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¿El análisis de causas y efectos, tienen vínculo con las dimensiones del desarrollo sostenible
(social, económica y ecológica) o con los componentes de la educación ambiental (cambio

climático, salud)?
Particularmente pienso que si, toda vez que el desarrollo de proyectos sostenibles sobre el
medio ambiente repercute en la sociedad desarrollo sostenible, buscando el desarrollo que
sea capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades
de las futuras generaciones.
¿Cuáles son los logros que evidencian el cambio de actitud, producto de desarrollar la
conciencia ambiental y la ciudadanía ambiental responsable? ¿Por qué?
Los logros que evidencian el cambio de actitud son:
 Vivir en armonía con la naturaleza, ayuda al logro de aprendizajes y se involucran en el

cuidado del ambiente.
 Prevenir para mitigar el Cambio Climático.
 Promover estilos sostenibles de vida a través del desarrollo de competencias que
permitan desarrollar iniciativas y prácticas diarias de respeto a los derechos
ambientales y sociales en los diferentes modos y contextos de desarrollo autónomo.
 toma de conciencia ambiental. Las bases de los primeros aprendizajes considerando el
tema ambiental en forma transversal ayudan a establecer una toma de conciencia en
el futuro. Así, los niños y niñas poco a poco irán comprendiendo que el bienestar del
mundo depende de todos y de todas y que aquello que hagamos para conservarlo es
nuestra responsabilidad.
 formación de hábitos que generen un cambio de actitud frente al medio ambiente. El
periodo de edad entre los tres y los seis años es la etapa donde empieza la formación
de los hábitos; y los niños y niñas tienen mucha disposición a adquirirlos. Por tanto, si
se les brinda las oportunidades necesarias, podrán adquirir hábitos ambientales
positivos.
Desde tu práctica pedagógica, al elaborar el PEAI en tu IE:
¿En qué paso del proceso se presentan las dificultades? ¿Qué propones para superar estas
dificultades?
Para el desarrollo de las actividades que se programaros, la participación de los estudiantes y

la comunidad fue escasa. Para ello fue importante la sensibilización es imprescindible que los
niños se sensibilicen con el medio y cojan hábitos sostenibles ya que el concepto de Desarrollo
Sostenible les afecta a ellos y tendrán que ser capaces de racionalizar sus recursos para no
comprometer los de futuras generaciones.
¿Qué acciones concretas propones para que se desarrolle la conciencia ambiental y la

ciudadanía ambientalmente responsable?
 Plantar árboles de crecimiento rápido.

 Amar al medio ambiente. Para ello, debemos hacerles comprender que al amar al
medio ambiente, es como amarnos y cuidarnos a nosotros mismos, por lo que si
afectamos al planeta, nos estaremos afectando a nosotros mismos, debemos
promover entre ellos, el respeto, la consideración y la armonía con la naturaleza, esto
les llevará a valorar la vida en el planeta y fortalecer su relación con la naturaleza.
 stado y sin alteraciones nuestro medio ambiente (recursos naturales y su
diversidad),con el fin de garantizar su permanencia para las futuras generaciones.
 Desarrollar una sensibilidad ambiental, debemos enseñar al alumno a ser sensible
sobre los problemas ambientales que tanto la humanidad (en toda su historia) como él
mismo, han generado con sus acciones sobre el planeta. De esta manera mostrará una
compasión, cariño, amor y ternura por el planeta.
 Desarrollar una sana convivencia ambiental, es fundamental crear una convivencia de
armonía y fraternidad, entre el hombre y su espacio natural, donde exista el respeto
de todos los ciudadanos hacia el medio ambiente y convivan en paz y guarden una
relación equilibrada entre el subsistema humano y subsistema natural para un
desarrollo sustentable o sostenible del ambiente.
 Promover el respeto ambiental. Al igual que respetamos los derechos de los demás,
debemos enseñar al alumno a manifestar un profundo respeto, consideración y
comprensión con el medio ambiente, cumpliendo las normas ambientales para lograr
una armonía y relación de respeto hombre-naturaleza.
 Fomentar la responsabilidad ambiental, con el fin que de los alumnos sean capaces de
asumir, responder y/o dar cuenta de sus propias acciones sobre el medio ambiente. De
estas manera, serán capaces de proteger y mantener su ambiente en beneficio de sí
mismos y del mundo entero. En este sentido, toda la humanidad es responsable del
deterioro ambiental que se está causando con todos los problemas ambientales tanto
a nivel nacional como mundial, por lo que está en nuestras manos hacer las acciones
necesarias para preservar el mundo en que vivimos.

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¿El análisis de causas y efectos, tienen vínculo con las dimensiones del desarrollo sostenible

(social, económica y ecológica) o con los componentes de la educación ambiental (cambio

Los logros que evidencian el cambio de actitud son:

 Vivir en armonía con la naturaleza, ayuda al logro de aprendizajes y se involucran en el

Desde tu práctica pedagógica, al elaborar el PEAI en tu IE:

Para el desarrollo de las actividades que se programaros, la participación de los estudiantes y

¿Qué acciones concretas propones para que se desarrolle la conciencia ambiental y la

 Plantar árboles de crecimiento rápido.

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