Planificacion de Ecuaciones Logaritmicas

TITULO UNIDAD DE APRENDIZAJE: ASIGNATURA Y MAESTRA TIEMPO
Ecuaciones logarítmicas Matemática, MA.Roris Donizeidy Bautista A. Noviembre
SITUACION DE APRENDIZAJE
Los estudiantes de 6to de secundaria del politécnico Prof. Natividad Zuleica de Acosta muestran debilidades e indiferencia antes las resolución de ecuaciones
logarítmicas mediante la exposición de conocimientos elaborados los estudiantes podrán realizar práctica, resolver ejercicios en la pizarra para poder verificar su
desenvolvimiento y evaluarse, así de esta manera los estudiantes esclarecerán los procedimientos para resolver ecuaciones logarítmica y conocer su aplicación en la
vida diaria de forma crítica y reflexiva.
NIVEL DE DOMINIO DE LA COMPETENCIAS ESPECIFICAS CONTENIDOS INDICADORES DE
COMPETENCIA LOGROS
Razona y argumenta
FUNDAMENTAL
Identifica y analiza ecuaciones logarítmicas.
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALE ACTITUDINALES -Identifica las
S ecuaciones
Comunica
III Ecuaciones Resolución de Interés en la logarítmicas.
Define ecuaciones logarítmicas.
COMPONENTES Y logarítmicas. ecuaciones aplicación de las
Modela y representa
DESCRIPTORES logarítmicas. ecuaciones -Resuelve ecuaciones
Modela y representa ecuaciones
Competencia comunicativa logarítmicas a logarítmicas sin y con la
logarítmicas. -Uso de las
Reconoce los elementos y problemas del calculadora.
Conecta ecuaciones
características de la contexto.
Relaciona la solución de logarítmicas en la
situación de comunicación. -Resuelve problemas
ecuaciones logarítmicas con situaciones resolución de
Interpreta la intención del contexto aplicando
del entorno y de la vida cotidiana. problemas sin y con
comunicativa de los gráficos ecuaciones
la calculadora.
y símbolos en la situación logarítmicas.
en que se producen.
Resuelve problemas
Competencia de
Resuelve problemas que envuelvan
Pensamiento Lógico,
ecuaciones logarítmicas
Creativo y Crítico
relacionados con problemas del entorno y de la vida
Elabora y argumenta sus
juicios y opiniones. diaria.
Establece relaciones entre
conceptos y los clasifica. Utiliza herramientas
Competencia de Resolución tecnológicas
de Problemas Utiliza herramientas tecnológicas en
Identifica y analiza el problemas y situaciones del entorno
problema utilizando ecuaciones
Identifica la existencia de un logarítmicas.
problema y los elementos
que lo caracterizan.
Investiga y busca
información. Utiliza
diferentes fuentes de
información para
comprender y determinar la
mejor forma de acción.
Evalúa los resultados
obtenidos.
Analiza y evalúa los
resultados obtenidos.
Prueba otras estrategias en
caso necesario.
Competencia Científica y
Tecnológica
Utiliza la tecnología para
comunicarse y resolver
problemas.
SECUENCIA DIDACTICA
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE TECNICAS E RECURSOS HUMANOS,

APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DIDACTICOS Y TECNOLOGICOS
-Conocimientos 1 1 Técnicas Humano
previos. Inicio -Observación -Maestro
Responden
 Saludo -Interrogatorio -Estudiantes
-Resolución de interrogantes
 Muestro mi rubrica -Cuestionamiento Didácticos
problemas.
 Promuevo el uso de los equipos portátiles en el proceso Anotan la evaluación -Desempeño del -Pizarra
-Expositiva de de enseñanza y aprendizaje. estudiante -Tiza
Leen la historia de los
conocimiento  Planteo la situación de aprendizaje Instrumento -Borrador
logaritmos y hacen un Rubrica -cuaderno
elaborados y/o Desarrollo
En la primera actividad se propone que los alumnos
resumen. -corrector
acumulados.
lean y escriban un artículo obsequiado por la maestra -calculadora
que trata de la historia de los logaritmos y hagan un METACOGNICION
Tecnológicos
resumen para hablar del mismo.
Observan la leyenda ¿Qué aprendimos? marorisbautista.blogspot.com
Cierre para luego ver la marorisacosta.blogspot.com
relación que tienen con ¿Cómo lo hicimos? links enviados por WhatsApp
Metacognición el tema. web:
Tarea que es un logaritmo y que vean cuál es la relación
https://youtu.be/qA9Iggk09jQ
que se da entre la leyenda de los granos de trigo y los
https://youtu.be/w5yNavOu5o0
logaritmos.
https://youtu.be/qA9Iggk09jQ
2 https://youtu.be/6ys1c3DIVNA
Inicio https://youtu.be/4A0qof3_ob4
 Saludo 2 -Pantalla
 Pase de lista -Proyector
Participan hablando de
la leyenda.
Desarrollo
Verifico quienes vieron la leyenda marcada y escucho a
los estudiantes hablar de ella.
Escriben ejemplos
Pido dos estudiantes explicar con sus palabras qué
significa calcular el logaritmo de un número. Den por lo
menos tres ejemplos.
TIPO DE EVALUACION
Proyecto definición de logaritmo y ejemplos -Formativa
-Sumativa
Cierre
Metacognición
3
Inicio
Saludo 3
Retroalimentación
Observan diferente
Desarrollo forma de resolución
Explico en la pizarra ejercicios proyectado de
https://www.matesfacil.com/ESO/logaritmos/ejercicios-
resueltos-sistemas-ecuaciones-logaritmicas.html de Responde pregunta
ecuaciones logarítmica con los pasos detallado
Cierre
Preguntas a los alumnos.
Asigno ejercicios de tarea
4,5,6 y 7 secuencias
Inicio
Saludo 4,5,6 y 7
Retroalimento
Verifico la tarea
Desarrollo Realizan ejercicios en
grupo
Asigno ejercicios
Hacen preguntas
Corrijo
Cierre Resuelven tarea
Pregunto
Asigno tarea
8 8
Asigno practica
Resuelven la practica
9 y 10 9 y 10
Corrijo
11 Verifican los fallos y
Examino aclaran dudas.
11
Toman evaluación

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