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    Actividad 20

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    Meber Méndez Cáceres
    (1) El documento presenta una ficha de trabajo sobre la construcción y análisis de histogramas y polígonos de frecuencia a partir de datos sobre las edades de estudiantes. (2) Se pide completar tablas de frecuencia, construir los gráficos, e interpretarlos. (3) Se proveen instrucciones para la construcción de histogramas y polígonos de frecuencia, así como para su interpretación.

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    Meber Méndez Cáceres
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    (1) El documento presenta una ficha de trabajo sobre la construcción y análisis de histogramas y polígonos de frecuencia a partir de datos sobre las edades de estudiantes. (2) Se pide completar tablas de frecuencia, construir los gráficos, e interpretarlos. (3) Se proveen instrucciones para la construcción de histogramas y polígonos de frecuencia, así como para su interpretación.

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    ACTIVIDAD 20

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    (1) El documento presenta una ficha de trabajo sobre la construcción y análisis de histogramas y polígonos de frecuencia a partir de datos sobre las edades de estudiantes. (2) Se pide completar tablas de frecuencia, construir los gráficos, e interpretarlos. (3) Se proveen instrucciones para la construcción de histogramas y polígonos de frecuencia, así como para su interpretación.

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    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5

    FICHA DE TRABAJO N°20

    APELLIDOS Y NOMBRES: ____________________________________________________ GRADO Y SECCION: ____

    PROPOSITO:
    - Organizamos los datos obtenidos en una tabla de frecuencia y los representamos en un histograma y polígono
    de frecuencia con la finalidad de analizar e interpretar.

    INSTRUMENT
    COMPETENCI O DE
    CRITERIOS DE EVALUACION ACTIVIDADES
    A EVALUACION
    Resuelve
    problemas de Representaremos Ficha de
    las autoevaluación
    gestión de características de
    datos e Lista de cotejo
    la población con
    incertidumbre gráficos y
    medidas
    estadísticas para
    interpretar la
    información que
    contiene y
    compararla con
    la información.

    SITUACION SIGNIFICATIVA

    En una encuesta realizado a un grupo de estudiantes del colegio “República bolivariana de Venezuela” sobre sus
    edades se obtuvo la siguiente tabla de frecuencia. Èl profesor Meber, le encargo al estudiante Luis Alberto a que
    complete los tipos de frecuencia restante, luego les solicita a todos sus estudiantes a que elaboren un histograma y
    un polígono de frecuencia con los datos obtenidos.

    ¿Cómo se interpretarías los histogramas y los polígonos de frecuencia de acuerdo a los datos?
    Responde las siguientes preguntas:

     PRIMERO ¿Qué debemos realizar?


     ¿Cuál o cuáles serán los gráficos estadísticos más pertinentes para representar la variable edad?
     ¿Qué es un histograma y cómo se elabora?
     ¿Qué es un polígono de frecuencia y cuáles son sus características?
    Para el histograma:
    En el eje de las X (abscisas) se grafican las clases y en el eje Y (ordenada) a las frecuencias. Los valores mínimos
    y máximos se obtienen a partir de la tabla de frecuencias que corresponde al valor de la variable.

    La altura de cada rectángulo debe mantener la proporcionalidad entre las frecuencias de los datos en cada
    intervalo.

    Para el polígono de frecuencias:

    Utilizaremos las marcas de clase (puntos medios de cada intervalo)

    ¿Cómo se interpretan los histogramas y los polígonos de frecuencia?


    Ahora que se ha construido el histograma y el polígono de frecuencias absolutas y relativas se procede a
    interpretarlos:
    REFLEXIONO SOBRE MIS APRENDIZAJES
    RETO DE HOY 24/08/21

    La siguiente tabla de datos registra la distribución de las edades de las personas


    hospitalizadas en una sala de cirugía. Dibuja el histograma y polígono de frecuencias
    correspondientes.

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