento. d. Función fática, interaccional o
de contacto.Define la relación dimensiones:
e. Es ecuménico. heteróclito, 2.6.1. DIALECTO O DIATÓPICO:
corresponde a la humanidad. con
el(CANAL),establece,mantiene,fi Son las variaciones de una lengua en
Involucra a todas las lenguas del
rma o acentúa el contacto entre el un determinado lugar, región,
mundo.
emisor y el receptor, su finalidad departamento, comunidad u otra
f. Es racional. Porque de todas
es llamar la atención para verificar distribución espacial geográfica, las
maneras implica hacer uso de variaciones son de pronunciación,
nuestras capacidades pensantes, si el canal o el circuito de
comunicación está en óptimas entonación, léxico (en pequeña
ésta es la característica que proporción) y algunos cambios
identifica al lenguaje como condiciones o no.
Ejemplos: sintácticos; toda lengua tiende a
exclusiva del hombre porque el
 1,2,3,...probando, probando. dialectizarse por la diferencia de raza,
desarrollo del cerebro humano es
 ¿Alo? ¿alo? ...¿me escuchan? religión, costumbre, etc. El español
superior, esto permite la
e. Función metalinguítica, que se habla en España es diferente
combinación de los elementos
exegética o de glosa. Se al del Perú y en el Perú es distinto en
lingüísticos para expresar
relaciona con el (CÓDIGO), es cada región (Lima, Trujillo, Loreto,
mensajes distintos.
cuando el hablante usa el etc.).
g. Es adquirido. Porque se forma a
temprana edad y después es lenguaje para definir (dar el
Área dialectal. Es el área geográfica vertical de acuerdo a los estratos norma estándar, más aún si
donde se sitúa un dialecto. sociales así como: mejora su posición económica.
Isoglosas. Son las líneas que sirven  Acrolecto. Lengua utilizada por g. Lengua Vulgar. Propia de los
de límite entre un área dialectal y los sectores sociales analfabetos emplean los “tacos” o
otra. altos.(lengua culta). “lisuras”.
2.7. EL DIALECTO Y LOS  Mesolecto.Lengua utilizada por h. Lenguas Cerradas Replana.
NIVELES DE LA LENGUA: los sectores de la clase media. Propia de los que viven al margen
a. Aspecto lexical. Es cuando (lengua informalcoloquial) de la ley, hay traslación
existen algunas palabras que son  Basilecto. Lengua utilizada por semántica.
propias de una localidad, los sectores sociales populares y
especializadas según la región a bajos (lengua vulgar)
que pertenecen los hablantes; por  Interlecto. Es el estado EJERCICIOS
ejemplo, de los diversos países intermedio y transitorio en que un
latinoamericanos los hablantes PROPUESTOS
hablante reemplaza
del español tienen progresivamente su lengua
particularidades lexicales que son materna por otra segunda lengua 26. En la expresión:” tú eres lo más
propias de la zona geográfica. de mayor prestigio. lindo que hay en mi vida “ destaca
Ejemplo:  Tecnolecto. Este término el elemento de la comunicación
 Chaval - España designa al lenguaje técnico de los conocido como :
 Chavo - México distintos profesionales y F) Emisor.
 Churre - Piura disciplinas, de modo que viene G) Emisor
 Pibe - Argentina hacer un dialecto sociocultural o H) Código
sociolecto del mundo intelectual y I) Mensaje
b. Aspecto fónico. En cada región, científico. (jerga profesional). J) Canal
los hablantes realizan, de manera 2.8.1. El IDIOECTO O DIAFÁSICA
diferente, los sonidos de una Viene hacer la desviación 27. Destacado filósofo griego que
misma palabra. Esta variación se individual de los usos y de las normas disertó de lo que más tarde
aprecia en la pronunciación y su válidos, maneras propias serían las funciones del lenguaje:
forma más notoria es el llamado (particularidades y hábitos) de hablar A) Saussure.
acento o forma de entonación. que permite señalar su originalidad B) Anaximenes
Ejemplo: con respecto a los demás. C) Sócrates
- “Con canto inglé que tu sabía, D) Plutón
Bito Manué, con canto inglé, no 2.9. NIVELES DE LA LENGUA:
Son los diversos empleos que E) Anaximandro
sabe ahora desí: ye”
“Si la bien a bucá pa bailá, pa hacemos de la lengua por razones
sociales, profesionales, ocupaciones 28. En la expresión “El morfema
comé, eya me tiene que llebá, o flexivo contiene la información
tre”. o circunstanciales, por lo que todos
no hablamos de la misma forma sino, sobre el género y número de la
Songoro Cosongo: Nicolás Guillén. palabra” Predomina la función del
c. Aspecto morfológico. Es la nos expresamos de a acuerdo a las
circunstancias (relativismo lenguaje.
utilización, en algunas regiones .A) Metalingüística
ciertos morfemas para modificar gramatical).
a. Lengua Superestándar. Es la F) Conativa
la estructura de la palabra. Por G) Fática
ejemplo: lengua literaria, se nutre
fundamentalmente de la lengua H) Directiva
 Pancito - Peruano I) Estética.
estándar culta. Su sintaxis es muy
 Pancico - Venezolano
cuidadosa y admite complicadas
 Panecillo – Español 29. Marque la opción que presenta
construcciones.
d. Aspecto Sintáctico. En ciertas una característica del lenguaje.
b. Lengua Estándar. Es de uso
regiones, los elementos F) Pasajera
general hablada por las personas
constitutivos de la oración se G) Variacion diatópica
cultas de todas partes, se
disponen en un orden diferente al H) Innato
diferencian dos sub lenguas
que se presenta en las otras . Por I) Particular
estándares:
ejemplo: J) Subcodigo de la lengua
c. Lengua Culta. Propia de la
- “De la Juana su hija caprichosa 30. Con respecto a la lenguaje
administración pública, sistema
había sido” (selva). articulado se considera:
educativo, los medios de
- Ya no seré tu casera, si esque F) Tiene dos niveles: Lengua y
comunicación masivas serios.
no me yapas con tu perejil. habla
Tiene un espíritu tradicional y
(sierra) G) Permanece estable, descrita -
conservador.
e. Aspecto semántico. Una misma analizada y es social.
d. Lengua Coloquial y Familiar.
palabra en diferentes regiones o H) Es un fenómeno sicofísica
Propia de la vida diaria , no hay
departamentos tiene diferentes I) Es práctica
presión formal; en ella prevalece
significados: J) Es Efímera.
el sentimiento, emplea un léxico
Camión: medio de transporte de común .
carga (Perú) y medio de 31. Es la realización concreta de la
e. Lengua Subestándar.
transporte público (México) lengua y tiene un carácter
Corresponde a las clases sociales
menos educadas y de bajo nivel efímero.
2.8. SOCIOLECTO O F) Fonema.
cultural; se observa dos sub
DIASTRÁTICO G) Idiolecto.
lenguas:
Viene hacer la variedad dialectal H) Locuela
f. Lengua popular. Emplea un
de un grupo social que sirve para I) Dialecto.
léxico restringido. Sus usos están
unirlo y al mismo tiempo para J) Sociolecto.
de acuerdo a sus actividades y
determinarlo, esto quiere decir que
ocupaciones, aunque hay en sus
las variedades dialectales 32. Marque la alternativa en cuyo
hablantes un deseo de ajuste a la
corresponden a una distribución enunciado predomine la función
conativa del lenguaje:
 F) El Perú es un pais plurilingüe 40. El proceso de decodificación F) El lenguaje
G) Me gusta bailar. consiste en: G) El dialecto
H) Se necesita una secretaria F) Decifrar el código para H) El habla
I) Lioran las estrellas. entender el mensaje I) El idioma
J) Entregen , jóvenes, su tarea G) Convertir la información en J) La norma
elementos para su
33. Cuando se dice: huambrillo, transmisión. 47. ¿Qué función pondera en la
vamos jutitos pariba dice la María. H) Utiliza el mismo código entre publicidad?
Corresponde a: el emisor y el receptor F) Fática
F) Dialecto morfológico y I) Tener un mismo sistema de G) Informativa
semántico signos. H) Conminativa
G) Diatópica lexical y fónico J) Convertir los significados en I) Poética
H) Diatópica lexical y morfológico significantes. J) Expresiva
I) Dialecto semántico
J) Dialecto fónico 41. En una conferencia un alumno 48. La relación entre el quechua y el
escuchaba con suma atención lo aimara es de:
34. El área geográfica donde se sitúa que el panelista explicaba sobre F) Lengua – sociolecto
un dialecto se denomina: el tratado de libre comercio y la G) Dialecto – lengua
A) Diastrática realidad mundial, pero debido a H) Lengua – dialecto
B) Área dialectal que no tenía mucha base sobre el I) Idioma -idioma
C) Delimitación tema, el alumno no lo podía J) Habla - dialecto
D) Isoglosa entender adecuadamente y hasta
E) Area geográfica entendía otras cosas. ¿ Qué 49. ¿Qué función del lenguaje actúa
elemento de la comunicación no sobre el oyente para dirigir su
35. Las frontera o línea imaginaria está cumpliendo cabalmente su atención?:
que sirven de límite entre un área papel, partiendo de que el F) Representativa
dialectal y otra se denomina: profesor utiliza la misma lengua G) Expresiva
A) Variación que los alumnos? H) Póética
B) Isoglosa F) Código I) Metalingüística
C) Comunidad lingüística G) Mensaje J) Conativa
D) Dialecto H) Emisor
E) Línea dialectal I) Referente. 50. En torno al lenguaje humano:
J) Contexto. VI. Incluye al habla y la lengua .
36. El nivel estándar y subestándar y VII. Tiene dos niveles de
superestándar de la lengua se 42. Las expresiones “mixionar”, articulación
relaciona con el: “orinar”, “achicar” se dan por VIII. La grafía es mas importante
F) Diafásica o idiolesto factores: que el fono.
G) Diastrática o sociolesto F) Diastrático. F) I (V ) , II(F), III(V)
H) Diatópica o dialecto G) Interlecto. G) I (F ) , II(V), III (V)
I) A y B H) Idiolecto H) I (V ), II(V), III (F)
J) Sólo diafásica I) Diatópico I) I (F ) , II(F) , III (V)
J) Geolecto J) I (F ) , II(F ), III ( F)
37. El proceso psíquico de la 43. Al adquirir una segunda lengua se
codificación o decodificación se descubre que el vocabulario es 51. La primera articulación relaciona
relaciona en un sistema de relativamente fácil. ¿Qué función elementos:
comunicación por: predomina? F) Carentes de significados
F) Dispone de código / difunde F) Expresiva G) Con significación
mensaje G) Metalinguística H) Virtuales
G) Elabora, trasmite mensaje / H) Poética I) Solo formales
procesa, conserva o rechaza I) Fática J) Más de una.
información. J) Apelátiva
H) Sólo difunde mensaje 52. La homilía que pronuncia un
I) Es un medio de comunicación 44. La interferencia de la lengua sacerdote cumple, en el plano
J) Transmite mensajes. materna en el uso de la segunda lingüístico, una función
lengua: esencialmente.
38. La lectura de la novela “El mundo F) Sociolecto A) Referencial
es ancho y ajeno” escrita por José G) Interlenguas B) Poética
María Arguedas. H) Dialecto C) Lúdica
Se entiende por un tipo de I) Idioma. D) Apelativ.
comunicación: J) Geolecto E) Fática
F) Visual / gestual
G) Unidireccional / indirecta 45. Durante la segunda articulación, 53. Constituye un sistema de signos y
H) Bidireccional / verbal se emiten unidades: un conjunto de regla de
I) No lingüística F) Significativas combinación que la gobiernan:
J) Lingüística no verbal G) Distintivas A) Fonología
H) Monomorfemáticas B) Sociolecto.
39. La variación regional de una I) Sonoras C) Idiolecto
lengua se denomina: J) Articuladas D) Habla
F) Mesolecto E) Lengua
G) Interlecto 46. Se afirma que las lenguas
H) Basilecto evolucionan a través del tiempo , 54. El lenguaje, como toda
I) Acrolecto dicha evolución o cambio …humana, es producto de un
J) Diatópico empieza por: proceso…, es una herencia
cultural
 A) Creación - histórica código. Implica que no existe 4. La mutabilidad del significado
B) Actividadad - social ninguna obligación necesaria ocasiona mayormente.
C) Invencion - intelectual entre el significante y la realidad A) La antonimia
D) Facultad - mental que alude. Así, por ejemplo la B) La monosemia
E) Virtud - psíquico sucesión ROSA no guarda C) La ambigüedad
relación obligatoria con la flor que D) La polisemia
55. No corresponde al alfa: refiere. E) La homonimia.
A) Se da en el plano real. Castellano = Casa
B) Es individual Inglés = House 5. La inmutabilidad del signo
C) Es heterogénea Quechua = Wasi. lingüístico tiene uno de sus
D) Es eminentemente social c. Es Lineal. Los signos se fundamentos en:
E) Es efímera presentan obligatoriamente una A) Su arbitrariedad
tras otra formando una cadena B) Su linealidad
sonora. Este carácter se destaca C) Su carácter síquico
III. EL SIGNO inmediatamente cuando lo D) La movilidad social
LINGÜÍSTICO representamos por medio de la E) Su carácter no sistemático
escritura, en donde la sucesión
del tiempo es sustituido por la 6. El carácter lineal del significado
2. EL SIGNO LINGÜÍSTICO línea especial de los signos se verifica en:
Es una entidad psíquica en la gráficos. Ejemplo: A) La articulación
que están unidas dos planos: plano Todo mi afecto puse en una B) La existencia de varias
del contenido (significado) y el plano ingrata................ lenguas
de la expresión (significante). d. Es Imutable. La lengua que se C) La mutabilidad
Ferdinand de Saussure, señala presenta en una comunidad D) La amplitud del sistema de la
que el signo lingüístico es el resultado lingüística es impuesta para el lengua
de la unión de un significado más un hablante individual en el momento E) En su aspecto síquico
significante que guardan entre sí una en que la recibe y aprende, no la
relación inmotivada, inseparable. En puede modificar a su criterio, más 7. Señale la relación correcta:
otras palabras es la unión de la bien la debe aceptar tal cual es, A) Mutabilidad – sincronía
imagen acústica (parte sonora) y la porque la lengua se presenta B) Linealidad – nivel fonético
imagen mental (concepto, idea). como una herencia social de la C) Inmutabilidad – criterio
3.1. ELEMENTOS DEL SIGNO generación precedente, en este diacrónico
LINGÜÍSTICO: punto sincrónico la lengua es D) Arbitrariedad – relación
a) Significante. Pertenece al plano inmutable. biplánica
de la expresión, es la sucesión de e. Es Mutable. Pero la lengua, a E) Biplanidad – multilinguismo
cadenas sonaras, constituye la pesar de lo anterior es mutable en
imagen acústica formada por el tiempo (diacronía) ya que 8. Según Saussure lo que el signo
elementos fónicos. Ejemplo: como fenómeno social, está lingüístico une no es una cosa y
/m/e/s/a/. sujeto a cambios o nombre, sino(a)………...………..y
b) Significado. Pertenece al plano modificaciones tanto de sus un(a)………….
del contenido, es el concepto, significantes y sus significados, A) Imagen conceptual – imagen
idea, imagen mental que tenemos por ello se posibilita la evolución acústica.
de algo. de las lenguas. Ejemplo: B) Defincion y significado
Saussure dice: “ Lo que el signo ANTES AHORA C) Criterio y expresión
lingüístico une, no es una cosa y Harmonía - Armonía D) Concepto e imagen acústica
un nombre, sino un concepto y fermosura - hermosura E) Opinión - vocablo
una imagen acústica. La imagen
acústica no es el sonido material, 9. Diacrónicamente el signo es:
EJERCICIOS A) Mutable
cosa puramente física, sino su PROPUESTOS
huella síquica, la representación B) Inmutable
que de él nos da el testimonio de C) Lineal
1. Cuando un signo cambia a traves
nuestros sentidos”. D) Arbitrario
del tiempo, se cdebe al aspecto:
Ejemplo: E) Biplánico
A) Fonético
B) Sincrónico
10. La semiótica de la significación
Significado C) Morfológico
estudia:
Imagen mental D) Diacrónico
A) Todo tipo de signos.
concepto E) Biplánica
B) Signos secundarios.
C) Signos convencionales.
significante 2. La prueba de la arbitrariedad del
D) Signos síquicos.
imagen acústica signo lingüístico es::
E) Iconos y símbolos.
sucesión de fonemas A) Linealidad
Signo lingüístico = significado + B) Sincronía
significante. 11. ¿Qué alternativa se relaciona con
C) Diacronía
la mutabilidad?
D) Mutabilismo
3.2. CARACTERÍSTICAS DEL A) Los iconos
E) convencionalidad.
SIGNO LINGÜÍSTICO: B) Los neologismos
a. Es Biplánico. tiene dos C) Los dialectos
3. El signo linguistico fue
planos(Plano oral - significante) D) La escritura
desarrollado por el estudioso:
(plano del contenido- significado. E) La ortografía
A) Roman Jackobson
b. Es Arbitrario. Cada lengua B) Andre Martinet
asocia un significante diferente a 12. Entre el significado existe una
C) Karl Bülher
un mismo significado, es decir relación ........... que se vuelve
D) Ferdinand de Saussure
cada comunidad por convención ......... para los .........
E) Alarcos Llorach
designa los mismos signos de su
 A) Convencional – motivada – C) Inmutabilidad lingüístico se evita gracias a la
oyentes. D) Arbitrariedad ................
B) Arbitraria – obligatoria – E) Biplanidad A) Sincronía – diacronía
hablantes. B) Arbitrariedad – linealidad.
C) Motivada –inmotivada–de otra 20. ¿Cuál de las alternativas es un C) Mutabilidad – inmutabilidad.
lengua. ejemplo de icono? D) Diacronía – sincronía.
D) Arbitraria – lineal – no A) Acrónimos E) Inmutabilidad- mutabilidad.
hablantes. B) Neologismos
E) Mutable - inmutable - C) Arcaicos 27. La diversidad de lenguas, cada
conversadores. D) Voces polisémicas una de las cuales tiene una
E) Onomatopeyas expresión particular para en
13. ¿Qué signo lingüístico sufrió 21. El signo lingüístico une: mismo significado se relaciona
cambio entre el significado y A) La imagen acústica y con:
significante?: significante . A) La doble articulación.
A) Villano B) El concepto y el significado . B) La biplanidad del signo
B) ínsula C) Un signo con un nombre . lingüístico.
C) Burgués D) El sello y cara de una moneda. C) La arbitrariedad.
D) Hijodalgo E) El concepto y la imagen D) El inventario abierto.
E) Facer acústica E) La mutabilidad del signo.

14. “ava”,”aviola”, “abuela” son signos 22. Los signos paja / baja , se 28. El signifiacante está relacionado
que sufrieron cambios, diferencia por una característica con
respectivamente: del signo lingüístico, denominado. A) El fondo
A) Significado - significante A) La arbitrariedad. B) La forma
B) Sigificado - significado B) La doble articulación . C) La idea
C) Léxico - fonético C) La mutabilidad D) Los sonidos
D) Expresión - contenido D) La discrecionalidad. E) La norma
E) Siginficante - significante E) La inmutabilidad
29. El significado está relacionado:
15. Señale la afirmación 23. “Te amo” también se puede A) La forma
CORRECTA: representar como “Ich liebe dich” B) El fondo
A) Las voces onomatopéyicas esto demuestra que el signo C) Fonema
son arbitrarias. lingüistico es: D) Los sonidos
B) La mutabilidad permite A) Mutable E) Las cosas
demostrar la linealidad del B) Líneal.
signo. C) Inmutable 30. El signifiacdo y el significante son
C) Cuanto más de desarrolla una D) Racional estudiados respectivamente:
sociedad, más estable es la E) Racional A) Fonética - fonología
arbitrariedad . B) Semántica - fonología
D) La desaparición de una 24. La arbitrariedad del signo C) Gramática - lexicología
lengua se relaciona con la lingüístico consiste en: D) Morfología - sintaxis
inmutabilidad. A) La relación convencional entre E) Semiótica - fonética
E) El referente siempre es el signo lingüístico y la
concreto y no habría realizada la que hace
significado. referencia. IV. FONOLOGÍA Y
B) La relación natural entre el
FONÉTICA
16. Si el signo fuera motivado la signo lingüístico y la realidad a
relación ya no sería: la que hace referencia.
A) Diacrónica C) La variación o evolución del
B) Sincrónica signo lingüístico. 4.1. FONOLOGÍA
C) Biplánica D) La linealidad del signo Concepto: Es la disciplina y/o
D) Arbitraria lingüístico. rama de la lingüística que estudia al
E) Inmutable E) Contiene significado y sonido en su carácter distintivo o
significante. diferenciador valiéndose de sus
17. Son características inherentes del caracteres articulatorios. Se encarga
signo lingüístico: 25. EL signo lingüístico se relaciona del estudio de los fonemas y su
A) Sincronía - diacronía. con la sincronía de la lengua que distribución en el sistema de la
B) Arbitrariedad y linealidad se conserva de generación en lengua, analiza y compara a los
C) Sintagmático - paradigmático generación; pero también se fonemas, tienen por objeto precisar el
D) Multilingüismo y articulación relaciona con la diacronía que conjunto de reglas fonológicas que
E) Fonología - semántica está sujeto a modificaciones y a la controlan el aspecto significante de la
18. No es una caracteristica del evolución a través del tiempo; se lengua.
msigno lingüístico: refiere a una característica del Cada lengua tiene un repertorio
A) Arbitrariedad signo lingüístico: de fonemas, su propia organización
B) Linealidad A) Inmutable / mutable. fonológica y reglas combinatorias
C) Social B) Mutable / inmutable. como consecuencia lógica de su
D) Mutabilidad C) Inmutable / sincronía. evolución particular.
E) Inmutabilidad D) Inmutable y diastrática.
E) Mutable/ diacronía. 4.1.1. EL FONEMA. Es una unidad
19. Si comparamos amor, roma, abstracta carente de significado de la
ramo, mora, etc. Comprobamos 26. Complete adecuadamente: “El lengua que sirve de modelo
la : desarrollo social se refleja en el imaginario o tipo ideal de los
A) Mutabilidad signo gracias a la .......... y el caos elementos fónicos para la
B) Linealidad comunicación. El fonema es un ente
ideal con valor diferencial. Es ideal /koraoón / corazón vocales del aparato fonador del
porque el fonema es la imagen /sensúra / censura hombre.
mental del sonido, es una unidad /xesuíta / jesuita
inmaterial que se encuentra en el 4.2.2. EL APARATO FONADOR
cerebro como huella síquica de los REPRESENTACIÓN DEL El lenguaje se manifiesta
sonidos articulados, se representa en ALFABETO FONOLÓGICO mediante una serie de sonidos
barras. Su función es distinguir A) LAS CONSONANTES: producidos por la acción de un
significados en base a la oposición de conjunto de órganos llamado aparato
Fonemas Letras Ejemplos
pares de emisiones. Ejemplos: fonador que ejerce sobre el aire
Biblioteka :
 / mésa/ / /b/ espirado por los pulmones.
B, V /bibliotéka/
pála / La posición que adopta este conjunto
Vela: / béla/
 / mísa / / de órganos en la emisión de un
mála / /c/ Ch
sonido se denomina articulación. En
 / mósa / / /d/ D la producción de un sonido articulado,
cála / /f/ F existen 3 grupos de órganos:
Los fonemas pueden ser:  Cavidad Infraglótica: Son los
a. Fonemas segmentales. Son /g/ G
órganos de respiración:
aquellos que, cuando se llevan a /x/ J,g Diafragma, pulmones, bronquios
la realización concreta en la /k/ K, q, c y traquea.
pronunciación, se producen uno  Cavidad Laríngea: Son los
después del otro siguiendo la /l/ L órganos de fonación: Laringe,
linealidad del signo lingüístico . /l/ Ll cuerdas vocales y glotis.
Son los sonidos vocálicos y  Cavidad Supraglótica: Son los
consonánticos. Ejemplo: /m/ M
órganos de articulación: Laringe,
/á/ + /r/ + /b/ + /o/ +/l/ = Hay /n/ N velo de paladar,lengua,labios,
secuencia de vocales y cavidad bucal y cavidad nasal.
consonantes (fonemas /n/ Ñ
segmentles) /p/ P 4.2.3.PRODUCIÓN DE SONIDOS
b. Fonemas suprasegmentales. /r/ R Los sonidos del lenguaje se
Son aquellos irreductibles al
/r/ Rr, r producen por movimientos
análisis por segmentos. Se le
musculares. Así los fonemas y los
conoce como: /s/ S,c,x
alófonos se realizan por la integración
El prosodema . En el español. Se /t/ T de tres procesos: Respiración,
reducen a la entonación y al
/y/ Y fonación y articulación.
acento de intensidad.
La entonación. Es la sucesión de /O/ Z  La respiración. Comprende dos
alturas musicales relativas que fases: Inspiración y espiración. El
encontramos dentro de un grupo B) VOCALES: aire lanzado al espirar es utilizado
fónico y que determinan los por la fonación, de modo que,
Fonema Letra Ejemplos
límites entre uno y otro. En el cuando se habla, los pulmones no
/a/ a Aedo: /a – é –do/ están en reposo, sino que
plano de la escritura, las pausas
que determinan la entonación son /e/ e Nene:/né- ne/ expulsan aire activamente.
señalados por los signos de /i / i ,y Tiíto: /ti-í-to/  La fonación. Se realiza en la
puntuación, la misma frase u /o/ o Lodo: /lo-do/ laringe (el anillo más alto de la
opración varía de significado o de traquea), situada en la región
matiz según la entonación con lo /u/ u Auto : / au-to/
superior de la garganta debajo de
que pronunciamos. Ejemplos: la raíz de la lengua, en ella se
- Iremos al festival 4.2. LA FONÉTICA encuentran las cuerdas vocales,
(afirmación) Concepto. Es una disciplina de la es donde se regulan el paso del
- ¿Iremos al festival? ( duda) lingüística que se ocupa del estudio aire mediante la abertura y el
- ¡Iremos al festival! ( énfasis) del significante del signo en el plano cierre de la glotis. Para la
del habla. Investiga desde un punto producción de los sonidos, los
El acento. Es el sonido de de vista fisiológico, físico y pliegues se juntan y la glotis se
intensidad. Dentro de un mismo psicológico cómo se producen los cierra a todo lo largo de la línea
tono los sonidos pueden ser más sonidos articulados. Su unidad media
o menos fuertes. Según su mínima es el fono. Los fonos se
intensidad, los sonidos son manifiestan como realidades físicas i  La articulación. Se produce en
fuertes o débiles. las cavidades supraglóticas: La
fisiológicas, por eso son estudiados
/médiko/, desdedos aspectos básicos: el faringe, la cavidad bucal y las
/medíko/, acústico, referido al material físico del fosas nasales, que actúan como
/medikó/ sonido, y articulatorio. resonadores del tono laríngeo
Referido a la producción fisiológica
4.2.4. CLASES DE FONOS
4.1.2. GRAFÍA, GRAFEMA O del mismo.
Los fonos se clasifican en:
LETRA. Es la unidad mínima gráfica 4.2.1. FONO O SONIDO A) SISTEMA VOCÁLICO
del sistema escrito de una lengua La unidad básica de la fonética es Desde el punto fonético, las
que distingue significación en el texto el fono, que es el sonido articulado en vocales son articulaciones abiertas
escrito, es también un símbolo que sí, y se lo representa entre corchetes. que no ofrecen obstáculo a la salida
representa a los fonemas en la El fono es la unidad mínima del habla, del aire. A la vez poseen el rasgo de
escritura, están determinados por la ya no puede dividirse o segmentarse mayor sonoridad en el español. Los
ortografía normativa de la lengua. En en unidades. Los fonos son unidades rasgos que permiten distinguir una
la lengua española tenemos 29 materiales, concretas que se
grafías incluyendo a las letras vocal de otra son la posición de la
manifiestan como fenómenos físicos lengua en la cavidad bucal y el grado
dígrafas ch y ll. Por ejemplo: mediante la onda sonora, producida de abertura del canal de salida del
FONEMAS GRAFEMAS por las vibraciones de las cuerdas aire.
 Las vocales se clasifican según d) Acción del velo del paladar: Se D) Ortografia
los siguientes criterios: considera la posición del velo del E) Lexicología
a) Según la posición de la lengua paladar en el momento de la
son: articulación pegado a la laringe 3. Representa al sonido en la mente
 Vocales anteriores: e i (La con lo que el aire sale por la boca
y se produce una consonante oral
como una unidad distintiva, por la
oposición de emisiones, es ideal .
lengua se adelanta hacia los
dientes y se eleva al paladar) y nasal. Corresponde a:
/d/ /t/ /d/ oral A) Sonido
 Vocal central: a (La lengua /m/ /n/ / ñ/ B) Fono
se halla próxima a la que tiene C) Fonema
cuando respiramos) D) Morfema
 Vocales Posteriores: o u (La E) Grafema
lengua se repliega y se eleva
hacia el velo del paladar). 4. El …………es la realización
del…………en el plano del……..
b) Según el grado de abertura de A) Fonema, fono, habla
la cavidad bucal: B) Fono , fonema, habla
 Vocales cerradas. / i / /u/ C) Sonido, fono, habla
D) Fono , fonema, lengua
 Vocales semiabiertas. /e/ /o/ E) Fonema, sonido, lengua.
 Vocal abierta. / a / 5. ¿En qué palabra encontramos la
menor cantidad de fonemas
segmentales?
A. compañeritos
B. comportamiento
C. zoológico
D. Zapallo
E. Lingüística

6. En qué palabra dos grafemas

diferentes representan al mismo
fonema?
B) SISTEMA CONSONÁNTICO A) Cigarrillo
Son aquellos que en su B) Quietecito
pronunciación registran C) Folklórico
interferencias en la cavidad bucal, se D) Juguetear
caracterizan por no tener sonido E) Bikini
propio, no se pronuncian libremente
necesitan de las vocales 7. ¿En que opción el acento cumple
obligatoriamente para su la funcion distintiva?
pronunciación , del mismo modo los A) Caminaré hasta su casa.
consonantes requieren de los B) Se irán más tarde.
órganos de articulación (labios, C) Carlos piensa en sus hijos.
dientes, alvéolos, paladar, velo del D) Pocos tenían dinero.
paladar, la lengua, fosas nasales). E) Le llevo un recuerdo.
Los fonemas consonánticos son
19 : /b/ /ch/ /d/ /f/ /g/ /x/ /k/ /l/ /ll/ /m/ 8. Marque la opcion correcta, donde
/n/ /ñ/ /p/ /r/ /rr/ /s/ /t/ /y/ /z/. presente entonación ascedente.
En el español existen 24 grafías A) Norman visito a su abuelo.
consonánticos más que los fonemas. B) ¿Quieres que te preste
Los fonos consonánticos se dinero?
clasifican o articulan desde cuatro C) ¿Cómo llegaron hasta aquí?
puntos de vista: D) Dime qué pasó.
a) Punto o lugar de articulación: EJERCICIOS E) Alguien tocó la puerta.
Es la zona donde se acercan o se PROPUESTOS
juntan los órganos articulatorios 9. Cuántos fonemas diferentes hay
para la producción del sonido. en la palabra “Haliéutica”?
/b/ Bilabial 1. El fonema es una unidad mínima A) 5
/d/ Dental insignificativa,de carácter B) 6
/g/ Velar abstracta; es estudiadapor la : C) 7
b) Modo de articulación: Es la A) Fonética D) 8
manera o forma de cómo sale el B) Fonología E) 9
aire por intermedio de los C) Semántica
órganos articulatorios. D) Semiología 10. Marque la opción que presenta
/ b / Oclusiva E) Fisiología consonantes sordas únicamente:
/ d / oclusiva A) Chocolatería
/ l / lateral 2. Es una disciplina de la lingüística B) Zapatería
c) Acción de las cuerdas vocales: que se ocupa del estudio del C) Fajitas
Es según la vibración de las significante, en el plano de la D) Pensabas
cuerdas vocálicas: lengua. E) Universidad
/ d/ sonora Esta afirmación corresponde a :
/t/ sorda A) Fonética 11. La diferencia entre.
B) Fonología 1. ¿Ya llegó Doris’
C) Fonología y fonética
 2. Ya llegó Doris 19. La correcta representaciòn
3. ¡Ya llegó Doris! fonològica de la palabra 28. La glotis es importante para la
Se determina por el (la). carbonizaciòn es: articulaciòn de los sonidos y se
A) Acento A) /karboni0asiòn/ encuentra en la cavidad de:
B) Grupo fónico B) /carboni0asiòn A) Infraglòtica
C) Entonación C) /karvonizaciòn B) Supragòtica
D) Pausa D) /karbonizaciòn/ C) Fonològica
E) Los signos ortográficos. E) /karbozaciòn/ D) Fonaciòn
E) Articulaciòn.
12. Considerado como un fonmema 20. La vocal /a/ por la ubicaciòn de
oclusivo, bilabail, sonoro: la lengua y la abertura de la 29. Los organos articulatorios se
A) /a/ cabidad bucal es ocupan de la :
B) /m/ A) Central, abierta A) Articulaciòn de los sonidos
C) /P/ B) Abierta, semiabierta B) Articulaciòn de sonidos
D) /b/ C) Intermedia, abieta vocàlicos
E) /d/ D) Central y monogràfica C) Articulaciòn de los sonidos
E) Todas estàn correctas. consonànticos
13. Señale la laternativa donde se D) Articulaciòn sonora
evidencia el carácter distintivo de 21. Por el modo de articulaciòn los E) Articulaciòn supraglòtica
fonemas: fonemas son
A) /mata/ - /miro/ A) Africadas /c/ , dental /d/ 30. Los órganos de articulación que
B) /pez/ - /ley/ B) Laterales /d/ y /t/ participan en la elaboración del
C) /koma/ - loma// C) Vibrante /r/ , fricativa/f/ sonido son :
D) / lata/ - / kapa/ D) Nasal /m/ , /d/ A) Pulmones y bronquios
E) / figura/ - / sepultura/ E) Todas corresponde al modo B) Tráquea y laringe
de articulaciòn. C) Lengua y labios
14. Marque la opción que presenta D) Paladar y dientes
más vocales abiertas diferentes: 22. Los fonemas sordos son: Lengua y paladar
A) Romance A) /p/, /f/, /s/, /t/
B) Griego B) /d/, /f/, /g/ /m/
C) Árabe C) /l/, /x/. /r/
V. LA SÍLABA
D) Íbero D) /d/, /l/ . /b/
E) Latín E) /n/, /l/,/d/, /r/

