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    Diálogoss 5to

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    WILDEBRAN QUISPE TONCCOCHI
    Este documento presenta un plan de lección para estudiantes de 5to grado de secundaria en el área de Quechua. La lección se centra en enseñar la conjugación de verbos en tiempo presente, pasado y futuro, preguntas interrogativas, y la utilización de prefijos y sufijos. Los estudiantes completarán ejercicios y producirán diálogos y entrevistas orales sobre acciones cotidianas utilizando los conceptos gramaticales cubiertos en la lección.

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    Diálogoss 5to

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    WILDEBRAN QUISPE TONCCOCHI
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    Este documento presenta un plan de lección para estudiantes de 5to grado de secundaria en el área de Quechua. La lección se centra en enseñar la conjugación de verbos en tiempo presente, pasado y futuro, preguntas interrogativas, y la utilización de prefijos y sufijos. Los estudiantes completarán ejercicios y producirán diálogos y entrevistas orales sobre acciones cotidianas utilizando los conceptos gramaticales cubiertos en la lección.

    Título original

    17. Diálogoss 5to

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    Este documento presenta un plan de lección para estudiantes de 5to grado de secundaria en el área de Quechua. La lección se centra en enseñar la conjugación de verbos en tiempo presente, pasado y futuro, preguntas interrogativas, y la utilización de prefijos y sufijos. Los estudiantes completarán ejercicios y producirán diálogos y entrevistas orales sobre acciones cotidianas utilizando los conceptos gramaticales cubiertos en la lección.

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    Este documento presenta un plan de lección para estudiantes de 5to grado de secundaria en el área de Quechua. La lección se centra en enseñar la conjugación de verbos en tiempo presente, pasado y futuro, preguntas interrogativas, y la utilización de prefijos y sufijos. Los estudiantes completarán ejercicios y producirán diálogos y entrevistas orales sobre acciones cotidianas utilizando los conceptos gramaticales cubiertos en la lección.

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    de 4

    I.E.

    María de la Merced QUECHUA

    ÁREA:
    ÁREA: QUECHUA
    QUECHUA
    GRADO:
    GRADO: 5to
    5to A
    A yy B
    B de
    de SecundariaFECHA:
    SecundariaFECHA: 24/noviembre
    24/noviembre /2020
    /2020
    PROFESORA: Yolanda Llamacponcca R.Correo: tic1investigacion@gmail.com
    PROFESORA: Yolanda Llamacponcca R.Correo: tic1investigacion@gmail.com
    TIEMPO:
    TIEMPO: SEMANA
    SEMANA 34 34

    ORACIONES – Diálogos - entrevista

    Producción expresión y comprensión oral

    Actividades a Leer el material y completar el material.


    realizar Producción de texto oral y escrito.
    1

    PROPÓSITO:
    Expresar y producir diversas acciones cotidianas utilizando en dialogo o en entrevista.

    YUYARISUNCHIS…

    El verbo: conjugación, en tiempo


    presente, pasado y futuro (simple)

    El verbo: conjugación, en tiempo


    presente, pasado y futuro
    (progresivo)
    Preguntas interrogativas
    -n/mi Qhawarichiykuna
    -taq ………ri?
    Ima? ¿Qué? iman Iman sutiyki?
    ¿Cuál? Imataq sutiykiri?
    May? ¿Dónde? Maymi? Maymi wasiyki?
    Maypitaq wasiykiri?
    Pi? ¿Quién? Pin? Pin mamayki?
    Pitaq mamayki?
    Hayk’a? ¿Cuánto? Hayk’an? Hayk’an watayki?
    Hayk’aq? ¿Cuándo? Hayk’aqmi? Hayk’aqmi hamunki?

