Manual de estilo posgrado UTI

2020
Manual de estilo
Universidad Tecnológica Indoamérica
Primera Edición Marzo 2018
Versión 3.0 Agosto 2020
Este manual ha sido trabajado por la Unidad de Posgrado de Indoamérica
Dirección de Posgrado: Jacqueline Peñaherrera
Aportes: Coordinadores Académicos y Docentes de Investigación
Dirección CICHE: Noemí Suárez Monzón
Finalidad

El manual de estilo diseñado por la Unidad de Posgrado de la UTI es un instrumento que

facilitará la redacción académica de trabajos de titulación, ya que establece normas que los
autores deben seguir para la generación y presentación de textos relacionados con propuestas
de investigación; a través de un formato genérico a todos los programas de posgrado que
oferta la Universidad Tecnológica Indoamérica.

Esta guía académica será de gran ayuda para los Maestrantes y Tutores de trabajos
académicos, ya que ilustra de manera clara y precisa cómo ajustar los manuscritos a
condiciones técnicas para su redacción, cita y organización de contenidos de acuerdo con las
exigencias los programas de cuarto nivel ofertados.

Para iniciar se describen las líneas de investigación que asume cada maestría, con la finalidad
de conocer los diversos espacios que pueden ser considerados en una propuesta, así mismo
se da a conocer el formato general para la presentación de trabajos de titulación, donde se
describen uno a uno con sus particularidades los componentes que debe tener el documento
físico y digital que será presentado en la predefensa y defensa de su titulación.

Finalmente describen algunas orientaciones de redacción académica, que parten con el uso
de la normativa APA utilizada por la UTI en todos los procesos investigativos (que se
difundirán a partir cursos MOOC como parte de la Unidad de Titulación), donde se da a
conocer el manejo de citas a través de ejemplos que ilustran su uso y aplicación en diversos
documentos, de la misma manera se presentan algunos conectores textuales para dar
secuencia lógica a un texto, entre otras estrategias que harán de este proceso de creación un
espacio de autoaprendizaje y calidad. Es importante destacar que la normativa APA se usa
para referenciación, más no para los aspectos de formato del documento.
 Formato para la redacción de trabajos de titulación de posgrado

Antes de iniciar la redacción es preciso tomar en cuenta las siguientes consideraciones para
configurar la página donde se redactará todo el documento:

● Extensión total del documento, entre 20.000 y 25.000 palabras, sin contar páginas
preliminares ni anexos, es decir, contadas desde la Introducción hasta la Bibliografía.
● Márgenes 3 superior; 3 inferior; 4 izquierda; 3 derecha.
● La numeración de las páginas se lo hace en la parte inferior centrado las páginas
preliminares en números romanos (i, ii, ii, vi……) y las páginas de desarrollo en
capítulos en números arábigos (1, 2, 3, 4…..)
● El inicio de los Capítulos exclusivamente se lo hace a 7 cm por debajo del margen
superior, las demás páginas inician con margen normal.
● Se debe respetar la jerarquización de títulos y subtítulos
● Los títulos y Subtítulos no deben ser numerados
● Ningún Título debe quedar sin texto en página aparte
● Al inicio de todo párrafo debe ser a cinco espacios a la derecha
● El tipo y el tamaño de letra debe ser Times New Roman número 12
● No debe existir ningún tipo de pie de página o encabezado excepto la numeración
correspondiente
● No se deben incluir en el texto ningún tipo de márgenes
● No deben existir espacios innecesarios en ninguna parte del trabajo
● El uso de viñetas debe evitarse, no obstante, si se utilizan debe ser el mismo tipo en
cualquier parte que se emplee (preferentemente puntos)
● Las citas bibliográficas deben poseer las características específicas del tipo de cita
según Normativa APA.
● El formato para presentar los cuadros (información textual), tabla (información
numérica) o matriz que posea información distribuida en filas y columnas, es el
siguiente:
Cuadro Nº 1. Nombre del Cuadro

Frecuencia Número Porcentaje

Siempre 10 33
Nunca 20 66
Elaborado por:
Fuente:

● La manera en que se deben presentar los gráficos es la siguiente: (entiéndase por gráfico
a todo dibujo o diagrama que posea líneas recuadros o flechas) si estos son a colores
deben ser claros y bien diferenciados para evitar confusión si se los fotocopia

Gráfico Nº 1 Nombre del gráfico

Elaborado Por:
Fuente:
Margen de página
Superior 3cm
3 cm

3 cm
SOLO
LOGO

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA Letra Times New

Roman 16 mayúscula
INDOAMÉRICA
DIRECCIÓN DE POSGRADO
Letra Times New
Roman 14
mayúscula
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS
Letra Times New
Roman 12
3 Espacios sencillos
mayúscula

Letra Times New Roman 12 mayúscula

TEMA: Letra Times New Roman
12

Aquí se coloca el título del trabajo aprobado por resolución en letra mayúsculas y
acentuadas las palabras cuando corresponda y no mayor a 20 palabras (no colocar
Línea
ancho
contextos específicos como parroquias, años. Debe contener: RESULTADOS –
1pto BENEFICIARIOS-PROPUESTA DE VALOR)
Trabajo de investigación previo a la obtención del título de Magister en Gestión de Proyectos
Socioproductivos Letra Times New Roman 12 minúscula

3 Espacios
sencillos

Margen de Autor(a)
página Margen de
izquierdo 4cm página
Letra Times Muñoz Naranjo Natali Cristina derecho 3cm
New Roman 12
minúscula Tutor(a) Ing. Saltos Bonilla Luis Mg.

Letra Times New

AMBATO (QUITO) – ECUADOR Roman 12
mayúscula
Letra Times New Roman 12
Solo el año 201

Margen de página
inferior 3cm
 AUTORIZACIÓN POR PARTE DEL AUTOR PARA LA CONSULTA,
REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL, Y PUBLICACIÓN ELECTRÓNICA DEL
TRABAJO DE TÍTULACIÓN

Yo,…(Nombre completo del Autor)….., declaro ser autor del Trabajo de Investigación con
el nombre “…………….……………………………………”, como requisito para optar al
grado de ……………………….. y autorizo al Sistema de Bibliotecas de la Universidad
Tecnológica Indoamérica, para que con fines netamente académicos divulgue esta obra a
través del Repositorio Digital Institucional (RDI-UTI).

Los usuarios del RDI-UTI podrán consultar el contenido de este trabajo en las redes de
información del país y del exterior, con las cuales la Universidad tenga convenios. La
Universidad Tecnológica Indoamérica no se hace responsable por el plagio o copia del
contenido parcial o total de este trabajo.

Del mismo modo, acepto que los Derechos de Autor, Morales y Patrimoniales, sobre esta
obra, serán compartidos entre mi persona y la Universidad Tecnológica Indoamérica, y que
no tramitaré la publicación de esta obra en ningún otro medio, sin autorización expresa de la
misma. En caso de que exista el potencial de generación de beneficios económicos o patentes,
producto de este trabajo, acepto que se deberán firmar convenios específicos adicionales,
donde se acuerden los términos de adjudicación de dichos beneficios.

Para constancia de esta autorización, en la ciudad de …………, a los …. días del mes de
…….. de 201….., firmo conforme:
Letra Times New
Roman 12
Autor: ……………………….. Interlinea 1,0
Firma: ……………………….
Número de Cédula: ……………………..
Dirección: Provincia, ciudad, Parroquia, Barrio.
Correo Electrónico: ……….@............
Número de página, desde la
Teléfono: …………………..
hoja dos en adelante, con letra
Times New Roman 10, en
romanos las preliminares.
 APROBACIÓN DEL TUTOR

En mi calidad de Tutor del Trabajo de Titulación “…..(título del Trabajo de Titulación en

mayúsculas sin negrilla)….” presentado por ……..(nombre completo del autor)………, para
optar por el Título ………………………..,

CERTIFICO

Que dicho trabajo de investigación ha sido revisado en todas sus partes y considero que
reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y
evaluación por parte del Tribunal Examinador que se designe.

