PROYECTO:  

TRIPULANTES DE AVENTURAS HACIA EL DESCUBRIMIENTO

SEMANA: DEL 17 AL 20 DE AGOSTO DE JUNTOS APRENDEMOS JUNTOS EXPLORAMOS

2021
RECURSOS: Computador, videos, canciones, material lamínico, DOCENTE: LIDA EUGENIA SUAZA RINCÓN
material real, vinilos, hojas, papel de seda, aleluyas,
colbón, arma todo, colores, vajilla, plastilina, imágenes, SECCION: JARDIN A
escarcha, caja de cartón, baldes, fotografías, ganchos de
ropa, pelotas, balones, harina, diferentes tipos de papel
CARACTERIZACION: Regional Caldas. La sección Jardín A consta de 18 niños y niñas; 7 niñas y 11 niños, de los cuales 9 pertenecen al grupo de la
familia extensa, 8 en familia nuclear y 1 monoparental.
Dentro de la población de la sección Jardín A, hay niños y niñas que debido al trabajo permanecen con su abuelos o tíos, en
ocasiones se dificulta que fácilmente desarrollen las actividades a tiempo ya que los horarios de trabajo de los padres son
extensas, son hogares en donde los padres en gran parte trabajan, pero aún así son padres comprometidos en pro del
bienestar de sus hijos e hijas

ESPACIOS Aula Jardín A, mesas, sillas, uso de los cuadros de seguridad en el piso como casitas, rincón del juego para hacer uso de los
PEDAGOGICOS: bloques lógicos, el lavamanos para el uso del lavado, zona de juegos, zona verde, cocina, CDI.

APERTURA: La docente dará un saludo cordial a padres de familia identificando el estado de salud de cada uno de los niños y niñas,
además de atender a sus inquietudes, posterior a esto se saluda a cada uno de los niños y niñas animadamente con el fin de
crear vínculos afectivos con ellos y ellas, y así atender a la expresión de sentimientos y emociones.
Durante la semana se continuará teniendo presente cada uno de los protocolos de bioseguridad con el fin de lograr que entre
todos haya un compromiso y este proceso se pueda realizar de la mejor manera.

Al llegar al Jardín tanto niños, niñas y docente se lavarán las manos con agua y jabón, y luego se les indicará el lugar
correspondiente donde se encuentra el salón, estando allí la docente está atenta a todas las expresiones de sentimientos por
parte de los niños y niñas dándoles la seguridad y tranquilidad para estar en el jardín, se le pide a cada uno colocar sus
pertenencias en el lugar correspondiente y seguidamente pasaremos al comedor en donde se ubicará solo con un compañero,
por mesa solo habrán dos niños y niñas, las docentes les mostrará la bolsa de papel contándoles el uso que le daremos a
esta ya que aquí guardaremos los tapabocas cuando vamos a comer.

Se les recuerda la importancia de que consumamos todos los alimentos ya que son indispensables para crecer fuertes y
sanos, además de que ya son niños y niñas que ya están grandes y es indispensable que coman solitos; al terminar cada niño
y niña se coloca de nuevo su tapabocas y para al salón en donde nuevamente realizaremos el lavado adecuado de manos y
así continuar con el desarrollo de las actividades.

Para esto recordáremos la manera adecuada de hacer teniendo presente la forma lúdica de hacerlo, también se tendrá
presente el adecuado uso de la bolsa de papel, cuando estemos en el comedor los niños y niñas observarán la imagen que
hay en este lugar.

De igual manera a los niños y niñas se les habla de la importancia de que usen el tapabocas, no se lo quiten, no deben
cambiarlo con sus compañeros etc, ya que nos debemos cuidar ya que el virus todavía está y si no nos cuidamos nos
podemos enfermar, observaremos las imágenes que tenemos en el salón

Realizaremos una oración agradeciendo por permitirnos estar en el jardín, por las familias, los compañeros, los profes, por la
salud de todos:
Con el fin de amenizar la llegada de los niños y niñas, y crear un espacio divertido para todos entonaremos las siguientes
canciones:
Y otras que surjan a petición de los niños y niñas

También con el fin de fortalecer el lenguaje de los niños y niñas realizaremos una actividad con rimas, haciendo una correcta
pronunciación de las mismas para que los niños repitan después de la docente, también se harán praxias siguiendo con las
indicaciones de la fonoaudióloga para el avance de los niños
Se realizará la actualización de la fecha por medio del repaso de cada uno de los días de la semana:
 Por medio de la observación identificamos el estado del clima, además de la ropa que usamos para cuando el día está de esta
manera: SOLEADO, NUBLADO, LLUVIOSO. La docente realizará el dibujo del estado del clima en el tablero:

Se llamará a lista a partir de la escritura de los nombres de cada uno de los nombres de los niños y niñas, además de hacer
una carita feliz motivándolos a que en este día todos vamos a estar muy contentos y vamos a compartir con nuestros
amiguitos, también es una manera de que recuerden los nombres de sus compañeros e identifiquen los nombres de los
compañeritos nuevos.

