CUIDADO DE LA NATURALEZA

Realizado por: Mora Delgado Ricardo Francisco.

Con el acompañamiento del Lic. Luis García.

Año lectivo: 2020-2021.

Grado: 3ro B.G.U en ciencias.

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 CUIDADO DE LA NATURALEZA
La naturaleza nos proporciona tantas cosas maravillosas y útiles. Desde hermosas vistas, hasta
comida y refugio, hasta mantener el delicado equilibrio necesario para mantener la vida en este
planeta. La Madre Naturaleza trabaja muy duro para asegurar que la vida pueda existir (y coexistir)
en los desiertos más secos y en las selvas tropicales más exuberantes.

A medida que la industria avanza y la huella humana se extiende, la delicadeza de este equilibrio
aumenta cada vez más. Como resultado, siempre es importante que hagamos nuestra debida
diligencia para ayudar a la naturaleza a prosperar, como podamos. Eso empieza por cuidar el medio
ambiente.

Los seres humanos, aunque a menudo no intencionalmente, tienen el impacto más perjudicial en el
medio ambiente. Sin embargo, hay una multitud de formas en las que también ayudamos al medio
ambiente.

Es decir, nuestro impacto en el medio ambiente puede ser positivo o negativo, necesario pero limpio,
o innecesario y descartado. Nuestra forma de vida actualmente dicta que algo de contaminación va
a ocurrir independientemente de lo que hagamos en nuestra vida cotidiana.

La vida es química, y las reacciones químicas están ocurriendo en todas partes que nos ayudan a
lograr hazañas increíbles que son esenciales para los tiempos sin complicaciones en los que vivimos
hoy.

Actualmente, se están realizando esfuerzos en todo el mundo para desarrollar fuentes de energía
renovables y más limpias para alimentar nuestros hogares, manejar nuestros coches e iluminar la
noche. Los esfuerzos combinados han estado mostrando progreso de muchas maneras diferentes.

ANTECEDENTES.
“El ambiente no es nuestra propiedad y no lo podemos destruir. Más bien es la responsabilidad de
todos y debemos protegerlo.”

Mohith Agadi

El 5 de junio de 1972 comenzó en Estocolmo (Suecia) la conferencia de Estocolmo sobre Medio

Ambiente Humano. Cada año se celebra en esa fecha el “Día mundial del medio ambiente”. En 2008
las celebraciones oficiales se desarrollaron en Nueva Zelanda tuvieron como slogan “Deje el Hábito!
Hacia una economía baja en Carbono”.

Dice el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) que “reconociendo que
el cambio climático se está convirtiendo en cuestión de definición de nuestra era, el PNUMA está
pidiendo a los países, las empresas y las comunidades se concentren en buscar el modo de reducir
las emisiones de gases invernadero. El Día Mundial del Medio Ambiente hizo hincapié en los recursos
e iniciativas que promueven estilos de vida y economías con bajas emisiones de carbono, como la
mejora de la eficiencia energética, las fuentes alternativas de energía, la conservación de los bosques
y el consumo ecológico”

El deterioro que sufre el medio ambiente es evidente y su solución no parece vislumbrarse, a pesar
de los trabajos intensos han desarrollado en infinidad de foros científicos y políticos desde mediados
del siglo XX. Ante esta situación es necesario explorar otras opciones paralelas con el objeto de
revertir el proceso de degradación y alcanzar el desarrollo sustentable, tomando en cuenta que la
problemática que enfrenta hoy confluye una complicada red de factores íntimamente relacionados.

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 DEFINICION DEL PROBLEMA
A una escala planetaria, se observan graves y profundas desigualdades

entre los países ricos y pobres en los cuales, irónicamente, los recursos naturales se

encuentran en éstos últimos en tanto que la tecnología y la capacidad financiera la

poseen los países ricos. La inadecuada gestión de los recursos está generando daños

cuyas consecuencias son difíciles de valorar, sin embargo, es claro que en países pobres

y de mediano desarrollo como México, cada vez se extiende más la marginación y la

pobreza. En opinión de varios sectores mundiales, la crisis social y ambiental es el reto

más relevante que se enfrenta en la actualidad. Se admite la urgencia de un cambio

cultural drástico en el que la modificación de las conductas individuales y grupales es

impostergable (Leff, 2000).