15. La salida de aire mediante 23. Por la ubicaciòn de la lengua los Concepto: Unidad fonética del
oclusiòn seguida de fricciòn vocales /e/,/i/,/o/ son: habla real , es una reunión de sonidos
caracteriza a los sonidos A) Posterior, anterior, posterior que se pronuncian clara y
A) Africados B) Posterior, central, posterior distintamente en una emisión de voz;
B) Fricativos C) Anterior, anterior, posterior cada sílaba implica un esfuerzo
C) Palatales D) Anterior, posterior, central espiratorio.
D) Nasales E) Anterior, posterior, posterior. Ejemplos:
E) Vibrantes  Constantinopla: cons- tan- ti- no-
24. Las grafìas y los fonemas pla = 5 emisiones
16. Marque lsa opción que presenta respectivamente son:  Neurología : neu- ro- lo- gí-a = 5
solo fonemas consonantes A) 29 Y 26 emisiones
alveolares: B) 29 Y 24 5.1. ESTRUCTURA: En toda sílaba
A) Latitud C) 29 Y 25 hay una vocal (núcleo) al cual se
B) Serena D) 29 Y 19 denomina (Cima) si hubiera más,
C) Quechua E) 24 Y 19 vocales son marginales, estas
D) Guitarra 25. Marque la opción cuya palabra sílabas están formadas también por
E) Irónico presenta fonema oclusivo, consonantes (cabeza:cuando
17. Los fonemas oclusibos son: bilabial sordo: antecede al núcleo) y (coda: cuando
A) /p/./b/, /d/, /t/, /g/, /k/ A) Melena se pospone al núcleo).
B) /d/,/t/,/k/, /f/, /x/ B) Llama Ejemplos:
C) /p/, /b/, /m/, C) Nicho  Ca – mio – ne- ta
D) /t/, /d/, /k/. /g/, D) Lavanda  Ar – tís – ti- ca
E) Sòlo la B E) Aparecer
5.2. CLASES DE SÍLABA:
18. Los fonemas por el punto de 26. ¿ En qué opción hallamos dos 5.2.1. Por el acento:
articulaciòn son: grafemas diferentes que a) Sílaba Tónica. Es la que tiene
A) Bilabiales, labiales, oclusivas, pertenecen a un mismo fonema ?: mayor fuerza de voz. Ejemplo:
fricativas, palatales A) Arroyo Persuadir : Per – sua- dir
B) Bilabiales, labiodentales, B) Desaparecer ..................................................
interentales, dentales, C) Informe ..................................................
alveolares, palatales. D) Dentífrico b) Sílaba átona. Es la que carece de
C) Oclusivas, labiales, E) Juez mayor fuerza de voz, puede ir
interdfentales, africadas, antes o después de la sílaba
palatales, 27. El ente ideal, indivisible y con tónica.Ejemplo.
D) Interdentales, africadas, valor diferencial se denomina: Turístico: Tu - rís – ti – co
laterales, sonoras A) Fonema Disponer:......................................
E) Dentales, orales, nasales. B) Fono Sahúma:.......................................
C) Raíz Indiscreto:.....................................
D) Radical Párvulo:........................................
E) Grafía ..
5.2.2. Por la cantidad de letras: Una 5.3.1. HOMOSILÁBICO O 3. Identifique la opción que presenta
sílaba puede tener hasta seis letras. TAUTOSILÁBICO: Dos o más una palabra trisilábica.
Veamos: vocales contiguas se pronuncian A) fluido B) etéreo C) ahorita
Tipo de Número en una emisión de voz: D) recluido E) aéreo
Ejemplos
sílaba de
a. Diptongo:................
letras 4. Marque la opción que presenta una
Monolítera una a- e-re-o
Se clasifican a su vez en: separación silábica correcta.
Bilíera dos me - sa Creciente:............... A) con - clu - i - do
Trilítera tres mar - tes ia :.......... B) mur - cié - la - go
Tetralítera Cuatro cons-truc-ción a ie :.......... C) a - di - ós
Pentalitera Cinco trans- tor-no
e io :.......... D) coe - tá - ne - o
Hexalítera Seis criais i, u E) in - mis - cu - ir
o ua :........
ue :........
5.2.3. Por la ubicación de vocales uo:........ 5. Reconozca la oración que presenta
y consonantes. un caso de hiato acentual.
Decreciente: ....................... A) Tras su huida, muchos
a) Sílaba incompleja. Está formada ai :.........
sólo por vocales, la “h” no quedaron sorprendidos.
au:......... a B) Ese huaico arrasó con todo lo
interfiere la formación de dicha
sílaba. ei :......... e que encontró.
eu:.........
i, u C) Cada vez que exponen, ellas
Ahogar : A - ho- gar
Aéreo : A – e – re –o oi:.......... o se cohíben mucho.
b) Sílaba compleja. Tenemos: ou:......... D) Guio a su equipo por el
camino del triunfo.
 Directa, abierta o libre. Homogéneo:......................
E) Ellos temen que la marea
Es cuando la sílaba termina iu :...................................
aumente en La Punta.
en vocal. Ejm. ui : .................................. 6. Elija la alternativa que presenta
Categoría: Ca – te – go - rí – a más sílabas.
Fitosana: Fi – to- sa – na b. Triptongo:......................... A) murciélago
 Inversa, trabada o cerrada. B) aceitunitas
Es cuando la sílaba termina 5.3.2. HETEROSILÁBICO: Es C) destruiditos
en una consonante. Ejm. cuando dos vocales contiguas se D) andahuailina
Asma: As- ma pronuncias en dos emisiones de voz, E) autobiografía
Ósculo: ós-cu-lo de esta manera se forman sílabas
diferentes.
 Mixta: a. Hiato:...........................................
7. Reconozca la alternativa cuya
separación silábica es correcta.
Simplicidad: Sin- pli - ci – dad Hiato simple: A) cual - qui - e - ra
Trastorno: Trans- tor- no Leal:............................................. B) buhar - di - lla
Cooperación:................................ C) ox - í - mo - ron
SILABEO Ahorcar:...................................... D) cu - í - da - te
1. Cuando la “X” se encuentra entre E) e - xcén - tri – co
vocales , ésta se une a la segunda Hiato acentual:...........................
vocal, sea abierta o cerrada. Aída:............................................ 8. Identifique los enunciados que solo
Ejemplo: Oído:............................................ presentan triptongo.
Exámen: ................................... Búho:............................................ I. Perú empató con Paraguay
Tóxico: .................................... Tío:.............................................. en la Copa Libertadores.
Exótico: ..................................... II. El huaico ocasionó muchos
b. Atriptongo................................. daños en Ica.
2. La “h” se considera inexistente,es Apreciaríais:................................ III. No averigüéis por dónde se
muda, no interfiere laformación de Continuaríais:............................. retiró ayer.
una sílaba compleja o Diríais:........................................ IV. En Huaura se cosecha
incompleja:
mucha fruta deliciosa.
ahorrar : a – ho- rrar
EJERCICIOS A) I, II y IV
ahumar:....................................... B) I y III
adherir:......................................... PROPUESTOS
C) II, III y IV
alhaja:.......................................... D) I y IV
3. Las palabras formadas con prefijo E) I, III y IV
se separan en sílabas solamente 1. Identifique la secuencia que solo
de una manera. (V.C.) y no es presenta palabras con diptongos.
A) caoba, peruano, guía 9. Indique la secuencia de palabras
correcto (C.V.) Ejm: que presenta hiatos simples.
Rehacer : re- ha- cer B) estudioso, freír, quimera
C) Diosdado, cuidadosa, siempre A) aedo, bahía, trauma, adiós
Suboficial: su –bo – fi- cial
D) Noelia, aéreo, presunción B) rehén, chiita, beodo, neón
Bisabuelo:....................................
E) despacio, clausura, Eleodoro C) peón, caída, coetáneo,
Hiperactivo:.................................. búho
Descerebrar:................................ D) caoba, samurái, pasear,
Desenredad:................................. 2. Señale la palabra cuya sílaba
tónica está resaltada frío
Inactivo:....................................... E) coimero, cooperar, tío, leer
correctamente (se han omitido
las tildes).
5.3. CONCURRENCIA VOCÁLICA 10. Reconozca la palabra que
A) su - til
Es cuando dos o más vocales presenta dos diptongos y un
B) u - re - a
concurren o son contiguas en una hiato.
C) ca - rac - te - res
palabra. Ejemplo: A) cualquiera
D) fu - til
Zoología:.................................
E) a - va - ro B) huíais
Coherencia:.............................
C) huaquero
D) alquimia
 E) auquénido D) AyC 27. El diptongo creciente es:
E) AyB A) La unión de vocales abiertas
11. Hoy mismo le pedí tiempo al B) La unión de dos vocales
porvenir, busqué entre los rincones 18. Es la sílaba que tiene coda cerradas
más unánimes de mi memoria el compuesta. C) La unió de vocal abierta y
A) Trans – pa – ren – te
verso más perfecto: se lo dediqué a cerrad
B) Nor – ma – ti – vo
Fiorella, la niña angelical de mis D) La unión de vocal cerrada y
C) Blan – co
ojos. En el enunciado anterior, abierta
¿cuántas secuencias vocálicas D) No – ta E) La unión de tres vocales
E) Co – rrec – ta
encontramos?
A) tres 19. Palabra que posee sólo sílabas 28. El diptongo decreciente es :
B) cuatro abiertas: A) La unión de vocales abiertas
C) cinco A) Pue – den B) La unión de dos vocales
D) seis B) Fun – ción cerradas
E) siete C) Co – sa C) La unión de vocal abierta y
D) De – ben cerrada
12. Elija la alternativa que presenta E) Vo – cal D) La unión de vocal cerrada y
mayor número de hiatos. 20. Palabra que posee sólo sílabas abierta
A) La distribución de terrenos fue muy trabadas: E) La unión de tres vocales
cuestionada. A) De – ba – te
B) La migración de las personas no B) Ar – did 29. Un ejemplo del hiato simple es:
es algo casual. C) Pren – sa A) Caudal
C) La poesía contemporánea será D) Tré – bol B) Frío
expuesta por Raúl. E) Tri – go – no – me – trí – a C) Cuando
D) Las tres regiones de nuestro país D) Caótico
son una maravilla. 21. La separación ortográfica E) viuda
E) En nuestro aeropuerto el correcta es:
control es muy estricto A) A – de – si – vo 30. Un ejemplo del hiato acentual es:
B) Ad – he – si – vo A) ciudadanía
13. En estas palabras: C) Adhe – si – vo B) ciudad
REACCIONARÍA – D) A – dhe – si – vo C) casualidad
APRECIÁIS, figuran: E) Ad – hesi – vo D) movilidad
A) Tres hiatos y un diptongo E) visión
B) Dos hiatos, un diptongo y un 22. Sílabas que presentan la
triptongo estructura VCC – CVC: 31. Un grafema es:
C) Dos diptongos y dos hiatos A) Va – ra A) La representación gráfica de
D) Un hiato, dos diptongos y un B) Be – so un sonido
triptongo C) Ins – tan – te B) La segmentación que se ha
E) Un hiato, un diptongo y un D) Re – vi - sión materializado
triptongo E) Dí – na – mo C) El sonido que se ha
materializado a través del
14. En esta oración: Tú tienes que 23. La separación incorrecta es: aparato fonador
aprender a escribir A) Ex – tra- er D) La variante que sufre el
correctamente. Las sílabas B) Ex – pa – triar sonido al ser pronunciado
tónicas son: C) Exa – men E) Cualquier unidad sonora
A) Tú, nes, der, men D) A – lha – ja
B) Tie, que, der, bir, men E) Sahu – me – rio 32. ¿Cuál de las siguientes palabras
C) Tú, tie, que, der, a, bir, men está mal separada?
D) Tú, tie, der, a, bir, men 24. Por la ubicación de la letra, las A)Cau – to
E) Tie, que, der, bir, rrec sílabas pueden ser: B)Trau – ma
A) Simple C) Prohí - bo
15. La………..es la unidad fónica B) Directa D) Cam – biáis
inmediata superior al…………. C) Inversa E)Dia – na
A)Palabra–alófono. D) Mixta
B)Sílaba – fonema E) B, C y D 33. La palabra OCÉANO es
C)Sílaba– significante. …………. y tiene …….sílabas:
D)Cadena – sonido. 25. ¿Cuántos diptongos diferentes A) Grave – 7
E) A y B. existen en la lengua española? B) Esdrújula – 5
A) 11 C) Aguda – 7
16. Es uno o varios sonidos de la B) 16 D) Esdrújula – 4
cadena hablada que se C) 13 E) Sobresdrújula – 4
pronuncian en un mismo esfuerzo D) 14
muscular. E) 22 34. ¿Cuál de las siguientes palabras
A)Fonema está mal separada?
B)Sílaba 26. El diptongo homogéneo es: A) Cau – to
C)Fonética A) La unión de vocales abiertas B) Trau – ma
D)Palabra B) La unión de dos vocales C) Prohí - bo
E)Sonoridad cerradas D) Cam – biáis
C) La unió de vocal abierta y E) Dia – na
17. Las vocales marginales están cerrada
conformadas por: D) La unión de vocal cerrada y 35. Las palabras se clasifican según
A) Prenuclear abierta el acento en:
B) Cima vocálica E) La unión de tres vocales A) Llanas, agudas y oxítonas
C) Postnuclear
 B)Agudas, paroxítonas y Excepciones:
esdrújulas  los monosílabos el, te, se, si,
C) Graves, esdrújulas y VI. ORTOGRAFÍA mi, tu, mas, de, o, que, cual,
oxítonas quien, cuan se pueden
D) Oxítonas, paroxítonas, atildar según la función que
esdrújulas y graves cumplan dentro de una
ACENTUACIÓN – TILDACIÓN
E)Agudas, graves, esdrújulas y oración.
sobresdrújulas En nuestra lengua castellana,  los monosílabos: guión,
acento y tilde son dos conceptos truhán, sión, pián se atildan.
36. La palabra cuyas sílabas, son que se relacionan, pero son
abiertas: diferentes: el acento se pronuncia y B) Tildación de Polisílabos. Los
A) Silabear opera en la lengua hablada; y la tilde polisílabos según la ubicación
B) casita se escribe, pertenece a la lengua de la sílaba tónica son:
escrita. por ende, en nuestra lengua
C) apreciáis
D) tragamonedas existen palabras acentuadas y  Palabras agudas u
palabras no acentuadas. oxítonas. - llevan la sílaba
E) desalentador tónica en la última sílaba. las
palabras agudas se atildan
37. Señale la relación incorrecta, ACENTUACIÓN
cuando terminan en vocal o
atendiendo al número de sílabas. Es el rasgo prosódico mediante el en las consonantes "n" o "s".
A) Heroína = 4 sílabas cual se destaca una sílaba de una Ejemplos. comí, emoción,
B) Traumático = 4 sílabas palabra frente a las demás que la peroné, desperdició, anís,
C) Cáustico = 4 sílabas componen, es decir el acento destaca nuclear, feliz, sinceridad,
D) Humeante = 4 sílabas una unidad lingüística frente a otras crucial, elegir.
E) Miriópodo = 4 sílabas del mismo nivel. Excepción:
Etimología: proviene de la voz cuando una palabra aguda
38. El adiptongo es: latina “accentus”, que significa relieve termina en consonante "s"
A) La pronunciación de tres en la pronunciación. precedida por otra
vocales en sílabas consonante no llevará tilde:
diferentes El Acento canals, isaacs, orleans.
B) La unión de dos vocales en
una misma sílaba Es la mayor intensidad con que se  Palabras graves o llanas o
C) La contracción de dos pronuncia determinada sílaba dentro paroxítonas.- llevan la
de una palabra (grupo fónico). el sílaba tónica en la penúltima
vocales en una sílaba
acento se ubica en la sílaba tónica. sílaba. las palabras graves
D) La pronunciación de dos
vocales en sílabas se atildan cuando terminan
Clases de Acento en cualquier consonante
diferentes
E) La contracción de solo  Prosódico (o fónico). Se registra que no sea "n" o "s", o bien
vocales abiertas solo en la pronunciación, y "s" precedida de otra
presenta la mayor intensidad de consonante.
39. La palabra “veíais” presenta: voz. no lleva tilde. ejemplo: Ejemplos: difícil, impúber,
A) Un diptongo, un atriptongo y rivalidad, estacionamiento, bíceps, tríceps, fórceps,
dos azeuxis proferir, farrear, texto, asunto, hipoteca, manifestaciones,
B) Un atriptongo, un adiptongo trascendencia, avestruz, carpeta, contestan, payasito,
y un triptongo etc. chuquisa.
C) Una azeuxis, un atriptongo y
 Ortográfico. - es la mayor fuerza  Palabras esdrújulas o
un diptongo proparoxítonas.- llevan la
de voz, en una palabra. se denota
D) Dos diptongos y un sílaba tónica en la
a través de la tilde o vírgula (o
atriptongo antepenúltima sílaba. las
rayita oblicua). ejemplos: sátira,
E) Dos hiatos y un diptongo palabras esdrújulas se
cárcel, majadería, fábula, alegría,
tildación, jazmín, política, atildan sin excepción.
40. El término “exequias” registra: Ejempos: náutica,
aritmética, etc.
A) Una consonante patógeno, máquina,
compuesta, un diptongo y un alfabético, júbilo, unísono,
triptongo CLASIFICACIÓN DE itálica, cráneo, beneplácito,
B) Un diptongo, una ACENTUACIÓN tóxico.
consonante compuesta y un De manera tradicional se
atriptongo considera a la acentuación como una  Palabras sobresdrújulas o
C) Un atriptongo, una azeuxis y de las partes de la ortografía. preproparoxítonas.- llevan
un diptongo la acentuación se clasifica en: la sílaba tónica en la anterior
D) Una consonante - Tildación general a la antepenúltima sílaba.
compuesta, un diptongo y - Tildación especial las palabras sobresdrújulas
una azeuxis I. ACENTUACIÓN GENERAL se atildan sin excepción.
E) Un atriptongo, un adiptongo (Tópica). Es aquella acentuación Ejemplos: entrégaselo,
y una consonante cuyas reglas se aplican a la dígasele, sepáramelo,
compuesta mayoría de palabras del cámbiaselo, devuélvemelo.
castellano. a su vez la
41. Qué palabra no registra triptongo: acentuación general se subdivide II. TILDACIÓN ESPECIAL. Es
A) Despreciéis en: aquella acentuación cuyas reglas
B) Hioides A) Tildación de monosílabos.- se aplican a determinadas
C) Averiguáis los monosílabos por regla palabras, por lo general
D) Guairo general no se atildan. contraviniendo u oponiéndose a
E) Comíais Ejemplos: fue, dio, zar, fe, las reglas de la acentuación
ron, sal, con, vio, can, riel, general. a su vez la acentuación
mar, col, sien, ruin. ortográfica (tildación) especial se
subdivide en:
 - Tildación diacrítica  aún: cuando equivale al  si dos vocablos van
- Tildación dierética adverbio de tiempo "todavía": separados por guión, cada
- Tildación enfática nuestro padre no regresó aún vocablo conserva su tilde si lo
- Tildación de palabras compuestas de su trabajo. tenía.
 aun: cuando equivale a:
A) TILDACIÓN DIACRÍTICA hasta, inclusive, siquiera, Ejemplos:
(Diferencial u ocasional). Es también: nos reuniremos, aun analítico – sintético
aquella acentuación de palabras sin la presencia del presidente lírico – dramático
que cumplen distintas funciones de la junta directiva. narrativo – descriptivo
dentro de una oración, esta B) TILDACIÓN germano – italiano
DIERÉTICA
variación de funciones se (Disolvente, Rubórica o de REGLAS ANEXAS DE TILDACIÓN
distingue por la presencia o ruptura). Es aquella acentuación  Si a un verbo se le agrega un
ausencia de la tilde. las palabras que tiene por finalidad indicar el pronombre o pronombres
que pertenecen a la tildación hiato entre vocal cerrada tónica personales, convirtiéndolo en
diacrítica son: con tilde y abierta átona o pronombre enclítico llevará
 dé: forma del verbo dar: dile viceversa. tilde o no según las normas de
que te dé el vuelto. la acentuación general.
 de: preposición o nombre de / ejemplos:
la letra: nací en la ciudad de v C (tónica) + va = guardería
cusco. / di + me = dime
 él: pronombre personal: ella y va +v C (tónica)= oír cayó + se = cayose
él son los ganadores del ejm.: lava + te = lávate
concurso. lleva + se + lo = llévaselo
 el: artículo determinante: el aí, ahí : país, ahíto
 Si una palabra termina en el
atleta viajó muy temprano. ía : vía sufijo “mente” llevará tilde, si
 más: indica cantidad, signo aú, ahú : saúco, parahúso el primer elemento lleva tilde
matemático: quiero comprar úa : grúa por separado.
más entradas.
eí, ehí : proteína, aldehído
 mas: equivale a la conjunción Ejemplos:
"pero": le cobré, mas no me íe : fríe
docil + mente = docilmente
pagó. eú, ehú ENFÁTICA
C) TILDACIÓN : feúcho, rehúsa
(Tonal o tragica + mente = tragicamente
 mí: pronombre personal: para úe : sitúe
Hipertónica). Sirve para denotar casual + mente = casualmente
mí traes una naranja. que oí, ohí palabras
ciertas : oído, en
prohíbo
algunos segura + mente = seguramente
 mi: adjetivo posesivo o nota casos ío deben pronunciarse con
musical: se perdió mi libro. : río
mayor énfasis. las palabras: que,
 sé: forma del verbo saber o cual,úo,cuales,
úho : acentúo, búho
quien, quienes, EJERCICIOS
ser: sé honesto por favor. no como, cuando, cuanto, PROPUESTOS
sé jugar bowling. cuantos, cuanta, cuantas, cuan
 se: pronombre personal: y donde se atildan cuando son
ustedes se irán a la casa de 1. Señale la opción en la que aun no
pronombres o adjetivos
leví. debe tildarse.
interrogativos y también cuando
 sí: cuando es adverbio de A) Aun es muy temprano,
son pronombres o adjetivos
afirmación: rogelio sí irá al jóvenes.
exclamativos y no se atildan
estadio. B) Sigue lloviendo aun; no puedo
cuando son pronombres relativos.
Cuando es pronombre salir.
Ejemplos: ¿quiénes vendrán a
personal: el compró prendas C) Aun sigo esperando tu
visitarnos? (directa). cuánto
de vestir para sí. respuesta.
tiempo te esperaré (indirecta).
Cuando es adverbio D) Resolví aun lo que no
¡qué grande! la que te engañó no
sustantivado: el sí de tu prima dominaba.
merece tu cariño.
me entusiasmó. E) Aun no me dan ganas de
III. TILDACIÓN DE PALABRAS
 si: cuando es conjunción llamarte.
COMPUESTAS. Este tipo de
condicional: si estudias 2. Identifique la oración que requiere
acentuación se origina a partir de
ingresarás a la universidad. de una tilde robúrica o disolvente.
la unión de palabras simples,
Cuando es conjunción A) Cesar Caicedo salio de la
generalmente dos palabras.
dubitativa: no sabemos si academia corriendo.
mencionamos los siguientes
eleuterio regresará. B) La pisauvas chinchana asistió
casos de acentuación de palabras
Cuando es nota musical: la a la vendimia.
compuestas:
séptima nota musical es si C) Le puso muchas ganas, pero
 Si se fusionan o unen dos
Cuando es símbolo químico: al final desistio.
vocablos simples para formar
si es el símbolo químico del D) El fracaso repercutio en mi
uno solo, si el primer vocablo
silicio. posterior triunfo.
tiene tilde lo pierde, pero si el
 té: sustantivo (planta del té o E) Amigo, cuidate si vas a salir:
segundo vocablo tiene tilde lo
ideas afines): tomaré té tibio. es muy peligroso.
conserva. si ninguno de los
 te: cuando es pronombre 3. ¿En qué alternativa el monosílabo
dos vocablos tiene tilde por
personal: te necesito esta resaltado debe tildarse?
separado al unirse, se sujetan
noche. la te es una letra del A) Nunca se sabe si mañana
a las reglas generales y
alfabeto castellano. seguiremos vivos.
especiales de la acentuación.
 tú: pronombre personal: eres B) Ya no creo que le de otra
tú, la verdadera alegría de mi oportunidad.
Ejemplos:
vida. C) Dinos si ingresaste a la
trigésimo + cuarto = trigesimocuarto
 tu: adjetivo posesivo: la nonagésima + séptima = universidad Villarreal.
encontramos a tu hermana nonagesimaséptima D) Lo que te prometí tengo que
con otro hombre. cumplirlo.
don + juan = donjuán
corta + uñas = cortaúñas E) Tu libro está desactualizado,
compañero.
4. ¿Cuál es la serie de monosílabos A) ¡Que feliz yo era en la prosodia,
que nunca se tildan? pobreza! B) Uso de la tilde, de las letras y
A) mi, de, mas B) Como no estudies, me los signos de puntuación.
B) pan, di, fe molesto contigo. C) Sustantivo, adjetivo y verbo.
C) de, tu, el C) ¡Que viva el estudio, jóvenes D) Uso de la tilde y de las letras.
D) mas, tes, si alumnos! E) Tildación enfática, dierética y
E) tu, mi, es D) Salió de acá como alma que diacrítica.
5. Marque la alternativa que presenta lleva el diablo. 18. Coloca las tildes omitidas en esta
acentuación especial correcta. E) ¡Que cante!, gritaron todos expresión e indica el número de
A) Sabía que un té me caería mu los invitados. tildes:
bien por el frío. 11. ¿Cuántas tildes especiales se “No se, por que razon erre
B) Daba mas de lo que podía, han omitido, respectivamente, en tantisimo en esta facil practica
pero nadie lo reconocía. los siguientes enunciados? ortografica, que me causa
C) La dejé, pero no sabes • Te dije que sirvieras mas cafes. desazon academica”
cuanto dolor sentí. • Me sorprendio que tu y el A) 6 tildes D) 9 tildes
D) Yo no queria saber nada de salieran. B) 8 tildes E) 7 tildes
tí, pero regresaste. • Yo a ti te vi con el tomando un C) 10 tildes
E) El se reía del fracaso de los te. 19. Es el grupo de palabras que son
demás, yo lo sabia. • Pon el mas entre los números graves o llanas en general:
6. Identifique la oración que requiere capicua. B) néctar, línea, belleza, dúctil,
de tilde enfática. A) una - dos - dos - dos musa
A) El río Marañón es como C) chocolate, frágil, hermosa,
B) dos - dos - tres - dos
una serpiente de oro. prócer, academia.
C) una - dos - una - dos D) gentío, caramelo, gatuno,
B) Quien habla en toda la D) dos - una - dos - una
clase es de Cajamarca. óseo, coqueta.
E) dos - tres - dos - tres E) fútil, librero, grácil, clavel, éter
C) No pude recordar cuantos 12. Reconozca el enunciado en el F) coito, trébol, combi, amor,
me habían atacado. que la palabra aun debe llevar tilde. fértil.
D) Te esperaré en la entrada A) Aun corriendo todos los días, 20. Es el par de palabras que deben
donde hay un árbol. no adelgazo. llevar tilde diacrítica y dierética:
E) Yo sabía que todos me B) No se entregaba aun cuando A) como, algarabía
abandonarían al final. estaba rodeado. B) quien, solo
7. ¿Cuál de las siguientes oraciones C) se, atras
C) Aun no llega el examen;
presenta solo tilde diacrítica? D) esos, línea
tranquilízate y relájate.
A) Jamás se dio cuenta de sus E) de, hipocondria
reales intenciones. D) Tengo mucho sueño aun
cuando duermo bien. 21. Es el grupo de palabras oxítonas
B) José dijo que no quería que deben llevar tilde:
estudiar en ese salón. E) Hemos jugado bien, aun así
falta más práctica. A) fugaz, traves, mandil, numen,
C) Tú y solo tú sabes de mí; huyo.
13. Evalúa la correcta habilidad
diles la verdad. B) feroz, mendaz, feliz, acne,
escrituraria de la persona, la:
D) Volveré por ti, me dijo al A) Fonética conoci.
partir en una canción. B) Ortografía C) corse, cipres, bisturi, azadon,
E) Sabía que todo era C) Oratoria tisu.
mentira, sin embargo, no le D) Ortofonía D) precoz, veras, fardel, feudal,
dije. E) Sintaxis gandul.
8. Reconozca el enunciado en el que 14. Es la palabra compuesta E) tingales, aji, frugal, yantar,
todos los monosílabos correctamente tildada: quizas.
resaltados requieren tilde. A) pisapapel 22. Las palabras ditónicas se forman
A) Tu sabías que el libro de B) asímismo uniendo;
Juan es mas actualizado. C) ciempiés A) adjetivo y verbo
B) El salió contento después D) ítaloalemán B) verbo y pronombre
de rendir su examen. E) décimoséptimo. C) adjetivo y sufijo mente
C) Tu esperabas que yo de D) sustantivo y adjetivo
todo de mi, pero no fue así. 15. Es considerado como el método E) adverbio y adjetivo
D) Mi hijo se está más científico para el dominio or- 23. Ponga las tildes que faltan e
desarrollando mucho en fi- tográfico: indica el grupo de palabras
losofía. A) viso, audio, motriz. paroxítonas tildadas:
B) oír, hablar, escribir. A) alheli, crater, onix, elite.
E) Si, yo sé que el se marchó
C) viso, motor, gnósico. B) roter, puber, inclito, pristino.
con mucha fe de allí.
D) hablar, leer, escribir. C) fenix, biceps, futil, cancer.
9. Reconozca el enunciado que
requiere más tildes robúricas o E) viso, audio, motor, gnósico. D) latex, Lopez, oido, quorum.
16. Es el grupo de palabras que E) basquet, oxido, Perez,
disolventes.
A) Luis sabia todo acerca del llevan exclusiva tildación enfática; medium.
A) cuales, estos, que, ojala, solo. 24. Cuál de las oraciones es
imperio incaico.
B) porque, por que, cuando, interrogativa indirecta?
B) Antes mi tiito venia a visitarnos
como, donde. A) Y cómo es ella?
con mi tia.
C) donde, cuan, cuando, como, B) Cómo lograste superar tus
C) Ponia todo de su parte para
ingresar. quien, cual, que. debilidades?
D) de, mi, el, esas, aquel, este, C) El porqué de tus problemas es
D) El niño pedia lo que veia, pero
cuanto. tu agresividad.
no le compraban.
E) Jose tenia una tenia que le E) se, te, tu, aun, si, quien, D) No sé, por qué finges tanto.
cuanto. E) Dime, quiénes ingresaron en
pedia lo que comia.
17. Las partes de la ortografía son: la UNAMBA
10. ¿En qué opción la palabra
resaltada requiere tilde? A) Ortofonía, ortología y
 Hiperbática o de desorden: Se El segundo single ha comenzado
SIGNOS DE emplea cuando se altera el orden a sonar.
PUNTUACIÓN normal (S+V+C) de una oración con Punto y final: cierra un texto.
el fin de distinguir los elementos, También se usa después de las
tanto del predicado como del sujeto. abreviaturas.
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN Ejemplos: Ejs.:
1. LA COMA ( , ) Miguel pasea a María Sr. Sra. Dr. EE.UU.
Marca una pausa breve en un S V C Nunca se usa el punto en los títulos y
enunciado. A María, pasea Miguel subtítulos de libros, artículos,
Se utiliza en los casos siguientes: C V S capítulos, obras de arte.
 Para separar los elementos Pasea, a María, Miguel Ejs.: "Las Meninas", "Cien años de
V C S soledad"
de una enumeración.
De incisos: Esta coma presenta
Ej.: Viene a recoger el resto de sus datos que detallan algún tipo de 3. EL PUNTO Y COMA ( ; )
cosas: la ropa, la pelota de información que el autor no quiere Indica una pausa superior a la coma
baloncesto, la cámara, la caña de que interfiera con el contenido e inferior al punto. Se utiliza:
pescar y la Vespa. general del texto. Es decir, es aquella • Para separar los elementos de una
 Para aislar el vocativo. coma que contiene datos enumeración cuando se trata de
Ej.: “Visite a Zoraida, la pitonisa, y innecesarios que, como tales, se expresiones que incluyen comas.
conozca el porvenir...” pueden eliminar de la oración. Ej.: Había que estar en contacto con
 En los incisos que Ejemplos: la naturaleza; dejar entrar el cielo, el
interrumpen una oración, Juan, que es un gran corredor, tuvo mar y el viento; dormir sobre
para aclarar o ampliar lo que que retirarse de la competencia tablones, sobre el suelo; sentarse en
se dice, o para mencionar el debido a una lesión. sillas medio rotas.
autor u obra citados. Ana, que gusta de las matemáticas, • Delante de las conjunciones o
participará del Concurso Escolar de locuciones como, pero, mas, aunque,
Ej.: Todos los vecinos, incluido el del
dicha materia. sin embargo, por tanto, por
tercero, estaban por una vez de
Apositiva: Es aquella que contiene consiguiente, cuando los periodos
acuerdo.
una forma diferente de llamar a un tienen cierta longitud.
 Para separar elementos
sujeto. Una aposición es eso, una Ej.: Trabajamos como locos en ese
gramaticalmente forma distinta con la cual se puede proyecto porque teníamos confianza;
equivalentes en un identificar a un sujeto. sin embargo, los Resultados no
enunciado. Ejemplos: fueron los que esperábamos.
Ej.: Toda Europa estaba presente: Miguel Grau, el Caballero de los 4. LOS DOS PUNTOS ( : )
franceses, españoles, italianos, Mares, murió en Angamos. Nunca se deja un espacio antes de
alemanes, portugueses, etc. César, el portero, comprará los focos. los dos puntos.
 En las cabeceras de las Vocativa: Es aquella que separa el Se usan los dos puntos en los
cartas se escribe coma nombre del sujeto a quien nos siguientes casos:
dirigimos del resto de la oración. Esta • Delante de una enumeración
entre el lugar y la fecha.
persona, a la que se denomina anunciada con un verbo.
Ej.: San Sebastián, 24 de noviembre vocativo, no forma parte de la Ej.: Los puntos cardinales son: norte,
de 1965. estructura de la oración. sur, este y oeste.
TIPOS DE COMA (,) Ejemplo: • En citas textuales.
La coma es un signo de puntuación Jóvenes, ustedes no necesitan venir, Ej.: Se tiró en la cama y gritó: “¡No
que señala una pausa breve que se pues el examen es para rezagados. puedo!”
produce dentro de la oración o para Nota: • Después de las fórmulas de saludo
separar distintas oraciones que También se utiliza la coma antes y en las cartas y documentos.
tengan referencia al mismo tema. después de conectores. Ejs.: Estimado Sr. López:
Enumerativa: Separa elementos Ejemplos: Tengo el placer de comunicarle que
nombrados de una manera análoga. - No vino a clases, ya que ha ganado el primer premio de
Pero no se usa antes de las nuestro concurso.
estaba enfermo.
conjunciones o disyunciones finales Querido amigo: Siento mucho no
(o, y , e, ni). - Pienso, luego existo.
haberte escrito antes, pero…
Ejemplos: - Me gustaría ir, pero no tengo
• En textos jurídicos y administrativos
Correcto: El joven vende carritos, dinero. detrás del verbo (decretos, bandos,
muñequitos y golosinas. 2. EL PUNTO ( . ) certificados, etc.…)
Incorrecto: El joven vende carritos, El punto marca una pausa al final de Ej.:
muñequitos, y golosinas. un enunciado. Certifica:
Correcto: Vendrán representantes Después de un punto siempre se Que D. José Martínez ha seguido su
de Francia, Alemania e Inglaterra. escribe mayúscula. curso de español durante los meses
Incorrecto: Vendrán representantes TIPOS DE PUNTOS de julio y agosto.
de Francia, Alemania, e Inglaterra. Punto y seguido: separa 5. LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
Esto no implica que no pueda haber enunciados que integran un párrafo. (...): Suponen una interrupción en la
coma delante de las conjunciones ni Ej.: Con el disco en la mano, ya sólo oración o un final impreciso. Se usan
disyunciones en otros casos, como, falta que funcione. Atrás han en los casos siguientes:
por ejemplo: quedado un año y medio de Trabajo • Al final de una enumeración cuando
El gato de César, de nombre ''gato'', e incertidumbres. tiene el mismo valor que la palabra
refunfuñaba todas las noches, y solo Punto y aparte: separa dos párrafos etcétera.
dormía si estaba junto a su amo. distintos con dos contenidos Ej.: Todo lo malo estaba por venir: la
Elíptica: Se emplea para reemplazar diferentes. anexión de Checoslovaquia, el asalto
a un verbo y así evitar redundancias. Ej.: Un año después de salir el disco por sorpresa a Polonia, el ataque a
Ejemplo: al mercado, prácticamente todos Rusia, el Holocausto…
Carmen disfruta de su arroz con saben ya quién es. • Para expresar un momento de duda.
leche; Pedro, de su mazamorra
morada.
Ej.: Tuve un asunto con el profesor Incorporan información Es una lección teórico-práctica
de violín y con la niñera, con un oficial complementaria como los paréntesis. El caballo es de origen hispano-árabe
y con un actor, y yo no tenía ni 16 Se usan en los casos siguientes: • Para dividir una palabra al final del
años… ¿No les estaré aburriendo? • Dentro de un enunciado que va ya renglón cuando no cabe en el
• Para dejar un enunciado incompleto entre paréntesis para introducir una completa.
y en suspenso. precisión. Ej.:
Ej.: En cuanto a lo del otro día fue Ej.: Una de las obras de Antonio No dejes las cosas en cualquier sitio,
algo inesperado, muy violento, muy Muñoz Molina (algunos la consideran te lo digo siempre y ya empiezo a es-
desagradable… como su mejor novela [1997]) es tar harta de repetir siempre lo mismo.
• Cuando se omite una parte de una “Plenilunio”. 13. LA DIÉRESIS O CREMA ( ¨ )
cita textual. • Cuando en un texto transcrito el Se utiliza:
Ej.: Las primeras líneas del Quijote editor quiere introducir una nota • Para señalar la pronunciación de la
las aprendí en la escuela: “En un complementaria al texto. vocal “u” en las combinaciones gue,
lugar de la Mancha de cuyo nombre Ej.: Y Don Quijote, con el dolor de las gui.
no quiero acordarme…” suyas, tenía los ojos abiertos como Ej.: pingüino, vergüenza, etc.
6. LOS SIGNOS DE liebre. 14. LA BARRA ( / )
INTERROGACIÓN (¿?) [como liebre] Alusión a la creencia Se utiliza en los siguientes casos:
Delimitan enunciados interrogativos. vulgar que las liebres duermen con • Con valor de preposición en
En español es necesario utilizar el los ojos abiertos. ejemplos como:
signo de apertura porque no tenemos • Como los paréntesis, cuando se Ej.: 120 km/h salario bruto 1600
marcas gramaticales que lo omite una parte del texto transcrito. euros/mes.
sustituyan. 10. LAS COMILLAS (“ ”) • Forma parte de las abreviaturas
Nunca se deja un espacio después Se utilizan para: como:
del signo de interrogación de apertura • Reproducir citas textuales. Ejs.:c/(calle) c/c (cuenta corriente)
o antes del de cierre. Ej.: Me dijo muy claramente: “No 15. EL ASTERISCO ( * )
Nunca se escribe punto detrás de los quiero aceptar esta proposición Sirve para:
signos de interrogación. porque pienso que no está a la altura • Señalar una nota al margen o a pie
Ej.: de mis ambiciones”. de página dentro de un texto. A
¿Qué tal estás? • Para reproducir los pensamientos veces, estos asteriscos se encierran
• El signo final de interrogación entre de los personajes en los textos entre paréntesis. (*)
paréntesis indica duda o ironía. narrativos. • Señalar la forma incorrecta de una
Ej.: El Señor Botín es el director (?) Ej.: Todos lo escuchaban con palabra.
del Banco de la Nación. atención, pero yo no oía lo que decía Ej.: Pienso * de que vendrá mañana
7. LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN simplemente pensaba: “¡Qué guapo (forma correcta: pienso que vendrá
(¡!) es!”. mañana)
Delimita enunciados exclamativos o • Para indicar que una palabra o 16. EL SIGNO DE PÁRRAFO (§ )
interjecciones. expresión es impropia, vulgar, de otra Este signo se usa:
Nunca se deja un espacio después lengua o con un sentido especial o • Seguido de un número, para indicar
del signo de exclamación de apertura irónico. divisiones internas dentro de los
o antes del de cierre. Ejs.: capítulos.
Ej.: ¡Hola! ¡Qué sorpresa! - El nuevo empleado nos ha aportado Ej.: Como por ejemplo: §25 , §12.
• El signo final de exclamación entre el “savoir faire” de su país. • En las remisiones y citas de estas
paréntesis indica sorpresa o ironía. - Sus “negocios” no me parecen nada mismas divisiones.
Ej.: Un señor de 70 años (!) ha sido claros. Ej.: Véase §16
el ganador del Maratón de Nueva •Para citar títulos de artículos,
EJERCICIOS
York. poemas, cuadros.
8. LOS PARÉNTESIS ( ( ) ) Ejs.: PROPUESTOS
Se utilizan en los siguientes casos: - Si quieres otra opinión sobre este
1. ¿Qué oración requiere el uso de
• Cuando se interrumpe el sentido de tema, lee el artículo “Ideas nuevas”
los dos puntos?
un discurso con una aclaración, sobre de Rosa Montero.
A) Cantó maravillosamente pero
todo si esta no tiene mucha relación - El cuadro “Construcción con línea
no colmó las expectativas.
con lo anterior. diagonal” de Tapies se subastó la
B) La reunión será los tres días
Ej.: Marta Tocino (la novia del semana pasada en Christie’s.
elegidos martes, miércoles y
futbolista) se presenta a las próximas 11. LA RAYA ( — )
jueves.
elecciones. Se utiliza en los siguientes casos:
C) Querida maestrita necesito su
• Para intercalar un dato o precisión • Para encerrar aclaraciones que
ayuda urgentemente.
(fechas, autores…) interrumpen el discurso. Se pueden
D) La Psicología la filosofía y la
Ej.: Nací en La Felguera (Asturias). sustituir por paréntesis.
Lingüística están muy
• Para evitar una opción en el texto. Ej.: Estuve esperando a Sara —una
vinculadas.
Ej.: Se busca chico(a) para ir a buena amiga— toda la noche. Pero al
E) Cantó la alondra mañanera
buscar dos niños de 8 y 11 años a la final no vino.
en el balcón de mi casucha.
escuela. • En un diálogo cuando no se
2. Reconozca el enunciado que
• En la transcripción de textos para menciona el nombre de la persona o
presenta correcto uso de la coma
señalar la omisión de una parte del personaje.
enumerativa.
texto, se ponen tres puntos entre Ej.:
A) Artidoro es muy inteligente,
paréntesis (…) —¿Qué me has preguntado?
responsable, y respetuoso.
Ej.: “En Alicante fui y conocí esa —Yo, nada. Te has confundido de
B) Ni el dolor, ni las lágrimas, ni
terrible masa humana que había en la persona.
las súplicas, me conmovieron.
playa. (…) Miles y miles de gentes 12. EL GUIÓN ( - )
C) Compramos libros,
que buscaban y creían que les Se utiliza:
cuadernos, lapiceros y lápices
enviaban barcos. (…) Yo creo que • Para separar (en determinados
nuevos.
para sobrevivir nos metieron en la casos) los dos elementos que
D) Trajo dos, pantalones tres,
cabeza que nos daba todo igual”. integran una palabra compuesta.
casacas ocho, bivirís y un
9. LOS CORCHETES ( [ ] ) Ejs.:
polo.
 E) Yo leí la Ilíada, y la C) inexplicables
Odisea; la Eneida, y el Arte 8. Marque la alternativa que presenta D) venido
de amar. correcto uso de los signos de E) colegio
3. Identifique el enunciado en el que puntuación.
se ha empleado la coma A) Pronto conoceré el Cusco; el
hiperbática. ombligo del mundo. VII. MORFOLOGÍA Y LA
A) Se dirigió a la universidad, B) Emilia me dijo ayer que: no PALABRA
pero, nunca llegó. postulará a Villarreal.
B) Tú eres, madre, la mejor mujer C) El obrero de esa fábrica,
del mundo. reclama sus derechos.
LA MORFOLOGÍA
C) Por el sendero de la vida, tú y D) Los pinté con mis tres colores
yo siempre juntos. favoritos: rojo, blanco y crema. Definición. Es la disciplina de la
D) Los que incumplan la ley, irán E) Ana, saliste demasiado gramática que tiene como objeto de
a prisión, jóvenes. tarde: pero llegaste temprano. estudio la estructura interna de las
E) Conocí Trujillo, la Ciudad 9. ¿Qué enunciado presenta uso palabras teniendo en cuenta los tipos
de la Eterna Primavera. correcto de la coma? de morfemas que lo constituyen, su
4. ¿Qué enunciado presenta uso A) Anda, a la librería, abre la forma y los cambios o variantes que
incorrecto de la coma? puerta, saca los libros y paga pueden tener. Su unidad de estudio
A) Todos los alumnos las deudas. es el “Morfema”
estudiosos, ingresarán a B) Anda a la librería, abre la  Etimología. Deriva de las voces
Villarreal. puerta, saca los libros, y paga griegas Morphes: forma y Logos:
B) De tal palo, tal astilla, las deudas. tratado. Que quiere decir “Estudio
jóvenes estudiantes. C) Anda a la librería, abre la de la forma”.
C) No pude repasar todo, pero puerta, saca los libros y paga
sí lo más importante. las deudas. Otras definiciones básicas
D) Ricardo Palma, el D) Anda, a la librería abre la
Bibliotecario Mendigo, no creó puerta, saca los libros y paga  La Lexicología. Se encarga de
la tradición. las deudas. sistematizar las palabras en los
E) Por las mañanas, el E) Anda a la librería, abre la diccionarios de todas índoles.
campesino pastea todo su puerta, saca los libros y, paga Tiene como mínima unidad de
ganado. las deudas. estudio la lexía. Dicho de otro
5. Identifique el enunciado que 10. Elija el enunciado en el que se modo, es el estudio de las
requiere el uso de la coma han empleado correctamente los unidades léxicas de la lengua y de
explicativa. dos puntos. las relaciones sistemáticas que se
A) Célido hijo de mi vecino A) El pueblo se muere de establecen en ellas.
Neimar postuló este año. hambre: no hay empleo.
B) Regresaron los alumnos de B) “Pienso luego existo”: dijo  La Etimología. Estudia el origen
Alicia a la academia. René Descartes. o génesis de las palabras
C) Todas las mañanas C) Ayer compré: arroz, azúcar, recurriendo a su historial más
Elizabeth sale a correr con su fideos y garbanzos. remoto. Su mínima unidad es el
perro. D) Señor: tenga la amabilidad étimo (verdadera raíz). Entonces,
D) Algunos estudiaban de retirarse de acá. estudia el origen de las palabras,
lenguaje otros filosofía y E) La independencia del razón de su existencia,
lógica. Perú: trajo algo de patria. significación y de su forma.
E) El carnaval de Venecia es
uno de los famosos del Consideraciones de la morfologia
mundo.
6. Elija la alternativa que
11. Señale el enunciado que
posee uso correcto del punto y
 Tradicionalmente estudia las
categorías gramaticales variables
presenta uso correcto de la coma. (sustantivo, adjetivo, verbo,
puntuación. A) María vive en Comas, su artículo y pronombre); e
A) Para resolver tus dudas, hermana Irene; en Los Olivos. invariables (adverbio,
consulta al profesor. B) Obviamente, todos preposición, conjunción e
B) El doctor dijo que no coma estudian; sin embargo, pocos interjección).
pan, ni chocolates. ingresan.
C) Rubén trajo: galletas, C) Amigo; espero que te  Moderno o Estructural: Ciencia
caramelos y gaseosa. recuperes pronto de tu gramatical cuyo objeto de estudio
D) Aquella lejana tarde; me malestar. y análisis es el Morfema. Observa
conocí, con Fiorelita. D) El señor Alejo, quien vino y analiza el siguiente cuadro.
E) Algunos saben: que Chile de provincia; no conoce bien Los Monemas pueden ser:
ha invadido el Perú. Lima.  El Lexema: (Morfema
E) Sabía demasiado, no Lexical): Llamada también
obstante; se puso nervioso en raíz, radical, o base de la
7. Ana, tu prima ocupó el primer el examen. palabra. Es el elemento
puesto en Villarreal. nuclear que contiene el
Ana, tu prima, ocupó el primer 12. En el siguiente enunciado, significado básico de la
puesto en Villarreal. identifique después de qué palabra y a su vez es
En los enunciados anteriores, los palabra se deben emplear los invariable (no puede
tipos de comas que se han dos puntos. dividirse en unidades
utilizado, respectivamente, son A veces tiene unas actitudes menores).
A) vocativa y elíptica. inexplicables hoy ha venido al  El Morfema o Segmento
B) explicativa y vocativa. colegio con pantalón corto y me- Morfológico: Es la unidad
C) hiperbática y apositiva. dias rojas. mínima significativa y
D) vocativa y explicativa. A) tiene abstracta de la lengua, por
E) elíptica y vocativa. B) actitudes ello es diferente a la sílaba.
 Los ejemplos (1) y (2), las - La palabra /mares/ está Según la RAE (Real Academia
palabras están separadas constituida por el Lexema mar y Española) la palabra es: "La sílaba o
en unidades que sólo tienen el Morfema - es; el concepto de conjunto de sílabas que tienen
valor en la pronunciación; – es, “número plural”, se realiza existencia independiente para
(3) y (4) las palabras están a través de la configuración expresar una idea".
separadas en morfemas. fónica (morfo) – [es]. La palabra se define según
(1) ma –le – tas (silábica) - La palabra perr – [o]. “género los criterios:
(2) ár – bo – les (silábica) masculino”. a. Fonólogico.- Es una unidad
(3) malet – a – s (morfológica) Los Morfemas se materializan lingüística que se expresa entre
(4) árbol – es (morfológica) sólo a través de los Morfos. pausas, la palabra tiene acento
variable pero único, esto es lo que
 El Alomorfo: Muchos Morfemas permite diferenciarla como una
no se concretizan a través de un unidad independiente. Ejemplo.
solo Morfo, sino un buen número /silla/ /kapaz/ /kochino/
de ellos se expresan mediante b. Morfológico.- Es una unidad
más de uno. Ejm: estructurada obligatoriamente por
- El Morfema plural aparece un lexema (raíz) que es un núcleo
actualizado mediante Alomorfos y morfemas (afijos: prefijos y
-es (después de consonante) y sufijos). Ejemplo.
– s (después de vocal): CASA
Alumnos /Panes/ Casas CAS ITA
/Árboles. Así, tenemos, por Raíz sufijo
ejemplo: c. Sintáctico.- La palabra es un
elemento de la frase o sintagma y
dentro de ella desempeña
diversas funciones.
d. Semántico.- la palabra es una
unidad lingüística que tiene
contenido conceptual o
significado.

6.1. ESTRUCTURA
Los elementos o partes de una
palabra son:
Morfemas 6.1.1. LA RAÍZ.- También llamada
Alomorfos Ejemplos LEXEMA o RADICAL. Es la parte
Plural {- s} fundamental y más importante de la
casa – s palabra, contiene el significado de la
Plural {- es} pared – es palabra. La raíz o radical es común a
Diminutivo {- it} Ernest – it – o todas las voces o términos de una
Diminutivo {- cit} café – cit – o familia de palabras.
Negativo {- a} a – normal 6.1.2. LOS AFIJOS.- Es la letra o
Negativo {- i} i – legal letras que acompañan a la raíz para
Negativo {- in} in – decente la formación de nuevas palabras. Los
Negativo {- im} im – posible afijos son:
Por tanto, los Alomorfos pueden - Prefijo.- Va antes o se antepone
expresar morfemas flexivos y a la raíz.
morfemas derivativos. - Sufijo.- Va después o se pospone
Ser resume de los siguientes a la raíz.
cuadros: Ejemplo.
casa amorío vizconde
independizado politicastro
sobresaliente.

