Examen Modulo 3

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 Cuestionario final de módulo 3
Comenzado en domingo, 12 de septiembre de 2021, 04:57
Estado Terminados
Finalizado en domingo, 12 de septiembre de 2021, 05:22
Tiempo empleado 24 mins 33 segundos
Calificación 10.00 de un total de 10.00 (100%)
Pregunta 1
Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00
Señalar con bandera la pregunta
Texto de la pregunta
Una acción que contribuye al proceso resiliente de las personas menores de edad es:
Seleccione una:
a. Enseñarles a tolerar la frustración.
b. Fortalecer su autoestima.
c. Todas las opciones son correctas.

d. Promover el desarrollo de la empatía.
Retroalimentación
Estas acciones que pueden ser desarrolladas por las familias y el personal de los centros
educativos pueden ponerse en práctica con niñas, niños y adolescentes desde los primeros
años de vida, para impulsar el desarrollo de sus capacidades y hacer frente no sólo a los
fenómenos de violencia vinculados a las escuelas, sino a las dificultades cotidianas de la vida.
Pregunta 2
Correcta
Para prevenir el cyberbullying las familias pueden:
Seleccione una:
a. Regular y supervisar el uso de las tecnologías de la información y comunicación.

b. Formar parte de las asociaciones de padres de familia y de los consejos de participación
social.
c. Pedirles a las autoridades de las escuelas que no les pidan armar grupos en redes sociales
o servicios de mensajería.
d. Prohibir que niñas, niños y adolescentes utilicen la computadora o celular.
Retroalimentación
Supervisar y estar al pendiente —de una forma respetuosa y orientadora— de las actividades
de niñas, niños y adolescentes en las redes sociales y la comunicación a través de teléfonos
móviles y otros dispositivos, es una forma de prevenir que padezcan cyberbullying, y también
que lo lleven a cabo, ya que cuando nos percatemos de que formulan comentarios ofensivos o
difunden videos o imágenes que denigran a otros/as compañeros/as, debemos hablar con
ellos/as y tomar medidas para que no persista su conducta.
Pregunta 3
Correcta
La prevención del bullying y la violencia en la escuela, ayuda a:
Seleccione una:
a. No es útil dada la situación tan grave de violencia en nuestro país, se requieren de medidas
de sanción para las niñas, niños y adolescentes.
b. Fortalecer la resiliencia de niñas, niños y adolescentes.
c. Se refiere a la canalización de casos a las autoridades competentes.
d. Evitar que ocurran actos de ese tipo y, en caso de que se hayan verificado con antelación,
se impida su continuación o repetición.
Retroalimentación
A través de la prevención nos adelantamos a la ocurrencia de los acontecimientos para evitar
que se presenten o bien, para saber cómo actuar en caso de que se susciten en nuestra
escuela o entorno cercano. La prevención también es útil para detener la violencia y evitar que
se vuelva a repetir o que el problema crezca.
Pregunta 4
Correcta
De acuerdo con el Comité de los Derechos del Niño, humillar, denigrar, ridiculizar o asustar a
niñas, niños y adolescentes son conductas que constituyen:
Seleccione una:
a. Violencia física.
b. Formas crueles y degradantes de castigo.

c. Prácticas tradicionales de crianza que deben ser respetadas.
d. Formas de disciplina que no violan derechos de niñas, niños y adolescentes.
Retroalimentación
Las manifestaciones de violencia psicológica, emocional o verbal son igual de graves que
otras formas de violencia, de tal suerte que el Comité de los Derechos del Niño las considera
prácticas que atentan contra su dignidad.
Pregunta 5
Correcta
Capacitar a las personas servidoras públicas sobre sus responsabilidades como garantes del
derecho a una vida libre de violencia de niñas, niños y adolescentes es una línea de acción
de:
Seleccione una:
a. El Programa Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes.