La crisis que vivimos hoy demuestra contundentemente que los procesos

educativos implantados han apoyado al modelo de desarrollo insostenible ambiental y

socialmente, al formar sujetos incapaces de percibir los problemas y de generar las soluciones,

así como de participar y de ejercitar valores que no sean los de una sociedad marcada

por la competencia individual y el sobreconsumo. Se hace necesario entonces hablar de

una nueva educación, de una nueva pedagogía que sugiera los fines y formas para

renovar los actuales procesos formativos. En este sentido, la educación ambiental tiene

mucho que aportar.

hay que ser considerados con el entorno. Es muy importante cuidar el medio ambiente y salvar
nuestro planeta que está cerca de morir. Este mundo es precioso, así que cuidémoslo.

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 JUSTIFICACION DEL ESTUDIO
La conservación del medio ambiente debe de ser considerado como el proceso que le permite a cada
persona comprender las relaciones de interdependencia con el contexto a partir de un conocimiento
reflexivo y crítico, pero sobre todo de un cambio de actitud frente a los problemas ambientales que
aquejan a nuestro entorno.

La educación a través de sus diferentes medios y enfoques, está llamada a brindar soluciones que
ayuden a cambiar los comportamientos de las personas de la forma más positiva, fomentando y
llevando a la formación de una conciencia ambiental, diseñando y aplicando las acciones educativas
de educación ambiental.

OBJETIVO DEL ESTUDIO

Objetivo general

Conservar la naturaleza para las futuras generaciones.

Objetivo especifico

 Manejar en forma sostenible los recursos naturales, renovables y no renovables, con la

generación y establecimiento de modelos apropiados de uso, que permitan consolidar las
áreas de ocupación actual, restringir los asentamientos futuros y evitar la degradación del
medio ambiente
 Reforzar las áreas naturales y los silvestres remanentes, tanto dentro de los Sistemas
Nacionales Protegidos como fuera de ellos, estableciendo planes de manejo realmente
operativos, con alternativas de uso no destructivo, como conservación activa, investigación,
ecoturismo, reservas extractivistas y otros usos de la flora y fauna nativas.

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 MARCO CONCEPTUAL
“En la naturaleza nada ocurre en forma aislada. Cada fenómeno afecta a otro y es, a su
vez, influenciado por éste; y es generalmente el olvido de este movimiento y de ésta
interacción universal lo que impide a nuestros naturalistas percibir con claridad las cosas
más simples”
Friedrich Engels, filósofo y revolucionario alemán.

Es importante dar a conocer este término muy nombrado por los seres humanos en
diferentes temáticas, pero que en realidad la mayoría no valoran el significado de lo que
representa la Naturaleza para las sociedades. Vale mencionar, que muchos tienden a
confundir naturaleza con medio ambiente y en realidad, el entorno ambiental forma parte
de la naturaleza como el universo del mundo o del planeta en general. El hombre está
produciendo desequilibrios ecológicos en la naturaleza, en cada una de sus actividades que
ocasionan problemas ambientales que deterioran la calidad de los elementos y ambientes
naturales.

La naturaleza es todo el universo físico y natural como los animales, plantas, ecosistemas,
organismos, tierra, agua, atmósfera, clima, viento, energía, los humanos y todos los
entornos naturales como parte vital del medio ambiente. Es el mundo natural del planeta
tierra como sistema fundamental para el desarrollo de la vida humana y de la diversidad
biológica.
La naturaleza puede ser vegetal como el conjunto de plantas que crecen y se reproducen en
un ambiente determinado, animal conformado por las especies animales de un área y la
naturaleza humana, como el conjunto de seres humanos que forman la sociedad. La
naturaleza se relaciona e interactúa tanto con la humanidad como la biodiversidad del
planeta.
juega un papel fundamental como todas las cosas creadas desde el principio de la creación
de la humanidad, la misma es garantía de estabilidad y servicios vitales como la seguridad
alimenticia, la vestimenta, los medicamentos naturales, la energía, la producción de materia
prima, recreación, turismo, relajamiento, regulación, la lluvia, temperatura, recursos
naturales como el aire, agua, agua, suelo, flora y fauna, entre otros beneficios para el
soporte de la vida en el mundo actual.

NATURALEZA
La naturaleza es un concepto utilizado para referirse al mundo material o universo material,
incluyendo los fenómenos del mundo físico, la materia inerte generada como parte de
procesos sin la intervención humana, y al fenómeno de la vida, que incluye a los humanos.
La naturaleza se extiende desde el mundo subatómico al galáctico. La palabra «naturaleza»
procede del latín natura que significa «perteneciente o relativo a la naturaleza o conforme
a la cualidad o propiedad de las cosas», «carácter natural».2 La naturaleza también se
encuentra diferenciada de lo sobrenatural.