    -pi -man = a, hacia -manta = de, Qhawarichiykuna


    en desde
    Ima? Imapin? Imaman? Imamantan? Imapin qhatuna wasita riranki?
    ¿Qué? ¿En qué? ¿a qué? ¿de qué? Imamanmi hamuranki?
    ¿Cuál?
    May? Maypin? Mayman? Maymantan? Maypin yachanki?
    ¿Dónde? ¿en ¿A dónde? ¿de dónde? Maymanmi purishanki?
    dónde?
    Pi? Pipin? Piman? Pimantan? Pipin umallishanki?
    ¿Quién? ¿en ¿a quién? ¿de quién? Pikunamanmi yachachinki?
    quién?
    Hayk’an? Hayk’api? Hayk’aman? Hayk’amantan? Hayk’api papa kashan?
    ¿Cuánto? ¿en ¿a cuánto? ¿de cuánto? Hayk’awanmi waraykita
    cuánto? rantimuranki?
    Hayk’amanmi mot’eta rananki?
    Hayk’akillakunapiraq
    qhawakushanchis?
    Hayk’aq? ------- -------- Hayk’aqmantan? Hayk’aqmatan qharisun llank’ayta?
    ¿Cuándo? ¿de cuándo?
    -pi = en -man = a, hacia -manta = de, -kama = hasta
    desde
    Ima Imapi? Imamanmi? Imamantan? Imakaman?
    ¿qué? ¿en qué? ¿a qué? ¿de qué? ¿hasta qué?
    Pi Pipi Pimanmi? Pimantan? Pikama?
    ¿Quién? ¿en quién? ¿a quién? ¿de quién? ¿hasta Quién?
    May Maypi? Maymanmi? Maymantan? Maykama?
    ¿Dónde? ¿en dónde? ¿a dónde? ¿De dónde? ¿hasta Dónde?
    Imayna Imaynapi? Imaynamanmi? Imaynamantan? Imaynakama
    ¿Cómo? ¿en cómo? ¿Cómo? ¿de cómo? ¿hasta Cómo?
    Mayqen Mayqenpi? Mayqenmanmi? Mayqenmantan? Mayqenkama?
    ¿Cuál? ¿en cuál? ¿a Cuál? ¿de cuál? ¿hasta Cuál?
    Hayk’aq ------ --- Hayk’aqmantan? Hayk’aqkama?
    ¿Cuándo? ¿de cuándo? ¿hasta Cuándo?
    Hayk’a Hayk’api? Hayk’amanmi? Hayk’amantan? Hayk’akama?
    ¿Cuánto? ¿en cuánto? ¿a cuánto? ¿de cuánto? ¿hasta Cuánto?

    -paq -wan -rayku Combinando


    para con por Lla, kuna, ña, taq,n/mi,
    posesivos,cha
    Ima Imapaq? Imawan? Imarayku? Imakunanchista?
    ¿qué? ¿para qué? ¿con qué? ¿por qué?
    Pi Pipaq? Piwan? Pirayku? Pimantaraqcha?
    ¿Quién? ¿para quién? ¿con Quién? ¿por Quién?
    May ------ ---- Maynintan? Maykunanamantaraqcha?
    ¿Dónde? ¿por dónde?
    Imayna ------ ---- ----- Imaynapis?
    ¿Cómo?
    Mayqen Mayqenpaq? Mayqenwan? ------ Mayqenpaqraqchá?
    ¿Cuál? ¿para cuál? ¿Con cuál?
    Hayk’aq Hayk’aqpaq? ------- --- Hayk’aqpaqmi?
    ¿Cuándo? ¿para cuándo?
    Hayk’a Hayk’apaq? Hayk’awan? ------ Hayk’apaqtaq?
    ¿Cuánto? ¿para cuánto? ¿Con cuánto?
    Semana 34 – Diálogos - entrevista

    Llank’anakuna

    Reqsinakunasunchis

    Realizar un audio o video de diálogo con algún familiar.

    Entrega: El día que nos toca (tiempo una semana), entregar en la vídeo clase.

    (esta actividad subir al Google drive – documentos)

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