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    Planificacion de Una Clase en 3 Fases

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    Tamara Borbor
    El documento describe una técnica de planificación de clases en tres fases: inicio, desarrollo y cierre. La fase de inicio se centra en motivar a los estudiantes y evaluar sus conocimientos previos. La fase de desarrollo implica presentar el tema central y poner en práctica lo aprendido. La fase de cierre involucra resumir las ideas clave, indicar la próxima clase y evaluar el aprendizaje. La planificación de clases proporciona una estructura para lograr los objetivos educat

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    Planificacion de Una Clase en 3 Fases

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    El documento describe una técnica de planificación de clases en tres fases: inicio, desarrollo y cierre. La fase de inicio se centra en motivar a los estudiantes y evaluar sus conocimientos previos. La fase de desarrollo implica presentar el tema central y poner en práctica lo aprendido. La fase de cierre involucra resumir las ideas clave, indicar la próxima clase y evaluar el aprendizaje. La planificación de clases proporciona una estructura para lograr los objetivos educat

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    El documento describe una técnica de planificación de clases en tres fases: inicio, desarrollo y cierre. La fase de inicio se centra en motivar a los estudiantes y evaluar sus conocimientos previos. La fase de desarrollo implica presentar el tema central y poner en práctica lo aprendido. La fase de cierre involucra resumir las ideas clave, indicar la próxima clase y evaluar el aprendizaje. La planificación de clases proporciona una estructura para lograr los objetivos educat

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    Técnica de Planificación de una clase en 3 fases

    La planeación de una clase son dichas actividades que realiza el docente para establecer acciones
    concretas a cumplir en un tiempo determinado tomando en cuenta una finalidad; como indica
    [ CITATION Men11 \l 12298 ] ‘’serie de acciones desarrolladas por el profesor antes, en el momento de
    llegar y hasta que sale del aula y aun después’’; esta técnica se vuelve un elemento importante del
    sistema de aprendizaje porque proporciona una estructura para la realización de la misma; permite
    señalas en donde se quiere estar y a donde se quiere llegar en un tiempo determinado, mas que
    objetivos, metas y estrategias, prioridades y recursos se constituye en un elemento esencial que
    permite dar cumplimiento de manera global con lo que impartirá el profesor.

    Además [ CITATION Roj20 \l 12298 ]se refiere al plan de clase como ‘’un documento en donde se
    describe lo que se deberá hacer en la clase y en qué momento, siendo una herramienta y guía que los
    profesores lleven los temas del currículum’’, convirtiéndose así en una serie de acciones desarrolladas
    por el profesor antes en el momento de llegar y hasta que sale del aula y aun después, esto convierte al
    profesor como protagonista de la planificación de la clase.

    Antes de iniciar la planificación de una clase se debe tomar en cuenta las siguientes preguntas:

    Fases de una clase

    Inicio

    Aquí se busca centrar a los alumnos en el tema, esto puede ser mediante alguna técnica de animación.
    Posteriormente, es importante darle a conocer a los alumnos, el propósito del curso, proyecto, clase o
    lección. Otras finalidades del momento de inicio son el motivar a los estudiantes, dar a conocer los
    criterios de evaluación y, algo de suma importancia, dar una visión preliminar del tema para así
    rescatar los conocimientos previos que tienen de éste.
     Propósito de la clase
     Estructura de la clase
     Motivación inicial hacia el tema
     Evaluación de conocimientos previos

    Desarrollo

    En esta fase los alumnos procesan la información, esto puede ser mediante material que hayan
    investigado o que haya sido provisto por el docente. De igual manera el docente pone en juego
    estrategias de enseñanza y promueve en los alumnos estrategias de aprendizaje (en entradas anteriores
    de este blog puedes saber más sobre las estrategias de enseñanza y aprendizaje). Otras finalidades son
    el focalizar la atención y practicar ejercicios relacionados con el tema o contenido.

     Presentación del tema central


     Usar ejemplos
     Puesta en práctica de lo aprendido

    Cierre

    Revisar y resumir el tema o lección; transferir el aprendizaje, es decir relacionar los nuevos
    contenidos con las experiencias y conocimientos que tiene almacenados previamente en la memoria.
    Otras finalidades de esta fase son demostrar lo aprendido, así como realizar una retroalimentación
    para identificar avances y áreas de oportunidad.

     Resumen de las ideas más importantes


     Indicaciones para la siguiente clase
     Tareas, trabajos y evaluaciones

    EJEMPLOS

    Bibliografía
    Mendoza Toledo, I. S. (2011). La planeación de una clase. Reflexions de profesores, 109-112.

    Rojas, I. (15 de Julio de 2020). La importancia de la planificacion de clases. Obtenido de Lirmi:


    https://blog.lirmi.com/la-importancia-de-la-planificacion-de-clases

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