RM 878-855-ED; RD 647-2006-ED; RD 0860-2006-ED

Avenida Independencia Nº 936, Arequipa

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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO

“UNITEK- AREQUIPA”

SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. Carrera Profesional Computación e Informática, Administración de Empresas,
Contabilidad, Secretariado Ejecutivo Bilingüe.
1.2. Módulo: Comunicació n
1.3. Unidad Didáctica: Técnicas de Comunicació n
1.4. Créditos: 1.5
1.5. Horas de clase semanal: 02
1.6. Semestre Académico: I
1.7. Docente: Mg. Juan Carlos Cavero Astete
1.8. E-mail: jcavero@unitek.edu.pe

II. SUMILLA

La unidad didáctica forma parte del módulo de formación transversal, corresponde al módulo educativo de
Comunicación, que se cursa en el primer semestre del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado
UNITEK.
Su naturaleza es esencialmente teórica-práctica y cuyo objetivo de aprendizaje es que el estudiante permita
afianzar sus conocimientos sobre el correcto uso del idioma castellano; especialmente en lo relacionado a la
concordancia, construcción gramatical y ortográfica que debe respetarse al momento de manifestar sus ideas de
manera oral como escrita y desarrollar su capacidad interpretativa mostrando un juicio lógico, enfatizando su
enseñanza en el aprender a ser, aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a convivir, como medio de
potenciar la formación técnico-profesional en el educando.

III. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL:

Planificar, implementarygestionarelusodelasTecnologíasdeInformaciónyComunicaciónde una organización, a

partir del análisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y ética profesional
propiciando el trabajo en equipo.

IV. COMPETENCIA DEL MÓDULO:

Lee, comprende, analiza, sistematiza, información científica y tecnología aplicando técnicas y estrategias de
comprensión de lectura, información escrita de documentos, técnicos y comerciales, manuales, gráficos, mapas,
planos y programas. Además, expresa en forma clara, fluida, coherente información científica, tecnológica y
comercial, utilizando con pertinencia el registro lingüístico, los recursos no verbales y respetando las
convenciones de participación.

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V. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Capacidad terminal Criterio de Evaluación

1. Expresar con coherencia y claridad en  Se expresa con claridad utilizando expresiones
situaciones relacionadas a su entorno, lingüísticas.
valorando la importancia del idioma.  Expresa ideas con fluidez y claridad los mensajes.
 Utiliza con corrección la expresión oral.
2. Escribir normas y reglas lingüísticas básicos,  Identifican las normas ortográficas.
para aplicarlos correctamente en la redacción.  Utiliza con corrección las normas y reglas de ortografía.
 Redacta documentos técnicos con cohesión y claridad.
3. Analizar y sintetizar textos de diversos autores  Lee comprensivamente textos cortos ceñidos a la especialidad.
valorando la importancia de la lectura para el  Emite juicios valorativos sobre el contenido de los textos.
desarrollo técnico profesional.  Evalúa y sintetiza lecturas de textos empresariales,
científicos y tecnológicos.
4. Elaborar documentos y textos relacionados a  Interpreta y argumenta lo leído.
su carrera, identificando los elementos  Utiliza estructuras textuales y formatos originales en la
textuales y lingüísticos. redacción de documentos.
 Comenta y sintetiza los mensajes de carácter técnico,
social y humanístico.
5. Aplicar habilidades de expresión oral, que le  Organiza la información apropiada para fichas de lectura
permite desempeñarse con eficiencia en su o cometario.
campo laboral.  Realiza diálogos con temas relacionados a su interés.
 Expresa discursos según la ocasión.

