General Guide-Business Administration

Bienvenida:
Estimados estudiantes sean Bienvenidos al Módulo de Inglés Aplicado I. Espero que durante estas semanas puedan comprender toda
la información relacionada con el componente. Este curso tiene una duración de 12 semanas y se pretende integrar conocimiento
básico en inglés, referente a vocabulario y lecturas a su campo de estudio para utilizarlo en descripciones de elementos relevantes de
su área profesional.
Introducción:
El componente Inglés aplicado I, tiene un enfoque introductorio a estrategias de lectura, orientado al conocimiento y aprendizaje de
vocabulario relacionado a su perfil académico, con temas que incluyen conceptos y definiciones, descripciones de trabajos, equipos
o herramientas de trabajo, habilidades y cualidades profesionales que debe tener un profesional en administración de empresas.
Todos estos temas contienen vocabulario específico que ayudará al estudiante a manejar un léxico básico de aspectos técnicos, así
como a la comprensión de vocabulario en inglés, lo cual facilitará la comprensión lectora en textos específicos de su entorno
académico en los niveles subsiguientes.
Este componente está basado en un proceso de formación integral cuya filosofía es la enseñanza centrada en el estudiante. Los
estudiantes aprenden a aprender haciendo, y el profesor es el facilitador de este proceso; determinando tareas de aprendizaje
adecuadas y llevando a los estudiantes a un aprendizaje más independiente en la adquisición de las habilidades de mayor interés
según sus necesidades, es decir, para lo que el estudiante necesita aprender el idioma, lo que es capaz de hacer en su entorno
académico y lo que será capaz de hacer con el idioma en su entorno profesional.
Orientaciones Generales:
Estimados estudiantes, le recomendamos revisar:
- Foro aviso: Cada vez que acceda al módulo, por lo que, en este foro se colocarán avisos importantes relacionados al
desarrollo de las actividades académicas de este módulo.
- Foro Consultas: Cada unidad tiene un foro de consulta para que usted pueda plasmar las dudas sobre el contenido y
actividades académicas a desarrollar. Los mediadores pedagógicos y hasta los mismos estudiantes, pueden contribuir a aclarar
las dudas de los participantes.
- Foro retroalimentación: Al final de cada unidad, por favor, participar en este foro en donde usted podrá evaluar
cualitativamente el contenido (recursos y actividades) de la unidad.
- Encuesta de evaluación de fin de módulo: Al terminar el módulo, por favor responder las preguntas de esta encuesta que
nos ayudará a la mejora continua del módulo. Esta encuesta se encuentra en la última caja del aula virtual.
- Netiquettes: En todas las actividades de interacción es importante hacer uso de las normas de etiqueta en línea (netiquette).
Recomendamos buscar información al respecto, leerla y aplicarla tanto en los foros (académicos y sociales), como en la
mensajería interna de la plataforma.
I. Descripción de las Actividades Académicas a desarrollar
A.Tarea Colaborativa (WIKI)

