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Semana 9, Métodos Cualitativos y Cuantitativos

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Investigación II

Prof. Dr. Carlos Enrique Guanilo Paredes

2020-1
X
III
ORIENTACIONES

• A las sesiones virtuales, el


alumno de educación
semipresencial deberá acudir
habiendo leído la unidad
correspondiente.
INVESTIGACIÓN II

 Validación: Análisis y revisión del plan de tesis. Matriz de


consistencia, metodología usada
 Validar técnicas e instrumentos de investigación y acopio
de datos. Tabulación y codificación
 Medición y análisis de las variables. Contrastación de
hipótesis
 Presentación del avance escrito de tesis: Conclusiones y
recomendaciones. Redacción de la tesis
Semana 9

Métodos cualitativos y cuantitativos


CONTENIDOS TEMÁTICOS

 Métodos cualitativos y cuantitativos


 SPSS-Statistical package for the social sciences
 Métodos cualitativos y
cuantitativos
¿Análisis cuantitativo o
análisis cualitativo?

• El tipo de análisis que realizaremos


depende de los datos recolectados.
(datos cuantitativos lleva al análisis
cuantitativo. Y datos cualitativos
lleva al análisis cualitativo)
• Si existen datos cualitativos y
cuantitativos a cada uno se le hará el
análisis correspondiente.
METODOS CUALITATIVOS Y
CUANTITATIVOS

Es necesario tener en cuenta que toda


investigación comienza aislando un problema
dentro de un tema.
El problema, si está correctamente formulado,
permite avanzar de causas a consecuencias o
desde la visión de sucesos y la propuesta de
los factores que están ligados a ellos de modo
tal que lo provocan o pueden parcialmente
explicarlos.
METODOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS

Ejemplo:
En el campo de la gestión de salas para capacitación
laboral, uno de los problemas es el desarrollo de
estrategias para interesar al público y lograr su
concurrencia a la sala en un periodo determinado.
La menor o mayor concurrencia de público puede estar
relacionada con el tema de la capacitación, los horarios
disponibles, el prestigio del expositor y del auspiciador y un
conjunto de otros aspectos a determinar.
METODOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS

Tratamiento cuantitativo

Una vez establecido el problema es posible recortar


un objeto de estudio. El objeto permite identificar las
variables en juego.
Para el caso ejemplo: la cantidad de público en las
salas de conferencia sobre temas laborales y los
posibles factores concurrentes, inciden en que el
valor de la variable sea más alto o más bajo.
METODOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS

Tratamiento cuantitativo

Si los factores también se analizan como variables


pueden revisarse ( cantidad de eventos de capacitación,
cantidad de medios de difusión utilizados, prestigio de
sus expositores medido por cantidad de profesionales de
reconocida trayectoria, etc.).
Como se ve, el abordaje es cuantitativo tanto por las
variables causa como por las variable respuesta ( efecto)
observada como cantidad de personas que asistieron.
METODOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS

Tratamiento cualitativo

Para el caso ejemplo:


Se puede establecer también la cantidad de espectadores
obtenida por cada sala en un tiempo dado para cada obra.
La explicación del éxito del público puede basarse en los análisis
de los textos de la crítica en los medios, en el contenido temático
que aborda la obra, en la entrevista de personas a la salida del
teatro, etc.
En este caso, mientras la variable respuesta es cuantitativa, las
variables que la describen ( establecen asociaciones) o la explican
( establecen condiciones de ocurrencia) son cualitativas.
METODOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS

Tratamiento cualitativo
Para el caso ejemplo:
Se puede establecer también la cantidad de
alumnos obtenida por cada sala en un tiempo
dado para cada evento de capacitación.
La explicación del éxito del público puede
basarse en los análisis de los textos de la crítica
en los medios, en el contenido temático que
aborda el evento, en la entrevista de personas a
la salida del auditorio, etc.
METODOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS

Tratamiento cualitativo

Para el caso ejemplo:


