INSTITUCION EDUCATIVA HERIBERTO GARCIA

GARRIDO
GUIA DE APRENDIZAJE DE AGOSTO
GRADO: 1 AREA: MATEMATICAS
TIEMPO:
PERIODO: 3 FECHA: AGOSTO 23 a
SEPTIEMBRE 24
DOCENTES: Grado primero.
DBA1 -Identifica los usos de los números (como código,
cardinal, medida, ordinal) y las operaciones (suma y resta) en
contextos de juego, familiares, económicos, entre otros.
DBA 2 -. Utiliza diferentes estrategias para contar, realizar
operaciones (suma y resta) y resolver problemas aditivos.
DBA 3 -Utiliza las características posicionales del Sistema de
Numeración Decimal (SND) para establecer relaciones entre
cantidades y comparar números.
DBA 10 -Clasifica y organiza datos, los representa utilizando
tablas de conteo y pictogramas sin escalas, y comunica los
resultados obtenidos para responder preguntas sencillas.
Transversal: Sociales (mi barrio y lugares de mi barrio) ver
anexo
Video: https://www.youtube.com/watch?v=T8Bolp6c68s

Naturales (Las plantas son seres vivos) ver anexo

Video: https://www.youtube.com/watch?v=zIDVm8_aLDI

Bienvenidos al área

¡Papitos y mamitas! En esta guía te invitamos a descubrir y demostrar tu interés y

curiosidad por la matemática. En este tercer período trabajarás con los números de cada
familia ya vistos como la familia del 10, 20, 30, 40 ,50 y vas aprender la familia del 60 y
70, con ellos vas a contar, leer, escribir y representarlos utilizando material concreto y del
medio que te ayudarán a mejorar tu comprensión de los conceptos matemáticos.
También repasaremos operaciones matemáticas como la suma y por último los
pictogramas.
Te desafiamos a que, de manera individual y con la colaboración de tus padres y/o
cuidadores realices las actividades y demuestres tus habilidades para resolver problemas,
modelar, representar, argumentar y comunicar.
Te recordamos que a tu disposición tienes mensajes de apoyo, audios, vídeos que tu
maestro (a) acompañante te estará enviando al grupo de papitos para que estés atento y
puedas tener una mejor dirección con relación a lo que tienes que realizar en cada actividad
de esta guía.

¡Aprender es una aventura¡

 1. Tema: la familia del 60
Video: https://www.youtube.com/watch?v=t9tFe-jiRyA

1. En los parques y plazas del barrio se plantaron todos los árboles que se muestran
en la imagen

Sigue encerrando decenas de árboles hasta que ya no puedas formas más y luego
Responde:
¿Cuántos grupos de árboles formaste? ________________________________
¿Cuántos elementos tienen un grupo de árboles?_________________
¿Cuántos arboles hay en total?________________________

ACTIVIDAD DE CONCEPTUALIZACIÓN
Familia del 60
Los números de dos cifras se leen mencionando primero el dígito de la familia de la decena
y luego se lee el dígito de las unidades.
2. Vamos hacer un repaso de los números ya trabajados.
Completa la información de cada familia de números.
 3. Escribe la familia del 60 y completa anotando el anterior y el posterior de cada
número.

4. Completa la serie numérica del 0 al 69 y representa la familia del 60 con las

regletas.
5. Cuenta y completa la ficha de acuerdo con lo que te indica cada cantidad
representada.

6. Vamos a descubrir el valor de cada cifra de acuerdo a su valor posicional, por lo que
debes escribir qué valor tiene en cada caso el número que te señala la flecha.
7. ¡Juguemos a los acertijos!Te invito a que descubras de qué número se trata
siguiendo las pistas

8. Llena la información de la ficha de acuerdo a cada número. Mira el ejemplo y guíate

para completarla. Los siguientes son los números que vas a representar en la ficha

26 58 65 42 37 17 59 43 68
9. Vamos a localizar el número 50 y coloreamos de amarillo su familia, ahora al
número 10 y coloreamos de azul la familia, seguimos con el número 30 y
coloreamos de rojo su familia, ahora el número 20 y coloreamos su familia de
verde, continua con el número 60 y colorea de naranja su familia y por último el
número 40 y colorea de rosado su familia.