VI. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BASICOS:

Semana / Elementos de Actividades de Contenidos

Tareas previas
fecha capacidad aprendizaje Básicos
Organiza Investiga información
Manifiesta con claridad
Semana 1 información con Origen del lenguaje y sobre el tema.
sus opiniones en un
organizadores del idioma español Práctica Calificada
grupo comunicativo.
visuales. N° 1
Organiza información
Manifiesta con claridad Desarrolla la clase Técnicas de expresión
Semana 2 en mapas mentales
sus opiniones en un usando técnicas de verbal y de
Práctica Calificada
grupo comunicativo. comunicación grupal. comunicación grupal
N° 2
Se expresa con Resume la
Diserta un discurso
Semana 3 coherencia y claridad información
usando las técnicas La argumentación
usando las técnicas de Práctica Calificada
de expresión verbal.
expresión verbal. N° 3
Se expresa con Investiga información
Diserta un discurso
Semana 4 coherencia y claridad Liderazgo sobre el tema a tratar.
usando las técnicas
usando las técnicas de empresarial Práctica Calificada
de expresión verbal.
expresión verbal. N° 4
Selecciona
Identifica las clases de Se interesa por información relevante
Semana 5
vicios de dicción y mejorar su expresión Los vicios de dicción del tema.
corrige errores. al reconocer errores Práctica Calificada
N° 5
Valora las
Argumenta con cohesión Analiza información
argumentaciones de
Semana 6 y coherencia sus La comprensión de y extrae conclusiones
sus compañeros y
intervenciones frente al lectura Práctica Calificada
realiza críticas
auditorio. N° 6
constructivas.
Semana 7 Identifica los grupos Se interesa por La sílaba grupos Investiga información
fónicos en textos analizar los sub fónicos sobre el tema a tratar.
escritos. grupos de una Práctica Calificada

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palabra. N° 7
Organiza información
Se expresa con
Diserta un discurso Las técnicas de en organizadores
Semana 8 coherencia y claridad
usando las técnicas persuasión visuales.
usando las técnicas de
de expresión verbal. (emprendimiento) Práctica Calificada
expresión verbal.
N° 8
Valora la La comunicación Investiga información
Extrae información
Semana 9 importancia de la virtual para la sobre el tema a tratar.
relevante sobre la
comunicación interacción del Práctica Calificada
comunicación virtual.
virtual. aprendizaje. N° 9
Semana 10 Primer examen
parcial
Argumenta con cohesión Resalta lo necesario Los medios de
Realiza cuadro
y coherencia sobre de los medios de comunicación
Semana 11 comparativo.
medios de comunicación comunicación masificada y
Práctica Calificada
masificada y masificada y desmasificada.
N° 11
desmasificada desmasificada.
Fuentes de Investiga información
Semana 12 Identifica las fuentes de Valora las fuentes de información. Uso de y la resume.
información. información virtual. internet y biblioteca Práctica Calificada
virtual. N° 12
Se expresa con Organiza mapa
Diserta un discurso La Expresión Verbal
Semana 13 coherencia y claridad semántico del tema
usando las técnicas Frente a una Cámara
usando las técnicas de Práctica Calificada
de expresión verbal. Filmadora.
expresión verbal. N° 13
Se expresa con Investiga información
Diserta un discurso
Semana 14 coherencia y claridad sobre el tema a tratar.
usando las técnicas La Oratoria
usando las técnicas de Práctica Calificada
de expresión verbal.
expresión verbal. N° 14
Resalta la Investiga información
Organiza información
Semana 15 importancia de saber La Creación de Temas sobre el tema a tratar.
para producir temas a
crear temas para a Disertar Práctica Calificada
disertar.
disertar. N° 15
Extrae información Valora el saber Organiza mapa
Estrategias y
Semana 16 relevante sobre aplicar estrategias y semántico.
Aplicaciones de las
estrategias y aplicaciones aplicaciones de las Práctica Calificada
TICs.
de las TICs. TICs. N° 16
Argumenta con cohesión Reconoce la Investiga información
Semana 17 y coherencia sus importancia de saber La Exposición sobre el tema a tratar.
intervenciones frente al exponer frente a un Práctica Calificada
auditorio. auditorio. N° 17
Resumen de la
Manifiesta con claridad Desarrolla la clase
Semana 18 lectura.
sus opiniones en un usando técnicas de El Párrafo
Práctica Calificada
grupo comunicativo. comunicación grupal.
N° 18
Reconoce la
necesidad de saber
Analiza e identifica ideas Análisis Literario Analiza información.
Semana 19 identificar ideas
principales y secundarias (comprensión de Práctica Calificada
principales y
de textos escritos. lectura). N° 19
secundarias de un
texto escrito.
Semana 20
Examen Final
Semana 21
Sustitutorio
Semana 22
Aplazados