Ciudad, de del 20...

Ubicar título de
mayor rango

………………………………

(Título, nombre y apellido completos del tutor)

iii
 DECLARACIÓN DE AUTENTICIDAD

Quien suscribe, declaro que los contenidos y los resultados obtenidos en el presente trabajo
de investigación, como requerimiento previo para la obtención del Título de
……………………………………………….., son absolutamente originales, auténticos y
personales y de exclusiva responsabilidad legal y académica del autor

Ciudad,….. de…..201…

………………………………

(Nombre y apellidos completos del autor)

(Número de cédula)

iv
 APROBACIÓN TRIBUNAL

El trabajo de Titulación, ha sido revisado, aprobado y autorizada su impresión y empastado,

sobre el Tema: (colocar el tema en MAYUSCULAS), previo a la obtención del Título
de………………………………………. , reúne los requisitos de fondo y forma para que el
estudiante pueda presentarse a la sustentación del trabajo de titulación.

Ciudad,, …. de ……. de 201…

……………………………………………..

Nombres completos
PRESIDENTE DEL TRIBUNAL

Ubicar título de
mayor rango
…………………………………………….

Nombres completos
VOCAL

…………………………………………….

Nombres completos
VOCAL

v
 DEDICATORIA

(obligatoria)

La dedicatoria va en la parte inferior derecha de la página.

vi
 AGRADECIMIENTO

(obligatoria)

El agradecimiento va en la parte inferior derecha de la página.

vii
 Times New Roman 12 ÍNDICE DE CONTENIDOS
mayuscula, centrado

Interlineado
1,5
PORTADA i
AUTORIZACIÓN PARA EL REPOSITORIO DIGITAL ii
APROBACIÓN DEL TUTOR iii
INTRODUCCIÓN 1

Times New Roman 12

mayuscula preliminares CAPÍTULO I

Aaaaaaaaaaaaaaa 2
Bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb 3

Colocar # de página en
romanos, a un centímetro del
borde de la pagina
Times New Roman 12
mayuscula ÍNDICE DE TABLAS y/o CUADROS

Interlineado
1,5

Tabla No. 1 (ingresar el nombre característico de la tabla) 1

Tabla No. 2 (ingresar el nombre característico de la tabla) 13

Times New Roman 12

mayuscula minuscula
Times New Roman 12
mayuscula ÍNDICE DE GRÁFICOS

Interlineado
1,5
Gráfico No. 1 (ingresar el nombre característico del gráfico) 4
Gráfico No. 2 (ingresar el nombre característico del gráfico) 10

Letra Times New Roman

12
Interlinea 1,5

Colocar # de página en
romanos, a un centímetro del
borde de la pagina
Times New Roman 12
mayuscula ÍNDICE DE IMÁGENES
Interlineado
1,5

Imagen No. 1 (ingresar el nombre característico de la imagen) 4

Imagen No. 2 (ingresar el nombre característico de la imagen) 10

Letra Times New Roman

12
Interlinea 1,5

Colocar # de página en
romanos, a un centímetro del
borde de la pagina
 LINEAMIENTOS 1GENERALES PARA LA REDACCIÓN DEL
RESUMEN EJECUTIVO Y ABSTRACT

Instructivo para la revisión del resumen ejecutivo y abstract de los trabajos de

titulación De La Universidad Tecnológica Indoamérica

REVISIÓN DEL RESUMEN EJECUTIVO

Los trabajos de titulación deben contener un resumen hasta 300 palabras en el idioma español
de manera clara, explícita y deben estar redactados en un solo párrafo, a renglón seguido e
interlineado 1. Su contenido debe abarcar el problema, objetivo, hipótesis o idea a defender,
la metodología empleada, los principales resultados obtenidos y las conclusiones. Este
contenido debe estar implícito en la redacción, en forma de ensayo. Las ideas deben ser
redactadas de manera formal y estar ordenadas de manera clara, con la debida puntuación,
en oraciones cortas.

En la misma página del resumen ejecutivo deben redactarse los descriptores que son las
palabras clave de la investigación (3 o 4 palabras escritas en orden alfabético que señalen las
variables y/o conectores). El resumen ejecutivo será de una sola página incluida los
descriptores (palabras clave).

ABSTRACT

La página del resumen de la tesis en inglés titulada “ABSTRACT” deberá seguir las
siguientes especificaciones: los datos informativos deben ser los mismos del resumen
ejecutivo en español. La traducción al inglés debe iniciar desde el tema y concluir en las
palabras clave; el formato y contenido deberá guardar estricta relación al Resumen Ejecutivo
redactado en español. Las palabras claves deben colocarse en orden alfabético.

La validación del ABSTRACT es un trámite administrativo, en el que se avala la pertinencia

del documento de resumen en inglés y se presenta previo a la entrega de los empastados

1 Aprobado por la Comisión Académica Universitaria

PARA RECEPCIÓN DEL RESUMEN EJECUTIVO EN EL DEPARTAMENTO DE
IDIOMAS
1. El texto completo del Resumen Ejecutivo debe contener los elementos solicitados en cada
carrera así como el encabezado, tema de tesis, nombre(s) completo(s) del estudiante(s),
resumen, nombre del Tutor del trabajo de titulación que abalice la revisión previa. Para
la revisión en el departamento de Idiomas el resumen ejecutivo en español debe tener el
aval del tutor/a
2. El texto en español debe ser revisado minuciosamente (GRAMÁTICA, ORTOGRAFÍA)
antes de ser firmado por el tutor del Trabajo de Titulación, ya que se considera aprobado
por el mismo, previo a la traducción en el idioma Inglés.

DE LA SOLICITUD PARA TRADUCCION DEL RESUMEN EJECUTIVO

1. El formato y contenido del Resumen Ejecutivo, son responsabilidad del Autor con la
aprobación de Tutor/Director.
2. El estudiante debe presentar el documento (Resumen Ejecutivo) con aval (firma) del
Tutor/a adjunta a la solicitud de traducción al Departamento de Idiomas y pagar la especie
valorada correspondiente.
3. La recepción de los resúmenes se la realizará en el Departamento de Idiomas, previo la
cancelación del arancel correspondiente.
4. El ABSTRACT se entregará con la autorización del Director hasta en 8 días hábiles.
5. El ABSTRACT, debe ser entendible en el idioma Inglés, observando gramática y
coherencia.
6. Es importante que se observe que el resumen ejecutivo no sea copia de otro trabajo de
titulación.
 Letra Times New Roman 12
Interlineado 1,0.
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA Una sola Hoja
DIRECCIÓN DE POSGRADO
MAESTRÍA EN …………………………………………..
Un espacio

TEMA: (COLOCAR EL TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN EN MAYÚSCULAS)

AUTOR: (Nombres, apellidos completos)

TUTOR: (Usar el título más alto solamente)

Un espacio

RESUMEN EJECUTIVO

(Redactar el resumen del trabajo de titulación en un solo párrafo, hasta 300 palabras en el
idioma español de manera clara, explícita y deben estar redactados en un solo párrafo, a
reglón seguido e interlineado. Su contenido debe abarcar el problema, objetivo, hipótesis, la
metodología empleada, los principales resultados obtenidos y conclusiones. Este contenido
debe estar implícito en la redacción, en forma de ensayo. Las ideas deben ser redactadas de
manera formal y estar ordenadas de manera clara, con la debida puntuación, en oraciones
cortas)
NOTA: RESUMEN EN ESPAÑOL Y EN INGLES

RESUMEN EN LA PRIMERA HOJA,

ABSTRACT EN LA HOJA SIGUIENTE CON EL

MISMO ESQUEMA

DESCRIPTORES: (De 3 a 4 palabras clave representativas, que nazcan de esta redacción y que
ayuden a ubicar el trabajo de investigación. Redactarlas en orden alfabético.)

