Tarea 2 - Funciones

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de
Investigación Curso: Cálculo Diferencial
Código: 100410
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 –

Funciones.
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 117 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: sábado, 2
6 de septiembre de 2021 de octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
El estudiante podrá identificar las funciones caracterizando sus gráficas
y propiedades a partir de los conceptos propuestos para la solución de
ejercicios aplicados.
La actividad consiste en:
Escoger una asignación de ejercicios del “Anexo 1 – ejercicios tarea 2”.
Desarrollar individualmente los 5 ejercicios escogidos de acuerdo con lo
que se solicita en cada enunciado, aplicando correctamente el editor de
ecuaciones de Word para el lenguaje matemático y realizando aportes
significativos por semana en el foro de la actividad.
Sustentar el ejercicio 5 (ejercicio de aplicación) a través de un video no

mayor a 5 minutos de duración, el cual deberá alojarse en una
plataforma de videos por demanda con acceso público (Loom,
YouTube, Vimeo, etc.). Entregar los ejercicios resueltos y el enlace
de acceso
público del video de sustentación en documento final.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
- Abordar los referentes bibliográficos referenciados para la unidad

1: Funciones.
- Abordar los encuentros web programados para la unidad 1 del
curso.
- Asistir a los CIPAS citados por su tutor asignado.
1
En el entorno de Aprendizaje debe:
- Escoger una asignación de ejercicios del “Anexo 1 – ejercicios
tarea 2” y mencionarlo en el foro de la actividad “Desarrollo -
tarea 2”.
- Desarrollar individualmente los 5 ejercicios de acuerdo con lo que
se solicita en cada enunciado, aplicando correctamente el
lenguaje matemático a través del editor de ecuaciones de Word y
realizando por lo menos un aporte significativo por semana en el
foro de la actividad.
- Realizar la sustentación del ejercicio de aplicación a través de un
video donde capture la pantalla de su ordenador y su voz en off
con la explicación. El video debe tener una duración no mayor a 5
minutos y lo deberá alojar en una plataforma de videos por
demanda (Vimeo, YouTube, Loom, etc.), entregando el enlace de
acceso público en el documento final.
En el entorno de Evaluación debe:
- Entregar un documento Word en el entorno de evaluación dentro

de las fechas estipuladas para el cierre de la actividad. El
documento final debe nombrarse: nombre_apellido_tarea_1 y
deberá cumplir con los siguientes elementos.
 Portada (nombre estudiante, código, número de grupo,
tutor asignado, ciudad y fecha, institución).
 Desarrollo analítico de 5 ejercicios aplicando correctamente
el lenguaje matemático a través del editor de ecuaciones
de Word con captura de pantalla del análisis gráfico en
GeoGebra de los ejercicios que así lo soliciten.
 Enlace de acceso público de video de sustentación del
ejercicio de aplicación.
 Conclusiones.
 Referencias bibliográficas de acuerdo con norma APA
séptima edición.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
2. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
1. Aportar semanalmente de manera significativa proponiendo

solución a los ejercicios planteados.
2. Responder lo que el enunciado pide en cada uno de los ejercicios.
3. Realizar interpretación y análisis gráfico en GeoGebra

únicamente en los enunciados que así lo soliciten.
4. No escoger del “anexo 1 – ejercicios tarea 2” asignaciones que

hayan sido escogidas anteriormente por otro estudiante del
grupo.
5. Realizar sus aportes en Word aplicando correctamente la sintaxis

matemática a través del editor de ecuaciones de Word.
6. Asistir a los encuentros web generales del curso y a los CIPAS

citados por su tutor.
7. Tener en cuenta las observaciones y correcciones sugeridas por

su tutor asignado.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA séptima edición.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
En adición, para el curso Cálculo Diferencial 100410, cuando el tutor

