UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

Estudiantes : Carhuamaca Ñaña Luis Héctor

Condori Manuelo Ronald
Contreras Ramos Jose Walter
Cátedra : Desarrollo de Vida y Cultura Universitaria
Docente : Dr. Travezaño Aldana Miguel Ángel
Año académico : 2021-II
Ciclo : Segundo
Turno : Tarde
 Replantear la gestión de
Agenda preocupación peligros las organizaciones
internacional por globales
Mejorar la coordinación
entre Estados

Desarrollo Expansión de incrementan las opciones

de las personas
humano las habilidades y oportunidades

Desarrollo Aquel que satisface las sin las futuras

de las personas
sostenible necesidades actuales comprometer generaciones

Desarrollo humano Permite satisfacer aumentando sin comprometer la para las futuras
sostenible las necesidades oportunidades misma posibilidad generaciones

La transición hacía un
desarrollo + humano

Identificar los acciones y hábitos de

requiere la capacidad de genera
impactos (-) vida de organización
 Capacidad Extensión de la Que lleva a una de los mecanismos Y su consecuencia
ética preocupación moral toma de conciencia económicos en la vida

Virtud personal
Ética en 3
combinación de Justicia pública
dimensiones
Sostenibilidad planetaria

Autoética Sociética Antropoética

Ética personal Ética colectiva Ética planetaria

Cada individuo Sociedad Humanidad

cumple con sus Organizar la coexistencia de Cuidar el bienestar de las

responsabilidades morales forma justa generaciones futuras

Con ayuda de un modelo

Buena persona respetuosa a los D.D.H.H económico
que no merme ni destruya
Estas dimensiones ayudan a comprender el contenido moral de los grandes tratados al planeta
internacionales. Entre ellos, la RS
 Responsabilidad Responsabilidad social Obligación Del empresario Que realiza
social empresarial de las organizaciones ética virtuosa obras sociales.

Responsabilidad Nace en las de la gestión

La RS Fue Primero RSE
Social bases empresarial

Es responsable
1980 Teoría de los grupos de señala Cada
RS Se añadió a frente a
interés o stakeholders organización
los grupos involucrados
1990
RS Se introdujo A la agenda De organismos internacionales, Estados, ONG.

RS Establecer marco legal y políticas

El Estado
públicas que incentive la RS.
Nivel de la gestión organizacional
A través de la
Formar profesionales íntegros
Buenas prácticas laborales organización
Universidades Producir investigaciones para descubrir
Derechos humanos El medio para nuevas formas de impacto +
Gobierno correcto alcanzar Vigilar y alertar sobre las malas prácticas
Organizaciones Presionar a los actores a cumplir sus
Responsabilidad medioambiente Una sociedad
justa y más responsabilidades
Selección de los proveedores sostenible Las empresas Innovar en productos y servicios → RS
 Organización Internacional
La universalización de la RS Surge en la norma internacional ISO Publicada en 2010
de Normalización

Diseñar estándares de buena gestión Para una difusión universal Así incentivar las buenas prácticas organizacionales

Desarrollado por expertos y Ponerse en acuerdo

La norma ISO de RS 2010
organizaciones internacionales para la definición de RS

Responsabilidad Ante los impactos de sus Que afecten a la sociedad A través de un comportamiento
de un organismo decisiones y acciones y medio ambiente ético y transparente

Colaborar para el Tomar en cuenta Integrada en toda

Cumpla con las leyes
desarrollo sostenible las expectativas organización

Salud y bienestar social normativa internacional Para luego ser practicada

de las partes involucradas
de comportamiento en sus relaciones

Gestión Organización
Mitiga o anula La RS Conduce a
Impactos sociales los impactos (-) Actitud activa
Conduce a una
mejora continua Innova impactos
Medioambientales Para convivir con el vigilancia y
(+)
entorno social y ambiental autocontrol
 formación Producir conocimiento Dotar a los profesionales
Universidad Funciones investigativa
extensión Identificar los impactos de competencias

no está libre impactos sociales y

RSU Inicia en casa Universidad
de generar ambientales
negativos

Docencia organizacionales
Gestión
Los impactos organizacional Impactos educativos
Investigación
universitarios interna universitarios cognitivos
Proyección social
sociales

profesionales
Comprender que se genera Examinar lo que Produce para publicaciones
los impactos hacía la sociedad la universidad su medio
consultorías

Construcción de conocimientos
Metodologías de enseñanza
Evaluar Preferencias temáticas (inves.)
aspectos Generación de habilidades y actitudes
Actitudes deontológicas (inves.)
Estrategias de publicación y difusión Cultura deontológica
 Impactos educativos
Impactos
Refiere a los tipos de organizacionales
profesionales y personas que Este tipo de
forma. impactos se
desdobla en
impactos hacia las
personas y hacia el
medioambiente

Impactos universitarios
Impactos sociales

Impactos cognitivos
Participar en la
solución de problemas
en el desarrollo de la
El tipo de conocimientos que
sociedad.
produce, su pertinencia social
y por sus destinatarios.
 La responsabilidad de la universidad de responder a las necesidades de
transformación social de su esfera de influencia, por medio de la
gestión ética y eficiente de todos sus procesos administrativos,
formativos, cognitivos y de extensión, cuidando los impactos sociales y
ambientales negativos que pueda generar y promoviendo impactos
positivos en alianzas territoriales para el desarrollo humano sostenible

Definición de la RSU Se ejerce fuera de la universidad

La universidad dedica un esfuerzo

presupuestal y de recursos humanos
específico para este propósito
Características de proyección
o extensión social
La administración central de la universidad se
mantiene al margen.

Las funciones de formación e integración no

se involucran con las actividades de
proyección social.

El hecho de que la universidad tenga fines educativos, humanísticos

y científicos no la inmuniza contra los impactos negativos que sus
operaciones puedan generar en su entorno social y ambiental.
 estrategias

determina la dirección de la organización y

debe alinearse con los objetivos, las metas y los valores.
incentivos estructura

influyen en la motivación de los Alianzas sinérgicas define dónde se toman las decisiones dentro de
miembros de la organización y sirven para una organización y dónde se ubica la autoridad.
alinear los objetivos de sus miembros la búsqueda permanente de trabajo cooperativo y
coordinado entre la universidad y los grupos de interés. transversalidad
coherencia
se debe trabajar en todos los ámbitos
Permite que todas las actividades estén en los que la universidad actúa
alineados con los propósitos de la gestión
de la RSU
Sistema de la gestión universitaria
responsable de la RSU

personas procesos
son afectadas por las prácticas de reclutamiento,
promoción, formación y desarrollo; promoviendo definen cómo funcionan las cosas en el
que los individuos asuman el pleno control de su contexto de una determinada estructura.
cultura
conducta de modo activo.
colección específica de las normas y valores que son
proactividad compartidos por las personas de una organización. participación

refiere a la actitud de los miembros de la trasparencia La comunicación sirve para potenciar la

institución universitaria para aprovechar las participación de cada una de las partes
oportunidades y proponer iniciativas que revelar de forma clara, precisa, completa y en un interesadas
promuevan la RSU. grado razonable y suficiente, la información sobre las
políticas, decisiones y actividades vinculadas a la RSU.
Los ámbitos de la gestión universitaria socialmente responsable

1. Formación

responsabilidad
Profesional Económicos
ética

Planificación curricular problemas reales Sociales

Ecológicos
Pregunta guía

¿ Cómo debe organizarse la universidad para

formar ciudadanos comprometidos con el
desarrollo de la sociedad ?
 3.2 Los ámbitos de la gestión universitaria socialmente responsable:
Cognición:
Objetivo Orientar la actividad científica. Participación Social:

Construcción de Participación de otros actores sociales. Vínculos

conocimientos. Transdisciplinariedad
Desarrollo más
Aprendizaje mutuo. humano y sostenible.
Difusión amplia. Accesibilidad de resultados.
Reflexión crítica
de la realidad. Proyecto social
Estudiantes, docentes
Conocimiento y comunidad. consensuado.

Apropiación social.
¿Qué? ¿Con quiénes? ¿Cómo?
Atención de carencias cognitivas.
¿Cómo?
Producción Difusión

Proyectos Asignaturas de la malla curricular.

Adaptabilidad Mejores soluciones sociales. Pertinencia

Conocimiento “socialmente robusto”.

 ¿Qué distingue a una universidad socialmente responsable?
Gestión Organizacional:
1. Problemática ---> Tema transversal prioritario.
Organización Procedimientos institucionales.
2. Profesores formados en el enfoque de RSU.
Gestión socialmente responsable.
3. Política de investigación ---> Desarrollo social.
Buen gobierno.
Buen trato.
4. Buenos hábitos de ciudadanía irradiados a toda la comunidad universitaria.
Democracia Prácticas ambientales sostenibles.

Transparencia 5. Promoción del debate público ---> Problemas sociales álgidos.

6. Transparencia en la comunicación de resultados de gestión.

Normas éticas de convivencia.

Universidad
Gestión Formación del Medición de la
ambiental. estudiante. huella ecológica.
y

Entorno social Laboratorios

Aprender Enseñar Investigar Innovar

 3.3 Mecanismos de mejora continua:

Vigilancia de impactos. Promoción de impactos (+)

Positivos Negativos Sociales Ambientales

RSU
Universidad Extensión Social

Despiertan Impulsan Asombran

Buenas prácticas.

Motivan
Compromiso social.

Sociedad más justa y sostenible.

 3.4 Las partes interesadas de la universidad:
¿Quiénes son? …De la teoría a la práctica:

Personas o grupos.
Hoja de ruta de la RSU
Afectar o verse Potenciar o
Universidad
afectados. dificultar.
ETAPA I
COMPRENDER
Internos Externos
ETAPA II
Involucrados en la No implicados en el quehacer
gestión universitaria. diario de la universidad. DIAGNOSTICAR

ETAPA III
Exalumnos PRIORIZAR

ETAPA IV
pues para
¿Para qué? Evitar ACTUAR

ETAPA IV
Grupos de Relación con sus EVALUAR
interés externo. grupos internos.