Colocar # de página en
romanos, a un centímetro del
borde de la pagina
Letra Times New UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA
Roman 12 DIRECCIÓN DE POSGRADO
Interlineado 1,0.
Una sola Hoja MAESTRÍA EN …………………………………………..

Un espacio

THEME: (WRITE IT IN CAPITALS)

AUTHOR: (Full name)

TUTOR: (The highest degree)

Un espacio

ABSTRACT

(Keep the meaning, organization and intention of its Spanish versión. Avoid direct tranlation
and using Internet translators as well. Proofread and contrast it with the Spanish text.)

KEYWORDS: (Translate the Spanish chosen words/phrases and reorganize them.)

(FIRMA Y SELLO DEPARTAMENTO DE IDIOMAS)

Colocar # de página en
romanos, a un centímetro del
borde de la pagina
 INTRODUCCIÓN
La introducción es hasta un 10% del trabajo final, cuya extensión total debe estas entre 20.000
y 25.000 palabras. (Esto incluye desde la primera página de la Introducción hasta las
Recomendaciones). Por tanto, se excluye de este número total, las páginas iniciales, las
referencias bibliográficas y los anexos. Se anima a los estudiantes y tutores a ser precisos y
sucintos en cada uno de los aspectos que se presenten. La Introducción debe dejar la idea
clara de las razones, motivos e intereses que le han llevado a la elección de este tema. Por tanto, al
menos contener los siguientes elementos.

Importancia y actualidad

● Se comienza enunciando la importancia y actualidad del tema que se presenta y su

relación con la línea y sublínea (cuando corresponda) de investigación de programa
(Anexo 1).

● Se explica la pertinencia de la investigación a partir de lo demandado en documentos

normativos, reglamentos, leyes y acuerdos (internacionales y nacionales) siempre que
guarde relación directa con el tema en estudio.

● Se presentan los principales trabajos actualizados en el contexto mundial,

latinoamericano y ecuatoriano. Los autores se tratan en lo posible de agrupar en estos
ámbitos por su regularidad y se destaca la singularidad. Además se señalan las
principales limitaciones que tiene en relación con su estudio (recuerde que esta
información se amplía en el marco teórico).

● Se presenta la situación concreta de la empresa, organización o institución educativa

donde se desarrolla el trabajo que justifique la investigación. Debe demostrarse con
evidencias la problemática existente. Dependiendo de la ruta seguida en la
investigación se describen los métodos y técnicas aplicadas, objetivos con que fueron
utilizados y los principales resultados (de manera resumida, pues este estudio
ampliado se presenta en el capítulo del diseño metodológico).
Planteamiento del problema

● Se define el problema. Puede hacerlo en forma de interrogante (Qué, Cuáles, Cómo...)

o en forma descriptiva (se manifiestan insuficiencias en …..) pero sí debe requerirse
el uso de métodos científicos para su respuesta.

● Puede usarse alguna herramienta para el análisis del problema científico, árbol de
problemas, matriz FODA, Ishikawa.

Hipótesis o idea que se defiende

 Este depende también de la ruta de investigación seleccionada por el estudiante.

Destinatarios del Proyecto

Se describirán a las personas implicadas en calidad de coordinadores del proyecto y

destinatarios o beneficiarios del mismo indicando volumen de personas, características,

etc.

Objetivos

 Se formula el objetivo general y los específicos (formulados en infinitivo) que

persigue la investigación.
 Estos objetivos son los únicos que deben comprobarse luego de concluir la
investigación.
 Los objetivos del capítulo 3 (producto) solo podrán comprobarse en el caso de
aplicarse la propuesta, por tanto no son motivo de evidencia dentro del trabajo final.

El objetivo general es aquello que pretende alcanzar en su trabajo. Se relaciona con su

producto innovador para el caso de esta forma de titulación. No obstante, a continuación se
presentan algunos verbos que pueden ser útiles dependiendo del enfoque adoptado.

 ANALIZAR
 CLASIFICAR
  COMPARAR
 CONOCER
 DESARROLLAR/DISEÑAR
 DESCRIBIR
 DESCUBRIR
 EXPLORAR
 INDAGAR
 SINTETIZAR
 VERIFICAR/EVALUAR/VALORAR

Los objetivos específicos son pasos concretos que se van a realizar para conseguir el objetivo
general.

 La estructura mínima de un objetivo específico es: (Resultado esperado) mediante

(Actividad) y describir, salvo el caso que sea redundante, el “¿para qué? o la razón
de la búsqueda de ese resultado.
 Cuando se delimitan los objetivos es necesario tomar en cuenta la disponibilidad de
tiempo, acceso a los datos, recursos necesarios que determinarán el alcance de la
investigación. Esto indica la precisión que se debe tener al formularlos de manera
realista en el tiempo que tiene para lograrlo y la forma de titulación aprobada por el
programa de estudio.
 Se recomienda que los objetivos específicos se relaciones con el ciclo de la
investigación:
o Problematización
o Fundamentación
o Toma de información - Diagnóstico
o Solución del problema - Propuesta
 CAPÍTULO I

MARCO TEÓRICO

Es la fundamentación teórica del tema. Se incluye una definición en profundidad del tema
que se plantea:¿qué estudios se han realizado con anterioridad y son un referente?¿Qué
aportaciones se han hecho hasta ahora?¿Cuáles son los autores más relevantes? ¿Qué
conceptos se abordan y cómo se definen?

Se sugiere utilizar estudios del contexto internacional y nacional a través de un análisis de

las principales concepciones teóricas y asumir una posición conceptual. Es necesario escribir
sin citar textualmente y nunca copiar y pegar. Se lee y se hace un juicio crítico de los trabajos
consultados con sus palabras (parafraseo) con miras en su aporte teórico o metodológico y
se coloca adecuadamente la referencia de los autores. Preferiblemente de artículos científicos
en revistas indexadas en bases de datos regionales o de primer nivel(no implica que no pueda
consultar libros u otras fuentes). Selecciona solo los trabajo que se relacionan directamente
con tu tema y tu contexto de estudio.

Se proponen 2 epígrafes como máximo

Antecedentes de la investigación (estado del arte)

● Describir tu texto, exponiendo los principales trabajos desarrollados por otros autores
en relación únicamente con el objeto o variables del estudio (depende de la ruta
seguida). Primera toma los objetivos, resultados y los argumentos de los diferentes
autores que consultes y luego estás o no de acuerdo con ellos, dejando claramente
establecida tú posición, rebatiendo o diciendo que hace falta algo nuevo o diferente
para evidenciar que es necesario hacerlo de otra forma.
Desarrollo teórico del objeto y campo
● Se desarrolla la conceptualización únicamente del objeto-campo o variables del
estudio (depende de la ruta seguida) y se explicita que teoría(autores) hay detrás de
cada concepto. Tome en cuenta que cuando se conceptualiza se pueden presentar los
conceptos, determinar invariantes, regularidades que lo conducen a nueva
construcción o toma posición con algún autor siempre que esté alineado con su
argumento. En este epígrafe el autor manifiesta la claridad conceptual necesaria para
el siguiente capítulo realizar el diseño metodológico.

Esta revisión tiene que estar muy bien documentada. Recuerde que se debe tener especial
cuidado con las normas de citación dentro del texto. Para ello, tiene disponible un documento
con la normativa APA en la plataforma y al final de este documento se muestran algunos
ejemplos.

Aquí te sugerimos algunas bases que pueden facilitarte esta fase de revisión de la literatura:

 ERIC
 Scopus
 DIALNET
 REDINED
 Redalyc
 SCIELO
 Google Académico
 CAPÍTULO II

DISEÑO METODOLÓGICO

La redacción del diseño metodológico debe guardar coherencia y estrecha relación con la
principal problemática por investigar, su solución y conclusiones

El capítulo debe contener la descripción de las técnicas e instrumentos que se usan para la
Problematización, Fundamentación, Diagnósticos y Validación.

