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    Exp6 Primaria 3y4 Seguimosapren Leemosjuntos Expa

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    Silvia Verónica Garretón Magallanes
    Este documento presenta las actividades de lectura planificadas para la semana para estudiantes de 3er y 4to grado. Los estudiantes observarán un video sobre una tradición cultural y leerán dos recetas de cocina tradicionales. Luego reflexionarán sobre cómo las tradiciones transmiten la cultura e identidad y los platos típicos de su comunidad. También crearán un diario de lectura y elaborarán un recetario de platos típicos locales con su familia. Finalmente, jugarán un juego de palabras relacionadas con las

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    Silvia Verónica Garretón Magallanes
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    Este documento presenta las actividades de lectura planificadas para la semana para estudiantes de 3er y 4to grado. Los estudiantes observarán un video sobre una tradición cultural y leerán dos recetas de cocina tradicionales. Luego reflexionarán sobre cómo las tradiciones transmiten la cultura e identidad y los platos típicos de su comunidad. También crearán un diario de lectura y elaborarán un recetario de platos típicos locales con su familia. Finalmente, jugarán un juego de palabras relacionadas con las

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    #APRENDOENCASA

    Experiencia de lectura 6A | 3.er y 4.° grado | Leemos Juntos

    Orgullo nuestro

    Estimadas familias:

    ¡Bienvenidas a una nueva semana de Leemos Juntos! Este espacio ha sido creado para que todas
    las niñas y todos los niños del Perú, en compañía de sus familias, puedan disfrutar, imaginar,
    soñar y seguir su camino como lectoras y lectores.

    Esta semana tendremos la oportunidad de observar el video Mapó Ainbo-Mujer greda1, de


    Docuperú, y leer dos recetas de cocina: inchic api y juane de arroz con gallina, del recetario
    Mi gran tesoro2 de Cecilia Chong.

    Leemos Creamos

    Reflexionamos Jugamos

    ¿Listas? ¿Listos? Seguro que sí. ¡Comencemos!

    1 Docuperú. (2011). Mapó Ainbo - Mujer greda [Video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=8TSVYLATWmg&feature=emb_title


    [Fecha de consulta: 20 de abril de 2021]

    2 Chong, C. (2012). Mi gran tesoro. Recetario de cocina loretana (pp. 23-32). Lima, Perú: Instituto de Investigaciones de la Amazonía
    Peruana (IIAP).

    DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA


    3.er y 4.° grado | Primaria
    Experiencia de lectura 6A Leemos Juntos

    Leemos

    ¡Estamos invitadas e invitados a escoger uno


    de estos dos recursos o disfrutar de ambos!

    Inchic api y
    juane de arroz
    Estas lecturas
    con gallina
    podremos
    encontrarlas en la
    sección Recursos.

    ujer greda
    Mapó Ainbo - M

    Reflexionamos

    • ¿De qué manera las tradiciones


    transmitidas de generación
    en generación nos ayudan a
    identificarnos con nuestra cultura?

    • ¿Qué platos típicos encontramos en


    nuestra comunidad?

    • ¿Cómo el identificarnos con nuestras


    tradiciones nos motiva a difundirlas?
    Expliquemos nuestra respuesta.

    2
    3.er y 4.° grado | Primaria
    Experiencia de lectura 6A Leemos Juntos

    Creamos

    Diario de lectura
    Anímate a escribir las sensaciones,
    emociones, ideas, pensamientos y
    sentimientos que sientes al observar el
    video y leer las dos recetas.

    Recuerda que puedes encontrar las indicaciones sobre el uso de tu


    Diario de lectura en la sección Orientaciones.

    Sabores tradicionales
    ¡Rescatemos en familia nuestros sabores
    tradicionales! Para ello:
    - Indaguemos sobre algunas recetas de
    platos típicos de nuestra comunidad.
    - Elaboremos una lista de estos platos y
    seleccionemos algunos.
    - Escribamos en hojas recicladas las
    recetas de estos platos típicos.
    - Finalmente, decoremos una portada
    para nuestro recetario.
    ¡A saborear lo nuestro!

    3
    3.er y 4.° grado | Primaria
    Experiencia de lectura 6A Leemos Juntos

    Jugamos
    Palabras encadenadas
    Juguemos a recordar los nombres e ingredientes de las recetas
    tradicionales que leímos y otras del recetario que elaboramos y, luego,
    escribamos en cada círculo una palabra cuya última letra coincida
    con la primera de la siguiente palabra. Guiémonos del ejemplo:

    juane ensalada aceitunas sachaculantro

    Ahora seleccionemos las palabras que más nos


    gustaron y formemos con ellas una frase que nos
    motive a seguir conociendo más recetas. Luego,
    publiquémoslas en nuestra Pizarra palabrera.

    Las indicaciones sobre el uso de tu Pizarra palabrera


    podrás encontrarlas en la sección Orientaciones.

    El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
    gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

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