Wiki es el nombre que el programador de Oregón, Ward Cunningham, escogió para su invento, en 1994: un sistema de creación,
intercambio y revisión de información en la web, de forma fácil y automática.
Todos hemos escuchado de la famosa enciclopedia que se dio a conocer en el 2001 denominada Wikipedia, la cual hoy aglutina más
de un millón de artículos en Inglés y 100,000 en español. Esta enciclopedia permite a los usuarios accesar y modificar sus
contenidos.
Un Wiki sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos
usuarios que no tienen muchos conocimientos de informática ni programación, permite de forma muy sencilla incluir textos,
hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás.
La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario
aporta un poco de su conocimiento para que la página web sea más completa, creando de esta forma una comunidad de usuarios que
comparten contenidos acerca de un mismo tema o categoría.
Los promotores de la enciclopedia libre universal, comparten sus definiciones de un Wiki, Javier de la Cueva afirma un wiki es:
"Un gigantesco tablón de anuncios donde cualquiera puede poner sus notas, borrar o modificar las de otros o crear enlaces".
Por otro lado Juan Antonio Ruiz: "Son sitios web escritos en colaboración por un grupo de usuarios, que tratan sobre un mismo
tema. Cualquiera que llega a un Wiki puede participar de inmediato y sus aportaciones son comentadas, ampliadas o corregidas por
el resto. Para mí, es la primera herramienta verdaderamente útil en la gestión del conocimiento en red".
¿Entonces, qué es un Wiki, en síntesis?
Se le llama Wiki a las páginas Web con enlaces, imágenes y cualquier tipo de contenido que puede ser visitada y editada por
cualquier persona. De esta forma se convierte en una herramienta Web que nos permite crear colectivamente documentos sin que se
realice una aceptación del contenido antes de ser publicado en Internet. Un ejemplo claro: Wikipedia, un proyecto para desarrollar
una enciclopedia libre en Internet.
¿Cómo publicar?
Para publicar en un Wiki el usuario no necesita conocer ninguna clase de sintaxis especial. Simplemente pulsa sobre "editar" en la
página que quieras editar y escribe. Si quieres utilizar algún formato puedes utilizar los botones situados encima del área de texto.
B.Foro Académico
Un foro académico es un espacio en el cual podemos realizar una discusión sobre un tema determinado. Este tipo de foro permite un
aprendizaje colectivo a partir de las participaciones de cada estudiante, ya que podrá expresar sus reflexiones y análisis respecto a la
temática abordada, podrá defender su postura frente al grupo, comentar otras participaciones, profundizar ideas. El ejercicio
requiere por parte de los participantes un trabajo de argumentación, análisis, respeto por la opinión del otro y responsabilidad por lo
escrito. Los foros académicos estarán ubicados en el módulo donde se estudie la temática que está en discusión.
Es importante tener en cuenta que estos foros requieren una atención importante por parte del docente, pues debe responder las
participaciones, aclarar comentarios y algunas veces mediar y/o re-dirigir la discusión.
Por definición los Foros Académicos propician mecanismos de participación a través de discusiones que si bien se valen de los
argumentos y reflexiones planteadas por los participantes, deben conducir hacia un diálogo pragmático donde la intención última no
es persuadir al interlocutor, sino más bien indagar y utilizar el diálogo para el intercambio de pensamientos, ideas y enfoques
variados sobre el tema que se esté discutiendo.
En los Foros Académicos deben quedar expresadas las elaboraciones que conducen al conocimiento. Estos foros deben admitir y
promoverla expresión de inquietudes que permitan identificar y proponer categorías para la discusión, valorando o acreditando
diferentes propuestas, con el fin de fortalecer y fomentar la capacidad argumentativa y reflexiva de los participantes.
Existen en este tipo de foros, diversos focos de interés sobre cuyas elaboraciones se va indagando e identificando elementos de
conocimiento como el manejo de conceptos, contenidos y significados que, al ser utilizados, permiten establecer relaciones entre
ellos para producir nuevos discursos que pueden constituirse en fuente de nuevas preguntas.
C.Tarea individual
La actividad didáctica de Tarea individual, permite al mediador pedagógico evaluar el aprendizaje de los estudiantes mediante la
creación de una tarea a realizar que luego revisará, valorará, calificará y a la que podrá dar retroalimentación.
Los estudiantes pueden presentar cualquier contenido digital, como documentos de texto, hojas de cálculo, imágenes, audio y vídeos
entre otros. Alternativamente, o como complemento, la tarea puede requerir que los estudiantes escriban texto directamente en un
campo utilizando el editor de texto. Una tarea también puede ser utilizada para recordar a los estudiantes tareas del "mundo real"
que necesitan realizar y que no requieren la entrega de ningún tipo de contenido digital. Por ejemplo, presentaciones orales,
prácticas de laboratorio, etc.
En este módulo, utilizaremos la herramienta tarea individual como clase práctica, en donde el estudiante podrá entregar el
cumplimiento de las diferentes actividades realizadas en las unidades de salud asignadas, a través del llenado de la guía de clase
práctica.
Durante el proceso de revisión los profesores pueden dejar comentarios y subir archivos, tales como trabajos calificados,
documentos con observaciones escritas. Las tareas pueden ser calificadas usando una escala numérica o una escala personalizada; o
usando métodos de calificación complejos como rúbricas. Las calificaciones finales se actualizan automáticamente en el módulo de
calificaciones.
UNAN-León, Facultad de Ciencias Económicas Empresariales y Turismo. Carrera de Administración de Empresas, Módulo Inglés
Aplicado I. Preparado por: Lic. Karina Lacayo Rodríguez
D.Cuestionario (exámenes y pruebas cortas)
La actividad Cuestionario permite al profesor diseñar y plantear cuestionarios con preguntas tipo opción múltiple, verdadero/falso,
coincidencia, respuesta corta y respuesta numérica.
Los cuestionarios pueden usarse para hacer
• Exámenes del curso

