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    Práctica 2

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    Josue Ccahuata
    Este documento proporciona instrucciones para la práctica de la comunicación efectiva, incluida la identificación del tipo de referente en párrafos de muestra, la redacción de un párrafo a partir de grupos de oraciones eliminando redundancias, y la creación de un párrafo causa-efecto sobre la parálisis facial de Bell utilizando conectores lógicos y signos de puntuación. El documento guía a los estudiantes a través de ejercicios para mejorar sus habilidades de redacción y comunic

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    Josue Ccahuata
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    PRÁCTICA 2

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    PRÁCTICA DE COMUNICACIÓN EFECTIVA

    Estrategias de producción de párrafos expositivos

    NRC : ………………………………… Integrantes ……………………….………………..……….


    Asignatura : Comunicación Efectiva …………………………………………………..…………….
    Docente : Fecha: .…./……/2021

    I.Lee los siguientes párrafos e identifique el tipo de referente y a qué o a quién refiere. (1 punto c/u)

    Texto 1

    Para acercarnos a las posibles causas de la violencia que padecen las mujeres en las relaciones de pareja o
    expareja, y diferenciarla de otra tipología de violencia interpersonal, es necesario ir a la raíz de la conducta
    humana, es decir, toda conducta tiene dos componentes: el instrumental y el emocional, el primero se pregunta
    por qué y para qué de dicho comportamiento, qué se pretende conseguir con ello y qué nos mueve a realizarla.
    (Lorente, 2004). Por su parte, el segundo se refiere a la carga afectiva, que se pone al llevar a cabo dicha
    conducta: rabia, odio, alegría.

    El primero es una ………… y se refiere a ……………

    Ello es una ………… y se refiere a ……………

    El segundo es una ………… y se refiere a ……………

    Dicha conducta es una ………… y se refiere a ……………

    II. Redacte un párrafo a partir de los siguientes grupos de oraciones. Elimine las redundancias
    utilizando los referentes y resalte los que use. Además, utilice conectores lógicos. (5 puntos)
    Las causas de la depresión

    a. La depresión es una enfermedad muy compleja sobre la que influyen varios factores que pueden
    desencadenar un episodio depresivo en adultos, jóvenes y niños; la depresión se atribuye al factor genético
    y al factor ambiental.

    b. Las causas de la depresión pueden ser genéticas. Las causas de la depresión tienen un origen genético en un
    familiar de primer grado con depresión teniendo un riesgo dos a cuatro veces mayor de sufrir depresión
    genética. Las causas de la depresión genética en gran parte de esta carga genética de la depresión están
    asociadas a heredar rasgos neuróticos de personalidad de un progenitor. Las personas con vulnerabilidad
    genética al estrés pueden tener alterados su genética biológica que definen la respuesta al estrés. Las
    personas con depresión secretan una mayor cantidad de cortisol, el cortisol es una hormona del estrés.

    c. Las causas de la depresión pueden ser ambientales. Se consideran causas ambientales a todos aquellos
    estímulos externos que influyen en la persona y que pueden actuar como catalizadores de la depresión. La
    depresión ambiental es generada por el trauma, la pérdida de un ser querido o cualquier otro evento
    estresante puede propiciar un episodio depresivo. La depresión ambiental se genera cuando una persona
    carece de las aptitudes necesarias para lidiar con el estrés o cuando no cuenta con un sistema de apoyo
    sólido.

    III. Redacta un párrafo causa-efecto usando los conectores lógicos y signos de puntuación, a partir
    de la información de la infografía. Para ello, debes seguir los siguientes pasos:
    Terapia Reflexo Facial (2019) Parálisis Facial de Bell . Recuperado de: http://terapiareflexofacial.blogspot.com/2019/07/

    a) Esquema numérico (considera la estructura solo de un subtema) (2 puntos)


    Tema:

    Desarrollo:

    b) Oracionalización (3 puntos)
    Desarrollo

    c) Redacción (usa signos de puntuación y conectores lógicos) (6 puntos)

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