CLASIFICACIÓN DE LAS
Se le identifica con: La Raíz y Los PALABRAS
Afijos (prefijo, infijo y sufijo). Puede
estar formado por un solo fonema /y/ I. Por el Número de Sílabas
(monofonemático); o por una A) Monosílabos. (Una sola
secuencia corta de fonemas; IN sílaba): sol, pan, seis, tren, fe,
(negación) ejemplo: Inmortal,etc. Por luz, cruz,etc
tanto, es la mínima unidad de estudio B) Polisílabos.
de la Morfología. Ejm: - Bisílaba (2 sílabas): pe – rro, ca –
Perr + o +s = 3 morfemas rro, mo – hín.
Lob + it + o + s = 4 morfemas - Trisílaba (3 sílabas): te – rra –
plén, ca – ba – llo
- Tetrasílaba (4 sílabas): pen- ta –
Otras consideraciones: teu – co , can – ta – le - ta
 El Morfo: Es la realización - Pentasílaba (5 sílabas): ex - tra –
concreta del Morfema; a través de te – rres –tre
la pronunciación en el acto del - Hexasílaba (6 sílabas): ex –tra –
habla. Como segmento fonético or – di – na – rio
del Morfema está constituido por LA PALABRA
fonemas, no por grafemas. Ejm. Es una unidad lingüística II. Por la Posición del Acento
dotada generalmente de significado.
 A) Agudas u Oxítonas: Cuando el adverbio. Ejemplo: cabeza, capital – capital
acento recae en la última sílaba artículo, hoja….
de la palabra: pared- Perú – FORMACIÓN DE PALABRAS
amó – cafés VII. Por su Condición En el castellano o español para
B) Graves o Paroxítonas: el a. Palabras Nucleares: Cumplen formar nuevas palabras existen
acento recae en la penúltima función de núcleos del sujeto o del cuatro procedimientos:
sílaba: césped, alcoba- tórax predicado. Son: el sustantivo, el a. Derivación.- Se añade o agrega
Félix- cráter pronombre y el verbo. a la raíz un sufijo.
b. Palabras Modificadoras:
C) Esdrújulas o Proparoxítonas:
Cumplen por definición el papel RAÍZ + SUFIJO = PALABRA
El acento recae en la penúltima DERIVADA
de modificadores de los núcleos.
sílaba: América, aéreo- sílaba-
Son el artículo, el adjetivo y el
físico, ética
adverbio. Ejemplos: verboide, puñetazo y
D) Sobresdrújulas o c. Palabras Nexuales.: Son fratricidio
Preproparoxítonas: El acento aquellas que sirven de enlace b. Composición.- Se unen dos
recae en la sílaba anterior a la entre las anteriores categorías. elementos (generalmente raíces)
penúltima sílaba: dígaselo, Son la preposición y la para formar una palabra. La
demuéstraselo. conjunción. composición tiene tres
modalidades:
III. Por su Origen: VIII. Por su Función
a. Primitivas. Palabras que no a. Independientes: Sustantivo,  Prefijación. Se agrega un
derivan de otra palabra, es Pronombre y el Verbo. prefijo a una raíz.
decir, no presentan morfemas b. Dependientes: Artículo del
derivativos: libro, carpeta, Sustantivo, Adjetivo del PREFIJO + RAÍZ = PALABRA
canción. Sustantivo, Adverbio del Verbo, COMPUESTA POR PREFIJACIÓN
b. Derivadas: Derivan de otra Adjetivo y Adverbio. Ejemplos:
palabra. Presentan morfemas c. Enlace: Preposición, Conjunción minifalda, ultratumba, epidermis
derivativos: libreta, florero, Según el "Esbozo de una Nueva
panadero. IX. Por su Cantidad: Gramática de la Lengua Española",
IV. Por su Estructura: a) Inventario Abierto: Sustantivo, las palabras que se forman
a. Simples: Presentan un solo Adjetivo, Verbo y Adverbio. agregando un prefijo a una raíz se
lexema o raíz: corazón, mar, b) Inventario Cerrado: Artículo, consideran como compustas.
Pronombre, Preposición,
café, niña. Etc
b. Compuestas: Presenta varios Conjunción  Yuxtaposición. Unión de
raíces, sin que ninguna de
lexemas o raíces o también ellas sufra variación.
están precedidos de un prefijo: X. Por la Relación que Guardan
entre Sí. RAÍZ + RAÍZ = PALABRA
cubrecama, girasol, subsuelo, COMPUESTA POR
contrapuesto. Son cinco:
YUXTAPOSICIÓN
a) Sinónimas.- Tienen parecido,
similar o igual significado. Ejemplos:
V. Por su Flexión: sacapuntas, bocacalle, mediodía
a. Variables:Presentan morfemas Ejemplos.
flexivos, es decir, tienen accidentes anatema – imprecación  Composición propiamente
gramaticales: Artículo, sustantivo, granuja – bribón dicha. - Unión de raíces; pero
adjetivo, pronombre, verbo utópico – quimérico se registra variación.
poniente-céfiro
b. Invariables: No presentan b) Antónimas.- Tienen significado RAÍZ + RAÍZ = PALABRA COMPUESTA
morfemas flexivos o accidentes contrario u opuesto. Ejemplos. PROPIAMENTE DICHA
gramaticales: Adverbio, invectiva – devoción
preposición, conjunción. reyerta – armisticio Ejemplo.
VI. Por el Significado refrendar – denegar manirroto, agridulce, ojinegro
A. Palabras Gramaticales o felón – prosélito c. Parasíntesis.- Es un
c) Parónimas.- Tienen parecida procedimiento en el que se
Funcionales.
combina la derivación y la
 Palabras Asémicas. Carecen escritura, parecida pronunciación;
pero significado diferente. composición. La parasíntesis
de significado. Desempeñan
Ejemplos. tiene dos modalidades:
funciones de determinantes o
de enlace. Sólo son óbito – hábito PREFIJO + RAÍZ + SUFIJO =
significantes, pero no tienen prótasis – prótesis PALABRA PARASINTÉTICA
imagen mental. Son: el artículo, ebanista – ebionita
la preposición y la conjunción. lasa - lusa RAÍZ + RAÍZ + SUFIJO =
PALABRA PARASINTÉTICA
Ejemplo: él, la, en, y, o, pero… d) Homófonas.- Tienen igual
pronunciación, parecida escritura;
Ejemplos: expatriado, antirrábico,
B. Palabras Lexicales o pero diferente significado.
pordiosero, ropavejero
Conceptuales. Ejemplos.
a) Palabras Monosémicas: sabia – savia
NOTA: Una característica de la
Tienen un sólo significado. Son: zumo – sumo
palabra parasintética es que no existe
el sustantivo, el adjetivo, el hizo – izo
como tal si le quitamos el prefijo o la
pronombre, el verbo y el acerbo - acervo
primera raíz. Si existe por separado
adverbio. Ejemplo: mujer, arroz, e) Homónimas u Homógrafas.- ya no será palabra parasintética sino
sincero, pared, ellos, extrañar, Tienen igual escritura y
palabra derivada de compuesta.
lejos. pronunciación; pero, significado
Ejemplos.
diferente. Ejemplos.
archimillonario, submarino,
b) Palabras Polisémicas: Tienen libro – libro
vanaglorioso, librepensador
varias acepciones. Pueden ser pata – pata
d. Onomatopeya.- Se crean
un sustantivo, adjetivo, verbo o sierra – sierra
palabras por imitación de los
 ruidos de la naturaleza e imitación C) 3 E) parasíntesis y
de los sonidos de los animales. D) 4 composición.
De igual forma a partir de los E) 5 15. Indique la alternativa en la que
ruidos de los objetos se forman 8. Señale la palabra formada por hay una palabra derivada.
voces onomatopéyicas. Así por parasíntesis. A) Blanquiazul
ejemplo son palabras A) Salchipapas B) Agridulce
onomatopéyicas: B) Enhorabuena C) Submarino
tañer (campana), arruar (jabalí), C) Pordiosero D) Tocadiscos
parpar (pato), otilar (lobo), bramar D) Asombrado E) Cortaplumas
(toro), tautear (zorro). E) Entusiasmado 16. Indique la alternativa en la que
hay una palabra derivada.
9. Señale la palabra derivada. A) Blanquiazul
EJERCICIOS
A) Calor B) Agridulce
PROPUESTOS B) Hedor C) Submarino
C) Árbol D) Tocadiscos
D) Verdor E) Cortapluma
1. Señale la palabra que contiene
E) Color 17. El morfema más importante de
morfemas flexivos.
10. Señale la opción donde la una palabra es denominado
A) Cantante
palabra presenta morfemas A) prefijo.
B) Tesis
gramaticales, uno derivativo y otro B) flexivo.
C) Señor
flexivo. C) lexema.
D) Abuelos
A) Relojes D) sufijo.
E) Jueves
B) Rosal E) alomorfo.
2. Indique la alternativa que
C) Lealtad 18. Identifique la palabra que carece
constituya un solo morfema.
D) Rojizo de morfemas flexivos.
A) Accionar
E) Brisas A) exequias
B) Actos
11. Señale la alternativa en la que B) obreros
C) Actuación
aparece una palabra formada por el C) decididos
D) Actuar
proceso de composición. D) alumnas
E) Calor
A) Afrontó circunstancias E) poderosas
3. Las
adversas. 19. ¿Qué palabra presenta más
palabras descompuesto, invisible y
B) Ellos caminaban morfemas?
panadero están conformadas por…
apresurados. A) inmortalidad
A) sufijos derivacionales y
C) Luis tiene relajamiento B) transportados
flexivos.
muscular. C) latinoamericano
B) afijos derivacionales y
D) El cartero nos entregó una D) entornillados
flexivos.
carta. E) deslealtades
C) infijos y sufijos
E) Ella resolvió veintiún 20. ¿Cuántos morfemas presenta la
derivacionales.
problemas. palabra reencauchados?
D) prefijos y flexivos.
12. Marque la opción donde figura A) tres
E) raíces y derivados.
una palabra formada mediante el B) cuatro
4. Las
proceso de parasíntesis. C) cinco
palabras bocamina y cochecama son
A) El maquinista no se D) seis
el resultado de un proceso de
arriesgó. E) siete
formación de palabras que se
B) El carpintero arregló la 21. La raíz de las palabras obreros y
denomina
mesa. ventana son, respectivamente:
A) composición.
C) Volvieron los A) obrer- y ventan-
B) derivación.
contraatacantes. B) obr- y vent-
C) prefijación.
D) María olvidó su portalibros. C) obrer- y venta-
D) flexión.
E) La lavandería no abrirá D) obr- y ventan-
E) parasíntesis.
mañana. E) obrer- y vent-
5. Las
13. Señale la alternativa donde
palabras marino, campiña y quincea
todas las palabras presentan 22. Respecto al morfema, marque el
ñera son el resultado de procesos
morfemas gramaticales derivativos. enunciado correcto.
morfológicos conocidos como
A) Sol, luna, animación A) Nunca se puede presentar
A) prefijación, aglutinación,
B) Toro, cerdo, animal de manera aislada.
composición.
C) Cubrecama, cuaderno, B) Dos morfemas lexicales no
B) parasíntesis, derivación,
verdad pueden encontrarse, en una
composición.
D) Pensamiento, amigo, palabra.
C) composición, parasíntesis,
boxeador C) Forma parte de la primera
aglutinación.
E) Intolerable, pollería, articulación del lenguaje.
D) aglutinación, derivación,
cigarrera D) Solo forma parte de la
sufijación.
14. En el enunciado estructura de las palabras
E) derivación, derivación,
“El ropavejero cogió variables.
parasíntesis.
un tocadiscos antiguo”, las palabras E) Los morfemas flexivos solo
6. La palabra “carniceros” tiene:
subrayadas están formadas, se presentan en los
A) 4 morfemas gramaticales.
respectivamente, por los procesos pronombres.
B) 3 morfemas flexivos.
de:
C) 3 morfemas derivativos.
A) composición y 23. Elija las opciones cuya palabra
D) alomorfo cero.
parasíntesis. resaltada presenta morfema libre.
E) 2 morfemas lexicales.
B) parasíntesis y derivación. I. En la Edad Antigua, muchos fueron
7. ¿Cuántos morfemas hay en la
C) derivación y composición. crucificados.
palabra “carniceros”?
D) composición y derivación. II. El alumnado de nuestra academia
A) 1
es responsable.
B) 2
III. Salió muy preocupado después de A) renovado A) I, II y III
rendir su examen. B) interesado B) I y II
IV. Yo nací en un caserío muy C) manirroto C) solo II
marginal y pobre. D) picapedrero D) III y IV
V. De todas maneras, la situación E) despectivo E) solo IV
mejorará, hermanos. 36. Identifique la alternativa que no
A) II, III y IV 30. La palabra salvavidas se ha presenta palabras derivadas.
B) III y V formado por A) Paquito anotó en su
C) I, III y V A) derivación. cuadernillo las sugerencias
D) I y V B) composición propia. de su profesor.
E) II, IV y V C) parasíntesis. B) El docente prepara bien su
24. Reconozca la palabra que D) composición impropia. clase porque se preocupa
presenta más morfemas derivativos. E) sufijación. por sus alumnos.
A) desinformados C) Sé sincero, manifiesta sin
B) inmoralidades 31. ¿Cuál de las siguientes palabras miedo ni trabas tu verdadero
C) despertadores se ha formado por parasíntesis? pensamiento.
D) quinceañeras A) idealista D) Ese sacrificado estudiante
E) desniveladitos B) atormentado terminó satisfactoriamente
25. Respecto a la morfología, indique C) pisaúvas su carrera.
la secuencia correcta de verdad (V) o D) boquiabierto E) La alumna Marisol sale con
falsedad (F) según corresponda. E) compadre ese.
I. Estudia la estructura interna de las 32. Marque la serie de palabras 37. Relacione correctamente los
palabras. formadas por composición. procesos formativos de palabras con
II. Su unidad de estudio es el lexema. A) amazónico, pisaúvas, su respectivo ejemplo.
III. Clasifica a las palabras en cantante I. yuxtaposición
categorías gramaticales variables e B) terrícola, comportamiento, II. derivación
invariables. normal III. composición propia
IV. Describe las funciones de las C) velozmente, casualidad, IV. parasíntesis
palabras en la oración. teniente a. Agridulce
A) VFVF D) agridulce, tragaluz, b. Cortaúñas
B) FVFV sacacorchos c. Alumnitos
C) VFVV E) imperialismo, decidido, d. Radioaficionado
D) FFFV ingresante A) Ib, IIa, IIId, IVc
E) VVFF 33. Identifique la oración que B) Ia, IId, IIIc, IVb
presenta un par de palabras C) Ib, IIc, IIIa, IVd
26. Reconozca la opción que formadas por prefijación. D) Ic, IIa, IIId, IVb
presenta una palabra parasintética. A) Ese inmoral tiene un cargo E) Ib, IIc, IIId, IVa
A) Los obreros estaban importante en el gobierno. 38. El morfema radical en la palabra
preparados para todo. B) El deportista mostró su deslealtad, es:
B) Los choferes imprudentes descontento por el desnivel A) Desleal
son sancionados. del campo. B) Leal
C) Muchos sudamericanos son C) El pueblo quedó C) Lealt
plurilingües. boquiabierto por el alza de D) Lealtad
D) Rebeca tuvo muchos precios en los años ochenta. E) Desleal
altibajos en sus estudios. D) Los tragamonedas incitan al
E) Murió despreocupado de vicio a quienes no tienen
todos sus hijos. que hacer. VI. CATEGORÍAS
E) Desestimó a su oponente GRAMATICALES
27. Señale la alternativa que presenta por eso perdió el primer
más palabras puesto. VARIABLES
formadas por sufijación. 34. Identifique la serie que contiene
A) Los norteamericanos palabras formadas por derivación,
invadieron Irak por petróleo. composición y parasíntesis, EL SUSTANTIVO
B) La juventud es muy corta, y respectivamente. Preámbulo. ¿Te imaginas cómo
la vejez es larguísima. A) camposanto, correveidile, sería la convivencia humana si las
C) En mi tierra, la gente está eterno cosas que conocemos no tendrían
alejada de la alienación. B) desmotivado, quinceañera, nombre? Desde luego que sería difícil
D) Algunos jóvenes se niñera la interrelación, no se conocería la
desmotivan cuando no C) formalidad, pisaúvas, diversidad cultural y si queremos
ingresan. empanadita nombrar algún objeto tendríamos que
E) Los barristas de ese equipo D) destronar, aguafiestas, llevar ese objeto ante la presencia de
actuaron como blanquiazul nuestro interlocutor.
delincuentes. E) pelirrojo, sancionado, Los Sustantivos son nombres
peruanidad que, arbitrariamente, otorgamos a
28. La palabra coliflor se ha formado 35. Señale las oraciones que seres objetos o ideas para referirnos
por el proceso de: presentan una palabra yuxtapuesta. a ellos. Es arbitrario porque cada
A) derivación. I. A lo mejor la blanquirroja no irá al cultura otorga un nombre distinto a un
B) composición propia. mundial. objeto.
C) parasíntesis. II. Ese mandamás abusa de sus Definición. Categoría variable
D) composición impropia. subalternos. (presenta accidentes gramaticales)
E) sufijación. III. Ese grandilocuente engaña a sus sirve para nombrar personas,
seguidores. animales y objetos, aunque no
29. ¿Qué palabra se ha formado por IV. La literatura de Vallejo es inmortal, pertenezcan a realidades concretas.
parasíntesis? jovencitos.
 Ejemplo: poeta, Perú, unicornio, carpeta, libro, volcán, jugador, b) Inanimado. Designa a seres no
mesa, gato, Zeus, etc planeta, escritor, etc. inanimados, vegetales y objetos
Etimología  Individual. Nomina un ser: sin alma: eucalipto, fuego.
“Sustantivo” palabra castellana
palabra, cerdo, soldado,
IV. POR SU CONTABILIDAD
que significa “existencia real” libro, etc
a) Contable. Nombra a seres
 Colectivo. En singular numerables.
nombra un conjunto b) Incontable. Refiere a sustancias
CRITERIOS DE ESTUDIO Álamo – Alameda no numerables: estrella, arena;
a) Criterio Morfológico.- Es una Anécdotas– Anecdotarios sin embargo, algunos se pueden
palabra variable; es decir, tiene Árbol – arboleda medir, pesar: harina, leche, oro.
dos accidentes gramaticales: Barracas – aduar
Café – cafetal Morfológicamente
género y número. Ejs. I. POR SU ORIGEN
Canto religioso – salterio
alumno – alumna alumnos – alumnas a) Primitivo. Son sustantivos a
niño - niña niños – niñas
Carnero – rebaño
Cinco años – lustro cuyos lexemas no se les ha
gato – gata gatos – gatas
león – leona leones -leonas Alumno – alumnado añadido afijos, pero sí es la base
vecino – vecina vecinos – vecinas Arena – arenal para la formación de nuevos
Braco – flota vocablos: carne, flor, libro, pan,
b) Criterio Semántico.- Es una
Caballo – caballería hermano, villa, etc.
palabra que sirve para señalar a
Cien años – siglo b) Derivado. Son sustantivos a
seres con existencia
Día – cuarentena cuyos lexemas se les ha añadido
independiente o a seres con
Cinco años - quinquenio sufijos, es decir, proviene de otra
existencia dependiente. Ejs.
Independientes Dependientes Aves – bandada palabra: carnicero, florería,
botella pulcritud Avispas – enjambre libreto, panecillo, hermanastro,
peluche amor
Avión – escuadrón villorrio, etc.
lámpara fraternidad Los sustantivos derivados se
tucán sindéresis Barco – escuadra
Carros – convoy pueden clasificar aun en:
catre maldad
Cien años – centuria  Aumentativo. Indica
c) Criterio Sintáctico.- Es una Discos – discoteca aumento de tamaño o
palabra que puede cumplir Cerdo – piara cantidad mediante los
distintas funciones dentro de una Animales – cáfila sufijos (-on, - ona, -ote, -ota,
contexto oracional: Arma – arsenal -azo, -aza, -udo, -uda.)
 Es Sujeto: Gabriel camina Antecedente - prontuario Primitivo Aumentativo Sufijos
pensativo. Bambú – guadual Bigote Bigotaz azo
 Es Núcleo del Sujeto: La Cuchara Cucharón ón
niña olvidó sus lapiceros. b) Propio o denotativo. - Desina a Mano Manaza aza
 Es Aposición: Miguel Grau, seres de forma particular, para Casa Casona ona
El Caballero de los Mares, diferenciarlo del resto de su Libro Librote ote
nació en Piura., especie: Perú, Misti, Pizarro, Muchacha Muchachaza aza
 Es Objeto Directo: Vargas Llosa, Marte, Rocinante, Cabeza Cabezota ota
Comieron pastel de papas. Juvenal, Apurímac, Abigail, etc. Poeta Poetaza aza
 Es Objeto Indirecto: Noemí  Topónimo. Refiere a Comida Comidaza aza
dio un beso a Cirilo. espacios geográficos: Soltero Solterote ote
Ejemplo: Limatambo, Yanahuara,
Abancay, Patibamba, Ampay,
 Diminutivo. Indica disminución
El joven de mi barrio, el goleador, / de tamaño o cantidad a través de
regaló su trofeo a un niño en el Pachachaca, etc. los sufijos (- ito, -ita, -cito, - illo, -
estadio.  Antropónimo. Designa a
illa, -cillo, -cilla,).
d) Criterio Lexicológico.- Es una persona o cosa personificada:
Primitivo Diminutivo Sufijos
categoría de inventario abierto Silvia, Ciro, Aníbal, Karla Libro Librito ito
porque admite la incorporación de Javier, Sonia, Carlos, Amor Amorcillo cillo
nuevas palabras de manera Roberto, Fabio, Wilfredo, Casa Casita ita
ilimitada. Ejemplo: pan, panadero, Moisés, etc.
Estancia Estancuela uela
panadería, panecillos, panera, Pájaro Pajarillo illo
pancito, etc. II. POR SU NATURALEZA
Estante Estantito ito
Reconocimiento: a) Concreto. Tiene existencia
Flor Florcita ita
Se comporta como sustantivo la independiente y es perceptible Pez Pececillo illo
palabra o construcción presentada por los sentidos: aire, papel, Pastor Pastorcito ito
por un artículo u otro modificador perfume, música, ropa, casa, Río Riachuelo uelo
(adjetivo). Además, pueden estar árbol, alumno. También se refiere Vieja Viejecita ita
precedidos por las contracciones (al y a los seres imaginarios: ángeles,
del) o una preposición dioses paganos.
b) Abstracto. Tiene existencia
 Despectivo. Señala desprecio
ocasionalmente. hacia algo o alguien mediante la
La belleza de tus manos acarician dependiente y no son terminación (- astro, - astra, -
las robustas teclas del piano de perceptibles físicamente por los zuela, - zuelo, - ucha).
Viena. sentidos: amor, lo bueno; Primitivo Despectivo Sufijos
CLASIFICACIÓN cualidades: niñez, vejez, Poeta Poetastro astro
Semánticamente honradez, etc. Viejo Vejete ete
I. POR SU EXTENSIÓN III. POR SU DESPLAZAMIENTO Médico Medicastro astro
a) Común o connotativo. Refiere a) Animado. Se refiere a seres Casa Casucha ucha
modos de ser ¿Qué es? Nombra animados, personas y animales: Libro Libraco aco
o designa a seres con Ricardo, venado. Mujer Mujerzuela uela
características genéricas, es Beata Beatuca uca
decir, aquellos de una misma Latín Latinajo ajo
especie: departamento, hombre, Caldo Calducho ucho
 hispanoamericano, mediodía, Casaquinta casasquintas los dos
 Patronímicos. Son los apellidos bienestar, guardaespaldas, elementos
actuales derivados de los automóvil, picaflor. Cualquiera cualesquiera el primer
nombres del patrón en la Edad c) Parasintético. Es un sustantivo, elemento
Media. derivado y compuesto a la vez: Padrenuestro padrenuestros el
De Pila De Familia picapedrero, ropavejero, segundo elemento
Martín Martínez endulzar, desalmado, etc.
Hernán Hernández Recuerda Estos Datos Importantes
Gonzalo González EXPRESIÓN SUSTANTIVA  Topónimos: Son los sustantivos
Garcí García que se refieren a nombres de
Grupo de palabras de estructura
Álvaro Álvarez lugares.
fija que nombra a un ser o una cosa.
Domingo Domínguez Ejemplos: París, Lima, Ucayali,
Muño Muñoz  Frase:
 El Amauta (Mariátegui) Miraflores.
Flor Flórez
Jimeno Jiménez  La Ciudad Luz (París)  Hipocorísticos: Nombres que
 Los gallinazos sin plumas expresan afecto. Ejemplos:
Galindo Galíndez
(Obra) Lucho, Paco, Chabela.
Rui Ruíz
Lope López  Proposición:  Glotónimos: Son los sustantivos
 Lo que el viento se llevó que se refieren a los idiomas.
 Gentilicios. Indica lugar de (película) Ejemplos: francés, español,
procedencia u origen.  Cuando todo terminó (película) alemán, quechua, aguaruna.
Atenas Ateniense
 Oraciones:  Acrónimo: Son nombres
Berlín Berlinés comunes formados por siglas que
Brasil Brasileño  Los árboles mueren de pie
(obra) no nombran instituciones.
Dinamarca Danés Ejemplos: ovni, sida, láser.
Finlandia Finlandés  El coronel no tiene quién le
Génova Genovés escriba (obra)  Sustantivos que sólo se
Guatemala Guatemalteco ACCIDENTES GRAMATICALES expresan en plural: Andas,
Honduras Hondureño A) Accidentes de Género: Está albricias, añicos, anales,
Irak Iraquí relacionado con la masculinidad o esposas, exequias, ínfulas,
Madrid Madrileño feminidad de los seres. Solo fauces, nupcias, víveres.
Qatar Catari cuando se trata de personas o
Salamanca Salmantino animales, el género está EJERCICIOS
Sevilla Sevillano relacionado con el sexo. PROPUESTOS
Ucrania Ucraniano a) Género natural
 Hipocorísticos. Derivan de los Doble forma: Con sufijo:
nombres de pila señalando actor / actriz, héroe / heroína,
confianza, afecto en el oso / osa. 1. Señale la alternativa en la que se
ambiente. Epicenos: Se agrega macho presenta dos nombres o
Isabel Chabuca o Chabela o hembra: el cóndor macho / sustantivos colectivos.
Alberto Beto o Toto el cóndor hembra. A) Ellos fueron atacados por
José Pepe Común de dos: Cambia el una jauría.
Antonia o Antonieta Toña artículo: El espía / la espía, el B) Dos alegres palomitas iban
Luis Lucho atleta / la atleta. al trigal.
Antonio Antuco Heterónimo: cambia toda la C) Ella perdió una aguja en el
Manuela Mañu palabra: Toro / vaca, hombre arenal.
Brígida Brige / mujer. D) Su verde follaje relucía a lo
Carolina Carola b) Género gramatical lejos.
María Maruja Una sola forma: Un solo E) El ejército pasó raudo por el
Catalina Cata género: el lápiz, la jarra, el caserío.
Francisco Paco o Pancho cordel. 2. Señale la alternativa que
Enriqueta Queta Ambiguo: cambia de género, presenta un sustantivo
pero no de significado: el mar
 Apodo. Falsos nombres que se
/ la mar.
correctamente pluralizado.
dan a las personas en virtud a A) Robots.
Distingüendo: si cambia de B) Champúes.
sus cualidades o defectos: género, cambia el significado:
Alejandro magno, El Lunarejo, C) Faxs.
el doblez / la doblez. D) Cuys.
etc. B) Accidentes de Número: En el E) Ciempieses.
 Adjetivas. español sólo existe el singular que 3. Los sustantivos gentilicios
Hermoso – Hermosura hace referencia a un solo ser y el mencionan.
Inteligente - Inteligencia plural que refiere a varios seres. A) Grados de parentesco
 Nominales. Plural con "S": Si terminan B) Filiación nobiliaria
Carne – Carnicero en - a, -e y - o: calles, osos, C) Procedencia rural
Pan – Panadero ardillas. D) Nacionalidad o regionalidad
 Verbales. Plural con "ES": Si terminan E) Procedencia urbana
Escribir – Escribiente en: 4. Marque la opción donde la
Cantar – Cantante Plural con artículo: Si palabra subrayada aparece
terminan en T, X, S, además pluralizada incorrectamente.
II. POR SU FORMACIÓN deben ser graves o A) Amigos, coman
a) Simple. - Tiene un solo lexema o esdrújulas.: El antrax / los los manises que traje de mi
raíz: coche, flor, etc. antrax, déficit / los déficits, viaje.
b) Compuesto. Contiene más de un tesis / las tesis. B) Los ciempiés viven ocultos
lexema: cubrecama, rojinegro, Nota: hay sustantivos compuestos en entre las piedras.
pelirrojo, sordomudo, sinrazón, los cuales varía el elemento a
ganapán, boquiabierto, ojiverde, pluralizar.
 C) Todos los alumnos E) columnista C) gentilicio.
entregaron sus carnés al 13. No es un sustantivo ambiguo: D) abstracto.
auxiliar. A) Dote E) despectivo.
D) Ricardo entregará B) Herpes 20. Relacione correctamente los
los álbumes a los niños de la C) Interrogante siguientes sustantivos con su
escuela. D) Pelambre respectiva denominación.
E) Los bonsáis son plantas E) Coma I. harén
ornamentales hermosas. 14. Identifique las oraciones que II. cazatalentos
5. El sustantivo…...........…….. No presentan sustantivos diminutivos. III. profesor
deriva de ningún otro sustantivo. I. En el islote encontraron oro negro. IV. amor
A) derivado II. Se hospedaron en la casucha de a. abstracto
B) compuesto su abuelo. b. colectivo
C) simple III. El alumno pequeñito obtuvo el c. compuesto
D) individual primer puesto. d. común
E) primitivo IV. Las manecillas del reloj indicaron A) Id, IIa, IIIb, IVc
6. El sustantivo…...........…….. No las doce. B) Ib, IId, IIIa, IVc
deriva de ningún otro sustantivo. A) I, II y IV C) Ia, IIb, IIIc, IVd
A) derivado B) II y III D) Ib, IIc, IIId, IVa
B) compuesto C) II, III y IV E) Ic, IIa, IIIb, IVd
C) simple D) I y IV 21. Pedí tiempo al porvenir, busqué
D) individual E) I, II y III entre los rincones más unánimes de
E) primitivo 15. Señale el enunciado que presenta mi memoria el verso más perfecto: le
7. Elija la opción que contenga un sustantivo abstracto. dediqué a Fiorella, la niña de mis
sustantivo de género epiceno. A) Ordenó todos sus libros en ojos. En el enunciado anterior,
A) La cometa voló muy alto. el estante. ¿cuántos
B) Nuestra hora ha llegado. B) Los alumnos fueron a la sustantivos encontramos?
C) La jirafa está enferma. biblioteca contentos. A) cinco
D) El comerciante llegó C) Amanda contempló la B) seis
presuroso. escultura atónita. C) siete
E) Nuestro deber es estudiar. D) Su conocimiento en D) ocho
8. Es un sustantivo de género lenguaje era evidente. E) nueve
distinguiendo: E) El portero atrapó el balón 22. En el enunciado El señor Álvarez
A) El corte era lo último de la como un gato. inauguró un tragamonedas en el
moda. 16. Identifique la oración que caserío de Llaucán, los sustantivos
B) El artista fue premiado. presenta un sustantivo colectivo. resaltados son, respectivamente,
C) Un pelotón corrió A) La gente salió a la calle para A) derivado, compuesto y
velozmente. protestar contra ellos. propio.
D) El magisterio se declaró en B) Muchos alumnos estudian y B) simple, primitivo y abstracto.
huelga. trabajan para sobresalir. C) compuesto, derivado y
E) El alumnado dará examen. C) Las caries son un problema común.
9. Marque la alternativa que no tenga muy frecuente en los niños. D) derivado, abstracto e
sustantivo. D) En la Biblioteca Nacional se individual.
A) Al fin de la batalla realizó la conferencia. E) común, propio y primitivo.
B) y muerto el combatiente E) El remolino destrozó todo a 23. Elija la alternativa que presenta
C) vino hacia él un hombre su paso en Estados Unidos. una locución sustantiva.
D) y le dijo: “¡No mueras, te 17. Identifique la secuencia que A) El gallito de las rocas está
amo tanto!” únicamente posee sustantivos en proceso de extinción.
E) pero el cadáver ¡ay! siguió primitivos. B) La ciudad de Lima está muy
muriendo. A) pedal, ventana, pizarra, pico contaminada por el ruido.
10. ¿Qué alternativa no tiene locución B) maicena, pedregal, roble, C) Profesores y alumnos
sustantiva? dedo trabajan unidos por el
A) Al pie del acantilado C) arroz, dedo, moral, Perú cambio.
B) El Fénix de los Ingenios D) Álvarez, doblaje, televisor, D) De todas maneras, nuestro
C) El cisne de Mantua peine país mejorará pronto.
D) De vez en cuando E) libreta, coima, Ecuador, E) La editorial Lumbreras
E) El Virrey y su Favorita audífono. siempre apoya a los
11. ¿Cuántos sustantivos concretos y 18. Identifique la cantidad de alumnos.
abstractos hay respectivamente en: sustantivos en el siguiente 24. Respecto al sustantivo, indique la
“Por mí se va a la ciudad doliente/ Por enunciado. secuencia correcta de verdad (V) o
mí se va al eterno tormento/ Por mí se La presión alta ataca a muchas falsedad (F).
va tras la maldita gente/ la justicia mi personas en nuestra sociedad. Este I. Solo designa a elementos
autor movió, severo/ me hicieron el padecimiento causa la muerte si el concretos.
poder que a todo alcanza.”? paciente no se cuida en forma II. Es variable porque posee género,
A) 3 – 3 adecuada. número y persona.
B) 2 – 4 A) seis III. Su repertorio léxico es de
C) 4 – 3 B) siete inventario cerrado.
D) 3 – 4 C) ocho IV. Funciona como núcleo del sujeto.
E) 4 – 2 D) nueve A) VVFV
12. Es un sustantivo que tiene género E) diez B) FFFV
de forma fija: 19. En la expresión Todo peruano es C) VFVF
A) Flautista muy inteligente y progresista, el D) FVVV
B) Penitente sustantivo resaltado es E) VFFV
C) Dínamo A) patronímico. 25. El presidente chino Hu Jintao
D) Arpista B) aumentativo. visitó Lima un miércoles para la
cumbre de APEC y las autoridades A) Gentío, clero, jauría. Las poetisas no llegaron.
peruanas de ese entonces esperaron B) Maniobra, piara, pinar.
que durante su visita se firme el TLC C) Roquedal, terruño, rebaño. CLASIFICACION
bilateral. D) Bohío, sanatorio, viñedo. A) Artículos Determinantes. Se
¿Cuántos sustantivos propios E) Tonel, rosal, mar. utilizan para referirse a seres
encontramos en el texto anterior? 34. La concordancia que se establece conocidos por las personas que
A) dos entre el sustantivo y sus intervienen en el acto
B) tres modificadores directos es de: comunicativo. Los artículos
C) cuatro A) Persona y número. determinantes son: el, la, los, las.
D) cinco B) Número y género. Ejs.
E) seis C) Persona y género. La mamá preparó saltado.
26. La categoría léxica que cumple la D) Número solamente. El ingeniero fue ayudado por los
función de núcleo del sintagma E) Persona solamente. obreros.
nominal es el: 35. Hay solamente sustantivos Las primas de Esteban vinieron
A) Verbo patronímicos en la alternativa: ayer a la casa.
B) Adjetivo A) Lima, Iglesia, Chávez. Los amigos sí vendrán.
C) Adverbio B) Álvarez, Martín, José. B) Artículos Indeterminantes. Se
D) Nombre C) Rodrigo, Álvaro, Domingo. utilizan para referirse a seres no
E) Artículo D) Rodrígez, Álvarez, conocidos por las personas que
27. Morfológicamente, el nombre: Domínguez. intervienen en el acto
A) Describe acción o estado. E) Fernández, Fernando, comunicativo. Los artículos
B) Determina Benítez. indeterminantes son: un, una,
cuantitativamente. 36. Señale los sustantivos primitivos: unos, unas. Ejs.
C) Es una categoría variable. A) Escritor, hielo, cualidad. Una transeúnte fue atropellada.
D) Determina cualitativamente. B) Sed, tierra, mar. Un niño declama con gran
E) Es una categoría invariable. C) Odio, flor, maldad. aplomo.
28. La alternativa en la que todos los D) Ganancia, amor, río. Unas mujeres fastidiaron al
sustantivos son abstractos: E) Candor, paloma, plumaje. candidato.
A) Tristeza, luz, valor. 37. Señale la relación correcta para Unos maleantes insultaron a la
B) Color, oscuridad, aire. "islote": presidenta.
C) Pecado, sudor, dolor. A) Colectivo - simple - C) Artículo Neutro. Se utiliza para
D) Olvido, caridad, maldad. derivado. sustantivar a los adjetivos. El
E) Gemido, respiración, arte. B) Abstracto - primitivo - artículo neutro es "lo" y se llama
29. Los sustantivos colectivos simple. así porque no indica género ni
derivados están en la alternativa: C) Concreto - derivado - número. Ejs.
A) Archipiélago, colonia, aumentativo. Lo malo.
persona. D) Despectivo - compuesto - Lo detestable.
B) Cornamenta, festivo, derivado. Lo hermoso.
feligresía. E) Simple - individual - Lo efímero.
C) Sindicato, hueste, follaje. diminutivo. Lo adorable.
D) Fusiles, lodazal, borrasca. 38. ¿En qué alternativa sólo Lo sublime.
E) Catacumbras, voces, encontramos sustantivos adjetivales? Lo bueno
borricada. A) Director, libertad, planta. Lo duradero.
30. En el enunciado: "Lo malo del día B) Monte, altura, faz.
fue la pérdida de unos documentos; C) Dignidad, raíz, vileza. CONTRACCIÓN DE ARTÍCULO
mas lo bueno es que los encontré D) Cantante, careta, doncel.
El artículo "el" se puede fusionar
junto a los libros del gabinete". El E) Cortesía, densidad,
con las preposiciones "a" o "de". La
número sustantivos es: grandeza.
contracción es la fusión de dos
A) 6
vocales en una sílaba:
B) 7
C) 5 a + el = al
D) 8 EL ARTÍCULO contracciones
E) 4 a) Desde el punto de vista de + el = del
31. De acuerdo al criterio semántico, morfológico. Es una palabra La contracción solamente se
"astucia" es un sustantivo: variable porque tiene género y realiza cuando la preposición ("a" o
A) Colectivo número. Ejms. "de") y el artículo anteceden a un
B) Concreto El fiscal converso con los sustantivo común; en cambio, si el
C) Primitivo hombres de prensa. artículo "el" forma parte de un
D) Abstracto La señora juega con las pelotas. sustantivo propio no se contrae el
E) Derivado b) Desde el punto de vista artículo con la preposición. Ejs.
32. La alternativa en la que hay más semántico. Es una palabra que Regresó del terminal terrestre.
sustantivos comunes es: carece de significado. Así mismo, Fueron al complejo
A) Edith y sus amigos llegaron el artículo es una categoría recreacional.
ayer. gramatical no connotativa. Ejs. Rosendo Maqui es un personaje
B) Los jugadores viajarán a Los compañeros de él son de "El Mundo es Ancho y
Huancayo. buenos alumnos. Ajeno".
C) El poeta de la soledad La empleada se marchó Enviaré una carta a “El
llegará lejos. repentinamente. Comercio” de Lima.
D) Los padres de familia c) Desde el punto de vista
tendrán reunión. sintáctico. Es modificador directo NOTA:
E) La doctora García no logró del sustantivo. El artículo  El artículo es el sustantivador
viajar a Ica. antecede al sustantivo. Ejs. universal por excelencia porque si
33. La alternativa en la que hay sólo Los jugadores demostraron su antecede a una palabra que no es
sustantivos colectivos: profesionalismo.
 sustantivo, lo sustantiva de 5. “Con el mismo maestro aprendí a A) número y caso
manera automática. Ejs. tocar el arpa, cuando cantaba en B) sustantivo y aposición
El sí de ella me entusiasmó. el coro de la academia del C) sujeto y predicado
El odiar no es recomendable. pueblo”. ¿Cuántos artículos D) género y número
 Los sustantivos femeninos que se encontramos en la oración? E) persona y voz
inician con a o ha (sílaba tónica) A) dos
son antecedidos por el artículo B) cuatro 13. La oración que solamente tiene
"el" por eufonía (cualidad de los C) seis artículos determinantes es:
sonidos agradables al oído, a la D) cinco A) Un texto nos brinda muchos
que se recurre para dar cuenta de E) tres conocimientos
ciertos cambios fonéticos). Ejs. B) Unos viajeros le aconsejaron
El agua La insípida agua. 6. Marque la alternativa que C) Los temas de las
El águila La hambrienta águila presenta más artículos. informaciones metafísicas son
El ala La izquierda ala. A) La miraba triste desde el complejos
El arpa La melodiosa arpa. puente. D) Los cobrdes y unos pocos
El asta La dañina asta. B) El administrador los llamó el tontos huyeron
El aula La sucia aula. día que se iba de viaje. E) Unos cuantos interesados
El alza La desmedida alza C) Las llamó en el día menos fueron a la reunión
El hacha La nueva hacha. esperado.
El hada La imaginaria hada. D) Lo mejor de la lectura es el 14. La oración que muestra artículo
conocimiento. neutro es:
E) Leí la obra del gran maestro. A) Lo noté muy arrepentido
EJERCICIOS B) Solicitó que lo atiendan mejor
PROPUESTOS que ayer
7. El artículo que se puede contraer: C) Por lo absurdo de sus actos no
1. La función del artículo dentro de A) el lo aceptan
la oración es de: B) la D) Las veces que los veas aléjate
A) Conector coordinante C) los E) Lo hizo sin pensar en las
B) Núcleo del sujeto D) lo consecuencias
C) Modificador directo del E) las
sustantivo 15. Señale la oración que lleva un
D) Frase nominal 8. La expresión: El artículo es una artículo contracto incorrecto.
E) Modificador indirecto del categoría gramatical que A) Antes del viaje nos fuimos al
sustantivo presenta género y número. cine
corresponde al criterio”: B) Las lluvias del año pasado
2. El artículo al ser A) Léxico fueron caudalosas
transcategorizador, faculta la B) Semántico C) Las páginas del “Decamerón”
función de: C) Sintáctico son rigurosos
A) Adverbio D) Gramatical D) Después del asalto hubo
B) Adjetivo E) Morfológico comentarios
C) Pronombre E) Todos nosotros iremos al
D) Sustantivo 9. Relacione correctamente. terminal
E) Determinante
A. Artículo plural femenino 1. lo
16. El artículo neutro “lo”:
3. Marque la alternativa que B. Artículo neutro 2. Del
A) Sirve para modificar a un
contenga la mayor cantidad de C. Contracto 3. las
verbo en infinitivo
artículos. A) A1 – B2 – C3
B) Sustantiva a una preposición
A) La mayor cantidad de libros B) A2 – B3 – C1
C) Tiene una función adverbial
estuvo guardada en la C) A3 – B1 – C2 D) Precede a los sustantivos
biblioteca de la universidad D) A2 – B1 – C3 colectivos.
B) El refresquero rojo lo compré E) A1 – B3 – C2
E) Convierte a los adjetivos en
en la tienda sustantivos abstractos
C) La jovencita leyó las leyendas 10. Respecto al artículo, es correcto:
y los cuentos antiguos A) Es palabra dependiente
17. En el sintagma: Los libros
D) En el auditorio de la B) Posee tres accidentes
prohibidos de sacerdotes
universidad se realizó Un gran gramaticales antiguos fueron recientemente
teatro. C) Es de inventario abierto descubiertos.
E) Olvidé el trabajo de D) Hay tres artículos contractos El artículo funciona como:
Competencia Lingüística y E) Contiene significado
A) Objeto directo
unos libros sobre los temas de B) Modificador indirecto
la anatomía humana 11. En la oración: “Lo cortés no quita
C) Modificador directo
4. ¿Cuántos artículos hay en: lo valiente, le indicó el valiente
D) Objeto indirecto
héroe a su rey cuando lo
E) Aposición
“En una casa que se ubicaba sorprendió con preguntas
cerca de la esquina de una nueva absurdas”. ¿Cuántos artículos 18. En la expresión: Un niño limpiaba
Iglesia del pueblo; un asesino de hay?
zapatos con un trapo, el artículo
mirada extraña estuvo entre el sol A) 1 es:
y la sombra esperando B) 3
A) Determinante
tranquilamente a la víctima” C) 4
B) Contracto
A) 8 D) 2
C) Indeterminante
B) 5 E) 5
D) Neutro
C) 4
E) Definido
D) 6 12. La “a” y la “s” de las terminaciones
E) 7 de “ niñas buenas” expresan
concordancia de
19. La función primordial del artículo por la mañana, en tanto que la c) Desde el punto de vista
es: policía y la fiscalía procedía sintáctico. Es una palabra que
A) Calificar a los verbos infinitos contra Koch y Anderson a pesar puede cumplir distintas funciones:
B) Relacionar elementos de las explicaciones  Es modificador directo del
morfológicos afinadamente claras”. Hay: sustantivo: Sus palabras
C) Señalar a los seres abstractos ............. artículos definidos: hirientes me entristecieron.
D) Determinar al sustantivo  Es aposición: Mario Vargas
E) Sustituir al sustantivo A) 4 B) 5 C) 3 Llosa, tu escritor preferido,
D) 7 E) 6 reside en España.
20. "Tuve un árbol, pero se secó; tuve  Es predicativo: Ellos son
un niño y entre mis manos creció; 27. Marque lo incorrecto con respecto bastante carismáticos.
tuve un libro, pero envejeció. El al artículo:  Es núcleo del predicado
tiempo se llevó toda la inocencia A) Es no connotativo nominal: Los forasteros, muy
que al nacer se les dio. B) Es variable gayos.
“Las cosas que no tuve son tan C) Es independiente
sencillas como irlas a buscar". D) Modifica al sustantivo CLASIFICACIÓN
Hay un total de ............ artículos. E) Es de inventario cerrado I. Adjetivos connotativos.
A) 3 Señalan características del
B) 4 28. ¿Cuál de las siguientes oraciones sustantivo que modifican. Poseen
C) 5 presenta artículo determinado? significado, es decir, tienen valor
D) 6 A) Lo adoré como nunca semántico. Los adjetivos
E) 7 B) Te vi en una fiesta connotativos son:
C) La maestra que viene es mi a) Adjetivos calificativos. Son
21. "Lo vi nuevamente y descubrí lo madre aquellos adjetivos que sirven
curioso, lo incomprensible de su D) La de vestido largo es mi hermana para mencionar cualidades o
dolor" ¿Cuál es su caso de E) C y D son correctas características del sustantivo.
sustantivación? A su vez los adjetivos
I. Lo vi calificativos se subdividen en:
29. Al afirmar que: “El artículo
II. Lo curioso b) Especificativos. Indican una
funciona como modificador
III. Lo incomprensible cualidad del sustantivo
directo del sustantivo”. ¿Cuál es
el criterio que hemos utilizado? distinguiéndolo de los demás
A) Solo I B) Solo II seres de una misma especie.
C) Solo III D) I y II A) Semántico
B) Morfológico Ejm.:
E) II y III  Peluche nuevo
22. Señale la oración que incluye C) Sintáctico
D) Lexicológico  Autoridad corrupta
artículo:  Enamorada fiel
I. La foto acongoja perenemente a E) Etimológico
 Varón trabajador
Carola  Chafandín famoso
II. Lo que te dijo ella es importante 30. Señale la oración que presenta
más artículos c) Explicativos. Indican una
III. La realidad salió a resplandecer cualidad inherente del
A) Tu amigo lo saluda siempre que lo
A) Solo I B) I, II, III ve sustantivo. Los adjetivos
C) I y III D) Solo III B) Uno de nosotros no irá para ver el explicativos también llamados
E) Solo II desfile de la festividad del pueblo epítetos se utilizan con una
C) Era tarde cuando una voz me intención poética; es decir,
23. Señale la alternativa que incluya llamó desde la conciencia para realzar o destacar el
un artículo: D) Entonces la trajo aquí y no la significado del sustantivo.
A) No tardará en llegar cuidó como se la merecía Ejm.:
B) ¿A qué volviste? E) Esa cabaña se derrumbará y no lo  Verde pradera
C) Dime la verdad si es posible reconstruirán más, dijo el  Duro mármol
ahora mismo burgomaestre  Blanca nieve
D) Ya no la quiero, es cierto  Árido desierto
E) Pero la quise de todas  Alada mariposa
II. Adjetivos numerales. Son
maneras EL ADJETIVO aquellos adjetivos que modifican
a) Desde el punto de vista al sustantivo indicando cantidad.
24. "Entonces lo golpeó con la morfológico. Es una palabra
indiferencia". Las palabras Los adjetivos numerales se
variable porque tiene dos subdividen en:
subrayadas son respectivamente: accidentes gramaticales: género
A) Adjetivo – artículo a) Cardinales. Señalan cantidad
y número. Ejm.: exacta. Ejm.: Seis personas
B) Pronombre - adjetivo  Congénito – congénita
C) Pronombre - artículo serán sancionadas por el club.
 congénitos - congénitas b) Ordinales. Señalan orden o
D) Artículo – artículo b) Desde el punto de vista
E) Pronombre - pronombre sucesión numérica.
semántico. Es una palabra que Ejm.: El deportista intrépido
señala cualidad, cantidad, llegó en el primer lugar a la
25. Con respecto al artículo es ubicación, posesión del
correcto decir: meta.
sustantivo. El adjetivo requiere c) Partitivos. Señalan partición
A) Tiene tres accidentes sus necesariamente de la presencia
accidentes gramaticales o fracción de la unidad.
de un sustantivo para comprender Ejm.: La cuarta parte de la
B) Palabra independiente su significado o relación. Ejm.:
C) Son tres los artículos contractos delegación visitó el estadio.
 El profesor es muy inteligente. d) Múltiplos. Señalan repetición
D) Es de inventario cerrado  Vendió ocho perros.
E) Más de una es correcta o multiplicación del sustantivo.
 Esa niña viajará contigo. Ejm.: En el campeonato se
 Saludaron a tu padre registró un triple empate.
26. En la expresión: “Los días
postreros de cometido el crimen,
 e) Distributivos. Señalan sintético. El superlativo 1ra. mío, nuestro,
distribución del sustantivo. absoluto directo se forma mía, mi nuestra
Los adjetivos numerales agregando a los adjetivos las 2da. tuyo, vuestro,
Singular
distributivos son: "sendos" y terminaciones (sufijos) : tuya, tu vuestra
"sendas" que significan “ísimo(s)”, “ísima(s)”, 3ra. suyo, suyo, suya,
"uno(a) para cada uno (a)" “érrimo(s)”, “érrima(s)”, suya, su su
Ejm.: “entísimo(s)”, “entísima(s)” 1ra. míos, nuestros,
Les otorgaron sendos Ejm.: mías, mis nuestras
presentes. Positivo Sintético 2da. vuestros,
Repartió sendas invitaciones. Acre acérrimo tuyos, vuestras
Afable afabilísimo Plural tuyas, tus suyos,
GRADOS DE SIGNIFICACIÓN DEL Alto altísimo 3ra. suyas, sus
ADJETIVO CALIFICATIVO Amable amabilísimo suyos,
1. Grado positivo. El adjetivo indica Amigo amicísimo suyas,
simplemente una cualidad de un Amplio amplísimo sus
ser (sustantivo) sin sugerir Antiguo antiquísimo
comparación ni exageración. Aplicado aplicadísimo Ejm.
Ejm.: Ardiente ardentísimo Tu comportamiento es
 Mujer virtuosa  Superlativo absoluto censurable.
 Progenitor responsable indirecto. También llamado Llevaremos a nuestro perro a
 Bibliófilo distinguido perifrástico. El superlativo pasear.
 Artista disciplinado absoluto indirecto se forma En un descuido perdió sus
 Estudiante cortés anteponiendo al adjetivo (en llaves
2. Grado comparativo. El adjetivo grado positivo) adverbios c) Adjetivos indefinidos.
indica comparación de una como: excesivamente, Señalan la extensión del
cualidad entre dos seres extraordinariamente, sustantivo de manera
(sustantivos). El grado extremadamente, inexacta, imprecisa o vaga.
comparativo se subdivide en: insuperablemente, Son adjetivos indefinidos:
a) Comparativo de igualdad. El notablemente, sumamente, otro, otra, otros, otras, poco,
adjetivo se presenta entre los totalmente, muy. Asimismo, poca, pocos, pocas, mucho,
términos “tan ...como” se usan modos adverbiales mucha, muchos, muchas,
Ejm.: Pedro es tan gracioso como: en alto grado, en demasiado, demasiada,
como Israel. extremo, en grado sumo. demasiados, demasiadas,
b) Comparativo de Ejm.: todo, toda, todos, todas,
desigualdad. Tiene dos  Róbert es extremadamente varios, varias, bastante,
formas: atento. bastantes, tanto, tanta, tantos,
c) Comparativo de  Esos taxistas son muy tantas, alguno, alguna,
inferioridad. El adjetivo se temerarios. algunos, algunas, algún,
presenta entre los términos III. Adjetivos no connotativos. Son ninguno, ninguna, ningún,
“menos ... que”. Ejm.: Aquel adjetivos que no mencionan cualquiera, cualquier. Ejm.:
periodista es menos incisivo características del sustantivo que Celebraron el acontecimiento
que éste. modifican, solamente indican la muchas personas.
d) Comparativo de relación o extensión del Varias veces vino la pastora a
superioridad. El adjetivo se sustantivo. Los adjetivos no buscarte.
presenta entre los términos connotativos son: Regresarán en cualquier
“más ... que”. Ejm.: Tu flor es a) Adjetivos demostrativos. momento.
más hermosa que la mía. Señalan lugar de los seres d) Adjetivos relativos. Son
3. Grado superlativo. El adjetivo (sustantivos) respecto a las aquellos adjetivos que se
indica una cualidad en sumo personas que intervienen en refieren a un ser o seres ya
grado; es decir, presenta la la comunicación. Los adjetivos mencionados en la expresión.
cualidad de un ser (sustantivo) en demostrativos son: Los adjetivos relativos son:
grado superior respecto a otros  Cerca del hablante: este, cuyo, cuya, cuyos, cuyas.
seres. El grado superlativo se esta , estos, estas Ejm.:
subdivide en:  Cerca del oyente : ese, Aquella mujer cuya madre me
 Superlativo relativo. Indica esa, esos, esas aprecia, se casará contigo.
cualidad en grado máximo o  Lejos del hablante y el Aquel alumno cuyo
mínimo de un ser (sustantivo) oyente: aquel, aquella, rendimiento es impresionante,
en relación o comparación a aquellos, aquellas recibirá una medalla.
otros seres que tienen la Ejm.: Esos payasos cuyos chistes
misma cualidad o Estos niños perdieron sus mochilas. son graciosísimos, serán
característica. Ejm.: Alcánzame esa regla. contratados por un canal de
 Ella es la más educada del Compra aquellos anillos. televisión.
salón.(máximo) b) Adjetivos posesivos.- e) Adjetivos interrogativos.
 Tú eres el menos juguetón de Señalan pertenencia o Son aquellos adjetivos que
tu grupo.(mínimo) posesión del sustantivo modifican al sustantivo
indicando interrogación
 Superlativo absoluto. Indica respecto a las personas
(pregunta) de forma directa o
cualidad de un ser (sustantivo) gramaticales (primera, indirecta. Los adjetivos
en sumo grado, sin establecer segunda y tercera persona interrogativos son: qué, cuál,
ningún tipo de comparación del singular y del plural). cuáles, cuánto, cuánta,
con otros seres. El superlativo Los adjetivos posesivos cuántos, cuántas. Ejm.:
absoluto tiene dos formas: ¿Qué opinión tienes de él?
son:
 Superlativo absoluto Un solo Varios ¿Cuántos enamorados
directo. También llamado poseedor poseedores tuviste?
 Cuántas personas vendrán. B) La liebre es más ágil que el D) Algunos jóvenes aplaudieron
f) Adjetivos exclamativos. Son zorro al orador
aquellos adjetivos que C) El alcalde de aquel pueblo E) La primera semana se
modifican al sustantivo es integérrimo realizará la oferta
indicando estado de ánimo D) Juan es menos estudioso
(alegría, tristeza, cólera, que su hermano 12. El enunciado que contiene un
placer, etc). Los adjetivos E) El profesor de filosofía adjetivo en grado superlativo
exclamativos son: qué, enunció proposiciones sintético es:
cuánto, cuánta, cuántos, apodícticas A) Anai tiene un alma muy
cuántas. Ejs. sensible
¡Qué decepción! 7. La oración con adjetivo B) Ese episodio es celebérrimo
¡Cuánto dolor nos generas! superlativo absoluto perifrástico C) Tus respuestas fueron las
¡Cuánta alegría me brindas! es: más contundentes de todas
A) Tiene ojos muy oscuros como D) Tu maletín está más viejo que
la noche el mío
EJERCICIOS B) Cuanto más pobrísimo, más E) Es un joven honesto
PROPUESTOS estudioso
C) Carlos es flaquísimo y José 13. La oración que presenta un
1. Marque la alternativa que gordísimo núcleo perifrástico es:
presenta adjetivo indefinido: D) Rojo como la sangre, blanco A) Ellos han resuelto las
A) Estos alumnos son como la nieve preguntas
estudiosos E) Los muchachos aplicados B) Él vino a trabajar con
B) Algunos estudiantes estudian demasiado entusiasmo
aprobaron el ciclo C) Mi tío menor estudia y trabaja
C) Ella juega en el corredor de 8. La concordancia correcta entre D) Donó abrigos a los niños muy
la casa un sustantivo y varios adjetivos, pobres
D) Pablo ocupó el tercer puesto está en: E) Isaías estudia para aprender
E) Les dieron sendos premios A) Aquella alumna, su amigo y
colega inquietos 14. La oración que en su estructura
2. El adjetivo desde el punto de B) Recibieron dos diplomas y lleva dos adjetivos indefinidos
vista morfológico: ramilletes de rosas es:
A) Es modificador directo del C) Busca en los anaqueles A) Alguien toca la puerta
sustantivo tercero, quinto y octavo ese insistentemente
B) Califica al sustantivo libro B) Nadie aceptó ninguna
C) Es una categoría invariable D) Nuestras tías, hermanas y responsabilidad
D) Es aposición explicativa abuelas bondadosas C) Algunos se equivocaron con la
E) Tiene accidentes E) El tercero, cuarto y décimo respuesta
gramaticales serán premiados D) Cada tema fue desarrollado
con mucho cuidado
3. Qué adjetivo señala una cualidad 9. El adjetivo en grado superlativo E) Pocos colaboran con la
inherente del sustantivo: absoluto perifrástico, se expresa solución de varios problemas
A) Distributivo en:
B) Especificativo A) Aquellas zapatillas son 15. Respecto a los adjetivos
C) Explicativo novísimas demostrativos, se puede afirmar
D) Determinativo B) Mi hermano es mayor que tu que:
E) Pronominal padre A) Expresan un estado anímico
C) Pedro es el menos esbelto de B) Indican pertenencia
4. En la oración “Ellos entregarán la reunión C) Señalan ubicación de los
un documento al secretario.”, la D) Ese documental es seres u objetos
contracción forma parte del: sumamente extenso D) Indican a la persona
A) Predicativo E) Unos cuadros antiquísimos gramatical
B) Agente fueron robados E) Se refieren a su antecedente
C) Circunstancial
D) Objeto Indirecto 10. La oración con adjetivo 16. Oración que contenga adjetivo
E) Objeto Directo demostrativo, es: numeral cardinal.
A) Éste es un buen libro y lo A) Ocho son suficientes para ti
5. El adjetivo en grado superlativo adquiriré sola
absoluto sintético está en: B) Mi finca fue frecuentada por B) En este plan no llegarás en
A) El libro de Rubén es aquéllos primer lugar
extremadamente C) Muy pocos dieron el examen C) Fue un triple salto largo
interesante de tu curso D) El triple choque enlutó a la
B) Mi tío Abel es sabio D) Aquel cuadro vanguardista le familia de mi amigo
C) María Elena es la más impactó a mi padre E) Trajeron a los diez
agraciada del grupo E) La miel que compraste está en sobrevivientes
D) Miguel es excesivamente la mesa
pulquérrimo 17. ¿Qué verso no tiene adjetivo?
E) Los padres de Luciana son 11. La oración con adjetivo A) Puedo escribir los versos más
benevolentísimos calificativo es: tristes esta noche.
A) Aquella ciudad quedará sin B) escribir, por ejemplo: la noche
6. La oración que presenta el vecindarios está estrellada
grado superlativo del adjetivo B) Aquellas motos son tuyas C) y tiritan, azules, los astros, a lo
es: C) La tierna niña corrió lejos
A) Los países europeos precipitadamente D) El viento de la noche gira en el
celebraron un acuerdo cielo y canta.
supranacional
 E) La besé tantas veces en el E) Tú eres responsable Rubén fue a la reunión con ella.
cielo infinito Nosotros vencimos el
25. Marque la alternativa en la que el obstáculo.
18. Es un adjetivo en grado significado del adjetivo aparece Ellas jugarán con él.
superlativo absoluto: en grado superlativo absoluto b) Desde el punto de vista
A) El vestido rojo le quedó muy directo. semántico. El pronombre tiene
grande significado ocasional porque
B) El perro es el más fiel de todos A) Sé mucho súper cuidadoso depende del contexto oracional
los animales que ella en el que se encuentra. El
C) China es el país más poblado B) Comprobó que María era pronombre es una palabra no
del Asia. demasiado hábil connotativa Ejs.
D) Tú eres tan responsable como C) Su biblioteca era la más Tú ganarás el premio.
tu hermana grande de la ciudad Compraremos dos gatos
E) Choquequirao es tan conocido D) Todos creen que Olga es mañana.
como Machupicchu eficientísima Aquella gente es
E) Tu bicicleta es tan bonita definitivamente indómita.
19. ¿Qué alternativa no tiene como la mía c) Desde el punto de vista
adjetivo demostrativo? sintáctico. El pronombre puede
A) En este instante se realiza el 26. En la oración: “Roberto prefiere cumplir las siguientes funciones:
desalojo ese color”, la palabra subrayada Pronombre – sustantivo: Yo
B) Para mi sorpresa estos cumple la función de: reviso los documentos.
dijeron: ¡basta! A) Adjetivo explicativo. Pronombre- adjetivo: Esa
C) Esta mañana está soleada B) Adjetivo determinativo. persona lilequea siempre.
D) Aquella vez el jovenzuelo salió C) Adjetivo calificativo Pronombre – adverbio: Allá
perfumado D) Pronombre demostrativo dejaron los materiales de
E) Esta tarea está demasiado E) Pronombre proclítico construcción.
fácil
27. Palabra que deriva de un CLASIFICACIÓN
20. Marque la relación incorrecta adjetivo
I. Pronombres Personales
A) mi: adjetivo posesivo A) Cantante
Hacen referencia a las tres
B) aquel: adjetivo demostrativo B) Juguetón
personas gramaticales:
C) cuyo: adjetivo relativo C) Comestible
Primera Yo, nosotros,
D) pocos: adjetivo indefinido D) Anormalidad
Persona nosotras, me, nos, mí
E) este: adjetivo relativo E) Oración
, conmigo
28. Señale el par de adjetivos que no Segunda Tú, usted, ustedes,
21. ¿Cuál de las palabras Persona vos, vosotros,
subrayadas no es adjetivo? están formados de acuerdo con
vosotras, te, se, os, ti,
A) Por mí se va a la ciudad el nivel de la lengua culta contigo
doliente A) Ardentísimo, destrísimo Tercera Él, ella, ellos, ellas,
B) Por mí se va al eterno suplicio B) Salubérrimo, misérrimo persona ello, se, le, les, la, las,
C) Por mí se va tras la maldita C) Pulcrísimo, buenísimo lo, los, sí, consigo
gente D) Libérrimo, aspérrimo Ejs.
D) La justicia mi autor movió, E) Novísimo, fortísimo Contigo iremos nosotros a aquella
severo comunidad.
E) El sabor intolerante y el amor 29. ¿Cuál es el único adjetivo que La aprecia él por su proceder.
opresivo figura en la oración? Vosotros sois amables conmigo.
Ella se molestó
22. No hay epíteto: “Audaz y sorpresivamente el innecesariamente.
A) El viento intranquilo intrépido ladrón arrebató la Me iré por aquel sendero.
B) La dura roca cartera de la señora”
C) El negro carbón A) Ladrón Nota. Por su posición los
D) Las duras peñas B) Cartera pronombres personales (me, te, se,
E) La verde yerba C) Audaz nos, os, la, las, le, les, lo, los) son
D) Intrépido proclíticos y enclíticos.
23. Un adjetivo no puede cumplir en E) Sorpresivamente  Proclíticos. Si los pronombres
la oración la función de: personales se anteponen al
A) Núcleo del sujeto 30. En “al fondo, dando las caricias a verbo. Ejs.
B) Núcleo de predicado nominal su bebé, la señora lo miraba La besó tantas veces.
C) Predicativo sonriente”, las palabras Me visitó después de mucho
D) Modificador directo subrayadas cumplen la función tiempo.
E) Atributo de: Les arruinó la celebración.
A) Pronombre y artículo  Enclíticos. Si los pronombres
24. ¿En cuál de las oraciones personales se posponen al verbo
B) Pronombre y preposición
aparece el superlativo de C) Artículo y adjetivo formando una sola palabra. Ejs.
adjetivo “responsable”? D) Artículo y pronombre Besola tantas veces.
A) Trata de ser más responsable E) Artículo y artículo Visitome después de mucho
en tu trabajo tiempo.
B) Rocío es más responsable Arruinoles la celebración.
que tú
EL PRONOMBRE
C) Fabricio es tan responsable a) Desde el punto de vista II. Pronombres Demostrativos
como Rocío morfológico. Es una palabra que Indican ubicación o distancia de
D) Ser muy responsable tiene tiene tres accidentes los seres respecto a las tres personas
sus ventajas gramaticales: género, número y gramaticales:
persona. Ejs.
 Cerca de la Este, esta, esto, una proposición subordinada. Los 4. En “Él llevaba consigo los pedidos
primera estos, estas, pronombres relativos son: que, quien, de ustedes.”, qué clases de
persona aquí, acá quienes, cual, cuales, cuyo, cuya, pronombres se presentan:
Cerca de la cuyos, cuyas, cuanto, cuanta, A) Dos personales y un demostrativo
Ese, esa, eso, cuantos, cuantas, donde, cuando, B) Un indefinido y dos personales
segunda
esos, esas, ahí como. Ejs. C) Tres personales
persona
Aquel, aquella, Ellos irán donde les indiques. D) Un indefinido, un personal y un
Lejos de la aquello, El es quien te enseñará demostrativo
1ra. y 2da. aquellos, Literatura Universal. E) Dos personales
Persona aquellas, allí, Los alumnos que se portaron
allá mal, serán sancionados. 5. En la oración “Para ti llevaron una
Ejs. Tomarás gaseosa cuando cerveza helada.”, la forma
Aquél es un impertinente. termines de comer el tallarín al pronominal qué función cumple:
Esta cachifa nos hizo chiqueos. horno. A) Predicativo
Aquí, las vasijas. Los niños quienes sus padres B) Objeto indirecto
Esto es para ti. no vinieron, no recibirán C) Objeto directo
Esa diva me encanta. boletos. D) Agente
E) Predicativo
III. Pronombres Posesivos VI. Pronombres Interrogativos
Indican pertenencia o posesión Indican pregunta o interrogación. 6. En la oración “Manuel halló este
de los seres respecto a las tres Los pronombres interrogativos son: libro.”, se registra un:
personas gramaticales: qué, quién, quiénes, cuál, cuáles, A) Pronombre – adverbio
Segund Tercer cuánto, cuántos, cuántas, dónde, B) Pronombre – preposición
Primera cuándo, cómo. Ejs. C) Pronombre – adjetivo
a a
Person
a
Person Person ¿Por qué juegas? D) Pronombre – contracción
a a ¿Cuándo me conociste? E) Pronombre – sustantivo
Mío, Tuyo, Suyo, ¿Qué le gustaría tomar?
mía, tuya, suya, Quién eres tú 7. Qué oración tiene un pronombre
Un solo
míos, tuyos, suyos,
poseedor
mías, tuyas, suyas,
Dónde comprarán las entradas exclamativo:
mi, mis tu, tus su, sus para el estadio. A) ¡Qué delicioso chocolate!
Nuestro B) ¡Qué desilusión nos diste!
Vuestro VII. Pronombres Exclamativos C) ¡Qué tristeza tengo en el alma!
,
,
nuestra Indican estados de ánimo. Los D) ¡Qué se vaya!
Varios vuestra, Suyos,
poseedor
,
vuestro suyas,
pronombres exclamativos son: qué, E) ¡Qué estupidez!
nuestro quién, cuán, cuánta, cuánto, cómo.
es s, sus
s, Ejs. 8. La expresión “Mis colegas con
vuestra
nuestra
s ¡Cuán felices se ven! quienes te encontraste en la calle la
s
¡Cuánto lo extraño! semana pasada, vendrán hoy por la
Ejs.
¡Qué pequeño! noche para compartir una cena con
Tus ademanes causaron
¡Cómo te adoro! nosotros.” ¿Cuántos pronombres
hilaridad.
¡Quién la hubiera imaginado tan tiene?
No lleve su encono a mi lar.
membruda! A) Uno
Otearon el jardín nuestros
B) Dos
huéspedes.
C) Tres
Conversen con vuestro pugnaz. EJERCICIOS
D) Cuatro
El locutor iteró el saludo a sus PROPUESTOS E) Cinco
parientes.