• Mini Test para tareas de lectura o al final de un tema
• Exámenes de práctica con preguntas de exámenes anteriores
• Para ofrecer información inmediata sobre el rendimiento para auto-evaluación.
Competencia del Módulo:
Lee, interpreta y Comprende lecturas a nivel básico en inglés; con terminologías específicas y de uso frecuente, referentes a
su ambiente estudiantil y a situaciones comunes de su campo de estudio para utilizarlo en descripciones de elementos
relevantes de su área profesional.
Calendarización de actividades
I PARCIAL
Fecha inicio Horainicio Fecha fin Hora fin Temas Actividades Evaluación
Semana 1 Foro Académico 1 10 Puntos

15-03-2021 00:00 am 19-03-2021 23:59 PM  Greetings and

goodbyes Tarea Individual 1 10 Puntos

Semana 2  Introductions Tarea Individual 2 10 Puntos

22-03-2021 00:00 am 26-03-2021 23:59 pm
Tarea Colaborativa Wiki 1 10 Puntos
Semana 3  Small talk Foro Académico 2 10 Puntos

29-03-2021 00:00 am 02-04-2021 23:59 pm

Semana 4
05-04-2021 00:00 am 9-04-2021 23:59 pm  Small talk Tarea Individual 3 10 Puntos
Semana 5 Tarea Individual 4 10 Puntos

12-04-2021 00:00 am 16-04-2021 23:59 pm  Ending conversations
Tarea Colaborativa Wiki 2 10 Puntos
Semana 6 00:00 am 23:59 pm Contenidos de los temas Test: Prueba final 20 Puntos
estudiados
19-04-2021 23-04-2021 Responder cuestionario On - Line
II parcial Total: 100PTS
Semana 7  Ordering numbers Tarea Individual 5 10 Puntos

26-04-2021 00:00 am 30-04-2021 23:59 pm

Tarea Individual 6 10 Puntos
Semana 8
03-05-2021 00:00 am 07-05-2021 23:59 pm  Figures Foro Académico 3 10 Puntos

Tarea Individual 7 10 Puntos

Semana 9  Dates 10 Puntos

10-05-2021 00:00 am 14-05-2021 23:59 pm Tarea Colaborativa Wiki 3
Semana 10  Time and Tarea individual 8 15 Puntos

24-05-2021 00:00 am 28-05-2021 23:59 pm expressions
Semana 11  Vacation time Tarea colaborativa Wiki 4 15 Puntos
31-05-2021 00:00 am 04-06-2021 23:59 pm
Semana 12 Contenidos de los temas de Examen del Tercer parcial 20 puntos

la unidad (cuestionario)
07-06-2021 00:00 am 11-06-2021 23:59 pm
100

Puntos
Este módulo consta de 12 semanas

Se estudiarán 3 unidades:
Unidad I: Basic Concepts and Terms
Unidad II: Reading strategies in context
Descripción de la I Unidad:
En las diferentes lecciones de esta primer unidad será capaz de aprender vocabulario técnico de su campo se estudió, asimismo
comprenderá lecturas básicas con respecto a su área profesional.
Objetivos de aprendizaje:
✔ Vocabulario básico específico de su campo de estudio
✔ Estrategias y técnicas de lectura en contexto (skimming, scanning, Reading for details, inference…)
El tema que se desarrollara es:

 Greetings and goodbyes
La competencia a desarrollar con esta unidad es la siguiente:
 Lee, interpreta y Comprende lecturas a nivel básico en inglés; con terminologías específicas y de uso frecuente, referentes a su
ambiente estudiantil y a situaciones comunes de su campo de estudio para utilizarlo en descripciones de elementos relevantes de
CALENDARIZACIÓN DE LA UNIDAD I
Descripción de las actividades a realizar de la primera Lección:
Foro académico 1: Greetings and goodbyes
Participe en el debate en el idioma inglés, haciendo una intervención entre 60 – 120 palabras, para aportar su idea y una
intervención para analizar una respuesta de su compañero con respecto a los siguientes hilos conductores:
¿Qué dices y haces cuando te encuentras y saludas a un amigo?
¿Las personas se saludan con un beso en tu país? ¿Cuál es tu opinión acerca de esto?
Período de ejecución:
Semana Actividad Fecha Evaluación
Tema Inicio Finalización
Foro Lesson 1: Fecha de Hora de Fecha de Horade
1 Acadèmico Greetings Apertura apertura cierre cierre 10 puntos
1 and

goodbyes
15-03-2021 00:00 am 19-03-2021 23:59
PM
Tarea Individual 1:
Apoyado en la lectura obligatoria ‘‘Etiquette’’ realizar la guía que se encuentra en Tarea 1, Lesson 1.
Sem Actividad Fecha Evaluació n

ana Tema Inicio Finalización
Tarea Lesson 1: Fecha de Hora Fecha Horade

1 Individual 1 Greetings Apertur de de cierre 10 puntos
and a apert cierre
goodbyes
15-03-2021 00:00 19-03- 23:59 pm
am 2021

Tarea Individual 2:
Apoyado en la lectura obligatoria ‘‘Introductions’’ realizar la guía que se encuentra en Tarea 2, Lesson 2 Introductions.
Seman Actividad Fecha Evaluación

a Tema Inicio Finalización
Tarea Lesson 2: Fechade Fechade Horade
2 Individual Introductions Apertura Horade cierre cierre 10puntos
2 apertur a
22-03- 00:00 26-03- 11:59 pm
2021 am 2021
Tarea Colaborativa Wiki 1: Introductions
Apoyados en los Recursos Lecturas y videos obligatorios:

En grupos de 3, la diferencia entre una buena y mal presentación personal. Luego haga una lista de ambos aspectos en donde se
tome en cuenta la opinión de cada participante del grupo. Un estudiante del grupo deberá ser el coordinador de turno para realizar
un informe en el cual estén consolidadas las ideas de todo el grupo.
Seman a Actividad Fecha Evaluación

Tarea Colab Lesson 2: Fechade Fechade Hora de
2 orativa Wiki Introductions Apertura Horade cierre cierre 10puntos
1 apertura
22-03- 00:00 26-03- 11:59 pm
2021 am 2021
Foro académico 2: Small talk
¿De qué hablas con alguien que no conoces bien?
¿Qué haces cuando una conversación no está siendo interesante?
3 Académico Small Apertura apertura cierre cierre 10 puntos
2 Talk

29-03-2021 00:00 am 02-04-2021 23:59
PM
Tarea Individual 3:
Apoyado en la lectura obligatoria ‘‘Small talk’’ realizar la guía que se encuentra en Tarea 3, Lesson 3.


4 Individual 3 Small talk Apertur de de cierre 10 puntos
a apert cierre

5-04-2021 00:00 9-04- 23:59 pm
am 2021

Tarea Individual 2:
Apoyado en la lectura obligatoria ‘‘Ending conversations’’ realizar la guía que se encuentra en Tarea 4, Lesson 5 Ending
conversations.