Los epígrafes a desarrollar son:

● Enfoque y diseño de la investigación

Por tanto, se necesita especificar la ruta o enfoque seguido en la investigación (cualitativo,
cuantitativo o mixto). A partir de decidir el tipo de enfoque se justifica el tipo de diseño.

● Descripción de la muestra y el contexto de la investigación

Aquí se describen los criterios de selección de la muestra y el contexto, ya sea una escuela,
empresa u otra institución.

● Proceso de recolección de los datos

Puede incorporarse la “tabla de operacionalización de variables” en la que al menos conste
el desarrollo desde la teoría hacía la praxis, del objeto de estudio (proceso en el que se
identifica el problema). Los ítems de esta Operacionalización, guían el diseño de las técnicas
e instrumentos.
Se describen los métodos, técnicas e instrumentos, así como la validez y confiabilidad de los
instrumentos empleados en caso de requerirse.
Es importante en esta descripción dar la idea del orden de aplicación de los instrumentos de
investigación.
Las técnicas e instrumentos para la toma de información, que se propongan como propios del
desarrollo de la investigación, deben someterse como mínimo a una prueba piloto con el fin
de garantizar su validez y confiabilidad. Es posible también usar instrumentos empleados en
investigaciones previas que pueden ser adaptadas al contexto de estudio. Este aspecto
garantiza la rigurosidad académica que permita la publicación de resultados en revistas
indexadas.

● Análisis de los resultados

Los resultados que se obtengan deben satisfacer los esperados en los objetivos específicos
relacionados con la toma de información recabada y procesada en el trabajo de titulación.
En este deben presentarse los resultados tal cual se obtuvieron y discutir su repercusión para
los sujetos implicados, institución o empresa.
Hay que cuidar que, la presentación de gráficos sean los suficientes y necesarios para
distinguir la problemática.
Se debe evitar que la información se repita en los diferentes componentes del análisis de
resultados (tablas, gráficos e interpretación)

A continuación se encuentra información sobre las diferentes rutas o enfoques de la

investigación y otras cuestiones de los diferentes enfoques.
 Libro de Metodología de la Investigación. Ruta Cuantitativa, cualitativa y mixta
http://biblioteca.uti.edu.ec/RE/bibliotecaQ/13445/Metodolog%c3%ada%20de%20la
%20investigaci%c3%b3n.pdf
 Introducción a la metodología de la Investigación Científica http://tiny.cc/8ig1pz
 Video ilustrativo del cálculo del tamaño muestral http://tiny.cc/ywk1pz
 Video ilustrativo para generar validación de instrumentos a través de Alfa de
Cronbach: http://tiny.cc/a3h1pz
 CAPÍTULO III

PRODUCTO

(Propuesta innovadora de solución al problema)

En este capítulo se deja claramente descrito cuál es la propuesta innovadora y segundo el

proceso para su validación. Cuando se desarrolla una innovación educativa vale la pena
aclarar que esta no responde únicamente a la creación de algo totalmente nuevo, sino también
a cambios en los procesos que se gestan en diferentes proceso que permitan visualizar de
manera eficiente cambios en la calidad de estos, de ahí la importancia de su objetividad en el
producto que se encuentran diseñando.

Debe contener los elementos siguientes:

● Nombre de la propuesta.
● Definición del tipo de producto (¿Qué es?, metodología, plan, manifiesto, manual,
proyecto de implementación, modelo). La orientación del producto responderá a los
lineamientos establecidos por el Comité Curricular correspondiente.
● Objetivos: Deben ser específicos, medibles, realizables y en una temporalidad dada
(por lo menos a mediano y largo plazo). No son susceptibles de comprobación en el
desarrollo del trabajo de investigación, salvo en el caso de que la propuesta se aplique
en la práctica, por tanto, no se exigirá evidencia ni conclusión de éstos. Para establecer
los objetivos en una innovación es preciso recordar que deben enfocarse en cambios
a los procesos en estudio. Se proponen diversos verbos que ejecutan actividades desde
una visión de cambio.
Para ver el documento completo sobre los verbos digitales y algunos ejemplos que pueden ser
útiles para el desarrollo de innovaciones dar clic en el enlace: http://tiny.cc/58o1pz

● Estructura de la propuesta
En este aspecto se describe cómo estructuró la propuesta de manera tal que cualquiera de los
beneficiarios, puedan aplicarla en su contexto. La explicación debe ser clara y sencilla y dar
cuenta del proceso a seguir.

● Evaluación de la propuesta innovadora

En este apartado se definen cuándo y cómo se va a evaluar el alcance de las actividades

desarrolladas en el producto (propuesta innovadora de solución). Se deben especificar los
indicadores o criterios que se van a tener en cuenta para medir el impacto de las acciones
presentadas después de la implementación (en el caso de que sea posible según los recursos
de los beneficiarios). Se explicará el instrumento que puede emplearse para medir los
impactos de la propuesta de solución (escala de observación, cuestionario, test, otros.)

● Valoración de la propuesta
Este proceso permite obtener criterios de validez y pertinencia, así como aquellos que permite
su perfeccionamiento. Consiste en la redacción de un ensayo que describa de forma crítica el
proceso empleado, el resultado y el aporte a la propuesta.
Métodos para la valoración de la propuesta. Se usará uno de los siguientes métodos:

MÉTODO 1: Valoración por pares especialistas. En este caso, el estudiante debe proponer
dos especialistas que deberán ser calificados por la Dirección de Posgrado y/o Coordinación
Académica. Es el único método que requiere un trámite administrativo mediante solicitud
en especie valorada. Se debe describir en un párrafo de 4 o 5 oraciones máximo las
características del especialista relacionadas con la formación profesional, experiencia y
relación con el tema en estudio. Este proceso se lleva a cabo al menos en tres pasos.
1) Solicitud de evaluación del especialista para evaluar su propuesta. Una vez
aceptado por el especialista y aprobado por el docente de titulación.
2) Solicitud de evaluación de la propuesta con el apoyo de la matriz de valoración.
El estudiante puede solicitar evaluación de cada uno de los componentes de su
propuesta y criterios generales de Validez, Pertinencia, Viabilidad y
Transferibilidad.
3) Análisis y presentación de resultados de valoración. En este se presentan todos
los aspectos evaluados y sugeridos. Se espera en este una descripción que recoja
los aspectos a perfeccionar.

MÉTODO 2: Valoración por los usuarios. En este caso se puede poner a consideración de
quienes serán en un futuro los principales beneficiarios y/o gestores de los procesos
modificados a través de su propuesta. Estos pueden dictaminar la aprobación de la
organización para la implementación en la práctica. Similar al caso anterior debe haber un
párrafo que caracterice a los participantes y luego se siguen los pasos 2 y 3 descritos
anteriormente.

MÉTODO 3: Validación a través de su aplicación en la práctica de la propuesta. Si se

presenta esta forma ya no corresponde a la valoración de la propuesta, si no a la validación
Puede optarse por las siguientes alternativas:
1. Comprobación de los resultados demostrando una transformación con respecto al
diagnóstico inicial implementando la propuesta total o parcial a toda la muestra
en estudio
2. Comprobación de los resultados demostrando una transformación con respecto al
diagnóstico inicial implementando la propuesta total o parcial a modo pilotaje.
3. El resultado de la aplicación en la práctica puede demostrarse adicionalmente con
la aceptación para aplicación de la máxima autoridad o organismo colegiado de
la organización en donde se desarrolló la práctica.
 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

● Conclusiones (deben reflejar los principales resultados del proyecto relacionados con
el objetivo general y los objetivos específicos de la investigación contenidos en la
Introducción, NO de los objetivos de la Propuesta)
● Recomendaciones (si aplica)
 BIBLIOGRAFÍA

Debe utilizarse normas APA sexta edición. Deben incluirse únicamente las fuentes
referenciadas dentro del texto. Preferiblemente artículos científicos de revistas indexadas y
libros. Al menos el 50% debe corresponder a los últimos 5 años y una representación de
fuente en idioma extranjero que puede ser entre el 5-10% del total de fuente utilizadas.
 ANEXOS