EJERCICIOS PROPUESTOS 9. En la oración “Esto está

IV. Pronombres Indefinidos
1. El pronombre es una palabra de delicioso”, qué tipo de pronombre
Señalan a seres de manera
se presenta:
imprecisa o inexacta. Son significado:
A) Enfático
pronombres indefinidos: otro, otra, A) Temporal
B) Ocasional B) Cuantificador
otros, otras, demás, uno, una, unos,
C) Posesivo
unas, poco, poca, pocos, pocas, C) Lexical
D) Permanente D) Demostrativo
mucho, mucha, muchos, muchas,
E) Estable E) Personal
demasiado, demasiada, demasiados,
demasiadas, todo , toda, todos,
10. Qué expresión tiene un
todas, varios, varias, bastante, 2. Los accidentes gramaticales del
pronombre personal:
bastantes, tanto, tanta, tantos, tantas, pronombre, son:
A) Lo odioso es tu actitud
alguno, alguna, algunos, algunas, A) Género – número – persona
B) Lo fugaz fue intenso
algún, ninguno, ninguna, ningún, B) Género – tiempo – aspecto
C) Número – modo – voz C) Lo malo pasará velozmente
alguien, algo, nadie, nada,
D) Lo encantador es enigmático
cualquiera, cualquier, etc. Ejs. D) Género – número – modo
E) Persona – tiempo – número E) Lo quieres con sinceridad
Algunos dieron la respuesta con
celeridad.
11. Qué pronombres indican estados
Muchos te aman. 3. El pronombre no señala cualidad,
de ánimo:
En otro lugar conversaremos. ni característica según el criterio:
A) Exclamativos
Trajeron varios quimbos. A) Lexicológico
B) Fonético B) Relativos
Demasiadas greguerías
C) Posesivos
incomodan. C) Sintáctico
D) Indefinidos
D) Semántico
E) Morfológico E) Distributivos
V. Pronombres Relativos
Hacen referencia a un ser o seres
12. El pronombre proclítico está en:
ya mencionados en la expresión.
Estos pronombres forman parte de
 A) La directora de nuestra A) Ella quiere todo para sí
empresa ha renunciado B) José indagó por ti 26. “Posee aspecto grandilocuente,
B) Chocano se proclamó como el C) Tú volviste es sí eso le facilita su acción”. El
cantor de América D) Ella le dio el sí pronombre subrayado reemplaza a:
C) Precísense en este documento E) Tú no confiaste en mí A) aspecto
varias cláusulas jurídicas B) aspecto grandilocuente
D) Explícale a Sulma sobre este 19. En la oración “dele sentido a su C) Posee
inconveniente existencia “, la palabra subrayada D) facilita
E) Comunicase sutilmente esa es: E) su actuación
mala noticia A) Verbo con proclítico
B) Preposición con pronombre 27. En el enunciado: “Tú protegerás
13. ¿En qué oración el pronombre C) Verbo con objeto directo la imagen de tu familia”. El
personal desempeña la función de D) Verbo con enclítico pronombre subrayado se clasifica
objeto directo? E) Pronombre personal con como:
A) Aquéllos explicaron los verbo
elementos lingüísticos A) Indefinido
elementales 20. El pronombre átono actúa como B) Posesivo
B) Él reemplazó a su padre en la objeto directo (OD) en: C) Personal
dirección de la compañía A) Él es mi compañero D) Demostrativo
C) Ella alcanzó el primer lugar en el B) Traigo torta para ti E) Relativo
concurso deportivo C) Les dije la realidad
D) Nosotros presenciaremos el D) No lo quieres 28. La alternativa que contiene
coloquio que se llevará a cabo E) Dame la mano pronombre neutro es:
en la UNAMBA A) Ese hito fue transgredido por los
E) Tú lo llevaste a Trujillo 21. ¿Qué clase de pronombre es el chilenos
subrayado? “Yo soy aquel que cada B) Cómo ansío que estés aquí
14. La oración donde el pronombre noche te persigue”. conmigo
personal cumple la función de A) Indefinido C) Nos engañan los gobernantes
objeto directo es: B) Relativo D) Este libro le pertenece a ella
A) Ayer me mordió un perro. C) Interrogativo E) Eso es para libar en la fiesta
B) Juan les anunció la buena D) Múltiplo
nueva a sus padres. E) Demostrativo 29. Identifique la alternativa donde un
C) El charlatán nos ha engañado a pronombre personal aparece como
todos. 22. Determinar el número de sujeto y objeto indirecto
D) Haré esta tarea por ellos. pronombres en el siguiente texto: A) Pero si él está trabajando, no lo
E) Nosotros estudiamos todo el “Luis llevó un obsequio a Juanita, él llames
libro. se la dio, porque creía que a ella le B) Si nosotros llegamos tarde, nos
agradaría, pero todo fue en vano. esperarán
15. Indique la expresión que lleva un Se lo rechazó por extraño.” C) Cuando yo tengo sed, me
pronombre exclamativo A) 9 compro agua mineral
A) ¡Cuánto trabajo me das! B) 8 D) Ella suspiró y se peinó muy
B) ¡Tremendo problema! C) 6 lentamente
C) ¡No tengo sueño! D) 7 E) Tú estás escudriñando tu
D) ¡Alto! ¡A la izquierda! E) 5 manual, pero ya lo terminaste
E) ¡Por qué eres así!
23. ¿Cuántos pronombres 30. En la oración “alguien llamó y me
16. La oración que presenta personales hay en: “¿Lo obtendré cortó qué clases de pronombres se
pronombre relativo es: por ti, solo si vienes conmigo”? registran:
A) Tú ingresaste en el primer A) uno A) Indefinido y personal
puesto B) dos B) Posesivo y personal
B) Aquéllos juegan básquet C) tres C) Personal e indefinido
C) Muchos alumnos no rindieron D) cuatro D) Cuantificador e indefinido
examen E) cinco E) Demostrativo y personal
D) Vuestros anhelos se cumplirán
E) Los libros que adquirí son 24. Marque la alternativa que
excelentes contiene un pronombre indefinido. EL VERBO
A) Lo primero que encuentre te lo I. DESDE EL PUNTO DE VISTA
17. En la secuencia oracional " ¡El traeré MORFOLÓGICO
fuego quema! Tu padre se lo dijo a B) Estoy seguro de que te Es una palabra variable que tiene
tu hermanito mil veces", los conseguiré algo los siguientes accidentes
pronombres se y lo reemplazan, C) Ayer varios llegaron aquí gramaticales: aspecto, modo,
respectivamente, a: D) Fue extraordinario eso que número, persona, tiempo y voz
A) Tu padre; mil veces percibimos hoy (según la Gramática Tradicional).
B) A tu hermanito; ¡el fuego E) Juan compró varios pasteles a) Aspecto. Son dos:
quema!  Perfectivo o Terminativo. La
C) Tu padre; ¡El fuego quema! 25. Marque la alternativa que no acción verbal ya se realizó
D) ¡El fuego quema!; a tu presenta pronombres personales. (tiempo pasado). Ejs.
hermanito A) No sé a quién informarle esto  El descansó.
E) A tu hermanito; mil veces B) Alguien te espía desde lejos  Ustedes trabajaron.
C) El jefe nos recomendó aquel  Imperfectivo o Durativo.- La
18. ¿Qué oración de las que siguen empleado acción verbal se está
tiene entre sus componentes un D) Simplemente eres tú el de las
desarrollando (tiempo
pronombre personal usado faltas
presente) o se desarrollará
incorrectamente? E) Nosotros lo llevaremos contigo
(tiempo futuro). Ejs.
  El descansa.  Futuro: El poltrón usurpará tus  ESTAR: Indica estado y
 Ustedes trabajarán. bienes. presenta al predicativo
como una característica
b) Modo. Son cuatro: Según el criterio estructural transitoria del sujeto.
 Indicativo.- El verbo señala un existen dos tiempos:  Otros verbos: parecer,
hecho real (algo objetivo) que  Tiempo Simple.- Se presenta semejar, resultar,
ocurrió, ocurre u ocurrirá. Ejs. un solo verbo. Ejemplo: permanecer, quedar,
 Ella limpia los muebles.  El chicarrón envuelve el yacer, soler, ponerse,
 Luis adornó su habitación. regalo. considerar.
 Imperativo.- El verbo indica  Tiempo Compuesto.- Se Ejemplos:
orden, mandato, ruego, etc. presentan dos verbos  Hilda es hermosa.
Ejs. (principal y auxiliar). Ej.  Ustedes son motociclistas.
 No juegues con Tulio.  Elvira ha vendido los collares.  Ellos parecen tus hermanos.
 Por favor baña al can.  Tú serás autoridad edilicia.
 Potencial.- Indica la f) Voz. Según la Gramática
posibilidad de realización de Tradicional el verbo indica en que 2. VERBOS NO COPULATIVOS.
una acción verbal. Ejs. voz está la oración. La voz puede Son aquellos verbos que tienen
 Si me aceptarías, sería muy presentarse de dos formas: sentido completo; es decir,
pueden ser predicados por sí
feliz.  Voz Activa.- El sujeto realiza solos y pueden estar o no
 Si clasificaría a la final, podría la acción verbal. Ejs.
ganar miles de dólares. acompañados de modificadores.
 La papirusa besó a Ricardo. Ejs.
 Subjuntivo.- El verbo indica  Ella mira al valetudinario.  Gregoria lava las cortinas.
deseo, duda, suposición o  Voz Pasiva.- El sujeto recibe  Los estudiantes conversaron
temor. Ejs. la acción verbal. Ejs.
 Ojalá encuentres tu dinero. con el coordinador.
 Ricardo fue besado por la  Su tía camina por la plazoleta.
 Tal vez viaje la próxima papirusa.
semana.  El valetudinario es mirado por A su vez los verbos no copulativos
ella. se subdividen en:
c) Número. Son dos:
a) Verbos Transitivos. La acción
 Singular: El maltrató al II. DESDE EL PUNTO DE VISTA verbal realizada por el sujeto
cobrador. Yo leo SEMÁNTICO recae sobre un ser o seres. Los
consuetudinariamente. Es una palabra que expresa verbos van acompañados de
 Plural: Ellos maltrataron al acción, estado, existencia, pasión de objeto directo. Ejs.
cobrador. Nosotros leemos seres animados e inanimados  El modrego abrazó a esa
consuetudinariamente. (personas, animales, objetos). Ejs. muchacha.
La lideresa pronunció algunos  La artista pinta un hermoso
d) Persona. Es el accidente dicterios. cuadro.
gramatical que señala si la acción Tus padres están muy  Edmundo comprará las
verbal es realizada o recibida por preocupados. bebidas.
la primera, segunda o tercera Ellos son buenos muchachos. b) Verbos Intransitivos. Los
persona (singular o plural). Ese pollino fue insultado por la verbos no van acompañados de
multitud. objeto directo. Estos verbos
pueden tener objeto indirecto
III. DESDE EL PUNTO DE VISTA y/o circunstancial, o bien el
SINTÁCTICO verbo no tiene modificadores.
El verbo cumple la función Ejs.
privativa de núcleo del predicado  El personal trabaja
1ra Yo verbal. Ejs. arduamente.
Singular 2da Tú o Usted Hilario requebró a Vilma ayer.  Ella bailó para Aquiles.
3ra Él o Ella Iremos lentamente al centro de  Los militares desfilarán.
la ciudad. c) Verbos Reflexivos. También
El es un buen hijo. llamados reflejos. Estos verbos
1ra Nosotros (as) Los participantes del jollín serán
2da Ustedes, Vosotros (as) van acompañados por las
Plural detenidos por los gendarmes. formas pronominales "me”, "te",
3ra Ellos (as) "se". Los verbos reflexivos
CLASIFICACIÓN indican que la acción recae
Ejs. 1. VERBOS COPULATIVOS. Son sobre el mismo ser mencionado
 Ella instigó a la población. aquellos verbos que por sí solos en el sujeto. Los verbos reflejos
Nosotros ulverizamos la no tienen sentido completo, se reconocen añadiendo a la
indiferencia. Tú mixturas los requieren generalmente del expresión los refuerzos: "A mí
ingredientes. predicativo obligatorio para que la mismo(a)","A ti mismo(a)", "A sí
 El pelagatos murió ayer. expresión tenga sentido cabal. mismo(a)". Ejs.
Yo vi a un escuincle. Estos verbos sirven de cópula o  Yo me acicalo el rostro.
enlace entre el sujeto y un  Tú te limpias las uñas.
e) Tiempo. Indica en que período se sustantivo o un adjetivo. Los  Ella se lava la espalda.
realiza la acción verbal. Los principales verbos copulativos d) Verbos Cuasi - Reflejos. Estos
períodos son tres: son: verbos van acompañados por
 SER: Indica existencia y las formas pronominales "me",
 Pasado o pretérito: El poltrón presenta al predicativo "te", "se", "nos", "os". Los
usurpó tus bienes. como una característica verbos cuasi – reflejos se
 Presente: El poltrón usurpa inherente y permanente del utilizan para dar mayor énfasis a
tus bienes. sujeto. la expresión. Para reconocer si
el verbo es cuasi – reflejo se
 omite la forma pronominal y el persona gramatical. Otra  Fueron perseguidos los tigres.
sentido de la oración no se característica de los verbos  Pasivo Irregular.- Los
altera. Ejs. defectivos es que no registran verbos terminan en
 Ellos se fueron al cine. ciertos números, personas y "cho(s)"," cha(s)"," so(s)",
 Yo me fui temprano a la tiempos. "sa(s)", "to(s)", "ta(s)".Ejs.
academia. Ejs. Abolir, acaecer, acontecer,  Fue escrita la epístola por el
 Tú te irás a tu terruño. agredir, atañer, aterir, balbucir, apóstol.
e) Verbos Recíprocos. Estos blandir, concernir, despavorir,  Quedamos satisfechos con tu
verbos van acompañados por embaír, empedernir, incoar, desempeño.
las formas pronominales incumbir, manir, preterir, Funciones del participio:
"se","nos", "os". Los verbos transgredir, etc.  Sustantivo: sin verbo auxiliar y
recíprocos indican acción mutua d) Verbos Unipersonales. Son los es núcleo.
(recíproca) entre los seres verbos defectivos que solamente  Adjetivo: sin verbo auxiliar y es
mencionados en el sujeto. Para se pueden utilizar en una sola modificador.
reconocer si el verbo es persona (tercera persona). Se  Verbo: tiene verbo auxiliar.
recíproco se añade a la refieren a los fenómenos de la Ejm.: Amado, querido, hecho,
expresión los refuerzos: "entre naturaleza, a los sonidos de los muerto, impreso, estudiante,
sí", "mutuamente", " animales y a los ruidos de los ponente, protector
recíprocamente". Ejs. objetos. El participio carece de forma
 Camila y Carlos se abrazaron. Ejs. Amanecer, anochecer, compuesta, pues no podría
Vosotros os quieren atardecer, bramar, crepitar, croar, decirse “habido amado”.
muchísimo. Nosotros nos chirriar, garuar, gruñir, ladrar,
amaremos eternamente. llover, oscurecer, etc. 3. EL GERUNDIO: Expresa una
f) Verbos Impersonales. Estos acción en proceso (independiente
verbos no tienen sujeto LOS VERBOIDES del tiempo en que se realiza el
conocido o definido; es decir, el verbo principal), y presenta las
Son formas no personales del
sujeto es desconocido, cero, terminaciones o sufijos: “ANDO”,
verbo. Se denominan así, porque son
nulo o vacío. Los verbos “IENDO” y “YENDO” (en leyendo,
formas no conjugadas en ninguna
impersonales generalmente se persona y por lo tanto no concuerdan para evitar cacofonía).
refieren a fenómenos de la Funciones del gerundio:
con ningún sujeto (pronombre).
naturaleza. Así mismo, son  Adverbio: Cuando no tiene
Tenemos tres tipos de verboides:
verbos impersonales los verbos verbo auxiliar que le ayude en
1. EL INFINITIVO: Es el nombre de
que van acompañados por la su significación.
las acciones: comer, saltar, morir,
forma pronominal "se". Ejs.  Verbo: Cuando tiene verbo
etc. Es la forma verbal que se
Se distinguen dos clases de auxiliar (estar) que le ayuda en
caracteriza por tener las
verbos impersonales: propios e su significación.
siguientes terminaciones: “ar”,
impropios. Ejm.: Caminado, sufriendo,
“er”, “ir”.
 PROPIOS: Los que indican Funciones del infinitivo: poseyendo
fenómeno naturales,  Sustantivos: cuando no El Gerundio Compuesto:
meteorológicos o tienen la ayuda del Vb.  Habiendo caminado
astrológicos. Carecen de 1ª auxiliar; y  Habiendo sufrido
y 2ª persona; y también de #  Verbos: cuando son
plural. ayudados por el Vb. auxiliar.
Ejm.: Amaneció muy EJERCICIOS
Ej.: Caminar, comer, vivir PROPUESTOS
temprano. El Infinitivo Compuesto:
 IMPROPIOS: Son los que  Haber deseado
por la eventualidad (por el  Haber bebido 1. Ubica la oración que tiene el
contexto oracional o por el  Haber sufrido participio activo:
transpositor) carecen de A) La chompa tejida es de vicuña
sujeto, ya que es 2. PARTICIPIOS. El verbo funciona B) Un empresario complaciente
desconocido. como adjetivo. Los participios escuchaba una música alegre
 Ejm.: hubo premios para los solamente se presentan en forma C) El manual impreso tiene
mejores simple y pueden ser activos o diseños pintadas
pasivos. D) Aquel poema recitado fue
Los verbos por su conjugación se a) Participio Activo.- Se refiere al admirado por nosotros
dividen en: que realiza o recibe la acción E) La muchedumbre liquidada
a) Verbos Regulares. Son verbos verbal y también se usa como protestó firmemente
que al conjugarse no varían sus adjetivo. Los verbos terminan en
raíces. Ejs. "ante(s)", "ente(s)", "iente(s)". Ejs. 2. La concordancia entre sujeto y
 El miró el espectáculo  El postulante entregó su verbo se da en:
dantesco. examen. A) Paulina, tú y yo jugaré el
 Nosotros ofendimos a la  Felicitaron al dirigente. sábado
autoridad  El asunto pendiente B) Lucas, Américo, Esmeralda y
b) Verbos Irregulares. Son verbos resolveremos. Mariana están contentas
que al conjugarse sí varían sus b) Participio Pasivo.- El verbo indica C) Los cuadros, mesas y libros,
raíces. Ejs. una acción ya realizada. El nada quedaron en casa
 Emilio probó el aperitivo. participio pasivo tiene dos D) El cuarto, quinto y décimo
 Ellos juegan demasiado. variaciones. anaqueles son grandes
c) Verbos Defectivos. Son verbos  Pasivo Regular.- Los E) Ángel, tú y yo redactamos un
que no se pueden conjugar de verbos terminan en "ado(s)", memorial
manera completa como los "ada(s)", "ido(s)", "ida(s)".
verbos regulares e irregulares. Ejs. 3. El verbo en modo potencial y en
Este tipo de verbos generalmente  Ustedes estuvieron tiempo compuesto está en:
se pueden conjugar en tercera preocupados por Robert.
 A) Si hubieras estudiado, habrías A) formación de los tiempos B) Pudro
ingresado a la Universidad compuestos del verbo C) Pudres
B) Nosotros hemos ganado la B) formación de los tiempos D) Podrimos
semana anterior simples del sustantivo E) Pudren
C) Lucas había andado durante C) estructura interna del infinitivo
tres días D) conformación de los tiempos 17. ¿Cuál de las formas del verbo
D) Ojalá haya comido antes de compuestos del adjetivo “Traer” está en el modo
viajar E) estructuración de tiempos subjuntivo?
E) El correr es provechoso para simples A) Trajera
la salud B) Trajiste
11. Identifique la alternativa que C) Trajo
4. En: Los músicos se contenga un verboide. D) Trajimos
entusiasmaron al oír el grito de A) A caminar, muchachos E) Trajeron
sus admiradores, el verbo es: entusiastas
A) Reflexivo B) Carmen compra diversos 18. ¿Cuál serie incluye accidentes
B) Auxiliar libros gramaticales que solo
C) Recíproco C) Ese joven inteligente declamó corresponden al verbo?
D) Invariable un poema A) Voz, modo , caso, tiempo.
E) Compuesto D) Los seres humanos son B) Número, persona, género,
mortales aspecto
5. El enunciado que presenta un E) El profesor escogió los textos C) Número, persona, modo, tiempo
verbo unipersonal es: apropiados D) Número, persona, caso, aspecto
A) Él se adelantó E) Modo, tiempo, género, número
exageradamente al tomar esa 12. Señala la oración cuyo verbo esté
decisión expresado en modo potencial. 19. Marque la opción que presenta
B) Diversos candidatos perdieron A) Oigan las enseñanzas verbos en los modos indicativo y
en las elecciones atrayentes subjuntivo, respectivamente.
C) Mi memoria es más fuerte que B) Me indicó que obtuviésemos A) Pedro, devuélvele estos libros y
tu distracción algunos textos retírate pronto
D) Helará esta noche de abril C) Escribiré varias cartas B) José compra adornos para
E) La tarde viene cayendo interesantes venderlos luego
raudamente D) Con cielo claro, C) Sé cordial y accede el sillón a las
contemplaríamos mejor el mujeres
6. La oración que expresa acción paisaje D) Ojalá que participes y ganes la
verbal en aspecto imperfectivo es: E) Compren y lean esas obras competencia
A) Tú amaste literarias E) Quiero que aprendas para el
B) Yo amo siguiente examen
C) Él amó 13. Señalar la oración que lleva el
D) Ellos cantaron verbo en modo subjuntivo: 20. Señale la alternativa con oración
E) Nosotros viajaremos A) Angélica y Pablo adquirieron un impersonal.
texto en la feria A) Se vieron y se abrazaron
7. En la oración: La Selección de B) Comiencen a presenciar el B) Gruñe mucho ese perro
Fútbol del Perú, podría ganar espectáculo C) Las lluvias destruyeron los
El verbo está en modo: C) Serían las dos, cuando Julián sembríos
A) Infinitivo huyó D) Mañana no habrá clases
B) Indicativo D) Transitemos más a prisa E) Han estado ausentes estos días
C) Subjuntivo E) Temo que llueva esta noche
D) Potencial 21. Señale la alternativa donde hay
E) Imperativo 14. Elija la oración cuyo verbo es verbo correctamente conjugado.
impersonal. A) Deducí velozmente las
8. Señale el grupo de verbos que no A) Tarde o temprano habrá de conclusiones
pueden conjugarse en tiempo llegar B) ¿Participastes en la competencia
presente: B) ¿Han leído este manual? de hoy?
A) Amar – concernir – partir C) Había tres vehículos C) Ellos preveyeron las
B) Abolir – blandir – soler D) ¿Habrán arribado ya? consecuencias
C) Cantar – beber – oír E) Se había inscrito con D) Aprieta, por favor, el botón del
D) Tomar – soler – traer antelación ascensor
E) Rogar – haber – llover E) El clérigo nos bendició en nuestra
15. ¿Cuál de las siguientes oraciones reunión
9. Marca la oración que contiene el utiliza un verbo reflexivo?
verbo en tiempo compuesto. A) Los adversos se miraron con 22. Marque la opción en la que hay
A) Carlos y Javier habían viajado rencor verbo transitivo
a Lima. B) El chiquillo se extirpó los pelos de A) Los parientes de Lucio estuvieron
B) La novela fue escrita por tu ira. en el estadio
hermano C) Los gladiolos se batían, como B) Las chiquillas caminarán con sus
C) Hubo pocas personas en el navajas, con el viento. padres en la calle
teatro D) Se presagia una tormenta para C) Caen los pétalos de las rosas
D) La noticia era propagada por esta tarde. blancas
los periódicos E) El panorama muestra un colorido D) Varios turistas llegaron a esta
E) Los mejores alumnos serán desigual ciudad
premiados por el director E) El niño comió un pastel de
16. La forma incorrecta del presente manzana
10. El participio pasivo se utiliza en la: indicativo es : 23. Marque la alternativa en la que
A) Pudre hay verbo irregular
A) Ella trabaja en el nuevo F) Negativos o de Negación: Niega
restaurante VII. CATEGORÍAS lo que expresa el verbo. Su
B) Ayer vino el profesor de lenguaje reconocimiento se hace como en
GRAMATICALES
C) Nosotros amamos a nuestra el caso anterior.
familia INVARIABLES Ejm.: Nunca…VIVIRÁS. (no,
D) Carlos canta fantásticamente tampoco, jamás, etc.)
E) Esa joven teme la noche G) Dubitativos o de Duda: Expresa
EL ADVERBIO inseguridad, dubitación; se
24. Señale la oración con verbo I. DESDE EL PUNTO DE VISTA abstiene de afirmar o negar.
transitivo. Ejm.: Quizá… VIVAS. (tal vez,
SEMÁNTICO
A) La nena estaba agotada acaso, de repente, etc.)
B) Mi equipo perdió el partido Es una palabra cuyo significado H) Limitativos, de Limitación o
C) Los extraños llegaron tarde contextualiza a la oración, Restrictivos: Su significado
D) Ellos regresaron anoche modificando el significado de un limita o restringe la acción,
E) El forastero viajó temeroso verbo, de un adjetivo y de otro inacción, estado o existencia que
adverbio. Indica circunstancias de: expresa el verbo.
25. Señale la oración en la que el  Modo  caminó Ejm.: Sólo…VIVES. (solamente,
verbo se halla conjugado en SENSUALMENTE únicamente, simplemente, etc.)
aspecto perfectivo  Lugar  caminó
A) Alejandro escribió su poema en la AQUÍ II. DESDE EL PUNTO DE VISTA
pizarra  Tiempo  caminó
MORFOLÓGICO
B) Revisarán las reglas de ANOCHE
 Cantidad  caminó El adverbio es una palabra
administración invariable (no posee flexiones de
C) Las olas avanzan amenazantes POCO
 Afirmación  caminó género ni de número).
D) Marianela está enjuagando su Ejm.:
vestido SI
 Negación  caminó – Él está MEDIO cansado
E) Están investigando los hechos – Ella está MEDIO cansada
NO
 Duda  caminó – Ellos están MEDIO cansados
26. Señale la serie que solo presenta – Ellas están MEDIO cansadas
infinitivos. QUIZÁ
 Limitación  caminó Observa que el adverbio “MEDIO”
A) cantar, correr, amando no cambia su forma como lo hacen
B) roto, caído, cortado SOLO
las demás palabras variables.
C) silbando, vendido, comido
D) amar, tejer, partir CLASIFICACIÓN
A) Modales o de Modo: Expresa la III. DESDE EL PUNTO DE VISTA
E) corto, teniendo, soñando
manera o forma como se realiza SINTÁCTICO
la acción, estado o existencia. El adverbio funciona como
27. Indica la serie de palabras que Se reconoce haciendo la modificador del verbo, del adjetivo y
solo presenta participios pregunta: ¿CÓMO? de otro adverbio.
A) cantado, temido, gritando Ejm.: VIVES…mal. (noblemente,  Adverbio como modificador
B) tomar, comido, frito intensamente, gustosamente, (CIRCUNSTANCIAL) del verbo.
C) visto, impreso, hecho libremente, así, etc.) Ejm.: Siempre gasta.
D) sabido, querido, olvidando B) Locativos, Tópicos o de Lugar:
E) hablado, tomando, esperado Indica el espacio donde se
 Adverbio como modificador del
realizan los hechos o adjetivo: Cuando modifica al
28. Los verbos ámame, cantaré y circunstancias. adjetivo forma una frase
lleve, se encuentran en modo: Se reconoce haciendo la endocéntrica adjetiva (FEA).
A) indicativo, subjuntivo, imperativo pregunta: ¿DÓNDE? Ejm.: Demasiado bella
B) indicativo, imperativo, subjuntivo Ejm.: VIVES…aquí. (ahí, allá,  Adverbio como modificador de
C) imperativo, indicativo, subjuntivo lejos, cerca, arriba, abajo, atrás,
otro adverbio: En ocasiones se
D) imperativo, subjuntivo, indicativo adelante, afuera, adentro, etc.)
E) Subjuntivo, indicativo, imperativo C) Temporales o de Tiempo: encuentra un adverbio
Expresa el momento en que se modificando a otro, generalmente
29. ¿En qué oración, el participio realizó, realiza o realizará la después del verbo, forman un
funciona como sustantivo? acción, estado, etc. circunstancial compuesto.
A) Mis manos son estimadas por Se reconoce haciendo la Ejm.: Muy locamente
todos pregunta: ¿CUÁNDO?
B) Vi un muerto cerca del río Ejm.: VIVES…ahora. (hoy, EJERCICIOS
C) Hemos llamado al declarante del siempre, eternamente, PROPUESTOS
asesinato recientemente, etc.)
D) La revista impresa es muy valiosa D) Cuantitativos o de Cantidad: 1. Los adverbios con sufijo mente se
E) Aún no he perdido el control Expresa la idea de aumento o forman a partir de:
disminución. A) Sustantivos
30. ¿Qué alternativa no presenta un Se reconoce haciendo la B) Otros adverbios.
verbo cuasi - reflejo? pregunta: ¿CUÁNTO? C) Adjetivos de toda clase.
A) Julián se baña temprano Ejm.: VIVES…más. (menos, D) Adjetivos calificativos.
B) María se tiñe el cabello poco, demasiado, tanto, bastante, E) Verboides-gerundios
C) Pedro y Sonia se aman nada, harto, mucho, etc.) 2. Señala la alternativa que
D) Mirian se fue temprano E) Afirmativos o de Afirmación: contenga conjunción,
E) Mario se corta las uñas Afirma o asevera positivamente lo preposición, adverbio y
que expresa el verbo. Su sustantivo, respectivamente:
reconocimiento se hace por su
aspecto significativo. A) Cada día más aún
Ejm.: Sí, VIVES. (claro que, B) Quién sabe sabor
también, efectivamente, etc.) C) Y con más sabor
 D) No con más mentiras  Pequeño PERO efectivo
E) Cómo no con vos 10. Son exclusivamente adverbios  pequeña PERO efectiva
A) a, de, con, sin, por, para, en  pequeños PERO efectivos
3. Son adverbios adjetivales de B) y, o, ni, mas, pero, así, que  pequeñas PERO efectivas
tiempo, cantidad, afirmación y de C) aún, sólo, sí , tan, también
D) y, o, ni, sin, por, sólo, si Observa que la conjunción “PERO”
modo.
E) tan, también, pero, así, que, no cambia su forma como lo hacen las
A) Ayer, muchísimo, también, así demás palabras variables.
B) Recientemente, sumamente, con , sin
efectivamente, sensualmente
CONJUNCIÓN III. DESDE EL PUNTO DE VISTA
C) Cuando, cuanto, por
SINTÁCTICO
supuesto, como I. DESDE EL PUNTO DE VISTA
Como nexo coordinante une dos
D) Siempre, nunca, sí SEMÁNTICO
proposiciones, frases o palabras de
sucesivamente Carece de significado léxico y por
igual nivel sintáctico (coordinadas).
E) Claramente, anteriormente, ello se considera asémica y no–
Ejm.: Los buenos varones y las malas
muy bastante connotativa.
mujeres
4. “Amar con sinceridad y entrega es CLASIFICACIÓN
PREPOSICIÓN
cosa de pocos en este mundo”. 1. COORDINANTES: Une
proposiciones coordinadas (de I. DESDE EL PUNTO DE VISTA
Los nexos, en la oración son:
IGUAL nivel sintáctico). SEMÁNTICO
A) amar, sinceridad Carece de significado léxico y por
B) con, sinceridad a) Copulativas o aditivas: Su uso
común expresa relaciones de ello se considera asémica y no–
C) con, y, es, de connotativa.
D) amar, y, es adición o simultaneidad.
Amigos Y rivales CLASIFICACIÓN
E) con, y, de, en
Ricos E indigentes A HACIA
No come NI deja comer ANTE HASTA
5. Recientemente llegaron nuestros
b) Disyuntivas u optativas: Son BAJO PARA
muy queridos familiares y estaban las que indican que se debe CABE (junto a) POR
bastante sedientos. En esta optar por una u otra alternativa. CON SEGÚN
oración los adverbios son: Ejm.: Mátame O ámame.
CONTRA SIN
A) Recientemente, muy, c) Adversativas o contrastivas:
bastante Une dos ideas contrapuestas. DE SO (bajo)
B) Nuestros, queridos, sedientos La contrariedad puede ser DESDE SOBRE
C) Muy, y, sedientos parcial (restrictiva) o total EN TRAS
D) Llegaron, familiares, estaban (excluyente). Participó MAS no ENTRE También: AL y
E) Llegaron, y, sedientos ganó DEL
d) Consecutivas o ilativas:Se
6. Son adverbios pronominales de usa para sacar una deducción La preposición “hasta” es de
modo, lugar, tiempo y cantidad: de lo que antes se ha dicho. origen arábigo.
Estudié bien ASÍ QUE aprendí Las preposiciones “cabe” y “so” ya
A) siempre, así, sí, no
2. ISUBORDINANTES: Une no se usan en la actualidad.
B) así, aquí, ya, mucho
proposiciones subordinadas (de
C) como, donde, cuando, cuanto
DIFERENTE nivel sintáctico). II. DESDE EL PUNTO DE VISTA
D) siempre, ahí, hoy, más
a) Causales: La segunda expresa
E) que, quien, cual, como MORFOLÓGICO
la causa o razón de la primera.
Es una palabra invariable, pues
 Murió porque lo
7. Asémico que une elementos carece o no presenta accidentes
envenenaron. gramaticales o morfemas flexivos. (No
exclusivamente por  Vine pues te necesito. tiene género, ni número).
subordinación.  Te sigo ya que te
A) conjunción encontraré.
b) Consecutivas: la segunda Ejm.:
B) disyunción
expresa la consecuencia de la  Loco por la mujer
C) preposición
primera.  Locos por las mujeres
D) interjección
E) proposición  comió tanto que reventó.
 es tan feo que se esconde. Observa que la preposición “por”
no cambia su forma como lo hacen las
8. Según la Gramática Tradicional, c) Condicionales: expresa
demás palabras variables.
tipo de conjunción que une por condición, necesidad de que se
cumpla algo.
subordinación:  si estudias, ingresarás. III. Desde el punto de vista
A) conjunción  te premiaré si ingresas. sintáctico
B) disyunción d) Concesivas: expresa objeción Es un nexo o enlace subordinante,
C) subjunción o dificultad a lo dicho. sus utilidades son las siguientes:
D) interjección  aun llores, no te perdonaré. a) En el SUJETO: Encabeza al
E) proposición  no lo haré aunque llores. modificador indirecto (MI:
 no irá por más que ruegue. preposicional).
9. ¿Qué adverbios son diacríticos de b) En el PREDICADO: Hay dos
cantidad, tiempo, modo y II. DESDE EL PUNTO DE VISTA preposiciones (por y de) que
afirmación? MORFOLÓGICO encabezan al agente, sólo en
Es una palabra invariable, pues voz pasiva.
A) dé, más, él, mí Ejm.: La casa de José fue destruida
B) me, te, se, le carece o no presenta accidentes
gramaticales o morfemas flexivos. (No por el ventarrón.
C) más, aún, sólo, sí
D) sí tú, más, él tiene género, ni número).
E) dé, más, de, él Ejm.: LA INTERJECCIÓN
 Es una expresión espontánea que D) Iré a mi casa, luego de E) Proposición
tiene las siguientes características: trabajar.
a) Posee sentido completo; pues, E) Te vacunaré, aunque llores. 10. En la oración: Mi pupitre está a la
expresa intención comunicativa del derecha del salón. La preposición
hablante. 3. Indica la oración con a indica:
b) Constituye una oración conjunciones adversativas: A) Precio
unimembre, por tener entonación A) No eres ocioso, sino B) instrumento
independiente. indolente, pero reflexiona. C) medio
c) Es una condensación o abreviación B) José y Elisa bailan bien. D) situación
oracional. C) Diana ora estudia, ora trabaja. E) finalidad
d) No es categoría gramatical o D) El perro que murió tenía rabia.
palabra. E) Víctor trabaja día y noche en 11. Es la oración donde el uso de la
el hostal. preposición a es incorrecta:
Se clasifican de la siguiente 4. Señala la oración con A) Vivo cerca a la iglesia.
manera: conjunciones consecutivas: B) Fui a mi escuela a pie.
Interjecciones Función jemplos A) Se vende esta casa con C) Rufino viajó a Pichirhua.
cochera. D) A sabiendas me hiciste daño.
¡Au!, Expresiva B) La música es el tónico para el E) A fin de año se graduará Inés.
¡Ag!, s, revelan espíritu.
Primarias o ¡Uff! sentimient C) Terminé mi tarea, por 12. Es la oración donde el uso de la
Propias: os del consiguiente, debo preposición con no procede:
Son emisor. descansar. A) Nilo tomó café con leche.
onomatope ¡Chist Apelativas D) Él sí quiere en grupo. B) Elisa dialoga con el sacerdote.
yas !, ¡Ey! , van E) Pues, qué haces con esa C) Comí un plato con arroz con
dirigidas al arma. pollo.
receptor. D) Tegui viajó con Nilda a París.
¡Zas!, Represent 5. Marca la oración con E) Compré una casa con piscina
¡Bum! ativas, conjunciones causales: y huerto.
informan A) Tania sí trajo mi libro. 13. La preposición de significa
de la B) Hernán sabe el porqué de su propiedad en la oración:
realidad. mal. A) Este automóvil traje de Tacna.
C) No vine, dado que estuve mal, B) Camino de mañana y de
porque me infecté. tarde.
Interjecciones Ejemplos Por su
D) Teresa o Erica será la C) ¡Ay pobre de mí!
origen
ganadora. D) La señora Aida es mi
¡Rayos!, Sustantivales, E) Cumplí con mi tarea como profesora.
¡Jesús! se originan de siempre. E) Pablo se murió de viejo.
sustantivos
Secundarias ¡Buena!, Adjetivales, se 6. Señala la oración con 14. Indica el uso incorrecto de la
o ¡Bravo! originan de conjunciones condicionales: preposición en:
Impropias: adjetivos A) Elio sí vino al colegio. A) Dije mucho en pocas
Son lexicales ¡Arriba!, Adverbiales, B) Ciro siempre ha sido palabras.
y ¡Abajo! se originan de estudioso. B) Descansa en el sillón.
traspuestas adverbios C) Conseguí trabajo como C) Estamos en primavera.
¡Dale!, Verbales, se jardinero. D) Sentémonos en la mesa.
¡Viva! originan de D) Si estudias te ayudaré, E) Tomamos en sendos vasos el
verbos. siempre que aproveches. yogur.
La interjección lleva un rasgo E) Cumplí con mi tarea, luego 15. Marca el uso correcto de la
entonativo que es el signo de debo descansar. preposición para:
exclamación (¡!) A) Inyección para la infección.
7. Las categorías gramaticales B) Convocar para le reunión.
llamadas conectores o nexos C) Se graduó para profesor.
relacionantes son: D) Nos preocupamos para
A) Artículo y adverbio buscar soluciones.
EJERCICIOS B) Pronombre y artículo E) No vivo para comer, sino
PROPUESTOS como para vivir.
C) Interjección y adjetivo
1. Indica la oración con D) Verbo y pronombre
16. Indica el uso correcto de la
conjunciones copulativas: E) Preposición y conjunción preposición por:
A) Espero que actúen tú y Lily. A) Por lo ordinario me
B) Roberto no postuló a la 8. Asémico que une elementos acostumbro al ambiente.
alcaldía. principalmente por coordinación. B) Me iré por siempre, no te
C) En este invierno no se siente A) Conjunción soporto más.
frío. B) Construcción C) Soy aficionado por la
D) Es necesario que hoy vayas a C) Preposición natación.
la sesión. D) Interjección D) Tengo cariño por las plantas.
E) Quizás aún haya tiempo para E) Proposición E) Tengo problemas por
estudiar. resolver.
9. Según la Gramática Tradicional,
2. Marca la oración con tipo de conjunción que une por 17. Marca el uso de la preposición de
conjunciones disyuntivas: subordinación: con significado de origen:
A) Está muy bien tu trabajo. A) Conjunción A) Este caballo es de Federico.
B) Iré hasta Tamburco con B) Disyunción B) Las naranjas de Chala son
Carmen. C) Subjunción jugosas.
C) Bien trabajas o bien estudias. D) Interjección
 C) De esto depende mi trabajo.  SINTÁCTICO.- Todo lo referido a El ingeniero abanquino nos estafó.
D) Ay de ti si no aprendes a la función de dichas unidades. (O. Bimembre = sujeto + predicado)
trabajar!  MORFOLÓGICO.- Si posee
E) Vidal es de Curahuasi. CLASIFICACIÓN DE LAS
verbo conjugado o no.
ORACIONES
18. Indica el grupo de preposiciones: Semánticamente
1. LA CONSTRUCCIÓN O FRASE:
A) sobre, tras, sin, ante. I. POR SU SENTIDO: De acuerdo
Grupo de palabras que posee las
B) sí, aún, quizás, mi. con la intención del hablante, se
siguientes características:
C) quien, ajá, fue, y. clasifican en:
D) se, o, ti, ora. 1. ORACIONES ENUNCIATIVAS:
Semántico SIN sentido pleno, no
E) que, sino, ya, te, Señalan algo como verdadero o
transmite ningún
mensaje. falso. Aseveran algo de la
19. Marca la oración que posee Fonológico SIN entonación realidad ya sea afirmando o
preposiciones: afirmativa ni negativa negando. En este tipo de
A) El cóndor es el ave más Sintáctico CON autonomía oraciones el verbo está en modo
grande. funcional indicativo, y cumple función
B) Desde niño y hasta sin Morfológico NUNCA posee verbo representativa o referencial
zapatos iba a la escuela. conjugado
(predomina el referente ya que de
C) Los murciélagos son Clases 1.Endocéntrica: N+MD
2.Exocéntrica:
él se asevera algo).
hemófagos. a) Enunciativas afirmativas:
E+Térm.
D) Estudié mucho, sin embargo Cuando se asevera en forma
Ejm.:
di un mal examen. positiva. En ocasiones utiliza
E) El hombre debe ser  Una separata → Endocéntrica
adverbios de afirmación (ya, sí,
perseverante y altruista.  En una separata → Exocéntrica también, efectivamente, claro, por
supuesto).
2. PROPOSICIÓN: Enunciado o Ejemplo: Beber con moderación
expresión con las siguientes es recomendable.
VIII. SINTAXIS características: b) Enunciativas negativas:
Cuando se indica algo en forma
Semántico CON sentido negativa. Utiliza adverbios de
completo, predica un negación (no, nunca, jamás,
mensaje. tampoco, nada, ninguno).
NOCIONES DE SINTAXIS Fonológico CON entonación Ejemplo: Beber en exceso no es
La Sintaxis es una parte de la afirmativa, negativa,
recomendable.
Gramática que tiene por finalidad el interrogativa, etc.
2. ORACIONES DUBITATIVAS:
estudio de las palabras dentro de un Sintáctico SIN autonomía, por
tener nexos que la Indican duda, se abstienen de
contexto oracional. La Sintaxis es una afirmar o negar algo. Su verbo
hacen dependiente
disciplina que se encarga de estudiar está en modo subjuntivo y suele
Morfológico CON verbo
las relaciones y funciones de las conjugado en su estar precedido de adverbios de
palabras así como la estructuración estructura duda (tal vez, de repente, quizá,
de las mismas dentro de la oración. Clases 1.Coordinada acaso, probablemente), y cumple
La Sintaxis tiene como mínima NEXO: Conjunción función representativa o
unidad de estudio al sintagma. 2.Subordinada referencial (predomina el
NEXO: Relativo,
referente).
condicional
NOCIONES DE SINTAGMA Ejemplo:Tal vez no sea dañino
El sintagma es una palabra lexical beber en exceso.
Ejemplo:
o estructura de palabras que asumen 3. ORACIONES DESIDERATIVAS:
El libro es didáctico Y contiene mucha información .
una determinada función como Expresan deseo o anhelo de que
PROP. PROP.
unidad dentro de la oración. El algo se realice o no. Su verbo está
Coordinada Copulativa
sintagma puede tener sentido o no, lo en modo subjuntivo, y cumple
importante es que es una unidad función (predomina el emisor,
estructural y funcional. El libro QUE tanto bus c as ya se agotó. porque expresa su deseo).
SUST.
PROP. ADJETIVA Suelen estar encabezadas de
UNIDADES SINTAGMÁTICAS 3. ORACIÓN: Enunciado o “ojalá”, o “quisiera”, “me hubiese
Las unidades sintagmáticas son expresión con las siguientes gustado”. Se denominan también
las siguientes: características: optativas, ya que se desea o
a) La frase o construcción anhela una opción favorable.
b) La proposición Semántico CON sentido Ejemplos:Ojalá no me
c) La oración completo, acostumbre a beber.
predica un mensaje 4. ORACIONES EXCLAMATIVAS:
Para definir cada una de estas Fonológico CON entonación Expresan las intensidades
unidades sintagmáticas, usaremos afirmativa, negativa, emotivas y sintomáticas del
interrogativa, etc receptor como: sorpresa, miedo,
los siguientes recursos de estudio o
Sintáctico CON autonomía, por alegría, admiración, etc.
puntos de vista: NO tener nexos que la Generalmente, las oraciones
 SEMÁNTICO.- Que nos ha de hagan dependiente.
exclamativas carecen de verbo,
explicar el sentido de cada una de Morfológico CON verbo
conjugado, aunque por tanto no tienen un modo
las unidades sintagmáticas; es
hay oraciones sin verbal, pero si es que lo tuviera,
decir, si poseen sentido o no.
verbo. su verbo ha de estar en modo
 FONOLÓGICO.- Explica todo lo Clases 1.Unimembre indicativo. Cumplen función
referido a la actitud del hablante, Un solo elemento expresiva (predomina el emisor,
o sea, a la entonación o figura 2.Bimembre en vista de que expresa sus
tonal de las unidades Sujeto + Predicado emociones).
sintagmáticas. Ejm.: Ejemplo: ¡Qué rico!
5. ORACIONES indefinido y no se refiere a Dependiendo del tipo de nexo, las
INTERROGATIVAS: Formulan fenómenos naturales). oraciones compuestas son:
pregunta directa o indirecta, Ejm.: Hubo protestas. 1. COORDINADAS: Son oraciones
inquieren una respuesta. Cuando cuyas proposiciones son
tienen verbo, éste se encuentra 2. ORACIONES BIMEMBRES: coordinadas o equifuncionales
en modo indicativo y cumple Presentan la relación dual entre (paratácticas) y se distinguen:
función apelativa (predomina el sujeto y predicado. a) CONJUNTIVAS: Con
emisor, ya que se ve influido por La oración bimembre puede proposiciones unidas
las preguntas y de be tener: mediante conjunciones:
responderlas). a) Sujeto tácito o desinencial:  Copulativas: Que expresan
a) Interrogativas directas: Se llama también sujeto una relación de suma o
Ortográficamente se escribe morfológico (porque se adición, por ello se denominan
con los respectivos signos de deduce de los morfemas de también aditivas, y van unidas
interrogación. Se distinguen persona y número del verbo), por las conjunciones
dos tipos: sujeto elíptico (porque está copulativas: y, e, ni, que; éste
 Totales: Cuando el elidido u omitido), sujeto último (únicamente cuando
receptor se limita a lógico (porque se puede está entre verbos iguales y
responder afirmativa o deducir y reconstruir). Es el equivale a “y”).
negativamente, y no tiene que está ausente o Ejemplos: Ella se levantó e
opción a añadir sobreentendido. Ejemplo: interrogó a los testigos.
información. Trabajarán hasta mañana.  Disyuntivas: Son las que
Ejemplo: ¿Bebiste en señalan una alternancia
exceso? b) Sujeto Expreso o Léxico: Se
inclusiva o exclusiva de
llama también sujeto explícito.
 Parciales: Cuando el Es el que está literal y
enunciados. Dicho de otro
receptor responde modo, indica opción entre una
textualmente mencionado en
añadiendo información a y otra alternativa que puede
la oración. Ejemplo: Ellos
la pregunta. ser fuerte (exclusiva = sólo se
trabajarán hasta mañana.
Ejemplo: ¿Dónde puede realizar una de ellas) o
bebiste? Asimismo, puede tener débil (inclusiva = es posible
predicado:
b) Interrogativas indirectas: realizar ambas alternativas).
c) Predicado Verbal: Cuando
Ortográfica-mente, se escribe Los nexos son: o, u.
su núcleo es un verbo sea
sin signos de interrogación, Ejemplos: Bertha estará viva o
copulativo (no acción) o
pero de todas maneras solicita muerta.
predicativo (acción). (Según la
respuesta.
Gramática Estructural).  Adversativas: Expresan la
Ejemplo:Dime dónde bebiste. unión de dos enunciados
Ejemplo: Ellos trabajarán
6. ORACIONES IMPERATIVAS: opuestos o contradictorios, la
hasta mañana.
Dirigen una orden, mandato, contrariedad puede ser parcial
d) Predicado Nominal: Cuando
petición, ruego, consejo, súplica, o total, por lo que suelen
no tiene verbo alguno, pues es
ruego, etc. El verbo se encuentra distinguir dos tipos de
elíptico; y su núcleo es
en modo imperativo y cumple adversativas: restrictivas (o
sustantivo o adjetivo.
función apelativa (predomina el correctivas = se establece
e) Ejemplo: Los cóndores, los
receptor, en virtud de que las una restricción o limitación
dioses del cielo.
órdenes van dirigidas a él, se ve lógica) y exclusivas (o
f) Predicado Adverbial:
persuadido mediante las excluyentes = un enunciado
Tampoco tiene verbo en su
órdenes). En ocasiones lleva excluye al otro, son
interior y su núcleo es
vocativo. Se denominan también incompatibles). El nexo más
adverbio.
exhortativas. usual es: “pero”; aunque
Ejemplo: Los cóndores, muy
Ejemplo:No bebas. también “más, sino, empero,
arriba.
II. POR SUS ELEMENTOS sin embargo”.
1. ORACIONES UNIMEMBRES: Ejemplos: Bertha se levantó
III. POR SU ESTRUCTURA: Según
Son oraciones que NO expresan pero no dijo nada.
la dualidad SUJETO + sus proposiciones las oraciones
PREDICADO, pues carecen de
pueden ser:  Consecutivas o Ilativas:
1. ORACIONES SIMPLES: Son Expresan la consecuencia o
sujeto. Se distingue dos tipos de
oraciones que expresan un solo efecto de la oración principal,
oraciones unimembres: sus nexos son: por tanto, así
juicio; es decir, una sola idea. Se
a) Sin verbo: No se distingue si
caracterizan porque no tienen que, conque, luego, en
la expresiones sujeto o
proposiciones, por tanto tienen un consecuencia.
predicado, están formadas Ejemplos: Se levantó tarde así
solo verbo conjugado.
principalmente por:
Ejemplo: Delia amará que no llegó a tiempo.
 Interjecciones: ¡Auxilio! apasionadamente. b) YUXTAPUESTAS: Oraciones
 Exclamaciones: ¡Qué rico! 2. ORACIONES COMPUESTAS: que se suceden en la
 Circunstanciales: Más Son oraciones que expresan más elocución sin nexo gramatical
abajo. de un juicio, señalan dos o más alguno. En realidad son
b) Con verbo: En este caso sólo ideas. Toda oración compuesta oraciones coordinadas
tiene predicado, y el verbo es: tiene proposiciones y por ende, conjuntivas que se
 Impersonal propio o cada proposición tiene un verbo caracterizan por el asíndeton
conjugado o elíptico (carencia de conjunciones).
natural (sin sujeto y se
refiere a fenómenos (sobreentendido). Ortográficamente, las
meteorológicos): Ejemplos: Ella lo amará pero él la proposiciones están
Ejm.: Llueve demasiado. defraudará. separadas por coma (,), punto
y coma (;) incluso dos puntos
 Impersonal impropio o (:), los cuales son susceptibles
gramatical (con sujeto Clases de Oraciones Compuestas
de ser reemplazados por
 cualquiera de las  MI Preposicional: CARENCIA ¿Sin Camina sin calzados.
qué?
conjunciones antes Sustantivo o frase unida al
COMPAÑÍA ¿Con Camina conmigo.
conocidas. núcleo mediante las quién?
Ejemplo: preposiciones: A, DE, CON, LIMITACIÓN Camina sólo por hoy.
SIN, POR, PARA, EN, ¿Qué, en qué?
 Ayer se fue , tomó sus cosas ; se puso a navegar. CONTRA, etc. AFIRMACIÓN Sí camina.
PROPOS ICIÓN y PROPOS ICIÓN y PROPOS ICIÓN  MI Comparativo: Frase DUDA Tal vez camine.
NEGACIÓN No camina.
comparativa encabezada
2. SUBORDINADAS: Son MEDIDA Camina mil kilómetros
con las subjunciones: DIRECCIÓN Camina hacia el norte.
oraciones cuyas proposiciones COMO, ASÍ COMO, TAL ¿Hacia dónde?
son subordinadas (hipotácticas) y COMO, TANTO COMO. Su CAUSA ¿Por Camina porque quiere.
se distinguen: reconocimiento es qué?
 SUSTANTIVAS: Los nexos sumamente sencillo, ya que
CONSECUENCIA
¿Y luego?
Camina así que ya no la
veré.
usuales son: que, quien, como su nombre indica, OBJECIÓN Camina aunque no
cual. Asumen las mismas establece comparación quieran.
funciones del sustantivo. entre el núcleo del sujeto y CONDICIONAL Si se lo piden, ya no
caminará
Ejemplos: El que hayas hecho el modificador indirecto. T EMA Hablará de su misión.
sandeces no justifica nada. 3. APOSICIONES: Las hay de dos ¿De/sobre
 ADJETIVAS: Los nexos tipos: qué?
Sus pies ya no serán de
usuales son: que, cuyo. Su  Explicativa: Repite las MATERIA ¿De
acero.
qué?
proposición subordinada cualidades del núcleo del PRECIO No pide miles de soles.
funciona como modificador sujeto, se puede conmutar y ¿Cuánto?
directo del sustantivo. va entre comas.
Aparece pospuesto al  Especificativa: No repite las  El Agente: Es la parte del
sustantivo. cualidades del núcleo, no se predicado que realiza la
Ejemplos: Las mujeres que no puede conmutar, no va entre acción verbal en voz pasiva.
se aman no pueden amar. comas y es un sustantivo Generalmente está
 ADVERBIALES: Los nexos propio. encabezado con la
son: como, donde, cuando, II. EL PREDICADO (Sintagma preposición: POR, y cuando
cuanto, si, porque, aunque. Verbal) se trata de enfermedades:
Funcionan como Es todo lo que se dice o predica DE. Aparece únicamente en
complementos del sujeto. Es el MENSAJE de la voz pasiva.
circunstanciales: Ejm.: Ella oración. b) Bivalente: Modifica a dos
canta como Shakira. núcleos.
ESTRUCTURA DEL PREDICADO  El Predicativo o Atributo:
-Núcleo Modifican al verbo (NP) y al
ANÁLISIS DE LA ORACIÓN
 - Objeto Directo Núcleo del Sujeto o en todo
BIMEMBRE  - Objeto Indirecto caso al verbo (NP) y al
La oración bimembre es la que -Complemento Monovalente 
 - Circunstancial
Objeto Directo. En el primer
posee sujeto y predicado, y además caso se denominará
 - Agente
verbo conjugado, el cual puede ser
lexical o elíptico. -Complemento Bivalente - Predicativo o Atributo predicativo SUBJETIVO, y
en el segundo, predicativo
I. EL SUJETO (Sintagma 1. EL NÚCLEO DEL PREDICADO:
OBJETIVO. El predicativo
Nominal) Es la parte fundamental del
es obligatorio cuando el
Es el ser que realiza (en voz predicado. El núcleo del
verbo es Copulativo.
activa) o recibe (en voz pasiva) la predicado verbal es un verbo
acción. Es de quien se dice algo, de conjugado. EJERCICIOS
quien se predica algo, es el 2. COMPLEMENTOS: Los hay de PROPUESTOS
REFERENTE. dos tipos:
a) Monovalentes: Modifican 01. Señale la oración expresada en
ESTRUCTURA DEL SUJETO sólo al verbo (núcleo del voz pasiva:
-Núc le o predicado), y son: A) La pelandusca no atendía
  *Artíc ulo  El Objeto Directo: Es bien a sus clientes.
  *Adje tivo realizado directamente por B) Los ministros celebrarán una
 -MD 
  *Fras e Endo c é ntric a Adje tiva
la acción verbal o en todo reunión de emergencia.
-Mo dific ado r  caso recibe la acción C) Esa clase fue suspendido por
  *Pro po s ic ió n Adje tiva
  * Pre po s ic io nal inmediata. Se presenta el profesor.
 -MI  * Co mparativo cuando el verbo es D) El congreso rechazó el
 