ECOSISTEMA
Un ecosistema es un sistema biológico constituido por una comunidad de organismos vivos
(biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo). Se trata de una unidad
compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los
ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los
organismos dentro del sistema. También se puede definir así: «Un ecosistema consiste de la
comunidad biológica de un lugar y de los factores físicos y químicos que constituyen el

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 ambiente abiótico». Se considera que los factores abióticos y bióticos están ligados por las
cadenas tróficas o sea el flujo de energía y nutrientes en los ecosistemas.5

Este concepto, que fue introducido en 1935 por el ecólogo inglés A. G. Tansley, tiene en
cuenta las complejas interacciones entre los organismos (por ejemplo, plantas, animales,
bacterias, protistas y hongos) que forman la comunidad (biocenosis) y los flujos de energía
y materiales que la atraviesan.

ECOLOGIA
La ecología es la rama de la biología que estudia las relaciones de los diferentes seres vivos
entre sí y con su entorno: «la biología de los ecosistemas» (Margalef, 1998). Estudia cómo
estas interacciones entre los organismos y su ambiente afectan a propiedades como la
distribución o la abundancia. En el ambiente se incluyen las propiedades físicas y químicas
que pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales, como el clima y la
geología, y los demás organismos que comparten ese hábitat (factores bióticos). Los
ecosistemas están compuestos de partes que interactúan dinámicamente entre ellas junto
con los organismos, las comunidades que integran, y también los componentes no vivos de
su entorno. Los procesos del ecosistema, como la producción primaria, la pedogénesis, el
ciclo de nutrientes, y las diversas actividades de construcción del hábitat, regulan el flujo de
energía y materia a través de un entorno. Estos procesos se sustentan en los organismos con
rasgos específicos históricos de la vida, y la variedad de organismos que se denominan
biodiversidad. La ecología es un campo interdisciplinario que incluye la biología y las ciencias
de la Tierra.

BIOMA
Un bioma es una clasificación global de áreas similares, incluyendo muchos ecosistemas,
climática y geográficamente similares, esto es, una zona definida ecológicamente en que se
dan similares condiciones climáticas y similares comunidades de plantas, animales y
organismos del suelo, son a menudo referidas como ecosistemas de gran extensión. Los
biomas se definen basándose en factores tales como las estructuras de las plantas (árboles,
arbustos y hierbas), los tipos de hojas (plantas de hoja ancha y aguja), la distancia entre las
plantas (bosque, selva, sabana) y el clima. A diferencia de las ecozonas, los biomas no se
definen por genética, taxonomía o semejanzas históricas y se identifican con frecuencia con
patrones especiales de sucesión ecológica y vegetación clímax.

La clasificación más simple de biomas es:

 Biomas terrestres.
 Biomas de agua dulce.
 Biomas marinos.

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 MARCO METODOLOGICO
“Ama la naturaleza, estudia la naturaleza, rodéate de naturaleza. Ella nunca te va a fallar.”
Frank Lloyd Wright

Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, las características y los perfiles de
personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis, tal sería el
caso de estudios que describen la presencia de un determinado factor ambiental, una determinada
enfermedad. Es decir, únicamente pretenden medir o recoger información de manera independiente
o conjunta sobre los conceptos o las variables a las que se refieren, esto es, su objetivo no es indicar
como se relacionan estas.

El propósito de toda investigación es describir y explicar la variación en el mundo. Es decir, los

cambios que ocurren de manera natural en el mundo o que son causados debido a una manipulación.
Las variables le damos el nombre de variables a aquellas que deseamos explicar.

Para poder cumplir con los objetivos específicos planteados el presente estudio de caso descriptivo
debe estar delimitado correctamente en tamaño, evitando así ser poco realista y siempre mantener
la objetividad: arias (2012) menciona:” población objetivo, es un conjunto finito o infinito de
elemento con características comunes para los cuales serán extensivas las conclusiones de la
investigación “.

POBLACION DE MI COMUNIDAD

Mi comunidad La Primavera perteneciente al cantón Rocafuerte tiene una población de

aproximadamente 300 habitantes.

La muestra es un subconjunto representativo y finito que se extrae de la población accesible. En este

sentido, una muestra representativa es aquella que por su tamaño y características similares a las
del conjunto, permite hacer inferencias o generalizar los resultados del resto de la población.
Muestra viene de mostrar siendo que da a conocer a los interesados o públicos objetivos resultados,
productos o servicios que ejemplifican o sirve como demostración de un tipo de evento, calidad o la
estandarización.

