Estimulacion Temprana 6

Participante: Génesis Sánchez
Facilitador@: Susana Méndez
Matricula: 2018-03655
Asignatura: Estimulación Temprana

Después de consultar la bibliografía señalada (Libro: Estimulación temprana de 0
a 6 años (parte 3) de Vidal Lucena) y otras fuentes de interés científico para la
temática objeto de estudio, se aconseja que realices las siguientes actividades:

1. Realiza una tabla informativa sobre la estimulación temprana de las habilidades
psicomotoras. Incluye materiales y ejercicios que se utilizan e imágenes de estos.
El desarrollo psicomotor constituye un aspecto evolutivo del ser humano, pues
es la progresiva adquisición de habilidades, conocimientos y experiencias en el
niño, siendo la manifestación externa de la maduración del sistema nervioso
la estimulación central.
temprana de las
habilidades Hay procesos neurológicos que son los responsables fisiológicos de los
psicomotoras progresos observados en el niño. La maduración del sistema nervioso tiene un
orden preestablecido y por esto el desarrollo tiene una secuencia clara y
predecible, aunque no sea exacta en cada bebé y niño.
Además, como señalamos frecuentemente, este desarrollo no solo se produce

por el mero hecho de crecer, sino que el entorno también influye en este
proceso.
El objetivo fundamental de la estimulación temprana y psicomotriz, es el

desarrollo integral y armónico del niño. A través de su cuerpo en movimiento en
Objetivo relación con los objetos, el espacio que le rodea consigo mismo y los otros,
cómo tomará conciencia de sus posibilidades y limitaciones, qué le
proporcionará un desarrollo psicomotor armónico.
Partiendo de su espontaneidad y deseo, con la presencia de los profesionales
que son capaces de proporcionarle los elementos necesarios que le conduzcan
al descubrimiento, manipulación, búsqueda, respetando su propio ritmo.
La importancia de la estimulación temprana y psicomotriz en la etapa de
Educación Infantil radica en que va a permitir al niño el conocer e interiorizar las
características del mundo que tiene alrededor a partir de sus propias
Importancia experiencias sensoriales y corporales.
En relación con esto, utilizando su propio cuerpo, se va a ir integrando con los

demás y con el entorno. Mediante el cuerpo, la acción motriz y la
experimentación corporal, va a conocer las características del entorno y va a
encontrar las pautas que le permitan la comunicación y la integración con los
demás y con el mundo que le rodea.
En definitiva, el desarrollo psicomotriz dependerá de:
 La dotación genética del individuo.

 Su nivel de maduración
De qué depende el  La oportunidad de entrenamiento o aprendizaje en el momento oportuno
que será facilitado por el entorno adecuado, punto en el que los padres
tenemos mucho que decir.
desarrollo psicomotor
de bebés y niños.
Existen factores que favorecen un óptimo desarrollo, como un sólido vínculo

madre-hijo, una estimulación sensorial oportuna y una buena nutrición.
Factores que
favorecen un óptimo Del lado contrario, podemos hablar de otros factores de riesgo que pueden
desarrollo y factores dificultar dicho desarrollo:
de riesgo.
 Factores de índole biológico (hipoxia neonatal, prematuridad,
hiperbilirrubinemia, síndromes convulsivos.).
 Factores de orden ambiental (ausencia de un vínculo madre-hijo
adecuado, entorno hipo estimulante).
Titulo Atrapar la pelota

Objetivo Estimular la coordinación tiempo –espacio, viso motriz, los
Actividades o juegos
para fomentar las movimientos prensiles y la precisión.
habilidades Desarrollo: Consiste en formar dos hileras de niños o un círculo con una
psicomotoras
pelota, que debe tirar de un extremo a otro tratando de que no caiga al suelo
en casos de caídas de la pelota al suelo estimular para realizarlo mejor,
lograr que en desarrollo del juego los niños se diviertan.
Evaluación: después de concluido el juego se le pedirá que aplaudan por el
trabajo bien realizado por todos, se felicitarán y estimularán la autoestima.
Título: “Gano con el bolo”

Ejercicios: correr en líneas curvas, lanzar la pelota contra los bolos que
estarán en el lado contrario de su equipo.
Objetivo: Estimular la coordinación dinámica, viso motriz: los movimientos
disociados de manipuleo y la precisión, la lateralización control muscular y
la rapidez de los movimientos Desarrollo: Consiste en organizar dos
equipos y dibujar líneas curvas en el terreno ubicar de tres a cinco bolos al
final de las líneas a cierta distancia, se colocará el niño con una pelota en
las manos que correrá en la línea del equipo contrario al llegar al final , hará
rodar la pelota hacia los bolos, tratando de tumbarlos.
Evaluación: después de concluido el juego se le pedirá que aplaudan por el
trabajo bien realizado por todos, se felicitarán y estimularán la autoestima
imágenes

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Asignatura: Estimulación Temprana

Además, como señalamos frecuentemente, este desarrollo no solo se produce

El objetivo fundamental de la estimulación temprana y psicomotriz, es el

En relación con esto, utilizando su propio cuerpo, se va a ir integrando con los

En definitiva, el desarrollo psicomotriz dependerá de:

 La dotación genética del individuo.

Existen factores que favorecen un óptimo desarrollo, como un sólido vínculo

Titulo Atrapar la pelota

Título: “Gano con el bolo”

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