 *Explic ativa transitivo. proyecto de ley.
-Apo s ic ió n   El Objeto Indirecto: Recibe E) Esa casa comercial no ha
 *Es pe c ific ativa
1. EL NÚCLEO DEL SUJETO: Es la el daño o beneficio indirecto cumplido con nuestro pedido.
parte fundamental del sujeto y y mediato de la acción 02. ¿Cuál de las siguientes oraciones
puede ser un: verbal. expresa modo subjuntivo?:
2. MODIFICADORES: Los hay de  El Circunstancial: Indican A) Ojalá que haya hecho la tarea.
dos tipos: situaciones o circunstancias B) Ya pagó la letra.
a) Modificadores directos: Sin de: C) Seguro que no venga a la
nexos y son:
MODO ¿Cómo? Camina sensualmente. reunión.
LUGAR Camina por el campo. D) Mañana regresa sin falta.
 El Artículo: El, la, los, las, ¿Dónde?
un, una, unos, unas T IEMPO Camina de noche. E) Para el jueves habremos
 El Adjetivo: Los ¿Cuándo? concluido.
calificativos y pronominales. CANTIDAD Camina mucho. 03. En la afirmación: “Todas las
¿Cuánto? ciudades que hemos visitado son
b) Modificadores Indirectos: FINALIDAD ¿Para Camina para protestar.
Con nexos y son: qué? interesantes”, la proposición
INSTRUMENTO Camina con ropa ligera. subordinada es:.......y además
¿Con qué? es:......
 A) todas las ciudades - adjetiva C) O está vivo o está muerto. D) Necesitábamos dormir y
B) interesantes - sustantiva D) Estás fuma que fuma. descansar bien.
C) que hemos visitado - adjetiva E) Yo leo revistas; mi hermana, E) Vine, vi y vencí.
D) visitado - adverbial periódicos. 18. Reconozca la oración coordinada
E) que son interesantes – asindética o yuxtapuesta:
adjetiva 11. La oración “La nena que cantó A) La niña ve la lluvia caer
lindo te envía saludos”, es: B) ¡Querrán matarlo y no podrán
04. ¿Dónde hay oración compuesta A) Bimembre simple matarlo!
coordinada adversativa?: B) Compuesta coordinada C) verás la lluvia caer, verás la
A) Unos necesario que vuelvas. conjuntiva adversativa noche llegar
B) Es necesario que vuelvas. C) Compuesta coordinada D) el sol e mi padre y l aluna es
C) Pensaba decírtelo pues no conjuntiva consecutiva mi madre
había más remedio. D) Compuesta subordinada E) Fredy mora donde nadie le
D) Pensaba decírtelo pero no adjetiva pueda encontrar
había más remedio. E) Compuesta subordinada 19. Reconozca la oración compuesta
E) El día invita a salir y mi auto sustantiva coordinada adversativa:
está descompuesto. 12. La oración se distingue de la A) La invité a bailar
proposición en lo: delicadamente y ella gustosa
05. ¿Qué oración, de las que siguen, A) Morfológico aceptó.
tienen entre sus componentes un B) Lexicológico B) Realmente al besarme cierras
pronombre personal usado C) Lingüístico los ojos pensando en mí.
incorrectamente?: D) Semiológico C) Siempre le guardé fidelidad,
A) Ella quiere todo para sí. E) Sintáctico mas eso a ella no le importó.
B) Aída preguntó por ti. 13. Señale la afirmación apócrifa: D) Quiero recordar esta noche
C) Tú volviste en sí. A) La oración denota actitud del momentos que no volverán.
D) Tú no confías en mí. hombre. E) Extraño tenerte en mis brazos.
E) No hay incorrecta. B) La proposición tiene 20. Reconoce la oración subordinada
tonalidades de afirmación y adverbial locativa:
06. “Si me ayudas te pagaré bien”, en negación. A) El bosque está donde termina
dicha oración compuesta, lo C) La proposición es el valle
subrayado es una proposición: sintácticamente dependiente. B) ¿Dónde dormiste?
A) Principal final D) La oración está dotada de C) Nunca es tarde para empezar
B) Subordinada consecutiva autonomía sintáctica. de nuevo
C) Principal condicional E) La oración siempre posee D) Volví a la contraataque pues
D) Subordinada verbo. no podía perder
E) Subordinada condicional 14. Hay oración compuesta E) Llegaron tan cansados que no
subordinada adverbial temporal: quisieron ni comer
07. No es compatible con la oración A) El libro que te presté es nuevo. 21. En la oración: “Venus SE
compuesta: B) Te anuncio que el próximo desvestía rápidamente” la palabra
A) La proposición es uno de sus ciclo se otorgarán becas resaltada es:
componentes. integrales. A) Verbo auxiliar
B) Las yuxtapuestas son C) El Señor de los Anillos fue B) Sujeto expreso
aquellas que presentan estrenado cuando la quería. C) Objeto directo pronominal
proposiciones relacionadas D) Si llegas temprano serás el D) Objeto directo nominal
entre sí a través de pausas. primero en ser premiado. E) Pronombre enfatizador
C) Las proposiciones E) Ello molestó a los turistas 22. En la oración: Debes respetar a
subordinadas pueden ser suecos. tu madre cuya
parte de sujeto o del 15. Reconozco la oración compuesta dulzura es incomparable. Los
predicado. adverbial locativa: adjetivos cumplen las
D) Expresa una sola idea. A) Desperté cuando amanecía. siguientes funciones:
E) Las proposiciones B) Nosotros cenamos donde nos A) Modificadores directos
subordinadas dependen llevaste ayer. B) Modificadores directos y
sintáctica - semánticamente C) Ella se escondió para que núcleo del predicativo
de una principal. nadie sospeche de nuestra C) Modificador directo y
08. “Yo también escuché tus aventura. sustantivador
palabras, son quejosas, no me D) Al besarla volví a sentir como D) Núcleo del predicado nominal
engañarás, mujer”, ésta es una un adolescente. y del predicativo
oración compuesta: E) Eres aún efebo tanto como E) Calificadores de los
A) Yuxtapuesta ella. sustantivos
B) Conjuntiva adversativa 16. ¿Qué oración es compuesta
C) Conjuntiva consecutiva subordinada sustantiva?
D) Conjuntiva causal A) Los españoles impusieron su IX. EL TEXTO
E) Conjuntiva disyuntiva religión a nuestro pueblo.
09. Reconozca la oración bimembre: B) La que amé ya no está conmigo.
A) Al pie del cerro C) El quechua está en extinción.
B) Iremos al norte. D) La mujer que yo amé estaba en
C) Anoche llovió. mis brazos aquel amanecer. Un texto es el resultado de un
E) ¿Cómo dice?, interrogó atónita. acto de comunicación cuya extensión
D) ¡Auxilio! 17. ¿Qué oración es subordinada?
E) ¡Qué alegría! y carácter dependen de la intención
A) Pienso, luego existo del hablante; intención que puede ser
B) Esa expresión que nos agrado doble:
10. Determine la oración compuesta a otros desagradó
adversativa:  Comunicativa: voluntad de
C) Exclamaste: ¡Ay Jesús transmitir una información.
A) Vine, vi y vencí.
ayúdame!
B) Te vi pasar pero no te seguí.
 Elocutiva: deseo de lograr un EXPRESA de algún tema, transmisión y la intención
determinado efecto. realidad o asunto. La idea se comunicativa.
puede clasificar en principal y
secundaria.
 CORRECCIÓN: Respeta las
ESTRUCTURA normas que rigen el uso correcto
El texto presentará
una estructura orgánica, es decir, que
 LA IDEA PRINCIPAL. Es el de la lengua, como evitar los
planteamiento central que el errores ortográficos y
estará constituido por partes autor hace sobre el tema.
relacionadas de tal modo que no morfosintácticos.
Generalmente, es una oración
pueda eliminarse una sin destruir la enunciativa (afirmativa o
totalidad. negativa). Es una idea que CLASES DE TEXTO
1. TÍTULO. Las palabras de los resume o sintetiza. Para su I. POR LA UBICACIÓN DE LA
títulos pueden hacer referencia reconocimiento es necesario IDEA PRINCIPAL
directa al tema central del texto. identificar al TEMA y preguntar a) Analizante. Es aquel en el cual la
Pero, también pueden referirse al ¿Qué se dice del tema, idea principal, es expuesta al
tema central del texto de modo, principalmente? Así la idea inicio y luego es analizada en
principal NUNCA explica, oraciones posteriores.
indirecto e irónico o, simplemente, JAMÁS aclara, TAMPOCO
indicar lo contrario de lo que ejemplifica, MENOS secunda o
tratará el texto. apoya a otra idea a entenderse I.P.
2. INTRODUCCIÓN (uno o dos mejor.
I.S. I.S.
párrafos iníciales). Generalmente
en los párrafos iníciales de un
 IDEAS SECUNDARIAS: Son b) Sintetizante. Es aquel texto cuya
aquellas oraciones que oración final resume, sintetiza
ensayo se introducen el tema ejemplifican, argumentan, todo lo expuesto en las oraciones
central o las ideas principales que particularizan o reiteran la idea
anteriores; es decir las ideas
se discutirán a lo largo de todo el principal con el fin de reforzarla,
secundarias están contenidas en
texto. La idea principal suele fundamentarla o explicarla. Se
hace la pregunta: ¿Con qué las oraciones iniciales y las ideas
aparecer en el primer o segundo o la idea principal está contenida
oraciones el autor defiende,
párrafo en una oración completa o en la oración final.
sostiene o refuerza su idea
en varias oraciones principal? Ejemplo:
3. CUERPO TEXTUAL. (Varios 3. EL TÍTULO. Es una frase que I.S. I.S.
párrafos dentro del texto). En sirve de nombre al texto. Resulta
estos párrafos internos del texto de la unión o síntesis del tema y
la idea principal, pero sin el verbo.
I.P.
se suele explicar, discutir y
Ejemplo c) Centrado. Es aquel texto donde
argumentar el tema central o las
 Texto: El amor es un sentimiento la idea principal se encuentra en
ideas principales que ya se han
puro. el medio
presentado en los párrafos  Tema: El amor
introductorios.  Idea: es un sentimiento puro.
4. FINAL O RESUMEN. (Últimos  Título: El amor puro o La pureza
I.S. I.S.
párrafos). del amor
Los ensayos suelen terminar con I.P.
una conclusión que se presenta PROPIEDADES INTERNAS DEL
en el último o en los dos últimos TEXTO I.S. I.S.
párrafos. En general, en los  COHERENCIA: La coherencia
últimos párrafos se hace una permite que un texto sea una d) Encuadrado. Es aquel en el que
recapitulación o resumen de las unidad. Para ello seleccionamos y la idea principal se expone al
principales ideas expuestas en el organizamos las ideas. La inicio para luego ser analizada y
texto, o se termina el texto con coherencia está estrechamente al final se concluye con la misma
vinculada con el contenido del idea, pero expresada de forma
comentarios generales, sin
texto. distinta.
resumen, o se retoma o recuerda
uno de los temas con los que se La lámpara leía un libro mientras
abrió el artículo. llovía y la leche golpeaba con I.P.
fuerza los cristales de la
chimenea. I.S. I.S.
El primer tipo de final se
denomina final formal; el segundo,  COHESIÓN: Los enunciados se
I.P.
final abierto; y el tercero, final relacionan correctamente desde
circular el punto de vista léxico y
e) Paralelo. Es aquel texto en el cual
gramatical. Esto implica, emplear
EJES TEMÁTICOS DEL TEXTO EN no se pueden distinguir las
correctamente los signos de
LA ESTRUTURA DE UN TEXTO diferentes clases de ideas,
puntuación, evitar repeticiones de porque todas son secundarias o
1. EL TEMA. Es el sujeto, persona,
palabras y emplear conectores de porque todas son principales.
animal o cosa de quien se dice
algo. Todo aquello de lo que se discurso para enlazar ideas.
habla en el texto. Para su  ADECUACIÓN: Se adapta de I.P. I.S. I.P. I.S.
reconocimiento se hace la manera eficaz a la situación
pregunta ¿De qué o quién se dice comunicativa y se debe tener en
tal cosa? II. POR SU FORMA:
cuenta los siguientes aspectos
2. LA IDEA. Es todo pensamiento, a) Narrativo. Relato de uno o más
noción o concepto que se como: El destinatario, el canal de
hechos reales o imaginarios
 ocurridos en un tiempo y en un pensamiento del hombre, el C) Organización contemporánea
lugar determinados. recuerdo de su pasado (Historia) del Estado.
Generalmente se estructura así: y la expresión de su espíritu D) La democracia.
Exposición-nudo-desenlace. artístico (Literatura, E) Instituciones republicanas.
Son elementos constitutivos: principalmente). Pero cabe incluir
personajes, ambiente, tiempo, entre ellas la Filología, la 2. El texto debe ser tipificado como:
narrador. Sociología, el Derecho y la A) analizante y encuadrado
b) Descriptivo. Representación Política, la Antropología, La B) paralelo y político
detallada de la imagen de objetos, Psicología, Educación, etc. Los C) explicativo y sintetizante
paisajes, situaciones, personas, textos humanísticos son amplios y D) sintetizante y narrativo
animales, etc. Su estructura pueden comprender incluso a los E) analizante y sintetizante
puede ser: de la forma al filosóficos, de crítica literaria o
contenido; de lo general a lo científicos, estos últimos tienen TEXTO N° 2
particular; de lo próximo a lo tales denominaciones porque Todo connubio entre campesinos
más alejado en el tiempo y en el aluden a contenidos específicos. se formalizaba después de un tiempo
espacio, o a la inversa en cada d) Texto Informativo. Es aquel más o menos largo de cohabitación
uno de los casos mencionados. escrito que da a conocer prematrimonial llamado tincunacuspa
c) Expositivo. Desarrollo y objetivamente la realidad, en el sur y pantanaco en el norte. En
explicación de un tema con el centrándose en transmitir algún él se buscaba que los futuros
propósito de informar rigurosa y conocimiento. Son monografías contrayentes pudieran descubrir la
objetivamente acerca de él. La científicas, convocatorias, compatibilidad o incompatibilidad de
estructura presenta: anuncios, avisos publicitarios, sus psicologías, bajo la estricta
Introducción – desarrollo – informes, revistas, etc. Por tanto, vigilancia de sus padres, por cuanto
conclusión. cada texto bien formulado puede el pantanaco podía cumplirse tanto
d) Argumentativo. Presentación de ser considerado un documento en casa del futuro esposo como en la
razones válidas para defender o informativo. Corresponde de la futura compañera. Lo que la
refutar una opinión o idea. Su propiamente a aquel que tiene por mujer perseguía en el varón era un
objetivo es convencer al receptor. finalidad hacer conocer algo de tipo que no desatendiera las chacras,
Su estructura es: Tesis – los acontecimientos de toda o sea la producción; y lo que apetecía
Argumentación – conclusión. índole que se suscitan en el el varón era que su cónyuge supiera
e) Instructivo. Referencia a pasos, mundo y en cualquiera de sus manejar sin lerdería ni titubeos las
instrucciones, pautas, ámbitos; su uso se circunscribe cosas del hogar. Si la pareja se
indicaciones a seguir. Presenta particularmente al contexto hallaba conforme, realizábase el
una secuencia ordenada e periodístico informativo. matrimonio en las fechas
información precisa y detallada. e) Texto Filosófico. El texto cuyo programadas por las autoridades
f) Dialógico. Es cuando se contenido está referido a una estatales. Desde entonces, los
manifiesta el intercambio expresión del campo de la individuos adquirían su completa
comunicativo entre dos o más filosofía, a su vez, toma las mayoría de edad, y también su entera
personas, ya sean estos reales o denominaciones pertinentes. autonomía, convirtiéndose en
imaginarios. miembros activos del ayllu, pasando
a vivir en una casa sólo para ellos.
EJERCICIOS
III. POR SU CONTENIDO.
PROPUESTOS
a) Texto Científico. Es aquel que 3. Un buen título para el párrafo
trata sobre temas o contenidos anterior es:
científicos, es decir, temas TEXTO N° 1 A) La familia en el antiguo Perú.
referidos a cualquier La República se define, pues, por B) Los connubios entre
conocimiento que ha sido oposición o por contraste con los campesinos.
demostrado mediante un proceso despotismos, pero también por C) Sociología del Ande durante la
de investigación, en el que se ha proposición propia. Ambos época prehispánica.
empleado el método científico. elementos se enlazan históricamente D) El ayllu y sus costumbres
Corresponden a este tipo de y vemos así que la emancipación de familiares.
textos los relacionados con las nuestra América y los ideales de E) Prerrequisito de la institución
ciencias naturales, la geografía y libertad se concretaron en el hecho matrimonial en el ayllu.
la astronomía, las matemáticas. de organizar la República, con la
Por medio de los textos de previa supresión del régimen 4. La idea central del texto es:
carácter científico se difunde el monárquico. En síntesis, la forma A) el control estatal respecto del
conocimiento validado que contemporánea de organizar el matrimonio.
aparece en los libros Estado es la República, y por B) la naturaleza del pantanaco o
especializados. excepción la Monarquía, pero las tincunacuspa.
b) Texto de Crítica Literaria. Es pocas que subsisten son apenas un C) los fines del connubio ente los
aquel que tiene por contenido el símbolo de unidad histórico nacional, campesinos.
comentario, enjuiciamiento, pues carecen de poder verdadero y D) la adquisición de la mayoría
valoración o crítica a una o más están, como las repúblicas, de edad.
obras literarias o a su autor o sometidas a la institución y el régimen E) la celebración del matrimonio
autores por parte de un político de sesgo democrático, es entre los campesinos.
especialista. La crítica puede ser decir, basado en el sufragio, en las
al tema, al argumento, a los libertades políticas y en el imperio de 5. El texto debe ser tipificado como:
personajes, a los recursos la ley (y no el imperio de las A) histórico y explicativo
estilísticos, a la estructura de la voluntades individuales). B) analizante e informativo
obra, etc. 1. Un título adecuado para el párrafo C) analizante y expositivo
c) Texto Humanístico. Se refiere a anterior es: D) sintetizante y descriptivo
las disciplinas humanísticas A) El imperio de la ley.
aludiendo, sobre todo, a aquellas E) narrativo y coloquial
B) El despotismo y la república
en que se manifiestan el monárquica.
 TEXTO N° 3 esclavismo, en el que claramente
Un día el Mal se encontró frente a unos hombres eran instrumentos de
frente con el Bien y estuvo a punto de otros. Reconocer la dignidad humana X. LA LECTURA
tragárselo para acabar de una buena es, al propio tiempo, reconocer la
vez con aquella disputa ridícula; pero igualmente respetable condición
al verlo tan chico el Mal pensó: humana de todos los hombres, pues
"Esto no puede ser más que una las diferentes formas de
emboscada, pues si yo ahora me discriminación que subsisten hoy no La lectura es una actividad que
trago al Bien, que se ve tan débil, la tendrían lugar si se reconociera en consiste en interpretar y descifrar,
gente va a pensar que hice mal, y yo cada ser humano un fin. mediante la vista, el valor fónico de
me encogeré tanto de vergüenza que una serie de signos escritos, ya sea
el Bien no desperdiciará la mentalmente (en silencio) o en voz
9. Se podría desprender del texto
oportunidad y me tragará a mí, con la alta (oral). Esta actividad está
que:
diferencia de que entonces la gente caracterizada por la traducción
A) la discriminación racial se
pensará que él sí hizo bien, pues es de símbolos o letras en palabras y
explica instrumentalmente.
difícil sacarla de sus moldes mentales frases dotadas de significado, una
B) el subdesarrollo se debe a
consistentes en que lo que hace el vez descifrado el símbolo se pasa a
modelos valorativos
Mal está mal y lo que hace el Bien reproducirlo.
desatinados.
está bien". C) la dignidad humana depende
Y así el Bien se salvó una vez más. del modelo de valoración. NIVELES DE LECTURA
D) el que utiliza al prójimo como  NIVEL LITERAL: Se limita a
6. ¿Qué idea se puede extraer como medio lo hace solo con el extraer la información dada en el
conclusión del texto? propósito de enriquecerse. texto, sin agregarle ningún valor
A) El Mal podrá vencer al Bien. E) si hay discriminación a las interpretativo. Los procesos
B) El Bien no podrá vencer al mujeres es porque son vistas fundamentales que conducen a
Mal. como medios y no como fines. este nivel de lectura son:
C) Los prejuicios hacen difícil que observación, comparación,
la gente cambie de opinión. 10. El texto leído es de tipo: relación, clasificación, cambio,
D) El Bien y el Mal sostendrán A) analizante y narrativo orden y las transformaciones.
una disputa ridícula. B) sintetizante y expositivo  NIVEL INFERENCIAL: En la
E) El Mal es una víctima del Bien. C) analizante y explicativo lectura inferencial nos permite
D) paralelo y encuadrado obtener consecuencia o deducir
7. ¿Qué idea no se menciona ni se E) sintetizante y descriptivo algo que no sea explícito en el
desprende del texto? texto que leemos. Este nivel de
A) Hay situaciones en las que el TEXTO N° 5 lectura está basado en el de
Bien se muestra vulnerable. César Furtado advierte que los lectura literal. Es decir, que
B) El Bien ha estado a merced señores feudales europeos obtenían pretende ampliar el nivel de
del Mal en más de una un excedente económico de la análisis de un texto mediante la
ocasión. población por ellos dominado, y lo comprensión de la información
C) La emboscada que preocupa utilizaban, de una u otra forma, en que el mismo nos presenta. Para
al Mal ha sido urdida por el sus mismas regiones, en tanto que el esto toda la concentración se
Bien. objetivo principal de los españoles aplicará en la interpretación de
D) El Bien podría tener que recibieron del Rey minas, tierras mensajes implícitos en el tema, el
comportamientos desleales, e indígenas en América, consistía en cual nos permitirá
en opinión del Mal. sustraer un excedente para plantear inferencias o
E) La gente considera malo al transferirlo a Europa. Esta deducciones acerca de las ideas
Mal. observación contribuye a aclarar el fin representativas localizadas en el
último que tuvo, desde su mismo. Lo cual equivale a llevar
8. El texto es de tipo: implantación, la economía colonial a cabo una interpretación
A) analizante y expositivo americana; aunque formalmente sustentada.
mostrara algunos rasgos feudales,
B) sintetizante y dialogal
actuaba al servicio del capitalismo
 NIVEL ANALÓGICO: Ayuda a
C) encuadrado y descriptivo comparar la información y
naciente en otras comarcas. Al fin y al
D) analizante y fantástico extender el conocimiento hacia la
cabo, tampoco en nuestro tiempo la
E) sintetizante y narrativo transferencia de relaciones
existencia de los centros ricos del
con otros contextos. Establece
capitalismo puede explicarse sin la
juicios críticos y coadyuva a
existencia de las periferias pobres y
TEXTO N° 4 formular conclusiones propias.
sometidas; unas y otras integran el
La dignidad humana es un mismo sistema.  NIVEL CRÍTICO: En este nivel de
modelo específico de valoración de lo comprensión, el lector después
bueno moral que establece que es de la lectura, confronta el
11. Se debe tipificar el texto como:
suficiente que algo tenga la cualidad significado del texto con sus
A) analizante y explicativo
de ser una vida humana para, por ese saberes y experiencias, luego
B) paralelo y dialogal
hecho, merecernos el más completo emite un juicio crítico valorativo y
C) encuadrado y expositivo
respeto. Este respeto consiste en no la expresión de opiniones
D) sintetizante y explicativo
ver en la vida humana un personales acerca de lo que se
E) analizante y narrativo
instrumento, sino un fin. El que utiliza lee. Puede llevarse en un nivel
al prójimo como un medio, por más avanzado a determinar las
ejemplo de enriquecimiento, atenta intenciones del autor del texto, lo
contra la dignidad humana. Los que demanda un procesamiento
hombres han tenido que aprender, a cognitivo más profundo de la
través de la experiencia histórica, que información.
el respeto por la vida es fundamental Se emiten juicios sobre el texto
para superar etapas como el leído, lo aceptamos o
 rechazamos pero con D) Antes de la lectura como gerente o las palabras
fundamentos. La lectura crítica Como todo proceso interactivo, homófonas (ablando y hablando,
tiene un carácter evaluativo primero debe crearse las baya, valla y vaya) o palabras
donde interviene la formación del condiciones necesarias, en este homógrafas (llama y llama, coma y
lector, su criterio y conocimientos caso, de carácter afectivo. O sea coma, cobra y cobra, lava y lava, alto
de lo leído. el encuentro anímico de los y alto).
interlocutores, cada cual con lo En el cerebro existe lo que se
EJERCICIOS suyo: Uno que expone sus ideas llama el sistema de lectura, este se
LOS DERECHOS DE LOS (el texto), y el otro que aporta su encuentra localizado en el hemisferio
ANIMALES conocimiento previo motivado por izquierdo y presenta tres partes: una
En un paraje habitado por interés propio. en el lóbulo frontal, otra en la corteza
numerosos animales salvajes, una parieto-temporal y otra en el lóbulo
rana se dedicó a cantar los derechos E) Durante la lectura temporal.
del animal a fin de que, tarde o Es necesario que en este ¿En qué consiste nuestro Sistema
temprano, en aquel lugar todos momento los estudiantes hagan de lectura del cerebro?
llegaran a convivir en paz. una lectura de reconocimiento, en El sistema de lectura del cerebro
Y, a decir verdad, tan forma individual, para localizado en el hemisferio izquierdo,
significativos habían sido los familiarizarse con el contenido compromete al área de Broca
adelantos en esta materia en los general del texto. Seguidamente, (ubicado en el lóbulo frontal), al área
últimos días, una boa, a pesar de su pueden leer en pares o pequeños de Wernicke (lóbulo temporal) y el
apetito incontenible, esperó que la grupos, y luego intercambiar Angular gyrus (Región parietal).
rana cantara el derecho elemental a opiniones y conocimientos en Área de Broca se activa durante la
la alimentación, para engullírsela. función al propósito de la lectura, sea está silenciosa o no, y
Pregunta literal actividad lectora. participa en la producción del habla.
4. La intención de la rana al cantar ¿Cómo se da en nuestro cerebro el
los derechos del animal era: F) Después de la lectura proceso de la lectura?
E) Llegar a convivir en paz entre De acuerdo con el enfoque socio- Para la lectura, que es un mecanismo
los animales. cultural Vygotsky, L. (1979), la reciente en la cultura humana, se
F) Reconocer la supremacía de primera y segunda etapa del incorporan dos estructura más al
los animales grandes sobre proceso propiciará un ambiente proceso del lenguaje, la corteza
los pequeños. socializado y dialógico, de mutua visual y el angular gyrus.
G) Enfatizar que ante la paz no comprensión. La actividad ha de Sentido de la vista (transforma la
hay animal grande ni instrumentalizar el lenguaje como señal luminosa en una señal
pequeño. herramienta eficaz de eléctrica) > Tálamo (Pasa señal
H) Sentenciar que la paz no aprendizaje, de carácter ínter eléctrica a la corteza visual) >
discrimina a tamaño ni edad. psicológico. En esta etapa Corteza visual (reconoce patrón
todavía está vigente la interacción visual de las palabras) > Angular
Pregunta Inferencial y el uso del lenguaje, cuando se gyrus (integración visual-auditiva, las
5. Del texto se infiere que el derecho les propone a los estudiantes la palabras son convertidas en sonidos
a la alimentación se diferencia elaboración de esquemas, > Área de Wernicke (Angular gyrus
para: resúmenes, comentarios, etc. en interacción con el área de
A) Los animales salvajes Aquí el trabajo es más reflexivo, Wernicke es donde se comprende la
B) Los animales domésticos crítico, generalizador, información relevante acerca de
C) Las aves metacognitivo, metalingüístico; o cómo se ven la palabras, como
D) Los batracios sea que el aprendizaje entra a un suenan y que significan en conjunto y
nivel intrapsicológico. La como se almacenan. > Arcuate
Pregunta Analógica experiencia activada con el fasicule (permite repetir la
6. Si en el texto se sustituyera boa lenguaje se convierte en información que proviene del AW >
por rana y rana por mosca: imágenes de carácter objetivo; los Área de Broca (Proceso de la
E) El derecho a la alimentación que vienen a integrarse a los sintaxis) > Corteza motora.
seguirá vigente esquemas mentales del sujeto, El área de la corteza visual está
F) Las boas se morirían de para manifestarse luego en su relacionada con el área de
hambre personalidad (formación integral). procesamiento fonológico porque
G) Las moscas vivirían en paz El fin supremo en todo activa el área auditiva generando que
H) Las ranas seguirían cantando aprendizaje significativo es eso, el cerebro procesa toda información
en todos los parajes formar nuevas personas durante la lectura como sonido.
razonadoras, críticas, creativas,
ETAPAS DEL PROCESO DE LA con criterios de valoración propios PROCESOS METACOGNITIVOS Y
LECTURA al cambio. COMPRENSIÓN LECTOR
La lectura tiene subprocesos, ¿CUÁLES INFLUYEN Y CÓMO?
entendiéndose como etapas del ¿CÓMO FUNCIONA NUESTRO Es muy importante conocer los
proceso lector: Un primer momento, CEREBRO DURANTE LA procesos metacognitivos porque nos
de preparación anímica, afectiva y de LECTURA Y LA ESCRITURA? pueden ayudar a mejorar
aclaración de propósitos; en segundo El aprendizaje del lenguaje los procesos cognitivos (por ejemplo:
lugar la actividad misma, que depende de la relación entre los la lectura y la comprensión lectora).
comprende la aplicación de patrones de pronunciación, es decir
herramientas de comprensión en sí; la relación entre la palabra y su ¿Qué es la metacognición?
para la construcción del significado, y sonido. En la medida en que la ”Metacognición se refiere
un tercer momento la consolidación palabra escrita tenga diferentes al conocimiento de uno
del mismo; haciendo uso de otros significados según su pronunciación mismo respecto de los
mecanismos cognitivos para o escritura requerirá un trabajo propios procesos cognitivos y sus
sintetizar, generalizar y transferir diferente de parte del cerebro. Por productos o a cualquier cosa
dichos significados. ejemplo la palabra genialidad suena relacionada con ellos, por ejemplo,
como genialidad, o gerente suena las propiedades de la información o
los datos relevantes para el H) La libertad social reclamar a su servicio zonas
aprendizaje… Metacognición se I) La libertad limitada particulares, dejando inactiva las
refiere, entre otras cosas, al control J) Los intereses de la mayoría demás esferas vitales.
activo y a la consecuente regulación Así, no sólo se limita al cuerpo o al
y orquestación de estos 13. Debido a su vida social, el espíritu separadamente, sino que,
procesos en relación con hombre se ve obligado a: dentro de una u otra esfera así
los objetos de conocimiento a los F) dejar su vida política acotada, por lo general, únicamente
que se refieren, normalmente al G) promulgar el código penal reclama determinadas funciones y
servicio de alguna meta concreta u H) defender su libertad contra facultades, con lo que las demás que
objetivo” todos integran el todo orgánico se ven
I) renunciar a gran parte de su obstaculizadas y paralizadas en su
Procesos metacognitivos: ¿Cómo libertad desarrollo vivo.
influyen en la lectura y la J) relativizar GOTTES WEKLENTE, Rothenfels
comprensión lectora? extraordinariamente su vida. "El hombre en la actualidad"
Otro de los procesos En relación al texto citado,
cognitivos más complicados que B) PREGUNTAS DE podemos formular la siguiente
llevamos a cabo es la lectura. COMPRENSIÓN pregunta de traducción:
Aprender a leer es un trabajo difícil y Hablar de la comprensión es
a la vez muy básico. El objetivo de la hacer referencia a la transformación 14. En el texto, las "esferas vitales"
lectura es la comprensión lectora, del mensaje en formas más son:
es decir, entender el texto leído. comprensibles. Dicha categoría se A) Las funciones del organismo
emplea para poner en relieve las B) Las capacidades del hombre
formas en que se puede manejar la C) Las actividades desarrolladas
En conclusión, conociendo los
información previamente D) Los técnicas para trabajar
propios procesos de metacognición
almacenada. En las actividades de E) Las facultades intelectuales
podemos conocernos mejor a
comprensión se requiere que los
nosotros mismos. Con ello, seremos
estudiantes demuestren una Texto N° 3
conscientes de qué técnicas o
asimilación del contenido textual por "Coged de vuestra alegre
estrategias son más útiles para
nosotros y cuáles no. Por lo tanto, medio de algún tipo de proceso primavera
mental. La comprensión no implica el dulce fruto antes que el tiempo
aplicándolas y utilizándolas, nuestros
repetición de la información, sino airado cubra de nieve la hermosa
procesos de aprendizaje, de lectura u
procesamiento y transformación de cumbre"
otros procesos cognitivos podrán
los datos en nuevas formas que GARCILASO DE LA VEGA
verse altamente mejorados.
tengan sentido para el lector. Soneto XXII
La comprensión es una puerta Observamos que el Texto poético
esencial hacia los niveles superiores está en sentido figurado; entonces, lo
EJERCICIOS
de raciocinio. Si los estudiantes no primero que debemos hacer es
PROPUESTOS
comprenden una idea, entonces no traducir los significados de lo
podrán usarla para analizar ni términos figurados de acuerdo al
resolver problemas, es decir, no contexto. Las ideas deben
TIPOS DE PREGUNTAS DE podrán acceder a un proceso de nivel expresarse con términos más
COMPRENSIÓN LECTORA más alto. sencillos que faciliten su
A) PREGUNTAS DE RETENCIÓN La comprensión involucra tres comprensión.
Las preguntas de retención tipos de preguntas que miden las Respondamos la siguiente pregunta
corresponden al nivel más simple habilidades del lector para traducir. de traducción:
del razonamiento. Con este tipo interpretar y extrapolar la información 15. ¿Qué sentido tiene la palabra
de interrogantes se trata de de un texto: son las preguntas "nieve" en el texto?
averiguar hasta qué punto el de traducción, interpretación y A) Frialdad
lector puede conocer o reconocer extrapolación. B) Hielo
la información ofrecida en el C) Senectud
texto. La universidad formula con C) LA TRADUCCIÓN D) Juventud
poca frecuencia este tipo de En el marco de la comprensión de E) Decadencia
preguntas. lectura, traducir consiste en poner la
Veamos un texto con dos comunicación o información recibida Texto N° 4
preguntas de retención: en términos distintos a los originales. Los sistemas de ideas de los
Implica expresar las ideas del autor grupos primitivos eran altamente
Texto N° 1 con nuestras propias palabras. Por lo restringidos y tradicionales en su
"La protección de la libertad a la general, las preguntas de traducción contenido. Por otro lado, dichos
que se refiere el código penal no es la demandan dotar de significado a las sistemas han sido transmutados,
defensa de la libertad política, sino de distintas partes de la comunicación, normalmente, en modos
la libertad social, de la relación del tomándolas por separado, aún acostumbrados de hacer los cosas.
ciudadano con los demás miembros cuando aquéllas puedan estar S. FAYT, Carlos
de la sociedad. El mero hecho de vivir determinadas, al menos Historia de las ideas políticas
en sociedad obliga al ciudadano a parcialmente, por el contexto en que
renunciar a gran parte de su libertad, aparecen las demás ideas.. 16. ¿Qué ha sucedido con los
a gran parte de su voluntad, lo que Para mayor claridad, veamos algunos sistemas de ideas de los
relativiza extraordinariamente este ejemplo: primitivos?
concepto". F) Se han estabilizado con la
BOLX REIB, J. Texto N° 2 organización social.
Derecho Penal El principio de división del trabajo G) Han sido evaluados por dichos
y de la especialización no permite al pueblos primitivos.
12. ¿Qué protege el código penal? hombre desarrollar el repertorio H) Se han transformados en
F) La voluntad restringida variadísimo de sus posibilidades costumbres.
G) La libertad política interiores, sino que se limita a
I) Se han limitado de modo Texto N° 6 realización de predicciones basadas
extremado. Aunque las cuestiones filosóficas en la comprensión de los textos o
J) Han logrado un nivel de conciernen a todo el mundo, no todo condiciones descritas en el texto; es
normalidad colectiva el mundo se convierte en filósofo. Por la formulación de hipótesis
diversas razones, la mayoría se sostenibles sobre la base de las
D) LA INTERPRETACIÓN aferra tanto a lo cotidiano que el informaciones contenidas en el texto.
La interpretación permite propio asombro por la vida queda Extrapolar es predecir la continuidad
identificar la postura del autor, para lo relegado a un segundo plano. Pero del discurso; realizar intrapolaciones
cual no debemos rebasar los límites para los niños, el mundo es nuevo, en caso de existir lagunas o vacíos en
del texto. Para realizar una buena algo que provoca su asombro. No es el texto (inclusión de nuevas ideas en
interpretación es necesario contar así para todos los adultos. La caso de omisión). También implica
con ciertos conocimientos sobre el mayoría de los adultos ve el mundo extraer conclusiones y enunciarlas de
tema que se está tratando en el texto. como algo muy normal. Precisamente manera efectiva.
Dichos conocimientos sólo deben en este punto los filósofos En consecuencia, las preguntas de
servir para orientar la interpretación constituyen una honrosa excepción. extrapolación miden la habilidad para
del texto, y no deben ser confundidos Un filósofo jamás ha sabido realizar todas las operaciones
con las afirmaciones del autor. En habituarse del todo al mundo. intelectuales mencionadas. Intentan
todo momento la interpretación debe GARDDER, Jostein determinar sí el estudiante es capaz
estar sujeta a lo que dice el autor. Las El mundo de Sofía de ir más allá de los límites fijados por
ideas o nuevas afirmaciones que se la información recibida y efectuar
hacen deben extraerse directamente 19. ¿Cuál es el efecto de aferrarse aplicaciones y ampliaciones
de las afirmaciones textuales. tanto a lo cotidiano? correctas. Obviamente, la resolución
Para mayor claridad, veamos los A) la tergiversación del saber de este tipo de preguntas demandan
siguientes ejemplos: filosófica de un esfuerzo mental un tanto mayor
B) la crisis en el ámbito de la del que requieren los otros tipos. La
Texto Nº 5 filosofía extrapolación puede realizarse de
Poner en juego el lenguaje es hacer C) la marginación de los filósofos distintas maneras.
patente "una forma de vida". Son D) el asombro tardío por la vida A continuación exponemos
alteraciones a veces imperceptibles, E) el desinterés por cuestiones algunos casos:
los que hacen de una frase una filosóficas e) Si los datos expuestos en el texto
mentira o una advertencia, una ironía sufren modificaciones hipotéticas,
o una orden: a veces el acto del E) LA EXTRAPOLACIÓN la extrapolación consistirá en
lenguaje parece sufrir mutaciones El autor de un texto, al abordar un deducir las posibles
radicales que no obstante se tema, no solamente intenta decir consecuencias. Claro está que la
convierten en patrones recurrentes, aquello que tiene por verdad, sino modificación de los datos se
en formas que van rigiendo la también hacer explícitas algunas puede realizar en distintas
naturaleza de los intercambios del conclusiones extraídas del cúmulo de direcciones. Sin embargo, la
lenguaje. razonamientos. En algunas forma más usual y simple es la
Todos los días se narra, se teje un ocasiones intentará ser exhaustivo, variación de los datos en
ordenamiento en la propia vida .... procurando detallar las conclusiones sentido contrario a lo señalado
MORRIS, Charles o indicando todas las consecuencias por el autor.
Fundamentos de la teoría de los que puedan esperarse, todas las f) Si los datos se refieren a una
signos implicancias de sus ideas. Pero, por secuencia de períodos o etapas,
Formulemos la siguiente pregunta de lo general, el escritor no estará al la extrapolación implicará un
interpretación: tanto de todas las conclusiones intento de extender dicha
habidas y por haber o simplemente secuencia a un período
17. ¿Cuál de los siguientes es el no le interesará deducirlas o posterior, incluyendo a los que
título más apropiado para el enunciadas. prosiguen a este.
texto leído? Si el lector ha de hacer uso g) Si el texto se refiere a una terna
F) Imprecisiones del lenguaje completo de la comunicación en particular, la extrapolación
G) Naturaleza homogénea del contenida en el texto, tendrá que ser puede representar el intento de
habla capaz de extenderla más allá de los extender las ideas a otro tema o
H) Control de los intercambios límites establecidos por el autor, así situación en el cual es aplicable.
del lenguaje corno de aplicar algunas de las ideas Esto es más que una simple
I) Uso cotidiano de la expresión del texto a situaciones o problemas modificación de la forma de
verbal nuevos que no están incluidos comunicación; es el traslado de
J) Carácter dinámico del explícitamente en él. los conceptos a otro tema
lenguaje La extrapolación requiere que el distinto del original.
lector tenga capacidad suficiente h) Si un texto hace referencia a un
Otra pregunta de interpretación para traducir así corno para tema específico o particular, la
sería la siguiente: interpretar el contenido de la extrapolación puede referirse al
información, y que además amplíe las género del cual ha sido extraído
18. ¿De qué depende que una tendencias más allá del contenido del dicha terna. De manera inversa, si
frase, en una ocasión sea texto. El lector debe ser consciente los datos tienen que ver con una
irónica y en otra imperativa? de los términos con los cuales se ha generalidad, la extrapolación
F) De la pobreza de vocabulario planteado la comunicación, así como puede aludir a un caso específico
G) De la forma como se la de los límites posibles y de la o particular. Por ejemplo, si el
exprese extensión correcta. Prácticamente, texto trata de la miseria en el
H) De la mutación radical que en todos los casos el lector debe Perú, la extrapolación puede
sufra reconocer que una extrapolación es referirse a la situación socio-
I) Del estado de ánimo del una inferencia con algún grado de económica que existe en
receptor probabilidad. Apurimac o Ayacucho.
J) Del carácter burlesco del que En ese sentido,
la profiere la extrapolación consiste en la
 Veamos una pregunta de cada vez menos - es algo que sólo se
extrapolación formulada en un ejerce en lo secundario y adjetivo
examen de admisión. pero, en lo fundamental de la vida de
Texto N° 7 los países, es cada vez más una
"Hemos definido un problema ficción en entredicho con una realidad
como una pregunta surgida de una en la que prevalece la
observación más o menos interdependencia. Esta mediatización
estructurada. Las preguntas que de la soberanía comenzó siendo obra
podamos hacer pueden tomar del comercio y las finanzas, pero,
diferentes formas, según el objetivo ahora abarca también la cultura, la
de nuestro trabajo: estudio, política y va extendiéndose de
información, investigación o acción. manera inexorable a todas las formas
Pero el estudio, la investigación y aun de la actividad humana.
lo que pudiera llamarse el programa Veamos otra pregunta de
de acción son diferentes clases de extrapolación construida también en
información. De manera que base al texto citado:
podemos considerar el problema
básicamente como un instrumento de 21. ¿Que lograría la humanidad si
información nueva, al menos para la la internacionalización
persona que pregunta, acerca de las prospera?
observaciones o acerca de F) la felicidad contemporánea
fenómenos observados. más completa
La novedad del conocimiento es un G) desterrar todas las diferencias
concepto relativa Un conocimiento raciales
puede ser completamente nuevo H) eliminar toda clase de
para una persona o para un grupo de conflictos sociales
personas, pero para otras personas, I) la mejor garantía contra las
ser conocimientos más o menos conflagraciones
anticuados y superados. Puede ser J) erradicar la agobiante pobreza
nuevo para todo un país o nuevo para de los países fronterizos
todos los especialistas de una ciencia
en todo el mundo. La actividad que 22. De acuerdo al texto, ¿cuál de
tiene como finalidad el las predicciones es la más
descubrimiento de conocimiento acertada?
completamente nuevos, al menos F) Parte de la humanidad gozará
para un momento del mundo, es la de libertad plena
investigación y el verdadero G) La internacionalización
problema de la investigación es el posibilitará la paz absoluta
que pregunta por conocimiento H) La integración
desconocido para todos en un latinoamericana será una
momento dado". realidad
20. Si el autor tomara como punto I) Las autoridades
de partida lo contrario de lo gubernamentales serán
afirmado, entonces se podría prescindibles
decir que: J) La interdependencia frustrará
F) el conocimiento es producto la modernización social
del azar
G) el problema es base de la
investigación
H) el conocimiento es absoluto
I) sin preguntas no hay
investigación
J) la investigación es importante,
pero prescindible

Texto Nº 8
La internacionalización es el
fenómeno más dinámico de la vida
contemporánea, es decir, la erosión
de la vieja idea de soberanía que
sirvió de cimiento a los Estados
Modernos. Éstos, hoy, conservan sus
banderas, sus himnos, sus ritos y
ceremonias, pero la nacionalidad es
cada vez más un espejismo, pues en
realidad, en sus economías, en sus
relaciones diplomáticas y en sus
grandes decisiones políticas así
como en el control que ejercen sus
gobiernos sobre sus empresas y
ciudadanos, el factor internacional
suele ser decisivo. La soberanía, con
la excepción de un puñado de muy
poderosas naciones - y aun ellas
 UNIVERSIDAD NACIONAL
MICAELA BASTIDAS DE APURÍMAC
CENTRO PRE-UNIVERSITARIO

¡Estas en el CPU, estas en la UNAMBA!

ARITMÉTICA
 Gerald VICENCIO CHECCO
 E. Ludmir FERNANDEZ FARFAN
 Ficher HUAMANI AYVAR
 Juan HUAMANI AYVAR
 Carmen ARIAS TAPIA
 Siempre que …, …si es que…, 2.4 p  p  V (Tercero Excluido)
debido a que…, …dado que…, 2.5 p  V  V
TEMA I: LOGICA …puesto que…, …ya que…, 2.6 p  F  p
PROPOSICIONAL …porque…, etc.
3. Leyes distributivas:
*Tabla de verdad: 3.1 p  (q  r)  (p  q)  (p  r)
CONECTIVOS LÓGICOS p q pq 3.2 p  (q  r)  (p  q)  (p  r)
1. NEGACIÓN: V V V
No…, Nunca…, Jamás…, Es falso V F V 4. Ley de la condicional:
que…, No es posible que…, Es F V F p  q  p  q
mentira que…, No es cierto que…, F F V
De ninguna forma…, Es absurdo
5. Leyes de bicondicional:
que…, 7. Bicondicional o doble 5.1 p  q  (p  q)  (q  p)
implicación: 5.2 p  q  (p  q)  (p  q)
*Tabla de verdad: Si y solo si…, siempre y cuando…,
p p …es idéntico a…, …equivale a 6. Leyes de disy. Exclusiva:
V F que…, …es…, .....entonces y solo 6.1 p  q   (p  q)
F V entonces…,…siempre que y sólo 6.2 p  q  (p  q)  (p  q)
cuando…,…es una condición
necesaria y suficiente…., etc.
2. CONJUNCIÓN: 7. Ley de doble negación:
y…, …además…, …también…, (p)p
*Tabla de verdad:
...sin embargo…, …no obstante…,
p q pq
…tal como…, …al igual que…, …así 8. Leyes de morgan:
como…, …incluso..., …pero…, V V V 8.1  (p  q)  p  q
V F F
…aunque…, …a la vez 8.2  (p  q)  p  q
F V F
*Tabla de verdad: F F V
9. Leyes de absorción:
9.1 p  ( p  q )  p
8. Negación Conjunta:
p q pq 9.2 p  ( p  q )  p
*Símbolo:
V V V 9.3 p  ( p  q )  p  q
Scheffer pq
V F F 9.4 p  ( p  q )  p  q
F V F
F F F *Palabras usuales: No…y no…, Ni…
CIRCUITOS LÓGICOS
ni…
*Tabla de verdad:
3. DISYUNCIÓN INCLUSIVA: CIRCUITO EN SERIE: P  Q
O…,…salvo que…, a menos p q pq
que…,…excepto que… V V F
V F F P Q
*Tabla de verdad: F V F
p q pq F F V CIRCUITO EN PARALELO: P  Q
V V V
V F V *Equivalencia: p  q   p   q P
F V V
F F F
9. Negación alterna:
4. DISYUNCION EXCLUSIVA: *Símbolo:
Q
O...…. o…..., O bien… o bien…., Scheffer pq
O es que….. o es que...…,
*Palabras usuales: No… o no… PROBLEMAS PROPUESTOS
*Tabla de verdad: *Tabla de verdad:
p q pq p q pq
01. Hallar p  V, q  F, r  F
V V F V V F
V F V V F V indique el valor de verdad de las
F V V F V V siguientes proposiciones:
F F F F F V I. ~ p  (q  r)
*Equivalencia: II.  p  q   ~p  ~ q  ~p  q  ~ q  q
5. implicación material o pqpq    
condicional directa: III. ~p  q  p  ~r   q  r
Entonces....., ..…por lo tanto.…, LEYES DEL LÓGICAS
….por consiguiente…., .…luego…,
....en consecuencia…., ....por ello.…, 1. Leyes de la conjunción: A) VVV B) VVF C) VFV
….implica que…., …de modo que …, 1.1 p  p  p (Idempotencia) D) FVV E) FFF
…es obvio que…, etc. 1.2 p  q  q  p (Conmutativa)
1.3 (p  q)  r  p  (q  r) (Asociativa) 02. Si la proposición:
*Tabla de verdad: 1.4 p  p  F (No contradicción)  (pr)  (qr) es verdadera, el
p q pq 1.5 p  V  p valor de las proposiciones p,q,r es:
V V V a)VFV b)VFF c) FVV
1.6 p  F  F
V F F d)FFV e) FVF
F V V 2. Leyes de la disyunción:
03. Si
F F V 2.1 p  p  p (Idempotencia)
6. Replica material o condicional (pq) (rp) F
2.2 p  q  q  p (Conmutativa) Determinar el valor de:
inversa:
2.3 (p  q)  r  p  (q  r) (Asociativa) ( pq) ~r
 a) V b)F c)  p d)q e) q 3) (~p  q)  ~(q  ~q)
20. Simplificar:
04. Si A) Sólo 1 B) Sólo 2   
~ p  p  r  s  vt    ~ p  ~r   rv s 
C) Sólo 3 D) Sólo 1 y 3 C) ~ p
(~pq) (~rp) F Hallar el valor A) p B) q
E) Sólo 2 y 3
de verdad p,~q,r D) ~ r E) ~ s
a) FVV b)FFV c)FFF
d) FVF e)VVV
13. ¿Cuántos esquemas moleculares
tautológicos se observan? 21. Simplificar: ~ p (p v ~ q)
05. Si: (rp)(rq) es verdadera, I. p  (p  ~q)
II. ~(p  ~q)  (q  ~q) A) p → q B) q → p
entonces el valor de verdad de las
C) p Λ ~ q D) q v ~ p
proposiciones p,q y r es:
III.  p  q    q  p  E) p v q
a)VVF b)VFV c) VVV
d)VFF e) FFF IV. ~ p  q  p  ~q 22. Reducir: ~ ~(p  q)  ~q)   q
06. Si el esquema : (pq)  (rs) V.  p  q   p   p  ~q 
 
es falsa, entonces el valor de p, q, A) p v ~ q B) ~ p Λ q
VI.  ~p  (p  ~q)  (~p  q)  p
r y s es respectivamente. C) p Λ q D) ~ p
a)VVVF b)FVFV c)VVFV E) p v q
d)VFVV e)FVVV A) 1 B) 2 C) 4
D) 4 E) 0 23. Simplificar:
07. Si el esquema : (pq)  (sr) es ~ p  q  ~ q  p  r  p  q
falso ,falso hallar el valor de p,q,r 14. Si (p ↓ q) significa “ni p ni q”.
y s respectivamente. ¿Cuáles de las siguientes
proposiciones son tautologías? A) p B) ~ p C) q
a)VFFV b)FVVF c)VVFV D) ~ q E) p v ~ q
d)VVVF e)VFVF I.  p  q   q  p    pv q
 
24. La proposición equivale:
08. Si la proposición: II. ~  p  q    p  q 
~  p  q  ~ r  p   ~  q  p 
 
[~(p  q)  (r  s)]  s;
III. p  q  ~ p  q
es falsa,
entonces hallar los valores de A) p v q B) ~ p Λ q C) p v ~ q
verdad de: “p”, “q” y “r”. A) I y II B) II y III D) p E) q
A) VFF B) FFF C) VVV C) II y III D) Todas
D) FVF E) VFV E) N.A. 25. Simplificar:
09. Si la siguiente proposición:  p  q   ~q  ~p     p  q
 
q  r ~p  q , es falsa, hallar 15. Simplificar:
~ p   p  ~ q  q   ~p  q
los valores de verdad de p, q y r. A) p Λ q B) p v q C) ~ pΛ q
A) VFF B) FVF C) FFF D) p Λ ~ q E) q v ~ p
D) VVF E) VVF A) p → q B) q → p
C) ~ p → q D) ~ q → ~ p
26. Si Se tiene la tabla de verdad
10. Si Las proposiciones (a) y (b) son E) ~ q  ~ p
siguiente:
falsas, halle los valores de verdad
de I, II, III. 16. Simplificar:
I. ~  P  q  r    s  r 
 
  p  ~ q  ~ p   p  ~ q 
 
II. ~ p  q
A) p Λ q B) p C) ~ q
III. n  p  ~r  p
D) ~ p v q E) ~ p Simplifica: q @ (p@ ~ q)
IV. s  (p  r)
17. Simplificar: A) q @ p B) p @ q
C) ~ p @ q D) ~ q @ p
A) VVV B) VVF C) VFV ~ p 
 p  q  ~p  ~ q
D) FVV E) VFF E) ~ p@ ~ p

11. Indica cuales de las siguientes A) F B) p C) q

27. Sea el operador “*” definido por:
D) V E) ~ p
proposiciones son p * q  ~ ( ~ p → q) Entonces.
contradicciones: ¿Cuál es la expresión más
I. ~(p  q)  (p  ~ q) 18. C v - A & B  &   A    C  B   simplificada de:
 
II. ~(p  q)  (p  ~ q)  p *p * q * p * r  * t 
   
III. ~(p  q)  (~p  ~ q) A) A v B B) B v C
C) A & C D) A & C A) p v q
E) A v C B) ( ~ p v q) Λ ( ~ p Λ r)
A) Sólo I B) Sólo II
C) Sólo III D) Todas C) ( ~ p v q)
19. Simplificar:
E) N.A.
~ (~q  p)  (~p  q)
D) ~ p  ~r   t
E)
12. Hallar cuáles son tautologías: ~ p  q  ~ p  q  p  r   r   t 
1) (p  ~ q)  ~(q  ~p) A) p Λ q B) p → q
C) p← q D) p v q
2) (~p  q)  ~(p  q)
E) p ↔ q
28. ¿Cuántas afirmaciones son C) ~ p Λ ~ q D) ~ q v ~ p
verdaderas? E) p v ~ q 2. NOTACION
Generalmente se denota a los
I. ↓ Es idempotente conjuntos con letras mayúsculas de
33. La proposición simplificada de: nuestro alfabeto y a sus elementos
II. ↓ Es conmutativa p q
III. F es la identidad de ↓ separados por comas y encerrados
p por signos de colección (llaves,
IV. ~ p↓ ~ q  p v q
p ~q corchetes), etc. Ejm:
A) 0 B) 1 C) 2 q
D) 3 E) 4 A=do,re,mi, fa, sol,la, si
A) p Λ ~ q B) q Λ ~ p P=Ecuador,Perú,Bolivia,Argentina,....Chile
C) p→ q D) p v ~ q
29. El circuito lógico más simple de.
B= a, e,i,o,u
E) p Δ q
~p p