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VII. METODOLOGÍA:

La Unidad Didáctica se desarrolla en la modalidad presencial con sesiones de aprendizaje; las cuales buscan hacer
énfasis en el análisis de la propuesta de contenidos propuestos por medio de las siguientes métodos:

 Explicativo-ilustrativo.
 Reproductivo.
 Exposición problémica.
 Investigativo.

Los métodos de enseñanza corresponden a estrategias de enseñanza-aprendizaje, o operaciones particulares, prácticas o

intelectuales, de la actividad del docente o de los estudiantes, lo que complementa la forma de asimilación de los
conocimientos que presupone determinado método. Las estrategias a emplear en la presente Unidad Didáctica son:

 Estrategias para indagar sobre conocimientos previos

o Lluvia de ideas
 Preguntas exploratorias
 Estrategias para promover la comprensión mediante la organización de la información
o Cuadro sinóptico
o Cuadro comparativo
o Analogía
o Mapas cognitivos
 Mapa mental
 Mapa conceptual
 Mapa semántico
 Mapa cognitivo tipo sol
o Resumen
o Síntesis
 Estrategias grupales
o Seminario
o Taller
 Metodologías activas para contribuir al desarrollo de competencias
o Aprendizaje basado en TIC
En forma complementaria, para incidir en los procesos de reflexión del estudiante en torno a su quehacer profesional y
fortalecer el trabajo personal, autónomo e independiente, se hará uso de la PLATAFORMA VIRTUAL.

VIII. EVALUACIÓN:

La evaluación se basará según R.D. No. 279-2010-ED, del 15 de marzo del 2010 y Los requisitos de aprobación, se
sustentan en los lineamientos estipulados en la R.D. No. 279-2010-ED, del 15 de marzo del 2010 y R.D. No. 0929-
2011- ED 21 de marzo 2011:

 La Evaluación de los aprendizajes se centra en el logro de las capacidades terminales, a través de los criterios
e indicadores de evaluación (expresados en la Ficha de Actividad), que son los estándares mínimos de calidad.
 La evaluación utiliza el sistema vigesimal. El calificativo mínimo aprobatorio es 13 (trece). La fracción 0,5 o
más se considera como una unidad a favor del estudiante.
 El estudiante será informado semanalmente sobre los avances y dificultades en el logro de las capacidades
terminales en la U.D., para que tomen conocimiento de una probable desaprobación.
 El estudiante que en la evaluación de la capacidad terminal programada en la U.D., obtenga nota
desaprobatoria menor que 13 (de 01-12) debe participar en un programa de actividades de recuperación
paralelo al desarrollo de la U.D, implementado y ejecutado por el docente, con carácter obligatorio.
 Al término del semestre los estudiantes que obtuvieran notas entre 10 (diez) y 12 (doce) participarán del
Programa de Recuperación, y comprende acciones tales como: trabajos prácticos, actividades de auto

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aprendizaje y otras acciones formativas relacionadas con la capacidad terminal desaprobada y serán evaluados
por un JURADO.
 El estudiante que obtuviera nota menor a 13 (trece) repite la UD.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas
programadas en la U. D. será desaprobado en forma automática, anotándose en el registro y acta la nota 00 y
en observaciones DPI (desaprobado por inasistencia).
 El estudiante que deja de asistir sin solicitar licencia durante 20 (veinte) días hábiles consecutivos, se
considerará como abandono de estudios profesionales, perdiendo su condición de estudiante.

