TEMA: LA MORALIDAD

AREA: ETICA Y VALORES GRADO: 9° GUÍA N°1

DOCENTE: YURLEY JIMÉNEZ TIEMPO 2 HORAS FECHA DE ENTREGA:
“La moral descansa naturalmente en el sentimiento.” Anatole France

MOMENTO DE EXPLORACIÓN
1. LLUVIA DE IDEAS.

Los actos morales son actos humanos, voluntarios, que podemos elegir realizar o no, y que
podemos valorar según las normas y criterios morales que hayamos asumido previamente.

Compara las acciones de un ladrón de joyas y una urraca (un pájaro de la familia de los cuervos que tiene la
costumbre de llevar a su nido todos los objetos brillantes que encuentra). ¿Podemos valorarlas de la misma
manera? _____ ¿Por qué? ___________________________________________________________________

La conciencia moral tiene una definición muy antigua y que es usada en forma muy general. “es el juicio inmediato y
practico sobre el carácter moral de nuestras acciones”. Este hecho de ser un juicio inmediato de la experiencia es lo que
constituye la medula de la ética.

La conciencia moral consciente en el conocimiento que tenemos o debemos tener las normas o reglas morales; es la
facultad que nos permite darnos cuenta si nuestra conducta moral es o no es valiosa, dándonos a conocer que está bien
o que está mal.

¿en qué se basan Uds. para valorar moralmente las acciones o conductas de las personas que las rodean?
(sentimientos, adecuación a las normas, etc.). ___________________________________________

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN.
LEE LAS SIGUIENTES IMAGENES Y AMPLIA TUS CONOCIMIENTOS.
 1. DIBUJA ESTA IMAGEN EN EL CUADERNO. (Sólo esta imagen)

1. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

A. Identifica cualidades morales, conductas, etc. que hayan sido consideradas buenas en algún momento y lugar de
la historia y malas en otro. ESCRIBELAS EN EL CUADRO.
LUGAR Y MOMENTO 1 LUGAR Y MOMENTO 2 LUGAR Y MOMENTO 3

CONSIDERADO
BUENO

CONSIDERADO
MALO

B. A CONTINUACIÓN, ENCONTRARAS UNOS EJEMPLOS DE ACTOS MORALES. DA RESPUESTA A LA

PREGUNTA QUE PRESENTA CADA ACTO.
1- Ayudar al prójimo, ¿Lo haces a menudo o muy pocas veces? _______________________
2- Actuar de forma pudorosa, ¿sientes que actúas de esta forma? ___ ¿por qué? ____________________
3- Respetar a los demás, ¿respetas a tus padres porque les temes o porque así se te han educado? _______
4- Compartir, ¿En esta cuarentena con quién han compartido algún alimento? __________________
5- Amar, ¿Te sientes amado? ¿Por quién? _____________________
6- Educarse y educar, ¿A quién en la familia, consideras que son más educados para actuar? _______
7- Respetar las normas de convivencia, ¿A quién en la familia consideras que no respeta las normas de
convivencia? ¿Cómo han hecho para mantener una buena convivencia en este confinamiento? _______
8- Respetar las leyes, ¿Por qué es importante respetar las leyes? _________________
 9- No realizar discriminaciones, ¿alguna vez te han discriminado o has visto que discriminen a alguien
conocido? ____ ¿Cómo fue tu reacción? _____________________________
10- Cuidar el medio ambiente. ¿Qué está haciendo tu familia para cuidar el medio ambiente?

C. REFLEXIONA.
LEE CADA FRASE Y ESCRIBE TU OPINIÓN CON RESPECTO A LO QUE DICE CADA AUTOR
• “Con la moral corregimos los errores de nuestros instintos, y con el amor los errores de
nuestra moral.” José Ortega y Gasset

• “Aquel que no usa su moralidad como si fuera su mejor ropaje, estaría mejor desnudo.” Khalil
Gibran

• “La moral es la ciencia por excelencia: el arte de vivir bien y ser dichoso.” Blaise Pascal

MOMENTO DE VALORACIÓN Y CIERRE COMPROMISOS.

ESCRIBE UNA CARTA AL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA O A UN GOBRENANTE, Y, EXPRESA LO QUE ESTAS

VIVIENDO EN ESTOS MOMENTOS, LO QUE DEBERIAN DE HACER ELLOS COMO GOBERNANTES CON
AQUELLAS PERSONAS QUE NO RESPETAN EL CONFINAMIENTO Y CON LAS QUE SE ESTAN APROVECHANDO
DE LOS RECURSOS DESTINADOS A LOS MAS NECESITADOS.

NO NECESITAS LA AYUDA DE NADIE PARA HACERLA, ES TU CARTA.

NOTA: LA GUIA SE HACE EN EL CUADERNO DE ETICA.

