INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPALSANTIAGO PÈREZ-ZIPAQUIRÁ

MATEMÁTICAS: GUÍA VIRTUAL DE CLASE - semana 3 - 2020

DOCENTE: URÍAS J. PÉREZ ACUÑA GRADO: 11

ESTUDIANTE: _______________________________________________________

Guía Virtual de Clase (GVC 1_SEMANA 3_ Matemáticas_1101_1102_1103_1104_1105_ Urias Pérez Acuña)

del 18 al 21 de agosto, debes leer detenidamente la siguiente guía y tener en cuenta el correo del profesor
para retroalimentación y enviar trabajo: matematicaencurso@gmail.com

Tema: Funciones reales: definición, evaluación y propiedades.

Objetivo: Utilizar el concepto de función para resolver situaciones problemas en diferentes contextos.
Evidencia de aprendizaje: Reconoce, analiza y grafica diferentes clases de funciones y sus características.
Las aplica en la solución de problemas.
Evaluación: Formativa porque se va realizar un proceso de seguimiento y retroalimentación en las
actividades propuestas. Se deben resolver los ejercicios y enviar al correo del profesor. En caso de dudas,
debe enviarlas también al correo.
La fecha de entrega varía, solo para los estudiantes que tengan dificultades en: los temas de esta guía,
falta de internet, falta de dispositivos (pc, celulares y otros), de tipo familiar o por cualquier otra
circunstancia que así lo requiera. Para los estudiantes con conectividad, deben estar inscritos en el Aula
virtual para la retroalimentación y evaluación virtual.
Metodología:
1. Leer teoría y ejemplo resuelto en esta guía.
2. Ver ayudas de esta guía: páginas web y videos para cada tema.
3. Se recomienda inscribirse y entrar al Aula virtual, como se indicó en clases y en tutorial.
4. Ingresar a https://blackboard.coursesites.com/ultra/courses/_336122_1/outline según horario. Se
recomienda primero leer, trabajar esta guía y estar inscrito en el Aula virtual.

Fecha Grado Hora Retroalimentación y trabajo virtual

Para trabajar en la
Martes 18 y jueves 20 de retroalimentación y evaluación
agosto 11 7:00 am a 8:30 am
virtual, debes estar previamente
inscrito en el Aula virtual.

5. Resolver ejercicios y enviar documentos en pdf o fotos al correo que aparece en esta guía. Presentar
21 de agosto.

Funciones Reales
En casi todos los fenómenos físicos observamos que una cantidad depende de otra. Por ejemplo, la
estatura de una persona depende de su edad, la temperatura depende de la fecha, el costo de enviar un
paquete por correo depende de su peso. Usamos el término función para describir esta dependencia de
una cantidad con respecto a otra. Otros ejemplos de funciones:
 El área de un círculo es una función de su radio.
 El número de bacterias en un cultivo es función del tiempo.
 El precio de una mercancía es una función de la demanda de esa mercancía.
Definición de función
Una función es una regla. Para hablar de una función, es necesario darle un nombre. Usaremos letras
como f, g, h, F, G, H, P,… para representar funciones.
Definición de una función: Una función f es una regla que asigna a cada elemento x de un conjunto A
exactamente un elemento, llamado 𝑓(𝑥), de un conjunto B.
Por lo general consideramos funciones para las cuales los conjuntos A y B son conjuntos de números
reales. El símbolo 𝑓(𝑥), se lee “f de x” o “f en x” y se denomina valor de f en x, o la imagen de x bajo f. El
conjunto A recibe el nombre de dominio de la función. El rango de f es el conjunto de todos los valores
posibles de 𝑓(𝑥) cuando x varía en todo el dominio, es decir,
𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 𝑑𝑒 𝑓 = {𝑓(𝑥)/𝑥𝜖𝐴}
El símbolo que representa un número arbitrario del dominio de una función f se llama variable
independiente. El símbolo que representa un número en el rango de f se llama variable dependiente. Por
tanto, si escribimos 𝑦 = 𝑓(𝑥), entonces x es la variable independiente, debido a que se le puede asignar
cualquiera de los números permisibles del dominio y, la variable 𝑦 se llama variable dependiente, debido
a que su valor depende de x.
Una forma de representar una función es por medio de un diagrama de flecha. Cada flecha conecta a cada
elemento de A con un elemento de B.