10. En cada ficha colorea la familia del número indicado y la pandilla.

La familia: Una familia representa cada fila horizontal de los números de la tabla
Por ejemplo: la familia del 10, es el 11, 12, 13, 14,15, 16,17, 18 y 19.
La pandilla: Una pandilla, representa cada fila vertical del número de la tabla. Por
Ejemplo: la pandilla del 4 son 4, 14, 24,34, 44, 54, 64.

Ahora JUGAREMOS a descubrir las pandillas y las familias de cada número.

Video explicativo sobre las familias y pandillas:

https://www.youtube.com/watch?v=U1vl7xA8BGs
11. Representa los puntos que obtuvo cada niño o niña teniendo en cuenta que la ficha
que colores de azul vale un punto(unidades) y la ficha que colores de rojo vale 10
(decenas)
12. Ordena los números de menor a mayor

13. Escribe >, ≤ O = según corresponda

 14. ¡Juguemos a Descomponer números¡ Vamos a descomponer los números con
palillos, semillas, todo lo que podamos encontrar en casa o en el entorno.
Instrucciones: Debes recortar todos los números de la tabla siguiente y echarlos en
una bolsita.
En familia vamos hacer parejas para jugar por equipos, debe haber mínimo 2
equipos.
El juego consiste en ir sacando de la bolsa un número y este deben representarlo con
cualquier material concreto que tengan en casa. Cada equipo tendrá 2 minutos para
hacerlo. Gana el equipo que represente mejor los números y lo haga en el menor
tiempo posible. Como evidencia debes hacer un video junto con tu familia contando
la experiencia con la actividad
Ejemplo de representación de números con palillos.

¡A divertirse¡

Utiliza esta tabla para anotar los resultados.

 2. TEMA: La familia del 70
Video: https://www.youtube.com/watch?v=L9IfpDk-eSo
https://www.youtube.com/watch?v=rSTE-EwxJps

1. En el terrario de Liliana hay una lombriz muy larga. Escribe los números que le
faltan para que sepas hasta qué número llega.

a. ¿Cuántos números hay entre el 19 y el 30?

_____________________________________
b. ¿Cuáles son los números que están entre el 66 y el 75? ___________________________
c. ¿Hasta qué número llega la lombriz? __________
 Actividad de conceptualización

Número 70
Los números se leen mencionando primero el dígito de la familia de la decena y luego se
lee el dígito de las unidades.

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

2. Recorta y pega en cada familia los números de acuerdo a su serie numérica

3. Anota las cantidades en cifras

4. Luisa está de cumpleaños y su mamá preparó unos pastelillos para repartir a los 76
invitados. Ayúdala a calcular si todavía le falta hacer algunos más, para esto
reúnelos en grupos de a 10 encerrándolos en un círculo. Luego completa la
información que te piden

5. Pinta del mismo color las cantidades iguales

6. Escribe la familia de cada número

7. Escribe la cantidad representada en cada caso y colorea.

8. Completa la tabla escribiendo el número que corresponda

ANTES ENTRE DESPUÉS

64 45 47 68
70 51 53 47
59 68 70 39
78 72 74 78
75 34 36 75
9. Une con una línea el numero con su representación en el ábaco según corresponda

10. Completa los números en la recta numérica que hacen falta en cada serie
 Cómo sé que aprendí

¡Juguemos a ordenar los números!

Vamos hacer una competencia, esta competencia consiste en ordenar los números del 1 al
69.
Instrucciones: Recorta cada ficha de los números del 1 al 69 y échalos en una bolsa, ten en
cuenta que cada serie de números del 1 al 69 debe estar en una bolsa diferente.
 3. Tema: Los pictogramas
Video: https://www.youtube.com/watch?v=cBvF68GcZYE

1. Obtén datos de la siguiente tabla

 Actividad de Conceptualización

Los pictogramas son dibujos que se utilizan en la estadística para facilitar la representación
de los datos. Cada dibujo representa uno o más de un dato.

