11 Guia Informatica Aula 9°

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL
PEDRO CASTRO MONSALVO - “INSTPECAM”

“EDUCACIÓN PARA LA VIDA, LA SUPERACIÓN Y EL TRABAJO”
GUÍA DE CONTENIDO - INFORMÁTICA 9º - PRIMER PERÍODO 2021
CONTACTO CON EL DOCENTE

9º JORNADA MAÑANA 9º JORNADA TARDE
JELYS C. CÁRDENAS DUARTE ROYMER D. LÓPEZ ARTEAGA
jelys.cardenas@instpecam.edu.co roymerd@instpecam.edu.co
Classroom 901: a5xqaks | 902: oe3tjfs Classroom umiyq5x
903: at34ox5 | 904: uuzumbi
Consulte frecuentemente su correo institucional como canal de comunicación entre estudiante-

docente (si desconoce sobre su uso, consúltelo inmediatamente con su director de grupo).
También puede usar la App Hangouts o Chat con su Correo institucional para contactar a sus docentes
vía chat, llamadas o video llamadas, respetando acuerdos y horario laboral.
SOBRE LA ENTREGA DE ACTIVIDADES (EVIDENCIAR SU TRABAJO):
Desarrolla las actividades teóricas en el cuaderno o documento digital organizado, las prácticas en el
mismo programa o plataforma que se enseña, entregando archivos o enlaces según corresponda:
 Sí su docente tiene organizada la clase en CLASSROOM, debe subir sus actividades en dicha
plataforma (asistir a clases virtuales según horario en la medida de lo posible).
 Si no, enviar el archivo de las actividades resueltas al correo del docente. El uso del correo
institucional por parte del estudiante es obligatorio, es considerado como el canal oficial de
comunicaciones: escriba en el “asunto” su Nombre Apellido, Grado grupo jornada, y la Actividad
específica que entrega. Ejemplo: Juan Pérez - 906 JM - Actividad #1.
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1 FECHA: febrero 8 al 19

Título:
INTERNET, INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Objetivo:
 Demostrar comprensión de los conceptos teóricos básicos de Internet.
Metodología:
Aprendizaje individual, teórico-práctico, mediante asistencia remota.
Contenido:
Internet
Internet es una red de computadoras que se encuentran
interconectadas a nivel mundial para compartir información. Se trata de
una red de equipos de cálculo que se relacionan entre sí a través de la
utilización de un lenguaje universal.
El concepto Internet tiene sus raíces en el idioma inglés y se encuentra
conformado por el vocablo inter (que significa entre) y net (proveniente
de network que quiere decir red electrónica).
Existen diferentes tipos de conexión a Internet, es decir, distintos medios por los cuales uno puede obtener
conexión a la red de redes. El primero de ellos fue la conexión por dial-up, es decir, tomando la
conectividad de una línea telefónica a través de un cable. Luego surgieron otros tipos más modernos como
ser el ADSL, la fibra óptica, y la conectividad 3G y 4G (LTE) para dispositivos móviles.
Más información de interés sobre las Guías de contenido y de los Docentes en: tiinstpecam.webs.com Página 1 de 16
Características del Internet: Vamos a comentar algunas de las características que definen Internet
 Universal: Internet está extendida prácticamente por todo el mundo. Desde cualquier país podemos
ver información generada en los demás países, enviar correo, transferir archivos, comprar, etc. Esta
universalidad plantea algunos problemas legales, ya que lo que es legal en un país puede no serlo
en otros. No existe una ley universal que obligue a todos los países, aunque sólo sea en aspectos
relacionados con Internet.
 Fácil de usar: No es necesario saber informática para usar Internet. Podríamos decir que usar
Internet es tan sencillo como pasar las hojas de un libro. En unos minutos, cualquier usuario con
poca experiencia aprende a identificar los enlaces. Cualquier persona debe ser capaz de navegar
por un sitio web, y si no es así es porque el sitio web está mal diseñado. Esta facilidad de uso hace
que Internet sea adecuada para enseñar a cualquier tipo de personas desde niños a personas
mayores, y se puedan hacer tareas muy diversas desde jugar hasta aprender matemáticas.
 Económica: Si piensas lo que te costaría ir a varias bibliotecas y revisar 100 libros, o visitar varias
tiendas para buscar un producto y lo comparas con lo que te cuesta hacer lo mismo en Internet el
ahorro de tiempo y dinero es impresionante.
 Útil: Disponer de mucha información y servicios rápidamente accesibles es, sin duda, algo útil.
 Libre: Hoy por hoy cualquiera puede colocar en Internet información sin censura previa, esto
permite expresar libremente opiniones, y decidir libremente qué uso damos a Internet. Es algo
importante que permite que las personas se sientan más libres y tengan más capacidad de reacción
frente a los poderes establecidos. Pero también facilita el uso negativo de la red.
Ventajas y Desventajas del internet:

Internet es una red de comunicación de alcance global que permite la interconexión entre computadoras
para el intercambio de información. La facilidad para tener acceso a información y contenido de temas y
formatos variados parece ser una gran oportunidad, pero al mismo tiempo puede ser contraproducente
en algunos casos. Por eso, es importante analizar las ventajas y desventajas del internet para entender
de qué manera podemos aprovecharlo mejor.
VENTAJAS DESVENTAJAS
1. Velocidad en la comunicación. 1. Uso de datos personales con fines
2. Acceso a múltiples contenidos. desconocidos.
3. Difusión de contenidos propios. 2. Estimula el sedentarismo.
4. Simplificación de procesos. 3. Delincuencia digital.
5. Masificación del conocimiento. 4. Acoso en línea.
6. Espíritu colaborativo. 5. Publicidad invasiva.
7. Interacción con grupos de interés. 6. Spam.
8. Generación de nuevos empleos. 7. Noticias falsas.
9. Acceso a nuevos formatos de 8. Exposición a contenido inapropiado.
entretenimiento. 9. Puede generar adicción.
10. Nuevas dinámicas sociales. 10. Limita la comunicación cara a cara.
Fuentes de información:
 Aulaclic, Curso Online sobre Internet, www.aulaclic.es/internet/index.htm
 De la Rosa, Fernando, Las características del internet,
www.titonet.com/estrategia-digital/las-caracteristicas-de-internet.html
Recursos didácticos (materiales):

 Lectura de la presente guía.
 Consulta por parte del estudiante.
 Asesorías virtuales con el docente.
ACTIVIDAD # 1.1:
1. Investiga la Historia del Internet y dibuja una línea de tiempo con los hechos más relevantes
acerca de esto (no es copiar y pegar una imagen, es dibujar)
2. ¿Cuál es el hardware necesario para conectarse a internet? Represéntalo gráficamente
3. Que significa la sigla WWW y menciona sus características
4. Explica con tus palabras que quiso decir Bill Gates con la siguiente frase:
“Internet se está convirtiendo en la plaza del pueblo, de la aldea global del mañana”.
5. Explica con tus propias palabras que expresan las siguientes imágenes:
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 2 FECHA: febrero 22 a marzo 5

Título:
NAVEGADORES DE INTERNET
Objetivo:
 Reconocer el entorno de trabajo que presenta un navegador de Internet (menús, barras,
área de visualización).
 Utilizar apropiadamente las funciones básicas del navegador de Internet para visualizar
páginas Web.
Metodología:
Contenido:
Navegadores de Internet
Un navegador es una herramienta informática que

nos permite acceder a toda la información contenida
en Internet. Esta información se organiza en un
conjunto de datos multimedia (que incluyen textos,
imágenes, vídeos y sonidos) que se denominan
páginas Web.
Algunos vienen ya preinstalados en

nuestras computadoras (como Internet Explorer
en Windows), mientras que otros deberemos descargarlos en línea (como el Google Chrome) o instalarlos
de algún otro modo.
Existen diversos tipos de navegadores gratuitos en el mercado para el usuario de Internet. Todos
comparten ciertas características comunes que les hacen ser poseedores de la denominación “navegador
de Internet” o Web browser (en inglés), estas son:
1. La posibilidad de introducir una dirección Web para acceder a la información contenida en ella en
forma de página Web.
2. Interpretar la información escrita en la página Web (en un lenguaje que se llama HTML) y mostrarla
al usuario de forma entendible.
3. Acceder a otras direcciones Web contenidas en la página Web mediante el uso de hipervínculos.
4. La opción de instalar complementos (o plug-ins) para interpretar cierto tipo de información compleja
(como la tecnología Flash) o para aumentar la funcionalidad del navegador.
5. La creación de un conjunto organizado de direcciones Web de interés que nosotros deseemos
conservar a modo de “Favoritos”.
6. La posibilidad de descargar ficheros de Internet para su posterior uso en el ordenador.
Partes de un navegador Web:
Cuando utilizamos un navegador o browser podemos identificar en él, independientemente del que
estemos utilizando, las siguientes partes:
• Barra de título: Es en esta parte donde se muestra el título de la página, junto con el icono que está
asociado con la página.
• Menús: podemos encontrar opciones como son la gestión de Marcadores (o favoritos), historiales,
herramientas del navegador,…