LA CARTA SE HACE EN UNA HOJA DE BLOCK BLANCA O CUADRICULADA. LE TOMA UNA FOTO Y LA SUBEN
A PLATAFORMA (SU LETRA)
 TEMA: LA RESPONSABILIDAD

AREA: ETICA Y VALORES GRADO: 9° GUÍA N°2

DOCENTE: YURLEY JIMÉNEZ RIZO TIEMPO: 2 HORAS FECHA DE ENTREGA: 17 DE AGOSTO

¿QUÉ ES LA RESPONSABILIDAD?
La responsabilidad es un concepto bastante amplio, que guarda
relación con el asumir las consecuencias de todos aquellos actos
que realizamos en forma consciente e intencionada. Se trata de
uno de los valores humanos más importantes, el que nace a partir
de la capacidad humana para poder optar entre diferentes opciones
y actuar, haciendo uso de la libre voluntad, de la cual resulta la
necesidad que asumir todas aquellas consecuencias que de estos
actos se deriven.

La responsabilidad no sólo tiene relación con las consecuencias de

nuestros actos, sino que también está asociada a los principios, a
aquellos antecedentes a partir de los cuales el hombre toma las
motivaciones para ejercer la libre voluntad y actúa. De este modo,
es comprensible que la responsabilidad esté en juego cuando una
persona comienza a realizar ciertas actividades sin tener motivos
reales para hacerlo, aún en el caso de que dicha acción traiga
resultados positivos o favorables.

La responsabilidad de las personas es de suma importancia, ya que se trata de uno de los valores que permiten
mantener en orden la vida en comunidad, demostrando con el esto el compromiso con las propias decisiones y
con las consecuencias que éstas pueden generarle tanto a la persona en sí como a quienes lo rodean. Las
personas responsables se diferencian de aquellas que no lo son en que las primeras siempre toman en cuenta la
intención de lo que están haciendo y no cuestionan ni son limitadas por aquellas reglas que se les imponen
como básicas para cumplir sus objetivos. Por otra parte, una persona que carece de responsabilidad será aquella
que siempre busca y presenta excusas para justificar aquello que no realizó, además de no mostrar un serio
compromiso ante determinados asuntos hasta asegurarse de que las cosas están bien encaminadas. Es por esto
por lo que la responsabilidad, además de comportarse como uno de los valores humanos por excelencia, es tan
considerada, por ejemplo, a la hora de buscar un empleo, ya que contratar a un sujeto que no es capaz de asumir
las consecuencias de sus actos y que no sea capaz de cumplir o comprometerse no asegura en ningún caso el
cumplimiento más básico de sus tareas.

actividad
1. Jerarquiza, según tu opinión los valores que consideres más importantes para ti.

v ____ Honradez

v ____ Solidaridad
v ____ Honestidad

v ____ Responsabilidad

v ____ Patriotismo

3. ¿Qué entiendes por responsabilidad?

4. ¿Te consideras un alumno responsable?

a. ____ Si

b. ____ No

c. ____ A veces

d. ____ Nunca

Argumenta

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
______________________________________________________

4. Dentro de los siguientes indicadores ponga en orden de preferencia, según consideres los más importantes
para ti:

a. ____Cumplir con los deberes en la escuela, comunidad y familia.

b. ____Disposición para el esfuerzo y el sacrificio.

c. ____Mantener buena disciplina social y escolar.

d. ____Mantener una actitud ante tareas.

UNA MASCOTA EJEMPLAR

La familia Gómez adoptó a Tamarindo en un albergue canino. Era un perro peludo de
color café y raza indefinida cuya simpatía conquistó de inmediato a la señora Gómez
y a sus dos hijas, Eloísa y Mariana. El papá, en cambio, tenía sus dudas, pues le parecía un animal demasiado
grande e inquieto. Dijo a sus hijas que podían quedarse con él siempre y cuando se hicieran responsables de su
cuidado. “Deben llevarlo a pasear todos los días, darle de comer, bañarlo y limpiar sus excrementos”, les
advirtió. Ellas aceptaron de inmediato, pues nunca habían tenido una mascota y estaban emocionadas…

El problema fue que Tamarindo resultó muy travieso. Se la pasaba

haciendo hoyos en el jardín, mordiendo los muebles, comiéndose la tarea
de las hermanas y destruyendo los zapatos de todos. Esto hizo que le
señor Gómez se enojara mucho. “Si ese perro sigue portándose así, se irá
de esta casa”, sentenció. Eloísa y Mariana se habían encariñado tanto con
Tamarindo que no soportaban la idea de separarse de él. Debían
encontrar la manera de que su perro dejara de hacer travesuras. Gracias a
internet, se enteraron de que cerca de su casa había un centro de
adiestramiento canino. Allí les dijeron que le enseñarían a su perro a
portarse mejor. Días después, Tamarindo ya no hacía hoyos ni destruía
muebles. Tampoco se comía las tareas de las hermanas. Los Gómez
estaban muy complacidos. ¡Su perro se había convertido en una mascota
ejemplar! Entonces ocurrió algo inesperado. Una noche, la familia
Gómez regresaba a casa después de haber ido al teatro y a cenar.