Tarea Lesson 4: Fechade Fechade Horade
5 Individual Ending Apertura Horade cierre cierre 10puntos
4 conversations apertur a
12-04- 00:00 16-04- 11:59 pm
2021 am 2021
Tarea Colaborativa Wiki 1: Ending conversations

En grupos de 3, cuales son las frases usadas por las personas para finalizar una conversación educadamente?. Luego haga una lista
de ambos aspectos en donde se tome en cuenta la opinión de cada participante del grupo. Un estudiante del grupo deberá ser el
coordinador de turno para realizar un informe en el cual estén consolidadas las ideas de todo el grupo

Tarea Colab Lesson 4: Fecha de Fecha Hora de
5 orativa Wiki Ending Apertura Horade de cierre 10puntos
2 conversations apertura cierre
12-04- 00:00 16-03- 11:59 pm
2021 am 2021
Primer Parcial (Cuestionario) - Unidad I:
Configuración de la evaluación
Fecha y hora de la evaluación

Configuración
Número Periodo de
Inicio Finaliza Duración Calificación
de gracia
Fech Fech
a Hora a Hora intentos
19- 00:0 23- 11:59

04- 0 am 04- pm 2 1 hora 20 puntos 30 minutos
2021 2021
BIBLIOGRAFÍA
I UNIDAD
Lecturas complementarias
 Reading comprehension ‘‘Etiquette’’. Taylor J. & Peltier S. 2011. Business, elementary. Third Edition. Career Paths Express
publishing
 Why is Business Etiquette Important?
https://smallbusiness.chron.com/business-etiquette-international-countries-3111.html
 Reading comprehension ‘‘Small Talk’’. Taylor J. & Peltier S. 2011. Business, elementary. Third Edition. Career Paths
Express publishing
 Reading comprehension ‘‘Ending conversations. Taylor J. & Peltier S. 2011. Business, elementary. Third Edition. Career
Paths Express publishing
 Different ways of ending a conversation in English
https://englishlive.ef.com/blog/english-in-the-real-world/different-ways-ending-conversation-english/
 What is business etiquette?

https://www.smartcompany.com.au/people-human-resources/business-etiquette/
 The Best Ways to Make Business Small Talk
https://www.wikijob.co.uk/content/features/useful-resources/best-ways-make-business-small-talk
 Graceful Ways to End a Conversation
https://www.cleverism.com/20-graceful-ways-to-end-a-conversation/
Vídeos obligatorios
 Introducing Other People in 3 different Situations

https://www.youtube.com/watch?v=BZyhGBT7KeM
 How to introduce yourself in a job interview?
https://www.youtube.com/watch?v=9z5QlAX18uA
 How to End a Conversation Politely in English
https://www.youtube.com/watch?v=q6Nfaz27SJI
Vídeos complementarios.
 Pleased to meet you' – Introductions in business settings | Business of English #1 | ABC Australia:
https://www.youtube.com/watch?v=qRO38UQGH7A
 Business Etiquette Basics: https://www.youtube.com/watch?v=qWbWL0l3ySk
 5 Engilsh Phrases to End a Conversation POLITELY | Converstional Skills: https://www.youtube.com/watch?
v=H1eZ6Z5WVfo
 Small Talk | Making Small Talk | Everyday English
https://www.youtube.com/watch?v=UVzLd304keA
 How To Start & End A Conversation In English Politely? 10 Daily English Expressions You Should Know!
https://www.youtube.com/watch?v=SDVAfXnwu-Y
Herramientas de autoaprendizaje
Diccionario en Línea:
 http://www.wordreference.com/es/
 https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/
Unidad II
Descripción de la II Unidad:
En esta unidad usted será capaz de interactuar con sus compañeros acerca de temas relacionados a ordering numbers, figures, dates
etc de manera que practiquen la habilidad de lectura y la sub-habilidad de vocabulario.
En caso de que usted tenga alguna duda sobre el contenido y actividades académicas a desarrollar, puede usar el foro de consulta
para plasmar las dudas. Los mediadores pedagógicos y hasta los mismos estudiantes, pueden contribuir a aclarar las dudas de los
participantes.
Además deben participar en los mensajes de los foros académicos y sociales de manera respetuosa. Aplicando las Netiquettes. Así
mismo entregar en tiempo y forma las actividades orientadas.
Objetivos de aprendizaje:
 Desarrolle su habilidad lectora.

