El documento resume brevemente las contribuciones de varios pensadores clave en áreas como el estructuralismo, el positivismo lógico, la Escuela de Frankfurt y el psicoanálisis. Entre ellos se encuentran Claude Lévi-Strauss, Michel Foucault, Bertrand Russell, Herbert Marcuse, Erich Fromm y Jürgen Habermas.
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El documento resume brevemente las contribuciones de varios pensadores clave en áreas como el estructuralismo, el positivismo lógico, la Escuela de Frankfurt y el psicoanálisis. Entre ellos se encuentran Claude Lévi-Strauss, Michel Foucault, Bertrand Russell, Herbert Marcuse, Erich Fromm y Jürgen Habermas.
El documento resume brevemente las contribuciones de varios pensadores clave en áreas como el estructuralismo, el positivismo lógico, la Escuela de Frankfurt y el psicoanálisis. Entre ellos se encuentran Claude Lévi-Strauss, Michel Foucault, Bertrand Russell, Herbert Marcuse, Erich Fromm y Jürgen Habermas.
El documento resume brevemente las contribuciones de varios pensadores clave en áreas como el estructuralismo, el positivismo lógico, la Escuela de Frankfurt y el psicoanálisis. Entre ellos se encuentran Claude Lévi-Strauss, Michel Foucault, Bertrand Russell, Herbert Marcuse, Erich Fromm y Jürgen Habermas.
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Manuela Alexandra Pérez Vélez
1-20-1631 Psicología
1. ¿Qué es el Estructuralismo? Es un enfoque de
investigación de las ciencias sociales que creció hasta convertirse en uno de los métodos más utilizados para analizar el lenguaje, la cultura y la sociedad en la segunda mitad del siglo XX.
En este enfoque, se pretende estudiar las estructuras que
confieren significados dentro de una determinada cultura. Es especialmente aplicado en los estudios de la lingüística y la antropología.
Levy-Strauss es considerado el padre del estructuralismo, si
bien es cierto que este basó su propuesta en los trabajos previos de Ferdinand Saussure en el área de la lingüística, en los que desarrollaba nuevas teorías sobre los signos y la semiología.
Al aplicar estos principios a la antropología, Levy-Strauss hace
que la antropología se separe o se aleje del concepto de historia para enfocarse en el análisis de las estructuras significantes. A esto se llamó antropología estructural.
2. ¿Quién fue Michael Foucault? Historiador, psicólogo,
filósofo y teórico social. Michel Foucault fue uno de los grandes pensadores del siglo XX, cuyas ideas generaron un gran impacto y ejercieron una gran influencia en todo el ambiente cultural francés de la época.
Fue reconocido mundialmente por sus ideas sobre las
instituciones sociales, especialmente las prisiones, el sistema de salud y la psiquiatría, así como por sus estudios acerca de la sexualidad humana.
3. ¿En qué consistió el Neopositivismo Lógico? Son
llamados Neopositivistas Lógicos un grupo de autores, con todas las características de una «Escuela» por sus mutuas relaciones e interdependencias, dedicados a trabajos de lógica y metodología científica y a difundir con ellos una peculiar ideología filosófica conocida como «positivismo lógico». Esta corriente persigue dos objetivos: desterrar de las ciencias naturales todo lo que no sea susceptible de observación y evitar cualquier intento de referencia a absolutos. Manuela Alexandra Pérez Vélez 1-20-1631 Psicología
4. ¿Quién fue Beltrán Russel? Fue un filósofo, matemático,
lógico y escritor británico ganador del premio Nobel de la literatura en 1950, cuyo énfasis en el análisis lógico repercutió sobre el curso de la filosofía del siglo XX, y conocido por su influencia en la filosofía analítica.
5. ¿Qué es la Escuela Crítica de Frankfurt? Se conoce como
Escuela de Fráncfort o Escuela de Frankfurt a un grupo de investigadores que se adherían a las teorías de Hegel , Marx y Freud y cuyo centro estaba constituido en el Instituto de Investigación Social, inaugurado en 1923 en Fráncfort del Meno. También se les considera representantes de la teoría crítica que allí se fundó.
El núcleo de la teoría crítica de la escuela de Fráncfort es la
discusión crítico-ideológica de las condiciones sociales e históricas en las que ocurre la construcción de toda teoría y la (así mediada) crítica de esas condiciones sociales. La relación resulta de la pretensión de conceptualizar teóricamente la totalidad de las condiciones sociales y la necesidad de su cambio. En la concepción de la escuela de Fráncfort la teoría se entiende como una forma.
6. ¿Quién fue Herbert Marcuse? Filósofo alemán uno de los
pensadores más influyentes de la izquierda en los años sesenta, nació el 19 de julio de 1898 en Berlín, cuando estallo la segunda guerra mundial participo como soldado.
Formo parte del Instituto para la Investigación Social de
Frankfurt, sustrato de la escuela filosófica del mismo nombre, Fue uno de los principales teóricos de la izquierda radical y del movimiento denominado Nueva Izquierda, un crítico insumiso del orden establecido y la cultura convencional. Su obra es una crítica radical, condena la sociedad, incluso en los aspectos que él considera como "progresos" respecto a los estados anteriores de esta sociedad. Manuela Alexandra Pérez Vélez 1-20-1631 Psicología
7. ¿Quién fue Erich Fromm? fue un destacado psicoanalista,
psicólogo social y filósofo humanista de origen judío alemán. Durante una parte de su trayectoria se posicionó políticamente defendiendo la variante marxista del socialismo democrático.
Erich Fromm fue uno de los principales renovadores de la
teoría y práctica psicoanalítica a mediados del pasado siglo.
Rompió con las teorías biologicistas de la personalidad para
considerar a los seres humanos más bien como frutos de su cultura. Su perspectiva terapéutica se orientó también en este sentido, proponiendo que se intentasen armonizar los impulsos del individuo y los de la sociedad donde vive.
8. ¿Quién fue Jürgen Habermas? Sociólogo y filósofo
alemán. Principal representante de la "segunda generación" de la Escuela de Frankfurt, entre 1955 y 1959 trabajó en el Instituto de Investigación Social de la ciudad. Enseñó filosofía en Heidelberg y sociología en Frankfurt, y dirigió el Instituto Max Planck de Starnberg entre 1971 y 1980.
Fue ayudante de Adorno desde 1954 hasta 1959. Habermas es
heredero de la Escuela de Fráncfort y el representante más conocido de la "teoría crítica" que fascinó a los jóvenes en el umbral del movimiento estudiantil de los años sesenta.
Hizo una crítica del positivismo y de la técnica en su obra
Ciencia y técnica como ideología (1968), planteando una serie de interrogantes sobre las posibles formas de convivencia entre las sociedades industriales avanzadas y la democracia. Contribuyó por su enfoque crítico de la sociedad a recordar que "la libertad y la justicia constituyen los pilares indiscutibles de los valores democráticos comunes".
Desde Cuáles Principios de La Orientación y La Psicología Escolar Puede Abordarse La Actual Realidad Educativa Surgida en Los Centros Educativos A Partir Del COVID 19