𝐷𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑓 = {−1, 0, 2, 3 }, son los elementos de A (que cada uno debe

estar relacionado solo una vez), variable independiente.
𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 𝑑𝑒 𝑓 = {−2, −1, 1, 2}, son elementos de B, (que están relacionado
con algún elemento de A), variable dependiente.

 𝐷𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑓 = {1, 2, 3, 4, 5 }, son los elementos de A (que cada uno debe

estar relacionado solo una vez), variable independiente.
 𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 𝑑𝑒 𝑓 = { 2}, son elementos de B, (que están relacionado con algún
elemento de A), variable dependiente.

Tenemos algunas relaciones representadas en diagrama de flecha que NO son funciones:

 Este diagrama de flecha NO representa una función porque en el

𝐷𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑓 = {6, 12, 18, 23}, el elemento 12 no está relacionado.

 Este diagrama de flecha NO representa una función porque en el

𝐷𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑓 = {1,2}, el elemento 2 está relacionado dos veces.

La prueba de la recta vertical

Para reconocer funciones en el plano
cartesiano, se hace con la prueba de la
recta vertical. Una curva en el plano de
coordenadas es la gráfica de una función si
y sólo si ninguna recta vertical cruza la
curva más de una vez, como se muestra en
la figura.
Cuatro formas de representar una función
Para ayudarnos a entender lo que es una función, hemos empleado diagrama de flecha. Podemos
describir una función específica en las siguientes cuatro formas:
 verbalmente (por descripción en palabras)
 algebraicamente (por una fórmula explícita)
 visualmente (por una gráfica)
 numéricamente (por una tabla de valores)

Evaluación o valor de una función

En la definición de una función, la variable independiente x desempeña el papel de un símbolo o dígito.
Por ejemplo, la función 𝑓(𝑥 ) = 5𝑥 2 − 2𝑥 + 1, se puede considerar como
𝑓 ( ) = 5 ∙ ( )2 − 2( ) + 1
Para evaluar 𝑓 en un número, sustituimos el número por el símbolo o dígito.
Ejemplo 1: Evaluación de una función
Sea 𝑓(𝑥 ) = 5𝑥 2 − 2𝑥 + 1. Evalúe cada valor de la función.
1
a. 𝑓 (−3) b. 𝑓 (0) c. 𝑓(2) d. 𝑓 (3)
Solución Para evaluar 𝑓 en un número, sustituimos el número por x en la definición de 𝑓.
a. 𝑓 (−3) = 5 ∙ (−3 )2 − 2(−3 ) + 1 = 5 ∙ 9 + 6 + 1 = 45 + 6 + 1 = 52
b. 𝑓 (0) = 5 ∙ ( 0 )2 − 2( 0) + 1 = 5 ∙ 0 − 0 + 1 = 0 + 0 + 1 = 1
c. 𝑓 (2) = 5 ∙ ( 2)2 − 2(2 ) + 1 = 5 ∙ 4 − 4 + 1 = 20 − 4 + 1 = 17
1 1 2 1 1 2 5 2 5−6+9 8
d. 𝑓 (3) = 5 ∙ ( 3) − 2 ( 3) + 1 = 5 ∙ (9) − 3 + 1 = 9 − 3 + 1 = =9
9