b. La Recomendación General 21/2014 de la CNDH.
c. De la UNESCO.
d. El Comité de los Derechos del Niño.
Retroalimentación
El PRONAPINNA es una política pública dirigida a la atención integral de niñas, niños y
adolescentes, en el que se plantean objetivos y líneas de acción para alcanzarlos, es decir, se
detalla qué se quiere hacer y cómo para garantizar los derechos de niñas, niños y
adolescentes.
Pregunta 6
Correcta
El artículo 103 de la LGDNNA establece como obligaciones de las personas responsables de
niñas, niños y adolescentes:
Seleccione una:
a. Asegurar un entorno afectivo, comprensivo y sin violencia, y protegerlos de ella.
b. Corregir a niños, niñas y adolescentes que ejerzan violencia escolar.
c. Educarlos/as en el conocimiento y uso responsable de las tecnologías de la información.
d. Los incisos a y c son correctos.
Retroalimentación
Este artículo de la LGDNNA determina que quienes ejercen la patria potestad, guarda y
custodia, cuidado o tenga contacto con niñas, niños y adolescentes debe asegurar su derecho
a vivir sin violencia y educarlos para el uso responsable de las TIC.
Pregunta 7
Correcta
Una de las estrategias de prevención de la violencia en la escuela y el acoso escolar que las
familias pueden poner en práctica es:
Seleccione una:
a. Inscribir a las personas menores de edad con discapacidad en escuelas de educación
especial.
b. Exigir que expulsen de las escuelas a niñas, niños y adolescentes con problemas de
conducta.
c. Autorizar a maestros y maestras a pegarles cuando se portan mal.
d. Participar en el proceso educativo de sus hijas e hijos.
Retroalimentación
Involucrarse activamente en la formación escolar de las personas menores de edad, estar al
pendiente de sus avances, relaciones de amistad, comportamiento y otros aspectos, es de
vital importancia para prevenir situaciones de violencia en la escuela y acoso escolar.
Pregunta 8
Correcta
Es uno de los siete principios de la UNESCO para la disciplina positiva:
Seleccione una:
a. El castigo corporal y la interdependencia.
b. La universalidad, interdependencia e indivisibilidad.
c. Que niñas, niños y adolescentes no participen en la elaboración de las reglas en el aula.
d. Incrementar la participación activa de niñas, niños y adolescentes y desarrollar la
autodisciplina y el carácter.
Retroalimentación
Para garantizar que las medidas disciplinarias dirigidas a niñas, niños y adolescentes en la
escuela y las familias sean compatibles con su dignidad y derechos, es necesario que sean
partícipes de su proceso de creación y no sólo los receptores de las medidas, pues ello
ayudará a que interioricen la importancia de responsabilizarse de su conducta.
Pregunta 9
Correcta
¿De qué son característicos los principios de equidad, responsabilidad, transparencia,
resiliencia y empatía?
Seleccione una:
a. La crianza positiva.
b. Las prácticas restaurativas de disciplina en la escuela.

c. Las estrategias de autocuidado de niñas, niños y adolescentes.
d. La mediación entre pares.
Retroalimentación
Las prácticas restaurativas tienen el objetivo de subsanar los daños y reparar las relaciones
personales, en vez de infligir castigos y represalias a niñas, niños y adolescentes por su
conducta negativa o inadecuada. Para su aplicación efectiva es necesario considerar estos
principios.
Pregunta 10
Correcta
Una estrategia de autocuidado que podemos enseñar a niñas, niños y adolescentes quienes
padecen acoso escolar es:
Seleccione una:
a. Ante las agresiones, dar respuestas rápidas e ingeniosas para desalentar el
comportamiento de quien ejerce el acoso escolar.

b. Decirles que “no se dejen” y golpeen a quien los o las molesta.
c. Enfatizarles que molestar y agredir a otras personas no es un juego ni es divertido.
d. Todas las opciones son correctas.
Retroalimentación
Responder rápidamente y con ingenio puede desalentar momentáneamente a niñas, niños y
adolescentes que generan el acoso, de continuar con su comportamiento agresivo.

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c. Todas las opciones son correctas.

a. Regular y supervisar el uso de las tecnologías de la información y comunicación.

Señalar con bandera la pregunta

se impida su continuación o repetición.

Señalar con bandera la pregunta

b. Formas crueles y degradantes de castigo.

Señalar con bandera la pregunta

a. El Programa Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes.

Señalar con bandera la pregunta

d. Los incisos a y c son correctos.

d. Participar en el proceso educativo de sus hijas e hijos.

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Señalar con bandera la pregunta

b. Las prácticas restaurativas de disciplina en la escuela.

Señalar con bandera la pregunta

comportamiento de quien ejerce el acoso escolar.

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