Ensayo Lectura 2

DATOS GENERALES:
Nombre del alumno: Juan Antonio Nieto Almaraz
Número de cuenta: 01330084
Materia: Filosofía de la educación
Grupo: ML1101
Profesor: Rosaura González Rubalcava
Fecha de la actividad: 19 de Marzo 2011
Título de la actividad: Ensayo la evolución del ser humano ideal a través del tiempo y
desde la perspectiva de la filosofía de la educación
CONTENIDO:
Introducción:
Resulta difícil el hecho de tener que poner barreras ó separaciones en el tiempo por la
importancia de los hechos acontecidos, la actualidad tiene tantos eventos y tanta
información que seria mucho más difícil el escoger cual hecho se convierte en
trascendental al tener mas información y registros que en el pasado..
La separación ha sido hecha por los historiadores en función de la información que se

tiene del pasado; pero esto resultaría contradictorio al tener en la actualidad mas medios
de registro y comunicación que en la antigüedad; así bien entonces, los hechos que han
marcado el progreso del hombre en el tiempo han sido gracias a la educación, y esta al
tener registros que guardan la información trascendental, que es el objetivo quizás
principal del hombre de dejar un legado y mantener una cultura y que han hecho posible
esta clasificación.
Ahora bien, la educación se ha desarrollado a través de los tiempos, de forma que se va

incrementando y especializando; las ideas y formas en que se puede obtener una
permanencia y trascender es la búsqueda de el hombre a través del tiempo.
y así también desde el pasado con el hombre primitivo, hasta un poco antes de nuestros
días (Siglo XX), la educación ha tenido una transformación, en la cual estamos inmersos
todos, quizás en algunos momentos involuntariamente, pero la historia se va escribiendo
paso a paso, y quizás algún día en el futuro, nuestros hijos analicen nuestra época actual
con una mayor dificultad para separar los eventos trascendentales, puesto que existe
tanta información y acceso a ella, que resultaría , creo en mi opinión, una tarea
demasiado ardua para separar las formas en que se ha dividido la educación a través del
tiempo, mientras eso llega, hagamos nuestra parte en la historia a través de un análisis
del pasado, tomando lo bueno de esta y formando el futuro de la educación para
trascender y lograr el progreso.
Desarrollo:
Desde la forma de vida primitiva del hombre, representada a través de hordas, que solo
buscaban el sobrevivir y ni siquiera tenían una visión del futuro, desde aquel momento
inicio la conciencia de la conservación, e inconscientemente el hombre se fue educando y
formando con la simple convivencia, sin un afán de dejar algo permanente para el futuro,
y así la historia se fue formado con diferentes posiciones que en nuestro tiempo algunas
nos parecen erradas.
Por ejemplo, los romanos no pensaban que el cristianismo que quisieron eliminar, lleva
más de 20 siglos y algunas de sus formas de educación como escuelas de parroquiales,
episcopales y cardenalicias aun existan.
Ellos mismos, los romanos a través de las diferentes épocas manifestadas por épocas
políticas también marcaron cambios en la educación, que ahora parecen replicas de un
programa gubernamental, ó un discurso de un político “ El estado romano legislo con
creciente amplitud en materia de educación, haciéndose cada vez mas cargo
directamente , de la instrucción superior” N. Abbagnano, A.Visalberghi, Historia de la
pedagogía , (p 128,129), y así los romanos trascendieron, como menciona Izaura Uliana
Yokohama en su trabajo publicado en monografías.com titulado Breve historia de la
educación “La educación romana transmitió al mundo occidental el estudio de la lengua
latina, la literatura clásica, la ingeniería, el derecho, la administración y la organización del
gobierno.”
Y que me dicen de los grandes pensadores griegos, ellos nunca imaginaron que algún
día alguien más tomara como base sus palabras, y sus formas de educación
prevalecieran como un antecedente para fortalecer una nueva forma de educación,
desde la iliada y la odisea que aun hoy las leemos, la aportación del jardín de niños que
ahora en México es obligatoria, los pensamientos sofistas de platón, Sócrates, y
Aristóteles por mencionar algunos, que lograron elevar el nivel de educación de su tiempo,
y dejar un precedente que la educación cuesta “A la natural demanda de instrucción
superior respondieron los sofistas, quienes por impartirla cobraban honorarios con
frecuencia muy altos” N. Abbagnano, A.Visalberghi, Historia de la pedagogía , (p 58), así.
Los griegos aportaron algo que hasta el momento permanece, como se menciona en la
pagina Telepolis, distrito pedagogía “El objetivo del educador griego era preparar a los
jóvenes intelectualmente para asumir posiciones de liderazgo en las tares del Estado y la
sociedad.” Esto aun permanente en nuestra sociedad, importante aportación no lo creen.
Y la historia de la educación ha ido pasando en diferentes etapas, educación, primitiva a