• Barra de herramientas: Esta es la barra que carga las diferentes herramientas asociadas al
navegador. Las más importantes suelen ser las siguientes:
o Barra de navegación: nos carga los iconos que nos permiten navegar por la web. Ir adelante,
atrás, recargar, parar la carga,..
o Barra de marcadores: nos pone las opciones de favoritos de una forma visual y de rápido
acceso.
o Barra de búsqueda: los navegadores suelen venir con accesos directos a buscadores como
Google o Ask
• Pestañas: Esto permite tener abiertos varios sitios web en una misma ventana. Pulsando entre las
diferentes pestañas cambiamos de sitio de forma sencilla. Suelen venir con un botón de + para
añadir nuevas pestañas.
• Barra de direcciones: Se trata de la parte del navegador donde el usuario escribe la dirección del
sitio web que desea acceder. El formato que mostrará depende directamente del formato del
dominio.
• Área de trabajo: Es dónde se carga la página web y el área sobre el que interactuaremos
• Barra de estado: Suele dar información de los enlaces cuando pasamos sobre ellos, del estado de
una página cuando se carga,…
Dependiendo del navegador, y sobre todo de su antigüedad, puede que ciertas partes existan y otras
no. O bien, que ciertas partes sean visibles desde un primer momento o haya que indicarle al
navegador que se visualicen.
Navegadores más usados:

El último análisis realizado por StatCounter, el cual es un servicio de comportamiento del uso de la
Web, arrojó los siguientes resultados expresados en la siguiente gráfica.
 Wikipedia, Navegador web, es.wikipedia.org/wiki/Navegador_web#cite_note-StatCounter-1
 ParteDel.com, Partes del navegador, www.partesdel.com/navegador.html

ACTIVIDAD # 1.2:
1. Investiga los 5 navegadores web más usados y completa la siguiente tabla: (Esta tabla es
un modelo, usted debe adecuarla al contenido)
CARACTERISTICAS PRINCIPALES
NAVEGADOR LOGO
(mínimo 5)
2. Señala cada una de las partes de un navegador web en los siguientes pantallazos:
GOOGLE CHROME:
MOZILLA FIREFOX:
3. Escribe el nombre correspondiente a cada icono de la barra de herramienta de un

navegador web:
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 3 FECHA: marzo 8 al 19

Título:
BUSCADORES WEB
Objetivo:
 Realizar consultas de información concreta por medio de buscadores
Metodología:
Contenido:
Buscador Web
Un buscador web o motor de búsqueda es un sistema informático que
busca todo tipo de información (imágenes, vídeos, documentos, etc…)
en la World Wide Web, almacenándola en una enorme base de datos
para arrojar la información solicitada. Es decir, los buscadores dan a
los usuarios la oportunidad de encontrar en Internet la información que
necesitan de una forma rápida y sencilla mediante consultas de
búsqueda.
¿Cómo funcionan los buscadores web?

Los buscadores web funcionan mediante la “orden” de búsqueda con
palabras clave, imágenes o voz. Primero el usuario introduce los datos,
acto seguido, los motores de búsqueda responden con un listado de páginas web relacionado con el
contenido buscado.
Para ello la herramienta que se utiliza son los comúnmente denominados “robots”, o “spiders”, que rastrean
todas las páginas web para crear una gran base de datos con la que proporcionar toda la información al
usuario.
Clasificación de los motores de búsqueda

