Apuntes de Cátedra 5.el Verbo. Verbos Irregulares
Apuntes de Cátedra 5.el Verbo. Verbos Irregulares
Apuntes de Cátedra 5.el Verbo. Verbos Irregulares
MARÍN, M. (2011). Los verbos. La conjugación: modos y tiempos. En Una gramática para todos. Buenos Aires: Voz Activa,
pp. 115-123.
MARÍN, M. (2011). Los verbos. Infinitivos, gerundios y participios. En Una gramática para todos. Buenos Aires: Voz Activa,
pp. 125-134.
1
RAE (2011). El verbo. En Nueva gramática básica de la lengua española. Buenos Aires: Espasa, pp. 144-162.
B]Verbos irregulares
MARÍN, M. (2011). Los verbos irregulares y defectivos. En Una gramática para todos. Buenos Aires: Voz Activa, pp. 135-
141.
RAE (2011). La flexión verbal. En Nueva gramática básica de la lengua española. Buenos Aires: Espasa, pp. 31-43.
A.El verbo
¿Qué es un verbo?
El verbo
Sintaxis
El verbo es la clase de palabra que funciona como núcleo de un sintagma verbal, que en la oración
constituye el predicado verbal.
Semántica
Marta Marín define el verbo como la clase de palabra que indica un evento, es decir, un suceso o
acontecimiento que ocurre en el tiempo. Tradicionalmente, el verbo ha sido vinculado con la idea de acción
en el sentido de movimiento, pero no todos los verbos expresan “acciones”. Pueden comunicar movimientos
(caminar), pero también estados (aburrirse), procesos (pensar), logros (conseguir), cambios de estado
(despertar), percepciones (ver), sentimientos (detestar), conocimientos (saber), sucesos (ocurrir).
Es clave comprender que los verbos comportan en general la idea de tiempo: “La noción de tiempo es
inseparable de la noción de verbo” (Marín, 104).
Es cierto que hay palabras –sustantivos, adjetivos, adverbios- que contienen la noción de tiempo,
pero eso está en el significado de su raíz (“mes”, “semana”, “noche”). El verbo, en cambio, agrega la
indicación de tiempo mediante un cambio en su desinencia:
IES N° 8 “ÁNGELA C. DE RETO” PROFESORADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LENGUA Y LITERATURA
*Gramática I
Mg. Ramón Esteban Chaparro
Morfología flexiva
El verbo es una clase de palabra variable. Flexiona para indicar persona, número, tiempo, aspecto y
modo.
1.Persona: informa cuál es la persona gramatical que produce el evento, a saber:
+quien habla: “hoy llegué temprano” / 1era persona;
+a quien se habla: “hoy llegaste temprano” / 2da persona;
2 +de quien se habla: “hoy llegó temprano” / 3era persona;
2.Número: informa si el evento ha sido realizado por uno o varios sujetos.
+singular: “hoy llegué temprano”;
+plural: “hoy llegamos temprano”;
3.Tiempo: la información sobre el tiempo que proporcionan los verbos no es la que solemos representar
mediante las unidades usuales: minutos, horas, meses, años, sino que resulta de la relación entre el evento
nombrado por el verbo y el momento en que se produce el enunciado. “Por eso, si el evento ocurre antes del
enunciado se dice tiempo pasado; cuando se produce al mismo tiempo significa presente, y si el evento es
posterior al enunciado se dirá tiempo futuro” (Marín, 104).
4.Aspecto: según la RAE, fundamentalmente permite representar una situación como acabada (aspecto
perfectivo) o bien sin hacer referencia a su inicio o a su fin (aspecto imperfectivo). En “Luis pintó la valla” se
entiende que la acción se completó; en cambio en “Luis pintaba la valla”, no puede decirse lo mismo: de modo
que pintó es un Pretérito Perfecto Simple, mientras que pintaba es un Pretérito Imperfecto.