En este caso, mientras la variable
respuesta es cuantitativa, las variables
que la describen ( establecen
asociaciones) o la explican ( establecen
condiciones de ocurrencia) son
cualitativas.
METODOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS

Cuando se configura, a partir de un


problema, un objeto de estudio con
variables cuantitativas o cualitativas,
los cursos de acción en el método
de análisis serán diferentes.
METODOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS

Recordar algunos términos


Variable: es la expresión que puede tomar un factor o
causa ligada al problema en análisis. Circunscribe una
propiedad ( ej. Prestigio de los docentes
capacitadores), sus valores posibles ( ejemplo: mucho
prestigio/ poco prestigio), los modos de considerar los
valores ( ejemplo “mucho prestigio” cuando son
profesores conocidos, premiados y experimentados,
“poco prestigio”. Surge por oposición al anterior) y , por
consecuencia, un criterio de medición.
METODOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS

Recordar algunos términos

Hipótesis ( H ):
Constituye la respuesta provisoria que esboza una
orientación de descripción o explicación del efecto
o de los efectos observados dentro del
comportamiento del suceso problema. También los
modos de considerar las asociaciones entre
variables y los criterios para establecer causas o
seleccionar factores que contribuyen a explicar o
describir mejor el problema.
METODOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS

El compromiso del método con el problema

Método:
Modo estructurado y ordenado de tratar un problema o indagar
un fenómeno, obtener un resultado, descubrir la verdad y
sistematizar los conocimientos.
No puede ser tratado independientemente del problema, de los
objetivos del estudio, de la delimitación del objeto de estudio y
de la perspectiva en que el fenómeno será estructurado en una
cierta cantidad de propiedades o atributos (variables) medibles
( observaciones).
METODOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS

El compromiso del método con el problema

Técnicas:
Son modos operativos de recuperación de
datos (muestreos, encuestas, entrevistas, etc.).
Cuando se eligen los procedimientos hay un
fundamento lógico.
Por este motivo también se habla de praxis o
práctica como un modo de sustentar dentro del
método porqué se eligen ciertos cursos de
acción y no otros.
METODOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS

El compromiso del método con la investigación en


tanto praxis

El problema central de la metodología es el


de relación entre los axiológico (valores) lo
que sucede independientemente de que sea
pensado ( realidad- fenómeno), lo mental (
producto social y experiencia) y lo lingüístico
(enunciación). ( Borsotti, 2007)
Convergencia de métodos

En todo problema En el mismo dominio


residen intereses del problema siempre
relacionados con una es posible encontrar
búsqueda de dimensiones
argumentación a numéricas
partir de significados
Ej. Las variables
asociada a un
sociodemográficas de
contexto.
los individuos que
EJ. La aparición de componen la familia
conflictos familiares
en un estrato social
sobre la validación de los resultados

En el enfoque cualitativo el En el enfoque


investigador es el instrumento cuantitativo lo
mismo, de manera que la validez fundamental es la
se encuentra en la forma en que construcción cuidadosa
éste practica su destreza, habilidad del objeto sobre el que
y competencia en su trabajo de se eligen las variables a
campo. La segunda validez reside medir, el diseño del
en la posibilidad de interpretación instrumento de captación
de los elementos que constituyen de datos y la aplicación
el problema. La tercera validez correcta de un método
reside en la capacidad de ir desde de inferencia estadística.
la praxis a la teoría.
Guía sintética para pasar del enfoque del problema
a la selección del método y sus posible
combinaciones cuali-cuanti

1. Reconocer el paradigma ( en los términos de Kuhn: 1962)


y que se establecen como los supuestos de tratamiento del
problema
2. Establecer la naturaleza del o de los fenómenos a indagar y
analizar las vías de representación total o parcial del
problema
3. Discriminar la naturaleza de las variables y sus categorías
4. Reconocer las hipótesis experimentales y teóricas
preexistentes y los objetivos del estudio en cuanto a sus
pretensiones descriptivas, explicativas o predictivas.
De la lingüística a la conducta social

Los conceptos de “etic” y “emic” son neologismos


que introdujo por primera vez por el lingüista
norteamericano Kenneth Pike, para hacer referencia
a cómo ocurre y se comprende la conducta social.

