Modelo Educativo Cubano

MODELO EDUCATIVO
DE CUBA
Cuba es una república socialista cuyo sistema educativo es
función del Estado, el cual orienta, fomenta y promueve la
educación, la cultura y las ciencias en todas sus manifestaciones.
OBJETIVOS PRIORIDADES
GENERALES Mantener la cobertura educacional y elevar la
calidad de educación.
Desarrollar una consciencia de productos Garantizar la preparación laboral de todos los
de bienes sociales. estudiantes.
Integrar a la producción y al trabajo social Priorizar la atención al aprendizaje de la
la capacidad de centenares de miles de historia de Cuba.
escolares. Priorizar y elevar la eficiencia en la
Promover la educación patriótica y la preparación de los estudiantes en lengua
formación de nuevas generaciones para la materna y matemática.
vida social. Prestar especial atención al trabajo
metodológico y superación profesional.
PLAN DE MEJORAMIENTO ESTRUCTURA DEL

DEL SISTEMA NACIONAL SISTEMA EDUCATIVO
Solucionar los problemas de la calidad de En cuba, el sistema educativo cuenta con
l educación sin renunciar a la educación estos niveles:
masiva de todos los ciudadanos. Educación preprimaria: se refiere a la
Fomentar una adecuada relación entre la educación preescolar. Busca el desarrollo
descentralización y la centralización del en sí misma, con carácter integral para
sistema educativo. dar respuesta a objetivos formativos, de
Optimizar el proceso docente educativo desarrollo físico y psicopedagógico. No es
que permite la máxima utilización del obligatoria.
potencial pedagógico y científico del Educación primaria: es obligatoria y es la
territorio. base de la educación general. Se imparte a
niños y adultos. Tiene 2 ciclos:
EL PROCESO preparatorio (de primer a cuarto grado) y

culminatorio (quinto y sexto grado).
EDUCATIVO Educación secundaria: comprende dos
niveles: educación secundaria básica o
Al establecerse la Revolución, en 1975 que ciclo medio y el ciclo medio superior o
representó un salto cualitativo con la conformación preuniversitario.
de todo el Sistema Nacional de Educación, se han
Educación superior: es el nivel máximo de
producido cambios en los niveles de primaria y
formación en los diferentes campos de la
secundaria. Aquí algunos datos:
sociedad. Su acceso está regulado por un
Educación preprimaria:
examen de admisión correspondiente a
Consta de 3 componentes principales: Círculo
cada especialidad.
infantil, grado preescolar y vías no formales de
educación preescolar. Las áreas que desarrolla son EL PROCESO
las siguientes: Desarrollo socio-moral, Motricidad,
EDUCATIVO
Conocimiento del mundo, Lengua materna,
expresión plástica, Música y expresión corporal y Educación secundaria:
Juego. Los estudios de educación secundaria básica se
Estas áreas con sus respectivos contenidos se realizan en dos tipos de centro: Escuela
concretan a través de: actividades programadas, Secundaria Básica Urbana y Escuela Secundaria
actividades independientes, actividades Básica de Campo.
complementarias, etc. El acceso a la secundaria es automático para
todo aquel que concluya el sexto grado en
Educación primaria: calidad de becado.
Desde 1995, con la nueva aplicación curricular, se Al terminar el noveno grado, los estudiantes
pretende alcanzar los siguientes objetivos: pueden aspirar a continuar sus estudios en un
Preservar la presenta estructura educacional. instituto preuniversitario (de 10° a 12° grado)
Mejorar la formulación de metas de las para formarse como bachilleres.
diferentes asignaturas y niveles. En el nivel preuniversitario, se amplían y
Adecuar al máximo la programación de profundizan los conocimientos adquiridos en la
acuerdo a las edades y características de los secundaria básica, se perfeccionan, enriquecen
estudiantes. las capacidades y habilidades indispensables
para la incorporación a estudios superiores.
Evaluación de los aprendizajes
Entre 1972 y 1981, se crearon mecanismos para un proceso continuo de monitoreo y evaluación
de la calidad del sistema. Los indicadores que han tomado en cuenta para medir la eficiencia
interna son: escolarización, escolaridad, duración del tránsito escolar, costo y beneficio de los
recursos.
Además, se ha propuesto medir sistemáticamente los resultados del aprendizaje en la
enseñanza primaria y media básica.
La Educación Superior La educación especial

La universidad es el centro encargado de la A este subsistema escolar le corresponde la
formación de profesionales fundamentalmente tarea de lograr el desarrollo psíquico
en los campos de las ciencias naturales y exactas, adecuado y la preparación escolar y laboral
ciencias sociales y humanísticas y ciencias de los niños, adolescentes y jóvenes que
económicas. Sus funciones son las siguientes: presentan discapacidades.
Ejercer la dirección metodológica, técnico-
docente y administrativa de las universidades, En este subsistema desempeñan un papel
institutos y otros centros de educación fundamental los centros de diagnóstico y
superior. orientación existentes en todas las
Establecer planes nacionales de desarrollo de provincias del país y se complementan con
la educación superior y de la educación de el Ministerio de Salud.
posgrado.
Establecer los principios generales para la Los maestros que se especializan en
organización y dirección docente educación especial reciben una formación
metodológica y científico investigativa. integral que los prepara,
Dirigir y controlar la formación de los fundamentalmente para trabajar con niños
especialistas de nivel superior que reclama el que presentan deficiencias intelectuales,
desarrollo económico-social del país. trastornos del lenguaje o trastornos de
conducta.
El personal docente
Su formación está a cargo de los institutos superiores pedagógicos. Estos son centros de
nivel universitario donde se realiza actualmente la formación de maestros y profesores con
cursos diurnos y cursos para trabajadores en ejercicio.
Para poder acceder a cualquier especialidad, los postulantes realizan exámenes de ingreso
(matemática y español), pruebas de aptitud y entrevistas para comprobar la vocación.
El plan de estudios comprende 3 aspectos: académico, laboral e investigativo y en ellos se

incluye la práctica docente.
El aspecto investigativo adquiere una connotación especial en los nuevos planes,

propiciando en los estudiantes desarrollar habilidades para el trabajo científico dentro de su
práctica docente.
La política de la formación docente va dirigida a dar respuesta a las transformaciones que

se vienen produciendo en las diferentes enseñanzas del Sistema Nacional de Educación con
objetivos dirigidos a elevar sustancialmente la calidad de la educación tanto en el aspecto
formativo como en el aprendizaje de los niños, adolescentes y jóvenes.
Finalmente, a partir del 2002-2003, se aplica un nuevo modelo que consiste en:
Un primer año con carácter intensivo.
A partir del segundo año y para el resto de la carrera, se ubican a los estudiantes en
escuelas de su municipio para que un tutor (docente con experiencia) no solo lo prepare
para la vida profesional, sino que los ayuda con sus estudios universitarios y formación
integral.

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PLAN DE MEJORAMIENTO ESTRUCTURA DEL

EL PROCESO preparatorio (de primer a cuarto grado) y

La Educación Superior La educación especial

El plan de estudios comprende 3 aspectos: académico, laboral e investigativo y en ellos se

El aspecto investigativo adquiere una connotación especial en los nuevos planes,

La política de la formación docente va dirigida a dar respuesta a las transformaciones que

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