El Caribe, Eduplan
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Resumen:
El eje central de esta propuesta didáctica es el Caribe y las islas que lo componen, sus caracte-
rísticas físicas, el relieve, el clima y la hidrografía de sus islas y las Antillas Mayores y Menores,
así como la influencia del clima en la variedad de la fauna y la flora; la población, la economía
y las características socioculturales y económicas semejantes y diferentes entre los diversos
países que integran el espacio caribeño. Esta unidad tiene como propósitos que los estudiantes
identifiquen las islas del Caribe y sus características. Para ello, utilice metodologías como son:
la exploración de conocimientos previos, metodología interactiva, la ilustración, la investigación,
exposición, análisis y debates, grupales o individuales.
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Propuesta didáctica: Unidad didáctica
cuarto de Primaria | Ciencias sociales
El Caribe y las Antillas
2. Descripción
Recuerda
El Caribe es el espacio geográfico ubicado en el continente americano que se extiende
desde la península de la Florida hasta las costas del norte de América del Sur rodea-
do por el mar Caribe. Está formado por un conjunto de islas agrupadas entre sí. Este
conjunto es conocido como archipiélago antillano o Antillas. De acuerdo a la extensión
territorial, las islas se dividen en Antillas Mayores y Antillas Menores. Ambas son de gran
importancia cultural, económica, política y ambiental para el mundo.
• Las Antillas Mayores están integradas por las islas de Cuba, Santo Domingo,
Puerto Rico y Jamaica.
• Las Antillas Menores están integradas por las Islas Vírgenes, Antigua y Barbuda,
Barbados, Dominica, Granada, Martinica, Trinidad y Tobago y otras.
El relieve de la región caribeña es muy accidentado, está caracterizado por su gran
variedad de sistemas montañosos, valles, llanuras y hondonadas o depresiones. La
mayoría de los países que forman parte de las Antillas Mayores tienen en su interior
un relieve montañoso. La mayoría de estas islas son de origen volcánico, por lo que
en su subsuelo se encuentran grandes cantidades de minerales.
El clima de la región del Caribe es tropical, está influido por las corrientes oceánicas
del Golfo y de Humboldt. Sin embargo, existen variantes climáticas determinadas por
factores como la altitud, la presión atmosférica, la temperatura, las precipitaciones y
los vientos que hacen posible la presencia de microclimas como los siguientes: tropi-
cal (de selva, de bosque y de sabana), seco ( árido y semiárido) y templado (lluvioso o
húmedo subtropical).
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El Caribe y las Antillas
Para desarrollar el trabajo del contenido de esta unidad didáctica, es necesario que el
docente recurra al uso de una variada cantidad de recursos o herramientas pedagógicas
que sirvan de apoyo y faciliten el trabajo, como son, los mapas geográficos e históricos,
láminas de la flora, fauna y relieve de las islas de las Antillas, el uso de paginas web
para los trabajos de investigación y exposición, la elaboración de murales gráficos-
informativos, los esquemas, maquetas y puestas en común.
Aprendizajes esperados:
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Mapa conceptual
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• Guías de estudio.
• Esquemas.
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3. Secuencia didáctica
Tiempo total estimado para todas las actividades
Tiempo total estimado para la realización de las actividades: 15 horas
correspondientes a 3 semanas de clases.
Actividad 1: Inicio
Observación de mapas y globo terráqueo
Duración: 90 minutos, 2 secciones de clase.
• Solicitar a los estudiantes que pasen, en grupos de tres en tres, al escritorio a ob-
servar el globo terráqueo y explicarles la ubicación de la región del Caribe y la Isla de
Santo Domingo. El docente puede utilizar otros recursos, como los mapas políticos.
Pedir que narren las experiencias vividas en caso de haber visitado algún otro país del
Caribe y que digan cómo es el paisaje que observaron, la gente, la fauna y la flora. Es po-
sible que los estudiantes tengan inconvenientes para ubicar los países que forman parte
del Caribe y las Antillas, para enfrentar estas dificultades le recomendamos iniciar un
diálogo con sus estudiantes para que comenten sus experiencias e impresiones acerca
de lo que conocen sobre la región del Caribe y las Antillas y permitir un espacio para que
puedan hacer preguntas sobre lo que desean saber del Caribe. Concluir esta actividad
con el recurso 1 de la Secuencia didáctica: mostrar el recursos a los estudiantes, explicar
la ubicación del Caribe y las Antillas, los países que forman parte de la región.
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La ubicación geográfica
Actividad 2
Trabajo en grupo: fichero o mural sobre el paisaje
Duración: 90 minutos, 2 secciones de clase.
