Este documento discute los efectos positivos y negativos potenciales de los videojuegos. Por un lado, los videojuegos pueden mejorar habilidades como la resolución de problemas y la agilidad mental, pero también pueden ser adictivos y conducir al sedentarismo si se juegan en exceso. Además, los videojuegos violentos pueden afectar negativamente a los niños. Sin embargo, estudios muestran resultados mixtos sobre los efectos de los videojuegos, y mucho depende del uso individual que cada persona haga de ellos.
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Este documento discute los efectos positivos y negativos potenciales de los videojuegos. Por un lado, los videojuegos pueden mejorar habilidades como la resolución de problemas y la agilidad mental, pero también pueden ser adictivos y conducir al sedentarismo si se juegan en exceso. Además, los videojuegos violentos pueden afectar negativamente a los niños. Sin embargo, estudios muestran resultados mixtos sobre los efectos de los videojuegos, y mucho depende del uso individual que cada persona haga de ellos.
Este documento discute los efectos positivos y negativos potenciales de los videojuegos. Por un lado, los videojuegos pueden mejorar habilidades como la resolución de problemas y la agilidad mental, pero también pueden ser adictivos y conducir al sedentarismo si se juegan en exceso. Además, los videojuegos violentos pueden afectar negativamente a los niños. Sin embargo, estudios muestran resultados mixtos sobre los efectos de los videojuegos, y mucho depende del uso individual que cada persona haga de ellos.
Este documento discute los efectos positivos y negativos potenciales de los videojuegos. Por un lado, los videojuegos pueden mejorar habilidades como la resolución de problemas y la agilidad mental, pero también pueden ser adictivos y conducir al sedentarismo si se juegan en exceso. Además, los videojuegos violentos pueden afectar negativamente a los niños. Sin embargo, estudios muestran resultados mixtos sobre los efectos de los videojuegos, y mucho depende del uso individual que cada persona haga de ellos.
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LOS VIDEOJUEGOS
En la actualidad, los videojuegos han adquirido mayor relevancia no solo por ser una distracción para unos sino por los efectos adversos para otros. Diversos colectivos asumen que los videojuegos son perjudiciales y no titilan en manifestar que empeoran la educación de los niños, siendo esto una gran dicotomía.
En los últimos tiempos y gracias al avance tecnológico se ha producido un profundo y
notorio cambio en todos los ámbitos de la sociedad, con lo cual, se ha abierto un debate entorno a dicha temática, ya que de diversas maneras influyen en las familias, la educación de los menores, su ocio y en la distribución de su tiempo.
Luego de la segunda guerra mundial, surgen los primeros videojuegos y a partir de allí experimentan un desarrollo sin igual; este desarrollo tecnológico de tipología entretenida ha logrado ser la principal herramienta de diversión entre los niños, jóvenes y adultos, generando toda una serie de consecuencias.
De un lado, estimulan una parte del cerebro, mejoran la psicomotricidad en los niños y la rapidez mental en los jóvenes, aunque, suelen ser adictivos como otras formas de ocio. Es evidente que, si no se logra la atención necesaria hacia un infante, a este puede causar daños morales el jugar a videojuegos concebidos para mayores de 18 años. Otra consideración es el empeoramiento de la vista debido al exceso de horas frente al monitor de un televisor o portátil. Sin embargo, no todo en el universo de los videojuegos es negativo, ya que hay dispositivos que logran ayudar niños en la percepción de su alrededor, movilidad de las muñecas y manos.
Para la mayoría, es inconcebible que un niño, adolescente o adulto pueda estar
sentado frente a una pantalla demasiado tiempo, siendo inmóvil, acrecentando los riesgos y peligros para la salud ya que, su prolongada practica conduce al sedentarismo, violencia de género y contra semejantes y más consecuencias.
De acuerdo con diversos estudios sobre el tema, se ha concluido que aquellas
personas que hacen de los videojuegos su actividad principal de corte social son propensas a desarrollar actitudes en cierto grado antisociales; esto se debe en parte a que la experiencia virtual es realizada en línea, suponiendo el no tener que relacionarse con otras personas de forma presencial.