Estaban muy contentos, pues la obra les había gustado mucho y la cena
estuvo riquísima; sin embargo, la alegría se transformó en sorpresa en
cuanto entraron en su casa y vieron la sala y el comedor. El tapiz de uno
de los sillones estaba desgarrado, las sillas se encontraban volcadas, el mantel yacía en el suelo y el valioso
frutero de cristal, regalo de la tía Jacinta, se había roto. Al principio pensaron que un ladrón había entrado en la
casa y tuvieron miedo, pero luego, al ver que no faltaba nada, buscaron otra explicación. No tardaron mucho en
descubrir a Tamarindo escondido en un rincón con cara de culpable.

El señor Gómez enfureció y dijo que llevaría a “ese malcriado” de regreso al albergue. “No lo hagas, papá”,
suplicaron sus hijas llorando. Sin embargo, él estaba decidido. La señora Gómez pidió calma. Dijo que, antes de
juzgar al pobre perrito, era necesario analizar la situación. Allí había algo raro. Tamarindo ya no se portaba mal.
¿Por qué ese cambio repentino de conducta? Al oír esto, Eloísa y Ángeles se sobresaltaron. Fue como si se
hubieran dado cuenta de algo importante. Ambas bajaron la mirada y confesaron que la culpa era de ellas. “¿De
qué hablan?”, quiso saber su padre. Ambas admitieron que se les había olvidado darle de comer a su mascota.
“¿Cómo es posible? Esa era su responsabilidad —dijo su mamá—. Con razón Tamarindo se comportó así:
¡tenía hambre!”

Las hermanas estaban muy apenadas y prometieron que nunca

volverían a dejar a su mascota sin comer. De inmediato fueron a la
cocina para servirle su alimento al perro. Por su parte, Tamarindo
siguió yendo a la escuela y, al final del curso, se graduó con honores.

¿Y tú qué piensas...?

ACTIVIDAD
1. ¿Por qué el señor Gómez no estaba muy convencido de quedarse con Tamarindo?

2. ¿Consideras que Eloísa y Mariana merecían un regaño por haber dejado sin comer a su mascota?

3. ¿Tienes mascota en tu casa? ¿Quién se ocupa de ella?

4. ¿Qué relación encuentras entre este cuento y el valor de la responsabilidad?

5. Ahora, observa las actitudes de una persona responsable y de una que no lo es, subraya con verde las
que realizas y con roja las que no realizas:

 Realizo todas las tareas que me asignan en el colegio.

 A veces se me olvida hacer las tareas

 Estudio, aunque a veces no me guste

 No estudio porque me da pereza

 Mantengo mi cuarto limpio y ordenado

 Dejo todo tirado y en desorden, aunque me pidan que no lo haga

 Cuido mis útiles escolares

 Dejo tirados mis útiles y en ocasiones se me pierden

 Me levanto temprano y realizo todo lo que tengo que hacer antes de ir a estudiar

 Mis papás hacen las tareas por mí

 Cuido la naturaleza, no voto la basura al piso

 En ocasiones llego tarde al colegio

 Cuido mi presentación personal

 Me mantengo sucio y mal presentado

 Me gusta hacer las cosas bien hechas, aunque me cueste uno poco de esfuerzo

 Cuando es difícil prefiero no hacerlo.

UNA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA

La ética civil nos motiva a hacer vida la economía personal que poseemos con todos los valores; esto implica
ejercitar nuestra responsabilidad personal no sólo buscando nuestro proyecto personal, sino contribuyendo al
bienestar común.

EN MI ECONOMIA PERSONAL: TENGO VALORES.

La crisis de valores que estamos viviendo hoy nos lleva a preguntarnos

1. ¿Qué importancia le damos a nuestra economía personal?

2. ¿La vivo con todos los valores que poseo?

3. ¿Qué importancia le damos al ahorro?

4. ¿Cómo administramos nuestro tiempo, nuestros recursos?

5. ¿Qué significado le damos al trabajo?

6. ¿Vivimos el valor de la laboriosidad de una manera responsable?

7. ¿Somos austeros(as) a la hora de hacer nuestros gastos, o dejamos que la sociedad de consumo nos
absorba y manipule?

LA RESPONSABILIDAD: La conciencia acerca de las consecuencias que tiene todo lo que hacemos o
dejamos hacer sobre nosotros mismos o sobre los demás. En el campo del estudio o del trabajo. El que es
responsable lleva a cabo sus y tareas con diligencia, seriedad, y prudencia.

LA IRRESPONSABILIDAD: Cuando no tenemos conciencia de la importancia de las cosas que hacemos ni

de las consecuencias que puede tener el no hacerlas como se debe o sencillamente el dejar hacerlas.

ACTIVIDAD

1- ELABORAR un cuadro comparativo sobre acciones en las cuales en mi desempeño de estudiante he

demostrado actitudes de RESPONSABILIDAD e IRRESPONSABILIDAD.

2- Elaborar un acróstico con la palabra responsabilidad.

3- Elaborar una narración sobre el valor de la responsabilidad.

4- EXPLICA a través de la elaboración de caricaturas el siguiente refrán: “PENSAR Y OBRAR, ES LA

SUMA DE TODA SABIDURIA”.

5- Revisa tu cotidianidad y realiza una lista de actividades en las que demuestras tu responsabilidad