Sólo aquellos elementos que contribuyan a argumentar los resultados de la investigación

desarrollada. Aquí deben colocarse, figuras, tablas que no sean necesarias poner dentro del
texto, los instrumentos utilizado para realizar el estudio, hojas de vidas de especialistas si
utilizó esta forma de valoración de su propuesta, las escalas de valoración de la propuesta.
ANEXOS DEL MANUAL DE ESTILO

Colocar # de página en
romanos, a un centímetro del
borde de la pagina
 ANEXOS 1

LÍNEAS DE INVESTIGACION POR MAESTRÍA

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON MENCION EN

INNOVACION Y LIDERAZGO EDUCATIVO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
con enfoque en Pedagogía
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN
PEDAGOGÍA DE ENTORNOS DIGITALES
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE LAS ORGANIZACIONES DE
LA ECONOMÍ SOCIAL Y SOLIDARIA
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESASCON MENCIÓN
EN INNOVACIÓN SOCIOPRODUCTIVA SOSTENIBLE
 ANEXOS 2

Propuesta de instrumento sugerido para que evalúen los especialista y usuarios

a fin de triangular los datos de diferentes sujetos
(puede hacer modificaciones si lo cree pertinente)

Escala valorativa de la propuesta (colocar nombre la propuesta)

Marcar con “x”
Criterios MA BA A PA I
Aspectos de la propuesta
(objetivos, estructura de la propuesta, evaluación)
Claridad de la redacción (lenguaje sencillo)
Pertinencia del contenido de la propuesta
Viabilidad para el contexto donde se propone
Transferibilidad a otro contexto( si fuera el caso)
Observaciones

MA: Muy aceptable; BA: Bastante aceptable; A: Aceptable; PA: Poco Aceptable; I: Inaceptable
 ANEXO 3
ESTRUCTURA DEL ARTÍCULO
(Artículo Corto - Resumen del trabajo de titulación)

TÍTULO: Debe ser breve conciso y relacionado con el principal resultado de la investigación.

Nombres completos del primer autor (estudiante)1

Nombres completos del segundo autor (tutor)2

1 Maestrante - Maestría de Organizaciones de Economía Social y Solidaria – Cohorte 1 – Universidad

Tecnológica Indoamérica.
Dirección electrónica

2 Profesor Tutor - Maestría de Organizaciones de Economía Social y Solidaria,

Universidad Tecnológica Indoamérica
Dirección electrónica

RESUMEN
Debe definir la metodología empleada para
Resumen Ejecutivo del trabajo de el desarrollo de la investigación.
titulación. Métodos teóricos y empíricos empleados.
Población y muestra para el desarrollo de
Palabras Clave: Del trabajo de la investigación.
titulación.
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
ABSTRACT
Aquel validado por el Departamento de En este acápite se deben plasmar todos los
Inglés. resultados y el análisis e interpretación de
los mismos. Es precisa la validación de
todos los resultados y la fundamentación
Keywords: Del trabajo de titulación. científica de los mismos con un alto rigor
investigativo.

1. INTRODUCCIÓN Las tablas o figuras que se utilicen deben

esta referidas en el texto y numeradas por
En la introducción se debe explicar separado consecutivamente. Para el uso
brevemente la necesidad e importancia de las tablas se deben trabajar como se
del tema, el alcance del problema presentan a continuación. Siempre deben
analizado; debe quedar bien claro referenciarse antes de aparecer en el
cuáles son los propósitos y objetivos de informe y debe dar un resumen de los
elementos que contiene.
la investigación.
Tabla 1. Información.
2. DESARROLLO

MARCO TEÓRICO
Describe las principales teorías Fuente: Autor, año.
abordadas en el trabajo de titulación
Todas las imágenes, fotografías, mapas o
gráficos que se utilicen en el texto
MATERIALES Y MÉTODOS deberán utilizar el nombre de Figura. La
forma de insertar una figura se muestra a
continuación ● Libros o monografías que no tengan
ISBN
● Revistas no registradas (Sin ISSN)
o revistas no científicas
66
● Sitios de poco reconocimiento en la
Sí
137 comunidad científica como:
No wikipedia, www.monografias.com,
www.elrincondelvago.com, redes
sociales, blogs, etc.

Si considera absolutamente necesaria

Figura 1. Resultados de la pregunta 2 de incluir una cita de estas fuentes se debe
la encuesta. incluir como nota al pie de página y no en
Fuente: Autor, año. las referencias. Emplee un 50% de las
referencias de los últimos 5 años. No se
PROPUESTA DE SOLUCIÓN aceptarán artículos con menos de 12
referencias bibliográficas y todas deben
Principales aspectos del Producto, puede estar incluidas en el texto.
usarse principalmente esquemas gráficos
y datos principales de validación de
tenerlos.
AUTOR 1 (Estudiante)
3. CONCLUSIONES Nombres completos
Firma de responsabilidad
Las conclusiones deben estar asociadas
al cumplimiento de los objetivos de la
investigación y los principales aportes AUTOR 2 (Tutor)
logrados, así como indicaciones para Nombres completos
futuras investigaciones. Título de Cuarto Nivel
Cada conclusión debe encerrar una sola Firma de responsabilidad
idea e ir directo a mostrar los resultados.

4. REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS.

Las referencias bibliográficas deben

presentarse en formato APA (última
versión). Todas las citas que se incluyan en
el texto y las referencias deben estar en el
listado. No deben incluirse citas que no han
sido referenciadas.

Solo deben utilizarse las siguientes

fuentes:
● Artículos científicos publicados en
revistas indexadas
● Libros impresos o electrónicos
● Tesis doctorales o de maestría
● Documentos de gobierno u oficiales.

No deben utilizarse las siguientes fuentes:

● Cursos de posgrado o documentos
no publicados
● Manuales de software, equipos, etc.
 ASPECTOS DEL ARTÍCULO A TENER EN CUENTA:

Redacción: El artículo se redacta en idioma español, estableciendo en cursiva los

términos que se utilicen en otro idioma. La redacción se realizará en tercera persona
con un lenguaje directo, claro y preciso; se deben evitar repeticiones de ideas y
redactar en un lenguaje coloquial. Las abreviaturas y siglas debe aparecer su
significado en el texto.

Extensión y formato: La extensión del artículo debe ser entre 10 y 15 cuartillas desde
la introducción hasta las conclusiones. Tamaño de papel A4, con márgenes de 2,5 cm
y 0,5 cm de encuadernación. Organizadas en 2 columnas.

Se debe utilizar el tipo de letra Arial 12 puntos, espacio sencillo.

ENTREGA DEL DOCUMENTO: el artículo se construye como un resumen de su

trabajo de titulación y que deberán entregar una vez que han sido incorporadas las
observaciones de los examinadores.

1. En físico, firmado por el estudiante y el tutor;

2. En digital (archivo editable y PDF en el mismo CD en que entrega el archivo del
trabajo completo de titulación).
3. Carta individual de aprobación de Artículo con la firma de los Examinadores.

Fecha, _______

APROBACIÓN ARTICULO CORTO

Trabajo de Titulación:
Maestrante:
Tutor:

Luego de revisado el artículo, se establece que:

Cumple con el formato: SI_____ NO_____

Resumen el trabajo de titulación: SI_____ NO_____
Aprobado: SI_____ NO_____

Observaciones:

_____________________
Nombre_____________
Examinador
 ANEXO 4

ORIENTACIONES PARA UNA ADECUADA ESCRITURA

ACADÉMICA

En la redacción de todo proceso académico es preciso tomar diversas consideraciones

técnicas; relacionadas con la manera de citar y dar formato a los textos que se redactan.
En este apartado se presentaran una serie de estrategias para una redacción de calidad.

