Foro 2 de Neuropsicologia

Foro 2: Explique y ejemplifique los principios de la plasticidad cerebral

desarrollando el foro.
La plasticidad cerebral, entendida como la capacidad que tiene nuestro cerebro para
ajustarse a las experiencias nuevas lo cual es fundamental para el aprendizaje, en el tamaño
en que se propicien nuevas, distintas y estimulantes ocupaciones.
Principio 1: La plasticidad es común a todos los sistemas nerviosos, y los principios se
conservan.
Una vez que existe el decrecimiento del sustrato neuronal y no es biológicamente activo en
las áreas cerebrales especificas esto puede conducir a que su funcionalidad se degrade
debido a que el decrecimiento de su uso puede ocasionar la pérdida o impedir el
desplazamiento, este comienzo habla de la capacidad de degradación o la rehabilitación
para la utilización de la misma, puede aprender a hacer asociaciones entre acontecimientos
sensitivos, como los olores, y sus secuelas, como choques leves.
Ejemplo: Un trasplante de células madre procedentes de la médula ósea junto con un
potente antioxidante, el ácido lipoico, regenerar el tejido neuronal que ha quedado dañado
tras una lesión cerebral.
Principio 2: La plasticidad puede ser analizada en muchos niveles.

El entrenamiento de una funcionalidad cerebral definida puede tener una mejora a esta
funcionalidad una vez que se utiliza y se optimización potencialmente la capacidad cerebral
de una práctica constante de aprendizajes estimulantes logramos superiores resultados,
existen siete niveles de análisis:
1. Conducta.
2. Imágenes nerviosas.
3. Mapas corticales (invasor y no invasor).
4. Fisiología (p. ej., potenciación a largo plazo, registro de unidades, estimulación).
5. Organización sináptica.
6. Actividad mitótica.
7. Estructura molecular.
Ejemplo: rehabilitación del deterioro cognitivo, los distintos métodos terapéuticos que se
utilizan con el objetivo de compensar o mejorar el déficit cognitivo que tienen lugar como
consecuencia de lesiones o enfermedades que afectan al funcionamiento óptimo del
cerebro.
Principio 3: Los dos tipos generales de plasticidad derivan de la experiencia.

