Taller Pelicula La Ola

TALLER SOBRE LA PELÍCULA “LA OLA”
PRESENTADO POR: Laura Sofia Arango, Nathalia Molina y María Paula Agudelo
ASIGNATURA: Personalidad y procesos de identificación
PROFESOR: Jose Fernado Ossa Ramirez.
ACTIVIDAD: Análisis de la película LA OLA (Alemania, 2008)
DIRECTOR: Dennis Gansel (Alemania).
TALLER: ANALISIS PELICULA LA OLA
1. Características y comportamientos iniciales de los miembros de los grupos del
colegio, antes del experimento. A que se dedican además de estudiar? Qué tipo de grupo
es? (artificial? Muchedumbre?) Caracterice su forma de pensar, comportamientos,
diversiones e intereses antes de convertirse en fascistas (rumba, taberna, drogas, etc.).
R// Los alumnos antes de todo ese experimento, hacían otras cosas distintas, pero cada uno tenía
una historia de vida totalmente diferente, por esto eran mucho más alejados del grupo y en su
salón de estudio.
Marco era uno de los chicos, amante y jugador en el waterpolo, aportaba muchas ideas al grupo,
su madre era una prostituta pero no le gustaba hablar del tema de ella. Karo era una chica muy
seria a pesar de que sus padres eran muy tranquilos en las acciones que hacían ella y su hermano.
Sinan jugaba lo mismo que marco en el waterpolo y era su amigo. Tim era el chico que hacia
cualquier cosa por caerles bien a los amigos y se dejaba llevar por todo el mundo, no se metía
con nadie. Lisa es la chica tímida de la clase que le costaba mucho trabajo interactuar en su salón
de clase. Jens es el chico con dinero que le da todo igual, también muy buen estudiante en su
salón de clase. Dennis era el chico que vendía droga a sus amigos.
2. Que factores originan la formación del nuevo grupo fascista y como logra su
consolidación. En qué tipo de grupo se convierte? Ilustre como van construyendo dicho
grupo (uniforme, nombre o consignas, nuevas reglas y actitudes en el salón de clase y fuera
de él).
R// Cuando iniciaron las clases se da a conocer el profesor señor Wenger, quien les da ciertas
reglas al entrar a su aula que se tenían que cumplir como por ejemplo que en menos d 30
segundos se hubieran sentado correctamente como se los indicaba, levantar la mano al pedir la
palabra, y pararse cuando quería hablar. Al pasar los días los estudiantes le da un interés a
inventar un saludo e identificarse llevando una camisa de color blanca, este grupo de jóvenes
deciden escoger un nombre el cual fue llamado La Ola. Estos jóvenes que hacían parte del grupo
La Ola eran totalitarios ya que si alguien se ponía en contra se tenía que quedar callado o si no
era excluido por todos.
3. Características del líder fascista. El inicialmente simpatiza con el anarquismo, Como se
va transformando la personalidad del profesor? ¿De qué forma logra gobernar a los
muchachos y cómo influye en sus miembros?
R// Comienza en una clase la cual el objetivo era enseñar los beneficios de la democracia, dado
que el profesor Wenger explica sobre la autocracia, el profesor realiza cierto tipo de preguntas de
si podían ser gobernados de nuevo, dado a las respuestas de los estudiantes, el maestro realiza un
experimento como una especie de dictadura con sus alumnos. El profesor se va informando e
investigando para poder obtener información y darles a sus alumnos. El maestro pudo lograr
crear dicho grupo con sus alumnos el cual obtenía un respeto de parte de ellos y los demás. Ya el
experimento termina de una manera de la cual al maestro se le salió de las manos.
4. Manejo de la agresividad, los afectos y las emociones en el grupo fascista (neo-nazi)

dentro y fuera del aula de clase.
R// Era un grupo muy potente, todos eran muy respetuosos con el líder el cual era el maestro
Wenger. Incluso muchos lo veían como un Dios que hasta se ofrecía como su guardaespaldas
como Tim que se metió tanto en el cuento que empieza a tener problemas mentales.
El grupo La ola era quien lideraba la escuela, incluso fuera de la escuela realizaban ciertas fiestas
privadas, hacían actos vandálicos como peleas, grafitis en las calles, dañar cosas y todo esto por
el poder que tenía este grupo.
5. Características y comportamientos del pequeño grupo que rompe con el gran grupo
fascista. Cómo manejan las emociones a diferencia del gran grupo fascista? Inicialmente la
única que no se acomoda al grupo es la muchacha rubia.
R// El grupo con menos personas que se opusieron eran aquellos que no se dejaban manipular ni
controlar con facilidad por el grupo la ola. Las emociones que se evidenciaban en este grupo
pequeño tenían como principal la rabia que tenía Karol, por la impotencia de saber que aquello
que estaba haciendo el grupo grande la ola no era para nada positivo es por esto que ella empieza
a liderar un movimiento donde se ayudaba a las personas que habían sido discriminadas por este
grupo y también se generaba una ideología de acabar con ese grupo fascista.
6. Como se expresan las identificaciones primarias (imaginarias) en el grupo fascista. de