5.Modo: informa cómo juzga el hablante el evento del que habla:
+como un hecho real: modo indicativo, “hoy llegaste temprano”;
+como un hecho hipotético o deseado o posible: modo subjuntivo, “ojalá, llegues temprano”;
+como un mandato: modo imperativo, “mañana, llega temprano”.
El modo indicativo posee cinco tiempos simples: presente, pretérito perfecto simple, pretérito
imperfecto, futuro simple y condicional simple; y cinco tiempos compuestos: pretérito perfecto compuesto,
pretérito anterior, pretérito pluscuamperfecto, futuro compuesto y condicional compuesto.
El modo subjuntivo en español posee tres tiempos verbales simples: presente, pretérito imperfecto y
futuro simple; y tres tiempos compuestos: pretérito perfecto compuesto, pretérito pluscuamperfecto y futuro
compuesto.
El modo imperativo solo se utiliza en la segunda persona del singular y del plural.
Morfología derivativa
Una de las formas para generar palabras es la derivación que consiste en agregar afijos (prefijos,
sufijos, interfijos) a una base o raíz. Hay una gran cantidad de verbos que se han formado por derivación a
partir de sustantivos y adjetivos:
*agregando sufijos: humanizar (humano + -izar)
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*Gramática I
Mg. Ramón Esteban Chaparro
*agregando prefijos (especialmente en-, a- y des-) además de los sufijos específicos: encanecer (en- + cana +
-ecer)
*agregando interfijos entre la raíz y el sufijo: pintarrajear (pint + -arr- + -aj- + -ear).
Locuciones verbales
Algunos procesos pueden expresarse de dos maneras: a.mediante un verbo (necesito unas
zapatillas); b.mediante un grupo de palabras que incluye un verbo (me hacen falta unas zapatillas).
“Las expresiones formadas por un verbo conjugado y otras palabras de diferente categoría
gramatical (sustantivos, sobre todo) se llaman locuciones verbales” (Marín, 113).
La otra palabra tiene una forma invariable:
El joven tomó asiento. / Los jóvenes tomaron asiento. Los jóvenes tomaron asientos
El acto tuvo lugar. / Varios actos tuvieron lugar. Varios actos tuvieron lugares
dar de alta, dar a luz, darse cuenta, poner al tanto, echar de menos…
encontramos las de participio y las de gerundio: “Juan acaba de avisar que está enfermo” / “¿Ya dejaron
preparados los sobres?” / “Terminé comprando el más caro”.
No es posible separar una perífrasis verbal: si lo logramos implica que no constituían frase verbal.
“Hablaba mirando el horizonte” = “Hablaba y miraba el horizonte”
“Empezó a cocinar temprano” ≠ Empezó y cocinó temprano.
IMPERATIVO
ama (tú); amá (vos); ame (usted), amad (vosotros, as); amen (ustedes)
Antepretérito Antefuturo
yo hube amado
yo hubiere amado
tú / vos hubiste amado / tú / vos hubieres amado /
usted hubo amado usted hubiere amado
él / ella hubo amado él /ella hubiere amado
nosotros, as hubimos nosotros, as hubiéremos
amado amado
vosotros, as hubisteis vosotros, as hubiereis
amado amado
ustedes hubieron amado ustedes hubieren amado
6 ellos /ellas hubieron amado ellos / ellas hubieren
amado
teme (tú); temé (vos); tema (usted), temed (vosotros, as); teman (ustedes)
hubiesentemido
ellos /ellas hubieran o
hubiesentemido
Pretérito anterior / Futuro compuesto /
Antepretérito Antefuturo
yo hube temido yo hubiere temido
tú / vos hubiste temido / tú / vos hubieres temido /
usted hubo temido usted hubiere temido
él / ella hubo temido él /ella hubiere temido
nosotros, nosotros,
8 as hubimos temido as hubiéremos temido
vosotros, vosotros,
as hubisteis temido as hubiereis temido
ustedes hubieron temido ustedes hubieren temido
ellos ellos /
/ellas hubieron temido ellas hubieren temido
parte (tú); partí (vos); parta (usted), partid (vosotros, as); partan (ustedes)
Usted corresponde a la segunda persona del singular, y ustedes corresponde a la segunda persona del plural. Este
tratamiento se emplea tanto en América como en algunas partes de España.
