Guía Práctica 3 LM

GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN N° 03
EXPERIENCIA CURRICULAR DE LÓGICO MATEMÁTICO

Resuelve las
RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES PROBLEMÁTICAS SOBRE actividades 1, 2 y 3
LÓGICA PROPOSICIONAL de esta guía antes de
empezar la sesión.
Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje Actitud

Resuelve situaciones INFOGRAFÍA Aplica contenidos conceptuales y
problemáticas sobre lógica procedimentales de Lógica
proposicional empleando Proposicional para solucionar
diversas estrategias problemas de la realidad, de manera
matemáticas. acertada, responsable y proactiva.
ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos
Instrucción 1: Lee detenidamente la siguiente lectura aplicando estrategias de comprensión lectora y

responde las preguntas propuestas.
Más de 15 mil personas en confinamiento padecen de trastorno de espectro autista
Últimas Noticias del Perú y el Mundo

en larepublica.pe Día 61:
#YoMeQuedoEnCasa 16 May 2020 |
20:27 h
El 90.6 % de esta cifra corresponde a

niños y niñas, es por ello que una
especialista de la ASPAU ( Asociación
Proyecto Autismo) habla sobre cómo
enfrentar la cuarentena con un
pequeño con TEA.
El trastorno de espectro autista (TEA)

es un desorden del neurodesarrollo
que genera dificultades en la comunicación e interacción social, además de acrecentar el interés por
ciertos temas o actividades rutinarias. En el Perú, 15.625 personas padecen esta condición, siendo el
90.6 % menores de 11 años.
Lo que se recomienda es dosificar la cantidad y calidad de información que se recibe en casa. Es

importante conversar con los niños y niñas con TEA y brindarle información adecuada a su edad
utilizando un lenguaje sencillo que les permita comprender la situación. De esta manera, podrán aplicar
las medidas de higiene y prevención en la rutina diaria. Para esto, es ideal que se usen materiales de
No te preocupes por tus dificultades en matemáticas. Te puedo asegurar que las mías son
aún mayores. Albert Einstein.
1
apoyo como cuentos o dibujos que expliquen de una forma sencilla la propagación del virus y la
importancia de lavarse las manos y no salir de casa.
Mantener una rutina. Cuidar los horarios de sueño, alimentación, actividades educativas, de ejercicio y
juego. Es importante conservar los hábitos que los niños y niñas con TEA tenían antes del confinamiento,
puesto que los horarios definidos les aportan seguridad, claridad y anticipación de los sucesos. Asimismo,
estas rutinas ayudan a reducir la ansiedad y el estrés que puede provocar exponerse a cambios bruscos
en sus actividades.
Realizar juntos las tareas del hogar. Introducir dentro de la rutina diaria la realización de actividades del
hogar que requieran concentración mental. Al participar en la realización de tareas domésticas, los niños
y niñas con TEA tendrán la sensación de logro que los alentará a repetir estas labores por iniciativa
propia.
Las niñas y niños reaccionarán al estrés según cómo respondan sus padres o cuidadores. La forma en la
que los cuidadores manejan los niveles de estrés provocados por el confinamiento impacta directamente
sobre los menores con autismo. Por ello, es importante que los adultos mantengan y transmitan la mayor
tranquilidad posible, aprendiendo a canalizar sus emociones.
Recuperado de: https://larepublica.pe/sociedad/2020/05/16/recomendaciones-para-enfrentar-la-

cuarentena-con-ninos-que-tienen-autismo-aspau/?fbclid=IwAR1VVb7XWL7xAZT76Gwd3ye6X-
tHrf2FC4wbWddYYuyI9gU-oem04OXwEAA
Responde:
1. ¿Cuántas personas en el Perú padecen de trastorno espectro autista?
En el Perú, 15.625 personas padecen esta condición, siendo el 90.6 % menores de 11 años.
2. ¿Qué es el trastorno de espectro autista (TEA)?
Es un desorden del neurodesarrollo que genera dificultades en la comunicación e interacción