Etic se corresponde con el sufijo de la palabra


“phonetic” (que significa fonética, en inglés), y
“emic” se corresponde con la palabra “phonemic”
(que significa fonémica, también en inglés).
De la lingüística a la conducta social

La fonética es una rama de la lingüística que estudia los sonidos


que producimos para comunicarnos. En tanto concepto hace
referencia a los sonidos del lenguaje que están basados en una
taxonomía de activa en el habla, así como a sus efectos ambientales
entendidos en tanto que onda acústicas.

La fonémica, por su parte, es otra rama de la lingüística y hace


referencia a la habilidad de los oyentes para no sólo escuchar sino
para identificar y manipular los fonemas (las unidades fonológicas
mínimas, que pertenecen a cada lengua). Hace referencia a los
sonidos que están en la conciencia implícita, o en la no-consciencia, y
que ayudan a los hablantes a identificar distintas expresiones de su
propia lengua.
postura etic
Plantea que la realidad social es externa al investigador.
Esta visión está marcada por el positivismo u objetivismo
inspirada en las metodologías de las ciencias naturales.
Su forma de razonamiento es hipotético deductivo,
construyendo sus modelos en base a las matemáticas, desde
donde se desarrollan las metodologías cuantitativas.

Los métodos cuantitativos incluyen a las técnicas


experimentales, tests, análisis uni y bivariados, estadísticos,
técnicas multivariadas, estudios poblacionales mediante
muestreo, aplicación de modelización matemática, etc.
postura emic
la visión emic está fundamentada en la fenomenología, teoría social
que sostiene que la realidad (y más aún la realidad social) es una
construcción intersubjetiva, una especie de consenso de la sociedad.
La misión del investigador es rescatar los significados y sentidos de
dicha construcción debe estar libre de preconcepciones sobre el
fenómeno social; luego de recoger sus datos, inductivamente puede
realizar generalizaciones.
El énfasis está puesto en la calidad y riqueza de las informaciones que
las personas pueden entregarnos acerca del fenómeno estudiado.
Los métodos cualitativos incluyen un conjunto de procedimientos a
desarrollarse aisladamente o combinados entre los que pueden
mencionarse la etnografía y sus variantes, técnicas observacionales,
técnicas de entrevista, historias de vida y focus group entre otras.
METODOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS

Cualitativos Cuantitativos
Los métodos cualitativos pueden ser Los métodos cuantitativos son
¿qué son? definidos como técnicas de técnicas de conteo, de medición y de
¿cómo comprensión basados en la destreza y razonamiento empírico basados en la
son? conocimiento del problema por parte búsqueda de la variabilidad de los
del investigador y en un riguroso datos respecto de medidas de
manejo de las observaciones , de los posición y bajo ciertos supuestos.
instrumentos de recolección de datos Por ejemplo
y de los registros. El estudio de hábitos de desayunos de
Por ej. El estudio de la cultura de un niños en edad escolar en base una
pueblo ya desaparecido del que sólo muestra en relación a una población.
quedan sus objetos y productos o sus
descendientes.
¿cuál es Asociado a la teoría fenomenológica Asociado a la teoría de la probabilidad
el donde los hallazgos y la praxis y a la práctica del contraste de
confirman o refuta las posiciones hipótesis estadísticas a un nivel de
sustento? teóricas. significación.
Características de los métodos cualitativos

• El investigador se posiciona como un sujeto


interactivo, comunicativo, que comparte
significados.
• El interés es comprender el fenómeno in situ
• La forma de la observación no supone los
controles experimentales
• Tiene tendencia a un carácter Subjetivo
• Existe mayor proximidad con una matriz de datos
más que con variables aisladas
Características de los métodos cualitativos

