Ejercicios y Aplicación 7Y8

INTEGRANTES GRUPO 6:
1. Juan Diego Coc Cohuoj Coordinador.

2. José Antonio Barrera Ixcoy Secretario.
3. Melany Rocío Corado Noriega
4. Yoser Adonaí Cano Torres
5. José Víctor Hernández Barrientos
6. Eliezer Jonatan Martinez Osorio
Ejercicios y aplicación. Capítulo 7

l. Señale cuatro aspectos en que se diferencia la preparación De la planeación.
R//
1. La Planeación es teórica.
2. la planeación consiste en fijar los objetivos, establecer normas y elaborar programas y
presupuestos.
3. La planeación consiste en sesiones y consultas.
4. La planeación consigue el consentimiento y el apoyo moral oficial.
1. La preparación conduce a la práctica.

2. La preparación se ocupa de lo práctico, como la recaudación de fondos, la adquisición de
materiales, la integración del personal y la correspondiente capacitación del mismo.
3. La preparación se realiza a base de búsqueda, motivación y entrenamiento.
4. La planeación consigue el consentimiento y el apoyo moral oficial; la preparación reclama el aporte
real en el aspecto económico, físico y espiritual de todo el grupo.
2. ¿Qué parte de la preparación es la más descuidada en la Iglesia suya

3. Discuta por qué el que es eficiente en un nivel lo será en todos.
4. Comente y sugiera algo sobre "descubrir y desarrollar Talentos."
5. ¿Qué criterio usó Cristo al seleccionar a los apóstoles?
R//. Cristo manifestó un criterio bien definido cuando seleccionó a sus disdpulos, como se puede ver
en estas palabras: 11Llamó a sí a los que él quiso; y vinieron a él. Y estableció a doce, para que
estuviesen con él" (Marcos 3:13, 14).
6. Mencione las esferas que se deben considerar al seleccionar el personal.
R//.1. No es cuestión de sólo llenar las casillas del diagrama; es asunto de buscar lo mejor.
2. Atraer multitudes es un acto inicial en el liderazgo cristiano; seleccionar el equipo que ha de servir
a esas multitudes es un acto refinado y de supremo valor en la administración eclesiástica.
3. Conocimiento claro. Un líder es capaz de seleccionar cuando conoce a fondo los detalles de cada
puesto y las habilidades de cada persona.
7. Comente la "obediencia racional".
R//. La capacitación genera obediencia racional. Educamos para que nos obedezcan, pero esa
obediencia no debe ser ciega. El niño obedece ciegamente hasta que despierta y reacciona.
8. ¿Qué es la 1/autonomía equilibrada"?

R//. Una educación inteligente desarrolla las capacidades del alumno para tomar decisiones. La
obediencia y la capacidad de seguir instrucciones son características de incomparable valor de parte
de cada individuo hacia la organización; pero lo más importante es que éste sepa por qué y cómo ha
de obedecer.
9. Haga planes para desarrollar un cursillo de capacitación de cuatro semanas, para preparar
maestros de educación cristiana.
R//. Lecciones preparadas a propósito sobre la actividad que se va a realizar. Esas lecciones se
pueden reproducir a mimeógrafo y formar un folleto como base para cada clase, con distintos
maestros. Las clases se pueden impartir por las noches, los sábados, o según acuerden
unánimemente los participantes.
10. ¿Qué tipo de convenciones se están celebrando en su territorio? ¿Con qué fin?
11. Describa la dinámica de capacitación de los líderes de la Iglesia primitiva

R//.Ninguna capacitación está completa sin la intervención del Espíritu Santo. Cada uno de los
grandes proyectos misioneros, educativos, humanitarios y organizacionales de la iglesia ha sido
motivado y dirigido por el Espíritu Santo. Así ocurrió en los Hechos de los Apóstoles y así ha ocurrido
a través de la historia de la Iglesia.
Ejercicios y aplicación. Capítulo 8
l. Haga un comentario sobre la palabra syntaxis.
R//.es la palabra que se usa para designar la parte de la gramática que trata sobre la estructura y el
orden de las oraciones gramaticales.
2. ¿Cuáles tres factores debe haber para que haya organización?
R//. (1) Un objetivo que perseguir, (2) voluntad para alcanzar dicho objetivo y (3) dirección y
orientación para hacerlo todo.
3. Cuéntenos la historia de algún grupo "libre" o "independiente y observe cómo marcha.