social, además de acrecentar el interés por ciertos temas o actividades rutinarias.
3. Subraya dos oraciones aseverativas de la lectura y transcríbelo en este espacio.
 Al participar en la realización de tareas domésticas, los niños y niñas con TEA tendrán
la sensación de logro que los alentará a repetir estas labores por iniciativa propia.
 Las niñas y niños reaccionarán al estrés según cómo respondan sus padres o
cuidadores.
4. ¿Cuántas oraciones hay en el último párrafo?
Hay 3 oraciones en el último párrafo.
Actividad 2: Reflexiona y comparte tus opiniones empleando una de estas opciones
Instrucción 2: Estimado estudiante responde la siguiente pregunta en la sección del Foro, y realiza al
menos dos comentarios sobre las opiniones de tus compañeros.
2
Responde:
Redacta un aspecto positivo y otro negativo sobre la cuarentena vivida en nuestro país por el
COVID 19.
Aspecto positivo: Mayor conocimiento y manejo de plataformas virtuales (uso del a tecnología).
Negativo: Aspecto Mayores índices de feminicidios y violencia contra la mujer.
II
I. ACTIVIDADES DE PROCESO
Actividad 3: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información
Instrucción 3: Estimado estudiante a continuación lee detenidamente la información teórica respecto a

Lógica Proposicional.
LÓGICA PROPOSICIONAL
1) LA LÓGICA COMO CIENCIA:

La lógica, originalmente, es la ciencia formal que estudia las leyes necesarias para la construcción de un
razonamiento perfecto. Hoy en día su campo de estudio es mucho más amplio ya que abarca la ciencia
de la computación matemática.
Considerando que la lógica estudia tanto la estructura como el contenido del pensamiento,
conceptualmente afirmamos que “La Lógica (en general) es la ciencia que estudia las leyes dialécticas y
lógico-formales, los métodos, los procedimientos, las propiedades y las relaciones; sobre la base de las
teorías del pensamiento”.
La lógica está conformada por principios y/o leyes, métodos, formas, procedimientos, propiedades y
relaciones.
La logica te sirve para:
Clarificar los contenidos Analizar un problema en sus

temáticos de una discusión y componentes que puedan ayudar a
frecuentemente redefinir los detectar problemas en los
términos de esta. razonamientos de los demás y en los
tuyos
3
Resolver
problemas en
general. Analizar la corrección de los razonamientos
mediante procedimientos decisorios, como las
tablas de verdad y el método de reducción al
absurdo.
El conocimiento de la lógica por sí mismo no te garantiza que

mejores absolutamente tu comprensión y análisis de la
información y el mundo que te rodean. Pero si estudias y aplicas
exhaustiva y correctamente la lógica podrás incrementar con
seguridad tus habilidades lógicas naturales.
Es más probable que una persona que ha estudiado lógica
razone mejor que una que nunca la ha estudiado.
FORMAS DEL PENSAMIENTO
Es la forma mínima del pensamiento, es la representación

mental que se designa de un objeto sin afirmar ni negar nada
de él. Todo concepto se manifiesta mediante términos.
CONCEPTO
Es la forma del pensamiento en la cual se establece una
relación determinante entre dos o más conceptos. Los juicios
se expresan por medio de las proposiciones.
JUICIO
Es una operación discursiva por medio de la cual se obtiene
un conocimiento nuevo, inferido, partiendo de un conjunto de
proposiciones. Se explicita mediante argumentos.
RAZONAMIENTO
4
2) LA PROPOSICIÓN:
Es la expresión lingüística del juicio, de cuyo contenido o significado se puede saber con certeza si es
verdadero o falso empíricamente y que generalmente se expresa como oración declarativa. A nivel de
pensamiento se llama juicio y a nivel de lenguaje se llama proposición, por eso se dice que las
proposiciones son la envoltura material de los juicios.
Ejemplos:
 El negocio del reciclaje es rentable.
 Michelle Bachelet asumió la presidencia de Chile.
 El teclado es un dispositivo de entrada de datos.
 Todo número par es divisible por dos.
En síntesis, el proceso lógico puede esquematizarse del modo siguiente:
PROPOSICIÓN
SE REFLEJA
JUICIO OBJETO
A continuación, se presentan algunos casos que te indican cuando las oraciones son proposiciones.
Son proposiciones No son proposiciones