CONECTORES PARA LA REDACCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS

Los conectores son palabras, frases o enunciados que permiten relacionar y dar secuencia
lógica a los textos, con la finalidad de establecer una linealidad e ilación técnica de las
ideas que transmite en una propuesta académica; en este caso la redacción de una
propuesta de investigación o proyecto. Tomando en cuenta lo manifestado se puede
proponer lo siguientes conectores para realizar una redacción lógica de contenidos:

● Introducir el tema: El tema del texto, El objetivo principal de, Nos proponemos
exponer, Este texto trata de, Nos dirigimos a usted para, es preciso saber, la
importancia de.
● Dar detalles: Por ejemplo, En particular, En el caso de, A saber, Así.
● Iniciar un tema nuevo: Con respecto a, En cuanto a, En relación con, Acerca de,
Otro punto es, Por lo que se refiere a, El siguiente punto es.
● Resumir: En resumen, Recapitulando, Brevemente, En pocas palabras,
Globalmente, Recogiendo lo más importante, En conjunto.
● Distinguir y organizar: Por un lado, Por una parte, En cambio, Por otra, Por otro,
Sin embargo, Ahora bien, No obstante, Por el contrario.
● Indicar tiempo: Antes, Ahora mismo, Anteriormente, Poco antes, Al mismo tiempo,
Simultáneamente, En el mismo momento, Entonces, Después, Más tarde, Más
adelante, A continuación, Acto seguido.
● Indicar causa: Porque, Visto que, A causa de, Por razón de, Con motivo de, Ya que,
Puesto que, Gracias a, Gracias que, Por culpa de, Pues, Como, A fuerza de, Dado
que, Considerando que, Teniendo en cuenta.
● Más datos sobre el mismo punto: Además, Luego, Después, Así mismo, A
continuación, Así pues.
● Explicar o aclarar: Es decir, En otras palabras, Dicho de otra manera, Como se ha
dicho, Vale la pena decir, Hay que hacer notar, Lo más importante, La idea central
es, Hay que destacar, Hay que tener en cuenta, O sea, Esta es, En efecto.
● Para cerrar un texto: En conclusión, Para concluir, Para finalizar, Así pues, En
definitiva
● Frases prepositivas: determinan el adecuado señalamiento de un objeto, hecho o
situación en un texto o discurso; las de uso frecuente son:

REVISORES DE ESCRITURA ACADÉMICA Y ORTOGRAFÍA

Para garantizar que los textos que se proponen en la investigación se encuentren

redactados adecuadamente, se pueden utilizar herramientas tecnológicas para examinar

la lógica de la redacción y su ortografía facilitando una escritura bien estructurada de

acuerdo con los objetivos planteados, tomando en cuenta lo mencionado se sugiere

utilizar ESTILECTOR y STILUS dos revisores de escritura académica en línea de fácil

uso y gran ayuda para facilitar la escritura, los enlaces son los siguientes:
 ESTILECTOR: http://www.estilector.com/

Se pega el texto escrito y se presiona revisar, inmediatamente da las sugerencias de

cambio, que permiten evidenciar si el texto se encuentra bien redactado, caso contrario

procedemos a corregirlo.

STILUS: http://www.mystilus.com/Correccion_interactiva

Al igual que el anterior revisor tiene la misma función, únicamente contienen más

opciones de revisión, más allá de la redacción académica revisa ortografía.

PLAGIUM: http://www.plagium.com/

Compara con otros documentos de una base de datos para establecer el porcentaje de

similitud. La Universidad exige similitud <10%

 ANEXO 5
RÚBRICAS DE EVALUACIÓN

NIVEL DE LOGRO
Nivel 8
INDICADORES
Nivel menor de 8 (aprobado Nivel 9 Nivel 10
(Desaprobado) ) (Bien) (excelente)
· Documento sin
formato (diferente tipo
de letra, tamaño,
párrafos con sangría
distinta...);
· Aspecto descuidado;
· El trabajo · Trabajo con
· Uso contínuo de la
tiene formato y sin
primera persona para
formato pero errores pero
redactar.
alguna falta podría · Formato y estilo de
· Partes del texto con
de mejorarse el redacción elegante y
redacción
ortografía, estilo o la sin errores que facilita
incomprensible
gramática o redacción. la lectura
· Muchas faltas de
Formato y puntuación; · Se adecúa la · Se adecúa la forma
ortografía y lenguaje
lenguaje: · Puede forma de de expresión habitual
coloquial. El criterio en
(10%; Max 1 mejorarse el expresión en el ámbito
el Máster es:
punto) estilo (utiliza habitual en el académico-tecnico
- 1 falta
la primera ámbito (utiliza siempre el
ortográfica de grafía
persona en académico impersonal o el plural )
(b/v, h, y,…) resta 0,25
alguna pero algunas
puntos.
ocasión o veces cambia 1 punto
- 4 tildes restarán
lenguje de impersonal
0,25 puntos
coloquial). a plurar )
- Más de 10 faltas
0,8 punto 0,9 punto
de ortografía (más de
Estruct 10 de grafía, 40 tildes o
ura combinaciones de ellas)
será suspenso
automático del trabajo.

Estructura
general
(5%, máx. 0.5
punto ) · Incluye
· Incluye todos
·Portada; Índice; todos los
los apartados y
resumen apartados
están
·Introducción; · No incluye todos los aunque falta · Incluye todos los
desarrollados,
Justificación; apartados o está mal desarrollo en apartados y existe
pero falta
estudio empirico estructurado; alguno de coherencia y un
cohesión o
contextualizado, · No hay coherencia ni ellos. desarrollo lógico y
continuidad
problema, relación entre los · Un poco continuo entre ellos.
entre ellos.
.Objetivo, hipotesis apartados; extenso · Extensión adecuada
· Extensión
o idea a defender · Muy extenso (>13000 (>12500 (entre 11000-12000
adecuada
· Marco teórico. palabras.) o muy poco pág.) o un palabras)
(entre 11000-
. Metodología, (<11000 palabras.) poco escaso 0,5 punto
12000
resultados / (<11000
palabras.)
Proyecto pág.)
0,4 punto
(Según modalidad) 0,8 punto
· Conclusiones
· Referencias
bibliográficas
 NIVEL DE LOGRO
Nivel 8
INDICADORES
Nivel menor de 8 (aprobado Nivel 9 Nivel 10
(Desaprobado) ) (Bien) (excelente)
· Portada
oficial pero
con alguna
errores;
· Incorpora
índice pero
con uno o
dos errores · Portada
en la oficial sin
paginación; errores;
· Resumen · Índice
muy extenso correcto;
o muy breve · Resumen con
· Portada oficial sin
· Resumen de la extensión
erroress;
extensión correcta (300
· Índice correcto;
correcta pero palabras
· El resumen presenta
falta maximo),
la información
· La portada no sigue el información aunque podría
necesaria (objetivos,
modelo propuesto por de dos de los mejorarse
metodología y
la UTI; aspectos porque falta
conclusiones) y tiene
· No incorpora índice o principales información de
la extensión adecuada;
Portada/título/í está mal paginado; (objetivo, uno de los
· Incluye también
ndice/ resumen. · Sin resumen o el metodología, aspectos
índice de tablas y/o
(5%, máx. 0.5) resumen no refleja el resultados y principales
figuras;
contenido del trabajo. conclusiones) (objetivo,
· El título refleja la
· Sin palabras clave ; metodología y
innovación del trabajo
· El título no se ajusta .Palabras conclusiones);
se ajusta a las 20
del trabajo. clave poco · El título
palabras máximo
Conten adecuadas e refleja la
.Número de palabras
idos insuficientes innovación del
clave correcto y
para el trabajo se
vincualdas totalmente
alcance del ajusta a las 20
al tema. 0.5 puntos
trabajo palabras
· El título máximo.
refleja la . Palabras clave
innovación suficientes y
del trabajo correctas
pero 0.5 puntos
contiene
información
no relevante
y sobrepasa
las 20
palabras
0.5 puntos
· La temática no tiene · Presenta la · Presenta la
ninguna relevancia cen importancia importancia · Tema formulado a
contexto para el cual se del tema, del tema de partir de su
propone pero falta forma clara y importancia,
Introducción/Jus No hay justificación de justificación justificada justificado;
tificación tema desde desde la desde el marco · Los objetivos son
Objetivos investigaciones normativa; legal y las correctos y coherentes
(15%, máx. 1. 5 antecedentes, no · Los investigaciones con el tema, son
puntos) presentan evidecias objetivos antecedentes alcanzables y
empiríca de la están aunque puede apropiados para el
problematica formulados mejorarse (no contexto
· No tiene objetivos o pero son esta 1,5 puntos
están mal formulados poco suficientement
 NIVEL DE LOGRO
Nivel 8
INDICADORES
Nivel menor de 8 (aprobado Nivel 9 Nivel 10
(Desaprobado) ) (Bien) (excelente)
· No hay coherencia realistas e explícitado)
entre el título elegido, 1,3 puntos · Los objetivos
los objetivos están bien
planteados, la hipotesis formulados,
o idea a defender son
alcanzables y
apropiados
1,4 puntos