DIA: LUNES 16 DE AGOSTO DE 2021

EXPLORACION: DIA FESTIVO

OBJETIVO DEL
APRENDIZAJE:

EJES DEL APRENDIZAJE:

DESARROLLO:

ACTIVIDAD FÌSICA:

ACTIVIDAD DE LA TARDE:

VALORACION DEL
APRENDIZAJE:
DÌA: MARTES 17 DE AGOSTO DE 2021

EXPLORACION: UN ENCUENTRO MARAVILLOSO

OBJETIVO DEL Generar un ambiente de encuentro para los niños y niñas con el fin de reconocer a los compañeritos del año anterior y los
APRENDIZAJE: compañeritos nuevos, creando un espacio de interacción por medio de actividades lúdicas
EJES DEL APRENDIZAJE: -LITERATURA:
CUENTO: La isla solitaria
CANCIÓN: Sapo, sapito
IMÁGENES: comportamiento adecuados e inadecuados en cuanto al trato a los compañeros, fotografías de los niños
-ARTE: Mural
-JUEGO: Juego en el estado promoviendo así un espacio de disfrute al aire libre, se llevarán balones
-EXPLORACIÒN DEL MEDIO: observación del material a utilizar, salida al prado.
DESARROLLO: Para dar inicio a las actividades del día la docente inicialmente y después de dar inicio a las actividades del día, todos se
ubican en un círculo, promoviendo así el distanciamiento entre unos y otros para así tener los debidos cuidados en cuanto a
los protocolos de bioseguridad.

Empezando con la actividad la docente amenizando el momento entona la canción sapo, sapito con el fin de reconocer los
nombres de cada uno de los niños y niñas
Sapo, sapito , sapo

Sapo, sapito azul

El sapo le dice a la sapa
¿Cómo te llamas tú?
Después de que todos los niños y niñas digan su nombre, se les habla de la importancia del respeto entre todos, ya que todos
somos compañeros y debemos cuidarnos entre todos, y así mismo compartir para que así podamos estar en un ambiente
adecuado para todos. Se les cuenta también que en el salón todos son líderes, per que tenemos dos grandes líderes que son
Celeste Candamíl Reinosa y Gabriela Cardona Chaverra, las cuales serán también u apoyo en los momentos que las
necesiten.

Continuando para que sea más fácil aprender los nombres de cada uno cada niño y niña se para en frente con una fotografía,
diciendo su nombre completo y lo que más le gusta hacer, esta es una manera de integrar al grupo y que se distingan entre
ellos.

Seguidamente los niños y niñas sentados en el círculo estarán atentos a las imágenes que mostrará la docente, estas serán
relacionadas con espacios del jardín que incluirán normas que hemos establecido durante este tiempo y más ahora que
vamos a ser más personas en el salón.

Como actividad práctica con las fotografías traídas por los niños y niñas, elaboraremos un mural en un sitio estratégico del
salón para que así nos quede el compromiso de que van a ser niños y niñas muy juicios que comparten entre todos.
 Para el momento de jugar nos dirigiremos al estadio con el fin de que los niños y niñas puedan estar en un espacio abierto,
también se llevarán balones para que disfruten de un espacio divertido para ellos en donde podrán compartir.

ACTIVIDAD FÌSICA: JUEGO DE LAS SILLAS:

Se colocarán en círculo tantas sillas como niños haya, al escuchar la música, los niños deberán trotar alrededor de las mismas
sin tocarlas, cuando la música se silencie, deberá sentarse en una silla. Se irán sacando de a una las sillas hasta que quede
un ganador sentado. Los niños que no logren sentarse, animarán al resto de sus compañeros.
ACTIVIDAD DE LA TARDE: En la tarde haremos un recorrido por el CDI identificando cada espacio, los cuidados que debemos tener, también de tener
presente el punto ecológico, lugar que hay que estarles hablando mucho con el fin de que los niños y niñas hagan buen uso
de este.
VALORACION DEL
APRENDIZAJE:
DIA MIÉRCOLES 18 DE AGOSTO DE 2021

EXPLORACIÓN MI CUERPO EN MOVIMIENTO SANO ESTÁ

OBJETIVO DEL Desarrollar habilidades motoras con patrones básicos de movimiento corporal a partir de actividades lúdicas, que les permita
APRENDIZAJE: el reconocimiento y seguimiento de normas e instrucciones.

