PRUEBAS PSICOLÓGICAS I WAIS IV

INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS GENERALES
Nombre : S.S.P
Sexo : Masculino
Edad Actual : 50 Años
Fecha de Nacimiento : 1971/06/01
Nivel de instrucción : Secundaria Completa
Fechas de Evaluación : 2021/10/01
Horario de evaluación : Tercera evaluación: 3.00 pm- 4:30 pm
Duración total del test : 75 minutos
Examinadora : J.J.Oré

II. MOTIVO DE CONSULTA

Evaluación de inteligencia para adultos para fines prácticos del curso Pruebas
Psicológicas - I

III. OBSERVACIÓN GENERAL

3.1 Descripción física y de vestimenta

El evaluado es adulto de sexo masculino de aproximadamente 1.75

cm., de contextura delgada, presenta un rostro ovalado, cabello castaño
oscuro, tez trigueña, cejas pobladas, ojos rasgados de color marrón, nariz
pequeña, labios gruesos, aparentemente goza de buena salud física. Sus
extremidades, tórax y cabeza son proporcionales al cuerpo. El evaluado
lleva puesto un pantalón de vestir marrón, camisa de color beis, zapatos de
color marrón y lleva un saco también de color marrón, combinando
correctamente su vestir de acuerdo a la estación, las prendas se
encuentran en buen estado de conservación, presenta un correcto aliño
aseo personal.
.

3.2. Descripción del comportamiento

Durante toda la entrevista el evaluado se mostró muy colaborador para

resolver el test así como con el evaluador; además, tanto su interés y
paciencia se hicieron evidentes. Se expresó con palabras correctas y en
algunos casos técnicas, no presentó dificultades para comunicarse, la cual
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fue una comunicación fluida. Toda su postura demostraba interés y

colaboración frente al evaluador.

3.3. Descripción emocional

Emocionalmente el evaluado presentó mínimos indicadores de

ansiedad, como mover constantemente las piernas, girar de un lugar a otro
el lápiz. Por lo demás se percibió relajado.

3.4. Descripción del ambiente

El ambiente era poco iluminado y no ventilado, se contaba con todos los

materiales como lapiceros, protocolos, hojas en blanco, no hubo
interrupciones cercanas, por ello se trabajó en un ambiente adecuado.

IV. INSTRUMENTOS APLICADOS

Observación clínica
Entrevista psicológica
WAIS IV Escala de Inteligencia de Weschler para adultos.

V. RESULTADOS

Resultados cuantitativos
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V.1 Perfil de puntuaciones escalares

50 a 4m 0 días
Puntaje Puntaje
Prueba director Puntaje escalar (A-1) escalar grupo
ref. (A-2)
Cubos 48 11 11
 
Compresión Verbal
Semejanzas Razonamiento
28 15Perceptivo Memoria de trabajo Velocidad de procesamiento
15
 
  S V
Dígitos I CO C 39M PV B FI D17 A LN 17 BS CN CA
 
19 Matrices 21 13 13
18 Vocabulario 40 14 14
17 Aritmética 18 x14 14
16
15 x Búsq Simb
x
27 9 9
14 Puzles
x Vis. 18 x 14 x 14
13 Información 22 x 15 15
12
Claves Núm 68 11 11
11 x x
10 Letras Núm ( ) ( ) ( )
9 Balanza ( ) ( ) x ( )
8
Comprensión ( ) ( ) ( )
7
6 Cancelación ( ) ( )
5 Fig. Incom ( ) ( )
4 44 38 31 20 133
3 Total
2 Com Razo Mem Vel Escala
1 verbal percep tra. proc total
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Perfil de puntuaciones escales

V.2 Perfil de puntuaciones compuestas (A-3)