·Está
relacionado
el tema, con
la
fundamentac
ión teórica · Está · Está perfectamene
· Los relacionado el relacionado el tema
antecedente tema y los con los fundamento
· No hay relación ( entre
s están fundamentos; presentados.
los objetivos del trabajo
ordenados · Hay orden de · Están ordenados los
de titulación y la
pero puede los antedentes, antecedentes,
fundamentación
Marco Teórico mejorarse el juicio crítico y realizadas las
teórica)
(10%, máx. 1 juicio crítico unidad valoraciones críticas,
· No hay orden en los
punto) que se hace discursiva definidos todos los
antecedentes, ni juicios
de este; dentro de cada conceptos y
- Detectar plagio críticos;
· Los apartado pero justificadas todas las
en el trabajo de · Afirmaciones sin
conceptos no entre afirmaciones con
titulación será justificar;
principales apartados. adecuadas referencias.
motivo de · Fuentes poco fiables,
están · La mayoría de · Los contenidos
no indexadas o pocas
suspenso. definidos y la las fuentes son dentro y entre
fuentes consultadas
mayoría de relevantes y la apartados están
(<10);
las mayoría enlazados y siguen una
· Hay textos plagiados
afirmaciones povienen de unidad discursiva;
(sin citar).
están bases de datos · Todas las fuentes son
justificadas; indexadas relevantes .
· Pocas 0,9 puntos 1 punto
fuentes
indexadas o
fuentes no
actuales
0,8 puntos
Enfoque
metodologic · Adecuado
o adecuado enfoque para
· Enfoque no apropiado para conseguir los
para conseguir los conseguir los objetivos en
objetivos objetivos en la realidad
Metodología del · No están desarrollados la realidad donde se · Adecuado enfoque
correctamente; los donde se realiza la para conseguir los
Proyecto de
procedimiento del realiza el investigación, objetivos en la
innovación
enfoque seleccionado o estudio, pero pero mejorable realidad donde se
(15%, máx. 1,5 no se centra a la necesita la presentación realiza la investigación
punto) realidad del diagnóstico mayor de sus 1,5 puntos
contextual donde desarrollo en componentes
realiza la investigación algunos de de manera
. sus logica
componente
s 1,4 puntos
1. 3 puntos
 NIVEL DE LOGRO
Nivel 8
INDICADORES
Nivel menor de 8 (aprobado Nivel 9 Nivel 10
(Desaprobado) ) (Bien) (excelente)
La propuesta
o proyecto
incluye todos
los aspectos, La propuesta es
La propuesta
pero falta innovadora, incluye
innovadora,
desarrollo en todos los apartados, se
Propuestas de incluye todos
·Propuesta incompleto, algunos de desarrollan
los apartados
innovación sin que se logre ellos, adecuadamente y se
pero mejorable
(20%; máx. 2 distinguir su novedad o claridad para logra una clara
en algunos de
puntos) innonovación la compresión de los
sus
compresión beneficiarios para su
componentes,
de los aplicación.
1, 9 puntos
beneficiarios 2 puntos
en su
aplicación.
1,8 puntos
· Numeradas,
aunque el
título no
refleja del
· Correcta
todo el
numeración y
contenido; · Correcta numeración
titulación;
· Contiene y titulación;
· Sin errores,
alguna · Selección adecuada
aunque alguna
· No hay numeración; errores en acorde con el
de ellas no
· No pone título; las fuentes contenido que se
Fotografías, aporta
· Hay errores en la de donde has presenta.
información
ilustraciones, información que extarido la · Indica la fuente, en
relevante
tablas, gráficos y contiene; se presenta información, caso de no ser original
· Indica la
figuras. doble la información en no aportan · Todas están
fuente, en caso
(5%, 0,5 puntos ) tablas y gráficos información
de no ser
justificadas y
· Están poco elaboradas. relevante. explicadas
original
· No se explican, ni se · No indica la · Incorpora leyenda;
· La mayor
justifican fuente, en · Incluye índice de
parte están
caso de no figuras y tablas; 0,5
justificadas y
ser original. puntos
explicadas
· La mayor
0,4 puntos
parte están
sin justificar
ni explicar
0,3 puntos
· Hay · Hay apartado · Hay apartado de
apartado de de conclusiones que son
conclusiones conclusiones consecuencia del
pero no que son trabajo desarrollado y
· No hay conclusiones o
responde a consecuencia responden a los
las conclusiones no
todos lo del trabajo objetivos planteados;;
Conclusiones y responden a los
objetivos; desarrolladoy · Son originales y se
recomendacione objetivos planteados o · Son responden a expresan con
no son consecuencia del
s consecuencia los objetivos terminología propia;
trabajo desarrollado.
( 5 %, 0.5 del trabajo planteados; · Incluye la reflexion
Falta la reflexion
puntos) desarrollado · Son originales personal con un buen
personal o es superficial
pero les falta y se expresan nivel de
la recomendación que
originalidad; con profundización, lo que
se hace
hay la terminología permite haceer
reflexion propia; hay la recomendaciones
personal reflexion relevantes
parcial para personal y .0,5 puntos
 NIVEL DE LOGRO
Nivel 8
INDICADORES
Nivel menor de 8 (aprobado Nivel 9 Nivel 10
(Desaprobado) ) (Bien) (excelente)
recomendar aporta valor al
adecuadame trabajo
nte. realizado a
0,3 puntos partir de la
recomendacio
nes que
realiza. 0,4
puntos
· Incluye
· Incluye
bibliografía
bibliografía
pero falta
actualizada y
alguna de las
· No incluye bibliografía; todas las citas · Incluye bibliografía
referencias
· La mayor parte de las del texto se actualizada, en otros
citadas en el
citas en el texto no encuentran en idiomas y procedente
texto (máx
aparece en las la lista de de bases de datos
Referencias 3);
referencias referencias; indexadas.
bibliográficas · No utiliza
bibliográficas · No utiliza · Todas las citas del
(1%, 1 punto) normativa
· No hay coherencia en normativa APA texto se encuentran la
APA, pero la
la forma de citar en el pero la forma lista de referencias;
forma de
texto y tampoco en la de citar es · Utiliza normativa
citar es
bibliografía. coherente a lo APA. 1 puntos
coherente a
largo del
lo largo del
documento.
documento.
0,9 puntos
0,8
· Expone las
· Discurso ideas de forma
ordenado clara y
· Expone las ideas de
pero le falta ordenada;
forma clara y
· El discurso no tiene claridad; · La
ordenada;
orden ni estructura, · Algunos comunicación
· Demuestra capacidad
Presentación del solo presenta ideas apartados es fluida;
de síntesis;
trabajo de poco coherentes; están mejor · Se ajusta al
· La comunicación es
· No queda claro que ha presentados tiempo
titulación/Exposi fluida;
hecho en el TFM; que otros; establecido
ción · Se ajusta al tiempo
· No ha conseguido · Se ajusta al pero puede
( 20 % ; 2, 0 establecido;
captar la atención de la tiempo mejorarse
puntos ) · Ha conseguido captar
audiencia; establecido. algún
la atención de la
· No se ajusta al tiempo · Puede apartado.
audiencia durante
establecido. mejorar la · Puede
toda la presentación.
capacidad de mejorar la
Exposic 2 puntos
síntesis. capacidad de
ión 1, 6 puntos síntesis.
1,8 puntos
· Presentación
·
con formato
Presentación · Presentación con
adecuado;
con un formato de letra y
· Presentación sin · Incluye
formato fondo adecuado
Estructura y formato ni estilo figuras y/o
simple (solo · Utiliza figuras y/o
homogéneo; diagramas
formato de la incluye texto, diagramas que
· No tiene una además del
presentación sin facilitan el discurso y
estructura definida; texto;
( 20 % ; 2, 0 diagramas, ni ayudan a la
· La presentación tiene · Podría
puntos) figuras) comprensión;
faltas de ortografía reducirse el
· Hay un · Incluye animaciones y
graves. número de
número vídeos (si fuera
diapositivas/inf
excesivo de pertinente). 2 puntos
ormación;
diapositivas/i
· El uso de las
 NIVEL DE LOGRO
Nivel 8
INDICADORES
Nivel menor de 8 (aprobado Nivel 9 Nivel 10
(Desaprobado) ) (Bien) (excelente)
nformación. animaciones o
;1,6 puntos videos no es
adecuado.1,8
puntos
· Utiliza las
diapositivas
pero también
emplea un
papel, sin
llegar a estar
continuamen
te leyendo;
· Hay
coherencia · Utiliza las
· Lee el contenido de un
entre la diapositivas y,
papel, no utiliza las
presentación en pocas · Realiza la exposición
diapositivas;
y el ocasiones, se utilizando las
· No contextualiza el
contenido apoya en un diapositivas solo como
trabajo;
del Trabajo papel; apoyo;
· No hay coherencia
de Titulación · Hay · Demuestra interés y
entre la presentación y
Dominio del pero alguno coherencia entusiasmo cuando
el contenido del Trabajo
de los entre la habla del tema;
contenido de Titulación ;
apartados presentación y · Hay coherencia entre
( 40 % ; 4 · Se pierde
está poco el contenido la presentación y el
puntos) repetidamente; no sabe
trabajado; del Trabajo de contenido del Trabajo
de lo que está
· Se ha Titulación; de Titulación
hablando;
perdido · Responde · Responde
· No responde a las
alguna vez adecuadament adecuadamente a las
preguntas del tribunal.
pero ha sido e a las preguntas del tribunal.
· No demuestra
posible preguntas del 4 puntos
conocimiento sobre el
seguir el hilo tribunal.
contenido de su trabajo.
argumental; 3,6 puntos
· Responde a
las preguntas
del tribunal
pero
repitiendo el
discurso y de
forma
incompleta.
3, 4
· Expresa las
ideas a pesar
· Se muestra tranquilo
de los
· Excesivo nerviosismo · Se expresa y confiado;
nervios;
que le impide expresar con claridad; · Se expresa con
Comunicación · Falta orden
los contenidos; · Se dirige al claridad;
(verbal y no en la
· No se dirige al tribunal tribunal · Se dirige al tribunal
exposición
verbal) con el durante la durante la durante la exposición;
de los
tribunal presentación; exposición; · Utiliza gestos para
contenidos
( 20 % ; 2,0 · Falta de educación en · Puede enfatizar los
· Se dirige al
puntos) el trato; mejorar el contenidos
tribunal pero
· Vestimenta demasiado énfasis gestual. importantes, domina
sin mirarles
informal. 1,8 puntos la comunicación no
directamente
verbal. 2 puntos
;
1,6 puntos
 ANEXO 6
LISTA DE VERIFICACIÓN
(Autoevaluación del Trabajo de Titulación para Estudiantes)