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Actividad 3
Ubicación de las Antillas Mayores y Menores en un mapa
Duración: 90 minutos, 2 secciones de clase.
Proyectar o colocar un mapa de la región del Caribe en la pizarra y solicite a sus estudiantes
que señalen todas las islas y las identifiquen como Antillas Mayores o Antillas Menores.
Solicitarles que investiguen en la Internet o en libros de Geográfia y mencionen cuáles
son los principales sistemas montañosos de la región. Comentar acerca del Pico Duarte,
el más alto de las Antillas. Ver, junto a sus estudiantes, los Recursos 4 y 5: Google Earth
y Mapa de los países de las Antillas.
Uso de la herramienta Google Earth
Explicar a sus estudiantes la utilidad de la herramienta Google Earth para ubicar países,
ciudades, ríos, mares y otros accidentes del relieve y la hidrografía del Caribe y las Antillas.
En caso de no contar con la tecnología, utilizar un Atlas Geográfico o un mapamundi físico.
Actividad 4
Trabajo en grupo: investigación
Duración: 90 minutos, 2 secciones de clase.
Sugerir a sus estudiantes que digan si han viajado alguna vez a otros lugares de nues-
tro país o una de las islas del Caribe y que narren las experiencias vividas. Valorar la
participación individual y grupal. Finalmente, preguntarles: ¿Sienten que forman parte
del Caribe? ¿Por qué? ¿Por qué creen que en el Caribe se hablan tantos idiomas dife-
rentes? Aprovechar para comentar la importancia de valorar la identidad nacional y la
diversidad cultural caribeña.
Explicación y exposición
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Actividad 5: Cierre
Elaboración de un mural
Duración: 45 minutos
Para finalizar el estudio de esta unidad, es recomendable que los estudiantes
elaboren un mural con imágenes de los países que forman parte de las Antillas
Mayores.
Sugerirles que elaboren un mapa conceptual con los principales elementos del
relieve de una de las islas del Caribe, ver ejemplo en el Anexo 4. Luego, sugerir
que organicen una exposición oral acerca de las características socioculturales
de los países del Caribe. Pedirles que destaquen los elementos propios de la
República Dominicana. Invitar a estudiantes, docentes y padres a la exposición.
4. SI OBSERVAS, TRATA…
Si observas Trata
Estrategia de enseñanza personalizada para la si-
tuación observada. Imprimir el mapa de América,
entregar una copia a un estudiante y pedirle que
coloree el espacio geográfico correspondiente al
Caribe. Corregir y evaluar. Si es necesario, trabajar
la orientación espacial y los puntos cardinales.
Que tienen dificultad para localizar geográfi- Algunos alumnos pueden tener problemas en la
camente la región del Caribe y distinguir los
puntos cardinales. discriminación Norte, Sur, Este, Oeste. Es importan-
te realizar actividades para afianzarlos, como salir
al patio de la escuela, colocarse de pie y decir por
dónde sale el Sol. Aclarar el Sol sale por el Este.
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1. Actividad para asignar a los estudiantes. Escribe en el recuadro los nombres de las principales
islas correspondientes a las Antillas Mayores y las Antillas Menores.
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El Caribe y las Antillas
5. Observa y elige las imágenes que representan las principales actividades económicas de
las islas del Caribe. Luego, explica oralmente tu elección.
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• Valora la diversidad y riqueza
del relieve de nuestro país.
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• Reflexiona sobre su propio
aprendizaje. Propuesta didáctica: Unidad didáctica
EL RELIEVE DOMINICANO
Sistemas
montañosos Planicies Salientes Entrantes Islas Islas
Adyacentes Internas
cordilleras, valles y llanuras penínsulas, puntas golfos, bahías
sierras, mogotes
y cabos y rías
Cordillera Central. Valle del Cibao.
Península de Samaná Bahía de Montecristí Isla Saona.
Sierra Septentrional. Valle de Jarabacoa.
Procurrente de Higüey. Bahía de Samaná. Isla Beata.
Sierra de Baoruco. Valle de Bonao. Procurrente de Barahona. Bahía de Ocoa. Isla Catalina.
Sierra de Neiba. Valle de Villa Altagracia. Cabo Isabela. Bahía de Neiba. Islote Alto Velo.
Sierra de Yamasá. Llano Suroriental. Cabo Engaño. Bahía de las Águilas. Islote Catalinita.
Sierra de Samaná. Llano de Azua. Cabo Beata. Bahía Escocesa. Cayo Levantado.
Los Haitises. Llano de Nagua. Cabo Francés Viejo. Ría del Ozama. Isla Cabritos.
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