Este documento presenta varios ejercicios sobre clases de oración y tipos de oración. En el primer ejercicio, los estudiantes deben indicar si las oraciones son unimembres o bimembres. El segundo ejercicio pide identificar el tipo de oración según la actitud del hablante. El tercer ejercicio subraya el objeto directo en diferentes oraciones. Finalmente, el cuarto ejercicio nuevamente pide identificar el tipo de oración basado en la actitud del hablante.
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Este documento presenta varios ejercicios sobre clases de oración y tipos de oración. En el primer ejercicio, los estudiantes deben indicar si las oraciones son unimembres o bimembres. El segundo ejercicio pide identificar el tipo de oración según la actitud del hablante. El tercer ejercicio subraya el objeto directo en diferentes oraciones. Finalmente, el cuarto ejercicio nuevamente pide identificar el tipo de oración basado en la actitud del hablante.
Este documento presenta varios ejercicios sobre clases de oración y tipos de oración. En el primer ejercicio, los estudiantes deben indicar si las oraciones son unimembres o bimembres. El segundo ejercicio pide identificar el tipo de oración según la actitud del hablante. El tercer ejercicio subraya el objeto directo en diferentes oraciones. Finalmente, el cuarto ejercicio nuevamente pide identificar el tipo de oración basado en la actitud del hablante.
Este documento presenta varios ejercicios sobre clases de oración y tipos de oración. En el primer ejercicio, los estudiantes deben indicar si las oraciones son unimembres o bimembres. El segundo ejercicio pide identificar el tipo de oración según la actitud del hablante. El tercer ejercicio subraya el objeto directo en diferentes oraciones. Finalmente, el cuarto ejercicio nuevamente pide identificar el tipo de oración basado en la actitud del hablante.
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ÁREA DE COMUNICACIÓN – LENGUAJE 1° SECUNDARIA ____ / ___ / 21
CLASE 8 : CLASES DE ORACIÓN EJERCICIO 1 EJERCICIO 2
Indica si las oraciones son unimembres o Indica el tipo de oración según la actitud del bimembres hablante.
1. ¡Silencio! ______ 1. Me gustaría que me escucharas por un
2. Los gatos comen rápido. ______ minuto. ____________________________________ 3. Buenos días. ______ 2. Te recomendaría unas breves vacaciones. 4. La casa de la bruja del cuento de Blanca ____________________________________ Nieves. ______ 3. ¿Sabemos realmente quién descubrió América? 5. Juan oraba junto a su madre. ______ ____________________________________ 6. Hace mucho frío. ______ 4. No tengo nada qué decir al respecto. 7. Por la calle de San Sebastián con una ____________________________________ 5. ¡Vaya lío en el que estamos metidos! cerveza en la mano. ______ ____________________________________ 8. Puerto Rico es un país tropical. ______ 6. Me ha comprado lo que le pedí. 9. Hacia la puerta de San Juan. ______ ____________________________________ 7. Quizá sea suficiente esta explicación. 10. José compró flores para María. ______ ____________________________________ 8. Dime qué te pasó ese domingo. ____________________________________ ÁREA DE COMUNICACIÓN – LENGUAJE 1° SECUNDARIA ____ / ___ / 21
EJERCICIO 3 EJERCICIO 4 TAREA 8- 1 SEC.
En las siguientes oraciones subraya el OD. Indica si las oraciones son unimembres o bimembres
1. Los perros comen alimento balanceado. 1. En venta. ____
2. ¡Alto ahí! ____ 2. Mañana comeré frutas y verduras. 3. ¿Te lo preguntó tantas veces? ____ 4. Nieva como no lo ha hecho en décadas. 3. Mi hermano pintará la bicicleta. ____
4. Mi maestra me mandó muchos deberes. 5. Vivieron un invierno largo y frío. ____
5. Los perros comen alimento balanceado.
TAREA 6. Mañana comeré frutas y verduras. Indica el tipo de oración según la actitud del hablante. 7. Tu hermano pintará la bicicleta. A. Esperamos tu pronta recuperación. 8. La maestra me mandó muchos deberes. _______________________________ B. Las vacunas llegaron al aeropuerto. 9. Constanza y Emilio leyeron una novela _______________________________ histórica. C. ¿Estás seguro de lo que dices? _______________________________ 10. Todas las noches leo a mis hijos el mismo libro
de cuentos. APELLIDOS : ________________________________
NOMBRE : ________________________________ GRADO : ______ SECCIÓN: ________________ ÁREA DE COMUNICACIÓN – LENGUAJE 1° SECUNDARIA ____ / ___ / 21