No obstante, es necesario hacer la siguiente aclaración: mientras que el sujeto está en segunda persona del singular o
del plural, la conjugación pertenece, gramaticalmente, a la tercera persona del singular y del plural, respectivamente.
__________________
La denominación de los tiempos verbales son los oficiales de la Real Academia de la Lengua.
Los verbos que durante su conjugación ajustan sus desinencias a las de los verbos modelos y
no cambian la raíz se llaman regulares.
En cambio, los verbos que durante su conjugación cambian su desinencia, respecto del
modelo, su raíz o ambas a la vez se denominan irregulares.
Los verbos cuya irregularidad se repite en un grupo de verbos son los llamados de
irregularidad común.
*si un verbo es irregular en el presente del indicativo también lo será en el presente del
subjuntivo y en el imperativo: es la primera correlación.
*si un verbo es irregular en el pretérito perfecto simple del indicativo también lo será en el
pretérito imperfecto del subjuntivo y en el futuro simple del subjuntivo: es la segunda
correlación.
*si un verbo es irregular en el futuro simple del indicativo también lo será en el condicional
simple del indicativo: es la tercera correlación.
11 Las irregularidades de los verbos castellanos pueden ser vocálicas, consonánticas o mixtas.
*Irregularidades vocálicas: se producen por diptongación (e en ie, por ejemplo) o por cierre de
vocales (e en i).
*Irregularidades consonánticas: se producen por epéntesis (agregado de sonidos como c en zc) o por
síncopa (pérdida de sonidos: podré y no poderé).
1.E en ie: algunos verbos cambian la e tónica de la raíz por el diptongo ie en la primera correlación.
Son verbos de la primera, segunda y tercera conjugación. Es el caso de: acertar –apretar – aserrar –
desterrar –fregar – plegar – segar – atravesar – herrar – recomendar – tentar – merendar – remendar
– tropezar - atender – entender – verter – descender – encender – defender – perder - discernir –
inquirir – hendir – cernir.
Es el mismo caso de errar, pero al conjugarse cambia la i por y, como corresponde al principio de
palabra: yerro – yerre - yerra
2.O en ue: algunos verbos cambian la o tónica de la raíz por el diptongo ue en la primera
correlación. Son verbos de la primera y segunda conjugación. Es el caso de: rodar – almorzar –
engrosar – renovar – acordarse – colar – soltar – avergonzarse – forzar – tostar – acostarse – mostrar
– soñar – consolar – poblar – trocar – apostar – renovar – volcar - torcer – cocer – moler – devolver –
revolver – promover – doler – volver – absolver – conmoverse – envolver – disolver – morder –
remover.
3.U en ue: algunos verbos cambian la u tónica de la raíz por el diptongo ue en la primera
correlación. Es el caso de jugar.
Imperativo: Juega
4.E en i: algunos verbos cambian la e de la raíz por i en la primera y en la segunda correlación. Son
12 verbos de la tercera conjugación. Es el caso de: pedir – servir – medir – elegir – gemir – ceñir –
derretir – concebir – impedir – regir – henchir – teñir – competir – despedir – corregir – rendir –
vestir – repetir.
7.I en e: algunos verbos cambian la i tónica de la raíz por e en la primera correlación. Son verbos de
la tercera conjugación. Es el caso de los verbos terminados en –irir como adquirir e inquirir.
Imperativo: Adquiere
8. Epéntesis de k.
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8.1.C en zc: algunos verbos toman una z delante de la c radical en la 1era persona del Presente del
indicativo y en todo el Presente del subjuntivo. Es el caso de los verbos terminados en –acer, -ecer,
-ocer, -ucir: nacer, parecer, conocer, lucir.
