Unidad 0: Matemática 2º Medio

N° 2
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Estimado estudiante, con la siguiente guía, aprenderás a resolver problemas que involucran
crecimiento exponencial y donde las potencias de base racional y exponente entero deben ser
utilizadas para dar respuestas a los problemas. Al finalizar, habrás aprendido que las potencias se
encuentran relacionadas con varios contextos, así al comprender sus propiedades te ayudará a
simplificar el problema.

Objetivo de la clase: Resolver problemas de crecimiento exponencial utilizando potencias de base

racional y exponente entero.

Instrucción: En tu cuaderno o guía, compara los resultados obtenidos por ti y los que están en

pauta. Coloca un si está correcto o Si está incorrecto.

Actividad N°1 (20 minutos aproximados)

1. Las sustancias radioactivas se descomponen potencialmente con el tiempo. Por ejemplo, el

isótopo de yodo se descompone cada ocho días a la mitad de su valor. Si el valor inicial es x ,
halla la parte del valor inicial que queda después de 40 días.

Es importante, organizar la información que se desprende de la situación planteada. Para ello,

se construiremos una tabla.

% isótopo 100% 50% 25% 12,5% 6,25% 3,125% 1,5625%

yodo
Tiempo 0 8 16 24 32 40 48
(días)

Después de 40 días solo queda ________% de la sustancia radioactiva.

Respuesta correcta: 3,125%

2. El crecimiento de una bacteria se puede determinar a partir de la siguiente tabla:

Població 3 6 12 24 48 96 192 384 768

n
Tiempo 0 1 2 3 4 5 6 7 8
(horas)
 a. Ubica los puntos de la tabla en el siguiente plano cartesiano.

Respuesta correcta: Se sugiere mencionar a sus estudiantes que a partir del gráfico se puede
interpretar que a medida que transcurre el tiempo la población de bacterias va en aumento.

b. ¿Cuál es la expresión que relaciona la población y el tiempo en el crecimiento de la

bacteria?

Respuesta correcta: La expresión correspondiente es una función exponencial:

f ( t )=3 · 2t

3. Dado un contexto similar en relación con el crecimiento de una bacteria. La función

exponencial que define el crecimiento viene dada por: f ( t )=5 · ( 3 )t . ¿Qué representan los
valores de la expresión?

Respuesta correcta: El coeficiente que posee el valor de 5 corresponde a la cantidad de

bacterias iniciales, el 3 indica que la cantidad de bacterias se triplica y finalmente t
corresponde al tiempo transcurrido.

Recuerda: cuando se trabaja con crecimiento exponencial y se debe resolver un problema

es necesario trabajar con las propiedades de potencia.
 Actividad N° 2: Práctica guiada (30 minutos aproximados)

Potencia de base racional y exponente entero.

a n a
La expresión ()
b
se denomina potencia, donde ∈ Q es la base y n ∈ Z es el exponente.
b

1. Resuelve las siguientes potencias

−9 0
a. ( )14
=¿

−3 2
b. ( ) 5
=¿

−3 2 −3 −3
c. ( )( )
4
·
4
=¿

15 3 15 2
d. ( )( )
7
:
7
=¿

1 2 2 2
e. ()()
4
:
5
=¿

−1
f. [ ( 0,5 )2 ] =¿

Respuesta correcta:
a. 1
9
b.
25
−4
c.
3
15
d.
7
25
e.
64
f. 4

2. El valor de un automóvil ( y ¿ (en millones) se puede aproximar mediante el modelo

17 t
y=25· ( )20
, donde t son los números de años desde que el automóvil era nuevo. (Usar

calculadora).

a. Completa la siguiente tabla.

 Número de años Valor del auto
17 0
0 y=25· ( )
20
=25 ·1=25

17 1 17
1 y=25· ( )
20
=25 · =21,25
20
2
17 289
2 y=25· ( )
20
=25 ·
400
=18,0625

17 3 4913
3 y=25· ( )
20
=25 ·
8000
=15,353125

17 4
4 y=25· ( )
20
=13,05015625

17 5
5 y=25· ( )
20
=11,09263281

17 6
6 y=25· ( )
20
=9,428737891
7
17
7 y=25· ( ) =8,014427207
20

b. Ubica los puntos y traza la gráfica en el siguiente plano cartesiano.

Respuesta correcta:

c. ¿Cómo es el comportamiento de la gráfica?

 Respuesta correcta: El modelo representa un decrecimiento exponencial.

Chequeo de la comprensión

2 2 −2
1
¿Cuál es el resultado de la expresión 1
7
· 1( )( )
14
?

36
Respuesta correcta: La expresión es
25

Actividad N° 3: Práctica independiente (30 minutos aproximados)

1. Resuelve las siguientes potencias:

3 −2 −5
1 1
a.
[( ) ] ( )
5
:
5
=¿

1 2 3 −4
b. ( )()
1
2
·
2
=¿

4 3 5 3 5 −3
c. ()( )()
5
·
12
·
4
=¿

1 −2 3 4
d.
() ()
4
·
5
=¿
−3
3 3
( )
20
·
20
Respuesta correcta:
a. 5
4
b.
9
64
c.
3375
3 6 729
d.
5()=
15625
2. El valor de una bicicleta de montaña y se puede aproximar mediante el modelo
t
y=200· ( 0,75 ) , donde t es el número de años desde que la bicicleta era nueva y la función
entrega el valor en miles de pesos.

a. Completa la siguiente tabla.

El valor de una bicicleta y en

El número de años t
miles de pesos
1 y=200· ( 0,75 )1=150
2
2 y=200· ( 0,75 ) =112,5
3 y=200· ( 0,75 )3=84,375
4
4 y=200· ( 0,75 ) =63,28125
5 y=200· ( 0,75 )5=47,4609375

b. ¿Cuál de las siguientes gráficas es la que corresponde a la situación planteada? Marca con
una X.

Gráfica 1

Gráfica 2
 Respuesta correcta: La situación planteada corresponde: Gráfica 1

c. ¿Cuál es el valor de la bicicleta de montaña a los 4 años?

Respuesta correcta: Aproximadamente $63 281 pesos.

Actividad de síntesis (10 minutos aproximados)

Responder verdadero (V) o falso (F), según corresponda y justifica las falsas.

−1 3
27
a. ______
[( )
−2
3 ] =
8

1 4 1 3 1
b. ______ ()()
4
:
4
=
4

2 2 5 −3
125
c. ______ ()()
5
·
2
=
4
 d. ______ Si una situación se puede aproximar mediante el modelo f (x)=300· ( 1,75 ) x, el
valor de 300 que aparece en el modelo corresponde a la cantidad inicial del problema.

Respuestas correctas:
−27
a. F, el valor que corresponde es
8
b. V
32
c. F, el producto de las potencias da como resultado
3125
d. V

Responde:
¿Cuántas correctas obtuviste?
¿Investigaste lo necesario para poder avanzar?
¿Qué es lo que te costó más?, ¿Por qué?
¿Qué harías para mejorar?