 Los hechos o personajes literarios.
 Las oraciones aseverativas.  Los proverbios, modismos y refranes.
 Las leyes científicas.  Creencias religiosas, supersticiones y mitos.
 Las fórmulas matemáticas.  Las interrogantes.
 Las fórmulas y/o esquemas lógicos.  Las órdenes.
 Los enunciados cerrados o definidos.  Las interjecciones.
 Los deseos, dudas y súplicas.
 Los abiertos o indefinidos.
3) CLASES DE PROPOSICIONES:
Las proposiciones se clasifican según tengan o no conector lógico. Así tenemos:
a) Simples, atómicas o elementales: Aquellas que carecen de conectores lógicos.
Simples predicativas: si al Simples relacionales: constan de dos o más sujetos

sujeto se atribuye alguna vinculados entre sí. Las proposiciones simples
cualidad o descripción. relacionales pueden ser de:
Ejemplos:  Ubicación: Cuando hay una relación de ubicación
 César Vallejo escribió geográfica.
5
“Masa”. Ejemplo: Chiclayo esta al norte de Lima.
 Mario Vargas Llosa ganó el  Afinidad: Cuando hay una relación de afinidad,
Premio Nobel de Literatura parentesco o cercanía.
en el año 2011. Ejemplo: José y María son esposos
 Todo mamífero es terrestre.  Grado: Cuando hay una relación de cantidad.
 El Sol es una estrella. Ejemplo: Mario es mejor ajedrecista que Juan
b) Compuestas, moleculares o coligativas: Aquellas que tienen uno o más conectores lógicos. De
acuerdo con el tipo de conector que tienen, se clasifican en: negativas, conjuntivas, disyuntivas,
condicional, bicondicional.
Ejemplo:
César Vallejo no escribió “Masa”.
4) OPERADORES O CONECTIVOS LÓGICOS:

Son todos aquellos términos que sirven de enlace entre proposiciones o le cambian el valor de
verdad. Son de dos tipos:
a) Conector monádico
Es aquel que afecta solamente a una proposición atómica. La negación simbolizada por “ ~ “ es el
único operador monádico.
b) Conector diádico
Reemplazan a los términos de enlace o conectores que unen una proposición simple con otra. Son
operadores diádicos: la conjunción, la disyunción, la implicación y el bicondicional.
PRINCIPALES CONECTORES
CONECTOR TÉRMINO SÍMBOLO SIGNIFICADO EJEMPLO
¬¿ ¿ Cambia el valor de verdad de Alberto Fujimori no tiene
NEGADOR No
~ una proposición simple cáncer.
La asignatura de
Indica que se deben dar las
CONJUNTOR ...y...  pensamiento lógico es
dos proposiciones
teórica y práctica.
DISYUNTOR
Da la posibilidad de que se den Juan trabaja o estudia en
INCLUSIVO ...o... 
ambas proposiciones a la vez la UCV.
(DÉBIL)
DISYUNTOR Excluye la posibilidad de que O viajamos en bus a
EXCLUSIVO O...o …  se den ambas proposiciones a Arequipa o en avión al
(FUERTE) la vez Cusco.
Si el fiscal tiene pruebas
Si…, Indica en las proposiciones una
IMPLICADOR contundentes entonces el
entonces… → relación de causa – efecto
acusado va a prisión.
Nuestra moneda se
Indica en las proposiciones una
REPLICADOR …si… devalúa si su valor
← relación de efecto – causa
disminuye.
Indica que se da una El viaje a Cusco se
…si y solo
BIIMPLICADOR ↔ relación de causa - efecto y realiza en avión si y solo
si…
viceversa en dos proposiciones si tenemos dinero.
El conector negador: El uso de negadores varía si este es interno o externo.
Negadores Internos (NI) Negadores Externos (NE)
ni Es falso que
6
no Es mentira que
nunca Es falaz que
jamás Es objetable que
tampoco No es verdad que
Los negadores internos (NI) afectan siempre a una proposición simple, mientras los negadores externos
(NE) afectan a proposiciones compuestas, colocándose delante de un signo de agrupación, pero
dependiendo del caso podrían convertirse en negadores internos.
|Ejemplos:
Negación: Conjunción:
p; Juan conversa. p: La casa está sucia.
¬q; Juan no conversa. q: La empleada la limpia mañana.
p ∧ q: La casa está sucia y la empleada la limpia mañana.
Disyunción: Condicional:
p: Pedro juega básquet. p: Si me saco la lotería.
q: María juega futbol. q: Te regalare un carro.
p v q: Pedro juega básquet o María juega futbol p→q: Si me saco la lotería entonces te regalare un carro.
Bicondicional:
p: Simón bolívar vive.
q: Montalvo está muerto.
p ↔ q: Simón bolívar vive si y solo si Montalvo está muerto.
5) VARIABLES PROPOSICIONALES
Las proposiciones simples se pueden denotar por medio de letras minúsculas, generalmente, a partir de:
p, r, s....
6) FORMALIZACIÓN
DEFINICIÓN: Es el procedimiento mediante el cual se identifican proposiciones simples y conectores
lógicos quienes se enlazan formando fórmulas organizadas con signos de agrupación.
A las proposiciones simples se les reemplaza por variables proposicionales del Lenguaje Objeto de la
Lógica Proposicional.
Del Lenguaje
p,q,r,s,t,u,v,x,y,z
objeto
Variables
Del
Metalenguaje A,B,C,D,E,F,...,Z
PROCEDIMIENTO DE FORMALIZACIÓN:
Paso 1: Identificar proposiciones simples y asignarles variables en orden alfabético.
Paso 2: Identificar los conectores lógicos e insertar variables proposicionales.
Paso 3: Escribir la fórmula lógica.
Revisemos el siguiente ejemplo:
7
1. El cerebro es el instrumento más organizado y funcional, ya que está formado por numerosas células
nerviosas.
Paso 1: Identifica, asigna una p: El cerebro es el instrumento más organizado.