Ejemplo 2: Construcción de función Una vendedora por comisión, gana $1.200.000 como salario base más
$5.000 por cada artículo vendido.
a. Expresa su salario neto G como función del número de artículos vendidos x.
b. Identifica las variables dependiente e independiente.
c. Evalúe 𝐺 (0) y 𝐺 (25), explica el significado de los dos resultados.
Solución
a. Se busca la expresión algebraica, la fórmula explícita, tenemos, 𝐺 (𝑥 ) = 1.200.000 + 5.000𝑥
b. La variable independiente es x, es decir, el número de artículos vendidos y la variable dependiente es
𝐺 (𝑥 ), que es el salario neto.
c. Buscamos el valor de la función 𝐺 (𝑥 ) cuando 𝑥 = 0 y 𝑥 = 25.
𝐺 (0) = 1.200.000 + 5.000(0) = 1.200.000, este resultado quiere decir que no hubo comisión por
artículos vendidos y recibe el salario base.
𝐺 (25) = 1.200.000 + 5.000(25) = 1.200.000 + 125.000 = 1.325.000, este resultado indica que al
vender 20 artículos recibe un salario de neto de $1.325.000.

Ejemplo 3: Ley de Torricelli Un tanque contiene 50 galones de agua, que se descarga por una fuga en el
fondo, haciendo que el tanque se vacíe en 20 minutos. El tanque se descarga con más rapidez cuando
está casi lleno porque es mayor la presión sobre la fuga. La Ley de Torricelli da el volumen de agua restante
en el tanque después de t minutos como
𝑡
𝑉(𝑡) = 50(1 − )2 0 ≤ 𝑡 ≤ 20
20
a. Encuentre 𝑉(0) y 𝑉 (20).
b. ¿Qué representan sus respuestas a la parte (a)?
c. Haga una tabla de valores de 𝑉(𝑡) para t=0, t=5, t=10, t=15, t=20.
Solución
𝑡
a. Buscamos los valores de 𝑉 (0) y 𝑉(20) en la fórmula 𝑉(𝑡) = 50(1 − 20)2
0
𝑉(0) = 50(1 − 20)2 = 50(1 − 0)2 = 50 ∙ 1 = 50 Se sustituye t por 0.
20
𝑉(20) = 50(1 − 20)2 = 50(1 − 1)2 = 50 ∙ 0 = 0 Se sustituye t por 20.
b. El resultado de 𝑉(0) es 50, es decir, cuando han transcurrido 0 minutos el tanque tiene los mismos 50
galones de agua. Para 𝑉 (20) el resultado es 0, es decir, a los 20 minutos de iniciar la descarga el tanque
queda vacío. El dominio es el tiempo 0 ≤ 𝑡 ≤ 20 o [0,20] y el rango son los galones de agua en el tanque
0 ≤ 𝑉 ≤ 50 o [0,50].
c. Buscamos los valores de 𝑉(𝑡) para t=0, t=5, t=10, t=15, t=20.
0
𝑉(0) = 50(1 − 20)2 = 50(1 − 0)2 = 50 ∙ 1 = 50 Se sustituye t por 0.
5 1 2 3 9 450
𝑉(5) = 50(1 − 20)2 = 50 (1 − 4) = 50 ∙ (4)2 = 50 ∙ 16 = = 28,125 Se sustituye t por 5.
16
10 1 1 2 1 50
𝑉(10) = 50(1 − 20)2 = 50(1 − 2)2 = 50 ∙ (2) = 50 ∙ 4 = = 12,5 Se sustituye t por 10.
4
15 3 2 1 2 1 50
𝑉(15) = 50(1 − 20)2 = 50 (1 − 4) = 50 ∙ (4) = 50 ∙ 16 = 16 = 3,125 Se sustituye t por 15.
20
𝑉(20) = 50(1 − 20)2 = 50(1 − 1)2 = 50 ∙ 0 = 0 Se sustituye t por 20.
Tiempo en minutos : 𝑡 0 5 10 15 20
Volumen en galones de agua :𝑉 (𝑡) 50 28,125 12,5 3,125 0
La tabla indica que en la medida que transcurre el tiempo, el volumen del tanque es menor, hasta
quedar vacío.

