EISyG Sesion 3

Sesión 3.
Cuidamos nuestro cuerpo, placer y

relaciones.
EDUCACIÓN
INTEGRAL EN
SEXUALIDAD Y
GÉNERO
Taller:
Reconocemos y ejercemos
nuestros derechos sexuales
para exigirlos y
promoverlos en la
comunidad.
Reto: Reconocer la libertad de conciencia, el placer y la autonomía del cuerpo como

elementos básicos de donde surgen los derechos sexuales
Sesión 3
EN LA SESIÓN DE HOY…
1. Reflexionaremos sobre cómo influye la química del

amor en las relaciones de amistad y sexo afectivas.
2. Realizaremos, como grupo, una declaración del

derecho al placer.
3. Haremos análisis de canciones para deconstruir el amor romántico.

Sesión 3
Actividad 1.
AMOR, AMISTAD Y
LA QUÍMICA ¿Cómo Funciona El Amor?
CEREBRAL
Propósito:
Reflexionar cómo influye la química

emocional en las relaciones de amistad
y sexo afectivas.
Amor, amistad y la química cerebral
En conjunto llenamos en el pizarrón la siguiente tabla:
¿Qué es la amistad? ¿Qué es el Amor? ¿Qué es el enamoramiento?
¿Cómo se sienten cuando están

¿Cómo se sienten cuando están con su pareja?
con amigas/os?
Reflexión después de ver el video:
Realmente,
¿es todo química?
Más allá de la base bioquímica, el

aprendizaje social y cultural en las
relaciones con las personas en cada
contexto, es lo que orienta, da la forma
y el sentido a eso que llamamos
amistad y amor.
Sesión 3
PRÁCTICAS SEXUALES Actividad 2.

INFORMADAS,
Declaración compartida del derecho
CONSENSUADAS Y
al placer
LIBRES DE COACCIÓN
Propósito:
Recuperar el sentido positivo del placer

como un derecho y como una
experiencia compartida.
Prácticas sexuales informadas, consensuadas y libres de
coacción
El sentido positivo del placer.
Es importante reconocer que el

placer sexual, incluyendo el
autoerotismo, es una fuente de
bienestar físico, psicológico,
intelectual y espiritual.
En una sociedad democrática se reconoce el disfrute pleno de la sexualidad como un

elemento fundamental para el bienestar y la salud de las personas.
Prácticas sexuales informadas, consensuadas y
libres de coacción
Todas las personas, incluyendo

adolescentes y jóvenes, tenemos
derecho a vivir cualquier experiencia Derechos
sexuales de
sexual, erótica o de género que, las y los
elegida de manera libre, con pleno jóvenes
respeto a los derechos de todas las
personas involucradas, es parte de una
vida emocional y sexual plena,
protegida y placentera.
libres de coacción
Nadie debe presionar, discriminar, inducir

culpa o castigar por y para ejercer o no
actividades relacionadas con el
conocimiento, exploración y disfrute de mi
cuerpo y de mi sexualidad.
El Estado debe garantizar el ejercicio de

este derecho como parte del desarrollo
integral de las y los ciudadanos.
libres de coacción
Elementos para el análisis de casos

1. Práctica Informada 2. Práctica consensuada
Se decide y se ejecuta con información científica, completa

y oportuna. Toman la decisión de común acuerdo entre las personas.
Se conocen los alcances, las consecuencias y las
alternativas para realizar la acción de la mejor manera.
3. Práctica libre de coacción 4. Responsabilidad afectiva
No se obliga, ni amenaza, ni violenta a la otra persona para Si alguien está en relación con otra u otras personas, todo
que diga o haga alguna cosa. acto que realice va a tener consecuencias en esa o esas
personas, y tiene que hacerse cargo de esas
consecuencias.
Las cuatro categorías pueden ocurrir en niveles diferentes y ser muy evidentes o bastante sutiles, por ejemplo:
Alguien puede obligar a una persona a tener relaciones sexuales mediante una amenaza: “Si no lo haces, le voy
a hacer daño a tu familia” o mediante chantaje: “Si no lo haces, es porque no me quieres”.
libres de coacción
Elaborar un lema, a través de completar en sentido positivo alguna

de las siguientes entradas:
• Tengo derecho a sentir…
• Tengo derecho a expresar…
• Tengo derecho a compartir…

libres de coacción
DECLARACIÓN SOBRE EL DERECHO

AL PLACER
Ejemplos para hacer el lema:
Tengo derecho a sentir placer sin que nadie me