EJES DE APRENDIZAJE: -LITERATURA:

Canciones de movimiento como: mueve que mueve, cabeza hombros, el baile del esqueleto, salta que salta, se dan palmadas
tres, cuando un cristiano baila, canción: “este es el baile del movimiento”
IMÁGENES: Rompecabezas del cuerpo, inclusión
-ARTE: Dibujo con pies y manos untadas de vinilo, al son de música
 -JUEGO: Cuando pare la música
-EXPLORACIÒN DEL MEDIO: Observación del material a utilizar, salida a la cancha de arena
DESARROLLO: Para el desarrollo de la actividad la docente les pide a los niños y niñas estar sentaditos para atender a la actividad del día.
Inicialmente entre todos armaremos un rompecabezas de niño y otro de niña, la idea es que sean los mismos niños los que
descubran la actividad que desarollaremos durante el día.

Cuando lo elaboren recordaremos cada una de las partes del cuerpo, reconociendo cada uno de los cuidados que debemos
tener.

Seguidamente continuando con la actividad la docente les pregunta:

¿Qué partes del cuerpo utilizamos para bailar?
¿Qué partes del cuerpo utilizamos para pintar?
Después de que respondan y con el fin de que los niños y niñas trabajen procesos de inclusión, la docente les muestra unas
imágenes de personas con discapacidad, para que ellos observen que asi muchas veces no contemos con estas partes del
cuerpo las personas utilizan otras partes del cuerpo, lo importante es que siempre los respetemos y seamos buenos
compañeros en el momento en que algún día deban compartir con estas personas.
Continuando con la actividad la docente colocará la canción del tema principal: este es el baile del movimiento en el video
beam, para aprenderla y realizar cada uno de los movimientos siguiendo el ritmo. Repeticiòn varias veces del video para que
sea cada vez màs activa y de màs movimiento. En intervalos se realizarán ejercicios de respiración y de descanso.

Canciòn: “ESTE ES EL BAILE DEL MOVIMIENTO”

Este es el baile del movimiento

donde no puedo quedarme quieto
muevo los brazos con alegría
hasta que pare la batería (ESTATUA)

Este es el baile del movimiento

donde no puedo quedarme quieto
muevo las piernas con energía
hasta que pare la batería (ESTATUA)

Este es el baile del movimiento

donde no puedo quedarme quieto
muevo los hombros con simpatía
hasta que pare la batería (ESTATUA)

Este es el baile del movimiento

donde no puedo quedarme quieto
muevo mi cuerpo con gran destreza
hasta que pare toda la orquesta (ESTATUA)

Este es el baile del movimiento

donde yo debo estar bien atento
porque tan solo me moveré
cuando la orquesta suene otra vez (ESTATUA)

Este es el baile del movimiento

donde yo debo estar bien atento
porque la música ahora irá
 con el tren a alta velocidad. (ESTATUA)

Se acaba el baile del movimiento

pero aún hay que estar atento
porque tan solo terminará
cuando la orquesta no suene más
Jorge Marinucci

Como actividad práctica la docente adecuará el salón utilizando papel y vinilo para que los niños y niñas pinten con pies y
manos, actividad que ayudará al fortalecimiento de la motricidad fina.

Se realizará un juego en el que los niños y niñas imitarán a las estatuas, cuando pare la música se deberán estar quietos
hasta que vuelva a sonar, el que se mueva se sienta para así observar quien será el compañerito ganador

ACTIVIDAD FÍSICA: La Fuerza: Calentamiento mediante trote, movilidad articular y estiramiento de los hombros, codos, muñecas, cintura, rodillas,
y tobillos. (15 segundos por cada extremidad)

La silla: apoyándose en la pared, el niño deberá bajar con el tronco recto hasta la altura de sus rodillas como formando una
 silla. Así deberá mantener esta posición durante 20 segundos. Hacerlo 5 veces.

El reto del lazo: utilizando un lazo los niños se ubicarán a cada extremo. Cuando su acompañante cuente hasta tres, deberán
empezar a halar. Gana quien logre pasar al otro sobre la línea de inicio.

