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    Secion de Clase para El Simulacro Si Prevaec

    Cargado por

    Marco Calle
    El documento describe una actividad de aprendizaje en una escuela en Perú sobre cómo prepararse para simulacros de lluvias e inundaciones. Los estudiantes discutirán cómo prevenir riesgos durante emergencias y decidirán participar en un simulacro programado. La actividad concluirá con una evaluación y un trabajo de investigación sobre organismos de protección civil.

    Copyright:

    © All Rights Reserved

    Secion de Clase para El Simulacro Si Prevaec

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    Marco Calle
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    El documento describe una actividad de aprendizaje en una escuela en Perú sobre cómo prepararse para simulacros de lluvias e inundaciones. Los estudiantes discutirán cómo prevenir riesgos durante emergencias y decidirán participar en un simulacro programado. La actividad concluirá con una evaluación y un trabajo de investigación sobre organismos de protección civil.

    Título original

    Secion de clase para el simulacro si prevaec

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

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    El documento describe una actividad de aprendizaje en una escuela en Perú sobre cómo prepararse para simulacros de lluvias e inundaciones. Los estudiantes discutirán cómo prevenir riesgos durante emergencias y decidirán participar en un simulacro programado. La actividad concluirá con una evaluación y un trabajo de investigación sobre organismos de protección civil.

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    © All Rights Reserved
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    Secion de Clase para El Simulacro Si Prevaec

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    Marco Calle
    El documento describe una actividad de aprendizaje en una escuela en Perú sobre cómo prepararse para simulacros de lluvias e inundaciones. Los estudiantes discutirán cómo prevenir riesgos durante emergencias y decidirán participar en un simulacro programado. La actividad concluirá con una evaluación y un trabajo de investigación sobre organismos de protección civil.

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    IEP: “LAS JOYAS DE JESUCRISTO”

    INICIAL – PRIMARIA – SECUNDARIA


    RES. DIRECTORAL: 00305
    TALARA ALTA CALLE 8 S/N.

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
    DOCENTE :
    GRADO Y SECCIÓN :
    FECHA : 20 de abril de 2017
    ÁREA : Personal Social
    DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD : Nos preparamos para participar del I simulacro de lluvias e inundaciones.
    PROPÓSITO : Los estudiantes de Sexto Grado “B” participarán activamente del I simulacro de lluvias e
    inundaciones valorando la importancia de estar preparado ante cualquier emergencia.

    APRENDIZAJES ESPERADOS:

    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO


    Gestiona responsablemente el espacio y Genera acciones para preservar el  Organiza acciones para disminuir los
    el ambiente ambiente riesgos en la escuela. Participando
    en simulacros donde previenen
    acciones que los puedan dañar.
    SECUENCIA DIDÁCTICA:
    MOMENTOS DE LA ESTRATEGIAS MATERIALES TEMPORALIZACIÓN
    SESIÓN
    INICIO  Saludo a los estudiantes y se les presentan imágenes
    sobre nubes cargadas de lluvias e inundaciones. Imágenes :
     Se plantean las siguientes interrogantes:  Nubes 15
    - ¿Qué observamos en las imágenes? cargadas de
    - Coméntanos sobre alguna experiencia que hayas tenido lluvias
    relacionado con lluvias e inundaciones.  inundaciones
    - ¿Qué podemos hacer para prevenir y estar preparados
    para esta emergencia?
    Se escuchan sus opiniones e ideas y son anotadas
    en la pizarra.

    DESARROLLO PROBLEMATIZACIÓN
    - Partiendo de las interrogantes, retamos a los Pizarra
    estudiantes a responder la siguiente pregunta: Papelotes 60
    ¿Por qué crees que es importante participar de los Plumones
    simulacros escolares? Hojas

    - Se da a conocer el propósito de la sesión :


    El día de hoy los estudiantes de Sexto Grado “B”
    participarán activamente del I simulacro de lluvias e
    inundaciones valorando la importancia de estar
    preparado ante cualquier emergencia.

    - Luego de conocer el propósito el docente hará un


    pequeño resumen de las actividades que se trabajarán
    y la forma cómo se va evaluar ese trabajo.

    - Con la ayuda de los educandos se procede a


    establecer los acuerdos de convivencia, se anotan en la
    pizarra.
    - Se formarán grupos de trabajo.

    BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
    - Una vez formados en grupos se elegirá al líder que
    tendrá la responsabilidad de dirigir y llevar la
    coordinación de sus integrantes.
    - Para la búsqueda de información se entregará a cada
    grupo fichas de información sobre las lluvias e
    inundaciones y la importancia de participar en los
    simulacros.
    - Se dará un tiempo para leer, analizar y socializar la
    información y dar respuesta a la pregunta clave:
    ¿Por qué crees que es importante participar de los
    simulacros escolares?

    TOMA DE DECISIONES
    - Se hace la reflexión con los estudiantes sobre la
    importancia de participar en los simulacros escolares.
    - Se escucha las ideas de los grupos de trabajo y se
    toma la decisión en conceso y en el pleno de participar
    en el simulacro programado para las 10:00 AM Cuaderno
    - Finalmente asumimos el compromiso de poner en
    práctica y participar de los simulacros programados en
    la IE.

    CIERRE La evaluación es formativa y será mediante lista de cotejos 10

    ACTIVIDAD PARA LA CASA: Investiga sobre la siguiente pregunta: ¿Qué organismos protegen a la ciudadanía ante cualquier
    eventualidad de desastre natural? e ilustra el tema.

    …………………………………………………… ………………………………………

    V° B° DIRECTORA DOCENTE DE AULA


    IEP: “LAS JOYAS DE JESUCRISTO”
    INICIAL – PRIMARIA – SECUNDARIA
    RES. DIRECTORAL: 00305
    TALARA ALTA CALLE 8 S/N.

    LISTA DE COTEJO
    DESEMPEÑOS A OBSERVAR

    NOMBRES DEL  Organiza acciones para  Participa en simulacros


    ESTUDIANTE disminuir los riesgos en donde previenen
    la escuela. acciones que los puedan
    dañar.

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