asignado o el director de curso tengan sospecha basada en evidencia
tecnológica y/o académica que sugieran que la actividad o algún
producto de esta no corresponde a la autoría de quien la presenta,
podrán solicitar la validación de autenticidad correspondiente citando
al estudiante involucrado a una video llamada de Skype, donde se
harán las indagaciones del caso. Si el resultado de la indagación es
satisfactorio, se procederá con la aceptación y revisión de los
productos de acuerdo con la rúbrica, de lo contrario, se aplicará las
sanciones
estipuladas en la normatividad institucional vigente.
3. Formato de Rúbrica de evaluación tarea 2 – funciones.
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 117 puntos
Nivel alto: Desarrolla correctamente de manera analítica los cuatro
Primer criterio de
ejercicios asignados.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
De contenido -
entre 36 puntos y 46 puntos
Desarrollo analítico de
4 ejercicios sobre
funciones. Nivel Medio: Desarrolla correctamente de manera analítica entre
dos y tres ejercicios asignados.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 46 entre 11 puntos y 35 puntos
puntos del total
de 117 puntos de Nivel bajo: Desarrolla correctamente de manera analítica solo uno o
ningún ejercicio asignado.
la actividad.
Segundo criterio
Nivel alto: Realiza una correcta interpretación y análisis gráfico en
de evaluación: la aplicación GeoGebra en los ejercicios que así lo solicitan.
De contenido -
Interpretación y
análisis gráfico de
ejercicios en la Nivel Medio: Realiza una correcta interpretación y análisis gráfico
aplicación GeoGebra. en la aplicación GeoGebra en algunos ejercicios que así lo solicitan.
Este criterio
representa 24 Nivel bajo: No realiza interpretación y análisis gráfico en la
puntos del total aplicación GeoGebra de ningún ejercicio donde se solicite o lo
realizado no es correcto.
de 117 puntos de
la actividad
Tercer criterio de Nivel alto: Sustenta a través de video la solución del ejercicio de
evaluación: aplicación, esta es correcta y evidencia dominio y apropiación de las
temáticas abordas en la unidad 1.
De contenido - Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Dominio y apropiación entre 21 puntos y 23 puntos
de los conceptos
abordados Nivel Medio: Sustenta a través de video la solución del ejercicio de
evidenciado a través aplicación, sin embargo, esta no es correcta. No se evidencia dominio
de la sustentación en y apropiación de las temáticas abordas en la unidad 1.
video del ejercicio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
aplicación. entre 5 puntos y 20 puntos
Este criterio Nivel bajo: No sustenta a través de video la solución del ejercicio
representa 23 de aplicación, por ende, no se logra evidenciar el dominio y
puntos del total apropiación de las temáticas abordas en la unidad 1.
de 117 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: Los 5 ejercicios abordan correctamente la sintaxis

Cuarto criterio de matemática.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
De procedimiento -
Aplicación de la Nivel Medio: Entre 2 y 4 ejercicios abordan correctamente la
sintaxis matemática. sintaxis matemática.
Este criterio entre 4 puntos y 10 puntos
representa 14
puntos del total Nivel bajo: Solo 1 ejercicio aborda correctamente la
de 117 puntos de sintaxis matemática.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Quinto criterio de Nivel alto: Participa semanalmente en el foro con aportes

evaluación: significativos.
De participación - entre 8 puntos y 10 puntos
Participación semanal
en el desarrollo de la Nivel Medio: Participa con aportes significativos en algunas
actividad. semanas.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 3 puntos y 7 puntos
puntos del total
de 117 puntos de Nivel bajo: No participa significativamente en el foro de la
la actividad actividad.
entre 1 punto y 2 puntos

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Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 –

Sustentar el ejercicio 5 (ejercicio de aplicación) a través de un video no

- Abordar los referentes bibliográficos referenciados para la unidad

En el entorno de Evaluación debe:

- Entregar un documento Word en el entorno de evaluación dentro

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

1. Aportar semanalmente de manera significativa proponiendo

2. Responder lo que el enunciado pide en cada uno de los ejercicios.

3. Realizar interpretación y análisis gráfico en GeoGebra

4. No escoger del “anexo 1 – ejercicios tarea 2” asignaciones que

5. Realizar sus aportes en Word aplicando correctamente la sintaxis

6. Asistir a los encuentros web generales del curso y a los CIPAS

7. Tener en cuenta las observaciones y correcciones sugeridas por

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

En adición, para el curso Cálculo Diferencial 100410, cuando el tutor

Tipo de actividad: Independiente

Nivel alto: Los 5 ejercicios abordan correctamente la sintaxis

Quinto criterio de Nivel alto: Participa semanalmente en el foro con aportes

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