8.2.C en zc y c en j: algunos verbos toman una z delante de la c radical en la 1era persona del
Presente del indicativo y en todo el Presente del subjuntivo, y cambian la c por j en la segunda
13 correlación, así como modifican algunas desinencias. Es el caso de los verbos terminados en -ducir:
conducir, inducir, seducir, reproducir, etc.
9. Epéntesis de g.
10.1.Algunos verbos como caer y traer y sus derivados, y raer y roer, agregan ig en la raíz de la
primera correlación.
Raer
Roer
roo o roigo o royo roa o roiga o roya roe (tú) / roé (vos)
roes / roés roas o roigas o royas roed (vosotros) / roan o roigan
roe roa o roiga (ustedes)
roemos roamos o roigamos
roéis / roen roáis o roigáis o royáis / roan o
roen roigan
roan o roigan o royan
Futuro simple de indic.: cabré (caberé) – pondré (poneré) – saldré (saliré) – querré (quereré)
12.1.Algunos verbos como estar, andar agregan uv en la raíz o reemplazan parte de la raíz por uv
como tener y sus derivados en la segunda correlación.
1.1.En la primera correlación cambia la raíz hac por hag. En el imperativo se apocopa (haz y no hace)
2.Yacer
2.1.En la primera correlación cambia la raíz yac por yazg, yazc o yag. En el imperativo se apocopa
(yaz y no yace)
Imperativo: Ase tú
4.Caber
4.1.En la primera correlación cambia la raíz cab por quep, excepto en el imperativo.
Imperativo: Cabe tú
5.Estar
5.1.En la primera persona del presente del indicativo agrega una y. En algunas formas de la primera
correlación cambia el lugar del acento a diferencia de su modelo amar.
5.2.En la segunda correlación –además de la epéntesis de uv- adopta las desinencias de la 2da y 3era
conjugación, excepto en la 1era y 3era persona del singular del indicativo.
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*Gramática I
Mg. Ramón Esteban Chaparro
6.Dar
7.1.Ser
7.1.1.s- e- er- se- en los tiempos de la primera correlación y también en el pretérito imperfecto del
indicativo: soy – es – eres – sea – sé tú- era. Además, en la desinencia de la primera persona del
presente de indicativo agrega un y.
7.2.Ir
7.2.1.v- en la primera correlación: voy – vaya – ve tú. Además, en la desinencia de la primera persona
del presente de indicativo agrega un y.
7.2.3.i- en la tercera correlación y en el pretérito imperfecto del indicativo: iré – iría – iba.
8.Saber
8.1.En el presente del indicativo hace sé y no sabo, y en el presente del subjuntivo cambia sab- por
sep-.
8.2.En la segunda correlación cambia la raíz sab por sup y cambia algunas desinencias.
9.Placer
9.1.En la primera persona del presente del indicativo y en el presente del subjuntivo agrega una z.
5.2.En la segunda correlación es regular pero presenta algunas raíces alternativas en plug.
17
Pretérito Perfecto Simple de indicativo: Plació o Plugó – Placieron o Pluguieron
Bibliografía básica
A]Verbos
MARÍN, M. (2011). Los verbos. Características generales. En Una gramática para todos. Buenos Aires: Voz Activa, pp. 103-
114.
MARÍN, M. (2011). Los verbos. La conjugación: modos y tiempos. En Una gramática para todos. Buenos Aires: Voz Activa,
pp. 115-123.
MARÍN, M. (2011). Los verbos. Infinitivos, gerundios y participios. En Una gramática para todos. Buenos Aires: Voz Activa,
pp. 125-134.
RAE (2011). El verbo. En Nueva gramática básica de la lengua española. Buenos Aires: Espasa, pp. 144-162.
A]Verbos irregulares
MARÍN, M. (2011). Los verbos irregulares y defectivos. En Una gramática para todos. Buenos Aires: Voz Activa, pp. 135-
141.
RAE (2011). La flexión verbal. En Nueva gramática básica de la lengua española. Buenos Aires: Espasa, pp. 31-43.