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    Gregoris Mendez
    Esta asignatura de 2 créditos y 36 horas se centra en los procesos de desarrollo del pensamiento en educación física y deporte. Los objetivos incluyen interpretar dichos procesos, explicar la importancia del desarrollo del pensamiento lógico y reflexivo, y desarrollar propuestas didácticas innovadoras. Las unidades de contenido cubren procesos de pensamiento, desarrollo del pensamiento y la motricidad, y pensamiento en educación física y deporte. La metodología incluye exposición teórica

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    Esta asignatura de 2 créditos y 36 horas se centra en los procesos de desarrollo del pensamiento en educación física y deporte. Los objetivos incluyen interpretar dichos procesos, explicar la importancia del desarrollo del pensamiento lógico y reflexivo, y desarrollar propuestas didácticas innovadoras. Las unidades de contenido cubren procesos de pensamiento, desarrollo del pensamiento y la motricidad, y pensamiento en educación física y deporte. La metodología incluye exposición teórica

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    Esta asignatura de 2 créditos y 36 horas se centra en los procesos de desarrollo del pensamiento en educación física y deporte. Los objetivos incluyen interpretar dichos procesos, explicar la importancia del desarrollo del pensamiento lógico y reflexivo, y desarrollar propuestas didácticas innovadoras. Las unidades de contenido cubren procesos de pensamiento, desarrollo del pensamiento y la motricidad, y pensamiento en educación física y deporte. La metodología incluye exposición teórica

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    Nombre de la Asignatura : PROCESOS DE DESARROLLO DEL

    PENSAMIENTO EN LA EDUCACION FISICA Y


    EL
    DEPORTE
    Número de Créditos : 02
    Cantidad de Horas : 36
    Prerrequisito : N/A

    OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
    - Interpretar los procesos del pensamiento y de desarrollo del conocimiento en la
    Educación Física y el Deporte.
    - Explicar la importancia del desarrollo del pensamiento lógico y reflexivo para el
    desarrollo de las habilidades motrices y la psicomotricidad del individuo en
    cualquiera de las etapas de la vida.
    - Desarrollar propuestas didácticas innovadoras, que logren desarrollar en sus
    alumnos habilidades y capacidades básicas para un mejor aprendizaje de las
    tareas motrices.
    UNIDADES DE CONTENIDO
    UNIDAD I. PROCESOS DEL PENSAMIENTO
    - Clasificación
    - Relación Pensamiento, lenguaje y motricidad
    - Observación, Descripción, Comparación, Características Esenciales-Relaciones,
    Análisis y Síntesis en la Educación Física y el Deporte.
    UNIDAD II DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y MOTRICIDAD
    - Características de las diferentes etapa
    - Estímulos positivos e Interferencias
    - Relaciones de reciprocidad
    UNIDAD III PENSAMIENTO EN LA EDUCACION FISICA Y EL DEPORTE
    - Desarrollo de destrezas intelectuales del pensamiento en la actividad física y el
    deporte
    - Inteligencias múltiples en la actividad física y el deporte
    - Pensamiento táctico, calidad e inteligencia motriz deportiva.
    - Reflexión en la acción
    - Transversalidad de conocimiento.
    METODOLOGIA
    Exposición teórica con material de apoyo que posibilite el diálogo y la
    participación de los alumnos. Debate, discusión e intercambio de experiencias.
    Análisis de casos y presentación de supuestos prácticos reales. Clases prácticas,
    Trabajo en grupo para el aprendizaje colaborativo, Aprendizaje basado en
    resolución de problemas, Aprendizaje basado en proyectos

    EVALUACIÓN:
    La evaluación tendrá en cuenta, como elementos de juicio; la asistencia,
    participación en las actividades que se desarrollen, tanto en clase como en
    seminarios específicos; La realización de trabajos escritos y presentaciones
    grupales sobre los contenidos impartidos.
    BIBLIOGRAFIA
    Argudin, Y. , Luna, M. (2001). Desarrollo del Pensamiento Crítico. Libro
    del Profesor. Plaza y Valdez.
    Gadner, H. (1998) Las Inteligencias Múltiples. La teoría en la práctica. Paidos
    Johnson, A. P. (2003). El Desarrollo de las Habilidades de Pensamiento.
    Aplicación y Planificación para cada Disciplina. Troquel
    Santesmases, J. (2010). Inteligencia Táctica Deportiva. Entenderla y entrenarla.
    INDE
    Schon, D. (1998). El profesional Reflexivo. Cómo piensan los profesionales
    cuando actúan. Paidos.
    VV. AA. (2005). Pensamientos Crítico y Creativo. MAD
    VV. AA. (2010). 50 Desafíos de Pensamiento Táctico. Medialive Content

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