Código Denominación del documento normativo

NT-00X-0X- “Disposiciones para el trabajo de los profesores y auxiliares de

MINEDU educación que aseguren el desarrollo del servicio educativo a
distancia y semipresencial de las instituciones y programas educativos
públicos, frente al brote del COVID-19”

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL AREA DE INGLES

Consideración a tener en cuenta:

El envío se realiza según los medios acordados con el Director (a) de la IE o quien haga sus veces. No es necesario incluir
evidencias para sustentar las actividades.

I. DATOS GENERALES
Nombres y apellidos: Yuliana Marinel Quiroz Vilcherrez

1.1. DNI 16712530 1.2. N° de teléfono celular 944695949

1.3. Correo electrónico Yuli033@hotmail.com 1.4. N° de teléfono fijo (de tener)

Nombre de la IE o programa educativo:

1.5. DRE/GRE Lambayeque 1.6. UGEL Ferreñafe

1.7. Modalidad / IIEE E.B.A. 1.8. Nivel (el que corresponda) Avanzado

1.9. Área 1 (de corresponder) 1.10. Grado y Sección 1: 3º Y 4º. Unica

1.11. Área 2 (de corresponder) 1.12.Grado y sección 2(de corresponder)

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1.13. Área 3 (de corresponder) 1.14.Grado y sección 3 (de corresponder)

II. MODALIDAD DE TRABAJO QUE REALIZA EN EL MES:

Trabajo remoto Trabajo en modalidad mixta Trabajo presencial

Días de trabajo remoto

X

Horario laboral

Días de trabajo presencial

Horario laboral

III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:

N° Estudiantes
N° total de estudiantes N° de estudiantes con los
Nivel/Área Grado y Sección con los que
en el aula a su cargo que no interactuó
interactuó

Ingles 3º 30 14 16

Ingles 4º 53 27 26

Añadir más filas de ser necesario

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ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL NUMERAL 5.4 DE LA PRESENTE NORMA:

Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la actividad o señale las razones si no fue posible
Actividades
llevarla a cabo
Determinar las experiencias de
aprendizaje a desarrollar de acuerdo
TERCERO
a las características, necesidades,
contextos de sus estudiantes y tipo
de prestación del servicio educativo. 28 de Junio al 02 de Julio
Actividad de aprendizaje : Evaluación diagnostica.
Descripción de la actividad: Competencia: Lee diversos tipos de textos en ingles como
lengua extranjera.
05 al 09 de Julio
Actividad de aprendizaje: Evaluación diagnóstica.
Descripción de la actividad: Competencia: Escribe diversos tipos de texto en ingles como
lengua extranjera.
12 al 16 de Julio
Actividad de aprendizaje: Evaluación diagnóstica.
Descripción de la actividad: Competencia: Se comunica oralmente en ingles como lengua
extranjera.
19 al 23 de Julio
Actividad de aprendizaje: Evaluación diagnóstica.
Descripción de la actividad: Análisis de los resultados obtenidos de nuestros estudiantes.

CUARTO

28 de Junio al 02 de Julio
Actividad de aprendizaje: Evaluación diagnostica.
Descripción de la actividad: Competencia: Lee diversos tipos de textos en ingles como

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lengua extranjera.
05 al 09 de Julio
Actividad de aprendizaje: Evaluación diagnostica.
Descripción de la actividad: Competencia: Escribe diversos tipos de texto en ingles como
lengua extranjera.
12 al 16 de Julio
Actividad de aprendizaje: Evaluación diagnostica.
Descripción de la actividad: Competencia: Se comunica oralmente en ingles como lengua
extranjera.
19 al 23 de Julio
Actividad de aprendizaje: Evaluación diagnostica.
Descripción de la actividad: Análisis de los resultados obtenidos de nuestros estudiantes.

