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    SECUENCIA DIDACTIca Jackson

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    El documento presenta una secuencia didáctica sobre la educación artística y el artista Jackson Pollock. Los estudiantes aprenderán sobre las técnicas de Pollock como el chorreado y salpicado de pintura y experimentarán estas técnicas creando sus propias obras usando temperas y vasos/pinceles. El objetivo es acercar a los estudiantes al arte como forma de conocimiento a través de la experimentación y producción artística.

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    SECUENCIA DIDACTIca Jackson

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    El documento presenta una secuencia didáctica sobre la educación artística y el artista Jackson Pollock. Los estudiantes aprenderán sobre las técnicas de Pollock como el chorreado y salpicado de pintura y experimentarán estas técnicas creando sus propias obras usando temperas y vasos/pinceles. El objetivo es acercar a los estudiantes al arte como forma de conocimiento a través de la experimentación y producción artística.

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    SECUENCIA DIDACTIca jackson

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    El documento presenta una secuencia didáctica sobre la educación artística y el artista Jackson Pollock. Los estudiantes aprenderán sobre las técnicas de Pollock como el chorreado y salpicado de pintura y experimentarán estas técnicas creando sus propias obras usando temperas y vasos/pinceles. El objetivo es acercar a los estudiantes al arte como forma de conocimiento a través de la experimentación y producción artística.

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    El documento presenta una secuencia didáctica sobre la educación artística y el artista Jackson Pollock. Los estudiantes aprenderán sobre las técnicas de Pollock como el chorreado y salpicado de pintura y experimentarán estas técnicas creando sus propias obras usando temperas y vasos/pinceles. El objetivo es acercar a los estudiantes al arte como forma de conocimiento a través de la experimentación y producción artística.

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    SECUENCIA DIDACTICA: EDUCACION ARTISTICA. JACKSON POLLOCK.

    Propósito:
    - Acercar a los niños las posibilidades de comprender el arte como un espacio de conocimiento, en
    situaciones de enseñanza que permitan un aprendizaje progresivo de los elementos centrales de los
    diferentes lenguajes/disciplinas artísticas, sus procedimientos, el uso apropiado de herramientas y
    recursos a través de la experimentación, la exploración y producción en relación con la búsqueda
    de sentido.

    Ámbito de experiencia:
    - Experiencia estética.

    Contenido:
    - Experimentar la representación del espacio en el plano.

    Actividades:
    - Se reunirá al grupo y se le presentara una obra del artista Jackson Pollock, se les comentara una
    breve reseña del pintor y principalmente se trabajara una de sus técnicas que es dejar caer pintura
    libremente sobre el papel, mediante la técnica del chorreado y salpicado. (R: Obras de Jackson
    Pollock)

    - Reunidos en grupo, se conversará nuevamente sobre el artista Jackson Pollock y su técnica. Se les
    propondrá a los niños realizar sus propias obras, imitando la técnica del chorreado. Se les
    presentará las temperas, se verá que están más liquidas que de lo común y vasos descartables con
    pequeños agujeritos. Sobre el piso se colocara afiches y con recomendaciones previas se les
    repartirá los vasos con las temperas para que ellos pinten. (R: Vasos descartables, temperas negras,
    afiches)

    - Se les presentara a los niños otra de las técnicas de Jackson Pollock el salpicado. Se les comentara
    como se realiza dicha técnica. Se les propondrá a los niños realizar sus propias obras con las
    temperas liquidas y los pinceles. (R: Temperas negras, hojas, pinceles)

    - Se realizara igual que la actividad anterior, pero esta vez con temperas de diferentes colores. (R:
    Hojas, temperas de diferentes colores, pinceles)

    - Reunidos en grupo se les propondrá a los niños trabajar las dos técnicas juntas en la misma hoja,
    para la técnica del salpicado usaran tempera negra y para la tecnica del chorreado temperas de
    color. Se les entregara una hoja a cada niño y realizarán primero la técnica del chorreado y luego la
    técnica del salpicado. Luego cada niño expondrá su propia obra. (R: Hojas, temperas negras y
    blancas, vasos descartables, pinceles)
    Capacidades:
    - Comunicación.
    - Pensamiento crítico.
    Indicadores de avance:
    Participar de intercambio verbales con diversos propósitos: comentar, describir, relatar, opinar, explicar.
    - Expresa respetuosamente sus puntos de vista.
    Validar sus ideas al formular opiniones.
    - Plantea su punto de vista frente a una situación.

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