una educación tradicionalista, y después a una progresista, con una misma finalidad, la
trascendencia
Esta finalidad de permanencia del hombre y su cultura, ha ido transformándose y en su

primer momento fue una necesidad vital y de supervivencia, y solo se tenia una
conciencia del presente; tiempo después al transformarse la educación en tradicionalista,
se inicio el interés y fijación del pasado como medio de mantener conservación de estilos
y productos sociales heredados; y hasta el momento y no finalmente, la educación
tradicionalista, donde se busca una superación cultural, con miras a planear el futuro, para
lograr una superación cultural, es importante aclarar como menciona Manuel Villalpando,
en su libro historia de la educación y la pedagogía, (p 18), “No se trata pues de de una
sucesión de tipos históricos de educación,…sino mas bien de una variedad de estilos
educativos, que expresan cada uno, el nivel cultural alcanzado por los distintos grupos
sociales..” de eso se trata, de conocer los antecedentes que nos permitieron estar aquí,
de ahí que el orden cronológico de mis ideas no esta ligado con la secuencia en el tiempo,
y no es mas importante una aportación del humanismo, ó del siglo XX, pero conviene para
efectos de situarnos en el contexto de la época el conocer la cronología que continuación
detallo en una línea de tiempo de las diferentes filosofías en el desarrollo histórico de la
educación.
Historia de la
Educación
LINEA DE TIEMPO
Edad Reforma
Ilustraci Neohumanis
Roma mo S XX
Media
Contrarrefor ón
ma
Cristianis Humanis Realis

Grecia mo mo Revoluci S XIX
Primitivo mo
ón
Un capitulo que considero de suma importancia es el de la educación en América, ya que

este paso genero un cambio brutal en la forma americana de educación, y a la vez una
mezcla interesante al tener que repensar las formas de la época e incluir en el mapa a
América, durante esta época, como menciona José Manuel Villalpando, Historia de la
educación y la pedagogía (p 137) “El trasplante cultural planteo una primera exigencia:
llevar a los naturales hacia un cambio en su vida”, y claro que cambio todo, de hecho el
establecimiento de la imprenta en América es considerado como el mas relevante hecho
cultural en el siglo XVI, y se iniciaron las misiones, con ellas se cambio la lengua,
tradiciones y costumbres, y surgió una nueva preocupación, vigente a nuestros días, el
recurso humano necesario para educar, como menciona J. Villapando, (p138) “no fue
cosa sencilla civilizar a un continente , con tan limitados recursos humanos” y aquí es
donde entramos nosotros como actuales ó futuros educadores y la gran importancia que
doy a esta etapa es precisamente por este cuestionamiento y responsabilidad que
tenemos sobre los recurso humanos para educar en América y que esta en nuestras
manos.
En algún momento mencione que algunas partes de esta historia contienen apartados en
los que hay cosas de las cuales no estamos muy de acuerdo ahora, pero que formaron
parte de la educación para la evolución del hombre, y precisamente en el siglo de las
luces, hay que destacar un evento en el cual ahora que la mujer ha cobrado tanta
importancia y se le ha dado un lugar que antes no tenia, pues bien vale la pena recordar
como experiencia lo que manejaban en aquella época a través del escrito de José
Villalpando, historia de la educación y de la pedagogía (p 192)” A Juicio de Rosseau, la
mujer no existe mas que para el hombre, y por la consecuencia, toda la educación de las
mujeres debe de estar condicionada a la del hombre. Agradarle, serle útil, hacerse amar y
honrar de los hombres, educarlos en su niñez, cuidarlos después, aconsejarlos,
consolarlos, custodiarlos, hacerles la vida agradable y dulce: he ahí los deberes de la
mujer en todo tiempo, de esto se infiere que la mujer, al contrario que el hombre debe ser
educada, en la sumisión y en la dependencia; una mujer debe abrazar en todas las
circunstancias el partido y la religión de su marido y sacrificarlo todo a su principio
supremo, que es el hombre.”, finalmente formaron parte de la historia de la educación, y
gracias a otras filosofías es que hemos logrado que la mujer, sea parte de esta gran
historia de la educación.
Concluyo con la época contemporánea, donde a diferencia del siglo de las luces, se habla
de educación con libertad, con la opinión de Isaac L. Kandel, que trae a colación
J.Villalpando en el libro historia de la educación y de la pedagogía (p 308) “El problema
no es el de la educación libre, sino el de la educación para la libertad. La practica de la
libertad en la educación no es algo dado, que se produzca espontáneamente, sino algo
que debe ser conquistado y preparado, Sin educación no hay libertad, pues esta es mas
bien un producto del esfuerzo que un regalo del cielo”.
Pues bien, ahí esta la labor encomendada a nosotros, hay que esforzarse por seguir
haciendo la historia de la educaciónen nuestras manos esta que en el futuro esta sea
vista como un logro y no un retroceso para la educación, el futuro nos espera y solo con
educación podremos llegar.
Conclusión:
No podemos dejar de lado las aportaciones de nuestras antecesores, hablando a nivel

