4 Ing Sandra

COLEGIO INTEGRADO YARIMA
GUIA No 2: ACTIVIDADES ACADEMICAS SEGUNDO PERIODO AÑO ESCOLAR 2021

ASIGNATURAS: INGLES GRADO: 4°
DOCENTE: SANDRA APONTE
E.B.C. (Estándar Básico de Competencias): D.B.A. (Derecho Básico de Aprendizaje):

Comparar de manera sencilla en inglés prácticas . Pregunta y responde interrogantes relacionados con
que inciden positiva y negativamente en el Medio el quien, cuándo, dónde.
ambiente. Compara características básicas de personas y
lugares.
Indicador de Logro: ESCRITURA: Verifico la C.D.C. (Conocimiento Didáctico del Contenido):
ortografía de las palabras que escribo con frecuencia. Presente simple - Preguntas simples
MONOLOGO: Me describo a mí o a otra persona Do / Does
conocida, con frases simples y cortas, teniendo en Adjetivos: Physical Appearances
cuenta su edad y sus características físicas. . short – tall - Slim
ESCUCHA: - thin - heavy/ chubby curly/straigh
Identifico los nombres de los personajes y los eventos Expresiones para plantear su opinión /
principales de un cuento leído por el profesor y I agree / I disagree
apoyado en imágenes, videos o cualquier tipo de Expressiones de cortesia:
material visual. - Thank you - Excuse me - Please,
CONVERSACION.: Respondo preguntas sobre mis - May I have
gustos y preferencias.
Recomendaciones: Este II período continuamos con el sistema de alternancia, procurando las practicas del
autocuidado y estrictas normas de higiene y así disminuir el impacto de la pandemia.
Desarrolle la totalidad de la guía según las fechas propuestas y si tiene dudas acuda a contactar a su docente,
quien dejará en la parte final de esta guía el número de su contacto o WhatsApp.
Metodología: En esta guía puede pueden acceder a los contenidos académicos del SEGUNDO PERÍODO,
por lo tanto, preséntelas en orden y a tiempo. Las actividades asignadas tienen una valoración académica del
20% y un 40% que incluye las pruebas o evaluaciones escritas sobre la temática de los contenidos de ésta
guía. Adicionalmente cada grado tiene unos turnos de clases el cual es de obligatorio cumplimiento tanto para
docentes como de estudiantes.
Agenda de Programación de Videoconferencias:
4º1 12:00 – 1:00 pm Viernes Abril 16, 23 Mayo 7,14,21,28 Junio 4,11.
4º2 8:00 – 9:00 am Martes Abril 20,27 Mayo 4,11,18,25. Junio 01,08.
EXPLORACIÓN
Preguntas Orientadoras:
 What are the auxiliaries used in simple present tense?
 How many adjectives do you know? Make a list of them
 Which apologize expression do you use?
Conocimientos previos: El presente simple, junto con el presente perfecto y el presente continuo, es una
de las tres formas del presente que existen en inglés. Se escribe tomando la forma base del verbo para los
pronombres I, you, we y they; y se le agrega una –s para la tercera persona del singular it, she y he.
Reglas gramaticales:Básicamente el presente simple se puede dividir en dos grupos de pronombres: I (yo),
you (tú), we (nosotros), they (ellos) He (él), she (ella), it (ello, para cosas o animales).
Para formarlo, solo hay que usar el verbo tal cual, sin conjugarlo. La única regla que tienes que recordar es
que con los pronombres «he«, «she«, y «it» se añade una «s» al final del verbo. Con el tiempo y la práctica te
acostumbrarás de añadir la «s» con «he», «she», «it».
Introducción: En el segundo periodo trabajaremos actividades referentes al presente simple, a los adjetivos
y a las expresiones de cortesía, durante este periodo se evaluará la entrega de actividades con el 20% y se
estará evaluando inmediatamente después se entregue cada actividad el tema; Esa nota se subirá la
casilla del 40% otra actividad correspondiente al 40% es un video.
Quiere decir que tendremos 3 notas en el 20% (de trabajos) y 3 notas en el 40% de evaluaciones y 1
video.
Recuerden que deben desarrollar las actividades en el cuaderno de inglés y repasar los temas vistos en las
clases.
ESTRUCTURACION
C.D.C. – Contenidos
Tema 1: Simple present tense
El tiempo presente simple en inglés se usa para describir una acción que es regular, verdadera o normal.
Usamos el tiempo presente: 1. Por acciones repetidas o regulares en el período de tiempo actual.2, Por
hechos,3. Por hábitos.
CONJUGACIÓN: Formamos el tiempo presente usando la forma base del infinitivo (sin el TO).
En general, en tercera persona agregamos ' S ' en tercera persona.