El avión: El niño se ubica boca abajo, encima de de la planta de los pies de su acompañante , este deberá ir levantándolo
suavemente hasta adoptar una buena posición

ACTIVIDAD DE LA TARDE: En la tarde realizaremos las siguientes actividades con el fin de fortalecer la motricidad fina en los niños y niñas:
Juegos con pelotas blandas: de goma, papel, tela, esponja… pelotas duras: plástico, tenis, cuero…; También se
pueden utilizar pelotas con diferentes superficies y tamaños.
Lanzar y recoger pelotas, lanzar pelotas a un espacio señalado en la pared o en el suelo modificando las distancias.
Abrir y cerrar pinzas normales de la ropa utilizando el índice y el pulgar (hay que buscarlas que no sean muy duras),
también pueden usarse con cartones para pinzarlos alrededor. Se puede hacer lo mismo con cuerdas colocadas a una
altura que tengan que estirarse, porque considero que son buenas para realizar estiramientos y  para trabajar la pinza
escribana, puesto que favorecen, posteriormente, la prensión y prensión del lápiz.
Se pueden hacer pelotas, rasgarlo, pellizcarlo, doblarlo, mojarlo…
VALORACIÓN DEL
APRENDIZAJE:
DÌA: JUEVES 19 DE AGOSTO DE 2021

EXPLORACION: ENTRE TODOS NOS CUIDAMOS

OBJETIVO DEL Desarrollar actividades en las que los niños y niñas recuerden, identifiquen y ponen práctica cada uno de los protocolos de
APRENDIZAJE: bioseguridad para generar ambientes seguros.

EJES DEL APRENDIZAJE: LITERATURA:

Imágenes: tapabocas, lavado de manos, CDI Michín,
Dialogo a partir del uso adecuado del tapabocas, protocolo de bioseguridad, experiencias vividas durante este tiempo en casa,
normas del salón.
Video: Coronavirus, lavado de manos
-ARTE: Decoración de dibujo de niño y niña con tapabocas utilizando copitos y vinilo
-JUEGO: Juego con los armatodos
-EXPLORACIÒN DEL MEDIO: Reconocimiento del salón y comedor, observación de material a utilizar.
DESARROLLO:
Para la actividad la docente pide a los niños y niñas sentarse cada uno en los recuadros que hay en el salón, se les explica
que esta será la casita de cada uno ya que nos debemos cuidar ya todavía hay un virus que si no nos cuidamos nos podemos
enfermar.
Después de que los niños y niñas estén organizados la docente les mostrará las siguientes imágenes:

Los niños y niñas las observarán identificando lo que hay en en cada una de ellas, despues que los niños y niñas se expresen la
docente complenmenta dándoles las siguientes normas y recomendaciones:
Siempre debemos usar el tapabocas.
No debemos cambiar el tapabocas con los compañeros
No podemos compartir abrazos con los compañeros
En los momentos en que vamos a lavarnos las manos debemos hacer una filita y esperar el turno
Las bolsitas de papel las utilizaremos para guardar el tapabocas, no es para jugar
 A partir de esta imagen a los niños y niñas se les explica la manera correcta de hacer un lavado de manos, esta se hará de
una forma lúdica, la docente lo hará paso a paso para que los niños y niñas lo imiten.
Después de observadas las imágenes la docente les mostrará a los niños y niñas el video de CORONAVIRUS, como una
manera de que los niños y niñas identifiquen la razón por la que nos debemos cuidar, después de observado se hará un
interrogatorio a partir de preguntas:
¿Qué observaron en el video?
¿Cómo se llama el virus qué hay y por lo que debemos usar tapabocas?
¿Cómo nos cuidamos de este virus?
La docente complementa cada uno de los aportes dados por los niños y niñas para que así se les facilite más la compresión
del tema.
Posterior a esto todos se organizan de a dos compañeritos por mesa con el fin de que estén en un espacio adecuado para la
realización del trabajo de este día el cual consistirá el decorar la imagen de un niño y una niña con tapabocas, con punticos de
vinilo y haciendo uso de un copito. De igual manera se dará las recomendaciones para el uso de este material como no
introducir vinilo a la boca, no dañar el trabajo del compañerito etc.
Después de terminada la actividad los trabajos serán ubicados en un sitio estratégico del salón para ser expuestos.

Posterior a esto y para fomentar el juego en los niños y niñas se les proporcionarán armatodos, con el fin de potenciar la
creatividad y la imaginación ya que a partir de esto los pequeños realizan creaciones.