34. Reducir:
~p q r p
Obs. CARDINAL DE UN
p q
Es: CONJUNTO (n):
Nos indica el número de elementos
A) ~q diferentes que tiene el conjunto
p ~q
~p considerado. Ejm:
p ~r
~p r A  8;12;17 n A  3
B)
q ~p q B  9;9;6;6;6;11;11;11;11;17 n B  4

p p ~q
C) 3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA
q Los conjuntos se representan
A) ~ (p v q) B) ~(q Λ ~ p) gráficamente por figuras geométricas
D) p q
C) F D) ~ (p Λ q) cerradas, llamados Diagramas de
E) ~p q E) ~(~ qΛ p) Venn – Euler, que contienen los
elementos del conjunto.
35. Al simplificar: Ejemplo:
~q
~p
r B
~r p ~q A *e *1 *2 *3
30. Simplificar el circuito: *5 *6
p *a *i
~p ~r *8 *9
~q *u *1 *4 *7
*o
0
p
a. (p v r) v (q Λ ~ r)
r ~p b. (p v r v ~ q) Λ (p Λ r) Se lee conjunto A formado por las
c. (r v p) Λ (q Λ ~ r) vocales.
A) p B) q → p d. (r v p v ~ q) Λ ~ (p Λ r) Se lee conjunto B formado por los 10
e. N.A. primeros números naturales.
C) p → q D) p Λ ~ q
36. La proposición: “Ludmir no
E) ~ p Λ q
estudia o sale de casa tarde”
equivale a: 4. DETERMINACIÓN DE
31. Determinar la proposición a) No es cierto que, Ludmir sale CONJUNTOS
simplificada de: de casa temprano o estudia. Los conjuntos se pueden determinar
p p b) Si Ludmir estudia entonces de dos maneras:
~q ~q
sale de casa tarde.
p c) Si Ludmir sale temprano de a) Por Extensión o Forma Tabular:
casa entonces estudia. Cuando se indican a todos y a cada
~q
p ~q d) Si Ludmir estudia, entonces uno de los elementos del conjunto.
q ~p sale temprano de casa.
e) Ludmir sale temprano de casa Ejemplo:
y estudia. V  a; e; i; o; u P  1;2;3;4;5
A) p Λ ~ q B) ~ p v q
C) p v q D) p v ~ q * OBSERVACIÓN: El orden en el
E) ~ p Λ ~ q TEMA 2: TEORIA cual son listados los elementos del
DE CONJUNTOS conjunto no afecta el hecho de que
pertenezcan a él.
32. Reducir el circuito:
D 3,5,10,1710,3,17,5
p q 1. CONCEPTO
~p Se entiende por conjunto a toda
~q b) Por comprensión o Forma
agrupación de objetos reales o Constructiva:
p
q
imaginarios, que tienen una o más Cuando se define al conjunto
~q ~p
características comunes, estos enunciando las propiedades
p objetos reales o imaginarios son comunes que caracterizan a los
llamados elementos del conjunto de elementos de dicho conjunto.
p q manera que un conjunto está bien
definido si es posible conocer todos
A) p Λ ~ q B) q Λ p Ejemplo:
sus elementos.
 A  x / x es una vocal  Se lee: x Si: A = {1,3,5,7,9} y B = {x/x  N  x por todos los elementos que
tal que x es una vocal impar <10}  A = B pertenecen a A o B o en ambos.
B x / x   x  6 Se lee: x tal que
Notación: A  B.
x pertenece a los números naturales 6. CLASES DE CONJUNTO
menores que 6
A  B = x / x  A  x  B
a) Conjunto Vacío
5. RELACIONES ENTRE
Es aquel conjunto que no posee
CONJUNTOS elementos; también se le llama Se lee: “A unión B”
conjunto nulo.
a) Relación de Pertenencia () Ejemplo:
Un elemento pertenece () a un Notación:  o { }. Sean los conjuntos:
conjunto si forma parte o es un A = 2; 4, 7, 9 B = 1, 7, 4, 12, 18
agregado de dicho conjunto. La Ejemplo: El conjunto A  B = 1, 2, 4, 7, 9,
relación de pertenencia vincula cada B = {x/x  N  5<x<6}  B = {  } y 12,18
elemento con el conjunto. n(B) = 0
b) Intersección ()
SÍMBOLO SIGNIFICADO b) Conjunto Unitario Dados los conjuntos A y B se llaman
Es cuando tiene un solo elemento; conjunto intersección, al conjunto
 “Pertenece a” también se le llama conjunto formado por todos los elementos que
 “No Pertenece a” Singlentón. pertenecen a A y B, es decir que
sean comunes a ambos conjuntos.
Ejemplo:
A A = {x/x  N  8  x  10} Notación: A  B
E
*s B = {satélites de la tierra}
*a *i A  B = {x/x  A  x  B}
*i c) Conjunto Finito
*g
*t Es cuando se pueden enumerar o
*a *m *o contar sus elementos en su totalidad.
Se lee: “A intersección B”

Ejemplo:
* s es un elemento del conjunto E Ejemplo:
A = {2, 4, 6, 9, 12}
 s pertenece a E sE A = {x/x N  x  99}
B = {3, 6, 9, 4, 20, 23}
B = {los países de América del Sur}
 Conjunto A  B = {4, 6, 9}
* t es un elemento del conjunto A
d) Conjunto Infinito
 t pertenece a A tA c) Diferencia ( – )
Es cuando sus elementos no se
Dados los conjuntos A y B se llama
pueden determinar en su totalidad.
* o no es elemento del conjunto E conjunto diferencia (A – B) al conjunto
 o no pertenece a E  o  E formado únicamente por los
Ejemplo:
elementos que pertenecen a A pero
A = {x/x  N  x  5}
* m no es elemento del conjunto A no a B.
B = {las estrellas del universo}
 m no pertenece a A  m  A
Notación: A – B
e) Conjunto Universal
Es el conjunto que dentro del cual A – B = {x/x  A  x  B}
b) Relación de Inclusión (  ): están todos los demás conjuntos,
Se dice que A está incluido en el teniendo una referencia se
conjunto B (A  B), cuando todo Se lee: “A diferencia B”
representa por el símbolo U.
elemento de A pertenece a B.
Ejemplo:
f) Conjunto Potencia Sean los conjuntos:
Gráficamente: Está formado por todos los A = {23, 19, 26, 25, 30}
subconjuntos que es posible formar B = {1,9,26,23,20,18}
de n conjunto dado. Se simboliza por
“P”. Entonces el conjunto:
A A – B = {19, 25, 30}
Notación: P(A), se lee potencia del
B * Observación: A – B  B – A
.7 A B
conjunto A.
.3 A = {a, b, c}
d) Diferencia Simétrica ( )
.4 .1 P(A)= {{a};{b};{c};{a,b};{a,c};{b,c};{a,b,c};}
Dado los conjuntos A y B, se llama
.2 .5
.6 Para hallar el número de conjunto diferencia simétrica a aquel
subconjuntos, se aplica la fórmula: 2n, conjunto que tiene como elementos a
de donde “n” es el número de aquellos que pertenecen al conjunto
Ejemplo: elementos del conjunto. (A  B) pero no al conjunto (A  B).
Si: A = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7} Notación: A  B
B = {1; 2; 3} Número de subconjuntos = 2n = 23= 8
Se observa: B  A: Conjunto B A  B = {x/x  (A  B )   (A  B)}
incluido en conjunto A.
7. OPERACIONES ENTRE
c) Igualdad de Conjuntos: Ejemplo:
CONJUNTOS
Dos conjuntos A y B son iguales, si A Sean los conjuntos:
y B tienen los mismos elementos. A = {2, 13, 19, 28, 30}
a) Unión o Reunión () B = {1,13, 19, 20, 29, 32}
Dado los conjuntos A y B se llama El conjunto:
Ejemplo: conjunto unión al conjunto formado
A  B = {1, 2, 20, 28, 29, 30, 32}
 su enamorada ocasional, si no ¿Cuántas no usaban tanga ni hilo
Complemento de un Conjunto hubo día en que se dedicara sólo dental?
(A’, AC) a dos actividades?
Siendo A un subconjunto cualquiera a) 9 b) 13 c) 24 A) 130 B) 230 C) 330
del conjunto universal U. El d) 17 e)20 D) 320 E) 302
complemento de A Con respecto a U
se define como el conjunto de 06. De 80 personas encuestadas 12. Sean A, B y C, incluidos en “S” tal
elementos de U que no pertenece a sobre el uso de cigarrillos, se ha que:
A. n(A) = 44 n(S) = 100
obtenido que 20 mujeres no
fuman y de los encuestados 44 n(B) = 41 n[A – (B  C)] = 20
Notación: A’  Se lee: el n(C) = 45
son varones. ¿Cuántas de las
complemento de A. n[B – (A  C)] = 15
encuestadas fuman cigarrillos?
n(ABC) = 5n[C-(AB)] = 20
A’ = {x/x  U  x  A} A) 20 B) 24 C) 18 n[(A  B) – C] = n[(AC) - B] + 1
D) 16 E) 12
Ejemplo: Hallar: n[(B  C) - A]
A = {4, 8, 10} U = {x/x  N  2 < 07. De los 100 estudiantes de un
x < 12} salón, 70 aprobaron matemáticas, A) 7 B) 8 C) 9
 El conjunto: A’ = {3,5,6,7,9,11} 80 aprobaron historia y 78 D) 10 E) 11
aprobaron castellano. Si 90
PROBLEMAS PROPUESTOS aprobaron exactamente 2 cursos, 13. Si el conjunto potencia de T posee
¿Cuántos aprobaron en los 3 64 elementos, ¿Cuál de los
01. En una ciudad al 25% de la cursos? siguientes puede ser el conjunto
población no le gusta la carne y al T?
50% no le gusta el pescado. A) 19 B) 21 C) 11
Hallar el % de gente que gusta de D) 13 E) 38 A) {x3/x < 6; x  N}
carne y pescado si el 5% no gusta B) {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
de ninguna de ellas. 08. Entre los habitantes de un distrito C) {x/x es una vocal}
se ha realizado una encuesta D) {xZ/x4 = 16  x2 = 1}
A) 15% B) 20% C) 25% sobre quienes poseen ciertos E) N.A.
D) 30% E) N.A. artefactos y se ha obtenido los
siguientes datos:
14. De un grupo de 100 alumnos, 49
02. En una fiesta donde habían 70 no llevan el curso básico I y 53
 80% tienen televisor.
personas, 10 eran hombres que llevan el curso de física I. Si 27 no
 90% tienen radio.
no les gustaba la música “salsa”, llevan ninguno de estos cursos,
 60% cocina a gas. ¿Cuántos llevan uno, y sólo uno
20 eran mujeres que gustaban de  2% no tienen ninguno de los
esta música. Si el número de de los cursos?
artefactos anteriores.
hombres que gustaba de la
 55% tienen los tres artefactos A) 42 B) 43 C) 45
música “salsa” es la tercera parte
¿Cuántos personas tienen D) 40 E) 39
de las mujeres que no gustan de solamente un artefacto?
esta música. ¿A cuántos les gusta
15. De un grupo de turistas:
la música “salsa”? A) 20% B) 22% C) 10%  31 visitaron el Callao.
D) 21% E) 11%
A) 20 B) 24 C) 26  29 visitaron Trujillo.
D) 28 E) 30 09. Si:  34 visitaron el Cusco.
03. De un total de 55 alumnos de un P  Q = {a, b, c, d, e}  38 visitaron sólo y nada más
salón de la Academia, 32 P – Q = {d, e} que 1 lugar.
aprobaron Aritmética, 22 Álgebra, P  Q = {c}  22 visitaron exactamente 2
45 Geometría, 5 aprobaron los 3 Calcular: n(Q - P) + n(Q) lugares.
cursos. Si 5 alumnos no ¿Cuántos visitaron los 3 lugares y
aprobaron ninguno de los 3 A) 3 B) 4 C) 5 cuántos eran en total?
cursos, ¿Cuántos aprobaron sólo D) 6 E) 7
dos de estos cursos? A) 4 y 60 B) 3 y 64
C) 64 y 3 D) 4 y 64
A) 16 B) 25 C) 30 10. Si: E) 64 y 4
D) 34 E) 39 A = {a, b, c, d, e, f, g}
B = {f, b, c, h, i, j} 16. De 110 personas que leen por lo
04. A y B son dos conjuntos tales que: C = {a, c, e, i, k, l} menos dos de las tres revistas A,
n(A) + n(B) = 83 D = {a, b, d, f, k, i, j} B y C se observa que 40 leen las
n(A  B) = 74 Hallar: C  [D – (A  B)] revistas A, B y C se observa que
Calcular n (A  B) 40 leen las revistas A y B; 50 leen
A) {a, i, j} B) {a, b, c} A y C; 60 leen B y C. ¿Cuántas
A) 70 B) 80 C) 60 C) {a, i, k} D) {a, j} personas leen las tres revistas?
D) 65 E) 75 E) N.A.
05. El profesor Ludmir en los meses A) 20 B) 19 C) 21
de enero y febrero del 2007, 11. En una encuesta tomada el D) 18 E) 22
visitó a su enamorada Lizbet verano pasado a un grupo de 600
durante 31 días, asistió al CPU bañistas se supo que: 250 usaban 17. En un colegio hay 58 profesores,
48 días y tuvo que trabajar 24 tanga, 220 usaban hilo dental, de los cuales 38 enseñan
días. ¿Cuántos días sólo visitó a 100 usaban tanga e hilo dental. matemática, 15 historia y 20
 ciencias naturales, si hay 3 A) 20 B) 21 C) 2
profesores que enseñan los 3 D) 23 E) 24
cursos. ¿Cuántos de ellos
enseñan por lo menos, 2 de los 3 22. La región sombreada en el A) (A ∩ B) – C
cursos? diagrama B) (A ∩ C) - B
C) (A ∩ B) ∩ C
A) 4 B) 6 C) 7 D) (A ∩ C) ∪ {B – (A ∪ C)}
D) 8 E) 9 E) N.A

18. En cierta olimpiada participaron 28. Si A y B son dos conjuntos finitos,

870 deportistas en tres deportes; Representa la operación: tal que, el número de
fútbol, béisbol y natación. De ellos subconjuntos de A y de B suman
480 participaron en natación, 680 A) (A - B) ∩ (C ∪ B) 320, los conjuntos A y B tienen 2
participaron en futbol o béisbol; 90 B) (B - A) ∪(C ∪ B)-(C ∩ D) elementos comunes; determine
participaron en los dos primeros C) A y B son correctas n(AB)
deportes pero no en el tercero. D) (B – A) ∪ (C - D) ∪ (D – C)
¿Cuántos participaron E) B y D son correctas A) 14 B) 13 C) 12
exclusivamente en un solo D) 11 E) 10
deporte? 23. De un grupo de 100 universitarios,
49 no estudian Lengua y 53 no 29. En el gráfico, las zonas
A) 480 B) 490 C) 500 estudian Matemáticas. Si 27 no sombreadas están representadas
D) 470 E) 485 estudian ninguno de ninguno de por:
los cursos mencionados, I)[A(BC)]  [C  D]
19. Una cantidad de 100 señoritas ¿Cuántos estudian sólo un curso? II) (A  B)  (B  C)
rindieron tres exámenes para III) [(A  D)  C]  [A  (BC)]
ocupar una vacante en una A) 28 B) 38 C) 48 A
B
institución en los puestos de D) 58 E) 18
C
mecanografía, taquigrafía y D

recepcionista. Según el examen 24. De 40 alumnos de una sección,

de selección se obtiene que: 68 15 aprobaron física, 6 probaron
señoritas aprobaron el primer física y química. ¿Cuántos
examen; 80 aprobaron el primero alumnos desaprobaron los dos
y segundo examen solamente, 16 cursos mencionados, si los que
A) solo I B) solo II
aprobaron el segundo y tercero aprobaron química fueron 7? C) solo I y II D) solo II y III
únicamente. Si se dio la orden de E) todos
que se contrate a las señoritas A) 18 B) 15 C) 12
que aprueben los tres exámenes, D) 10 E) 6 30. Se hizo una encuesta a 50
¿Cuántas señoritas se puede personas sobre preferencias
25. Si: n(A  B) = 8 respecto a dos revistas A y B. Se
contratar, si además sólo 10
n(A ∩ B) =2 Hallar: n(A ∪ B) observa que los que leen las dos
señoritas aprobaron el primer y
tercer examen, y que todas revistas son el doble de los que
A) 8
aprobaron al menos un examen? leen solo A, el triple de los que
B) 9
C) 10 leen solo B y el cuádruplo de los
A) 31 B) 32 C) 33 D) 11 que no leen ninguna de las dos
D) 34 E) 35 E) NA revistas. ¿Cuántas personas leen
la revista A?
20. De 500 postulantes a las
universidades A, B y C, 320 no se 26. Del gráfico: ¿Cuál de las A) 24 B) 30 C) 32
presentaron a “A”; 220 no se siguientes relaciones expresa D) 36 E) 40
presentaron a “C”; 260 no se mejor la siguiente región
presentan a “B”. los que postulan sombreada achurada? 31. A una ceremonia asistieron 24
a una sola universidad son 320. señoritas con cartera, 28 varones
¿Cuántos postulan a las 3 con corbata, 40 portaban casaca,
universidades? 17 varones con corbata no tenían
casaca, 9 señoritas portaban
A) 31 B) 31 C) 19 casaca pero no tenían cartera.
D) 18 E) 21 ¿Cuántos varones con casaca no
llevaron corbata, si 16 señoritas
21. Entre los varones que se alojan no llevaron cartera ni casaca y 28
A) (A - B) ∪ {A ∪ B}
en un hotel 40 son peruanos y 60 señoritas no llevaron casaca?
B) (A  B) ∪ C
ingenieros; de los primeros, los ¾
C) {(A - C) ∩ (B - C)} ∪ C
tienen computadora, de los D) {(A ∩ B) – C } ∪ {C – (A ∪ B)} A) 8 B) 9 C) 10
peruanos con computadora la E) N. A. D) 11 E) 12
mitad son ingenieros; 5 de cada 6
ingenieros tienen computadora. 27. ¿Cuál es la alternativa que 32. De los residentes de un edificio se
Hallar cuántos varones con ha observado que 29 de ellos
representa la región achurada?
computadoras no son peruanos ni trabajan y 56 son mujeres, de los
ingenieros, si en el hotel se alojan cuales 12 estudian pero no
85 personas con computadora. trabajan. De los varones 32
trabajan o estudian y 21 no
 trabajan ni estudian, ¿cuántas total de personas que practican mujeres. De los hombres: 23 no
mujeres no estudian ni trabajan, si exactamente 2 deportes, usan reloj pero si tienen terno, y
36 varones no trabajan? entonces el valor de (xy) es: 42 tiene reloj. De las mujeres: las
que no usan minifalda son tantas
A) 32 B) 30 C) 28 A) 9 B) 10 C) 12 como los hombres que no usan
D) 26 E) 34 D) 15 E) 16 terno ni reloj y 8 tienen minifalda y
reloj. ¿Cuántas mujeres usan
33. En una clase de 50 alumnos, se 37. A cuántas personas le gusta 2 minifalda, pero no reloj?
practica tres deportes: Atletismo, cursos solamente si la cantidad
Básquet y Fulbito. de personas que le gusta A) 7 B) 6 C) 8
* Los que practican atletismo o aritmética pero no álgebra ni física D) 5 E) 9
fulbito pero no básquet son 30. es el doble de los que les gusta
* Los que practican básquet o álgebra, pero no aritmética ni 42. Las fichas de datos personales
fulbito pero no atletismo son 27. física y además a los que les llenados por 74 estudiantes que
* Los que practican atletismo y gusta física pero no aritmética ni ingresaron a San Marcos,
fulbito son 7. arrojaron los siguientes
álgebra es el triple de los que les
* Los que practican fulbito pero
gusta álgebra pero no aritmética resultados:
no atletismo o básquet son 15.
ni física y a los que les gusta los 3 * 20 estudiantes son de Lima.
* Los que no practican estos
deportes son la cuarta parte de cursos es la cuarta parte de los * 49 se prepararon en
los que practican básquet y que les gusta aritmética pero no academia.
álgebra ni física, si a 24 personas * 27 postularon por primera vez.
fulbito pero no atletismo.
le gusta solamente un curso y * 13 de Lima se prepararon en
* 4 practican atletismo y básquet
academia.
pero no fulbito. además el total de personas que
* 17 postularon por primera vez
* Los que practican básquet pero gusta de al menos un curso es 36.
y se prepararon en
no atletismo o fulbito son 4.
academia.
¿Cuántos practican solo dos A) 5 B) 8 C) 12 * 7 de Lima postularon por
deportes o no practican D) 4 E) 10 primera vez.
ninguno?
* 8 de provincias que no se
38. De 60 personas se sabe: prepararon en academia
A) 21 B) 17 C) 19 *6 hombres tienen 20 años postularon por primera vez.
D) 2 E) 18 *18 hombres no tienen 21 años Hallar respectivamente:
*22 hombres no tienen 20 años I. ¿Cuántos alumnos de Lima que
34. En un condominio de 100 *Tantas mujeres tienen 20 años se prepararon en academia
personas, 85 son casados, 70 son como hombres tienen 21 postularon por primera vez?
abonados de teléfono, 75 tienen años. II. ¿Cuántos alumnos de
bicicleta y 80 son empresarios. ¿Cuántas mujeres no tienen 20 provincias que no se prepararon
¿Cuál es el mínimo número de años? en academia postularon más de
personas que al mismo tiempo una vez?
son casados, poseen teléfono, A) 18 B) 20 C) 24
tienen bicicleta y son D) 22 E) 28 A) 5 y 12 B) 5 y 10
empresarios? C) 3 y 10 D) 4 y 10
39. En un aula de 25 alumnos E) 4 y 12
A) 15 B) 10 C) 20 deportistas hay: 16 alumnos que
D) 24 E) 15 practican básquet 14 alumnos 43. De un grupo de músicos que
que practican fútbol, 11 alumnos tocan flauta, quena o tuba se sabe
35. En una encuesta a los estudiantes que practican tenis, 6 alumnos que la octava parte toca sólo
se determinó que: que practican los tres deportes, 2 flauta, la sétima parte toca sólo
* 68 se portan bien alumnos que practican fútbol y quena, la diferencia de los que
* 160 son habladores básquet pero no tenis, 1 alumno tocan sólo flauta y los que tocan
* 138 son inteligentes que práctica básquet y tenis pero sólo quena es igual a la cantidad
* 55 son habladores y se portan no fútbol, 3 alumnos que practican de músicos que tocan sólo tuba.
bien solo tenis. ¿Cuántos alumnos Si además 80 tocan por lo menos
* 48 se portan bien y son practican sólo un deporte? 2 de los instrumentos
inteligentes mencionados. ¿Cuántos tocan
* 120 son habladores e A) 7 B) 5 C) 15 sólo quena?
inteligentes D) 3 E) 12
* 40 son habladores, inteligentes
y se portan bien. A) 13 B) 14 C) 15
40. De un grupo de 45 cachimbos, se D) 16 E) 17
¿Cuántos estudiantes son
sabe que 14 alumnos no tienen 17
inteligentes solamente?
años, 20 alumnos no tienen 16 44. En un conjunto de 30 personas;
A) 10 B) 20 C) 40 años, 8 alumnos y 3 alumnas no 16 estudiaron en la universidad A;
D) 12 E) 8 tienen 16 ni 17 años. ¿Cuántas 11 en la universidad B y 16 en la
alumnas tienen 16 ó 17 años? universidad C.
36. Un club consta de 78 personas, Si sólo 2 personas estudiaron en
de ellas 50 juegan fútbol, 32 A) 6 B) 16 C) 27 las universidades A, B y C.
básquet y 23 voley. Además 6 D) 12 E) 3 ¿Cuántos estudiaron
figuran en los 3 deportes y 10 no exactamente en una de estas
practican ningún deporte. Si “x” es 41. A un matrimonio asistieron 150 universidades, considerando que
personas, el número de hombres todas las personas estudiaron al
el total de personas que practican
es el doble del número de menos en una de dichas
exactamente un deporte, “y” es el universidades?
 A  {x  R / 1  x2  (9 / 25)}
gráficamente la expresión:
A) 16 B) 17 C) 18 C
D) 19 E) 20 (A  B)  (A  B) Hallar la suma de su supremo con
su infinito si existe:
45. En una encuesta hecha en una A) A B)  C) A  B
urbanización a un grupo de amas D) B E) A  B A) 8/5
de casa sobre el uso de tres tipos B) -1
de detergente (A, B y C) se 50. Dados los conjuntos C) 0
D) 4/5
obtuvieron los siguientes datos. A  {x  Z / 3x  4  11}
E) El conjunto A no tiene supremo
Del total: Usan sólo A el 15%; A
pero no B el 22%; A y C 11%; B y B  {x  Z / 2x  2  5} ni infinito
C 13%. C  {x  Z / 4x  7  12}
La preferencia total de A era del 57. Señalar la proposición verdadera:
38%, la de C 26% y ninguna de Entonces: A) Dado A  N, tal que: A={1, 2,
las marcas mencionadas, el 42%. 3, 4}. El número de los
Se pregunta: A) B  A B) A  B subconjuntos no vacíos de a
A. ¿Qué tanto por ciento C) A  C D) C  A es 15
prefieren sólo B? E) B  C B) Dados tres números naturales
B. ¿Qué porcentaje de amas consecutivos nunca uno de
de casa prefieren 51. Si A y B son dos conjuntos ellos es múltiplo de 3
exactamente dos tipos de ¿Cuáles proposiciones son C) La ecuación x + 3 = 0 tiene
detergente respecto de las verdaderas y cuáles son falsas? solución N
que no prefieren ninguna
(AC  BC )  A  B
I. D) Para todo número natural
marca? existe su inverso multiplicativo
II. (AC  BC )C  A  B también el N
A) 5 y 66,66...% E) La operación de diferencia es
B) 4 y 60% III. (A  [B  AC ])C  AC  BC una operación cerrada en N
C) 8 y 26,66...%
D) 5 y 73,33...% A) FVV B) VVV C) VVF 58. Dadas las siguientes clases:
E) 6 y 65% D) VFV E) VFF U = {x/x sean los números
naturales del 1 al 50}
46. Si 52. Dado el subconjunto A de los A = {4, 8, 12, 14, 28, 30}
A = ]-; 3]; B = ]5; +[; C = [-3; 7]. números naturales N. B = {3, 9, 14, 17, 24, 28}
Hallar (C – A)  (C – B) A = {y  N/ y = 5 + x; x  N} C = {1, 4, 12, 28, 36, 49}
Marque la proposición verdadera Determinar el resultado final de la
A) ]-; +[ B) ]-3; 7] siguiente fórmula:
C) ]3; -3] D) ]3; 5] A) Si, Z  A  Z – 9  N [(A  C)  B]  (A  B)
E) [3; 5[ B) 3  A
C) Si, m  A  m +8  A
A) U B) {4, 12}
47. Si A = {1/2}; B = {2} y C = {1/5; D) 6  A C)  D) {1, 4, 14, 28}
3}, además si tenemos la fracción E) 1  A E) {14, 28}
a 3
y hallamos el valor
53. Dado el conjunto B={0,,*,}
a2  1 59. De 69 personas que asistieron a
¿Cuál de las siguientes
numérico “V” de la fracción un complejo deportivo se supo
proposiciones es falsa? que 29 practican atletismo, 32
cuando a = -2. Decir cuánto
enunciados son verdaderos practican básquet, 25 practican
A) {0, *}  {*} B)   B
 VA ciclismo; 7 atletismo y básquet, 12
C) 0   D) {0}  B practican atletismo y ciclismo, 11
 {V}  (A  C) E)   B
 V  (A – C)  B practican básquet y ciclismo.
 V  (C – B) ¿cuántas personas practican los
54. Hallar el supremo y el ínfimo del 3 deportes, si 10 no practican
siguiente conjunto de números ninguno de los deportes?
A) 4 B) 3 C) 2 reales:
D) 1 E) 0
 3 5 9 17  A) 9 B) 11 C) 10
1, , , , ; ... 
48. Si x  A, con A y B dos conjuntos  4 8 16 32  D) 12 E) 8
cualesquiera arbitrarios:
I. x  (A  B) A) 0; 1 B) 1; 33/64 60. De 212 deportistas, 60 practican
II. x  (A  B) C) 0; 33/64 D) 33/64 el voley y ciclismo, 70 practican
III. x  (A – B) E) 1; 0 ciclismo y tenis, 80 voley y tenis.
IV. x  (A  B)  (A  B) Además 73 practican sólo uno de
55. Sea: estos deportes. Determinar la
V. x  (AC  BC )
suma del máximo y mínimo valor
Determinar la alternativa correcta: 
 x3  7x  6 

A  x  R :  0 que puede tomar el número de
 x 1  deportistas que practican los 3
A) FVFVV B) VVFVF  
C) FVVVF D) FVFVF La suma de los elementos de A deportes.
E) FVFFV es:
A) 2 B) 9 C) -1 A) 95 B) 97 C) 98
49. Si A y B son los conjuntos tales D) -3 E) 1 D) 96 E) 93
que A  B, A  B  , simplificar 61. Si
56. Dado el conjunto: A  {( 2 x  1)  Z  / 9  x 2  484 }
 B  { y  Z  / 2 | y | 9 }  7 + (–5) = 7 – 5 = 2 menos si los factores son de signos
 –7 + 5 = – (7 – 5) = -2 distintos. Este procedimiento para
Determinar n [ P ( A  B )]  14 + (–14) = 0 obtener el signo de un producto a
a) 9 b) 6 b) 8 partir del signo de los factores se
c)15 d)4 PROPIEDADES denomina regla de los signos y se
sintetiza del siguiente modo:
62. Sean los conjuntos:  Propiedad Asociativa:
(+ )  (+ ) = (+ )
A = {a  Z/a 5 + 4a = 5a 3 } (a + b) + c = a + (b + c)
(+ )  (  ) = (  )
 Propiedad Conmutativa:
B = {a  A/ b  Z  a = b 2 } a+b=b+a (  )  (+ ) = (  )

Determine: nP A  B   Propiedad del elemento neutro: (  )  (  ) = (+ )

el cero es el elemento neutro de
a) 8 b) 32 d) 10 la suma PROPIEDADES
c)4 e)16 a+0=a
63. Si el conjunto A tiene 2  Propiedad Asociativa:
elementos. ¿Cuántos
 Propiedad del elemento (a · b) · c = a · (b · c)
opuesto: todo número entero a,
subconjuntos propios tendrá tiene un opuesto –a, a + (– a ) =
 Propiedad Conmutativa:
P(A)? a·b=b·a
0.
a) 3 b) 7 c) 8  Propiedad del elemento neutro:
d) 31 e) 15 RESTA O SUSTRACCIÓN DE el 1 es el elemento neutro de la
NÚMEROS ENTEROS multiplicación, a · 1 = a
Para restar dos números enteros  Propiedad Distributiva de la
TEMA 3: SISTEMA DE multiplicación con respecto a la
se le suma al minuendo el opuesto
NÚMEROS ENTEROS suma: a · (b + c) = a · b + a · c
del sustraendo:
a - b = a + (-b)
Por ejemplo: DIVISION
Número entero es cualquier
5 - (-3) = 5 + 3 = 8 División, es una operación
elemento del conjunto formado por
opuesta a la multiplicación, en la que
los números naturales y sus -2 - 5 = (-2) + (-5) = -7 consiste averiguar las veces que una
opuestos. El conjunto de los números
cantidad llamada dividendo contiene
enteros se designa por Z:
COMPLEMENTO ARITMÉTICO a otra cantidad llamada divisor; para
Z = {…, -11, -10,…, -2, -1, -0, 1,
Se llama complemento aritmético la cual se utiliza el signo
2,…, 10, 11,…}
Los números negativos permiten de un número, a lo que le falta a éste " : , ÷ , ó / " ; existen dos tipos de
contar nuevos tipos de cantidades número para formar una unidad del división:
(como los saldos deudores) y ordenar orden inmediato superior. I. DIVISIÓN EXACTA: Se llama
por encima o por debajo de un cierto Trataremos dos formas para división entera a la división que no
elemento de referencia (las calcular el complemento aritmético: tiene residuo, y éste residuo se
temperaturas superiores o inferiores 1. Método tradicional: representa por el cero:
a 0 grados, los pisos de un edificio por C A ( ab.....c )  1 0....0  ab.....c
encima o por debajo de la entrada al "n " cifras "n " ceros "n " cifras
D d
mismo…). Ejemplos:
Se llama valor absoluto de un C A (3)  10  3  7 0 q D  Dividendo
número entero a, a un número natural C A (14 )  100  14  86 Donde: d  divisor
que se designa |a| y que es igual al C A (512 )  1000  512  488 q  cociente
propio “a” si es positivo o cero, y a “ C A (5427 )  10000  5427  4573
– a ” si es negativo. Es decir: Algoritmo de la división:
2. Método práctico:
• si a > 0, |a| = a ; por ejemplo, |5| = 5; Se resta de la primera cifra Dd q 

• si a < 0, |a| = – a ; por ejemplo, |– 5 significativa de la derecha de la base

| = – (– 5 ) = 5. en la que está el número y las demás II. DIVISIÓN INEXACTA: Se llama
El valor absoluto de un número cifras de la base menos uno división inexacta a la división que
es, pues, siempre positivo. deja un residuo, además existen
Las operaciones suma, resta y 9 9 9 9 9 9 10 dos tipos de divisiones inexactas:
multiplicación de números enteros
son operaciones internas porque su
C A ( 1 4 6 2 0 4 7 ) 8 5 3 7 9 5 3  División inexacta por defecto.
resultado es también un número  División inexacta por exceso.
entero. Sin embargo, dos números a) División inexacta por defecto:
enteros sólo se pueden dividir si el Es la división en la que al aplicar
dividendo es múltiplo del divisor. el algoritmo de la división el
6 6 6 6 7 producto del divisor y el cociente,
C A ( 2 0 5 1 4 0 0 (7 ) )  5 7 2 6 3 0 0 (7 ) más el residuo resulta el
SUMA DE NÚMEROS ENTEROS
dividendo.
Para sumar dos números enteros
se procede del siguiente modo: D d
Si tienen el mismo signo se rd q
suman sus valores absolutos, y al D Dividendo
resultado se le pone el signo que
tenían los sumandos: d divisor
 7 + 11 = 18 MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS q cociente
 –7 – 11 = –18 ENTEROS
Para multiplicar dos números
rd  residuo por defecto
Si tienen distintos signos, es
enteros se multiplican sus valores b) División inexacta por exceso:
decir, si un sumando es positivo y
absolutos y el resultado se deja con Es la división en la que al aplicar
el otro negativo, se restan sus
signo positivo si ambos factores son el algoritmo de la división el
valores absolutos y se le pone el
del mismo signo o se le pone el signo producto del divisor y el cociente,
signo del mayor:
 menos el residuo resulta el Hallar: a + b – c
dividendo. A) 24 veces
D d A) 3 B) 4 C) 5 B) 59 veces
D) 7 E) 2 C) 23 veces
rex q 1 D) 60 veces
4. Hallar “x”; Si: E) 20 veces
Donde: abc  b0a  ac  cb  1x17
D Dividendo
13. Al multiplicar un número de 3
d divisor A) 5 B) 0 C) 4
cifras por su complemento
q  1 cociente por exceso D) 2 E) 3
aritmético nos da como resultado
rex  residuo por exceso el quíntuplo del número. Hallar el
5. Hallar:p + q + r. Si:
número dando como respuesta
abc  cba  1272 ; bac  acb  pqr7 la suma de sus cifras.
Algoritmo de la división:
D  d  ( q  1 )  rexc A) 20 B) 23 C) 24
A) 4 B) 5 C) 6
D) 7 E) 8 D) 27 E) 25
LEYES FORMALES DE LA
DIVISIÓN 6. La diferencia de 2 números es 14. La diferencia de 2 números es
1. El residuo (por defecto o por 305. Si al mayor le quitamos 20 y 107 y su cociente es 12, dejando
exceso) es un número que es al menor le aumentamos 85. La un residuo que es lo mayor
mayor que cero y menor que el nueva diferencia es: posible. Hallar el mayor de
divisor: dichos números.
0  residuo  divisor A) 350 B) 200 C) 240
D) 180 E) 179 A) 110 B) 116 C) 123
D) 130 E) 135
2. El residuo máximo en cualquier 7. La suma del minuendo,
división es siempre una unidad sustraendo y diferencia de una 15. En una división el cociente es
menor que el divisor: sustracción es 19 456 y el 156 y el residuo es 6; al agregar
residuo máximo  divisor  1 minuendo es el cuádruplo del 1000 unidades al dividendo y al
sustraendo, hallar el sustraendo. repetir la división se obtiene un
3. El residuo mínimo en cualquier A) 2432 B) 1216 C) 3648 cociente de 173 y un residuo de
división es siempre uno: D) 608 E) 3040 54. Hallar el dividendo.
residuo mínimo  1
8. La suma de los 3 términos de A) 8742 B) 7242 C) 8552
una resta es 6 veces el D) 8662 E) 8870
4. La suma del residuo por defecto
sustraendo. Si la diferencia es
más el residuo por exceso 16. Ludmir debía dividir 6875 por un
34, hallar el minuendo.
siempre es igual al divisor: cierto número, pero el 7 del
Rd  Re  divisor A) 63 B) 42 C) 48 dividendo lo cambió por 1;
D) 51 E) 57 resulta que obtuvo un cociente
inferior en 5 unidades al que
debió obtener, pero el resto no
PROBLEMAS PROPUESTOS
9. Si: abc4  4cba  4635 y varió. Hallar el residuo.
bc  8. A) 10 B) 9 C) 11
01. El residuo de la división de un
cierto número entre 13 es 11, pero Hallar: a + b – c D) 12 E) 7
si dicho número se divide entre 17. Se tienen 3 números
A) 5 B) 7 C) 4
11, el cociente anterior aumenta D) 8 E) 3 consecutivos si el cociente del
en 1 y el residuo anterior producto de estos 3 números
disminuye en 1. ¿Cuál es este 10. El producto de 2 números es entre su suma es 16. ¿Cuál es el
número? 2856. Si al multiplicador se le intermedio?
A) 50 B) 58 C) 78 agrega 13 unidades, resulta
como producto 3740. Hallar la A) 6 B) 8 C) 10
D) 75 E) 76
suma de los números. D) 9 E) 7

02. Dado que: A) 110 B) 115 C) 120 18. Cuál es el mayor número entero
aba (8)  ab (8)  ba (8)  ccdd(8) D) 127 E) 130 que dividido entre 53 dá un resto
triple del cociente.
calcule : a  b  c  d.
11. Aumentando 7 a cada uno de los
2 factores de una multiplicación, A) 560 B) 224 C) 840
A) 16 B) 17 C) 18 el producto aumenta en 364. D) 952 E) 1022
D) 19 E) 15 Hallar el producto original si la
diferencia de sus factores es 5. 19. En una división inexacta, se
2. Dado que: observa que el divisor es cuatro
CA(abcd)  a  b  c  d A) 492 B) 512 C) 485 veces mas que el residuo, y si el
halle : a  b  c  d. D) 500 E) 490 residuo se le disminuye 17, este
sería minimo(la division sigue
12. En cuantas veces su valor habrá siendo inexacta). Halle la suma
A) 30 B) 36 C) 24 aumentado el producto de 3 de cifras del dividendo si el
D) 32 E) 28 factores, Sabiendo que uno de cociente es 5/3 del residuo.
ellos aumento en su duplo, otro
3. Si: en su triple y el tercero en su A) 18 B) 19 C) 20
a  b  c  13 y ab  bc  97 cuádruplo. D) 24 E) 27
 PRODUCTO DE NÚMEROS
20. La suma de dos números es 341, RACIONALES
el cociente 16 y el residuo el TEMA 4: SISTEMA DE El producto de dos números
mayor posible. Hallar el menor racionales es otro número racional
NÚMEROS
número. (véase Fracción: Producto de
RACIONALES
fracciones).
A) 21 B) 14 C) 15
D) 16 E) 19 Número racional es el que se puede PROPIEDADES
expresar como cociente de dos
21. En una división de abc entre su números enteros, es decir, en forma  Propiedad Asociativa:
inversa se obtiene 4.1 de de fracción. Los números enteros son (a · b) · c = a · ( b · c )
cociente y como restos parciales racionales, pues se pueden expresar  Propiedad Conmutativa:
27 y 144. Hallar “a + b + c” como cociente de ellos mismos por la a ·b = b ·a
a
A) 9 B) 10 C) 11
unidad: a  .  Propiedad del elemento neutro:
1
D) 12 E) 13 el 1 es un número racional que
Los números racionales no enteros hace de elemento neutro del
se llaman fraccionarios. El conjunto producto, que cumple:
22. A un número de 3 cifras se le de todos los números racionales se
resta el doble de su C A. y se a ·1 = a
designa por Q.
obtiene el mayor cuadrado  Propiedad del elemento
perfecto de 2 cifras y de raíz par. Así como en el conjunto Z de los inverso: el inverso de un número
Hallar dicho número de 3 cifras. números enteros cada número tiene racional “ a  0 ” es otro número
un siguiente (el siguiente al 7 es el 8, racional
A) 128 B) 345 C) 462 el siguiente al -5 es el -4), no pasa lo que multiplicado por " a " da 1:
D) 564 E) 688 mismo con los racionales, pues entre 1
a. 1
cada dos números racionales existen a
23. La diferencia de 2 números infinitos números.
capicúas de 4 cifras es 17; y la  Propiedad Distributiva de la
suma de los mismos es acb72. Multiplicación respecto a la
Los números racionales sirven para
Hallar a+b. suma:
expresar medidas, ya que al
comparar una cantidad con su unidad a · (b + c) = a · b + a · c
A) 4 B) 9 C) 3 el resultado es, frecuentemente,
D) 8 E) 7 fraccionario. Al expresar un número NÚMEROS DECIMALES
racional, no entero, en forma decimal Número decimal, cualquier
24. El producto de un número por 8 se obtiene un número decimal exacto
termina en …..496 y el producto número fraccionario expresado en el
o bien un número decimal periódico. sistema de numeración decimal. Así,
del mismo número por 26 Si la fracción es irreducible y en la
termina en ……862, hallar la los números 7,84; 0,005; -
descomposición factorial del 2,8464646…; 3,141592… se dice
suma de las tres últimas cifras denominador sólo se encuentran los
del producto de dicho número que son decimales
factores 2 y 5, entonces la fracción es
por 3418. igual a un número decimal exacto,
NÚMEROS FRACCIONADOS
pero si en el denominador hay algún
A) 14 B) 16 C) 15 factor distinto de 2 ó 5 la expresión Es la división de dos números
D) 12 E) 13 decimal es periódica. enteros de la forma:
25. Calcule el complemento a Numerador
aritmético del número SUMA DE NÚMEROS
M  9  10n 1  10n 1 RACIONALES b Denominador
Números Racionales. Son aquellos
Dar como respuesta la La suma de dos números
racionales es otro número racional que resultan de dividir 2 números
suma de sus cifras. enteros (fracciones).
A) 10n+2 B) 15 (véase Fracción: Suma de
C) 18 D) 9n-1 fracciones).
Clasificación de las fracciones
E) 10n-9 I. Por la comparación de sus
PROPIEDADES
26. Si N y M son números de 200 términos:
y 150 cifras respectivamente,  Propiedad Asociativa:  Propia: Numerador menor que

y CA N  M  CA(N). (a + b) + c = a + (b + c) el denominador.
a
Halle la suma de cifras del  Propiedad Conmutativa: f  1; a  b
complemento aritmético de M. a+ b= b+ a b
A) 151 B) 1  Impropia: Numerador mayor
C) 50 D) 9  Propiedad del elemento neutro: que el denominador.
E) 450 el cero es un número racional que a
27. Si: hace de elemento neutro en la suma, f   1; a  b
tal que cumple:
b
21ab  24ab  27ab  ....  69ab a + 0= a
II. Por los divisores de sus términos:
 Propiedad del elemento
es xyz63 opuesto: el opuesto de un número
 Reductibles: Cuando ambos
términos tienen factores
Calcule: (a+b+x+y+z) racional " a " , es otro número racional comunes.
A) 28 B) 27 " a " , que cumple: a
C) 24 D) 26 a  ( a )  0 f  ; a y b no son PESI, MCD(a,b)  1
E) 32 b
  Irreductibles: Cuando sus 7. Hallar la fracción equivalente a 5/9
términos no tienen factores 2 Periódico mixto: sabiendo que si al término menor
comunes. 43  4 le sumamos 60 para que el valor
0, 433..  0, 43  ;
a 90
de la fracción no se altere,
f  ; a y b son PESI, MCD(a, b)  1 entonces el otro término debe
b 521-5
0,52121...  0,521  ; triplicarse
III. Por su denominador: 990
 Decimal: Denominador de la 657-65 A) 21/34 B)14/25 C)30/54
forma: 10...0. 0,6577...  0, 657  D) 23/35 E) 16/29
900
a 8. ¿Cuántas fracciones impropias
f  ; b  10 n ; n  Z  PROBLEMAS PROPUESTOS menores de 3/2 y cuyo
b
denominador es 12 existen?
1. En sistema de los números
A) 4 B) 7 C) 5
 Ordinaria: Denominador NO es racionales, indicar si como
D) 2 E) 6
de la forma: 10...00. verdadero (V) o como falso (F), las
siguientes proposiciones: 9. ¿Cuántas fracciones de
IV. Por el grupo de fracciones: a
 Si a,b  0 entonces  Q denominador 120, irreductibles y
b que estén comprendidas entre 4/5
 Homogéneas: Cuando varias
fracciones tienen el mismo  Si a  b entonces b  a  Q  y 11/12 existen?
A) 11 B) 8 C) 5
denominador.  Si a  b y b  a, entonces a  b
 Heterogéneas: Cuando varias D) 15 E) 13
fracciones tienen distinto  Si a  2, entonces a2  2a  0
1 1 10. Si a los dos términos de una
denominador  Si a  b, entonces  fracción irreductible, se le suma
a b el triple del denominador y el
Propiedades resultado se le resta la fracción,
A) FVVVF B) FVFVV C) FVVFV
a c D) VVVVF E) VFFFF resulta la misma fracción
Sean y fracciones ¿Cuánto suman los términos de
b d 2. Determinar el tipo de expresión la fracción original?
irreductibles. decimal que origina la siguiente A) 8 B) 11 C) 13
a c fracción: D) 3 E) 10
  # entero  b  d 1
b d f=
2 4  5 3  3 2  11  13 11. Hallar la suma de los cuatro
Dadas las fracciones términos de dos fracciones
A) Inexacta periódica pura con 12
a b c cifras en el período
heterogéneas irreductibles,
irreductibles: ; ; Se cumple B) Inexacta periódica pura con 7
sabiendo que la suma de dichas
m n p cifras en el período.
fracciones es 31/35.
que: C) Inexacta Periódica mixta con 4
A) 13 B) 15 C) 119
 a b c  MCD(a, b, c) cifras no periódicas y 2 cifras en el
D) 17 E) 21
MCD ; ;   periodo
 m n p  MCM (m, n, p) D) Inexacta periódica mixta con 7
12. ¿Cuánto le falta a 3/7 para ser
 a b c  MCM (a, b, c) cifras no periódicas y 2 cifras en el
igual a 3/5 de 13/21 de 2/3 de
MCM  ; ;   periodo.
 m n p  MCD(m, n, p) 5/14 de 7?
E) Inexacta periódica mixta con 4
A) 4/9 B) 3/21 C) 7/9
cifras no periódicas y 6 cifras en el
D) 4/21 E) 11/9
FRACCIÓN GENERATRIZ período.

3. ¿Cuántas fracciones impropias 13. ¿Cuántos fracciones impropias

I. Decimal exacto: irreductibles de denominador 5
existen cuyo numerador sea 31?
son menores de 8?
15 2457 A) 39 B) 36 C) 28
0,15  ; 2,457  ; A) 25 B) 30 C) 29
D) 41 E) 24
100 1000 D) 31 E) 28
45 abcd
4,5  ; a,bcd  4. ¿Cuántas fracciones propias 14. ¿Cuántos valores pueden tomar
10 1000 n si n/24 es una fracción
menores a 5/6 cuyos términos son
reductible y propia mayor que
consecutivos existen?
3/7?
A) 3 B) 4 C) 2
II. Decimal inexacto: D) 5 E) 1
A) 7 B) 9 C) 8
1 Periódico puro: D) 5 E) 10
5. Con dos números primos se forma
4 una fracción que sumada con su
0, 44...  0, 4  ; 15. Una fracción es tal que al ser
9 inversa resulta 74/35 ¿Cuál es el
52 multiplicada por 5 y dividido entre
0,5252...  0,52  ;
menor número primo?
7 da como resultado dos
99 A) 6 B) 2 C) 5
D) 4 E) 3 fracciones cuyo producto es 35/9.
321
0,321  Hallar la suma de los términos de
999 dicha fracción irreductible.
6. ¿Cuál es la fracción de
denominador 126 que esté
A) 7 B) 9 C) 8
comprendido entre 1/18 y 1/14?
A) 4 B) 2 C) 3 D)12 E) 10
16. Se ha repartido una herencia
D) 8 E) 5
entre tres personas; a la primera
le tocó la cuarta parte, a la
 segunda 1/3 de la herencia y a la 2 3 4 1. NÚMERO: Es un ente abstracto,
1  1  1  1
última 1500 soles. ¿A cuánto S         carente de definición, sólo se
asciende la herencia? 5 5 5 5 tiene una idea de él.
A) 40000 B) 36000 C) 28000
D) 41000 E) 35000 A) 1 B) 3/4 C) 1/5 2. NUMERAL: Es la figura o símbolo
D) 1/4 E) 7/5 que representa la idea del
17. Un jugador después de haber número, por ejemplo, para el
perdido consecutivamente los 4/5 26. Determinar a+ b+ c si se cumple número cinco.
de su dinero, 2/7 del resto y 4/11 que IIIII; V ; 3 + 2; 22 + 1; cinco; five;
del nuevo resto, gana 429
dólares y de esta manera la 0,abc  0,bca  0,cab  0,6 3. ORDEN: Lugar o posición
pérdida queda reducida a 1/5 del contada de derecha a izquierda,
dinero original ¿cuál es la A) 8 B) 13 C) 11 que ocupa una cifra dentro de un
fortuna? D) 9 E) 6 numeral.
A) 600 B) 700 C) 701
D) 605 E) 729 29 Ejemplo: En el siguiente numeral
27. Si  0,bcd , hallar: a + b + c+ d 5847, se observa:
ab
18. Hallar la suma de todos los A) 21 B) 20 C) 18
valores de a sabiendo que la
fracción a/12 es propia e D) 12 E) 15
irreductible.
A) 21 B) 18 C) 30 a2
28. Hallar a + b, si  0,ab
D) 24 E) 32 b
A) 12 B) 10 C) 9
19. Hallar la suma de las cifras PRINCIPIOS DEL SISTEMA DE
D) 11 E) 7
periódicas del decimal originado NUMERACION
23 29. Hallar 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑 , si :
por .
15873
1 1 1 1 1
A) 16 B) 18 C) 20 + + + +⋯+ = 0, 𝑎𝑏𝑐𝑑
D) 21 E) 29 2 6 12 20 2862

A) 1/20 B) 20 C) 22
20. Hallar el valor de S, si:
D) 21 E) 1/22
1 1 1 1 1
E     
2 6 12 20 420 30. Simplificar:
A) 19/29 B) 20/21 C) 21/22  1  1  1  1
 1    1    1   ......  1  
D) 22/23 E) 24/25  3  4  5  n
21. Ludmir tiene que resolver 30
problemas, un día resuelve los  n 1  n 1 
a)   b) 2  
3/10 y el día siguiente los 4/7 del  3   n 
resto. ¿Cuántos problemas le 2 3
faltan por solucionar? c) n  1 d) n  n PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
e) n.a. DE NUMERACIÓN
A) 12 B) 8 C) 10 31. Efectuar:
D) 10 E) 9 21 Sea el numeral: abcd(n)
2 1
22. Al preguntarle Juan a su hijo, f  Cifras: a, b, c, d y Base: n
2 2
cuánto había gastado de los 280 1 a) Cifra  Base
12
Base  Z  1
soles de propina que le dio, el hijo 3
contestó: he gastado las 3/4 b)
a) -13 b) -23 c) - 3 c) Cifra máxima = Base -1
partes de lo que no gasté.
¿Cuánto gastó? d) - 4 e) na
6 Numerales Capicúa: Son aquellos
32. Hallar lo que le sobra a para en las cuales las cifras equidistantes
A) 140 B) 120 C) 300 11 son iguales:
D) 60 E) 150
8 5
ser igual a los de los de  aa
23. Cuantas fracciones 5 16
comprendidas entre 19/43 y 4 6  aba
23/29 son tales que sus términos los de los de 4.
9 11
son números consecutivos Valor Absoluto y Valor Relativo de
9 2 3
a) b) c) una cifra
A) 2 B) 3 C) 4 4 99 7 El valor absoluto de una cifra es el
D) 5 E) 6 2
d) e) na valor que tiene por su figura que
24. ¿Cuántas fracciones propias, 33 representa.
cuyos términos son enteros El valor relativo de una cifra es el
consecutivos, son menores que valor absoluto con las unidades de
51/67? TEMA 5: orden al cual pertenece.
SISTEMA DE
A) 9 B) 3 C) 5 NUMERACION A=1
D) 6 E) 2 VR = 7.103
VA = 9
25. Calcular el valor de S 1 5 7 8 9 4
 representar a todos los 11. ¿Cuántos números impares de
VR = 9.101 numerales ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑎
la forma 𝑎 ( ) 𝑏(𝑏 + 6)𝑐
VA = 7 IV. Existen tres numerales de la 2
VR = 1.105 forma ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑎(𝑎 + 1)(𝑎 + 2)(6). existen?
A) 50 B) 60 C) 70
D) 80 E) 90
DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA A) 0 B) 4 C) 1
D) 3 E) 2
12. Indique la suma de valores de
Viene a ser la suma de los valores
relativos de cada una de sus cifras. 2. En qué sistema de numeración “ ” que verifican:
se realizó la operación: ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑎 𝑎
̅̅̅̅̅(7) = ( ) ( ) (2𝑎)
𝑎𝑎𝑎
41 − 35 = 5 2 2
abcde(n) = a(n)4 + b(n)3 +
A) 12 B) 11 C) 9 A) 4 B) 8 C) 12
c.(n)2 + d.(n) + e D) 6 E) 10
D) 10 E) 8
Cambios de base
3. Hallar la suma de todos los 13. Calcular “𝑎 + 𝑏 + 𝑛”, Si:
valores absolutos de las cifras del
n m numeral: ̅̅̅̅̅̅̅(𝑛) = 79
11𝑎𝑏 ̅̅̅̅(𝑛2)
𝑀 = ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
(3 − 𝑎)𝑎2 5(𝑎 − 2)
A) 9 B) 10 C) 11
10 A) 6 B) 15 C) 10 D) 13 E) 14
D) 17 E) 8
14. Hallar: “x + y + z”. Si:
Ejemplo
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
4. Si: (𝑎 + 1)(𝑎 − 1)(3) = ̅̅̅
𝑥𝑦(4) .
Ejemplo: Cambiar de base el ̅̅̅̅̅̅̅(4) + ̅̅̅̅̅
2𝑚𝑚 ̅̅̅̅(𝑛) = 𝑥𝑦𝑧
2𝑛𝑛(𝑚) + 99 ̅̅̅̅̅(6)
Determinar el valor de: 𝑎 + 𝑥 + 𝑦
número 132 (5) a base (4)
A)1 B) 2 C)3 A) 2 B) 6 C) 17
 Primero se cambia 132(5) a base
D) 4 E) 5 D) 18 E) 11
(10)
2
132 (5)  1(5)  3(5)  2 =42 5. ¿Cómo se expresa en el sistema 15. Dado el numeral capicúa
de base (n+2) el número 148n? ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
(𝑎 − 1)(𝑏 + 1)(7 − 𝑏)(𝑏 + 2)
 Luego 42 se cambia a base (4)
Determinar “𝑎 . 𝑏”.
A) 124 B) 134 C) 114
D) 104 E) 112 A) 18 B) 12 C) 15
D) 14 E) 10
̅̅̅̅̅(7) = 221
6. Hallar a + b. Si: 𝑎𝑏𝑎
A) 5 B) 6 C) 7 16. Si los numerales están
Entonces: correctamente escritos,
D) 9 E) 11
132 (5)  42  222 (4) determinar “𝑎 + 𝑏”
7. Hallar el valor de “n” si:
Propiedades: ̅̅̅̅̅ 143(𝑏) , ̅̅̅
̅̅̅̅̅ 𝑏5(𝑎) , ̅̅̅̅̅
6𝑎3(7)
401(𝑛) = ̅̅̅̅̅
203(𝑛+2)
 Cifras máxima en base “m”:
A) 5 B) 7 C) 9 A) 10 B) 11 C) 12
 m  1m-1 ...... m-1  mk  1 D) 13 E) 9
D) 11 E) 12
k cifras m
8. El profesor Ludmir desea repartir
 A mayor numeral menor base y S/. 1000000 entre un cierto 17. Al convertir ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
(𝑎 − 3)𝑎(𝑎 + 2)(7) al
viceversa número de enamoradas que sistema quinario se obtiene un
tiene, de tal modo que lo que les número capicúa de tres cifras.
 “k” veces corresponda sea: Dar como respuesta la suma de
S/. 1 ; S/. 7 ; S/. 49 ; S/. 343;… las cifras diferentes de dicho
a1 y que no más de 6 numero capicúa.
a1 enamoradas reciban la misma A) 4 B) 5 C) 3
D) 7 E) 6
a1  b  a.k suma. ¿Cuántas enamoradas
se beneficiaron? 18. Expresar “M” en base once y dar
a1b A) 16 B) 15 C) 14 la suma de sus cifras:
D) 13 E) 12 M= 4x113 + 7x112 + 90
9. Halle “a + b”. Si: A) 19 B) 20 C) 21
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅(3) = 𝑎𝑏𝑏0
𝑎𝑏𝑎𝑏𝑎𝑏 ̅̅̅̅̅̅̅(7) D) 23 E) 25
PROBLEMAS PROPUESTOS
19. ¿En qué sistema de numeración
A) 2 B) 3 C) 4
1. ¿Cuántas de las siguientes se cumple se cumple que el
D) 5 E) 6
proposiciones son falsas? mayor número de 3 cifras es
I. En todo sistema de igual a 57 veces la mayor cifra
10. En el sistema quinario un numero
numeración la base es ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ de dicho sistema?
se expresa como (2𝑎)𝑎𝑏𝑎
siempre mayor o igual que A) 6 B) 7 C) 10
mientras que en el sistema
las cifras del numeral ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ D) 9 E) 8
nonario como (2𝑎 + 𝑏)00, hallar
II. Si la base es 20, entonces el
“a + b”
sistema es vigesimal
III. En un sistema de
A) 2 B) 3 C) 4 20. Sí xy (7)  yx (4) , entonces el
numeración de base “n”, se D) 5 E) 6 valor numérico de (y-x) es:
dispone de “n-1” cifras para A) -2 B) 1 C) 0
D) 2 E) 3
 Se cumplen las siguientes
21. ¿En qué base del sistema de propiedades
M  4n6m  54n  3mn8
numeración se cumple que: º º º
201 - 45 = 112? Halle M.  n + n = n
A) en base 8 B) en base7 A) 42 B) 532 C) 24 º º º
C) en base 9 D) en base 6 D) 220 E) 44  n - n = n
E) en base 11 º º
31. Hallar el valor de: “𝑎 + 𝑦 − 𝑥” si
22. Si ̅̅̅̅̅̅̅(4) = ̅̅̅̅̅
𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑥𝑦0  n .K = n (n ZZ )
º º
N=16x135+20x134+31x132 +6x13+39 A) 6 B) 7 C) 8
¿Cuál será la suma de las cifras D) 9 E) 10  ( n )m = n (m ZZ
del numeral N al expresarlo en +)
base 13? 32. Expresar en base 8 el mayor º º
A) 28 B) 29 C) 32 numeral de tres cifras en base 5.  “Si A.B= n , Entonces: B= n
D) 36 E) 24 A) 164(8) B) 174(8)
C) 274(8) D) 172(8) 3. Aplicaciones del Binomio de
23. Calcule el valor de “n” si “m” es Newton
E) 133(8)
máximo en: Sean A y n números no divisibles.
º
33. Determinar “a + b + c”, Si :
1818..  123 436(7) = ̅̅̅̅̅
̅̅̅̅̅ 𝑎𝑏𝑐(8)  A=
º
n+r
.. A) 13 B) 14 C) 15
1818n
n + r´ r + r´= n
D) 16 E) 18 A=
“m” veces
34. Hallar un número de dos cifras r : Residuo por defecto de A:n
A) 8 B) 9 C) 11 en el sistema decimal, que en r´: Residuo por exceso de A:n
D) 14 E) 10 los sistemas de de base 7 y 9 se
escribe con las mismas cifras Se demuestra que:
24. Se sabe que los numerales pero en orden invertido. º º
30𝑎 ̅̅̅̅̅(𝑎) ;𝑏𝑏
̅̅̅̅̅(4); 2𝑏𝑐 ̅̅̅(𝑐) están bien A)11 B) 21 C) 31 ( n + r)m = n +rm , m  Z+
escritos y ”𝑎”, “𝑏” y “𝑐” son cifras D) 41 E)51 º º
diferentes entre si. Determinar ( n - r´)m= n +(r´)m, m = # par
“𝑎 + 𝑏 + 𝑐” 35. Hallar un número de dos cifras º º
A) 1 B) 3 C) 6 que sea igual a 6 veces la suma ( n - r´)m = n -(r´)m , m = # impar
D) 7 E) 4 de sus cifras. Dar como
25. Determinar el valor de: respuesta la diferencia de sus
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD:
E = 141414 cifras.
14148 A) 1 B) 2 C) 3 a) Criterios de divisibilidad entre
D) 4 E)5 potencias de 2
A) 20 B) 24 C) 28  Un numeral es divisible entre 2;
D) 32 E) 34 36. Si al número 1573 en base “n”, (21) sí y sólo sí su última cifra es
26. Hallar la diferencia entre los lo pasamos a la base (n + 1), par.
valores de n, que verifiquen la entonces la suma de sus cifras  Un numeral es divisible entre 4;
relación: en la base (n+1) es: (22) sí y sólo sí el numeral
formado por sus 2 últimas cifras
n(n+1)(n+2)(n+3)  105(4 n ) A) 2n+1 B) 3 C) 2
es divisible entre 4.
D) n+3 E) n+1
A) 2 B) 3 C) 5  Un numeral es divisible entre 8;
D)4 E) 6 37. Convertir 11 x 94 + 40 x 92 a (23) sí y sólo sí el numeral
formado por sus 3 últimas cifras
27. Si se cumple:
abn  ba7 base 9 indique la suma de las
es divisible entre 8.
cifras del resultado.
Halle la suma de cifras de n; si A) 10 B) 11 C)12 º º
es el máximo valor posible. D)13 E)14 abcde  2  e  2
A) 37 B) 13 C) 11 38. Si se cumple: º º
D) 21 E) 10 abcde  4  de  2
a10 b11b2  15 c8
28. Halle 
a  b  n  k en la  abcde  8 
º
cde  8
º

siguiente expresión: Hallar: a  b  c b) Criterio de divisibilidad entre 3

9abk   213312n ; A)6 B) 7 C)5 o9
D)9 E) 10 º º
2
Donde k  n abcd  3  a bcd  3
A) 18 B) 24 C) 28 º º
D) 41 E) 37 TEMA 6: abcd  9  a bcd  9
DIVISIBILIDAD
29. El mayor número de tres cifras c) Criterio de divisibilidad entre 11
diferentes en base “n” se  º
expresa como 140 en base 9 1. Número Divisibles: Si A abcde  11
¿Cómo se expresa en base representa un número entero y B
º
“n+2”? un número natural diferente de
 a  b  c  d  e  11
Dar como respuesta la suma de cero:
las cifras en esta última base. “A es divisible por B” => A B
A) 6 B) 8 C)10 d) Criterios de divisibilidad entre
 A: B es exacta con cociente potencias de 5
D) 12 E) 9 entero.  Un numeral es divisible entre 5
2. Principios de Divisibilidad: ¡Si sí y sólo sí su última cifra es 0 ó
30. En la siguiente expresión: A y B son divisibles por n! 5.
  Un numeral es divisible entre 25 A) 3 B) 7 C) 10 hay y cuantas no son
sí y sólo sí el numeral formado D) 11 E) 12 estudiosas?
por sus 2 últimas cifras es A) 22 y 24 B) 21 y 25
divisible entre 25. 3. En una empresa, en la que C) 23 y 24 D) 14 y 22
 Un numeral es divisible entre
trabajan 150 empleados, salen E) 15 y 22
125 sí y sólo sí el numeral
formado por sus 3 últimas cifras de vacaciones un cierto número
es divisible entre 125. de ellos. Si agrupan los que 9. En un congreso participaron 600
º quedan de a 10, de a 12 y de a personas. De los asistentes
abcde  5  e  0 ó 5 20, sobran siempre 6 varones, se ha podido observar
º º empleados, pero agrupándolos 3 4
abcde  25  de  25 de a 18 no sobra ninguno. que los eran abogados, los
7 9
º º ¿Cuántos empleados hay de
abcde  125  cde  125 2
vacaciones? eran médicos y los eran
A) 18 B) 32 C) 66 5
e) Criterio de divisibilidad entre 7 economistas. ¿Cuántas damas
D) 26 E) 24
Un numeral es divisible entre 7 si
asistieron al congreso?
al multiplicar a cada una de sus
cifras (a partir de la derecha) por 4. Un cierto número entero es A) 275 B) 285 C) 265
; 1 ; 3 ; 2 ; -1 ; -3 ; -2 ; 1 ; 3 ; ... y divisible por 8, 12, 15 y 20. Hallar D) 305 E) 295
luego efectuar la suma algebraica cuántos valores puede adoptar
resultante es divisible entre 7. tal número sabiendo que es 10. Una embarcación de marineros
mayor que 400 pero menor que naufragó. De los sobrevivientes,
12 3 1 2 3 1 º 1 23 1 23 1

abcdefg  7  a bcd efg 700. 5 2

A) 2 B) 3 C) 4 los son casados y los
      6 9
º d) 1 E) 5
resultaron ilesos. ¿Cuántos se
 a  2b  3c  d  2e  3f  g  7
ahogaron si inicialmente eran
5. Se dispone de un cierto número
f) Criterio de divisibilidad entre 13 60?. Considere que la cuarta
entero el cual en el sistema
Un numeral es divisible entre 13 si parte de los sobrevivientes eran
decimal se representa mediante
al multiplicar a cada una de sus mujeres.
cifras (a partir de la derecha) por un número de cuatro cifras.
A) 26 B) 22 C) 28
; 1 ; -3 ; -4 ; -1 ; -3 ; 4 ; 1 ; -3 ; -4 ; Dicho número al dividirse entre
D) 24 E) 20
... y luego efectuar la suma 12, 15, 18 y 20 da como resto por
algebraica resultante es divisible defecto 8 en todas las
11. En una reunión de profesionales
entre 13. ocasiones. Hallar el menor valor
hay 131 personas, la mayor
que adopta dicho número.
1431431 º 143 143 1 parte son varones. Si la octava
abcdefg  13  abc dfg g A) 1808 B) 1880 C) 1088
parte de los varones son
   D) 8018 E) 8500
ingenieros y la séptima parte de
º
 a  4b  3c  d  4e  3f  g  13 las mujeres son economistas,
6. Un cierto número entero al ser
¿Cuántos varones no son
dividido por 6 da como resto 5,
g) Criterios de divisibilidad entre ingenieros?
33 ó 99 entre 7 da por resto 6, entre 8 da
A) 12 B) 21 C) 30
º º por resto 7, entre 9 da por resto D) 84 E) 96
abcde  33  a 10b  c  10 d  e  33 8 y dividiendo por 10 da por resto 12. En una votación los votos oscilan
º º
9. Hallar el mayor valor que entre 220 y 260 de tal manera
abcde  99  a  10b  c  10 d  e  99
acepta el número sabiendo que que si se cuenta de 6 en 6 o de 7
es menor a 14800. en 7 siempre sobran 3 votos
A) 12599 B)12600 C) 12550 ¿cuántos son los votos?
D) 12555 E) 12650 A) 258 B) 253 C) 256
PROBLEMAS PROPUESTOS D) 252 E) 255
7. Hallar un número entero que en
1. Se dispone de tres números el sistema decimal admite tres 13. Un gerente al ser preguntado por
enteros A, B y C los cuales al ser cifras, tal que sea divisible por 7, el número de personas que
divididos entre 17 dan como
al agregarle una unidad se trabajan en su empresa
restos 9, 11 y 13
convierta en múltiplo de 8 y al contesta: el personal masculino
respectivamente. Hallar el resto
añadirle otra unidad después se está comprendido entre 170 y
de dividir la suma (A+B+C) entre
convierte en múltiplo de 9. 200, la tercera parte de ellos
17.
A) 515 B) 512 C) 511 usan anteojos y la mitad son
A) 11 B) 12 C) 13
D) 510 E) 508 casados. En cuanto al personal
D) 14 E) 16
femenino estas son la onceava
8. En un aula se observa que de 50 parte del personal masculino.
2. Se dispone de dos números
alumnos la séptima parte de las Calcular el total de empleados.
enteros A y B los cuales al ser mujeres son estudiosas, también A) 198 B) 216 C)200
divididos entre 13 dan como se pudo observar que la onceava D) 208 E) 218
restos 8 y 11 respectivamente parte de los varones son
Hallar el resto de dividir la
deportistas ¿Cuántos varones
diferencia (A-B) entre 13.
14. Hallar el residuo de dividir: A) 2 B) 3 C) 4 D) 9 E) 13
154 D) 6 E) 8
155 8
35. ¿Cuántos múltiplos de 13 que no
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
25. Si el número 8xyx5y es divisible terminan en 5 hay entre 800 y
1000?
15. El resto que resulta al dividir entre 88, dar el valor numérico
A) 13 B) 14 C) 12
206 62 entre 7 es: de x · y
D) 15 E) 16
A) 2 B) 5 C) 6 A) 5 B) 2 C) 9
D) 3 E) 4 D) 3 E) 8
36. Del número 2000 al 3000
0
16. Calcular el resto de dividir 5 471 26. Calcular “a”, si 11aa  7
¿cuántos números son múltiplos
entre 13. de 7 pero no de 13?
A) 0 B) 1 C) 2
A) 1 B) 5 C) 8 A) 132 B) 139 C) 134
D) 4 E) 5
D)10 E) 12 D) 143 E) 156
27. Sabiendo que:
17. Al dividir el número 0
37. ¿Cuántos números de 3 cifras
a0(a  1)(a  1)  19 son divisibles por 2 y 3 a la vez,
(2401) 125
2 entre 7, su
pero no por 5?
Hallar “a”
residuo es:
A) 7 B) 1 C) 2
A) 2 B) 0 C) 4 A) 110 B) 115 C) 120
D) 4 E) 5 D) 124 E) 150
D) 5 E) 6
0 o
18. Se divide un ( 13  6 ) entre 28. Hallar el valor de abc, si 38. Si 845a 45 = 11 Hallar
0
0 0 0 “a”:
( 13  8 ) se obtiene como resto abc  9 , cba  5 y ca  13
0
A) 140 B) 150 C) 120 a)6 b)7 c)8
un ( 13  5 ) si el cociente es el D) 105 E) 210 d)5 e)4
menor valor posible de dos
cifras. Calcule la suma de las 29. Si el número de cinco dígitos 39. Si a435 =m11 Hallar “a”:
cifras del cociente. ab1ba , donde a>b, es divisible
a)5 b)7 c)6 d)9
A) 8 B) 9 C)10 entre 11, calcular el valor de (a- e)2
D)11 E) 12 b). o
19. Si
0
N  21  15 y N  20 8;
0 A) 5
D) 6
B) 1
E) 7
C) 3
40. si a4862b = 88 hallar
¿Cuál es el resto de dividir el axb
numero N entre 420? 30. La diferencia de aba y bab
A) 258 B) 288 C) 215 a)15 b)16 c)18
siempre será divisible por: d)19 e)20
D) 225 E) 268
A) 11 B) 9 C) 13
D) 6 E) 8
TEMA 7:
20. A  34240 ; B  72380 ; C  1024120
31. Si LUDM es un número de NÚMEROS
cuatro cifras, entonces ( PRIMOS
Calcular el residuo al dividir: A x
B x C entre 5 LUDM  MDUL ) siempre
1. Números Primos Absolutos:
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 es múltiplo de: Definido en Z+ un número será
A) 9 B) 10 C) 11 primo absoluto si posee dos
21. ¿Cuántos valores toma, “m”, D) 13 E) 12 divisores distintos una de ellos la
para que se cumpla la igualdad unidad y el otro el mismo número.
0 Ejemplo 3,5,7,2 etc.
32. Calcular el menor número de tres
3m4m  3 ?
cifras mayor que 800 al cual si se 2. Divisor:
A) 1 B) 2 C) 3
le resta su complemento Es aquel número entero y positivo
D) 4 E) 5 0 que divide exactamente a otro
aritmético sea un 17  7 . número entero y positivo.
22. La suma de los “n” primeros A) 810 B) 723 C) 732 8  1, 2, 4, 8
múltiplos de 5, mayores que 80, D) 801 E) 817 Divisores
es 1075. Calcular “n”.
A) 25 B) 20 C) 15 33. ¿Cuántos números de 3 cifras al 3. Número Compuesto:
D) 10 E) 12 ser divididas entre 4 y 7 dejan Es aquel número ZZ+que tiene más
0
como restos 2 y 5 de dos divisores.
23. Si aba2b  99 , hallar a+b Ejemplo 6: 1, 2, 3, 6
respectivamente?
A) 15 B) 10 C) 8
A) 5 B) 3 C) 23
D) 12 E) 6 más de 2 divisores
D) 32 E) 30
34. ¿Cuántos números del 1 al 180 4. Primos Relativos:
24. Hallar el valor de la cifra “x” si el
son múltiplos de 3 y 4 pero no de Llamados también CO-PRIMOS o
número PRIMOS ENTRE SI (PESI) son
7?
2x6x8 es divisible entre 13 A) 12 B) 10 C) 11 aquellos que al compararse
 poseen como único divisor a la  CDN= (a +1) (b +1) (c+1).. Sea a = 3 y b = 8, entonces se
unidad. cumple:

5. Números Simples: 2. Suma de Divisores de un

Son aquellos números que tienen Número N (SDN)
a lo más 2 divisores
SDN = Aa+1 –1. Bb+1 –1 . Cc+1 –1
6. La Unidad: A-1 B-1 C-1
Es el único número entero
positivo que posee un solo divisor, 3. Suma de Inversas de los TEOREMA DE FERMAT:
él mismo. Divisores de un numero N Si a y p son PESI y p es un
(SIDN) número primo, entonces:
PROPIEDADES:
i) El conjunto de los números SIDN = SDN
primos es infinito, y no existe N
formula alguna para determinar
todos los números primos. 4. Producto de los Divisores de un
ii) El 2 es el único número primo par. número N (PDN) Ejemplo:
iii) Los únicos números primos que Sea a = 4 y p = 3, entonces se
son números consecutivos son el
CDN cumple:
2 y 3. PDN = N =N CDN /2

TEOREMA FUNDAMENTAL DE 5. Indicador de un número o

LA ARITMETICA formula de EULER:
(Descomposición Canónica) La cantidad de números menores
“Todo número entero positivo mayor o iguales que N y PESI con N se
que la unidad se puede expresar puede calcular utilizando la
como la multiplicación indicada de expresión :
sus divisores primos diferentes
elevados para uno de ellos a
exponente entero positivos”.
PROBLEMAS PROPUESTOS
Ejemplo: Que es equivalente a: 01. ¿Cuántos ceros hay que agregar
Descomponer canónicamente 45.
a la derecha de 275 para que el
número resultante tenga 70
45 3
divisores?
15 3 45 = 32 x 5
5 5 6. Formas de descomponer un
número como el producto de A) 2 B) 3 C) 4
1
D) 5 E) 6
dos factores FN
02. Si 42n tiene 81 divisores, hallar el
ESTUDIO DE LOS DIVISORES DE CD N valor de “n”
UN NÚMERO ; si CD N : par
1. Cantidad de Divisores de un
# FN = 2
A) 20 B) 10 C) 15
Número N.CD (N) CD N  1 D) 25 E) 30
; si CD N : impar
CD(N)= CDP + CDC + 1 2
Donde: 03. Si 4k+2 – 4k tiene 92 divisores,
CDP =Cantidad de divisores primos. NOTA: Todo número cuadrado hallar el valor de “k – 1”
CDC=Cantidad de divisores perfecto tiene una cantidad impar de
compuestos. divisores. A) 3 B) 10 C) 11
CD(N)=Cantidad total de divisores. D) 12 E) 13

También se define: TEOREMA DE WILSON: 04. Hallar el número total de

Si p es un número primo, divisores que tiene el producto
CDtotal(N) = CDsimple + CDC entonces: de los tres primeros números
capicúas de dos cifras
Donde:
A) 10 B) 12 C) 14
CDsimples = 1 + CDp D) 16 E) 18
Ejemplo: 05. Hallar el valor de N para que el
número N = 9.12n tenga 150
20 1 2 4 5 10 20 divisores.
2
A) 4 B) 5 C) 6
TEOREMA DE EULER:
D) 7 E) 8
Divisor Divisores Divisores Si a y b son PESI, entonces:
simple primos compuestos 06. Hallar un número N=12n.15n
sabiendo que tiene 75 divisores.
Dar como respuesta la suma de
También si la Descomposición las cifras de N.
Canónica del número: Ejemplo:
N = Aa. Bb Cc A) 18 B) 15 C) 9
D) 27 E) 21
 D) 25 E) 36 25. Al dividir el mayor número de la
07. Hallar el valor de “n” sabiendo
forma aaa , que tiene 12
que 15n.75 tiene (7n+174) 17. La suma de los divisores del
divisores. divisores, entre 5, se obtiene de
numeral 8n.63n+1 es 17 veces la
residuo:
suma de los divisores del
A) 11 B) 12 C) 13 numeral 8n.3n+1.
D) 14 E) 15 A) 0 B) 1 C) 2
Hallar “n2”
D) 3 E) 4
08. Un número impar “N” tiene un A) 25 B) 16 C) 9
número impar de divisores. 26. De los divisores de 113 400,
D) 1 E) 4
Si “N” es mayor que 32000 y ¿cuántos terminan en 1; 3; 7 ó 9?
menor que 270000. ¿Cuántos 18. Si el número: P = 280.30m
valores puede tomar “N”? A) 2 B) 6 C) 10
Tiene 90 divisores múltiplos de D) 11 E) 13
42. Hallar el valor de “m – 1”
A) 156 B) 183 C) 187
D) 198 E) 171 27. Hallar: (a + b), si el número: N =
A) 1 B) 3 C) 6
3a.2b ,tiene 28 divisores cuya
D) 2 E) 4
09. Si 16 tiene “p” divisores,
n
suma de cifras es m9 y 30
¿cuántos divisores tendrá 256n? divisores m4
19. Si: R = 44452800
A) 4p + 1 B) 4p – 1 C) 2p + ¿Cuántos divisores del número A) 11 B) 12 C) 13
1 “R” tiene raíz cúbica exacta? D) 10 E) 9
D) 2p – 1 E) 8p
A) 6 B) 24 C) 64
28. Calcular el valor de n; si: N =
n 4 D) 12 E) 48
10. Si: M = 6 .3 21.15n, tiene 20 divisores
¿Cuántos divisores debe tener compuestos.
20. ¿Cuántos de los divisores de
“M“ para que su raíz cuadrada
396000 son divisibles por 3 pero
tenga 8 divisores? A) 5 B) 4 C) 3
no por 5?
D) 2 E) 1
A) 18 B) 16 C) 20
A) 24 B) 36 C) 18
D) 21 E) 24 29. ¿Cuántos números de la forma
D) 72 E) 48
abab existen tales que posean
11. Si N = 42.3n tiene tres divisores
21. Si: A = 12x 30n 6 divisores?
menos que 900, hallar dicho
B = 12nx30
número y dar como respuesta la A) 1 B) 2 C) 3
suma de sus cifras.
Hallar el valor de “n”, sabiendo D) 4 E) 5
que A tiene el doble de cantidad
A) 27 B) 24 C) 21
de divisores que B. 30. Si A tiene 30 divisores; B tiene 32
D) 18 E) 9
divisores y A.B tiene 104
n A) 3 B) 4 C) 5 divisores, ¿cuántos tendrá A.B2?
12. Si: A=12.30 tiene el doble de
D) 6 E) 7 (Nota: A y B tienen los dos
la cantidad de divisores que
mismos factores primos)
B=12n.30, hallar el valor de “n”
22. Si el factorial de ab admite “m”
A) 210 B) 220 C) 240
A) 3 B) 4 C) 5 divisores, siendo:
D) 250 E) 280
D) 6 E) 7 ab  (n  1)(n  1) n
31. ¿Cuántos números existen cuya
Además “𝑎 + 𝑏” es máximo,
cantidad de divisores sea impar,
13. Hallar el número total de ¿Cuántos divisores tendrá el
que al ser dividido entre 39 nos
divisores de abab , si ab es factorial de a(b  1) ? dé un cociente primo y como
primo resto la unidad?
A) 2/3m B) 4/5m C) 9/7m
A) 2 B) 3 C) 4 D) 11/9m E) 13/11m A) 1 B) 2 C) 3
D) 5 E) 6 D) 4 E) 5
23. La fórmula general para los
14. Indique la suma de la cantidad números “perfectos pares” es: 32. Un número tiene 2 divisores
de divisores y la suma de sus 2n–1(2n –1), siendo n un entero primos y si se le multiplica por 27
divisores respecto al número positivo y además (2n– 1) es un y por 625 su cantidad de
630. número primo. Hallar la suma de divisores se duplica y se triplica
los 4 primeros números respectivamente. Hallar la suma
A) 1894 B) 1946 C) 2896 perfectos de las cifras de dicho número.
D) 3006 E) 1816
A) 4336 B) 8658 C) 7780 A) 9 B) 18 C) 6
15. Si N=15.30n, tiene 294 divisores, D) 7932 E) 8742 D) 12 E) 15
hallar el valor de “n”
24. Hallar la suma de los dígitos del 33. Si a un número entero se divide
A) 3 B) 4 C) 5 menor número impar N que tiene entre 9, la cantidad de divisores
D) 6 E) 8 4 factores primos y tiene 24 disminuye en 8. ¿Cómo varía el
divisores positivos. número de divisores, si se
16. Si el número: 2.6a.5b.11a – 1 tiene multiplica por 27?
64 divisores múltiplos de 12 pero A) 9 B) 12 C) 15
no de 5. Hallar el valor de “a2” D) 18 E) 21 A) Aumenta en 9
B) Aumenta en 10
A) 4 B) 9 C) 16 C) Aumenta en 12
 D) Disminuye en 4 𝑁 = 4 . 6𝑎+𝑐 suman 506.
D) 17 x E) 7 x
E) Aumenta en 11
Calcular:  ( a .b . c ) 11 20
34. Hallar las 3 últimas cifras al A) 16 B) 29 C) 84
49. Un numeral de 5 cifras tiene 30
expresar (358)3824 en base 7. Dar D) 188 E)1176 divisores y cuando se le divide entre
como respuesta la suma de 8 y 9 deja como residuo 4 y 3
éstas. 42. ¿Cuántos divisores cuadrados respectivamente. ¿Qué residuo deja
perfectos tiene el número “N”, si dicho número cuando se le divide
A) 9 B) 10 C) 11 a b entre 11?
D) 12 E) 13 se sabe que: N = 5 .6 y
además posee 143 divisores A) 2 B) 3 C) 5
35. Hallar un número cuyo producto compuestos? D) 8 E) 6
de divisores sea 64.1012. Dar
como respuesta la suma de sus A) 8 B) 18 C) 16 50. Calcular un número de 4 cifras
cifras. D) 32 E) 36
de la forma abac . Sabiendo
A) 2 B) 4 C) 5 que posee 21 divisores y
D) 6 E) 7 43. La diferencia entre los números
además: 2𝑎 + 2𝑏 + 𝑐 = 14
abc y cba respectivamente es Dar como respuesta (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)
36. Determinar en cuántos ceros un numeral que tiene 24
termina el cociente obtenido de: divisores. ¿Cuántos divisores A) 20 B) 19 C) 15
45! múltiplos de 6 tiene: C.A. (ac) ? D) 12 E) 10
17!
A) 2 B) 4 C) 6
A) 4 B) 5 C) 7 D) 8 E) 9
TEMA 8: M.C.D y
D) 8 E) 9
M.C.M
44. Hallar un número múltiplo de 60
37. Se conoce: que admite 4 divisores simples,
no es múltiplo de 8, es múltiplo
 43!34!  de 5 pero no de 25, además su MÉTODOS DE CÁLCULO
N   n 5 n 1 
100..... 005 cantidad de divisores es un 1. Por descomposición
 3  3   
61 cifras múltiplo de 7 pero menor que 84. Simultánea:
20 15 5 ----> MCD
Si: 𝑛 < 15 .Determinar en A) 16710 B) 14820 C) 13770 4 3
cuántos ceros termina N. D) 14580 E) 15660
PESI
A) 23 B) 25 C) 28 45. Calcular el valor de “n” si:  MCD (20; 15)=5
D) 30 E) 32 n 3 2 n 1
N= 8 .42 .21 .9 tiene 60
divisores divisibles por 32 pero 20 15 5
38. Si ”E” tiene 100 sumandos, 4 3 3
PESI con 7.
determinar el residuo de dividir
4 1 4
“E” entre 12, siendo:
A) 2 B) 3 C) 4 4 1
E = 24n + 38n + 512n + 716n + 1120n + D) 5 E) 6  MCM (20 ; 15)=5x3x4=60

1324n + 1728n +…. 46. Si: N = 3a + 3b posee 15 2. Por descomposición Canónica

divisores múltiplos de 7, siendo Sean los números:
A) 2 B) 3 C) 4 a – b = 3. Determinar el producto A = 26 x 35 x 54
D) 5 E) 7 de divisores de “N”. B = 24 x 53 x 72

39. Si se cumple que: A) 224 . 348 . 712 MCD (A, B) = 24 x 53

aabb2 a aa n  b309 B)
C)
226 . 352 . 713
228 . 356 . 714
“Se toman los factores primos
comunes elevadas a sus menores
D) 230 . 360 . 715 exponentes.”
Determinar cuántos números
E) 260 . 330 . 712
menores que aab y PESI con ab MCM (A, B) = 26 x 35 x 54 x 72
existen. 47. Hallar la suma de las inversas de “Se toman los factores primos
los divisores del menor número comunes y no comunes
A) 59 B) 60 C) 61 impar que posee 4 factores elevados a sus mayores
D) 62 E) 63 primos y tiene 24 divisores exponentes.”
positivos.
40. Se sabe que 𝑛! tiene “k” divisores
3. Por divisiones susesivas o el
y que (𝑛 + 1)! tiene “2k” algoritmo de Euclides
812 544
divisores. Hallar el menor valor A) B) C) 2 62 (Sólo para hallar el MCD de
de “n” (𝑛 > 10) 385 385 385 2números)
D) 2
31 E) 2,17
A) 9 B) 10 C) 11
385
D) 12 E) 13
48. Si: N = 1. 2. 3. 4. 5… 97. 98. 99
41. Sabiendo que: ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
3𝑎3𝑏4𝑐𝟖 es posee “𝑥” divisores. ¿Cuántos
divisible por siete. Además la divisores tendrá 2401 N?
cantidad de divisores PROPIEDADES
compuestos más la cantidad de 1. Si A y B son PESI
divisores propios de: A) 17 x B) 20 x C) 21 x
20 17 17 Entonces: MCD(A; B) = 1
MCM(A; B) = AxB
 10. ¿Cuántos divisores comunes
2. MCD(A, B, C) = d 02. ¿Cuál es el menor número que tienen los números 540 y 360?
A=dp dividido sucesivamente entre 9;
B=dq 12 y 15 deja siempre 8 de A) 8 B) 16 C) 9
C=dr residuo? D) 18 E) 20
Donde: p ,q, r son PESI
MCM(A, B, C)= m A) 174 B) 180 C) 188
m m m D) 192 E) 196 11. Hallar la suma de todos los
a ; b ; c divisores comunes de los
A B C 03. ¿Cuál es el MCM de cuatro números 6860 y 17640.
donde: a, b, c son PESI números enteros que forman una
progresión geométrica? A) 9360 B) 12580 C) 4680
3. Si: MCD(A, B) = d D) 3549 E) 2394
A=dxp A) El termino menor
B=dxq B) El termino mayor 12. Hallar dos números cuyo M.C.D.
MCM(A, B) = d x p x q C) El segundo termino es 12, sabiendo además que los
Siendo p y q PESI D) El tercer termino cocientes sucesivos para hallar
E) 1 el M.C.D. por divisiones
sucesivas fueron: 1; 2; 2; 3; 3.
04. ¿Cuál es el menor número que al
4. Para dos números A y B se cumple: ser divido entre una de las A) 672 y 1144
MCM(A, B) x MCD(A, B) = A x B siguientes cantidades 2; 3; 4; 5; B) 144 y948
6; 7; 8; 9 ó 10 deja un residuo C) 873 y 948
5. Para varios números se cumple: que es menor en uno que el D) 672 y 948

si k  Z divisor empleado? E) 565 y 346
MCD(A,B,C) =d
A) 2520 B) 2519 C) 2510 13. Se divide un terreno de forma
D) 2509 E) 2504 rectangular de 468m por 540m
MCD(kA,kB,kC) = kd
en cuadros cuyas longitudes de
A B C d 05. Si tenemos que llenar cuatro sus lados son números enteros
MCD  ; ;  
k k k k cilindros de capacidad 72; 24; 56 en metros ¿Cuántos cuadrados
y 120 galones respectivamente. son, sabiendo que el área de
MCM(A,B,C) = m ¿Cuál es la máxima capacidad cada uno está comprendido
del balde que puede usarse para entre 100 y 300m2?
MCM(kA,kB,kC) =k x m llenarlos exactamente?
A B C m A) 1170 B) 780 C) 1755
MCM  ; ;   A) 8 B) 24 C) 10 D) 1440 E) 1260
k k k k
D) 12 E) 14
14. El número “A” tiene 21 divisores
6. Para varios números se cumple: 06. Hallar el mayor de dos números y el número “B” tiene 10
si d = MCD(A,B,C) sabiendo que su suma es 224 y divisores. Si el máximo común
d  MCDMCD A, B; C su MCD es 56. divisor de A y B es 18, entonces
d  MCDA; MCD B, C A + B es:
A) 160 B) 164 C) 168
d  MCDMCD A, B; MCD B, C D) 172 E) 176 A) 654 B) 738 C) 756
Si m = MCM(A,B,C) D) 792 E) 810
m  MCM MCM A, B; C MCM ( A; B )
07. Si: x
m  MCM A; MCM B, C
15. Halle la suma de cifras de “K”, si:
MCD ( A; B )  21k 7 k 9k 
m  MCM MCM A, B; MCM (B, C) Además: M .C.M . ; ;   630
MCM (A; B) + MCD(A; B) = 𝑦  5 10 5 
7. Si: Hallar el MCM(A; B).
A) 1 B) 7 C) 8
A  N a 1 y x yx
A) B) C) D) 5 E) 6
B  N b 1 x 1 x 1 x 1
16. El producto de dos números es
C  N c 1 4743 y su máximo común divisor
1 3
MCD( A, B, C )  N MCD a ,b ,c   1 D)
x 1
E)
x 1
es 3. Determinar la suma de las
cifras de su mínimo común
08. El MCD de dos números es 9. múltiplo.
¿Cuál es su MCM si el producto
de dichos números es 1 620? A) 9 B) 18 C) 16
D) 15 E) 19
PROBLEMAS PROPUESTOS A) 180 B) 188 C) 198
D) 207 E) 216 17. ¿Cuántos números de 3 cifras
01. Se desea mandar hacer
cumplen que al sumarle 9 y 11,
recipientes de igual capacidad 09. Hallar la diferencia de dos resultan ser múltiplos de 12 y 14
para poder llenar 120 y 70 litros números enteros, sabiendo que respectivamente y al restarle 2 y
de aceite, utilizando el menor su producto es 7776, y que dividir el resultado entre 35 el
número posible de recipientes. 3
𝑀𝐶𝐷2 = 4 𝑀𝐶𝑀 residuo por exceso es 34?
¿Cuántos recipientes se
mandaron hacer?
A) 100 B) 96 C) 92 A) 1 B) 2 C) 3
D) 90 E) 86 D) 4 E) 5
A) 10 B) 12 C) 15
D) 17 E) 19
18. Determinar el mayor factor 25. Hallar el menor de dos números
común a los números P y Q: sabiendo que su MCD es 12 y la A) 185 B) 189 C) 200
diferencia de sus cuadrados es 7 D) 210 E) 215
P= (6 252  1).(6 550  1) 344.
32. Cuatro barcos de una empresa
Q= (6 312  1) A) 84 B) 120 C) 136 naviera salen al mismo tiempo
D) 142 E) 165 del Callao y se sabe que el
primero de ellos tarda 25 días en
A) 5 B) 11 C) 23
26. Si al calcular el MCD de regresar y permanece anclado 3
D) 31 E) 35
ab(a  1) y 3b8 por el días; el segundo 45 y 5 días; el
tercero 32 y 3 días y el cuarto 60
19. ¿Cuántos divisores comunes algoritmo de Euclides se obtuvo y 10 días. ¿Cada cuánto tiempo
tienen los números 3 780; 5 1; 2; 2; y 3 como cocientes en zarpan los cuatro barcos a la
940; 1 080? dicho orden. Calcular “a – b” vez?
sabiendo que la segunda división
A) 12 B) 18 C) 24 se realizó por exceso y 𝑎 > 3 . A) 700 B) 770 C) 840
D) 30 E) 36
D) 910 E) N.A.
A) 3 B) 2 C) 4
20. Hallar el valor de “n” si el MCD de D) 5 E) 8 33. Las locetas de un piso de forma
A y B es 8 000 y A  4 n. 5 n ; cuadrada han sido renovadas 2
27. Hallar la suma de dos números veces. Originalmente eran de
B  12 .15n n
tales que su suma sea 10 veces 12cm, 10cm, luego se cambiaron
el MCD y su producto sea 225 por otra de 20cm . 8cm y
A) 2 B) 3 C) 4 veces su MCD. finalmente por unas de 16cm . 24
D) 1 E) 5 cm. ¿Cuántos locetas tiene el
A) 140 B) 250 C) 350 piso como mínimo?
21. Al encontrar el MCD de dos D) 410 E) 1210
números mediante el algoritmo A) 6 B) 25 C) 150
de Euclides, se obtuvo como 28. El día sábado 7 de abril de 1990 D) 75 E) 1350
cocientes sucesivos 3; 1; 4 y 2. y en un momento dado se oyen
Hallar los números si su cuatro campanadas que tocan a 34. ¿Cuántos múltiplos comunes
diferencia es 310; dar como la vez. Sabiendo que éstas tienen 8; 12 y 24, comprendidos
respuesta la suma de cifras de tocan cada 6; 8; 10 y 12 días entre 500 y 2 500?
ambos números. respectivamente, ¿cuál será el
primer día en que vuelvan a tocar A) 48 B) 84 C) 104
A) 6 B) 7 C) 5 al mismo tiempo? D) 94 E) 74
D) 8 E) 9
A) 4 de agosto 35. En una empresa en las que
22. Se han plantado árboles B) 5 de agosto trabajan 150 empleados, salen
igualmente espaciados en el C) 6 de agosto de vacaciones un cierto número
contorno de un campo triangular D) 7 de agosto de ellos. Si se agrupan los que
cuyos lados miden 144m, 180m E) 8 de agosto quedan, de a 10, de a 15 y de a
y 240m, se sabe también que 20, sobran siempre 6
hay un árbol en cada vértice y 29. En la determinación del MCD de empleados; pero agrupándolos
que la distancia entre dos A y B por el algoritmo de Euclides de a 18 no sobra ninguno.
árboles consecutivos está se hallaron los cocientes 1; 1 y 2; ¿Cuántos empleados hay de
comprendida entre 4m y 10m. de A y C se obtuvieron los vacaciones?
Calcular el número de árboles cocientes 1; 2 y 2. Sabiendo que
plantados. A + B + C es igual a 1053, A) 18 B) 24 C) 38
determinar el número de D) 48 E) 60
A) 92 B) 93 C) 94 divisores de A . B . C.
D) 95 E) 96 36. Se quiere formar un cubo con
A) 24 B) 72 C) 90 ladrillos de dimensiones
23. Si el M.C.D. de dos números y A D) 96 E) 100 54.36.48 cm. ¿Cuántos ladrillos
y B es ab , sabiendo que los serán necesarios para formar el
30. Determinar el valor de n, cubo más pequeño posible?
cocientes sucesivos que se
obtuvieron al hallar el M.C.D. por sabiendo que el MCM de los
divisiones sucesivas han sido: 5; números: A) 720 B) 840 C) 640
4; 3 y 2. Además: A + B = 5797. N1=72n.750 ; N2=4.90n ; tiene D) 560 E) 864
Hallar (𝑎 + 𝑏) 2944 divisores.
37. Dar el valor de “a” en:
A) 4 B) 5 C) 6 A) 9 B) 2 C) 3
D) 5 E) 7
D) 7 E) 8 MCM [ab; (a  1)(b  1)]  132
31. Al calcular el MCD de 2 números
mediante el algoritmo de A) 3 B) 4 C) 5
24. El MCD de y b3(b  2)
1a7a D) 6 E) 7
Euclides, los cocientes
es un número capicúa de 2 sucesivos fueron: 4; 3; 2 y 2;
cifras. además la primera y tercera 38. El MCM de A=18.75n y
Calcule la suma de (𝑎 + 𝑏) división se realizó por exceso. B=75.18n tiene 845 divisores que
Sabiendo que dichos números son divisibles entre 12.
A) 10 B) 11 C) 14 son los menores posibles y que ¿Cuántos divisores impares no
D) 16 E) 12 su suma es divisible por 91, primos tiene?
calcular su diferencia.
A) 177 B) 178 C) 179
 D) 180 E) 181 D) 45 E) 48

39. Dos números A y B tienen 6

divisores cada uno, su MCM y
MCD tienen los mismos factores 46. En que cifra terminará el MCM
primos. Si A se triplica y B se de A y B si: TEMA 9:
duplica el MCM no se altera. A  33
...
3 4 B  77
...
7 8 RAZONES Y
Calcular “A + B”
504 cifras 84 cifras PROPORCIONES
A) 24 B) 30 C) 32 A) 0 B) 7 C) 8
D) 42 E) 40 D) 6 E) 4
RAZÓN
47. Ludmir y Maria (la Crespa) Es la comparación que se
40. Una línea de tranvía de 15km de
visitan a Claudia cada 15 y 25 establece entre dos cantidades,
longitud está formada por rieles mediante las operaciones de
de 15m de largo. Se colocan días respectivamente. Si la
última vez que se encontraron sustracción o división.
postes telegráficos con intervalo
los 3 juntos fue el “día del En general: Sean las cantidades a y
de 100m. ¿Cuántas veces
trabajador”. ¿Cuál fue la última b.
coinciden los postes con las
vez de ese año en que se RAZÓN RAZÓN
uniones entre rieles? Los postes
encontraron? ARITMÉTICA GEOMÉTRICA
se colocan desde el principio. Determina en Determina
cuanto excede cuantas veces
A) 48 B) 49 C) 50 A) 7 diciembre una cantidad a cada una de las
D) 51 E) 52 B) 20 diciembre la otra, y se cantidades está
C) 5 diciembre obtiene en la unidad de
41. El máximo común divisor de los D) 19 diciembre mediante la referencia, y se
E) 11 diciembre sustracción. obtiene mediante
números 1ab y 2cd es a–b=r la división.
(c  2)5 ; 48. A un terreno de forma a
rectangular de 952m de largo y K
Calcule el valor de: 2 cd + (1ab) 544m de ancho se le quiere b
, dar la suma de posibilidades si cercar con alambre sujeto a Donde:
además 𝑐 < 3 y 𝑏  0 postes equidistantes de manera  a y b : Términos de la razón
que disten de 30 a 40m y que a: Antecedente
A) 470 B) 610 C) 780 corresponda un poste a cada b: Consecuente
D) 890 E) 580 vértice y otro en cada uno de los r: Valor de la razón aritmética
puntos medios de los lados del K:Valor de la razón geométrica
42. Calcule el menor número que es rectángulo ¿Cuántos postes se
MCM de 21 enteros positivos necesitan? Ejemplo:
distintos. Dos toneles contienen 20 litros y 15
A) 90 B) 88 C) 76 litros respectivamente, al comparar
A) 340 B) 428 C) 60 D) 85 E) 98 sus volúmenes.
D) 480 E) 576
49. El producto y el cociente del
43. Se desea formar el menor cubo MCM y el MCD de dos números
compacto utilizando ladrillos son respectivamente 1620 y 45
cuyas dimensiones son 20cm, ¿cuáles son dichos números?
8cm y 6cm. Si el millar de Dar como respuesta el mayor.
ladrillos cuesta S/.400 ¿cuánto Ejemplo:
se gastaría en formar dicho A) 400 B) 500 C) 810
Se comparan dos terrenos, cuyas
cubo? D) 405 E) 1215
superficies son: 80m2 y 48m2 y así
obtenemos:
A) S/.720 B) S/.649 C) S/.500 50. Calcule el menor numeral de 3
D) S/.840 E) S/.960 cifras, tal que el y el numeral que
resulta de invertir el orden de sus
44. Al calcular el MCD de los cifras tenga como MCD a 66 y su
números bab y (2b)cc por el diferencia sea 1xy .
algoritmo de Euclides, los
cocientes sucesivos fueron 1, 1 y A) 240 B) 280 C) 297
D) 254 E) 249 Observación:
6 calcule 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 ,si 𝑐 – 𝑎 =
Sean “a” y “b” cantidades tal que:
3
a 3

A) 18 B) 15 C) 19 b 5
D) 12 E) 16 Significa que:
 “a” es como 3 y “b” es como 5
45. Al calcular el MCD de los  “a” y “b” están en relación de 3 a5.
numerales c(b  1)(b  3) y
ab(b  1)(a  4) por el método En general:
Si: a = 3k entonces b = 5k
del algoritmo de Euclides se
obtuvieron los cocientes 8, 3 y 4 Nota:
calcule: 𝑎. 𝑏. 𝑐 Cuando se mencione solamente
razón o relación se debe entender
A) 50 B) 30 C) 60
que se hace referencia a la razón
geométrica. PROPORCIÓN
Es la igualdad en valor numérico,
SERIE DE RAZONES de dos razones de la misma clase. 1. Promedio Aritmético o
GEOMÉTRICAS EQUIVALENTES En general:
Propiedades Generales: Media Aritmética (M.A.)
Proporción Proporción
P.1. Si: Aritmética Geométrica El promedio aritmético es una medida
A B C D de tendencia central, que tiene
   K a c
a b c d a–b = c– d  importancia en el caso en que los
b d datos se junten aditivamente para
 Antecedente = Consecuente x a + d = b + a xd = b x c obtener un total. De hecho, puede
k c  Pr oducto   Pr oducto 
    interpretarse como un valor que
A B C D  Suma   Suma   de    de 
P.2. Si:    K, 
 de
 
   de


  
 Extremos   Medios 
 podría sustituir a cada uno de los
a b c d 
 Extremos
 
  Medios

 datos para obtener la misma suma
entonces: total.
A = ak Donde:
B = bk a y d: Términos extremos
C = ck b y c: Términos medios
D = dk
Además:
A BCD a b c d
K
abcd
1er tér. 2do tér. 3er tér. 4to tér.
Suma de Antecedentes
K Observación: Una proporción
Suma de Consecuentes dependiendo de sus términos
medios puede ser: Discreta o
A B C D
P.3. Si:    K, Continua.
a b c d
entonces: PROPORCIÓN GEOMÉTRICA
A.B.C.D Discreta Continua
 K4 a c a b
a.b.c.d  
b d b c
Pr oducto de Antecedentes
 Kn d:Cuarta
proporcional
b:Media
proporcional o
Pr oducto de Con sec uentes
de a, b y c. media
Donde: geométrica de a
“n” es el número de razones y c.
geométricas que se multiplican. b  ac 2. Promedio Geométrico o
c:Tercera Media Geométrica (M.G.)
En conclusión: proporcional de El promedio geométrico por su parte,
Sean a y b dos cantidades: a y b. es relevante cuando los datos se
usan multiplicativamente para
Propiedades: obtener un resultado. Es así que
 ab  cd puede interpretarse como un valor,
b d que puede sustituir a cada dato, para
a c a c producir el mismo producto total.
a : antecedente Si:    
b : consecuente b d ab cd
d : razón aritmética
 ab  cd
k : razón geométrica
ab c d
Observación:
En la siguiente serie de razones 3. Promedio Armónico o
geométricas equivalentes: Media Armónica (M.H.)
PROMEDIOS
16 24 36 54 El promedio armónico tiene
   Dado un conjunto de datos diferentes
24 36 54 81 es frecuente calcular un valor
importancia cuando usamos los datos
sumando los recíprocos de cada uno
representativo de ellos, que este
Se observa que el primer de los datos y se puede interpretar
comprendido entre el menor y el
consecuente (24) es igual al segundo con un valor que puede sustituir a
antecedente, el segundo mayor de ellos; a dicha cantidad se le
cada dato para producir la misma
consecuente (36) es igual al tercer llama: promedio o valor medio o
suma de los recíprocos.
antecedente y así sucesivamente. A simplemente media de los datos.
este tipo de serie se le denomina Sean "n" cantidades en sucesión
Serie de razones geométricas monótona creciente:
continuas equivalentes.
En general: a1 ; a2 ; a3 ; .... ; an
a = ek4
a b c d b = ek3 El promedio de ellas será "p" si:
Si:     k  c = ek2
b c d e d = ek
 Propiedades Generales: A y C tienen juntos S/.60.
P.1. Para "n" cantidades se ¿Cuántos soles tiene B? A) 16 B) 18 C) 21
cumple: D) 19 E) 15
A) 10 B) 20 C) 30
D) 40 E) 50 12. Se tienen 4 números enteros y
positivos. Se seleccionan 3 de
P.2. Para dos cantidades a y b 05. Melina le dice a Ludmir que ellos y se calcula su media
se cumple: prepare sangría, mezclando ron aritmética, a la cual se le agrega
y gaseosa en la relación de 1 a el número restante, esto da 29.
12. Ludmir por error mezcla en la Repitiendo el proceso 3 veces
proporción de 1 a 4. Hasta más se obtiene como resultados
obtener 80 mililitros. ¿Cuántos 23; 21; y 17. uno de los enteros
mililitros de gaseosa tendrá que originales es:
P.3. El error que se comete al agregar para obtener la
tomar la media aritmética (M.A.), proporción inicial? A) 17 B) 19 C) 21
como media geométrica (M.G.) D) 23 E) 29
para dos números es: A) 80 B) 84 C) 96
D) 120 E) 128 13. A un grupo de 40 números cuyo
promedio aritmético es 84 se le
06. La razón geométrica entre dos suprimen los 5 primeros y los 5
números cuya suma es 89, se últimos números, y a los
invierte si se añade 23 al menor restantes se le disminuye en 2
4. Promedio Ponderado (P.P.) y se quita 23 al mayor. ¿Cuál es unidades cada uno. Calcular el
el menor de dichos números? promedio aritmético de los
En general: números que quedan si el
Datos: a1; a2; a3;...; an A) 56 B) 36 C) 51 promedio aritmético de los
Pesos: p1; p2; p3;...; pn D) 33 E) 23 números suprimidos es 27.

El Promedio Ponderado (P.P.) es: 07. La suma de tres números es A) 87 B) 101 C) 97

1425, la razón del primero y el D) 103 E) 100
segundo es 11/3 y la diferencia
de los mismos es 600. ¿Cuál es 14. De una muestra de n personas el
el tercero? promedio de las edades de los
casados es “m” años, de los
A) 375 B) 825 C) 225 solteros es “u” y el promedio de
D) 425 E) 535 las edades de todas las
personas es “t” años. ¿Cuántas
08. La media aritmética de 200 personas son solteras?
PROBLEMAS PROPUESTOS números pares de 3 cifras es 699
y la de otros 200 números pares A) n(t – m)/(u – m)
también de 3 cifras es 299. B) n(u – m)/(t – m)
01. Dos números enteros son entre
¿Cuál es la media aritmética de C) mu(t + m)/(u – m)
sí como 4 es 9 si la suma de la
los números pares de 3 cifras no D) nu(t + m)/(u – m)
mitad del menor más la tercera
considerados? E) nu(t – n)/ (u – m)
parte del mayor es 30. Hallar el
menor número.
A) 498 B) 499 C) 948 15. En un partido entre “Deportivo
D) 949 E) 490 Wanka” y el “Aurich”, 8000
A) 32 B) 28 C) 20
personas hacen apuestas sobre
D) 24 E) 12
09. El promedio aritmético de n cuál sería el ganador. Al
números es igual a 3n/2. Si se le comenzar, las apuestas
02. La razón de R  3 y la razón de aumentan a dichos números 1; 2; favorecen al Aurich en la relación
S 5 3;… respectivamente. ¿Cuál de 3 a 2, quedando al final
P 5
 será el promedio aritmético de favorable al Deportivo Wanka en
Q 6 los nuevos números? la relación de 4 a 1. ¿Cuántos
¿Cuál es la razón de “𝑅2 𝑄” a hinchas se cambiaron de
“𝑆 2 𝑃”? A) (4𝑛 + 1)/4 equipo?
B) (4𝑛 – 1)/2
A) 125 B) 54 C) 27 C) (4𝑛 – 1)/4 A) 500 B) 700 C) 1800
124 125 125 D) (4𝑛 – 1)/3 D) 2600 E) 3200
18 E) (4𝑛 + 1)/2
D) E) 37 16. En una proporción geométrica
25 125 10. Para 2 números se cumple que: continua la mayor diferencia
MA.MH + 2.MG = 399 positiva que existe entre dos de
03. Dos números son entre sí como Halle el producto de dichos sus términos es igual a la menor
2 es a 9. Hallar el mayor de los números. suma que se tiene entre dos de
números sabiendo que su razón ellos. Si el extremo mayor
aritmética es 84. A) 324 B) 361 C) 400 excede en 6 a la media
D) 441 E) 484 proporcional; hallar el extremo
A) 72 B) 48 C) 105 menor.
D) 110 E) 108 11. La media aritmética de un
número y su raíz cúbica excede A) 3 B) 4 C) 5
04. El número de soles de A es al de a su media geométrica en 2601. D) 6 E) 7
B como 2 es a 3; el de B es al de Halle la suma de las cifras del
C como 3 es a 4. Sabiendo que número.
17. En una caja se tienen cubos 23. Si el producto de los de dicha serie si el primer
negros y blancos. Si se sacan 20 consecuentes de la siguiente consecuente es 81.
cubos negros la relación de los serie de razones geométricas:
cubos de la caja es de 7 blancos a c e A) 3 B) 1/3 C) 4
por 3 negros. Si enseguida se   D) 1/4 E) 9
sacan 100 cubos blancos la b d f
relación es de 3 negros por cada es 12005; además: 30. De un conjunto de 20 números
se sabe que el primero, la suma
2 blancos. ¿Cuántos cubos a  ce  e
2 2
16
habían inicialmente en la caja?  de los 2 primeros, la suma de los
b  df  f
2 2
49 3 primeros, la suma de los 4
A) 140 B) 210 C) 80 hallar el producto de los primeros y así sucesivamente
D) 220 E) 190 antecedentes. son porporcionales a 2; 7; 15;
26;... Además el producto del
18. El dinero que tiene Andrea es al A) 1870 B) 1920 C) 2080 menor y mayor término es 472.
dinero que tiene Cristina como D) 2160 E) 2240 Calcule la suma de los 5
11 es a 7. Si Andrea diese $40 a primeros términos, siendo la
Cristina ambos tendrían la 24. Si se cumple: constante entera.
misma cantidad. ¿Cuánto tiene a 3b 9c a  2d , obtener
Andrea?    A) 60 B) 70 C) 80
b c d d D) 100 E) 120
A) $220 B) $110 C) $88 el valor de: a  b  c  d
D) $99 E) $165 a  b  3c  d 31. De las ciudades A y B parten 2
motociclistas en la misma
19. Las velocidades de A; B y C son A) 2 B) 3 C) 4 dirección y sentido. El que salió
proporcionales a 5; 2 y 7 D) 5 E) 6 de B se adelantó 1 hora y el otro
respectivamente. A y B van al lo alcanzó después de 3 horas
encuentro de C. Si luego de 25. Agapito cobra su sueldo y sale de haber salido. Los kilómetros
encontrarse los más veloces, C de compras, de tal forma que por más que recorrió éste es a lo que
recorre 150m más de lo que cada S/.2 que gasta, no gasta recorrió el otro como 2 a 3. ¿En
recorre B para que se S/.6. Luego ingresa a un centro qué relación están las
encuentren, ¿cuánto le faltaría de diversiones, donde por cada velocidades?
recorrer a A para llegar al punto S/.5 que perdió, no perdió S/.3.
del cual partió C? ¿En qué relación se encuentran A) 5/4 B) 5/7 C) 4/5
lo que le queda con lo que D) 11/20 E) 20/9
A) 420m B) 450m C) 480m cobra?
D) 520m E) 600m ac ce eg gc
A) 7/25 B) 6/23 C) 9/32
32. Si:    = k;
20. En una reunión social por cada 3 6 15 20 12
D) 9/16 E) 13/45 
hombres asisten 2 mujeres. Si en 𝐾 Z
un determinado momento se 26. Si la media proporcional de a y b además:
observa que 30 hombres y 5 es 14 y la tercera proporcional de 𝑘 + 𝑒 + 𝑐 – 𝑎 – 𝑔 = 99
mujeres no bailan, ¿cuántas ay b es 112. Calcular la Calcule la tercera diferencial de 𝑒
personas acudieron a dicha diferencia entre a y b. y𝑐
reunión?
A) 18 B) 19 C) 20 A) 29 B) 30 C) 31
A) 90 B) 100 C) 110 D) 21 E) 23 D) 32 E) 33
D) 120 E) 125
27. La diferencia entre el mayor y 33. Tres pescadores llevan al
21. Sabiendo que: menor de los términos de una mercado un total de 23 pescados
a2 1 b2  6 c2  4 d proporción geométrica continua y se ubicaron en diferentes
 2  2  es 72. Calcule la suma de lugares. Al final de la venta se
a  4 b  4 c  11 d  1
2
valores de la media proporcional, reúnen y se dan cuenta de que si
si la constante es entera y el primero hubiese vendido la
Además: positiva. cantidad de pescado del
𝑎2 + 𝑏2 + 𝑐 2 – 𝑑 = (𝑑2 + 1)(𝑑2 – 1) + 18 segundo y éste la del primero,
hallar: 𝑎. 𝑏. 𝑐 , si 𝑑  Z  A) 75 B) 80 C) 84 hubiesen tenido los 3 la misma
D) 90 E) 96 recaudación. Si el precio de
A) 150 B) 160 C) 168 venta de cada pescado es un
D) 180 E) 191 28. El producto de los 4 términos de número entero de soles, además
una proporción geométrica que el número de pescados del
22. Se tienen 2 proporciones continua es 324 veces la suma primero y el segundo están en la
geométricas continuas, donde la de sus 4 términos. Sabiendo que relación de 4 a 5, y la
diferencia de las medias el cuarto término es par y el valor recaudación del tercero es S/.40,
proporcionales es 7, y la de la razón mayor que 1, halle la hallar la recaudación total más
diferencia de los productos de media proporcional. los precios de venta unitarios
los términos extremos de estas que impusieron cada pescador.
proporciones es 161. A) 12 B) 14 C) 16
Hallar el producto de las medias D) 18 E) 20 A) S/.120 B) S/.134 C) S/.138
proporcionales. D) S/.139 E) S/.140
29. En una serie continua de 3
A) 99 B) 100 C) 120 razones, la razón del primer 34. Se tiene un recipiente que
D) 169 E) 160 antecedente y el tercer contiene una mezcla de vino y
consecuente es igual al tercer agua en la relación de 5 a 4. Se
antecedente. Halle la constante sacan 9 litros de este recipiente
 y es reemplazado por el mismo CURSOS NOTAS último se observa que por cada 2
volumen de otra mezcla de vino créditos que lleva de Base de
y agua, pero que están en la Ecuaciones Datos llevó 3 de Costos y
N
relación de 4 a 5. Si ahora dicha Diferenciales. Presupuestos.
relación en el recipiente es de 6 Muestreo 12,8
a 5, determine el volumen de la A) 10,60 B) 12,52 C) 11,56
Base de Datos 9,6
mezcla en dicho recipiente. D) 13,46 E) 14,56
Álgebra Lineal 7,8
A) 78L B) 91L C) 92L 45. El promedio de las edades de ”N”
Costos y
D) 99L E) 108L 8,4 estudiantes universitarios es 28.
Presup.
Si se retiran “n” estudiantes que
35. En una serie continua de 4 tienen la misma edad, el nuevo
40. Si la edad promedio de los 50
razones, la suma de éstas es 2, promedio de dichas edades es
alumnos de un aula del ciclo
además los términos de lugar par igual al anterior aumentado en
verano de la Academia César
suman 90. Calcule la suma de “n”. Si se sabe que los alumnos
Vallejo es “P” calcule en cuánto
los términos extremos. que se retiran, “N” y “n” están en
aumenta o disminuye el
la relación de 10, 7 y 3
promedio de las edades de
A) 40 B) 46 C) 48 respectivamente calcule cuantos
dichos alumnos, si a las edades
D) 51 E) 54 años tienen los alumnos que se
de los diez menores se le suma
han retirado.
5 y la de los 15 mayores se le
36. En una serie de cuatro razones
resta 3, permaneciendo del resto
geométricas equivalentes A) 16 B) 18 C) 20
igual.
continuas, se observa que el D) 22 E) 24
segundo término y el último
A) aumenta en 0,1
consecuente están en la relación a c d f
de 8 a 27. Calcule en cuanto
B) disminuye en 0,1 46. Si:   
C) disminuye en 0,2 b d e g
excede el último antecedente al
D) aumenta en 0,25 En qué relación se encuentra la
primer consecuente, si se sabe
E) disminuye en 0,15 constante de proporcionalidad
que la diferencia de los
cuadrados del tercer y segundo de la serie antes mencionado
41. El promedio geométrico de 4 con el cuarto término de dicha
antecedente es 2880
números diferentes entre sí es serie, sabiendo que:
2 2. Halle su promedio
A) 124 B) 130 C) 160 a.c.d  c.d . f c
D) 140 E) 154 aritmético. 
6 b 6 g 2e
A) 1,25 B) 1,5 C) 2
37. Si
D) 3,5 E) 3,75
ab 4b  8 b c6 A) 1 a 2 B) 3 a 5 C) 1 a 3
   D) 2 a 1 E) 3 a 1
bc6 5c c6 27 42. El promedio aritmético de tres
números es 7, el promedio
Calcule: (𝑎 + 𝑏 + 𝑐). Sabiendo geométrico de los mismos es 47. En una proporción geométrica se
que: 𝑎, 𝑏 y 𝑐 son números igual a uno de ellos y su observa que los términos de la
enteros positivos. promedio armónico es 36/7. primera razón están en la
Hallar el menor de los números. relación de 3 a 5. Además la
A) 24 B) 20 C) 32 suma de los términos extremos
D) 23 E) 35 A) 1 B) 2 C) 3 es igual a 67 y la diferencia de
D) 4 E) 5 sus términos medios es 9.
38. Carmen, Sayuri y Robert son 3 Calcule el tercer término.
amigos. Si Robert les dice: “las 43. Cuando la media geométrica de Sabiendo que es menor al
edades de ustedes hace 6 años 2 números disminuye en 4% uno segundo término, además la
estaban en la relación de 7 a 4 y de los números aumenta en 44% constante es mayor que uno.
dentro de “n” años la edad de y la media aritmética no se
Carmen y la mía estarán en la altera. Si la media armónica de A) 26 B) 46 C) 16
relación de 13 a 11 los números es 247,5. Halle la D) 36 E) 66
respectivamente”, calcule la suma de las cifras de los dos
suma de sus edades actuales números. 48. Si lo que gana Jacky y Marleni
más “n”. Si Carmen le responde: mensualmente están en relación
hace 3 años tú edad y la de A) 21 B) 22 C) 23 de 7 a 5 respectivamente. Y lo
Sayuri estaban en relación de 6 D) 24 E) 25 que Marleni gana es una vez
a 5 respectivamente, además mi más de lo que Jacky gasta, si lo
edad excede a la de Sayuri en 9 44. Cuál será la nota de un alumno que ahorra Jacky y gasta Marleni
años. en el curso de ecuaciones en un mes es la misma cantidad.
A) 66 B) 12 C) 16 diferenciales si su promedio Calcule cuanto dinero gana cada
D) 78 E) 82 ponderado es 10,56. Además se una de ellas mensualmente. Sí
sabe que en total ha llevado 5 este último mes Marleni recibió
39. En una proporción geométrica cursos. De los cuales se sabe 120 soles más por horas extras
continua. Se sabe que la que el número de créditos de de trabajo que representa la 1/3
diferencia de los términos Ecuaciones Diferenciales son parte de lo que gasta
extremos es 144 y la suma de tantos como los de Muestreo I y mensualmente.
todos sus términos es 192. que estos números de créditos
Calcule la semisuma del primer y son una vez más que el número A) S/.420 y S/.300
segundo término. de créditos de Base de Datos. B) S/.280 y S/.200
Además por cada dos créditos C) S/.560 y S/.400
A) 64 B) 48 C) 46 que lleva en Álgebra Lineal, llevó D) S/.630 y S/.450
D) 84 E) 54 1 de Costos y Presupuestos. Por E) S/.400 y S/.500
 sus valores correspondiente siempre 12 x 30 = 360
49. Una línea de microbuses en es constante.
cierta ciudad tiene un recorrido 1
diario, el cual es un triángulo A B  A x B = cte.

equilátero. Si un lado lo recorre a REPARTO INVERSO
100km/h, el segundo a 75km/h y Ejemplo: La velocidad es Procedimiento:
el tercero a 50km/h. ¿Cuál es la inversamente proporcional al tiempo.
velocidad promedio de los  Se efectúa en forma
microbuses al efectuar un inversamente proporcional a los
v x t = 10 x 30 = 20 x 15 = 30 x 10 índices.
recorrido completo; sabiendo
que y su paradero inicial está  Se multiplica a todos por el m.c.m.
Gráficamente: de los denominadores.
ubicado en uno de los vértices
del triángulo. V(m/s)  Se efectúan el reparto directo.

A) 70 𝑘𝑚/ℎ Ejemplo:
B) 76 𝑘𝑚/ℎ Repartir 594 en forma I.P. a 2 ; 3 ; 6
3
30 y 10
C) 69 13 𝑘𝑚/ℎ m.c.m. 30
D) 74
4
𝑘𝑚/ℎ 20 1 1
11  x 30 = 15k
3
E) 71 8 𝑘𝑚/ℎ 10 2 2
1 1
x 30 = 10k
50. El promedio de un conjunto de T (seg) 3 3
10 20 30
valores es un número “P” si se 594 1 1
eliminan 31 números cuya suma x 30 = 5k
6 6
es 527 el promedio de los PROPIEDADES
1 1
números restantes sigue siendo x 30 = 3k
“P”. ¿Cuánto deberá sumar 13 10 10
I. A  B  B  A 33k
números?, tal qué al agregar a
1 1 594
los anteriores el promedio sea II. A B  A  = k = 19  15 x 18 = 270
“P”.  B 33
III. A  B 10 x 18 = 180
A) 195 B) 169 C) 234 A  C  AB 5 x 18 = 90
D) 221 E) 390 IV. A  B
xC 3 x 18 = 54
1 AxC
A C  = cte.
 BxD REPARTO COMPUESTO
A  D Procedimiento:
 Se convierte la relación I.P. a
Ejemplo: D.P. (invirtiendo los índices).
TEMA 10:  A DP B A x C2
MAGNITUDES  = cte.  Se multiplica los índices de las
A IP C2 B dos relaciones D.P. (o más según
el caso).
 A  B  Se efectúa un reparto simple
1 directo con los nuevos índices.
MAGNITUDES DIRECTAMENTE C
A C E2
A
PROPORCIONAL   = cte.
2 magnitudes serán directamente A  D2 B . D2 Ejemplo:
1 Repartir 648 en forma D.P. a 4 y 6 y
proporcionales si el cociente de sus A E2 a la vez en forma I.P. a 3 y 9.
valores correspondientes es siempre 
constante. D.P. I.P.
A REPARTO PROPORCIONAL 1
AB  = cte.  4
B 3
REPARTO DIRECTO 648 1
Ejemplo: El espacio es D.P. al Procedimiento: 6
tiempo. 9
 Se suman los índices.
e 30 60 90 30k  Se divide la cantidad entre dicha
= = = = 4
t 10 20 30 10k suma siendo el cociente la
constante de proporcionalidad (k). 3 m.c.m. = 3
648
Gráficamente:  Las partes se obtienen 2
espacio multiplicando cada índice por la 3
constante.
4
Ejemplo:  x 3 = 4k 2k
90 3
Repartir 750 en forma D.P. a 6, 7 y 12
60 648 2 k
x 3 = 2k
 6k 3 3k
30 750 7k
tiempo 12k 648
10 20 30 25k  k =
3
= 216
750 2 x 216 = 432
MAGNITUDES INVERSAMENTE  = k = 30
PROPORCIONALES 25 1 x 216 = 216
 6 x 30 = 180
2 magnitudes son inversamente PROBLEMAS PROPUESTOS
7 x 30 = 210
proporcionales cuando el producto de
 ¿Cuánto tiempo empleará la
01. A es D.P. A B e I.P. a C. Hallar A rueda C en dar 48 000 vueltas? a) 45 000 b) 22 500
cuando: c) 11 250 d) 9 000
B = 10 y C = 5. Si cuando B = 20 Rpta.: …………………… e) 18 000
y C = 15.
10. Una rueda A de 80 dientes 16. Si M y N son magnitudes
Rpta.: …………………… engrana con otra rueda B de 50 proporcionales representadas
dientes; fija del eje B hay otra mediante el siguiente gráfico.
02. Si A varía D.P. con la diferencia rueda C de 15 dientes que Calcular a . b
de 2 números. Cuando A = 15, la engrana con una rueda D de 40
diferencia es 6. ¿Cuánto vale dientes, Si A da 120 vueltas por M
esta diferencia si A = 18? minuto. ¿Cuántas vueltas dará la
rueda D?
A) 10 B) 8 C) 5 36
D) 6 E) 7,2 a) 70 b) 72 c) 60
d) 90 e) 96
a
3
03. Si M es D.P. a B e I.P. a C. 11. La potencia de un circuito varía en
Calcular el valor de M cuando B = forma D.P. con la resistencia del b
2 y C = 64, si se sabe que cuando conductor eléctrico y con el
M = 16; C = 216 y B = 6. cuadrado de la corriente que
N
8 16 a
circula. Si la corriente se reduce a
Rpta.: …………………… su mitad y la resistencia se
triplica. ¿Qué sucede con la Rpta.: ……………………
04. Si A es D.P. a B2 y D.P. a C. potencia?
Hallar A cuando B = 2 y C = 25. 17. Si A y B son magnitudes
Si cuando B = 5 y C = 16; A = 15. Rpta.: …………………… proporcionales representadas
mediante el siguiente gráfico.
A) 2 B) 3 C) 4 12. Dos magnitudes son Calcular “x”.
D) 5 E) 6 inversamente proporcionales, si
una de ellas disminuye en 1/4 de A
05. Si A varía proporcionalmente a B, su valor. ¿En cuánto aumenta o
al cuadrado de C e inversamente disminuye la otra?
proporcional a D. Si cuando A = 8, 18
B = 5 y C = 4 entonces D = 2. A) aumenta 1/4
¿Cuánto valdrá B cuando A = 2D B) disminuye 1/4
y D = 4C? C) aumenta 1/8
D) disminuye 1/8 6
Rpta.: …………………… E) aumenta 1/3
B
06. Si M es D.P. con P2 e 4 x
13. Sabiendo que A es D.P. a B2, las
inversamente proporcional con variaciones de las magnitudes A y A) 14 B) 12 C) 16
N/2, cuando M = 18, P = 3 y N = B se muestran en el siguiente D) 18 E) 20
8. Hallar N, cuando P es 6 y M es cuadro. Hallar: a + b + d
45. 18. En el siguiente gráfico A y B son
A 27 6a + d d a rectas y C es la rama de una
A) 6,4 B) 7,2 C) 8, 4
hiperbola. Si: a + b + c + m = 60
D) 10,5 E) 7,8 B a b 4 8 Hallar “m”
y A
07. Dos ruedas de 24 y 45 dientes a) 48 b) 21 c) 35
están engranadas. En el d) 20 e) 28
transcurso de 10 minutos una da
280 vueltas más que la otra. 14. El precio de un televisor a color B
Hallar la velocidad mayor en 2
varía en forma D.P. al cuadrado
rev/min. de su tamaño e I.P. a la raíz
m
cuadrada de la energía que m C
Rpta.: …………………… consume. Si cuando su tamaño
es de 14 pulgadas y consume “E” x
08. Dos engranajes de 24 y 38 de energía su precio es de S/. 4 a b c
dientes están concatenados y en 360. ¿Cuánto costará un televisor
el transcurso de 4 minutos uno da cuyo tamaño es de 21 pulgadas y A) 2 B) 4 C) 6
70 vueltas más que el otro. Hallar consume E/4 de energía? D) 7 E) N.A.
la velocidad menor en rev/min.
Rpta.: …………………… 19. Si A y D son magnitudes
A) 25 B) 30 C) 35 proporcionales representadas
D) 40 E) 60 15. El precio de una casa es mediante el siguiente gráfico.
directamente proporcional al área Calcular “x”
09. Una rueda dentada A de 50 e inversamente proporcional a la A
dientes esta unida mediante un distancia que lo separa de Lima.
eje con el engranaje B y este a su Si una casa ubicada a 75 km
vez engrana con otra C. Sabiendo cuesta S/. 45 000. ¿Cuánto
que B y C tienen respectivamente a
costará una casa del mismo
28 y 42 dientes. Si A da 3690 material si su área es el doble y se
revoluciones por minuto. 40
encuentra a 150 km. de distancia?
16
D
4 20 x
 E) 64 000 proporcionalmente a sus edades
de tal manera que el menor recibe
28. Tres ciclistas deben recorrer una los 4/5 del mayor. ¿Cuánto recibe
distancia y se ponen de acuerdo el mayor, si el segundo recibe S/.
para distribuirse S/. 94500 en 140?
A) 50 B) 30 C) 20 forma directamente proporcional
D) 40 E) 60 a sus velocidades. Efectuando el A) S/.100 B) S/.110 C) S/.120
recorrido resultó que el primero D) S/.150 E) S/.140
20. Repartir 6000 en forma I.P. a los tardó 3 horas, el segundo 5 horas
números 2; 3 y 6 dar la parte y el tercero 6 horas. ¿Cuánto 36. Repartir 93 000 en tres partes
intermedia. recibió el más veloz? tales que la primera sea a la
segunda como 2 es a 3 y que la
Rpta.: …………………… A) S/. 35 000 b) S/. 55 000 segunda sea a la tercera como 2
C) S/. 40 500 d) S/. 45 000 es a 7. ¿Cuál es la menor de
21. Repartir 1800 en partes D.P. a los E) S/. 50 500 ellos?
números 2; 3 y 4. Dar la menor
parte. 29. Las edades de siete hermanos A) 12 000 B) 18 000
son números consecutivos, si se C) 63 000 D) 15 000
A) 400 B) 200 C) 300 reparte una suma de dinero E) 21 000
D) 800 E) N.A. proporcionalmente a sus edades,
el menor recibe la mitad del mayor 37. Si 3 A es D.P. a M y P2 y cuando
22. Dividir el número 410 en partes y el tercero 80 000. ¿Cuánto
A = 1; M = 20 y P = 3. Calcular el
I.P. a 2/3; 6 y 11/9. Hallar la parte recibe el quinto si el primero es el
valor de M cuando A = 8 y P = 6.
mayor. mayor?
A) 2 B) 4 C) 12
Rpta.: …………………… A) 64 000 B) 60 000
D) 10 E) 8
23. Repartir S/. 9000 en forma I.P. a C) 56 000 D) 54 000
E) 81 000 38. Se tienen 3 magnitudes A, B y C
los números 1/20; 1/30; 1/40. Dar tales que A es D.P. a C a I.P. a
como respuesta la parte
intermedia. 30. Repartir S/. 1600 D.P. a 1, 4, 5 y B . Hallar A cuando B = C2
6. Dar como respuesta la parte sabiendo que A = 10, B = 144 y C
a) S/. 2000 b) S/. 3000 mayor. = 15.
c) S/. 4000 d) S/. 5000
e) N.A. A) 500 B) 600 C) 700 A) 4 B) 8 C) 12
D) 604 E) 720 D) 16 E) 15
24. Repartir 36 en partes
31. Repartir S/. 4 950 en forma I.P a 39. Una rueda A de 90 dientes
proporcionales a 28 , 63 , engrana con otra rueda B de 60
12, 18 y 6. Indicar la mayor parte.
343 y dar como respuesta la dientes y fija al eje B hay otra
mayor de las partes. A) 500 B) 600 C) 700 rueda C de 15 dientes con la cual
D) 604 E) N.A. engrana una rueda D de 45
A) 15 B) 18 C) 6 dientes. Si la rueda A da 10
D) 9 E) 21 32. Al repartir una cantidad en forma R.P.M. ¿Qué tiempo empleo la
D.P. a 36, 60 y 45 e I.P. a 16, 24 rueda D en dar 500 revoluciones?
25. Repartir S/. 3936 entre 3 y 60. Se observó que la diferencia
personas de modo que la parte de entre el mayor y menor de las A) 110 min B) 200 C) 100
la primera sea a la segunda como partes es 5600. La suma de cifras D) 170 E) 50
7 es a 6 y que la segunda sea a la de la cantidad repartida es:
de la tercera como 4 es a 5. Hallar 40. Dos veteranos de guerra tienen
la parte intermedia. A) 14 B) 15 C) 16 concedidas pensiones que son
D) 17 E) 18 D.P. a las raíces cuadradas del
A) S/. 1344 B) S/. 1152 número de balazos que
C) S/. 1536 D) S/. 1056 33. Al repartir una cantidad en forma recibieron. Si el primero recibió 24
E) S/. 1440 D.P. a 10, 35 y 45 y a la vez I.P. balazos más que el segundo y las
de 1/4, 3/2 y 5/2, se obtuvo que la pensiones están en la relación de
26. Al repartir 42 900 en 3 partes; parte mayor resulto ser S/. 3000, 91 a 65. ¿Cuántos balazos recibió
tales que los cuadrados de dichas ¿Cuál fue la cantidad menor? el segundo?
partes son inversamente
proporcionales a: 75; 147 y 243. A) 6000 B) 4000 C) 2400 A) 25 B) 20 C) 15
Dar como respuesta la menor D) 6100 E) 5400 D) 27 E) 30
cantidad repartida.
34. Se divide el número 747 en tres 41. El peso “w” de un cilindro varía
A) 18 900 B) 10 500 partes tales que sus raíces proporcionalmente a su altura “h”
C) 13 500 D) 10 800 cuadradas sean proporcionales a y al cuadrado del diámetro “d” de
E) 10 000 los números 3, 5 y 7. La suma de su base. ¿Cuál es la suma de
los dígitos de la parte menor es: números con que se llenará los
27. Se reparte una cantidad en forma espacios en blanco de la siguiente
D.P. a 7 y 12 y a la vez I.P. a 10 y A) 9 B) 8 C) 7 tabla?
15; además se obtuvo que la D) 6 E) 5
parte menor resulta ser S/. 5 600. w 25 7,2
¿Cuál fue la cantidad repartida? 35. Las edades de 4 hermanos son h 2,5 4 2
cantidades enteras y d 2 0,6
A) 15 000 B) 12 000 consecutivas. Se reparte una
C) 18 000 D) 9 000 suma de dinero
 A) 4,80 B) 5,04 C) 6,80
D) 7,20 E) 7,44

42. El costo de un terreno es I.P. al

cuadrado de la distancia que lo
A)  2; 7 5 
 
B)  2 5 ; 7 5 
separa de Lima y D.P. a su área.    
Un cierto terreno cuesta 500 mil  5   5 
a1
soles y otro terreno de doble área
y situado a una distancia C)  5 ; 5 

D) 2 5; 7  . x  b1 .
a2
.
cuádruple que la anterior costará:  5 

E)  5 ;
1
A) S/. 250 000  Ejemplo:
B) S/. 500 000  7 Una cuadrilla de obreros hace una
C) S/. 375 000 obra si la obra se cuadriplica. ¿Qué
D) S/. 450 000 sucede con la cuadrilla?
E) N.A.
TEMA 11: REGLA Resolución:
43. El sueldo de un empleado es DE TRES
directamente proporcional a su
rendimiento e inversamente
proporcional al número de días Es un procedimiento aritmético que
que ha faltado a trabajar. Si consiste en hallar un valor
Ludmir tuvo un sueldo mensual 4
de S/. 600 y su rendimiento es
desconocido de una magnitud,
mediante la comparación de dos o
x h.  x=4h
como 5 y falto 4 días entonces. más magnitudes; las que guardan
1
¿Cuál es el sueldo de Carlos, su una relación de proporcionalidad.
rendimiento es como 8 y falta 3 REGLA DE TRES COMPUESTA
días? Resulta de comprar más de 2
REGLA DE TRES SIMPLE
magnitudes, donde la magnitud que
Resulta de comprar dos magnitudes,
A) S/. 960 B) S/. 1 440 tiene el valor desconocido se
así tenemos:
C) S/. 1 080 D) S/. 980 compara con las demás. Así
E) S/. 1 280 podemos tener:
Regla de Tres Simple
Directamente proporcional
44. Hallar (x + y + z) del siguiente
gráfico y de la tabla. Si tenemos las magnitudes A y B que
(B - 5) son directamente proporcionales y x
es un valor desconocido de la
49 magnitud B.
a2 b1 c2 e1
x  x  d1 . . . . .
a1 b2 c1 e2
3
(A - 6)
12 z 21 Ejemplo:
Una cuadrilla de 30 obreros hacen
a2
A
B
18
25
27
y
a
54 . x  b1 . .
una obra de 20m2 en 20 días
trabajando 6h/d. ¿Cuántos obreros
a1 se aumentarán, si se hace una obra
A) 39 B) 90 C) 50 de 600m 2 en 15 días trabajando
D) 60 E) 40 Ejemplo: 4h/d?
Un grupo de 30 obreros hacen una
45. El siguiente gráfico esboza la obra en 20 días. ¿Cuántos días
relación entre dos magnitudes tardarán en terminar 15 obreros?
que intervienen en un fenómeno.
Halle z si el área sombreada es 36 Resolución: 20 6 600
 x + 30 = 30 . . .
u2 A 15 4 200
A) 2/3 A I.P.B
 x + 30 = 180  x = 150
(x; y)
B) ½
C) 2/5 9 PROBLEMAS PROPUESTOS
D) 3/5 30
E) 3/2 0 z 2
B  x  20 .  x = 40 días 01. Para pintar una esfera de 20 cm
15 de radio de gasto 64 000.
¿Cuánto se gastara para pintar
46. Para las magnitudes M y N se Regla de Tres Simple una esfera de 25 cm de radio?
tiene que en el intervalo ]0; a] Inversamente Proporcional
presenta proporcionalidad inversa Rpta.: ……………………
y en [a; u] proporcionalidad Si tenemos las magnitudes A y B que
directa. Si P = (2; 7), determinar el son inversamente proporcional y x es 02. Un cubo de madera cuesta 12
punto Q, (Ver figura) un valor desconocido de la magnitud soles. ¿Cuánto costará otro cubo
N
B. de la misma madera pero de
P R doble arista?
7
A) 24 B) 48 C) 60
B Q

M
0 2 a 10 u
 D) 72 E) 96 09. Una cinta metálica esta abastecería a 50 personas
graduada erróneamente con 40 durante 2 meses?
03. Un recipiente contiene 58 litros de pies donde en realidad solo hay
agua con 2 litros de alcohol. ¿Qué 39 pies con 8 pulgadas. ¿Cuál es A) 8 m B) 16 C) 11
cantidad de agua se debe la verdadera longitud de una D) 24 E) 18
adicionar para que agregando distancia que con dicha cinta
medio litro de alcohol se tenga por marcó 480 pies?
cada litro de mezcla 0,04 litros de (1 pie <> 12 pulgadas) 17. Treinta obreros deben entregar
alcohol? una obra en 29 días, 5 días
Rpta.: …………………… después de iniciado el trabajo se
Rpta.: …………………… 10. Un automóvil pesa 2,7 T.M. decidió que se entregue 9 días
¿Cuánto pesara una reducción a antes del plazo fijado para lo cual
04. En un recipiente que contiene 8 escala de 1:10 hecho del mismo se contrató 10 obreros más y se
litros de agua se han disuelto 750 material? trabajó cada día 2 horas más.
gramos de azúcar. ¿Qué ¿Cuántas horas diarias se trabaja
cantidad de agua se habrá A) 270 kg B) 2,7 C) 0,027 inicialmente?
evaporado cuando el litro de D) 27 E) 0,27
líquido restante contenga 220 A) 8 B) 10 C) 12
gramos de azúcar? 11. Un móvil aumenta su velocidad en D) 9 E) 6
1/3. ¿Cuántas horas diarias debe
A) 6,8 L B) 3,4 L C) 4,6 L estar en movimiento para recorrer 18. Las máquinas M1 y M2 tienen la
D) 5,6 L E) 3,6 L en 4 días la distancia cubierta en misma cuota de producción
6 día de 8 horas diarias? semanal, operando 30 y 35 horas
05. Cuatro caballos cuya fuerza está respectivamente. Si M1 trabajo 18
representada por 150 kg. cada Rpta.: …………………… horas y se malogra debiendo
uno, llevan un coche que pesa hacer M2 el resto de la cuota, diga
1640 kg. ¿Cuántos caballos se 12. Seis monos comen 6 plátanos en ¿Cuántas horas debe trabajar
necesitan para llevar el mismo 6 minutos. ¿En cuánto tiempo 50 M2?
coche, si la fuerza de cada caballo monos comerán 150 plátanos?
se representa por 100 kg.? Rpta.: ……………………
A) 50 min B) 6 C) 18
Rpta.: …………………… D) 150 E) 12 19. Se necesitan 12 hombres o bien
18 mujeres para efectuar una
06. Ludmir es un empedernido 13. Una compañía industrial posee obra en 30 días. ¿Cuántas
fumador, se fuma 5 cigarros por 3 máquinas de 84% de mujeres hay que añadir a 8
cada 4 horas que transcurren. rendimiento para producir 1600 hombres para hacer una obra el
Compra una caja de fósforos y envases cada 6 días de 8 horas triple que la primera de difícil en
observa que para encender un diarias de trabajo. Si se desea 36 días?
cigarro tiene que utilizar siempre producir 3000 envases en 4 días
2 fósforos. ¿En cuántas horas trabajando 7 horas diarias. A) 15 B) 33 C) 20
Ludmir consumirá toda la caja de ¿Cuántas máquinas de 90% de D) 12 E) 9
fósforos (1 caja de fósforos de 40 rendimiento se requieren?
palitos) y cuántos cigarros 20. Cecilia es el doble de rápida que
consumirá? Rpta.: …………………… Diana y esta está es el triple de
rápida que Silvia. Juntas
A) 20 h; 16 cig 14. Para arar un terreno con 4 participan en una carrera de
B) 16 h; 20 cig tractores, lo hacen en 12 días. La postas (recorriendo espacios
C) 12 h; 18 cig fuerza de los tractores está iguales) logrando el equipo una
D) 18 h; 12 cig representada por 9 y la marca de 27 segundos. ¿Cuánto
E) 30 h; 15 cig resistencia del terreno por 6. tardaría Cecilia en hacer sola todo
¿Cuánto tardaran para arar otro el recorrido?
07. Para levantar 800 kg. se emplean terreno de igual extensión, 3
3 obreros que utilizan una tractores si la fuerza está A) 12 seg. B) 10 C) 24
máquina que duplica la fuerza. Si representada por 8 y la D) 9 E) 15
para levantar 1600 kg. se emplea resistencia del terreno por 7?
una segunda máquina que triplica 21. Un envase esférico lleno de cierta
la fuerza empleando “n” obreros. A) 20 días B) 21 C) 23 sustancia pesa 5 libras pero vacío
Hallar “n” D) 22 E) 25 una libra. ¿Cuánto pasará otro
envase esférico del mismo
Rpta.: …………………… 15. Si “n” hombres trabajando 8 h/d material y lleno con la misma
hacen 80m de una obra en 10 sustancia, si su radio es el doble
08. En una fábrica había 80 obreros, días y “m” hombres en 6 días del anterior?
se calcula que el jornal que harían 60 m de una obra si
cobraba cada uno diariamente iba trabajarían 6 h/d. Determinar el A) 32 libras B) 33 C) 34
a alcanzar para 10 días valor de “n” si: m + n = 48 D) 35 E) 36
transcurridos 4 días se retiraron
20 obreros. ¿Diga para cuántos Rpta.: …………………… 22. Una cuadrilla de 22 obreros,
días más de lo calculado alcanzó trabajando 5 horas diarias, han
el dinero? 16. Un reservorio cilíndrico de 8m de empleado 6 días para abrir una
radio y 12 de altura, abastece a 75 zanja de 220 m. de largo, 1 m de
A) 8 B) 4 C) 3 personas durante 20 días. ¿Cuál ancho y 0,625 m. de profundidad.
D) 2 E) 5 deberá ser el radio de un ¿Cuántos días más empleará otra
recipiente de 6 m. de altura que cuadrilla de 12 obreros,
trabajando 4 horas diarias para
 hacer otra zanja de 100 m. de 29. Un ingeniero puede construir un páginas cada folleto y de 40
largo; 1,5 m. de ancho y 1 m. de tramo de autopista en 3 días con líneas cada página?
profundidad? cierta cantidad de máquinas; pero
emplearía un día menos si se le A) 10 B) 30 C) 15
A) 5 B) 4 C) 9 dieran 6 máquinas más. ¿En D) 12 E) 9
D) 3 E) 6 cuántos días podrá ejecutar el
mismo tramo con una sola 36. Una cuadrilla de 15 hombres se
23. Las eficiencias de un hombre, una máquina? comprometen a terminar en 14
mujer y un niño para realizar un días cierta obra. Al cabo de 9 días
trabajo, están en la relación de 3 : A) 36 días B) 42 C) 48 solo han hecho 3/7 de la obra.
2 y 1 respectivamente. Si dicha D) 30 E) 32 ¿Con cuántos hombres tendrán
obra puede realizarla 2 hombres y que ser reforzados para terminar
3 mujeres, trabajando juntos en 30. Un grupo de obreros realiza una la obra en el plazo fijado?
15 días. ¿En cuántos días obra en “d” días, pero si
realizaran el mismo trabajo un agregamos 8 obreros, el número A) 15 B) 18 C) 20
hombre, una mujer y un niño? de días disminuirá en 1. Calcule D) 21 E) 19
“d” si es el mayor entero posible,
A) 20 B) 15 C) 25 además el número de obreros 37. El transporte en carro de 20 toros
D) 10 E) 30 iniciales es menor que 45. hasta una distancia de 800 km.
pesando cada toro 400 kg. ha
24. 32 obreros se comprometen a A) 4 B) 5 C) 6 costado S/. 4000. ¿Qué distancia
realizar una obra en 16 días, D) 7 E) 8 se habrá transportado 50 toros de
trabajando 10 horas diarias. Al 1200 kg. cada uno costando el
cabo de 8 días solo ha realizado 31. Diez obreros tienen que hacer un transporte S/. 18000?
los 2/5 de una obra por lo que se trabajo en “n” días. Luego de 4
aumenta 8 obreros más y trabajan días de iniciada la obra, 2 obreros A) 980 km. B) 1040
todos durante 4 días más se retiran originando un atraso de C) 1080 D) 1120
dándose cuenta que no 3 días. Hallar “n” E) 1320
terminarán la obra en el plazo A) 16 días B) 15 días
fijado y deciden aumentar las C) 12 días D) 18 días 38. Una cuadrilla de 40 obreros hacen
horas diarias de trabajo. E) 10 días los 3/10 de una obra en 18 días
¿Cuántas horas diarias trabajando 7 h/d, luego de los
aumentarán? 32. En una comunidad cuatro cuales abandonan el trabajo 10
hombres y una mujer cultivan un obreros por enfermedad. ¿En
A) 3 h B) 5 C) 7 terreno en 24 días. Si se aumenta qué fracción debe aumentar la
D) 4 E) 2 un hombre y una mujer cultivan el eficiencia de los obreros que
mismo terreno en 6 días menos. quedan si estos aumentan en una
25. Para sembrar un terreno ¿En cuántos días cultivarán el hora el trabajo diario y desean
cuadrado de 20 m. de lado, un mismo terreno los 4 hombres terminar la obra una semana
peón cobra 300 soles. ¿Cuánto solos? antes de lo planificado?
cobrara por sembrar otro terreno
cuadrado de 12 m. de lado? A) 24 B) 27 C) 36 A) 1/4 B) 3/5 C) 5/8
D) 21 E) 16 D) 3/4 E) 2/5
A) 108 B) 109 C) 110
D) 111 E) 107 33. Si 6 leñadores pueden talar 8 39. La hierba crece en un prado con
árboles en 8 días. ¿En cuántos igual rapidez y espesura. Se sabe
26. 300 hombres tienen alimentos días talarán 16 leñadores 16 que 60 vacas se la comerían en
para 51 días. Si estos alimentos árboles, si estos últimos son 1/4 25 días y 40 vacas en 45 días.
deben alcanzar para 153 días. menos rendidores que los ¿Cuántas vacas se comerán todo
¿Cuántos hombres deben anteriores? la hierba en 75 días?
disminuirse?
A) 10 B) 8 C) 9 A) 10 B) 20 C) 30
A) 100 B) 205 C) 210 D) 12 E) 16 D) 40 E) 50
D) 180 E) 200
34. En 6 días, 16 obreros han
27. Si por pintar un cubo me cobran construido una pared que tiene de
30 pesos. ¿Cuánto me cobraran largo 18 m. de altura, 6 metros y
por pintar otro cuyo volumen es 8 95 cm. de espesor. Si hubieran
veces el anterior? trabajado solo 12 obreros.
¿Cuántos días habrían
A) 50 B) 90 C) 360 empleado?
D) 200 E) 120
A) 6 B) 7 C) 8
28. La habilidad de dos trabajadores D) 10 E) 9
son como 5 y 13. Cuando el
primero haya realizado 280 m 3 de 35. Si 4 cajistas en 20 días,
cierta obra. ¿Cuánto habrá trabajando al día 6 horas,
realizado el otro? componen 80 folletos de 50
páginas cada folleto y de 30
A) 358 m3 B) 628 m3 líneas cada página, ¿Cuántos
C) 78 m3 D) 728 m3 días necesitaran 10 cajistas
E) 738 m3 trabajando al día 8 horas, para
componer 100 folletos de 500
 M = 5200 09. La cuarta parte de un capital se
prestó al 20% y el resto al 16%. Si
en 8 meses se obtuvo un monto
total de S/. 16700. ¿Cuánto es el
PROBLEMAS PROPUESTOS capital?

01. Calcular el interés producido por A) S/. 15000 B) 14000

TEMA 12: REGLA S/. 3000 impuestos durante 3 C) 13000 D) 12000
DE INTERÉS años, al 30% E) N.A.

A) S/. 2000 B) 2500 C) 2700 10. Si un capital se impone a ganar

INTERÉS D) 2800 E) 2900 interés de la siguiente manera: el
Es la ganancia o beneficio al prestar 20% al 40% anual, el resto al 25%
un capital durante cierto tiempo y bajo 02. Determinar el interés generado al semestral. Al cabo de cuánto
una tasa a considerarse. Si el interés depositar S/. 3600 al 5% trimestral tiempo se habrá cuadriplicado el
es anual se le llama renta. durante 7 meses. capital?

Interés (I): Crédito, renta (anual) A) S/. 100 B) 300 C) 340 A) 5 años
Capital (C): Dinero, acciones, D) 420 E) 500 B) 6 años y 2 meses
propiedades, etc. C) 5 años y 7 meses
Tiempo (T): Año, meses, días 03. ¿Cuál es el capital que se coloca D) 6 años y 3 meses
al 25% durante 3 años, para E) 6 años
obtener un interés de S/. 1620?
OBSERVACIONES: 11. Los 2/5 de un capital han sido
El año considerado es el A) S/. 1620 B) 1920 C) 200 impuestos al 30%, 1/3 al 35% y el
comercial, aquel que tiene 12 D) 2006 E) 2160 resto al 40% si el interés total fue
meses de 30 días cada uno 41200 soles anuales. Calcular el
04. ¿A qué tasa de interés la suma de capital.
S/. 20000 llegaría a un monto de
Tasa (r): Es el porcentaje anual, A) 135000 B) 380000
S/. 28000 colocada a un interés
considerado como tasa de interés. C) 120000 D) 68000
simple en 1 año 4 meses?
E) N.A.
OBSERVACIONES: A) 10% B) 20 C) 30
Por ejemplo, tenemos: D) 35 E) 40 12. Los 3/5 de un capital se prestan al
3 % mensual  36% anual a% anual y el resto al b% anual.
05. ¿Cuál es el monto producido por Si al cabo de 4 años producen
12% bimensual  72% anual montos iguales. Hallar a.b.
un capital de S/. 7200 colocados
10% quincenal  240% anual al 4% anual durante 3 años y 4 sabiendo 3a+2b = 175.
meses?
Monto (M) : Viene a ser la suma del A) 1000 B) 1250 C) 1350
capital con su interés Asi: A) S/. 7500 B) 8000 C) 8160 D) 1500 E) 2000
. M=C+1 . D) 9000 E) 9160
13. Los 2/7 de un capital se impone al
Fórmulas para calcular el interés 06. ¿Cuál es el capital que colocado 20% y al resto al 40%. Si luego de
simple: al 6% quincenal genera en 2 9 meses el monto es S/. 7040.
meses un monto de S/. 7200? ¿Cuál fue el capital?
C. r. t A) S/. 4000 B) 4500 C) 4600
I= , “t” en años
100 A) S/. 30000 B) 40000 D) 5600 E) N.A.
C) 50000 D) 55000
E) 60000 14. Martín impone los 4/7 de su
C. r. t capital al 4% y el resto al 5% y
I= , “t” meses
1200 07. Se tiene un capital prestado a una resulta un interés anual de S/.
determinada tasa de interés de tal 3100. ¿Qué cantidad fue
manera que en 5 meses produce impuesto al 4%?
C . r. t un monto de S/. 33750 y en 7
I= , “t” en días
36000 meses el monto producido es de A) S/. 42500 B) 58000
S/. 35250. ¿Cuál sería el monto al C) 28000 D) 40000
Ejemplo: terminado del año? E) 30000
Pedro deposita 4000 soles bajo una
tasa de 12% semestral durante 15 A) S/. 30000 B) 39000 15. Un capital impuesto a interés
meses. ¿Cuál es el monto que C) 40000 D) 49000 simple durante 7 meses produjo
obtiene? E) 50000 un monto de S/. 41040. Si el
mismo capital se hubiera
Resolución: 08. Cuando un capital se presta impuesto a la misma en 10 meses
C = S/. 4000 durante 4 años el monto que se el monto resultaría S/. 43200.
r = 12% semestral  24 % anual obtendría sería S/. 12000 pero si Hallar la tasa anual.
t = 15 meses se prestará por 5 años sería S/.
13500. Hallar el valor de la tasa A) 10% B) 20 C) 22
C. r . t 4000 . 24 . 15 de interés. D) 24 E) N.A.
I= = = 1200
1200 1200
A) 10% B) 15 C) 18 16. Calcular el interés producido por
Y como: M = C + I D) 20 E) 25 S/. 3000 impuestos al 15%
M = 4000 + 1200 durante 3 años.
 63 y 50. ¿A qué tasa fue E) S/. 250
A) S/. 500 B) 600 C) 800 colocada?
D) 1000 E) N.A. 35. Un capital “C” produce al cabo de
A) 10% B) 11 C) 11,5 dos años un beneficio de 1440.
17. Determinar el interés generado al D) 12 E) 12,5 Hallar “c”, si la tasa de interés es
depositar S/. 3600 al 9% trimestral del 10% bimestral.
durante 8 meses. 26. Después de cuánto tiempo un
capital colocado al 20% de interés A) 1320 B) 1440 C) 1200
A) S/. 500 B) 624 C) 700 simple se triplica. D) 1220 E) 1260
D) 764 E) 864
A) 1 año B) 2 años 36. ¿Cuál fue el capital que impuesto
18. ¿Cuál es el capital que se coloca C) 3 años D) 5 años al 30% anual, durante 4 años ha
al 30% durante 5 años, para E) 10 años producido un monto de S/. 220?
obtener un interés de S/. 3000?
27. ¿En cuánto se convertirá S/. A) 200 B) 100 C) 300
A) S/. 1000 B) 1200 C) 1500 84000 al 1,5% mensual durante D) 400 E) 180
D) 2000 E) 3500 18 días?
37. Durante cuántos años se depositó
19. ¿A qué tasa de interés la suma de A) S/. 84156 B) 84256 un capital de S/.2500 en un banco
20000 llegará a un monto de C) 84356 D) 84756 que paga el 9% trimestral para
30000 colocado a un interés E) 84956 que se haya convertido en S/.
simple en un año y 6 meses? 28. ¿A qué tasa de interés trimestral 5200
se ha impuesto un capital, que en A) 2 B) 3 C) 4
A) 10% B) 20 C) 30 6 años y 3 meses produce un D) 5 E) 6
D) 40 E) N.A. interés que es el 60% del monto?
38. ¿Cuánto tiempo debe ser
20. ¿Cuál es el monto producido por A) 6% B) 8 C) 10 prestado un capital al 20% para
un capital de S/. 8000 colocados D) 7 E) 9 que se triplique?
al 9% anual durante 4 años y 7 29. Si el interés de un capital a los 4
meses? meses y medio es S/. 360 ¿cuál A) 8 años B) 9 año C) 10 años
será dicho capital, si al año y 3 D) 11 años E) 12años
A) S/. 8000 B) 53000 meses genera un monto de 2750?
C) 6000 D) 11000 39. ¿A qué tasa fue impuesto un
E) 11300 A) S/. 1250 B) 1750 capital si durante 4 años se
C) 1450 D) 1000 obtuvo un interés igual al 22% del
21. ¿Cuál es el capital que colocado E) 1550 capital?
al 9% quincenal genera en 2 30. Hallar la tasa de interés anual a la A) 3% B) 3,5% C) 5%
meses un manto de S/. 7000? que se debe imponer un capital D) 5,5% E) 6%
para que en dos años genere un
A) S/. 10000 B) 15000 monto que sea el 140% del 40. ¿Cuántos meses estuvo colocado
C) 18000 D) 20000 capital. un capital al 3% cuatrimestral, si
E) 30000 produjo un interés igual al 6% del
A) 16% B) 18 C) 20 capital?
22. Calcular el interés producido por D) 22 E) 24 A) 4 meses B) 6 meses
S/. 3680 que se han impuesto al C) 8 meses D) 10 meses
30% durante 5 años. 31. Calcular el interés producido por E) 1 año
S/. 2000 impuesto durante 3 años
A) S/. 3680 B) 4000 C) 4680 41. Hallar el interés anual de S/. 1580
D) 5000 E) 5520 A) S/. 500 B) S/. 1000 al 20%
C) S/. 2000 D) S/. 1200 A) S/. 815 B) S/. 518
23. Determine las tasas equivalentes. E) S/. 2500 C) S/. 316 D) 613
I. 5% mensual E) S/. 340
II. 10% bimestral 32. ¿A qué tasa de interés, la suma
III. 25 % quincenal de S/. 20000 llegaría a un monto 42. Un capital prestado a una cierta
IV. 30% semestral de S/. 21200 colocada a interés tasa produce un determinado
simple en 9 meses? interés anual. Si el capital fuese
A) I, II B) II, IV C) III y I S/. 60000 mayor, el interés
D) I, II y III E) Todas A) 5% B) 6% C) 7% aumentaría en S/. 1800.
D) 8% E) 9% Determinar la tasa
24. Se depositó S/. 720 a una tasa del
30% anual, produciendo un 33. Calcular el interés producido por A) 3% B) 4% C) 5%
interés de S/. 36. ¿Cuánto tiempo un capital de S/. 40000 durante 4 D) 6% E) 7%
estuvo el capital depositado? años al 30% semestral

A) 1 mes B) 2 meses A) S/. 98000 B) S/. 96000

C) 3 meses D) 4 meses C) S/. 48000 D) S/. 72000
E) 5 meses E) S/. 54000
34. Cuál es el capital que se coloca al
25. Si a un capital se le suma los 30% durante 2 años para obtener
intereses producidos en 26 un interés de S/. 120.
meses, se obtiene una cantidad,
que es al capital prestado como A) S/. 180 B) S/. 200
C) S/. 220 D) S/. 240
 UNIVERSIDAD NACIONAL
MICAELA BASTIDAS DE APURÍMAC
CENTRO PRE-UNIVERSITARIO

¡Estas en el CPU, estas en la UNAMBA!

ÁLGEBRA
 Ronny Omar Hidones Borja
 Jhonatan Jaime Velasquez Ramirez
 David Hancco Halire