La ortografía del verbo en tercera persona varía según la terminación de ese verbo:
1. Para los verbos que terminan en -O, -CH, -SH, -SS, -X o -Z , agregamos -ES en tercera persona.
2. Para los verbos que terminan en consonante + Y , quitamos la Y y agregamos -IES .
Tema 2: Adjetivos: Physical Appearances
Physical characteristics are defining traits or features about your body. These are aspects that are visually
apparent, knowing nothing else about the person. The first thing you see when you look at someone could be
their hair, clothes, nose, or figure. These are all examples of physical characteristics.
She has a thin face: tiene la/una cara delgada

An oval face: una cara ovalada
He had a weather-beaten face: tenía un rostro ...
A round face: una cara redonda.
Tema 3:
EXPRESIONES PARA PLANTEAR SU OPINIÓN
AGREE AND DESAGREE
La frase "estar de acuerdo en no estar de acuerdo" se explica por sí misma y el significado se encuentra en la

frase. Sin embargo, son muy complicados. Una persona debe escuchar con atención y comprender la
conversación y comprender el diálogo de una persona o un debate entre dos personas. La mayoría de las
personas tienen diferentes puntos de vista cuando se involucran en debatir un punto. Pueden estar de acuerdo
en que no están de acuerdo y no encuentran un término medio. Por lo tanto, lo dejan amigablemente con la
promesa de que lo discutirán en el futuro. La frase también significa que el equipo o la persona opuesta no
está de acuerdo con el punto de vista de los demás.
2
Tema 4: FRASES DE CORTESIA
Es importante conocer las frases de cortesía y términos que nos permiten expresarnos formalmente en
cualquier contexto. Este tipo de expresiones se conocen en inglés como polite expressions y agregan un
tono de respeto a la conversación que estemos sosteniendo.Mister: Señor
 Madam (Abbr. Ma’am): Señora - My name is: Mi nombre es - Excuse me: Disculpe

 Nice to meet you: Gusto en conocerlo(a) - Thank you: Gracias
 Welcome: Bienvenido(a) - Please, come in!: ¡Siga, por favor.
Algunas frases para expresar cortesía: Es importante que siempre te expreses con cortesía. De esta
manera recibirás buenos tratos por parte de las personas que te rodean. Acá te dejamos algunas frases que
te ayudarán:Excuse me, please. → Permiso, por favor. - Thank you very much. → Muchas gracias. You are
welcome. → De nada. - Too bad! → ¡Qué lástima!
DIMENSIÓN ACTITUDINAL 20%
Evaluaciones a desarrollar en el segundo periodo.
Criterios de Evaluación:
Selecciona el verbo en la forma correcta

del punto 1,y completa las oraciones en
forma negativa e interrogativa del punto
2. (puedes solicitar el texto ampliado a la
docente via WhatsApp).
Fecha oportuna de entrega:

4º1 :23 DEABRIL
Actividad1:
4º2 :27 DE ABRIL
(Live - play – enjoy – watch – dress – cry – carry – wish – dry –
feed – cook- write – run – read- run- go – reach – go – express –
fix – kiss – buzz – wish – occupy – study – buy)
Example:I work, you work, she works, he works, it works ,we
work , you work, they work.
En tu cuaderno conjuga en inglés los
siguientes verbos usando cada
pronombre personal.
Actividad 2 Criterios de Evaluación:
Usando la informacion dada en el
cuadro,completa el ejercicio what does
he/ she look like?
-Escribe un dialogo en el cual puedas

realizar descripciones,usa las estructuras
trabajadas en clase.(minimo 10
intervenciones)

4º1 : 14 DE MAYO
4º2 :11 DE MAYO
Actividad3:
3
Marca si estas de acuerdo o en
desacuerdo con las afimaciones dadas
en el ejercicio.
Realiza unas tarjetas en inglès con las
cuales puedas jugar con algùn miembro
de tu familia o amigo, para aprender las
expresiones de cortesia.tom una sola
foto donde se puedan ver todas las
tarjetas.
(Usa materiales de reciclaje, cartòn o
cartulina,no se acepta impresiones para
esta actividad, todo debe ser a
manuscrito, legible y sin tachones,se
tendrà en cuenta la creatividad).