La activación del córtex motor es muy importante para provocar mejoras y asegurar la
adquisición de nuevas habilidades o la de adquisición de habilidades pérdidas por alguna
causa o daño en las áreas cerebrales, existen dos tipos de plasticidad en el cerebro sano:
plasticidad expectante de la experiencia que se da durante el desarrollo y plasticidad
dependiente de la experiencia que son los cambios en los conjuntos neuronales presentes.
Ejemplo: Lesiones medulares, a pérdida o alteración de la movilidad, sensibilidad o del
sistema nervioso autónomo ocasionado por un trastorno de las estructuras nerviosas
alojadas en el canal medular.
Principio 4: Cambios similares de conducta pueden correlacionarse con diferentes
cambios plásticos.
Para inducir plasticidad aquel requiere suficiente repetición esta tiende a provocar cambios
neuroplásticos perdurables que facilitan el equilibrio en el aprendizaje debido a que
permiten a la repetición de movimientos deseados en un número infinito de veces al repetir
los ejercicios para inducir cambios neuronales y mantenerlos, los cambios semejantes de
conducta tienen la posibilidad de correlacionarse con diferentes cambios plásticos la
sinapsis en una sección del cerebro podría incrementar mientras tanto que en la otra área
podría reducir.
Ejemplo: Observaron cambios totalmente distintos en la expresión genética en la corteza
prefrontal y el hipocampo en respuesta a agentes psicoactivos como la anfetamina.
Principio 5: Los cambios dependientes de la experiencia interactúan.
Una vez que se induce plasticidad es preciso entrenamiento fuerte de tiempo prolongado la
proporción de actividad por lapso de tiempo, la magnitud se ajusta al grado de el individuo
para obtener óptimos resultados de igual modo que si poseemos un exceso tenemos la
posibilidad de sobrexcitar, intentamos priorizar la las metas y hallar la técnica más positiva.
Ejemplo: Una experiencia frecuente de la vida cotidiana es el estrés, del que se sabe
produce cambios notables en la morfología de las dendritas y en la neurogénesis
Principio 6: La plasticidad depende de la edad.
Los cambios funcionales en la sinapsis se cambian con la época tienen la posibilidad de ser
cambios estructurales, brotes de incremento neuronal dando sitio a la reorganización
cortical, las terapias tienen que ser recurrente y suficientemente duradera para crear
Neuroplasticidad una vez que se participa de forma temprana con tratamientos de
determinada magnitud van a ser más efectivos.
Ejemplo: Una vez que el cerebro ha sido cambiado por la nicotina es probable que
responda a otras diferencias de modo distinto más tarde en la vida.
Principio 7: Los cambios plásticos dependen del tiempo.
La plasticidad está relacionada con la relevancia de la experiencia, la experiencia tiene que
ser lo bastante importante y creativa para inducir plasticidad, para esto debemos crear
emociones para modular la consolidación de la memoria existe plasticidad neuronal durante
toda la vida de las personas.
Ejemplo: Se ha observado que los diferentes conjuntos de genes se expresan de forma
aguda o crónica en respuesta al alojamiento complejo.
Principio 8: La plasticidad está relacionada con la relevancia de la experiencia para el
animal.
La plasticidad ocurre fácilmente en cerebros jóvenes para lograr mantener una buena
funcionalidad se compensan activando más áreas cerebrales, el aprendizaje guarda relación
con la importancia de conducta del estímulo cuando las tareas aisladas no tienen un
significado relevante el paciente no generan cambios neuronales y si reacciona al estímulo
existe una fuga del entorno.
Ejemplo: Las aversiones alimentarias pueden estar relacionadas con una única incidencia
de malestar, fenómeno denominado aprendizaje de aversión al gusto.
Principio 9: La plasticidad está relacionada con la intensidad o la frecuencia de las
experiencias.
La plasticidad responde a una experiencia de preparación para mejorar la adquisición de
comportamientos parejos, de esta manera se integran todos los aprendizajes que realizó en
la terapia para las actividades en la vida diaria de modo que su uso frecuente se mejora
progresivamente en el desempeño de las tareas así el tratamiento va teniendo un efecto que
produce cambios en el cerebro favoreciendo un aprendizaje real que beneficia la función.
Ejemplo: Cuando las ratas reciben anfetamina diariamente con diferentes repeticiones (p.
ej., 0, 2, 8, 20, 40), existe un aumento creciente del tamaño de los cambios plásticos en las
neuronas prefrontales al agregar dosis.
Principio 10: La plasticidad puede representar una conducta inadaptada.
Se ha planteado que algunas conductas inadaptadas de los adictos a drogas son el resultado
de cambios relacionados con la droga en la morfología prefrontal, después de todo, todos
los adictos a drogas tienen muchos síntomas conductuales que recuerdan a los individuos
con lesión del lóbulo frontal, los cambios en los mapas cerebrales también pueden
corresponder a conductas inadaptadas.
Ejemplo: La exposición a agentes que alteran la mente (como anfetamina, cocaína,
nicotina y morfina) produce alteraciones en la longitud de las dendritas y la densidad de las
espinas, y los detalles de los cambios varían con el agente en particular.
Bibliografías:
 Alcover, C. M., & Rodríguez, F. (2012). Plasticidad cerebral y hábito en William
James: un antecedente para la Neurociencia Social.
 Aguilar, F. (2003). Plasticidad cerebral. Parte 1. Rev med IMSS, 4(1), 55-60.
 Márquez Noriego, B. E. (2016). Procesos de plasticidad cerebral en pacientes con
daño adquirido.
 Orozco-Calderón, G. (2016). Desarrollo y plasticidad cerebral infantil. Ciencia &
Futuro, 6(3), 98-111.
 Rivasplata Chuquipiondo, N. A. (2020). Plasticidad cerebral en infantes de cinco
años.

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