Componentes Criterios de calidad Cumple No cumple

Fundamentos Estudios relacionados directamente al
teóricos (Capítulo I) tema y su grupo etario, nivel educativo
Actualización en su mayor porcentaje de
las fuentes, otros idiomas
Búsqueda en las bases de datos y revistas
especializadas en el tema
Análisis descriptivo- crítico de aportes,
contextos ( MÉTODOS DE ESTUDIOS,
PROPUESTAS)
Organización derivada gradualmente
(Macro al Micro; Internacional a lo
nacional y local)
Organización histórico lógica, en la
medida de lo posible para destacar las
tendencias
Conceptualización (rasgos esenciales de
los conceptos trabajados)
Definición o toma de posición
Metodología Sustentación del diseño, enfoque, métodos
(Capítulo II) y técnicas seleccionadas con autores.
Descripción de los procedimientos para
entrada al campo. Fases en la recogida de
los datos.
Análisis de los datos. Técnicas utilizadas.
Triangulación de métodos y fuentes
Discusión diagnóstica
Propuesta Relación de los resultados del diagnóstico
(Capítulo III) con los contenido de la propuesta
Definición sustentada del producto
Esquema general de la propuesta,
características novedosas, descripción de
las fases, momentos
Tipo de validación, criterios y análisis de
los resultados
 ANEXO 7
ACTAS DE TUTORÍAS
(Para evidencias en el Sistema)
 MAESTRÍA EN
____________________________________________________
DIRECCIÓN DE POSGRADO

ACTA DE DEFINICIÓN TÍTULO

Lineamientos Generales:

Este documento será habilitante para emitir la resolución de APROBACION DE TÍTULOS DE

TRABAJOS DE TITULACIÓN

Datos Informativos:

Maestrante ____________________________________________________________________
Docente Tutor_________________________________________________________________
Docente de Unidad de Titulación__________________________________________________
Paralelo _______________________ Cohorte________________________

Título Aprobado del Proyecto

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Línea de Investigación
_____________________________________________________________________________

Sub línea de Investigación (si aplica)

_____________________________________________________________________________

Fecha de suscripción del acta ________________________________________________

Atentamente,

_______________________________ _______________________________
Tutor Maestrante

___________________________________
Docente Unidad de Titulación
 MAESTRÍA EN
____________________________________________________
DIRECCIÓN DE POSGRADO

ACTA DE TUTORÍA

Lineamientos Generales:

1. Los docentes tutores evaluarán en cada evento académico de la Unidad

de Titulación, las actividades de “práctica” y de “trabajo autónomo”,
evidenciados en los avances de los trabajos de titulación, de acuerdo a lo
establecido en la evaluación a maestrantes.
2. La evaluación emitida por los tutores se entregarán por escrito como parte
de este documento.
3. Con el respaldo de este documento, el docente responsable de la Unidad
de Titulación completará las notas para registro correspondiente. A su
cargo está la evaluación de las actividades docentes.
4. El estudiante reprobará el evento de la Unidad de Titulación si no reúne al
menos 2 de los 4 puntos que le calificará el docente tutor.

Datos Informativos:

Maestrante _________________________________________________________________

Docente Tutor______________________________________________________________

Docente de Unidad de Titulación____________________________________________

Paralelo ________________________ Cohorte_____________________________

Datos de Trabajo con Tutor

Fecha Actividad principal realizada Observaciones

Tutorías
intermedias
autónomas
Título de Trabajo de Titulación Aprobado

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Línea de Investigación

____________________________________________________________________________

Sub línea de Investigación

_____________________________________________________________________________

Producto de la Unidad de Titulación:

Producto (X) % Avances Observaciones

Calificación:

Actividad Puntaje máximo Calificación

Prácticas 2,5
Trabajo Autónomo 1,5

Fecha de suscripción del acta ______________________________________________

Atentamente,

_______________________________ _______________________________
Tutor Maestrante

___________________________________
Docente Unidad de Titulación