Practico lo que aprendí

5. Cuenta la cantidad que hay de cada animalito y representa la información en la
tabla coloreando tantos cuadros de acuerdo a la cantidad encontrada y completa
las preguntas.
6. Lee muy detenidamente la siguiente instrucción y realiza la actividad.

7. Lee la instrucción de cada punto y completa la información.

 Cómo sé que aprendí

8. Vamos a divertirnos en familia

 4. Tema: LA ADICIÓN
Video: https://www.youtube.com/watch?v=eLoJWiucZJE

Actividades previas

1. A Laura le regalan una canasta con manzanas y peras, pero en realidad no

sabe cuántas manzanas ni cuantas peras hay, tampoco sabe cuántas frutas
hay en total.
Laura primero cuenta las frutas: él cuenta 12 manzanas y 15 peras.

En total Laura tiene ________ frutas en la canasta.

a. Comenta con tu profesora y con tus compañeras las siguientes preguntas:

● ¿Qué hizo Laura para saber cuántas manzanas y cuántas peras tenía en la
canasta?
b. Después de saber cuántas manzanas y cuántas peras tenía
● ¿Qué hizo Laura para obtener el total de frutas de la canasta?

Actividad de conceptualización

Recordemos un poco el concepto de la Suma o Adición:

¿QUÉ ES LA SUMA O ADICIÓN?
La suma también llamada adición es una operación matemática que consiste en reunir,
agrupar o juntar varias cantidades en una sola.
2. Observa el siguiente video de la suma en compañía de tus papitos aquí está el
link: https://www.youtube.com/watch?v=oexd_Dfic_Q , después de ver el
video escribe e identifica los elementos de la suma.

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

3. Une los resultados de las siguientes adicciones con los dibujos

4. Encuentra las adiciones: Colorea.

a. Busca y encierra el par de números que suman 8.

b. Busca y encierra el par de números que suman 9.

5. Resuelve las siguientes adiciones dibujando los conjuntos que correspondan

6. Resuelve las siguientes sumas horizontales.

7. Suma, siguiendo el modelo:

8. Realiza
 9. Seguimos sumando

DECENAS UNIDADES DECENAS

UNIDADES

CÓMO SÉ QUE APRENDÍ

10. Observa y responde:

11. Selecciona pintando la operación que debes realizar. Luego, dibuja el problema
y escribe la expresión numérica.
EVALUACION FORMATIVA (marca con una X el avance del aprendizaje de la
temática)
ACTIVIDADES DE LO LOGRAMOS LO LOGRAMOS LO VAMOS A
EJERCITACION Y EN PARTE LOGRAR
TRASFERENCIA
1. Cuenta y completa serie de
números de hasta el 79 y
realizo comparaciones entre
cantidades.
2. Agrupo en decenas y
unidades los elementos de una
colección y determino cuántos
elementos tiene.
3. Identifico información en
imágenes, carteles; las
recopilo y registro sus datos en
tablas y las represento en
gráficas.
4. Resuelvo problemas que
implican juntar, agregar
elementos a una colección
5. Compartiste y disfrutaste
con tu familia las actividades
propuestas en la guía.
¿Qué aprendiste?
¡Reflexiona!
Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta
guía.
En tu cuaderno registra las conclusiones a las que llegaste ¡Debes de ser muy sincero!

● ¿Qué fue lo que más te causo dificultas al resolver la 1 parte de la guía?

● ¿Por qué crees que te causó dificultad?

● Con tus palabras escribe qué aprendiste.

● Como aplicas en tu vida diaria este tema desarrollado.

¡EXITOS MIS AMADOS ESTUDIANTES! ¡DIOS LOS GUARDE Y BENDIGA

SIEMPRE!