RECOLECCIÓN DE DATOS TÉCNICA E INSTRUMENTO

recolección de datos se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas y herramientas que pueden
ser utilizadas por el analista para desarrollar los sistemas de información, se refiere al enfoque
sistemático de reunir y medir información de diversas fuentes a fin de obtener un panorama
completo y preciso de una zona de interés los cuales pueden ser la entrevistas, la encuesta, el
cuestionario, la observación, el diagrama de flujo y el diccionario de datos. Para la siguiente
investigación se utilizará La encuesta que es una técnica que consiste en obtener información acerca
de una parte de la población o muestra, mediante el uso del cuestionario o de la entrevista

El cuestionario: Es un formato redactado en forma de interrogatorio para obtener información

acerca de las variables que se investigan, puede ser aplicado personalmente o por correo y en forma
individual o colectiva y debe reflejar y estar relacionado con las variables y sus indicadores.

La entrevista: Es una técnica mediante la cual una persona obtiene información directa de otra y
puede clasificarse en:

 Dirigida o estructurada: Se hace a través de un cuestionario.

 No estructurada: Que puede ser: focalizada, libre o clínica.

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 RESULTADOS
En el marco metodológico explicamos que realizaríamos dos observaciones.

Mediante la encuesta me pude percatar de que Tenemos dos tipos de personas. Las preocupadas
por el cuidado de la naturaleza y las personas que no les importa en lo absoluto.

He notado que en una que otra zona de mi comunidad las personas tiran sus desperdicios, animales
muertos, pañales usados y mucho más, pero nadie hace nada por ello, que daño tan grande a la
naturaleza.

Gracias a la encuesta me pude dar cuenta de cómo hay personas que no cuidan e ignoran lo mucho
que debemos de cuidar la naturaleza, así mismo también hay personas que están muy interesadas y
que son muy respetuosas con la naturaleza.

RESULTADOS OBTENIDOS

Primero que todo si pude cumplir con lo planificado, pero no todas las personas quisieron colaborar
con la encuesta, aunque la pude realizar a la mayoría de personas, espero que las personas pongan
en práctica todas las cosas buenas.

Las actitudes se aprenden. Se transmiten de los adultos a los niños, de los padres, profesores y
personas significativas. Por tanto, las personas que no cuidan el medio ambiente no han aprendido
la importancia de hacerlo y no han tenido los modelos indicados para internalizar una conducta
constructiva.

La mayor parte de personas está en desacuerdo incluyéndome a mí con las malas acciones que tienes
las personas al botar semejantes cantidades de basura, incluso personas de otras comunidades pasan
por mi comunidad solo para arrojar su basura. Las personas no toman conciencia del daño tan grande
que están causando.

Las personas que están en contra no limpian los que ocasionan los demás, ya que en varias ocasiones
ya lo han hecho, sin embargo, ellos siguen y siguen arrojando basura, en mi opinión deberían tomar
cartas en el asunto llamando a las autoridades, ya que este es un grave problema, esto va afectando
la naturaleza, la higiene, incluso puede afectar la salud humana.

Estas son personas egoístas, que privilegian sus derechos por sobre sus deberes y por sobre los
derechos de los demás, que no se preocupan de perjudicar porque pueden sentirse perjudicados
ellos mismos; personas cómodas y arrogantes, que creen que otros deben limpiar por ellos. Son
personas consumistas ya que el consumismo está asociado a muchos desechos. Son personas que
seguramente les cuesta disfrutar de la vida, de los pequeños detalles, de la belleza de la naturaleza,
de lo esencial.

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 ANALISIS DEL RESULTADO
La sociedad contemporánea se enfrenta a nuevos retos relacionados con la gestión del ambiente.
Actualmente se sufren las consecuencias del proceso de industrialización acaecido en las últimas
décadas. La preocupación social por el ambiente, permitió que diversos estudios desarrollen
instrumentos de medición respecto a actitudes ambientales.

Acciones que no sabías que dañan la naturaleza:

1- Enterrar o quemar el papel higiénico.

2- Orinar/defecar cerca de un río o fuente de agua.
3- Alimentar animales silvestres.
4- Llevar mascotas.
5- Caminar fuera de los senderos.
6- Bañarse tras usar un protector solar no biodegradable.
7- usar ropa técnica contaminante.
8- Arrojar comida a la basura.
9- Tirar el aceite usado por el fregadero.
10- Comparar por internet en lugar de ir al mercado.

