Instructivo Multiples Choice

Instructivo para la Elaboración de preguntas de PEN o CHOICE
ESTRUCTURADAS
De reconocimiento
 De doble alternativa
(si-no, verdadero, falso)
 Apareamiento o correspondencia
 Ordenamiento
 Selección Múltiple
((PEM) o Choice (MCQ)
Preguntas de Reconocimiento
 Alternativas constantes
 Selección múltiple
 Ordenamiento
 Apareamiento o correspondencia
Completamiento
 Párrafo con espacios en blanco en el que el alumno debe completar con una
palabra o cifra. Exigen univocidad en las respuestas.
Sugerencias
 Los espacios o líneas en blanco no deben ser precedidos por artículos ni
seguidos de adjetivos.
 Los espacios deben ser uniformes para que su tamaño no sugiera la respuesta.
 No deben muchos espacios en blanco
 Puntuación: todo o nada, independientemente de la cantidad de conceptos a
completar.
Ejemplo
 La policía fiscal es el conjunto de medidas del Estado relativas a los

…………………… y a los………………………………
 El conjunto de medidas relacionadas con la emisión monetaria, política de

crédito y financiamiento del sistema bancario se llama……….
Preguntas estructuradas
Sugerencias para su redacción

 redactar más de un ítem para evaluar c/objetivo y disminuir la posibilidad de
azar
 Cuidar que las proposiciones no sean obvias y expresen una sola idea en forma
clara y concisa.
 La V o F no deben estar determinadas por elementos menores, o una parte V y
otra F.
 No usar enunciados como “nunca, todos, imposible, porque suelen ser falsos.
 Los enunciados falsos discriminan mejor entre los alumnos de mejor y peor
rendimiento.
 Puntuación: todo o nada,
 Otro formato se caracteriza por ofrecer varias opciones correctas y una

incorrecta o que no corresponde o que constituye la “excepción”
Por ej: Los siguientes , excepto uno, son signos de….. Marque la excepción.
Los siguientes excepto uno, son razones por las cuales… Marque la excepción.
Las siguientes afirmaciones, excepto una, relacionadas con..…son correctas. Marque
la excepción.
Apareamiento o Correspondencia
 Sirven para cualquier contenido en que se espera “ qué es lo que se relaciona

con qué” :símbolos con términos, sucesos con fechas, procesos con productos,
hipótesis con deducciones, capacidades con tareas, instrumentos con trabajos.
 Aptos para evaluar variedad de objetivos que representan manejo de conceptos o
relaciones visuales

 En una columna se incluyen 3 o 4 conceptos y en la otra 8 o 10.
 La correspondencia no debe ser 1 a 1, ya que al menos una de las relaciones se
podrá contestar por descarte. En alguna de las columnas se pueden poner
distractores (opciones que no correspondan para ser descartadas por el alumno,
por incorrectas o no pertinentes.)
 Es necesario colocar en el cuerpo del ítem si cada opción puede usarse una,
varias veces.
 Organice las opciones en un orden lógico ya que reduce el tiempo para
contestar.
 Puntuación: 1º criterio: 1 punto si están todas las opciones correctamente
emparejadas y 0 si existe algún error en el apareamiento, o 2º criterio: asignar
 el puntaje a cada uno de los enunciados.
Ordenamiento
 Se presentan elementos que conforman un proceso o una secuencia cronológica

y deben ordenarse según un criterio establecido.
 Sirven para explorar el conocimiento de algoritmos diagnósticos o de
procedimientos.
 El orden de los pasos de la secuencia, etapas del procedimiento, etc., debe ser
indiscutido.
 Puntuación: todo o nada.
 Ej.: Ordene la siguiente secuencia de eventos celulares (no observables
clínicamente) que llevan a un cuadro de asfixia neonatal. Coloque al lado de
cada opción el número que corresponde a la secuencia correcta:
a) Falla secundaria de energía 4
b) Mecanismo de citotoxicidad 2
c) Falla primaria de energía 1
d) Alteración del intercambio gaseoso 3
Selección Múltiple (PEM) o Choice (MCQ)
Dada una pregunta o enunciado se ofrecen 4 o 5 opciones entre las que el alumno debe
elegir una como la correcta.
 Existe un formato para explorar conocimientos con mayor nivel de

discriminación denominando de “mejor razón o de mejor respuesta”: todas las
respuestas son correctas pero una de ellas es mejor o más precisa que las demás.
Por ej: Cuáles de las siguientes conceptualizaciones define mejor la labor del
psicólogo?
a)
b)
c)
d)
 Las palabras que se podrá usar podrán ser: “la más frecuente, la más probable, lo
primero que se debe sospechar, la mejor conceptualización”
 En relación al enunciado o la base:

- Claro y orientador.
- Se debe destacar cuál es la operación que debe hacer el alumno: marcar
lo INCORRECTO, marcar lo CORRECTO, señalar la EXCEPCIÓN.
 En relación a las opciones:
- las palabras que se repiten en todas las opciones deben aparecer en la
base.
- Los distractores y la respuesta correcta deben ser homogéneos.
- reducir la posibilidad de respuesta correcta por azar.
- ubicar la respuesta clave en distintas posiciones.
- evitar como última opción “todas las anteriores”, o “ ninguna de las
anteriores” , “ninguna es correcta”
Ejercitación
El área somatoestésica primaria:

a) Se encarga de procesar las funciones táctiles
b) Se encarga de procesar los estímulos visuales
c) Es un área heteromodal
d) Se encuentra en el diencéfalo
Respuesta correcta
El área somatoestésica primaria se encarga de procesar :

a) funciones táctiles
b) estímulos visuales
c) Es un área heteromodal
d) Se encuentra en el diencéfalo

Instructivo Multiples Choice

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Instructivo Multiples Choice

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Instructivo Multiples Choice

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Instructivo para la Elaboración de preguntas de PEN o CHOICE

 La policía fiscal es el conjunto de medidas del Estado relativas a los

 El conjunto de medidas relacionadas con la emisión monetaria, política de

Sugerencias para su redacción

 Otro formato se caracteriza por ofrecer varias opciones correctas y una

 Sirven para cualquier contenido en que se espera “ qué es lo que se relaciona

Sugerencias para su redacción

 Se presentan elementos que conforman un proceso o una secuencia cronológica

Selección Múltiple (PEM) o Choice (MCQ)

 Existe un formato para explorar conocimientos con mayor nivel de

Sugerencias para su redacción

 En relación al enunciado o la base:

El área somatoestésica primaria:

El área somatoestésica primaria se encarga de procesar :

También podría gustarte