Se pueden clasificar en tres tipos:
1. Buscadores Jerárquicos: Son organizados y clasifican los resultados de la búsqueda según la
relevancia que tiene el sitio en el buscador web. Cuentan con una interfaz de interrogación textual y
revisan las páginas web a través de sus arañas. Con ellas recopilan toda la información de los
contenidos que tienen relación con la búsqueda que realiza el usuario. Toman el historial del usuario
como guía para mostrar los resultados. Son los más conocidos y usados a día de hoy. Hablamos de
Google, Bing, etc.
2. Metabuscadores: Recopilan la información de varios motores de búsqueda para ofrecer un
resultado general de la consulta realizada, es decir permiten buscar en varios buscadores al mismo
tiempo. Una vez reciben la respuesta, se la remiten al usuario tras realizar un filtrado de los
resultados que depura los repetidos y ordena los enlaces. Meta-crawler es uno de los más
conocidos.
3. Directorios: Un directorio web es un tipo de sitio web que contiene un directorio organizado de
datos, imágenes o más, generalmente enlaces a otros sitios web. Los directorios web,
contrariamente a los motores de búsqueda, se caracterizan por estar estructurados en categorías y
subcategorías. Yahoo, Terra, Dmoz…
Buscador de Google:
El buscador de Google ha sido durante varios años

consecutivos el favorito de los usuarios alrededor del mundo
por ofrecer gran diversidad de opciones.
Este lugar de preferencia obedece a que sus creadores han
dotado a “Google” con nuevas y poderosas características que
hacen más fácil, enfocada y efectiva cualquier búsqueda que se
realice con él. No es menos cierto que muchos de los usuarios
habituales de este buscador se limitan simplemente a introducir
palabras clave en la ventana de búsqueda, pues desconocen
los principios básicos de su funcionamiento y no utilizan las valiosas opciones que ofrece. Como son:
 Delimite sus búsquedas: Si utiliza una sola palabra o expresión para buscar la información que
necesita, es probable que “Google” le arroje resultados muy generales. Delimite la búsqueda con
palabras adicionales que indiquen sitio geográfico, época o algún otro detalle importante. Por
ejemplo, si quiere encontrar información sobre la historia del automovilismo en América Latina,
digite: automovilismo historia “América latina”
 Conozca la gramática: * Use comillas cuando necesite hallar frases completas o nombres propios.
* No emplee palabras muy comunes o artículos como el, la, y, sí, no, es. Para obligar a “Google” a
incluir términos superfluos en la búsqueda, se debe utilizar el signo "+".
* No es necesario que utilice mayúsculas o tildes. Todas las letras, independientemente de cómo
estén escritas, se consideran minúsculas.
* Si quiere excluir términos para delimitar la búsqueda, utilice el signo menos (-) unido a la palabra
que desea descartar.
 Use la búsqueda avanzada: Para ser más preciso en sus búsquedas no tiene que aprender
comandos complicados. “Google” presenta en el encabezado de su página el enlace que permite ir
a ‘Búsqueda Avanzada’, y que ofrece opciones como:
* Determinar el idioma de los resultados;
* Localizar archivos con cierto formato (por ejemplo, Word, Excel, o PDF, etc.);
* Excluir páginas de un sitio Web determinado;
* Determinar qué tan actualizados deben ser los sitios localizados;
* Encontrar páginas relacionadas con una determinada página Web.
 Tipo de búsqueda: Referente a su búsqueda tiene la opción de las siguientes categorías: Videos,
Imágenes, Noticias, entre otros.
Preferencias: Muestra una página que permite configurar sus preferencias de búsqueda, incluyendo el
número predeterminado de resultados por página, el idioma de la interfaz y si desea que se muestren los
resultados en una ventana diferente del navegador.
 Eduteka, Google más que un buscador, www.eduteka.org/articulos/google-nuevo
 PartesDel.com, Partes del computador, www.partesdel.com/partes_del_buscador.html.
 Aulaclic, Curso de Internet, www.aulaclic.es/internet/t_4_1.htm

 Lectura de la presente guía
ACTIVIDAD # 1.3:
1. Investiga. ¿Cuáles son los tres buscadores web más usados? Dibuja su logo
2. Escoge un tema de tu preferencia, utilizaremos los buscadores web “Google” y “Bing”
para realizar la búsqueda del tema y hacer una comparación de acuerdo a las indicaciones
de la siguiente tabla.
Indicaciones Google Bing

Realice la búsqueda del tema
elegido con las palabras
claves:
 Anota las 2 primeras
direcciones web que
aparecen.
 Escribe el número de
resultados
Realice la búsqueda
ingresando las mismas
palabras encerradas entre
comillas, “ejemplo”.
direcciones web que
aparecen.
resultados
Ahora agrega el símbolo + y la
palabra del tema escogido,
+ejemplo.
direcciones web que
aparecen.
resultados
Realiza la búsqueda
escogiendo la opción región
Colombia.
direcciones web que
aparecen.
Realiza la búsqueda
escogiendo la opción Noticias.
Escribe el titular de la Noticia
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 4 FECHA: marzo 22 a abril 2

Título:
EL CORREO ELECTRÓNICO
Objetivo:
 Demostrar comprensión de los conceptos teóricos básicos del correo electrónico.
 Acceder a las distintas opciones que posee un correo electrónico y ejecutar algunas de
ellas.
Metodología:
Contenido:
El correo Electrónico
Servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes (también
denominados mensajes electrónicos o cartas digitales) mediante redes de
comunicación electrónica.
El término «correo electrónico» proviene de la analogía con el correo postal:
ambos sirven para enviar y recibir mensajes, y se utilizan «buzones» intermedios
(servidores de correo). Por medio del correo electrónico se puede enviar no
solamente texto, sino todo tipo de archivos digitales, si bien suelen existir
limitaciones al tamaño de los archivos adjuntos.
Características del correo electrónico:

El Correo Electrónico durante los últimos años ha evolucionado y junto a esto han venido siendo integradas
nuevas mejores que lo caracterizan, pero aun así no pierde su esencia que es recibir y enviar mensajes de
cualquier tipo.
Entre sus principales Características se encuentran:
 Suele ser rápido y accesible en el que se pueda consultar y acceder desde cualquier computadora,
dispositivo móvil o equipo con esta función.
 Permite el envió de datos adjuntos como lo son archivos, imágenes, videos, audios, etc.
 Es económico, este servicio es utilizado de manera gratuita en todo el mundo siendo un servicio de
excelencia y eficiencia.
 Es universal ya que este medio nos permite comunicarnos a cualquier distancia en cualquier país
del mundo.
 Es revolucionario y ecológico ya que no se requiere papel para su uso.
 Tiene la facilidad de conectarse a través de las plataformas de forma fácil y sencilla.
 La dirección correo electrónico se utiliza por cada persona, es decir, cada quien crea su propia
cuenta de correo.
Dirección de correo electrónico:

Una dirección de correo electrónico es un conjunto de palabras
que identifican a una persona que puede enviar y recibir correo,
cada dirección es única y pertenece siempre a la misma
persona.
Está compuesta por tres partes:
 Nombre del usuario: El nombre del usuario (a la
izquierda de la arroba). Este nombre es único el cual
depende normalmente de la elección del usuario y es
un identificador cualquiera, que puede tener letras, números, y algunos signos.

 El signo @ (arroba). Una dirección de correo se reconoce fácilmente porque siempre tiene la @
que significa “pertenece a…”
 El dominio. A la derecha del signo arroba, está el dominio que es el nombre del proveedor que da el
correo, y por lo tanto es algo que el usuario no puede cambiar.
Proveedores de correo electrónico:

Para que una persona pueda enviar un correo a otra, ambas han de tener
una dirección de correo electrónico, independientemente si son de
diferente proveedor. Un proveedor de correo electrónico, son quienes
ofrecen el servicio de envío y recepción. Es posible utilizar un programa
específico de correo electrónico (cliente de correo electrónico o MUA,
(Mail User Agent) o una interfaz web, a la que se ingresa desde un
navegador web. Hay varios tipos de proveedores de correo, que se
diferencian sobre todo por la calidad del servicio que ofrecen.
Básicamente, se pueden dividir en dos tipos: los correos gratuitos y los de pago.
Pautas para escribir un correo electrónico:

Al redactar tu mensaje de correo debes...
1. Escribir la dirección de correo electrónico del destinatario en el campo Para y en el campo CC, la
dirección de las personas que quieres que reciban copia del mensaje.
2. Escribir el título en el campo Asunto. Recuerda que este es muy importante, ya que es una
introducción a tu mensaje y hace que el destinatario se interese en él. En este campo NO se escribe
el mensaje, solo de que se trata
3. Escribe tu mensaje empezando por lo más importante o la razón de tu mensaje. Recuerda que el
destinatario puede tener más correo por leer y necesitará saber de manera rápida la razón de tu
correo.
4. Por último, firma el mensaje para que el destinatario sepa exactamente de quién proviene. Además,
le dará un toque personal y respetuoso al comunicado.
“Si quieres, puedes escribir tu nombre acompañado de tu apellido. No obstante, es importante configurar tu
firma personal predeterminada para que sea la misma en todos los mensajes que envíes desde tu cuenta
de correo electrónico.”
 Julia Máxima Uriarte, Para: Caracteristicas.co. www.caracteristicas.co/correo-electronico/
 Portal educativo Partesdel.com. Partes de una dirección de correo electrónico.
www.partesdel.com/direccion_de_correo_electronico.html.

 Lectura de la presente guía, Consulta por parte del estudiante, Asesorías virtuales con el docente.
ACTIVIDAD # 1.4:
1. De las siguientes direcciones de correo electrónico menciona cuál es CORRECTA y cuál es
INCORRECTA.
a) mariavw@yahoo
b) carlosandresb@gmail.com
c) andreaperez@
d) pedro2452@hotmail.com
e) @victorsanchez23
2. Realiza un cuadro comparativo con los 3 proveedores de internet más usados (debe contener:
nombre, logo, características principales)
3. Esta es la ventana principal de Gmail, investiga la función de cada una de las partes enumeradas:
4. En la siguiente imagen, redacta un correo tal como lo harías en Gmail. Tenga en cuenta las pautas
correctas al momento de hacerlo:
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 5 FECHA: abril 5 al 16

Título:
NORMAS BÁSICAS DE ETIQUETA Y RESPETO EN LA RED
Objetivo:
 Reconocer las normas de etiquetas y protocolo para el uso en las redes de internet.
 Demostrando respeto por los demás actores en los medios de comunicación digital.
Metodología:
Contenido:
N-Etiqueta: Reglas de Etiqueta en la Red
El nombre es el resultado de unir dos palabras: Red (Net) y Etiquette (Etiqueta). Su significado tiene que
ver con las normas y comportamiento en Internet, es el sinónimo de la “etiqueta” en el mundo real, pero que
en digital se conoce como “Netiqueta”. En definitiva, es el protocolo con el que debemos proceder en el
mundo virtual para garantizar la convivencia virtual.
Desde su inicio fue impulsada por los mismos usuarios de la red, con la finalidad de evitar el fraude, spam y
rumores. Es un intento para que la conversación cibernética sea cordial, amable, segura y confiable.
En 1995 se elaboró el documento llamado RFC 1855 (Request for Comments 1855) desarrollado por IETF
Internet Engineering Task Force, conocida a nivel mundial como la entidad que regula las propuestas y los
estándares de Internet; a partir de entonces, las sociedades han construido sus propias reglas.
Estas son las 10 reglas básicas de comportamiento en la red, descritas en dicho documento:
1. Nunca olvide que la persona que lee el mensaje es otro ser humano con sentimientos que pueden ser
lastimados.
2. Adhiérase a los mismos estándares de comportamiento en línea que usted sigue en la vida real.
3. Escribir todo en mayúsculas se considera como gritar y, además, dificulta la
lectura.
4. Respete el tiempo y el ancho de banda de otras personas.
5. Muestre el lado bueno de sí mismo mientras se mantenga en línea.
6. Comparta sus conocimientos con la comunidad.
7. Ayude a mantener los debates en un ambiente sano y educativo.
8. Respete la privacidad de terceras personas.
9. No abuse de su poder o de las ventajas que pueda usted tener.
10. Excuse los errores de otros. Comprenda los errores de los demás igual que usted
espera que los demás comprendan los suyos.
Consideraciones Generales:
Escriba como si esa persona estuviese en frente, qué le diría si lo tuviera personalmente.
La humildad es una cualidad necesaria en Internet.
No envíe mensajes innecesarios.
Netiqueta en los correos electrónicos:

Cuidar el estilo en el que nos dirigimos a la otra persona.
No escribir en mayúsculas.
Si es un tema personal escriba un correo directo para la persona a quien dirige el mensaje, no copie a un
grupo de personas a las que no les interesa el mensaje. Sea prudente.
Sea directo, envíe mensajes cortos y claros.
Cuando conteste un mensaje, copie la cita para que se entienda a qué se refiere, corte el resto del texto.
Se recomienda primero contestar y luego copiar la cita.
El Asunto del correo debe cambiarlo cuando esté contestando algún mensaje distinto del correo original.
Es válido usar caritas para expresar algún sentimiento.
Nunca conteste un mail cuando esté enojado.
Sea cuidadoso con la información personal y privada.
Verifique el nombre y mail del destinatario para que no existan errores de envío, o llegue a la persona
equivocada.
Las letras mayúsculas se usan para enfatizar o sustituir acentos.
Netiqueta en los foros:

Cuidar el lenguaje.
El formato del mensaje.
Conozca y respete las normas del foro antes de participar, si tiene alguna duda pregunte.
Infórmese exactamente de los temas que se tratan.
Netiqueta en los blogs:

Concordancia del comentario con el tema.
Respeto a otras opiniones.
Cuidar el estilo para expresarse.
Netiqueta en los chats:

Conciencia en cuanto a la capacidad del servidor.
Respeto de la temática del chat.
Moderar el uso de íconos.
Al ingresar al grupo, salude.
Asuma sus errores, si los cometió.
Evite enfrentamientos.
No presione al grupo.
Netiqueta en las redes sociales:

Cuidar el estilo en el que nos comunicamos.
Respetar las normas de la comunidad.
No distribuya cadenas.
Transmita sentimientos.
Sea discreto.
Respete la privacidad de otros.
Sea cordial.
En la red como en la vida real, debemos aflorar los principios y valores que nos acompañan en la vida real,
el sentido común, buenos modales, cortesía, respeto, consideración y la tolerancia son reglas generales de
vida que no debemos modificar al ser habitantes de un mundo virtual.
 Mejía Jácome Zoraya Netiqueta: Reglas de Etiqueta en la Red,
www.roastbrief.com.mx/2017/08/netiqueta-reglas-de-etiqueta-en-la-red/
 Shea, Virginia (eduteka). Las 10 reglas básicas de la “ N etiqueta”,
eduteka.icesi.edu.co/articulos/Netiqueta

ACTIVIDAD # 1.5:
1. Realice un decálogo gráfico de las “Reglas básicas de comportamiento en la red”
2. Dibuja una historieta o cómic acerca del tema “N-Etiqueta en los chats” o del tema “N-Etiqueta en
las Redes sociales”
3. Explica mediante un mapa conceptual la N-Etiqueta del servicio del correo electrónico.

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GUÍA DE CONTENIDO - INFORMÁTICA 9º - PRIMER PERÍODO 2021

CONTACTO CON EL DOCENTE

Consulte frecuentemente su correo institucional como canal de comunicación entre estudiante-

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1 FECHA: febrero 8 al 19

GUÍA DE CONTENIDO - INFORMÁTICA 9º - PRIMER PERÍODO 2021

Ventajas y Desventajas del internet:

Recursos didácticos (materiales):

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 Asesorías virtuales con el docente.

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GUÍA DE APRENDIZAJE N° 2 FECHA: febrero 22 a marzo 5

Un navegador es una herramienta informática que

Algunos vienen ya preinstalados en

Partes de un navegador Web:

GUÍA DE CONTENIDO - INFORMÁTICA 9º - PRIMER PERÍODO 2021

herramientas del navegador,…

Navegadores más usados:

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Recursos didácticos (materiales):

GUÍA DE CONTENIDO - INFORMÁTICA 9º - PRIMER PERÍODO 2021

3. Escribe el nombre correspondiente a cada icono de la barra de herramienta de un

GUÍA DE CONTENIDO - INFORMÁTICA 9º - PRIMER PERÍODO 2021

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 3 FECHA: marzo 8 al 19

¿Cómo funcionan los buscadores web?

Clasificación de los motores de búsqueda

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El buscador de Google ha sido durante varios años

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Recursos didácticos (materiales):

Indicaciones Google Bing

GUÍA DE CONTENIDO - INFORMÁTICA 9º - PRIMER PERÍODO 2021

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 4 FECHA: marzo 22 a abril 2

Características del correo electrónico:

Dirección de correo electrónico:

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un identificador cualquiera, que puede tener letras, números, y algunos signos.

Proveedores de correo electrónico:

Pautas para escribir un correo electrónico:

Recursos didácticos (materiales):

GUÍA DE CONTENIDO - INFORMÁTICA 9º - PRIMER PERÍODO 2021

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GUÍA DE APRENDIZAJE N° 5 FECHA: abril 5 al 16

Netiqueta en los correos electrónicos:

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Netiqueta en los foros:

Netiqueta en los blogs:

Netiqueta en los chats:

Netiqueta en las redes sociales:

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Recursos didácticos (materiales):

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