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Semana 27 Día 01 - Comunicación

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LAS TECNOLOGÍAS PARA EL BUEN VIVIR

SEMANA 27 - DÍA 01
ÁREA: COMUNICACIÓN.

ACTIVIDAD: ELABORAMOS UN AFICHE SOBRE EL USO RESPONSABLE DEL TELÉFONO CELULAR EN


NUESTRA VIDA DIARIA.

AREA Competencia Criterio Evidencia/ Inst. Evaluación


C Escribe •Adecúa su texto a la situación • Escribiré un afiche sobre el
diversos tipos comunicativa considerando el propósito, uso responsable del teléfono
de textos en su el destinatario y las características más celular en la vida diaria.
comunes del afiche. Instrumento de evaluación:
lengua
•Ordena las ideas que escribe de manera Lista de cotejo.
materna. coherente y cohesionada en torno al
tema del afiche.

Nuestro Escribir un afiche organizando la información recogida para


propósito promover el uso responsable del teléfono celular en la vida diaria.

El producto Un afiche sobre el uso responsable del teléfono celular en nuestra


de hoy vida diaria.

¿QUÉ REALIZARE PARA LOGRARLO?


Para lograrlo, realizaré los siguientes pasos:
COMPETENCIA PASOS (CRITERIOS)
Escribe diversos tipos Planificar y adecuar la elaboración de un afiche sobre el uso
de textos en su responsable del teléfono, considerando el propósito, el
lengua materna. destinatario y las características más comunes de un afiche.
Ordenar las ideas que escribe de manera coherente y
cohesionada en torno al tema del afiche.
Revisar su afiche para asegurarse de que responda a la situación
comunicativa y que las ideas se desarrollen de manera
coherente y cohesionada.

¡EMPEZAMOS!

1. Lee el siguiente diálogo entre Luis y Alicia:


La abuelita de Juana y Raúl tenía algunas dudas
sobre el uso de los teléfonos celulares. Ellos
buscaron información en diferentes fuentes para
conocer cómo funcionan los teléfonos celulares,
y cuáles son las ventajas y desventajas de
usarlos. Ahora, cuentan con información que
desean compartir con sus familiares
compañeras, compañeros y demás personas de
la comunidad.
Recuerda la pregunta que te propusiste
investigar al iniciar esta experiencia de
aprendizaje:

1
¿Cómo se produce la comunicación de un celular a otro y la importancia de su
uso responsable en la vida diaria?

2. Observa un ejemplo de un afiche e identifica los elementos que tiene.

Frase o eslogan
que resume el
mensaje del
afiche

Imágenes que
complementan
la información

Mensaje sobre
un tema que se
da a conocer

2
RECUERDA

Un afiche es un cartel en el que, a través de textos llamativos con letras grandes e


imágenes, se transmite un mensaje con la intención de informar sobre un hecho, un
producto, un servicio, o persuadir a las personas acerca de un determinado tema.

Antes de escribir:

3. Planifica la escritura de tu afiche. Completa el siguiente cuadro:


¿Qué escribirás?

¿Para qué escribirás?

¿Quiénes leerán tu afiche?

¿Qué necesitarás para


escribir tu afiche?

4. Organiza tus ideas teniendo en cuenta la información obtenida en las actividades


anteriores. Para ello, responde las preguntas de la siguiente tabla:

Preguntas que te ayudarán a Primeras ideas


escribir tus primeras ideas
Frase o eslogan. Por ejemplo:
¡Aprovechemos las bondades del teléfono celular
¿Con qué ideas empezarás la y seamos responsables en su uso!
elaboración del afiche? ………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
¿Qué tipo de lenguaje
emplearás? ………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………

¿Qué información incluirás en tu ……


afiche y dónde ubicarás las ………………………………………………………………
imágenes? ………………………………………………………………
………………………………………………………………
¿Qué mensaje incluirás en tu
afiche? ………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
…………

3
¿Cómo cerrarás tu afiche?
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………
¿Qué tipo y tamaño de letra
usarás en tu afiche? ………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………
¿Qué imágenes reforzarían el
mensaje de tu afiche? ………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………

5. Elabora un bosquejo, es decir, un borrador o dibujo simple de tu afiche, en una


hoja de reúso teniendo en cuenta las ideas anteriores.

¡A escribir el borrador del afiche!


 Inicia la escritura del borrador de tu afiche. Considera la planificación, la organización
de tus ideas y el bosquejo que elaboraste.
 Puedes utilizar un papelote o pegar 4 hojas de reúso; así tendrás una hoja más grande.
 Tómate el tiempo que necesites.

Revisa y corrige tu afiche.


6. Revisa la primera versión de tu afiche teniendo en cuenta los siguientes criterios. Si
es necesario, pídele a un familiar que te acompañe en la revisión.

Criterios para revisar mi afiche SI NO


Consideré una frase o el eslogan breve que transmite la idea del
propósito con claridad.
Incorporé en el texto información relacionada con la importancia del
uso responsable del teléfono celular.
Escribí el texto de manera coherente, clara y entendible para quien lo
lee.
Incluí imágenes que refuerzan o complementan el contenido del
texto.
Consideré letras de diferentes tamaños y tipos.
Los elementos del afiche guardan relación entre sí.

Escribe la versión final de tu afiche.

 Luego de haber revisado la primera versión de tu afiche, responde estas


preguntas:
-¿Qué debes hacer para mejorar tu afiche? ……………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
- ¿En qué parte del afiche debes centrarte más?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

4
Evalúa tus aprendizajes

7. Completa el siguiente cuadro según los criterios logrados

REFLEXIONES Lo logré Lo estoy Necesito


intentando apoyo

• Planifiqué y adecué la elaboración de mi afiche sobre el


uso responsable del teléfono, considerando el propósito, el
destinatario y las características más comunes de un
afiche.
.• Ordené mis ideas que escribí de manera coherente y
cohesionada en torno al tema de mi afiche.

•Revisé mi afiche para asegurarse de que responda a la


situación comunicativa y que las ideas se desarrollen de
manera coherente y cohesionada.

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