4º1 :28 DE MAYO
4º2 :25 DE MAYO
DIMENSIÓN COGNITIVA 40%

Evaluaciones a desarrollar en el segundo periodo; dependiendo de la metodologia que se esté utilizando se
aplicaran evaluaciones presenciales si estamos en alternancia y evaluaciones mediente plataformas digitales si
continuamos con educacion en casa.
Evaluacion oral Criterios:
 Graba un video no mayor a 1 minuto. Con
uniforme escolar.
 Usando “polite expressions” and “agree
and desagree” realiza una cartelera escribe
de forma muy respetuosa acerca de las
clases virtuales.
04 DE JUNIO - 4:00 pm
Evaluacion 1: Fecha:
Temas: Presente simple 4º1: 07 DE MAYO
Preguntas simples 4º2: 04 DE MAYO.
Do / Does
Temas: Adjetivos: Physical Appearances 4º1: 21 DE MAYO
. short – tall - Slim 4º2: 18 DE MAYO.
- thin - heavy/ chubby curly/straight
Temas: Expresiones para plantear su opinión /
I agree / I disagree 4º1: 04 DE JUNIO
Temas:Expressiones de cortesia: 4º2: 01 DE JUNIO.
- thank you - Excuse me - Please,
- May I have
4
REFUERZO PARA PRUEBAS SABER 6. The correct sentences is:
1. Una frase para expresar cortesia es: A. My father crys slowly
A. Do it B. My son cries loudly
B. Let’s go C. My sister cry loudly
C. Your welcome D. Your gradfather cryes loudly.
D. clean the house. 7. The correct sentence is:
2. “She has a thin face” . In sentence there
A. I sometimes sings in the shower
are:
B. She sometimes sings in the shower
A. Day of the week
B. Ordinal number C. He sing sometimes in the shower
C. A part of the body D. She sings in the shower sometimes
D. A domestic animal. 8. The sentences that answer next question
3. Write the verb in the correct form. (simple is:
present) HOW DO YOU DO?
SHE (BE) _______ A TEACHER. A. Is this ok?
A. Are B. Very well thank you
B. Is C. I’m sorry
C. Am D. How are you?
D. Lives. 9. we use next question to ask about our
4. Next verb change the third person, in “age” :
simple present tense. The change is A. What’s up?
:STUDY B. Where do you live?
A. She studies english on saturday C. How old are you?
B. I studies english on sunday D. Where are you from?
C. He study english on weekends 10. The correct negative sentences is:
D. They studies english on holidays. A. My sister not play tennis
5. The corrrect sentence is: B. My sister do not play tennis
A. My surname are Jimenez C. My sister doesn’t play tennis
B. My surname am Sanchez D. She doesnot plays tennis.
C. My surname is Perez
D. My surname it is Rodríguez.
Datos de Contacto: Email: apontesandra@gmail.com - WhatsApp 3186762758

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GUIA No 2: ACTIVIDADES ACADEMICAS SEGUNDO PERIODO AÑO ESCOLAR 2021

E.B.C. (Estándar Básico de Competencias): D.B.A. (Derecho Básico de Aprendizaje):

En general, en tercera persona agregamos ' S ' en tercera persona.

Tema 2: Adjetivos: Physical Appearances

She has a thin face: tiene la/una cara delgada

La frase "estar de acuerdo en no estar de acuerdo" se explica por sí misma y el significado se encuentra en la

 Madam (Abbr. Ma’am): Señora - My name is: Mi nombre es - Excuse me: Disculpe

Selecciona el verbo en la forma correcta

Fecha oportuna de entrega:

-Escribe un dialogo en el cual puedas

Fecha oportuna de entrega:

Fecha oportuna de entrega:

DIMENSIÓN COGNITIVA 40%

Datos de Contacto: Email: apontesandra@gmail.com - WhatsApp 3186762758

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