global, somos lo que ellos nos dejaron, la importancia de todas las aportaciones
realizadas por las diferentes culturas y los diferentes actores del tiempo nos hacen lo que
somos, y finalmente cada aportación ha ido marcando el desarrollo de la educación y
pedagogía, es como una mezcla imperfecta de un todo que suma mas que las partes, no
podemos desechar alguna de las filosofías, pues en cierta forma algunas aun están
presentes en la actualidad, ó que, podemos dejar de lado las aportaciones del
cristianismo teniendo una población cristiana en el mundo de aproximadamente la tercera
parte, (Franz Damen, Agenda latinoamericana artículos sobre el tema religión), y que tal si
pensamos siquiera en borrar las contribuciones del humanismo, como las misiones que
iniciaron al describir América, cuando actualmente en el mundo aun hay misiones.
Como podemos darnos cuenta, cada uno de los momentos vividos por la humanidad, y en
forma directa sobre la educación, nos han dejado formas ó filosofías y aportaciones que
aun funcionan y están presentes en nuestra realidad actual.
De ahí que para nosotros representa un gran reto el poder formar la próxima historia, y a
través de todos los recurso, medios y formas nuevas presentes, debemos estar
consientes del intelecto aportado anterior a nosotros y pensar en nuevas formas de lograr
la educación y la evolución del ser humanos a través de esta.
Compañeros en nuestras manos esta escribir el futuro de la educaron, sigamos adelante

con esta noble tarea que se nos presenta en nuestro aquí y ahora.
Les dejo esta frase que me encontré en la red de redes
“EL PRINCIPAL OBJETO DE LA EDUCACION NO ES EL ENSEÑARNOS A GANAR EL

PAN, SINO EN CAPACITARNOS PARA HACER AGRADABLE CADA BOCADO”
Anónimo.
BIBLIOGRAFÍA:
José Manuel Villalpando

Historia de la educación y de la pedagogía, Editorial Porrua, 2da ed. 2005
N.Abbagnano, A.Visalberghi
Historia de la pedagogía, Editorial Fondo de cultura económica,18 reimpresión 2005
Izaura Uliana Yokohama

Breve historia de la educación
http://www.monografias.com/trabajos18/historia-de-educacion/historia-de-educacion.shtml
Telepolis
distrito pedagogia
http://www.telepolis.com/cgi-bin/web/DISTRITODOCVIEW?url=/1621/doc/historia/historia.htm
Franz Damen
Panorama de las religiones en el mundo y en América latina
http://latinoamericana.org/2003/textos/castellano/Damen.htm
La Misión en el mundo
http://www.misiones.catholic.net/mundo/mismundo.htm).
Frase de hoy.com
Categoría educación
http://www.frasedehoy.com/call.php?file=frases_buscar&subcategoria_id=62

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La separación ha sido hecha por los historiadores en función de la información que se

Ahora bien, la educación se ha desarrollado a través de los tiempos, de forma que se va

Y la historia de la educación ha ido pasando en diferentes etapas, educación, primitiva a

Esta finalidad de permanencia del hombre y su cultura, ha ido transformándose y en su

Cristianis Humanis Realis

Un capitulo que considero de suma importancia es el de la educación en América, ya que

No podemos dejar de lado las aportaciones de nuestras antecesores, hablando a nivel

Compañeros en nuestras manos esta escribir el futuro de la educaron, sigamos adelante

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