 Participar en los mensajes de los foros académicos y sociales de manera respetuosa.
 Especificar la entrega en tiempo y forma las actividades orientas.
Los temas que se desarrollaran son: ordering numbers, figures, dates
La competencia a desarrollar con esta unidad es la siguiente:
 Lee, interpreta y Comprende lecturas a nivel básico en inglés; con terminologías específicas y de uso frecuente, referentes a su
ambiente estudiantil y a situaciones comunes de su campo de estudio para utilizarlo en descripciones de elementos relevantes de
CALENDARIZACIÓN DE LA UNIDAD II
Descripción de las actividades a realizar de la segunda Unidad:

Tarea Individual 5:
Apoyado en la lectura obligatoria ‘‘Ordering numbers’’ realizar la guía acerca de la lectura que se encuentra en Tarea 5, Lesson 5
ordering numbers.

Tarea Lesson 5: Fechade Fechade Horade cierre
7 Individual Ordering Apertura Horade cierre 10puntos
numbers apertur a
5
26-04- 00:00 am 30-04- 11:59 pm
2021 2021
Tarea Individual 6:
Apoyado en la lectura obligatoria ‘‘Ordering number’’ realizar la guía de vocabulario que se encuentra en Tarea 5, Lesson 5
ordering numbers.

Tarea Lesson 5: Fecha de Hora de Fecha de Horade cierre
7 Individual Ordering Apertura apertura cierre 10puntos
numbers
5
26-04- 00:00 am 30-04- 11:59 pm
2021 2021
Foro académico 1: Figures
 What are some different ways to express numbers and figures?
 What are the consequences of mistakes in figures?

8 Acadèmico Apertura apertura cierre cierre 10 puntos
Figures
3

03-05-2021 00:00 am 07-05-2021 23:59
PM
Tarea Individual 1:
Apoyado en la lectura obligatoria ‘‘figures’’ realizar la guía que se encuentra en Tarea 7, Lesson 6.


8 Individual 7 Apertur de de cierre 10 puntos
Figures
a apert cierre

3-05-2021 00:00 3-05- 23:59 pm
am 2021

Tarea Colaborativa Wiki 1: Dates

En grupos de 3, Why does a Schedule is the most important thing in your business life? Luego haga una lista de ambos aspectos en
donde se tome en cuenta la opinión de cada participante del grupo. Un estudiante del grupo deberá ser el coordinador de turno para
realizar un informe en el cual estén consolidadas las ideas de todo el grupo

Tarea Colab Lesson 7: Fecha de Fecha de Hora de
9 orativa Wiki Dates Apertura Horade cierre cierre 10puntos
3 apertura
10-05- 00:00 am 14-04- 11:59 pm
2021 2021
Tarea Individual 8:
Apoyado en la lectura obligatoria ‘‘Time and expressions’’ realizar la guía que se encuentra en Tarea 8, Lesson 8 Time and
expressions.

Tarea Lesson 8: Fechade Fechade Horade cierre
10 Individual Time and Apertura Horade cierre 15puntos
8 expressions apertur a
24-03- 00:00 am 28-03- 11:59 pm
2021 2021
Tarea Colaborativa Wiki 1: Vacation time
En grupos de 3, Mention some holidays in U.S. Luego haga una lista en donde se tome en cuenta la opinión de cada participante del
grupo. Un estudiante del grupo deberá ser el coordinador de turno para realizar un informe en el cual estén consolidadas las ideas de
todo el grupo

Tarea Colab Lesson 7: Fecha de Fecha de Hora de
11 orativa Wiki Dates Apertura Horade cierre cierre 15puntos
4 apertura
31-05- 00:00 am 04-05- 11:59 pm
2021 2021
Semana 12
Segundo Parcial (Cuestionario) - Unidad II:
Configuración de la evaluación
Fecha y hora de la evaluación