• Orientado a privilegiar los descubrimientos, la


exploración, el funcionamiento de la teoría
• Predomina la descripción y la inducción.
• Orientado al proceso.
• La validez está centrada en la relación
comprensiva del sujeto con observaciones directas
de datos complejos.
• En algunas situaciones no permite
generalizaciones
• Holístico
• Asume una realidad dinámica.
Características de los métodos cuantitativos

• El investigador busca los hechos o causas de los


fenómenos prestando escasa atención a las
posiciones subjetivas
• Medición controlada.
• Interesado en la explicación y la predicción
asumiendo una posición externa al conjunto de
datos.
• Sacrifica la observación de la realidad completa y tal
como se presenta por un tratamiento fragmentario a
la comprobación o confirmación de hipótesis
previas.
Características de los métodos cuantitativos

• Es inferencial estadístico e hipotético


deductivo.
• Orientado hacia un resultado objetivo.
• Fiable: datos sólidos y repetibles.
• Propenso a la generalización de
conclusiones
• Asume una realidad estable.
 SPSS-Statistical package for
the social sciences
SPSS
Statistical package for the social
sciences.
``paquete estadístico para las ciencias
sociales``
El SPSS es una potente aplicación de
análisis estadísticos de datos, dotada de
una intuitiva interfaz gráfica que resulta
muy fácil de manejar. (programa estadístico).
¿QUÉ ES EL SPSS?

Es un sistema amplio y flexible de análisis


estadístico y gestión de información que es
capaz de trabajar con datos procedentes de
distintos formatos generando, desde sencillos
gráficos de distribuciones y estadísticos
descriptivos hasta análisis estadísticos complejos
que nos permitirán descubrir relaciones de
dependencia e interdependencia, establecer
clasificaciones de sujetos y variables, predecir
comportamientos, etc...
¿En que consiste el programa SPSS?
Permite manejar bancos de datos de gran magnitud y
también efectuar análisis estadísticos muy complejos.
Nos permite:
Administrar bancos de datos de manera
eficiente.
Desarrollar perfiles de usuarios.
Hacer proyecciones y análisis de tendencias.
Graficas de frecuencias, moda, mediana,
varianza, desviación típica, etc.
• Funciona mediante menús desplegables y
cuadros de dialogo que permiten hacer la
mayor parte del trabajo solo utilizando el
puntero del ratón.
Cuadro de diálogo Editor de menús
Menú. Este listado Aplicar a: Permite
contiene un seleccionar la
esquema con los cuya barra v
menús de la barra deseamos editar. entana
correspondiente a la editarse de
ventana las barras de menús de las
SPSS desde la cual siguientes ventanas:menús
Editor
hemos entrado en el de datos, Visor
Puedende
Editor de menús. resultados, Editor
de procesos y Editor de
sintaxis.

Nombre de archivo.
Un elemento de menú
nuevo sólo es
operativo cuando es
asociado a un
archivo ejecutable. El
archivo ejecutable
debe ser nombrado, Tipo de archivo. El archivo ejecutable seleccionado
junto con su ruta puede ser de tres tipos:
completa, en F Aplicación. Una aplicación externa (archivos con
esta casilla. extensión .exe).
F Sintaxis. Un archivo de sintaxis de SPSS (archivos
con extensión .sps).
F Proceso. Un archivo de proceso de SPSS (archivos
con extensión .sbs)
CAPTURA DE DATOS E INTRODUCCIÓN DIRECTA EN SPSS
• El SPSS se inicia siempre ofreciendo la imagen,
similar a una hoja de cálculo, del Editor de Datos. Este
Editor dispondrá las variables en columnas y los casos
enfilas. Nuestro primer objetivo será definir el fichero
de datos y almacenar esos datos en el editor.

