Glosario Pedagogico

GLOSARIO PEDAGOGICO
Pedagogía
1. Ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la

educación, especialmente la infantil.
"la pedagogía contemporánea está relacionada con la psicología y con la sociología"
2.
Práctica educativa o método de enseñanza en un terreno determinado.
"pedagogía publicitaria"
Proceso formativo
El proceso formativo está compuesto por un conjunto de acciones e interacciones que se

generan, en forma planificada, entre diferentes agentes (estudiantes, docentes, espacio educativo
y recursos educativos), para lograr los resultados de aprendizaje propuestos.
Aprendizaje y sus tipos
Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en
especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio.
Tipos :
 Autónomo
 Proyectos
 Dual
 Auto dirigido
 Alternado
 Descubrimiento
 Asociativo
 Colaborativo
 Significativo
 Virtual
Ritmos y estilos de aprendizaje
Los ritmos de aprendizaje pueden definirse como la capacidad para obtener conocimiento de

forma rápida o lenta. Es la velocidad en la que una persona va aprender. El ritmo de
aprendizaje puede variar dependiendo la asignatura, la motivación o las circunstancias de cada
niño y para nada determinan su nivel cognitivo.
Estilos de aprendizaje:
 Lógico (matemático)
 Físico (kinestésico)
 Músico
 Verbal (lingüístico)
 Solitario (intrapersonal)
 Visual (espacial)
 Social (interpersonal)
Aprendizaje significativo
Se refiere a la posibilidad de establecer vínculos en lo que se debe aprender y lo que se sabe, a

partir de la integración de competencias técnicas y básicas, es decir, lo que se encuentra en la
estructura cognitiva de la persona que aprende, lo cual proporciona motivación e interés en el
aprendiz porque le da un carácter significativo a la construcción del conocimiento.
Planeación pedagógica
La Planeación Pedagógica es más que un formato del sistema integrado de gestión SIG (Sistema
Integrado de Gestión), es el eje central de la formación profesional integral, la cual, sustenta tanto
la Formación por Proyectos como la Formación por Competencias; en ella, se refleja el Modelo
Pedagógico articulando recursos educativos con el estilo propio de cada instructor considerando
su propia didáctica, tecnología, metodología y pedagogía, para impactar un grupo de aprendices.
Guía de aprendizaje
La Guía de Aprendizaje es un recurso didáctico, consolidado como un texto, que facilita el

desarrollo de un aprendizaje activo centrado en el Aprendiz. ... En cuanto a su estructura, se
sustenta en el diseño de actividades sistémicas que los aprendices desarrollan tanto
individual como colaborativamente.
Plan de sesión
Es un documento donde se planifica todas las actividades y contenidos que se desarrollaran en

el aula de esta manera se estructura de una manera ordenada y clara los objetivos de la clase y
como se evaluaran los conocimientos
Evaluación del aprendizaje
parte constitutiva de la formación y como tal se sume como un proceso de investigación en torno
al aprendiz en el cual él participa activamente para tomar decisiones frente al logro de su
aprendizaje, busca promover el espíritu investigativo, la autonomía personal, la creatividad y el
ejercicio del criterio. Se caracteriza por ser un proceso permanente, integral y participativo,
mediante el cual se identifica la evolución y el crecimiento del aprendiz, teniendo en cuenta
aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a ser.
Formación profesional integral
De acuerdo con el Estatuto de la formación profesional del SENA (Acuerdo 008 de 1997), la
Formación profesional integral gratuita que imparte el SENA, se orienta al desarrollo de
conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y de valores para la convivencia social, que
le permiten a la persona desempeñarse en una actividad productiva. Esta formación implica el
dominio operacional e instrumental de una ocupación determinada, la apropiación de un saber
técnico y tecnológico integrado a ella, y la capacidad de adaptación dinámica a los cambios
constantes de la productividad; la persona así formada es capaz de integrar tecnologías, moverse
en la estructura ocupacional, plantear y solucionar creativamente los problemas y saber hacer en
forma eficaz. La persona que recibe la Formación profesional integral del SENA, se certifica en
competencias.
Proyecto educativo institucional
Herramienta de formación que involucra a los aprendices en la solución de problemas o

aplicación de una idea; les permite trabajar de manera autónoma e interdisciplinaria para
construir su propio aprendizaje relacionado con sus competencias de formación y culmina en
resultados reales generados por ellos mismos.
Modelo pedagógico institucional
El Modelo Pedagógico Institucional del SENA, MPI, tiene como objetivo el diseño, divulgación y
puesta en práctica de una estructura conceptual, metodológica y operativa de carácter sistémico
que, desde la perspectiva pedagógica, posibilite incrementar los niveles de pertinencia,
efectividad, calidad, coherencia y Unidad Técnica de todos los procesos institucionales, en
particular del proceso de Formación Profesional Integral FPI.
Estrategia pedagógica
Combinación de métodos, medios y mediaciones didácticas, utilizadas por los Instructores y

Aprendices, para facilitar el aprendizaje y la obtención de los resultados definidos en el diseño
curricular.
Estrategias y técnicas didácticas
Estrategia didáctica es en primer lugar una guía de acción que orienta en la obtención de los
resultados que se pretenden con el proceso de aprendizaje, y da sentido y coordinación a todo lo
que se hace para llegar a ello. La estrategia se fundamenta en un método que se articula en la
búsqueda del objetivo.
Recursos didácticos y medios educativos
Instrumento que se elabora con una finalidad educativa.
Ambientes de aprendizaje
Es el conjunto de condiciones que propician y facilitan el logro de los objetivos de la Formación

Profesional Integral, conformado por: componente físico o de infraestructura, componente
tecnológico y componente pedagógico, este último mediante estrategias como el trabajo en
equipo, la investigación, el acceso y utilización de TIC que posibilitan junto con la mediación del
instructor, una dinámica de transferencia creativa del conocimiento a situaciones reales.
Feedback constructivo
La retroalimentación constructiva es una de las mejores herramientas para ayudar a las personas
en su crecimiento y desarrollo, aunque para hacerlo de manera exitosa requiere de muchas
habilidades interpersonales.
Dimensiones de la experiencia formativa
No se encontró resultado
Comunicación asertiva
La comunicación asertiva es un estilo de comunicación en el que expresas tus ideas,

sentimientos y necesidades de forma directa, segura, tranquila y honesta, al mismo tiempo que
eres empático y respetuoso con las otras personas.

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