Configuración
Inicio Finaliza Número

Periodo de
de Duración Calificación
Fech Fech gracia
Hora Hora intentos
a a
07- 00:0 11- 11:59
06- 0 am 06- pm 2 1 horas 20 puntos 30 minutos
2021 2021
UNIDAD II
Lecturas obligatorias
 Reading comprehension ‘‘Ordering numbers’’. Taylor J. & Peltier S. 2011. Business, elementary. Third Edition. Career
Paths Express publishing
 Vocabulary ‘‘Ordering numbers’’. Taylor J. & Peltier S. 2011. Business, elementary. Third Edition. Career Paths Express
publishing
 Effective Scheduling
https://www.mindtools.com/pages/article/newHTE_07.htm
 Celebrate! holidays in the u.s.a.
https://americanenglish.state.gov/resources/celebrate-holidays-usa
 Numbers are the Language of Business Improvement!
https://www.boxtheorygold.com/blog/numbers-are-the-language-of-business-improvement
 How to write numbers, figures, dates and times
https://www.writing-skills.com/how-to-write-numbers-figures-dates-and-times
 How to Request (and Get) Time Off From Work
https://www.thebalancecareers.com/getting-time-off-work-2064020
Vídeos obligatorios
 Project Management: Scheduling | What is scheduling?
https://www.youtube.com/watch?v=PPtOWrTRtqg
 Holidays and Celebrations in USA | English Vocabulary Lesson
https://www.youtube.com/watch?v=BNkvCn-WICk
Vídeos complementarios
 Why Schedule And Routine Are Important
https://www.youtube.com/watch?v=Dk5LkBpSwBM
Herramientas de autoaprendizaje
Diccionario en Línea:
 http://www.wordreference.com/es/
 https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/

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Bienvenida:

Estimados estudiantes, le recomendamos revisar:

I. Descripción de las Actividades Académicas a desarrollar

A.Tarea Colaborativa (WIKI)

¿Entonces, qué es un Wiki, en síntesis?

• Exámenes del curso

Competencia del Módulo:

Semana 1 Foro Académico 1 10 Puntos

Semana 2  Introductions Tarea Individual 2 10 Puntos

Semana 3  Small talk Foro Académico 2 10 Puntos

Semana 5 Tarea Individual 4 10 Puntos

II parcial Total: 100PTS

Semana 7  Ordering numbers Tarea Individual 5 10 Puntos

Semana 9  Dates 10 Puntos

Semana 10  Time and Tarea individual 8 15 Puntos

Semana 11  Vacation time Tarea colaborativa Wiki 4 15 Puntos

31-05-2021 00:00 am 04-06-2021 23:59 pm

Semana 12 Contenidos de los temas de Examen del Tercer parcial 20 puntos

Este módulo consta de 12 semanas

Unidad I: Basic Concepts and Terms

Unidad II: Reading strategies in context

✔ Vocabulario básico específico de su campo de estudio

El tema que se desarrollara es:

La competencia a desarrollar con esta unidad es la siguiente:

Descripción de las actividades a realizar de la primera Lección:

Foro académico 1: Greetings and goodbyes

¿Qué dices y haces cuando te encuentras y saludas a un amigo?

Sem Actividad Fecha Evaluació n

Tarea Lesson 1: Fecha de Hora Fecha Horade

Seman Actividad Fecha Evaluación

Tarea Colaborativa Wiki 1: Introductions

Apoyados en los Recursos Lecturas y videos obligatorios:

Seman a Actividad Fecha Evaluación

Foro académico 2: Small talk

¿De qué hablas con alguien que no conoces bien?

¿Qué haces cuando una conversación no está siendo interesante?

Sem Actividad Fecha Evaluació n

Tarea Lesson 3: Fecha de Hora Fecha Horade

Seman Actividad Fecha Evaluación

Tarea Colaborativa Wiki 1: Ending conversations

Apoyados en los Recursos Lecturas y videos obligatorios:

Seman a Actividad Fecha Evaluación

Primer Parcial (Cuestionario) - Unidad I:

Fecha y hora de la evaluación

19- 00:0 23- 11:59

 What is business etiquette?

 Introducing Other People in 3 different Situations

 Desarrolle su habilidad lectora.

Los temas que se desarrollaran son: ordering numbers, figures, dates

La competencia a desarrollar con esta unidad es la siguiente:

Descripción de las actividades a realizar de la segunda Unidad:

Seman Actividad Fecha Evaluación

Seman Actividad Fecha Evaluación

Foro académico 1: Figures

 What are the consequences of mistakes in figures?

Sem Actividad Fecha Evaluació n

Tarea Lesson 6: Fecha de Hora Fecha Horade

Tarea Colaborativa Wiki 1: Dates

Apoyados en los Recursos Lecturas y videos obligatorios:

Seman a Actividad Fecha Evaluación