variable proposicional y redacta. q: El cerebro es el instrumento más funcional.
r: El cerebro está formado por numerosas células nerviosas.
Paso 2: Identifica conectores lógicos
e inserta las variables
p y q, ya que r
proposicionales.
Paso 3: Escribe la fórmula lógica. (pq) ←r
7) TABLA DE VERDAD
a) Para 1 proposición.
P ∼p
V F
F V
b) Para 2 proposiciones
p q p q pq pq pq pq pq p↔ q pq pq
VV F F V V V V F V F F
VF F V F V F V V F F V
FV V F F V V F V F F V
FF V V F F V V F V V V
c) Jerarquía de conectores
-  ,,,,, , +
8) TAUTOLOGÍA, CONTRADICCIÓN O CONTINGENCIA:
Una proposición molecular es una tautología si, como resultado de su evaluación, los valores de verdad
8
del operador de mayor jerarquía son todos verdaderos. Si estos valores son todos falsos es una
contradicción. Si no es una tautología ni una contradicción es una contingencia.
Para evaluar una proposición compuesta es necesario construir su tabla de valores de verdad respetando
la jerarquía de los operadores de menor a mayor.
El total de valores de verdad por cada variable es 2n, donde “n” es el número de variables
proposicionales, combinándolos mitad V y mitad F por cada columna, respectivamente.
Ejemplo: Determina el valor de verdad de la siguiente proposición molecular: ( p ∧q) p

p q p^q (p ^ q)  p
V V V V
V F F V
F V F V
F F F V
Por lo tanto, la proposición molecular es tautológica, porque todos los valores resultantes son verdaderos.
9
Completa el organizador visual sobre Lógica Proposicional, usando la información teórica anterior.
LÓGICA PROPOSICIONAL
LOGICA PROPOSICIÓN
CIENCIA FORMAL
QUE ESTUDIA LAS SIMPLES Compuestas
LEYES NECESARIAS EXPRESIÓN
PARA LA LINGUÍSTICA DEL
CONSTRUCCIÓN DE JUICIO, DE CUYO
UN CONTENIDO O Predicativas
RAZONAMIENTO SIGNIFICADO SE OPERACIONES
PERFECTO. PUEDE SABER CON
CERTEZA S ES LÓGICAS
VERDADERO O FALSO Relacionales
EMPIRICAMENTE Y
QUE GENERALMENTE
SE EXPRESA COMO
ORACIÓN
DECLARATIVA. MONÁDICAS D
CONJUNCIÓN DISYUNCIÓN
NEGADOR
INCLUSIVO
EXCLUSIVO
Actividad 4: Consolidación y sistematización de la información
Instrucción 4: Resuelve los siguientes ejercicios aplicando los conocimientos adquiridos del tema de
lógica proposicional.
EJERCICIOS 1: Indica PS si se trata de una proposición simple o PC si es compuesta.
a) Nora será doctora con la ayuda de su hijo.
b) Javier es fiel amante de la caza, en cambio, Ernesto es un guardabosques implacable.
c) Ya sea que lleguemos de noche o de día, acamparemos o iremos de pesca.
d) Si obtienes un 14, tal vez apruebes el curso.
EJERCICIOS 2: Identifica los conectores que se encuentran en las proposiciones.
1) Los científicos investigan, evalúan, luego concluyen.
2) Los médicos están contentos siempre de que tienen pacientes.
1
3) Las abejas zumban y las mariposas vuelan porque estamos en primavera.
EJERCICIO 3: Lee las siguientes lecturas e identifica porposiciones simples y compuestas.
COVID-19 en Perú: Gobierno empezará desde mañana las intervenciones en mercados en situación
crítica
El Ejecutivo busca que los establecimientos no se conviertan en más fuentes de contagio de la

