PLAN ANUAL DE TUTORIA

I. DATOS GENERALES

1.1. Institución Educativa : Micaela Bastidas

1.2. Año : 2021
1.3. UGEL : Huánuco.
1.4. Nivel : SECUNDARIO
1.5. Nombre del Tutor(a) : CLARISA HERRERA ACOSTA

N° de estudiantes
Sección
MUJERES VARONES
“B” 13 12

II. FUNDAMENTACIÓN
La orientación educativa constituye el proceso de ayuda sistémica y guía
permanente, que contribuye a la formación integral de los estudiantes. Por ende, a
los fines y principios de la educación peruana: objetivos, valores, y propósitos de
la E.B.R ; logros , competencias y características de los alumnos desde un
enfoque humanísticos, cognitivo y pragmático.
Se ha elaborado el presente plan teniendo en cuenta los diagnósticos de los
instrumentos de gestión y de acuerdo a las necesidades e intereses particulares
de la sección. De igual manera, se ha tomado en cuenta el Plan de actividades de
la ESTRATEGIA APRENDO EN CASA 2020. Todo ello para contribuirá a
disminuir las situaciones de riesgo que enfrentan actualmente los estudiantes y a
mejorar del clima en la institución educativa. Asimismo, se contribuirá a la
promoción, defensa y respeto a los derechos de las y los estudiantes y a la
construcción de una convivencia escolar pacífica y democrática en la institución
educativa.

III. OBJETIVO GENERAL

Contribuir en la formación de personas capaces de lograr su desarrollo
integral mediante la prevención, reflexión y orientación grupal y
personalizada consolidando así su integridad a la sociedad.
Objetivos Específicos
- Generar espacios que permitan a los estudiantes expresar sus sentimientos,
emociones, aspiraciones y expectativas.
- Promover un clima de confianza y de comunicación horizontal entre
estudiantes, padres de familia, profesores y tutores.
 - Ayudar constantemente a los estudiantes a adquirir habilidades y actitudes
para enfrentar diversas situaciones problemáticas y de desafíos de manera
exitosa.
- Fortalecer el bienestar de los estudiantes a través de las campañas y
programas propuestos por el ministerio de Educación. Por la emergencia
Sanitaria del COVID-19.
- Brindar información a los padres de familia respecto al comportamiento y
rendimiento académico de sus hijos, así como darle pautas de como apoyarlos
en su formación.

IV. CUADRO DE DIAGNOSTICO

DIAGNÓSTICO DE LAS NECESIDADES DE ORIENTACIÓN DE ESTUDIANTES

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V. ACTIVIDADES
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Tutoría grupal (Especificar el título de la sesión o actividad
complementaria).
AD

1 Diagnostico x
2 Normas de convivencia Social x
3 Soy parte importante de Perú Personal x
4 Nos protegemos de la violencia Personal x
5 Psicologica
Reconociendo y regulando la Personal x
anciedad
6 Mitos del amor romántico Personal x
7 El consentimiento Personal x
8 La frustración Personal X
9 La motivación para alcanzar tus Personal X
metas
10 Respeto a los puntos de vista Personal X
11 El pensamiento critico personal X
12 ¿soy autónomo frente al consumo de Aprendiz X
drogas? aje
13 Desarrollo del pensamiento creativo Aprendiz x
aje
16 Promoción de la inclusión social I Social x
17 Vacaciones escolares x
x
19 Fortalecemos la empatía. Social x
20 Manejo de nuestras emociones Social x
21 Nos hacemos fuertes fortaleciendo Social x
nuestra autonomía.
23 Identificamos oportunidades para x
seguir construyendo un futuro
22 Aprendiendo a gestionar nuestros Social X
conflictos de manera constructiva.
23 Asumiendo responsabilidades para Social X
prevenir los conflictos en el hogar
24 Taller de orientación Vocacional Social x
26 La salud mental un derecho de todos Social x
27 Taller sobre salud mental Social x
29 Reflexionando sobre mi proyecto de Social x
vida
31 Identificamos señales de violencias social x
en la relación de enamoramiento.
32 Violencia familiar Social
33 Acoso y abuso sexual Social

Tutoría individual CANTIDA

D

Entrevistas a estudiantes (programadas) 20 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Seguimiento y atención de situaciones particulares De acuerdo x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
a las
necesidades
Orientación a las familias CANTIDA
D
Reunión de aula
Entrevistas a familias De x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
acuerdo a
las
necesidad
es
TUTORIA INDIVIDUAL

La tutoría individual se realiza cuando:

El estudiante de manera voluntaria lo solicite.
Cuando se observa en el estudiante:
 Existen causas de índole personal que afectan significativamente sus
aprendizajes.
 Se observan cambios desfavorables en el comportamiento habitual del
estudiante.
 Se manifiestan problemas en la relación que establece con sus compañeras y
compañeros, ya sea porque incurre en la violencia contra otras u otras o
porque es víctima de acoso por parte de sus compañeras y compañeros.
 Hay reportes de continuas tardanzas o faltas, como resultado de actividades
relacionadas con trabajo infantil u otra situación de riesgo identificada.
 Existen reportes o comunicaciones de parte de profesores o compañeros ,
sobre el comportamiento inadecuado del estudiante.
 Cuando existen evidencias de algún problema de salud.
 El padre o madre de familia lo solicita.
 Para ello se empleará la ficha de registro de entrevista y si el caso lo requiera la
ficha de derivación.
 Ante las faltas continuas o informe académico y asuntos de gran envergadura.

FIRMA DEL COORDINADOR FIRMA DEL TUTOR