El archivo de datos puede crearse


directamente en SPSS o importarse
ya creado de otro programa,
normalmente de una hoja de cálculo.
La definición de las variables será,
sin embargo, una tarea a realizar
obligatoriamente en el SPSS.
Usos potenciales del programa SPSS
Facilita crear un archivo de datos en una forma
estructurada.
Organizar una base de datos que puede ser
analizada con diversas técnicas estadísticas.
A pesar de que existen otros programas (como Microsoft Excel) que
se utilizan para organizar datos y crear archivos electrónicos.
SPSS permite capturar y analizar los datos sin
necesidad de depender de otros programas.
Transformar un banco de datos creado en
Microsoft Excel en una base de datos SPSS.
Respecto a su capacidad de
procesamiento de datos
Es capaz de manejar ficheros de datos
con más de 30000 variables y
cualquier tamaño de casos,
únicamente limitada por la capacidad
de almacenamiento del los discos de
nuestro ordenador.
La variedad de análisis incluidos es
amplia (depende de la versión).
¿Qué tipo de análisis estadísticos se pueden realizar
con el programa SPSS?

Permite efectuar tanto análisis estadísticos básicos


como avanzados.(reportes descriptivos del proyecto:
características de edad, intereses ,ingreso familiar, lugar de origen, etc.).

Se comparan las características de dos o mas


grupos con respecto a diversas variables:
Ejemplo:( saber si existe una diferencia en el
desempeño de los estudiantes según su genero y/o el
desempeño dependiendo su nivel socioeconómico.)
Calcular nuevas variables a partir de otras existentes: (Puede
que nos interese generar a partir de nuevas variables datos
ya almacenados en el archivo).(menú transformar opción, calcular).

Filtrar casos: nos puede interesar seleccionar sólo un


subconjunto de encuestas para realizar un análisis
específico para lo cual, el SPSS permite filtrar
temporalmente el conjunto de datos (menú, datos- opción,
seleccionar datos). 5 tipos de filtros (´personalizado,
accesible’ botón "Si se satisface la condición”).
Recodificar una variable: significa cambiar total o
parcialmente el conjunto de códigos con que
representamos sus valores. La recodificación no es sólo
un capricho estético sino, en muchas ocasiones, una
necesidad de transformación adecuada para la mejora
de un análisis técnico.
Los datos se observan en la pantalla "Vista de Datos" de SPSS en una presentación
muy similar a una hoja de cálculo clásica: casos ocupan filas y variables
ocupan columnas.
•Fundir archivos: Significa unir archivos distintos
referidos a una misma encuesta, ya sea
conteniendo distintos casos, o nuevas variables.

•Fundir archivos resulta muy habitual ya es


frecuente que el trabajo de tabulación se reparta
entre varias personas, tabulando cada una de
ellas un subconjunto de datos.

(menú “datos”, opción “fundir archivos"," añadir


casos” seleccionaremos el archivo que queramos
unir al archivo activo).
Ventajas y desventajas del programa SPSS
SPSS se desarrollo en una forma que aparentemente es fácil
de navegar.
Utiliza una serie de cuadros de dialogo que permiten
en forma secuencial determinar las acciones a tomar y
seleccionar aquellos análisis útiles.

Sin embargo si el usuario no tiene experiencia previa


utilizando SPSS o si sus conocimientos de estadística
no están actualizados es difícil discernir que opciones
seleccionar.

Esta característica del programa puede convertirse


en una desventaja e inhibir al usuario.
Otro inconveniente

La mayoría de los reportes de los


resultados contiene un nivel excesivo
de información que, más que aclarar
confunde al usuario.

Desgraciadamente el programa SPSS


incluye una gran cantidad de
información en ``forma automática ``(by
default``).
Conclusiones y/o actividades de investigación
sugeridas

 Revisar la bibliografía complementaria en la


plataforma
 Revisar el foro donde hallará temas de interés sobre
la temática del curso
¡Gracias!

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