enfermedad, debido a la aglomeración de personas.
Son 23 mercados ubicados en Lima y Callao y otros 13 en las regiones los que serán intervenidos. (Foto:
Leandro Britto / GEC)
Redacción EC
Actualizado el 10/05/2020 a las 21:34
El Poder Ejecutivo dio a conocer este domingo el cronograma de intervenciones por parte de equipos de
respuesta rápida en 36 mercados priorizados en todo el país, considerados como focos de contagio de
COVID-19.
Según Resolución Ministerial Nº 277-2020-MINSA, publicado en edición extraordinaria de El Peruano, el
Gobierno realizará acciones de prevención y contención del COVID-19 en los mercados de abasto con el
apoyo de los gobiernos locales.
El cronograma señala que los primeros mercados a ser intervenidos este lunes serán Condevilla y Ciudad
de Dios, ubicados en los distritos limeños de San Martín de Porres y San Juan de Miraflores,
respectivamente.
Son 23 mercados ubicados en Lima y Callao y otros 13 en las regiones de Áncash, Arequipa, Ica, La
Libertad, Lambayeque, Piura, Tacna y Ucayali los cuales serán intervenidos.
En la semana, el presidente de la República, Martín Vizcarra, anunció que habrá intervenciones a un total

de 380 centros de abastos, para evitar la propagación de la enfermedad.
“Son centros de alto contagio, tenemos que hacer intervenciones junto con los alcaldes y el Ministerio de
la Producción. Juntos tenemos que ordenar. Si disminuimos la afluencia de gente en determinadas zonas
lo habremos corregido”, señaló el mandatario.
“Los comerciantes no tienen ninguna intención de contagiar a los clientes. Entonces, si nos juntamos con
los comerciantes y los alcaldes y nosotros como gobierno damos soporte y el presupuesto, vamos a
hacer que los mercados ya no sean centro de contagio”, puntualizó.
Recuperado de: https://elcomercio.pe/lima/sucesos/coronavirus-en-peru-gobierno-empezara-este-11-de-

mayo-las-intervenciones-en-mercados-en-estado-critico-por-covid-19-nndc-noticia/
Subraya proposiciones simples y compuestas en la lectura y completa donde corresponda.
1. Escribe 3 proposiciones simples.
1.1. . ________________________________________________________________________
1
1.2. ________________________________________________________________________
1.3. _________________________________________________________________________
2. Escribimos 3 proposiciones complejas subrayando el conector.
2.1. ______________________________________________________________________
2.2. ______________________________________________________________________
2.3. ______________________________________________________________________
EJERCICIO 4: formaliza las siguientes proposiciones.
Si la docente de educación inicial es una profesional creativa, entonces despierta en sus niños el
interés por aprender.
Paso 1: p:
Identifica, asigna una
variable proposicional y q:
redacta.
Paso 2:
Identifica conectores lógicos
e inserta las variables
proposicionales.
Paso 3:
Escribe la fórmula lógica.
EJERCICIO 5: Determina mediante la tabla si la fórmula es contingente, tautológica o contradictoria:
∼( p ↔ q)→ q
Actividad 5: Aplicación de los nuevos conocimientos /Socialización de productos y aclaración de procesos
TALLER MATEMÁTICO 1
1
Reúnete en equipos de trabajo, resuelvan los siguientes ejercicios de este Taller Matemático aplicando
diversas estrategias.
EJERCICIOS 1: Indica PS si se trata de una proposición simple o PC si es compuesta.
a) Te vacunas o te enfermas.
b) Si duermes y descansas bien vamos a pasear.
c) Por primera vez desde el verano, madrugué.
d) Nadó, nadó y nadó, más se ahogó.
EJERCICIOS 2: Identifica los conectores que se encuentran en las proposiciones.
a) Los monjes Shaolín meditan o viven una vida sencilla mientras no