ACTIVIDAD FÌSICA: A partir de la canción la batalla del calentamiento realizaremos movimientos corporales, la idea es que los niños y niñas
 muevan su cuerpo siendo esta una actividad que fomenta a la práctica de hábitos saludables.
En la batalla del calentamiento
hay que seguir la orden del sargento
soldados a la carga con la mano con la otra.
En la batalla del calentamiento
hay que seguir la orden del sargento
soldados a la carga
con la mano con la otra
con un pie con el otro
En la batalla del calentamiento
hay que…
ACTIVIDAD DE LA TARDE: En la tarde nos sentaremos a recordar todo lo que hicimos en este día para esto se volverán a mostrar las imágenes para que
los niños y niñas enuncien lo que es y lo que aprendieron. Se les proporciona una hoja con el fin de realizar un dibujo libre
relacionado con las actividades del día.
VALORACION DEL
APRENDIZAJE:
DIA VIERNES 20 DE AGOSTO 2021

EXPLORACION: DISTANCIAMIENTO FISICO

OBJETIVO DEL Crear un espacio en donde los niños y niñas, reconozcan la importancia del distanciamiento físico como una manera de
APRENDIZAJE: protegernos y cuidarnos entre todos.

EJES DEL APRENDIZAJE: -LITERATURA:

CUENTO: Había una vez un virus
IMÁGENES: antes nos saludábamos así, ahora así
-ARTE: Rincón así nos saludamos
-JUEGO: juego en la cancha de arena con balones
-EXPLORACIÒN DEL MEDIO: observación del material a utilizar, salida a los
DESARROLLO: Para el desarrollo de la actividad la docente les pide a los niños y niñas estar cada uno sentado en un círculo con el fin de
estar atentos al desarrollo de la actividad.

Inicialmente se les muestra un video llamado había una vez un virus, a partir del cual se les explicará a los niños y niñas la
importancia es que todos tengamos un distanciamiento social para cuidarnos y protegernos del COVID 19, además de que ya
somos más personas en el salón y el jardín y es muy importante que tengamos presente estos cuidados.
La docente también dará el espacio para que después de observado el video los niños y niñas expresen lo que sienten con
respecto al video, ya que son niños y niñas que son muy atentos y que les gusta mucho observar e identificar todo lo que es
novedoso para ellos y ellas.

Seguidamente la docente en el tablero pega unas imágenes en donde se puede observar la manera como anteriormente nos
saludábamos y la manera como debemos saludarnos, la docente va explicando cada una de las imágenes, después de que
los niños y niñas expresen lo que observen.
Continuando para la actividad práctica la docente con la ayuda de los niños y niñas vamos a construir el rincón del saludo,
este se hará utilizando imágenes que pintarán los niños y niñas así podrán dar un saludo según la manera que ellos muestren
el gusto de la manera como quieren saludar
La idea es que con esta actividad se pueda lograr elaborar un plegable para las familias, para que los padres puedan ver la
manera como se trabaja desde el CDI y puedan implementar estas actividades en casa.
 Para el momento de jugar nos dirigiremos a la cancha llevaremos con el fin de que los niños y niñas puedan jugar en un
espacio al aire libre.
ACTIVIDAD FÌSICA: Para la actividad física nos dirigiremos al corredor del jardín, en este lugar realizaremos movimientos como: gatear, rodar,
saltar en un pie, con los dos pies de esta manera los niños y niñas realizarán movimientos corporales.

ACTIVIDAD DE LA TARDE: Para la actividad Física nos dirigiremos a la zona de Juegos un lugar que a los niños y niñas les gusta mucho, de igual manera
se les recuerdan las normas para ir a este lugar:
 Esperar a la docente para ir a este lugar
 No empujar a los compañeros
 Ser cuidadosos a la hora de utilizar los juegos
 Esperar el turno
 Ayudar a los compañeritos cuando lo necesiten
 Dirigirse al salón cuando la docente lo indique
 Hacer fila para realizar el correcto lavado de manos

VALORACION DEL
APRENDIZAJE:
CIERRE: Al terminar cada día con los niños y niñas se realiza una pequeña evaluación a partir de las actividades desarrolladas, ya sea
con la implementación de imágenes, diálogos, preguntas en si lo importante es identificar cada uno de los aprendizajes
 obtenidos por los niños y niñas y así puedan compartir estas experiencias con sus familias.
De igual manera se les da una calurosa despedida, diciéndoles que los esperamos al siguiente día en el jardín muy contentos
y motivados para disfrutar y aprender muchas cosas
VALORACION SEMANAL: