Escuela Técnica Colegio María Auxiliadora

San Cristóbal, Estado Táchira

Área: Matemática
Docente Maritza Guerrero

Guía de Trabajo N° 1. Segundo año. Sección: A – B - C

INSTRUCCIONES

El estudiante debe copiar la guía de trabajo N° 1 en el cuaderno de

Matemática y desarrollar las actividades propuestas, ya sea en hojas
blancas o en hojas de examen; puede usar hojas de reciclaje, siempre que
estas se encuentren limpias y presentables.

Las actividades serán entregadas en el colegio el día martes 09 de

noviembre, a la docente de la materia

Para la evaluación se tomará en cuenta: La puntualidad en la entrega, el

orden y la pulcritud, la letra legible y nítida.

Contenido N° 1: Conjunto de los números enteros

El conjunto de los números enteros

Los números enteros están formados por los números positivos, los números negativos y el
cero.

Los números positivos son como los naturales, pero con un "más" delante: +1, +2, +3, +4, …
No obstante, el "más" de los números positivos no es obligatorio, puede no escribirse.

Por otro lado, los números negativos son como los naturales, pero con un "menos" delante: -1,-
2,-3,-4, … El número cero es especial, porque es el único que no tiene ni un menos ni un más
delante, por esto no es ni positivo ni negativo.

El conjunto de los números enteros se representa con la letra Z.

Por ejemplo, los siguientes números son enteros: 3,-76, 0, 15,-22.

Aunque puedan parecer un poco extraños, los números negativos se utilizan cada día.

Ejemplo

Por ejemplo, alguien sube en un ascensor en la planta cero. No obstante, no quiere ir hacia
arriba, sino hacia abajo porque es donde está el parking. Entonces pulsa el botón de la
planta −1, que es la que está justo debajo de la planta cero. Si hubiera pulsado el botón de la
planta 1, hubiera ido a parar al primer piso, ¡y eso no es lo que quería!
 Representación grafica de los números enteros

Los números enteros se pueden dibujar sobre una recta de la siguiente forma:

1. Se dibuja una recta y se divide en segmentos iguales.

2. Se dibuja el cero.
3. Los números positivos se ponen a la derecha del cero en orden: primero el 1, después
el 2, el 3, etc.
4. Los números negativos se ponen a la izquierda del cero del siguiente modo: primero
el −1, después el −2, el −3, etc.

En el siguiente dibujo se ve un ejemplo de los números enteros del −5 al 5 dibujados sobre una

recta:

Orden de los números enteros

Se dice que un número entero es menor que otro si cuando lo dibujamos sobre la recta está más
a la izquierda que éste. En el dibujo anterior, por ejemplo, se ve, por ejemplo, que: el −2 es
menor que el 4, que el −5 es menor que el −1, y que el 0 es menor que el 3.

Para escribirlo usaremos el siguiente símbolo: <. Este símbolo significa que el número que está a
la izquierda es menor que el que está a la derecha. En el ejemplo anterior se tiene: −2 < 4, −5 <
−1 y 0 < 3.

Veamos dos ejercicios:

Ejemplo 1

Di cuáles de los siguientes números son enteros, y entre éstos, cuáles son positivos y cuáles
negativos: 5; −31; −11, 2; 80; 6, 2

El 5 es un número natural, por lo tanto también es entero. Además, como no tiene ningún menos
delante, es positivo. El −31 es un 31 con un menos delante. Como el 31 es natural, el −31 es
entero. Y como tiene un menos delante, es negativo. El −11,2 es un 11,2 con un menos delante.
Pero el 11,2 no es un número natural, por lo tanto no es entero. El 80 es un número natural, y
por lo tanto es entero. Como no tiene un menos delante, es positivo. El 6,2 no es natural, por lo
tanto no es entero.

En resumen:

Los números enteros son: 5, −31 y 80. El único negativo es el −31, los otros dos son positivos.
Ejemplo 2

Ordena los siguientes números de menor a mayor: 12; −2; − 6; 2, −7; 9

Dibujamos el cero en una recta y los números positivos a la derecha y los números negativos a la
izquierda:

Como el −7 es el que está más a la izquierda, es el más pequeño. Después viene el −6, después
el −2. A continuación viene el 2, más tarde el 9 y cuando llegamos a la derecha del todo, está
el 12, y por lo tanto es el mayor de todos. Usando el símbolo <, tenemos: 

Para tener en cuenta:

Un número entero es menor que otro, si está colocado a la izquierda de él en la recta

numérica; y es mayor, cuando está a su derecha.

a) Todo número entero positivo es mayor que 0

b) Todo número entero positivo es mayor que cualquier número entero negativo
c) Todo número entero negativo es menor que 0
d) Todo número entero negativo es menor que cualquier entero positivo

Valor absoluto de un número entero

El valor absoluto de un número entero es la distancia que separa al número de la posición

cero "0". 
 
Por ejemplo: Hallar el valor absoluto del número entero "-6". 
Gráficamente se determina el segmento de distancia que separa el número "-6" de la
posición del número "0", así:

Se puede observar que dicha distancia tiene un valor de 6 unidades. La distancia es una
magnitud que siempre es positiva, por lo tanto, el valor absoluto de "-6" es 6 unidades, lo
cual se indica con la siguiente escritura:
 | -6 | = 6

(Con escritura lógica el valor absoluto se indica con el número entre dos barra paralelas
verticales  | -6 |, y se lee valor absoluto de -6).
Si procedemos del mismo modo, con  cualquier otro número entero, podremos observar que
el valor absoluto de un número es el mismo número pero positivo.
En general el valor absoluto de un número cualquiera, es su valor numérico sin tener en
cuenta su signo.
De este modo se observa que siempre se pueden hallar dos números enteros que tienen el
mismo valor absoluto, por ejemplo:

| -6 | = 6        y        | +6 | = 6

Es decir, tanto el número -6 como el número +6 tienen el mismo valor absoluto. Lo mismo
podríamos decir de los siguientes números:

| -3 | = 3        y       | +3 | = 3
| -1 | = 1        y       | +1 | = 1

Operaciones de adición y sustracción de números enteros

Adición de números Enteros

Para sumar dos números enteros cuando los sumandos tienen el mismo signo: se suman sus
valores absolutos y se pone al resultado el signo que tienen ambos.

Ejemplo 1: (+4) + (+8) = +12

Ejemplo 2: (–7) + (–7) = –14

Para sumar dos números enteros cuando los sumandos tienen distinto signo: se restan sus
valores absolutos y se pone al resultado el signo del número que tiene mayor valor
absoluto.

Ejemplo 1: (–4) + (+8) = + 4

Ejemplo 2: (2) + (–7) = – 5

Sustracción de Números Enteros

Para restar dos números enteros se suma al primero el opuesto del segundo.

Ejemplo 1: (–5) – (–9) = (–5) + (+9) = +4

Ejemplo 2: (+5) – (–9) = (+5) + (+9) = +14

Ejemplo 3: (+5) – (+9) = (+5) + (-9) = - 4

Operaciones combinadas: suma y resta de números enteros

Para resolver operaciones como:

3 – 4 + 5 – 6 + 7 – 8 – 10
Sumamos, por un lado, los positivos, y por otro, los valores absolutos de los negativos, y
restamos los resultados.

(3+5+7) - (4+6+8+10) =

15 – 28 =

-13

Para resolver operaciones como:

–20 + (7 – 10) – 6

1. º Eliminamos paréntesis:

–20 + (7 – 10) – 6 =

-20 + (-3) – 6 =

2. º Operamos de izquierda a derecha:

-20 -3 – 6 =

-29

El signo menos delante de un paréntesis cambia los signos de los números de dentro del
paréntesis.

Ejemplo: –3 + 5 – [5 – (3 – 4) + 2 –11] =

–3 + 5 – [5 – 3 + 4 + 2 – 11] =

–3 + 5 – (–3) =

–3 + 5 + 3 =

Operaciones de multiplicación y división de números enteros

Multiplicación de números enteros

Para multiplicar dos números enteros se multiplican sus valores absolutos; si los dos
factores tienen igual signo, el producto es positivo, y si los dos factores tienen distinto
signo, el producto es negativo. Si la multiplicación posee más de dos factores, se
multiplican sus valores absolutos, y se multiplican los signos, utilizando la regla de los
signos.
 Ejemplo 1: (+3) · (+7) = +21

Ejemplo 2: (+3) · (-7) = -21

Ejemplo 3: (-3) · (-7) = +21

Ejemplo 4: (-3) · (+7) = -21

Ejemplo 5: (-3) · (-2) · (-4) = -24

División de números enteros

La división de números enteros  se hace igual que la división de números naturales y

mantiene la misma relación de signos que en la multiplicación de enteros. La división se
puede representar con el signo (÷) o (:)

Según la Regla de los signos, el cociente de dos números enteros es:

 Positivo: si dividendo y divisor tienen el mismo signo.

 Negativo: si dividendo y divisor tienen diferente signo.

En la siguiente tabla se resume como hay que tener en cuenta los signos al dividir:

Por ejemplo, en las siguientes divisiones de enteros puedes ver como se aplica la regla de
los signos:
 Potenciación de números enteros
 
La potenciación es una operación que consiste en multiplicar por sí mismo un
número llamado base tantas veces como lo indique otro número llamado exponente.

Propiedades de la potenciación
 
Multiplicación de potencias que tienen igual base
 
Para multiplicar potencias que tienen igual base se escribe la base y por exponente se
coloca la suma de los exponentes de los factores.
Simbólicamente:

Ejemplos

Ej. 1)     32. 33 = 32+3 =3 5

  
Ej. 2)     104. 102. 103= 10 4+2+3 = 109
 
División de potencias que tienen igual base

Para dividir potencias que tienen igual base se escribe la base y por exponente se coloca la
diferencia entre el exponente del dividendo y el exponente del divisor.
Simbólicamente:
Ejemplo 1: 75 = 7 5-3 = 72 = 49
                  
73
Ejemplo 2:  104 = 10 4-2 = 102
                 
102

Potencia de una potencia

Para elevar una potencia a otra potencia se escribe la misma base y por exponente el
producto de todos los exponentes. Simbólicamente:
 

Ejemplo 1

[(33)]2 = 33.2  = 36

Ejemplo 2

 [(11 5)]7= 11 5.7 =11 35   

Potencia de un producto
 
Para elevar un producto a una potencia se escriben  todos los factores con el mismo
exponente de la potencia dada.
Simbólicamente:

Ejemplo 1: (2.3.7) 3 = 2 3. 33 . 7 3 

Ejemplo 2: (5. 11. 13.19)11= 511.1111.13 11. 1911

 

Potencia de un cociente

Para elevar un cociente a una potencia se escribe el cociente de la base y se elevan

dividendo y el divisor a dicha potencia. Exponente de la potencia dada.
Simbólicamente
 Operaciones combinadas con potencias
Para simplificar operaciones combinadas con potencias en los números enteros, es
recomendable ir eliminando elementos semejantes, corchetes y llaves; aplicando definición
de potencia, propiedades de las potencias y operaciones con números enteros.

EJEMPLO 1

Eliminemos el corchete interno, aplicando potencia de un producto. 

Simplifiquemos potencias de igual base:

Cambiemos el signo a (-2) en el denominador, ya que está elevado a una potencia par:

Simplifiquemos potencias en el numerador y denominador, 

aplicando división de potencias de igual base con cada elemento semejante.

Eliminemos corchete, aplicando potencia de una potencia a cada elemento.

EJEMPLO 2

EJEMPLO 3
 Actividades propuestas

1. Ubica en la recta numérica los siguientes números enteros. Valor: (0,25 puntos)

- 3, 16, - 4, 1, - 1, - 8, 14, -5, -17, 13

2. Ordenar de mayor a menor los siguientes de números enteros. Valor: (0,25 puntos)

a) 12, 0, - 30, 24, 21, - 12, - 8

b) – 11, -25, - 2, 18, - 7, -10

3. Ordenar de menor a mayor los siguientes de números enteros. Valor: (0,25 puntos)

a) 10, -4, -3, 0, 7, 19, -13, 3

5. Resuelve las siguientes operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división de

números enteros. Valor: (0,5 puntos cada uno)

a) (-70) – 38 = b) 53 + 40 = c) (-33) - (-136) =

d) 15 – 46 = e) (-28) + (-55) = f) 87 – (-25) =

g) (-10) + 63 = h) 62 + (-38) = i) (-34) × (-5) =

j) 8 × (-42) = k) (-65) × (7) = l) (42) × (3) =

m) (-5) × (7) × (-6) × (-3) = n) (-24) × (3) × (-16) = o) (-450) ÷ (-25) =

p) (-240) ÷ (20) =

6. Resuelve los siguientes ejercicios combinados de adición y sustracción de números

enteros. Valor: (1 punto cada uno)
a) 68 + (-23) + 215 + (-160) =

b) 564 +481 + (-230) + (-100) =

c) –214 + (75 – 18) – 63 =

d) – (-68) + 41 + (-93) + 104 =

e) –214 + 256 – [58 – (312 – 428) + 256 –110] =

f) [94 + (-83) +96] + [(-18) + 21] =

7. Aplica las propiedades de la potenciación. Valor: (2,5 puntos cada uno)

4 3 4 2 3 4

a)
{(27) (−7) } (3) [ (−5) (−5) ]
2 2 3
8
(−5) ¿ b)
[ 93 254 ] 38 ( 52 ) 7 ( 1252 )
4
0 2 2 0 1 4
6 4
[ (−5 ) ] ( 3 ) (−7) ¿ [5 (7 3 ) ] (3 )
6 6