De esta manera, la evaluación de los aprendizajes se centra en el logro de las capacidades terminales, cuyos parámetros
de referencia son los criterios de evaluación.

A partir de los criterios de evaluación señalados en la Programación Curricular, se proponen los indicadores, técnicas e
instrumentos de evaluación correspondientes que se detallan en las fichas de actividad.
Obtención del promedio:

 PROM CT = CE 1 + CE 2 + … + CE n
N

 PROM UD = Ultima Capacidad Terminal

CE = Criterio de Evaluació n
CT = Capacidad Terminal
UD = Unidad Didá ctica

IX. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

 ARISTIZÁBAL, Alberto. Cómo leer mejor. Ecoe Ediciones. Bogotá 2004.

 GATTIMURIEL, Carlos. Técnicas de lectura y redacción. Universidad del Pacífico. Lima. 2005.
 GONZALESCRUZ, Eliana. Lengua Castellana. Universidad de Piura. 2003.
 Real Academia Española. Ortografía de la Lengua Española. Espasa. 1999.
 Sole Isabel. Estrategias de lectura. Grao Barcelona. 1992.
 VENTURA VERA Jorge. Redacción Administrativa. Editorial Escuela Nueva. 2000
 ALDER, Ronald B., MARQUARDT ELMHORST, Jeanne (2005) “Comunicación Organizacional” McGraw-Hill
 CASAS NAVARRO, Raymundo (2006) Megabyte S.A.C.
 Asociación de Academias de la Lengua Española (2006) “Nueva Gramática de la Lengua Española”
 BEERNILLA C., Simón (2008) “Manual Teórico y Práctico de Redacción General” Editorial EDIGRABER
Lima-Perú
 CARRATALÁ GARCÍA, Ernesto (2008) “Ortografía, sintaxis, incorrecciones, dudas” Editorial Océano, México
S.A.
 VALLADARES RODRÍGUEZ, Otto (1999) “Manual de Ortografía” Editorial Mantaro.
 BOSQUE, Ignacio (1993) Las categorías Gramaticales. Relaciones y diferencias. Madrid.
 CHOMSKY, Noam (1986) Reflexiones acerca del Lenguaje.
 CISNEROS, Luis Jaime (1991) El funcionamiento del lenguaje. Lima, Universidad Católica del Perú.
FERNÁNDEZ COLLADO, Carlos (2001) La comunicación humana en el mundo contemporáneo. Mc Graw Hill.
México
 FISKE, Jhon (1989) Introducción al estudio de la comunicación. Norma Colombia.
 GATTI MURIEL, Carlos y Huyese Rebagliati, Jorge (1996) Elementos de Gramática Española. Lima,
Universidad del Pacífico.
 HILDEBRANDT, Martha (2003= El habla culta. Lima, Escuela Nueva.
 Real Academia Española de la Lengua (2001) Diccionario del la Lengua Española. Madrid.
 Espasa Calpe. (1999) Ortografía de la Lengua Española.
 WEBGRAFÍA

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 http://www.monografías.com
 http://www.rae.es
 http://www.aulafácil.com
 http://www.euned.net
 Comunicación Corporal Kinésica, proxémica, Antonio Muñoz Carrión. Universidad Complutense de Madrid.
 http:// www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/C/comunicación_corporal.pdf.
 http:// www.rae.es
 http://academiaperuanadela lengua.org
 http://lacomunidad.elpais.com/apuntes-cientificos-desde-el-mit/posts.

X. PROYECTO A LA COMUNIDAD

Educación de los Derechos Humanos y Cultura de Paz.

Arequipa 14 de marzo del 2014

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Docente

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VºBº Jefe del Área Académica VºBº Director General