molesten a su maestro.
b) La princesa es la luz del rey, luego el rey daría a vida por ella.
EJERCICIO 3: Lee las siguientes lecturas e identifica porposiciones simples y compuestas.
Coronavirus en Perú: 16 médicos con Covid-19 regresaron a Lima en vuelos financiados por Colegio
Médico
El Colegio Médico del Perú indicó

que, en los últimos vuelos, que se
concretaron ayer, llegaron a Lima
cinco profesionales de la salud,
desde Iquitos.
Ayer llegaron cinco profesionales
de la salud contagiados, a Lima.
(Foto: Colegio Médico del Perú)
Redacción Gestión
El decano del Colegio Médico del

Perú (CMP), Miguel Palacios, indicó
que, hasta ayer, 16 profesionales de la
salud contagiados con el nuevo coronavirus Sars-CoV-2 (Covid-19) y que estaban graves, han sido
trasladados a Lima, desde las regiones, en al menos ocho vuelos financiados por esa institución.
En declaraciones a este medio, indicó que en el primer vuelo financiado por el CMP se trajo a Lima, hace
unas semanas, al doctor Fabio Sarmiento, desde Pucallpa. "Él estaba bastante mal, pero ya fue dado de
alta. Vale la pena gastar el dinero para traerlos a Lima, porque así salvamos vidas", dijo Palacios.
1
Asimismo, señaló que ayer llegaron a Lima cinco profesionales de la salud, desde Iquitos, en dos vuelos:
El primer avión fue de la empresa ATSA, el cual trasladó a la capital a 4 médicos. El quinto fue traído a
bordo de una aeronave de Air Majoro. Todos ellos ya están internados en el Hospital Edgardo Rebagliati.
-Traslado a Lima de 14 profesionales de la salud.
El doctor Palacios reveló que la Presidencia del Consejo de Ministros (PCM) le informó, durante una
reunión, que el Gobierno se hará responsable de los traslados aéreos del personal de salud contagiado.
Detalló que el Gobierno ha gestionado para este domingo, tres vuelos a Iquitos, con el fin de trasladar a
Lima a 14 profesionales de la salud, entre médicos, enfermeras y químico farmacéuticos.
"El premier me dijo que se iban a hacer responsables de los traslados aéreos y hoy el Gobierno ha
gestionado Tres vuelos a Iquitos. “Está previsto traer a 14 profesionales de la salud, entre médicos,
enfermeras y químico farmacéuticos. (...) Pienso que así se estableció el puente aéreo directamente con
el premier”, puntualizó.
Recuperado de: https://gestion.pe/peru/coronavirus-peru-16-medicos-con-covid-19-regresaron-a-lima-en-

vuelos-financiados-por-colegio-medico-nndc-noticia/
Subraya proposiciones simples y compuestas en la lectura y completa donde corresponda.
1. Escribe 3 proposiciones simples.
1.1. _________________________________________________________________________
1.2. ________________________________________________________________________
1.3. _________________________________________________________________________
2. Escribimos 3 proposiciones complejas subrayando el conector.
2.1. ______________________________________________________________________
2.2. ______________________________________________________________________
2.3. ______________________________________________________________________
EJERCICIO 4: formaliza las siguientes proposiciones.
Si la cantidad de nutrientes o incluso de minerales en la dieta que consume una persona no

satisface sus necesidades nutricionales, corre riesgo de mal nutrirse.
Paso 1:
Identifica, asigna una variable
proposicional y redacta.
Paso 2:
Identifica conectores lógicos e
inserta las variables
proposicionales.
Paso 3:
Escribe la fórmula lógica.
EJERCICIO 5: Determina mediante la tabla si la fórmula es contingente, tautológica o contradictoria:
1
∼( p ↔ q)→ q
Actividad 6: Transferencia a nuevas situaciones
Instrucción 6: Reúne en equipos de trabajo y realiza una infografía en CANVA sobre la matriz 2.
Actividad 7: Evaluación
Se aplica la RÚBRICA DE EVALUACIÓN - SESIÓN 03. Matriz 3.
IV
RECOMENDACIONES PARA
LA SIGUIENTE SESIÓN
 Descarga la Guía Práctica N°4 publicado en la sesión 4 y desarrolla las actividades 1, 2 y 3.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS APA
1
Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB
biblioteca
511.3 C42 Ej 5 Céspedes, C. (2005). Lógica y Matemática. Lima: Universidad César Vallejo-Trujillo.
511.3 S 95 Suppes, P. (2004) Primer curso de lógica matemática. México D.F Reverté
1