Suma Puntuación Intervalo de

escala puntuaciones compuesta Percentil confianza Nivel de CI
escalares 90% - 95%
Comprensión
44 ICV 128 97 119-133 Superior
verbal
Razonamiento
38 IRP 116 86 108-122 Normal alto
perceptivo
Memoria de
31 IMT 130 98 120-135 Muy superior
trabajo
Velocidad de
20 IVP 100 50 91-109 Medio
procesamiento
Escala total 133 CIT 125 95 118-130 Superior

   Perfil de puntuaciones compuestas 

  ICV IRP IMT IVP CIT
  128 116 130 100 125
160
155
150
145
140
135
130 x x
125 x

120
115 x
110
105
100 x
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
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V.3 Cuadros de puntos fuertes y debiles (B-5)

Valor Tasa Punto

Puntuació Media critico base
Escala Diferencia fuerte o
n escalar escalar 0.15 o 0.5 débil
Cubos 11 - 12.7 = -1.7 2.96 4.20 Débil
Semejanzas 15 - 14.7 = 0.3 3.65 4.50
Dígitos - - - = -
Matrices 13 - 12.7 = 0.3 3.03 4.30
Vocabulario 14 - 14.7 = -0.7 2.87 4.60 Débil
Aritmética - - - = -
Búsq Simb - - - = -
Puzles Vis. 14 - 12.7 = 1.3 3.06 4.80 -
Información 15 - 14.7 = 0.3 2.52 4.40
Claves Núm - - - = -

V.4 Perfil

Porcentaje de casos
debajo de las partes
de la curva normal

125

Porcentaje de casos 2.2 6.7 16.1 50 16.1 6.7 2.2

Puntajes estándar 70 80 90 100 110 120 130

Descripción cualitativa Extremadamente bajo Promedio Promedio Promedio Superior Muy

bajo bajo alto superior

Rangos de los puntajes <69 70-79 80-89 90-109 110-119 120-129 >130
CI / Indice

CI CALIFICACION
130 a más Inteligencia Muy superior
120-129 Inteligencia Superior
110-119 Inteligencia Media alta
90-109 Inteligencia Promedio
80-89 Inteligencia Media baja
70-79 Inteligencia Limítrofe
69 y menos Extremadamente bajo
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RESULTADOS CUALITATIVOS

A) Capacidad intelectual Total:

El evaluado S.S.P. cuya edad cronológica es de cincuenta años con cuatro meses, tras
aplicarle la prueba de inteligencia para adultos WAIS-IV, a una probabilidad de 95%, donde
sus valores se sitúan entre 118 a130. Este Valor del CIT (coeficiente intelectual total) de 125,
, es decir una categoría de inteligencia superior, que se sitúa en el percentil 95.

B) Capacidad intelectual específica:

Comprensión verbal (ICV)

El evaluado obtuvo una puntación de 128, donde se ubica en un nivel de inteligencia
Superior; es decir que sus aptitudes de razonamiento y comprensión verbal esta sobre la
media superior entre otros sujetos de la misma edad.

Razonamiento perceptivo (IRP)

El evaluado obtuvo una puntuación de 116, donde se ubica en un nivel Normal Alto, es
decir que su capacidad de razonamiento es capaz de manejar conceptos abstractos, reglas,
generalizaciones y relaciones lógicas.

Velocidad de procesamiento (IVP)

Se obtuvo una puntuación de 100 donde se ubica en un nivel Medio, es decir que la
capacidad de procesar información con rapidez relacionado con la lectura y memoria de
trabajo

Memoria de trabajo (IMT)

El evaluado obtuvo una puntuación de 130, que se le ubica en un nivel muy Superior, esto
quiere decir que tiene una buena capacidad para retener información a corto y largo
plazo, también puede realizar operaciones y dar respuestas.

C) Fortalezas y debilidades:

El evaluado presenta debilidades en áreas específicas tales como vocabulario, cubos

VI. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

 Cultivar el hábito por la lectura

 Participar en actividades ejecutivas para armar y desarmar objetos.
 ……………………
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Lima , octubre del 2021

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Firma del evaluador (a).