Dominio y rango de una función

El dominio de una función puede indicarse explícitamente. Por ejemplo, si escribimos.
𝑡
𝑉(𝑡) = 50(1 − )2 0 ≤ 𝑡 ≤ 20
20
entonces el dominio de 𝑉 es el conjunto de todos números reales t para los cuales 0 ≤ 𝑡 ≤ 20 o también
[0,20]. El rango se obtiene reemplazando los valores 𝑉(0) y 𝑉(20) en la fórmula, como en el ejemplo 3,
entonces el rango de 𝑉 es 0 ≤ 𝑉 ≤ 50 o también [0,50].

La gráfica de una función nos ayuda a representar el dominio y rango

de la función en el eje x y eje y, como se ve en la figura.
Ejemplo 4: Determina el dominio y el rango de cada uno de las funciones.

Solución
 Para la gráfica a) el dominio es
(−∞, −2) ∪ [−1,1] ∪ (2, ∞)
El rango es (1, ∞) ∪ {−2}
 Para la gráfica b) el dominio es
(−∞, 0) ∪ [0,2] ∪ [3, ∞)
El rango es (−∞, −1) ∪ (0, ∞).

Si la función está dada por una expresión algebraica y el dominio no se indica explícitamente, entonces
por convención el dominio de la función es el dominio de la expresión algebraica, es decir, el conjunto de
todos los números reales para los cuales la expresión está definida como un número real.
Algebraicamente, el rango se puede encontrar despejando 𝑥 en la ecuación y teniendo en cuenta las
restricciones de 𝑦, este procedimiento no es sencillo para algunas funciones, en esta guía se trabajaran
ejercicios no tan complejos.
Ejemplo 5: Encuentra el dominio de cada una de las siguientes funciones.
1
a. 𝑓 (𝑥 ) = 3𝑥−6 b. 𝑓 (𝑥 ) = √2𝑥 − 5
Solución
a. Una expresión racional no está definida cuando el denominador es 0.

Como 𝑦 no puede ser

cero, el rango f es
𝑅 − {0}

b. Sí 𝑓 (𝑥 ) = √2𝑥 − 5 , no se puede tomar la raíz cuadrada de un número negativo, de modo que

5 5
debemos tener 2𝑥 − 5 ≥ 0 y resolvemos la inecuación 2𝑥 ≥ 5 entonces 𝑥 ≥ 2 , en dominio de f es [2 , ∞).
Para el rango tenemos que: 𝑦 = √2𝑥 − 5 despejamos 𝑥.
𝑦 2 = 2𝑥 − 5, elevamos al cuadrado para eliminar la raíz cuadrada.
𝑦 2 + 5 = 2𝑥
𝑦2 + 5
=𝑥
2
Entonces se observa que 𝑦 puede tomar cualquier valor, el rango son los números reales 𝑅. Para las
funciones radicales de índice par se toman los valores positivos, por convenio, entonces, el rango es reales
positivos y el cero, así: rango de f es [0, ∞).

Funciones pares e impares

Las palabras par e impar, cuando se aplican a la función 𝑓, describen la simetría que existe en la gráfica
de la función.
Una función 𝑓 es par si y solo si, el punto (𝑥, 𝑦) está en la gráfica de 𝑓 y entonces el punto (−𝑥, 𝑦)
también está en la gráfica.
Definición de una función par: Una función 𝑓 es par si, para cualquier
número 𝑥 en su dominio, el número – 𝑥 también está en su dominio y, se
cumpla que:
𝑓(𝑥 ) = 𝑓(−𝑥)
Una función es par si y solo si su gráfica es simétrica con respeto al eje 𝑦.
La función 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2 es par

Ejemplo 6: Determine si la función 𝑓(𝑥 ) = 2𝑥 4 − 𝑥 2 es par.

Solución Se necesita probar que 𝑓 (𝑥 ) = 𝑓(−𝑥), como se tiene que 𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥 4 − 𝑥 2 .
Buscamos 𝑓 (−𝑥 ):
𝑓 (−𝑥 ) = 2(−𝑥)4 − (−𝑥)2 Se sustituye 𝑥 por – 𝑥.