Es un documento con el que el induzca culpa o vergüenza por sentirlo.
Tengo derecho a expresar públicamente mis
grupo puede compartir su afectos y mi orientación sexual si así lo decido.
reflexión sobre el placer de Tengo derecho a compartir mi sexualidad con
quien yo decida.
manera afirmativa. Tengo derecho a decir No cuando no desee
alguna práctica sexual.
Sesión 3
DECONSTRUYAMOS EL Actividad 3.
AMOR ROMÁNTICO
Los cuentos que nos siguen contando
Propósito:
Abrir la mirada crítica sobre la libertad

en la elección de pareja sexo afectiva
para desmontar el amor romántico
Deconstruyamos el amor romántico
¿CUÁL ES TU CANCIÓN DE
AMOR FAVORITA?
A partir de lo que el video «Mitos del amor Romántico» propone, en conjunto con el grupo,
analicemos la canción de amor que más nos guste para encontrar frases que corresponda
a los mitos.
NOMBRE DE LA CANCIÓN:
Frases de la canción que hablan de ¿Cómo replanteamos la frase para

Mitos del amor romántico
ese mito romper ese mito?
El amor predestinado (la media

naranja)
Los celos como signo de amor
El amor lo puede todo
Otros mitos
¿Qué consecuencias ¿De qué otras maneras

puede tener pensar en el es posible amar sin estas
amor romántico? creencias?
En la cultura popular se siguen De esa manera se Es fundamental y una

transmitiendo muchos cuentos siguen perpetuando mirada crítica a nuestro
(mitos) sobre el amor a través de formas de relación que sentir y pensar para
las canciones, las telenovelas, las
series, las películas; nos las cantan son verticales y seguir desmontando en
primero, y luego las cantamos codependientes y que la vida diaria los mitos
nosotros/as.
favorecen la violencia. del amor romántico.

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Cuidamos nuestro cuerpo, placer y

Reto: Reconocer la libertad de conciencia, el placer y la autonomía del cuerpo como

1. Reflexionaremos sobre cómo influye la química del

2. Realizaremos, como grupo, una declaración del

3. Haremos análisis de canciones para deconstruir el amor romántico.

Reflexionar cómo influye la química

En conjunto llenamos en el pizarrón la siguiente tabla:

¿Qué es la amistad? ¿Qué es el Amor? ¿Qué es el enamoramiento?

¿Cómo se sienten cuando están

Reflexión después de ver el video:

Más allá de la base bioquímica, el

PRÁCTICAS SEXUALES Actividad 2.

Recuperar el sentido positivo del placer

El sentido positivo del placer.

Es importante reconocer que el

En una sociedad democrática se reconoce el disfrute pleno de la sexualidad como un

Todas las personas, incluyendo

Nadie debe presionar, discriminar, inducir

El Estado debe garantizar el ejercicio de

Elementos para el análisis de casos

Se decide y se ejecuta con información científica, completa

3. Práctica libre de coacción 4. Responsabilidad afectiva

Elaborar un lema, a través de completar en sentido positivo alguna

• Tengo derecho a sentir…

• Tengo derecho a expresar…

• Tengo derecho a compartir…

DECLARACIÓN SOBRE EL DERECHO

Tengo derecho a sentir placer sin que nadie me

Abrir la mirada crítica sobre la libertad

Frases de la canción que hablan de ¿Cómo replanteamos la frase para

El amor predestinado (la media

Los celos como signo de amor

El amor lo puede todo

¿Qué consecuencias ¿De qué otras maneras

En la cultura popular se siguen De esa manera se Es fundamental y una

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