Como se señala en un trabajo de la UNED (Universidad Nacional de Educación a
Distancia, España) ...casi ninguno de los trabajos que han pretendido evaluar su potencial adictivo ha partido de una base teórica sólida acerca del fenómeno que se pretendía analizar. Ningún estudio ha hecho explícito el modelo de adicción del que se partía, y sólo en ocasiones se ha explicado el significado de los conceptos utilizados. Esto no carece de importancia, puesto que para admitir por ejemplo la presencia o la ausencia de tolerancia como prueba a favor o en contra de la adicción a los videojuegos, es preciso explicar por qué se adopta ese criterio, y no simplemente dar por sentado que tal hallazgo constituye una prueba”.
Cada persona puede elegir pasar un rato de ocio de la manera que mejor se sienta. A veces puede elegir realizar algún deporte, quizás leer algún libro, ir a concierto. O simplemente, no hacer nada y descansar.
«Los videojuegos cada vez más van adquiriendo mayor importancia en nuestra sociedad. ¡Eso no me lo negarán ustedes! Ya no son sólo una distracción para los catalogados «Frikis». Incluso el creador de la Nintendo DS, Shigeru Miyamoto ha dicho: “Los videojuegos nos hacen mejores”.
Se puede afirmar que el daño de los videojuegos depende de quien logra abusar de dicha actividad.
En absoluto, las modificaciones nos ayudan en la vida cotidiana. Por ende, debemos desterrar toda idea de que los videojuegos son exclusivos para un sector de la sociedad, puesto que estarán en el entorno de los seres humanos para siempre.
De acuerdo a un estudio de la Universidad de Murcia, “...los dormitorios se están
convirtiendo en los nuevos parques, equipados con tecnologías que permiten que el juego pueda darse en solitario o de modo social. Es en este nuevo contexto donde el videojuego encuentra su caldo de cultivo idóneo. De hecho, está adquiriendo un papel protagonista en estos últimos años, a veces como la única vía posible para el adolescente, cuando estar solo en casa pasa a ser algo habitual”.
En este sentido, Sonsoles Vidal, abogada y autora de diferentes estudios sobre
menores como Menores violentos, ¿un tema menor?, Violencia filioparental y uso indebido de la tecnología, y los portavoces de la Asociación Española de Videojuegos (AEVI), plantean distintas tesis en relación al uso de videojuegos, su comportamiento y aprendizaje de los niños.
Los portavoces de AEVI refieren que el uso de videojuegos mejora las capacidades y habilidades de los niños, regenerando los métodos educativos favoreciendo la adquisición de conocimientos y el desarrollo de competencias.
El uso frecuente enriquece la capacidad de lógica, deducción y razonamiento,
aumentando su capacidad espacial; son útiles de cara a acelerar y mejorar el proceso de adquisición de contenidos; potencian la agilidad mental, la toma de decisiones y la capacidad para resolver conflictos. Además, permiten comparar diferentes estrategias y consecuencias de las decisiones tomadas.
En contra de los videojuegos, encontramos que Sonsoles Vidal afirma que estos son uno de los principales separadores en la familia, además, indica que el principal problema radica en la falta de control parental y que muchos de estos juegos pueden aumentar diferentes capacidades y habilidades en los niños. Van en detrimento de los deberes escolares con ocasión a la deserción escolar. Favorecen la irritabilidad, ansiedad y agresión por la dependencia de estos. Aislamiento social, mala comunicación con los padres y no expresión de sus emociones en familia; entre otras consecuencias. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Influencia Entre Las Relaciones Interpersonales en El Rendimiento Académico de Los Estudiantes de Nuevo Ingreso de Primer A Tercer Año Del Colegio San Agustín Del Paraíso en El Año 2013-2014
Influencia Entre Las Relaciones Interpersonales en El Rendimiento Académico de Los Estudiantes de Nuevo Ingreso de Primer A Tercer Año Del Colegio San Agustín Del Paraíso en El Año 2013-2014