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GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN N° 03

EXPERIENCIA CURRICULAR DE LÓGICO MATEMÁTICO

Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje Actitud

Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos

Instrucción 1: Lee detenidamente la siguiente lectura aplicando estrategias de comprensión lectora y

Más de 15 mil personas en confinamiento padecen de trastorno de espectro autista

Últimas Noticias del Perú y el Mundo

El 90.6 % de esta cifra corresponde a

El trastorno de espectro autista (TEA)

Lo que se recomienda es dosificar la cantidad y calidad de información que se recibe en casa. Es

Recuperado de: https://larepublica.pe/sociedad/2020/05/16/recomendaciones-para-enfrentar-la-

1. ¿Cuántas personas en el Perú padecen de trastorno espectro autista?

2. ¿Qué es el trastorno de espectro autista (TEA)?

Es un desorden del neurodesarrollo que genera dificultades en la comunicación e interacción

3. Subraya dos oraciones aseverativas de la lectura y transcríbelo en este espacio.

4. ¿Cuántas oraciones hay en el último párrafo?

Hay 3 oraciones en el último párrafo.

Actividad 2: Reflexiona y comparte tus opiniones empleando una de estas opciones

Negativo: Aspecto Mayores índices de feminicidios y violencia contra la mujer.

Actividad 3: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información

Instrucción 3: Estimado estudiante a continuación lee detenidamente la información teórica respecto a

1) LA LÓGICA COMO CIENCIA:

La logica te sirve para:

Clarificar los contenidos Analizar un problema en sus

El conocimiento de la lógica por sí mismo no te garantiza que

FORMAS DEL PENSAMIENTO

Es la forma mínima del pensamiento, es la representación

En síntesis, el proceso lógico puede esquematizarse del modo siguiente:

Son proposiciones No son proposiciones

Las proposiciones se clasifican según tengan o no conector lógico. Así tenemos:

a) Simples, atómicas o elementales: Aquellas que carecen de conectores lógicos.

Simples predicativas: si al Simples relacionales: constan de dos o más sujetos

4) OPERADORES O CONECTIVOS LÓGICOS:

Revisemos el siguiente ejemplo:

Paso 1: Identifica, asigna una p: El cerebro es el instrumento más organizado.

Paso 3: Escribe la fórmula lógica. (pq) ←r

p q p q pq pq pq pq pq p↔ q pq pq

8) TAUTOLOGÍA, CONTRADICCIÓN O CONTINGENCIA:

Ejemplo: Determina el valor de verdad de la siguiente proposición molecular: ( p ∧q) p

Actividad 4: Consolidación y sistematización de la información

EJERCICIOS 1: Indica PS si se trata de una proposición simple o PC si es compuesta.

a) Nora será doctora con la ayuda de su hijo.

b) Javier es fiel amante de la caza, en cambio, Ernesto es un guardabosques implacable.

c) Ya sea que lleguemos de noche o de día, acamparemos o iremos de pesca.

d) Si obtienes un 14, tal vez apruebes el curso.

EJERCICIOS 2: Identifica los conectores que se encuentran en las proposiciones.

1) Los científicos investigan, evalúan, luego concluyen.

2) Los médicos están contentos siempre de que tienen pacientes.

EJERCICIO 3: Lee las siguientes lecturas e identifica porposiciones simples y compuestas.

El Ejecutivo busca que los establecimientos no se conviertan en más fuentes de contagio de la

En la semana, el presidente de la República, Martín Vizcarra, anunció que habrá intervenciones a un total

Recuperado de: https://elcomercio.pe/lima/sucesos/coronavirus-en-peru-gobierno-empezara-este-11-de-

1. Escribe 3 proposiciones simples.

2. Escribimos 3 proposiciones complejas subrayando el conector.

EJERCICIO 4: formaliza las siguientes proposiciones.

EJERCICIO 5: Determina mediante la tabla si la fórmula es contingente, tautológica o contradictoria:

Actividad 5: Aplicación de los nuevos conocimientos /Socialización de productos y aclaración de procesos

EJERCICIOS 1: Indica PS si se trata de una proposición simple o PC si es compuesta.

c) Por primera vez desde el verano, madrugué.