INDIVIDUAL. Con orientaciones y monitoreo personalizado al Estudiantes desde el

Interactuar con el estudiante por dispositivo celular. Llamado desde la App Whatsapp y llamadas desde el número de celular.
diversos medios. El docente realizó envío de fichas para ser entregadas de manera virtual a cada uno
de sus estudiantes.
Utilizar los recursos brindados en el
marco de la implementación de la Las actividades se complementaron con recursos multimedia que producimos para lograr la
estrategia Aprendo en casa, o eficacia en la atención al estudiante (videos, audios, diapositivas, presentaciones animadas,
complementarlo con cualquier otra
estrategia regional, local o de la IE. etc.)
La tutoría y orientación educativa se ha llevado desde la interacción.
Brindar tutoría y orientación
educativa como medio para brindar
Docentes- Estudiante: Llamadas telefónicas con diálogos amenos y con fines de
soporte emocional. orientación y reflexión sobre la actualidad familiar sanitaria y de la comunidad cercana.

 Se ha guiado al estudiante para que ellos encuentren una solución a la meta o reto
propuesto.
Brindar orientaciones o  Se clarificó las dudas de los estudiantes en aspectos específicos.
retroalimentación a los estudiantes Preguntas de reflexión de las actividades.
para su mejora de los aprendizajes. ¿Para qué me servirá lo trabajado el día de hoy? ¿Por qué ?
¿Cómo te has sentido al realizar las actividades propuestas?

Desarrollar la evaluación desde un La evaluación ha sido formativa y se ha logrado identificar oportunamente a estudiantes que
enfoque formativo para conocer el requerían más apoyo desde la labor docente a distancia.
nivel de desarrollo de la

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Se han priorizado el desarrollo de competencias que ayuden al desarrollo de la ciudadanía y

la buena convivencia familiar
competencia de los estudiantes. Se evaluó el desarrollo de las competencias en cada actividad a través de las evidencias
presentadas por los estudiantes tomando en cuenta su entorno, situación familiar y
condiciones de conectividad.

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 Se efectúa una comunicación coordinada, usando la red social WhatsApp (grupo

docente), de forma diaria con el personal directivo y docentes de la institución y
nivel de desarrollo del trabajo remoto durante el estado de emergencia.
 El personal directivo orienta a los profesores en el contexto del servicio
educativo no presencial sobre la planificación y elaboración del plan de
recuperación para los estudiantes de ingreso tardío en la estrategia aprendo en
casa.

Acciones de coordinación con el director o equipo directivo.

 Reunión de directivos y docentes el día 01 de julio, hora 9:00 p.m.
mediante zoom

 Reunión de coordinación de directivo y docentes el día 05 de julio,

hora 9:00 p.m. mediante zoom

 Reunión de coordinación de directivo y docentes Avanzado el día 15 de

Julio a las 09:00 p.m. mediante zoom

 Reunión de coordinación de directivos y docentes el día 22 de Julio a las

09:00 p.m. mediante zoom
Temas de Trabajo colegiado
 Presentación del director entrante.
Participar en espacios de trabajo y  Reunión por el día del maestro.
aprendizaje colaborativo donde se
organiza el trabajo pedagógico y se  Evaluar situación de estudiantes que no ingresan a clases virtuales.
comparten experiencias e  Actividades por fiestas patrias.
información relevante para la -Fecha de envió de informe de actividades.
mejora de su práctica profesional.

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IV. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES

Mencione los logros que alcanzó y oportunidades de mejora que experimentó en el desarrollo de su trabajo

LOGROS
-Contactar a los estudiantes por vía telefónica para involucrar en las
actividades de aprendizaje.
-Conversación vía teléfono con varios estudiantes.
-Los estudiantes envían su evidencia de aprendizaje a través del WhatsApp.
-Realizó un seguimiento continuo de las actividades propuestas desde una
perspectiva individual para encontrar dificultades y acompañar a los alumnos.
-Realizar actividades de orientación individual (apoyo socioemocional)

DIFICULTADES
- Hay dificultad con la conectividad debido a la ubicación donde se encuentran.
- Muchos alumnos no contestan las llamadas.

Yuliana Marinel Quiroz Vilcherrez

DOCENTE