R//.Esopo, educador griego del siglo VI a.C., ilustra el desencanto de la rebelión de dos maneras. En la
fábula de "las ranas y la cigüeña" imagina a un pueblo. Que, queriendo deshacerse de un mal rey, le
pide a Zeus uno nuevo. El dios se disgusta y, le manda una cigüeña para que lo gobierne. Esta, por su
naturaleza voraz y despiadada, acaba con las ranas, de una en una.
4. ¿Existen realmente grupos libres? ¿Por qué?
R//. Se puede asegurar que no existe un solo grupo libre: pues aunque se niegue a establecer o
aceptar una organización formal, existe lo que conocemos como organización informal. Es decir,
nunca quien, por su edad, carácter, situación económica, etc. quiera dominar a los demás. Así es
como, declarándose "independientes" de aquel engranaje al cual ya no querían tributar honra y
respeto, vienen a someterse a otras voluntades, que de un modo u otro, los esclavizan
5. ¿Qué aprende usted de la fábula del anciano y el caballo?

R//.El caballo se negó a seguir corriendo, con el argumento de que ser de uno u otro amo, no
cambiaría su triste condición.
6. ¿Qué es establecer una jerarquía?
R//.Establecer una estructura jerárquica es determinar quién es quién en el movimiento. Una
jerarquía es un sistema de altos y bajos niveles. La palabra griega hierarjfa significa orden, gradación,
escala ascendente o descendente.
7. Dé algunos ejemplos bíblicos de jerarquía.

R//. (1) En el cielo, Danie1 10:13; Colosenses 1:16; 1 Pedro 3:22. (2)
2. En el Templo del Antiguo Testamento, 2 Crónicas 31:2-21. (3)
3. En la iglesia, tanto en funciones espirituales como humanas.
8. Mencione una base neotestamentaria para la jerarquía Congregacional y otra para distrital.
R//. Se pueden distinguir los oficiales extraordinarios de los ordinarios en la Iglesia primitiva. No sólo
se ve esta estructura jerárquica en el sentido congregacional, el caso de un juicio a nivel local
(1Corintios 5:4), sino también se ve la autoridad o supervisión que el apóstol Pablo ejercía sobre
todas las iglesias (Tito 1:5)
9. Mencione varios organigramas.
R//. (1) Organigramas maestros, que muestran toda la estructura de la organización formal; y (2)
Organigramas complementarios, que describen con más detalles, un aspecto o departamento de la
organización.3. ORGANIGRAMA CIRCULAR.
10. Prepare una serie de organigramas para su iglesia o cualquier empresa que usted prefiera.
R//.
1 1. De qué dependió el éxito de MacArthur, Foch y Bolívar.
R// en su habilidad para distribuir y movilizar a su gente. Supieron poner el elemento ideal en cada
punto estratégico. Los cambios, las innovaciones de planes, los Despliegues y desplazamientos
sorpresivos y un gran desarrollo de sentido común en las planeaciones, les produjeron muchas
palmas de triunfo.
12. Explique por qué debe haber un equilibrio equitativo entre responsabilidades y autoridad.
R//. La autoridad y la libertad, tanto sobre las acciones individuales de la persona delegada, como
también sobre el tramo o aspecto asignado, son esenciales para el desenvolvimiento inteligente y el
cumplimiento de los deberes y responsabilidades correspondientes.
13. Diga algo sobre facilitación social.
R//. Las tareas bien aprendidas serán mejor realizadas en presencia de otros, porque la tendencia
común es acertar, en vista de que se domina la materia. En otras palabras, el que sabe hacer las cosas
bien, las hará mejor ante otros, incluso ante su jefe; pero a aquél que no sabe cómo hacer las cosas,
la presencia de otros lo conducirá a actuar de una manera indeseable.
14. Explique qué son sentido común y dominio propio.

R//. La autoridad conferida a una persona debe estar en relación con el grado de sentido común y
dominio propio y el nivel de aprovechamiento manifestados por dicha persona durante la
capacitación y en su vida corriente.
15. ¿Qué es la organización informal y cómo manejarla?
R//.la organización informal evoluciona clandestinamente, pero si persiste, llega a influir parcial o
totalmente en el movimiento. Este tipo de organización informal facilita o bien dificulta la conducta
del individuo”. Por lo tanto, el administrador debe ser muy sabio para utilizar o disolver cualquier
grupito clandestino, según lo juzgue útil o dañino a todo el conglomerado.

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1. La preparación conduce a la práctica.

2. ¿Qué parte de la preparación es la más descuidada en la Iglesia suya

8. ¿Qué es la 1/autonomía equilibrada"?

11. Describa la dinámica de capacitación de los líderes de la Iglesia primitiva

3. Cuéntenos la historia de algún grupo "libre" o "independiente y observe cómo marcha.

5. ¿Qué aprende usted de la fábula del anciano y el caballo?

7. Dé algunos ejemplos bíblicos de jerarquía.

14. Explique qué son sentido común y dominio propio.

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