Deberíamos preocuparnos por el medio ambiente en primer lugar, un ambiente limpio es vital no
solo para nuestra vida saludable, sino también para la supervivencia de todos ser vivo. El aire que
respiramos es el recurso más esencial que nos brinda el medio ambiente, y nuestros esfuerzos para
reducir la contaminación del aire actualmente ni siquiera están estimulando la contaminación que
se está bombeando en el aire diariamente (especialmente en las grandes ciudades), la contaminación
del aire puede aumentar el riesgo de ataques cardíacos, asma, bronquitis y mortalidad prematura.
También hay evidencia que sugiere que la mayoría del aire interior puede ser hasta cinco veces más
tóxico que al aire libre. Pero la contaminación del aire no es el único tipo de contaminación con la
que deberíamos preocuparnos.

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 CONCLUSIONES
Conocer las distintas visiones de las posturas, nos lleva a pensar que es una obligación del hombre
cuidar el medio ambiente, para que todas las personas podamos vivir cómodamente y sin problemas
ambientales. Por eso es que debemos ser conscientes del gran daño que le hacemos al planeta, para
así controlar nuestras acciones.

Tenemos que hacer posible cuidar el medio ambiente para que todo podamos disfrutar del planeta.
Por lo cual no debemos tener pensamientos egoístas que solo nos beneficie a nosotros mismos, sino
en el bien de toda la población.

Desde mi punto de vista cuidar el medio ambiente es tarea de todos para lograr tener un mundo
mejor. Conservar el medio ambiente en óptimas condiciones no debe ser una utopía sino un desafío
para toda la humanidad.

El Medio Ambiente es todo aquello que nos rodea y que debemos cuidar, Se entiende por medio
ambiente o medio ambiente al entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de
vida de las personas o la sociedad en su conjunto. Comprende el conjunto de valores naturales,
sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinado, que influyen en la vida del
ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se
desarrolla la vida, sino que también abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones
entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura.

cuídalo porque es el único el único lugar donde podemos estar a salvo.

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 RECOMENDACIONES
La importancia de cuidar el medio ambiente es absolutamente primordial por muchas razones.
Quizás lo más importante es que necesitamos asegurarnos de que abandonemos este lugar mejor
que cuando vinimos para las próximas generaciones cuyo trabajo será cuidar también del planeta.

Aquí hay algunas maneras de cuidar nuestro medio ambiente:

Apagar las luces cuando no estén en uso: Esta es demasiado fácil, pero en realidad es una de las
formas más comúnmente pasadas por alto para reducir el consumo de energía.

Botellas de agua reutilizables: los combustibles fósiles son necesarios para la fabricación de botellas
de plástico, por lo que usar menos botellas de plástico ayudará enormemente a preservar este
precioso recurso.

Reciclaje: el reciclaje es una de las formas más populares e impactantes de ayudar al medio
ambiente.

Reutilización: muchas cosas en tu hogar pueden ser reutilizadas y reutilizadas. Las bolsas de plástico,
por ejemplo, pueden reutilizarse en el supermercado o usarse como bolsas pequeñas para la
papelera.

Detergentes y productos químicos: hay una serie de cosas para las que usamos detergentes. La
mayoría de ellos son malos para el medio ambiente. Todo lo que baja por un desagüe finalmente
regresará a una fuente de agua nuevamente. Elija jabones naturales, champús, geles corporales y
detergentes para la ropa para ayudar a mantener limpio nuestro suministro de agua natural.

Recuerda, hay que ser considerados con el entorno. Es muy importante cuidar el medio ambiente y
salvar nuestro planeta que está cerca de morir. Este mundo es precioso, así que cuidémoslo.

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 ANEXOS

1.1 Introducción……………………………………………………………………………………….1

1.1.1 Cuidado de la naturaleza…………..……………………..1

1.2 Antecedentes……………………………………………………..……………………….1 y 2

1.3 Definición del problema…………………………………………….………………………2

1.4 Justificación del estudio…………………………………………………….……………..3

1.5 Objetivo del estudio………………………………………………………………………..3

1.5.1 Objetivo general……………………………………………3

1.5.2 Objetivo específico……………………….…….…………3

1.6 Marco conceptual…………………………………………………………………..4 y 5

1.7 Marco metodológico…………………………………………………….…………….6

1.8 Resultados………………………………………………………………………….………7

1.8.1 Resultados obtenidos……………………..…………..7

1.9 Análisis del resultado……………………………………………………..…………8

1.10 Conclusiones……………………………………………………………………………….9

1.11 Recomendaciones…………………………………………………………………….10

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