𝑓 (−𝑥 ) = 2𝑥 4 − 𝑥 2 , como (−𝑥)4 = 𝑥 4 y (−𝑥)2 = 𝑥 2 .

Tenemos que: 𝑓 (−𝑥 ) = 2𝑥 4 − 𝑥 2
Como 𝑓(𝑥 ) = 𝑓(−𝑥) se concluye que la función 𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥 4 − 𝑥 2 es par.
 Una función 𝑓 es impar, si y solo si, un punto (𝑥, 𝑦) está en la gráfica
de 𝑓 y entonces (−𝑥, −𝑦) también está en la gráfica.
Definición de una función impar: Una función 𝑓 es impar si, para cada
número 𝑥 en su dominio, el número – 𝑥 también está en su dominio y, se
cumpla que:
𝑓(−𝑥 ) = −𝑓(𝑥)
Una función es impar si y solos si su gráfica es simétrica con respecto al
origen. La función 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 3 es impar.
Ejemplo 7: Determine si la función 𝑓(𝑥 ) = 5𝑥 3 − 𝑥 es impar.
Solución Se necesita probar que 𝑓(−𝑥 ) = −𝑓(𝑥), primero buscamos 𝑓 (−𝑥 ).
𝑓 (−𝑥 ) = 5(−𝑥)3 − (−𝑥) Se sustituye 𝑥 por – 𝑥.
𝑓 (−𝑥 ) = −5𝑥 3 + 𝑥, como (−𝑥)3 = −𝑥 3 .
Tenemos que 𝑓(−𝑥 ) = −5𝑥 3 + 𝑥
Ahora buscamos −𝑓(𝑥).
−𝑓 (𝑥 ) = −(5𝑥 3 − 𝑥 ) Se antepone el signo menos.
3
−𝑓(𝑥 ) = −5𝑥 + 𝑥
Tenemos que −𝑓 (𝑥 ) = −5𝑥 3 + 𝑥 , concluimos que 𝑓 (−𝑥 ) = −𝑓(𝑥) , entonces la función
𝑓 (𝑥 ) = 5𝑥 3 − 𝑥 es impar.

Ayuda ver capítulo 2: http://ftp1.unimeta.edu.co/calculus/multivariable/books/precalculo_-

_matematicas_para_el_calculo-1.pdf
Videos: https://www.youtube.com/watch?v=FJGxluaLNwM , https://www.youtube.com/watch?v=JmBGeLijJgk
Canal YouTube: https://www.youtube.com/channel/UCDQFkVG2nRJ1HpXCcDo1YuQ

Ejercicios: Resolver y enviar al correo las siguientes situaciones.

1. Recibo de agua En el recibo del consumo de agua mensual de una casa aparecen los precios de los
siguientes conceptos: cargo fijo, $6.500 y por metro cúbico de agua consumida, $ 3.000.
a. Expresa el consumo C como función del número de metros cúbicos de agua consumidos x.
b. Identifica las variables dependiente e independiente.
c. Evalúe 𝐶 (12) y 𝐶 (20).

2. Efecto de la gravedad en la Tierra Si una piedra cae de una altura de 20 metros a la Tierra, la altura H
(en metros) al transcurrir x segundos es aproximadamente
𝐻(𝑥 ) = 20 − 4,9𝑥 2
a. Encuentre 𝐻(0) y 𝐻 (2).
b. ¿Qué representan sus respuestas a la parte (a)?
c. Haga una tabla de valores de 𝐻(𝑥 ) para x=0 x=1,1 x=1,2 x=1,3 t=2.
3. Determina el dominio y el rango de cada una de las funciones.
1
c) 𝑓(𝑥) = 𝑥−3 d) 𝑓 (𝑥) = √𝑥 − 5

4. Determine si la función es par, impar o ninguna de éstas

a. 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2 + 𝑥 b. 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 3 − 𝑥 c. 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 4 − 4𝑥 2