acuerdo a las lecturas vistas en clase.
R// Las identificaciones primarias que se dieron a conocer y se asocia con el ideal del yo. Es
cuando en la película se evidencia, en primera instancia cuando el grupo la ola a un no era
creado, se observaban variedad de identificaciones sobre los diferentes miembros y entonces se
observa también que cada grupo pequeño, existente en ese momento contaba con características
relevantes, por ende es cuando se puede evidenciar que estos estudiantes llevaban una vida
escolar de manera libre. Tenían subgrupos como una escuela normal, cada uno era libre de
vestirse con su propio gusto y de la manera en que quisiera.
7. Como se expresan las identificaciones secundarias (simbólicas) en el grupo fascista. De

acuerdo a las lecturas vistas en clase.
R//Lo que dice Lacan, es que cuando nos referimos a las identificaciones secundarias, nos
estamos pensando en el otro, entonces en el caso la ola el sujeto se identifica en este caso
simbólico ya que esto grupo fascista desarrolla este tipo de identificación ejecutándolo en sus
comportamientos, en la ropa y en los actos que llevaban a cabo, esta identificación se puede
evidenciar más fortalecida por el pensarse que más que amigos eran una familia.
8. ¿Cómo se expresa el yo, en el grupo fascista. Compárelo con el grupo no fascista.

R// En el grupo Fascista la ola, se observa que el yo no se desarrolla de manera correcta porque
que la ola este grupo grande, realizaba comportamientos o actos sin límites. Se evidencia por
medio de la película, que no tuvieron como una identidad propia o criterios propios, si no que se
dejaron llevar por la ideología de este grupo y por la búsqueda de satisfacción. Es por esto que
no se puede decir que existe una equidad entre el ello y el súper yo, que regula por el yo. A
comparación del otro grupo no fascista en donde si existían unos límites y en comparación del
gran grupo fascista, este grupo no fascista, si tenía su propio, criterio su propias personalidades,
y se respetaban no se dejaban manipular de forma inconscientes, como por ejemplo lo hacia el
grupo la ola.
9. ¿Cómo se expresa el yo ideal, en los miembros del grupo fascista?. Compárelo con el del
grupo no fascista
R// El grupo constituido por los estudiantes y el profesor se convierte en el yo ideal, haciendo
actos como creyéndose superiores a los demás negando a los que no hacían parte del grupo o
cuando tenían logos distintos a otros grupos que se creían mejor que ellos. Las personas que no
hacían parte de este grupo La Ola hacían actividades para detener el desarrollo de este grupo. En
la película se ve cuando una de las estudiantes que no está muy metida en el cuento del grupo La
Ola identifica que están tomando unos actos no adecuados perdiendo su igualdad la cual por esto
pelea con su pareja la cual se arma una pelea y hace caer en cuenta de lo que estaba sucediendo.
10. Papel del ideal del yo en los sujetos y los líderes. Compárelo con el del pequeño grupo
del no-fascista.
R// El ideal del yo se ve reflejado en la película ya que el grupo comienza hacer parte de la
introyección simbólica cambiando actos y o diferencias de la vida por el simbolismo que causa
La Ola. Esto causa que los estudiantes creen que un saludo relevante entre los miembros que
conforman el grupo.
11. Papel del superyó en los sujetos y los líderes (compare a los fascistas con el pequeño
grupo del no-fascista).
R// según Freud la instancia que observa críticamente al yo; integrada por el yo ideal y el ideal
del yo. Y es la cual controla el ello representando pensamientos éticos y morales. Por esto las
reglas éticas y morales que pusieron por la cultura. El líder se entera de que es un grupo bastante
desunido en la cual no estaban de acuerdo en ciertas ideologías la cual esto provocaba que no
estuvieran de acuerdo.
12. Compare las emociones de los distintos grupos y participantes en el desencadenamiento
final del drama (cuando el profesor ordena suspender el experimento (final de la película).
Porque Timmy, el jovencito se radicaliza hasta el asesinato y el suicidio?
R// Cuando el profesor Wenger realiza el discurso contando las experiencias de sus alumnos, la
cual cuando uno de los alumnos no está de acuerdo y se opone el profesor pide que lo lleven
enfrente de él y el profesor toma la decisión de terminar todo, que dejaran sus uniformes y
siguieran sus vidas común y corriente. Algunos quedaron muy impactados porque sentían que
esa era su familia, pero el más consternado era Tim el cual se había entregado tanto a este grupo
La Ola, que sentía que era su única familia, Tim al principio veía al profesor Wenger como su
Dios, hasta ese día que cambio totalmente a odiarlo que sacó un arma disparándole a uno de sus
amigos y cuando se calmó un poco se apuntó el mismo en la parte de su boca hasta asesinarse.

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