INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“HONORIO DELGADO ESPINOZA”

LOS ARCES 202

PROGRAMACIÓN ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS

DREA : Arequipa
UGEL : Arequipa – Norte
I.E. : “Honorio Delgado Espinoza”
AREA : Educación Física
GRADO : Segundo SECCIÓN: E-F-G-H PERIODO: Tarde
DOCENTE : Fredy Angles Angles
DIRECTOR : Polanco Flores, Jorge

II. FUNDAMENTACIÓN:
El área de Educación Física se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y
de la motricidad. Contribuye a la formación integral mediante el desarrollo de capacidades
motrices, así como la profundización de conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo
y al movimiento.

III. COMPETENCIAS DEL CICLO:

III.1. CAPACIDADES
ORGANIZADORES CICLO
Comprensión y Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza
desarrollo de la su imagen corporal, valora su salud y asume con
corporeidad y la salud responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades
físicas.
Dominio corporal y Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices
expresión creativa básicas y específicas con autonomía y eficacia, para proponer
y resolver de manera creativa situaciones lúdicas, deportivas y
expresivas complejas.
Convivencia e Participa en la práctica de actividades lúdicas, recreativas,
interacción sociomotriz deportivas en el medio natural, valorando, las normas de
convivencia.

III.2. VALORES Y ACTITUDES

I II III IV
RESPONSABILIDAD RESPETO SOLIDARIDAD PAZ JUSTICIA
- Cumple las tareas - Cumple acuerdos - Ayuda a sus - Mantiene la - Es justo en sus
correcta y de la mayoría. compañeros a armonía y apreciaciones.
oportunamente. - Se esfuerza por mejorar en sus el buen - Relaciona
- Asume sus errores. conseguir el estudios. entendimie equitativament
- Participa en clase. logro. - Comparte con nto en el e sus
- Lidera el grupo - Actúa sin sus aula. conocimientos
ACTITUD con discriminar. compañeros - Es tolerante entre
ANTE EL responsabilidad conocimientos, con las compañeros.
ÁREA experiencias y distintas
materiales. opiniones y
- Disposición formas de
cooperativa pensar.
para trabajar en
equipo.
 - Llega puntual a la - Respeta las - Demuestra - Mantiene - Respeta los
I.E. y aula. normas de actitud de un clima derechos de
- Cuida el mobiliario convivencia. empatía. favorable los demás.
del aula. - Utiliza - Dice la verdad. en las - Da trato justo
- Conserva el orden vocabulario relaciones a sus
e higiene del aula. adecuado. interperson compañeros.
- Cumple las normas - Mantiene el ales de la - Actúa con
de convivencia en orden y I.E. equidad.
COMPORT
el aula. disciplina en - Resuelve
AMIENTO
clase. pacíficame
- Acepta a sus nte los
compañeros de conflictos
acurdo a su entre
origen étnico estudiantes.
cultural y
creencias
ideológicas.

III.3. TEMAS TRANSVERSALES

1. Educación en valores y formación ética, para una adecuada convivencia.
2. Construyendo nuestra identidad socio cultural.

IV. ORGANIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

Nº DE
Nº DE TOTAL
BIMESTRE INICIO TÉRMINO HORAS
SEMANAS HORAS
SEMANALES
I 02/03/09 08/05/09 10 02 20
II 11/05/09 24/07/09 11 02 22
III 10/08/09 16/10/09 10 02 20
IV 19/10/09 18/12/09 09 02 18
TOTAL 40 08 80

V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

CRONOGRAMA
TÍTULO DE LA UNIDAD TIPO DE RELACION CON
PERIODO I II III IV
DIDÁCTICA UNIDAD OTRAS ÁREAS
B B B B
Las actividades gimnásticas Unidad de Comunicación X
aprendizaje P.F.RR.HH.
I
La actividad corporal Unidad de Comunicación X
(articulación) aprendizaje P.F.RR.HH.
Juegos deportivos Unidad de Comunicación X
aprendizaje P.F.RR.HH.
II
Actividades lúdicas Unidad de Comunicación X
aprendizaje P.F.RR.HH.
Nociones sobre la fuerza Unidad de Matemática X
corporal aprendizaje Comunicación
III
Situaciones de higiene en la Unidad de Comunicación X
vida cotidiana aprendizaje C.T.A.
Las actividades físicas y el Unidad de Matemática X
medio natural aprendizaje C.T.A.
IV
Actividades acuáticas. Unidad de Comunicación X
aprendizaje P.F.RR.HH.
VI. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DEL ÁREA

MÉTODOS : Inductivo, deductivo, globalizado, demostrativo, trabajo en equipos y

métodos activos.
TÉCNICAS : Estudio dirigido, observación, ejemplificación, demostración, técnicas
grupales, dinámicas motivacionales y organizaciones visuales.

VII. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN

La evaluación en esta área, debe ser a través del cual se observa, recoge y analiza
información relevante, respecto del proceso de aprendizaje de los educandos; con la
finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas
para optimizarlo.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DOCENTE : Valores en la Educ. Física (Melchor Gutiérrez S).

Programa ADDM Olimpiadas (Fernando Sánchez B.)
Desarrollo de valores Educ. Física (Thomas Wandzilak)

ALUMNO : Atlas de Gimnasia (María Roca)

Gimnasia Deportiva y juego (Kriss – Meusel)
Gimnasia Rítmica y Creativa (E. Alemany)

Cayma 02 de marzo del 2009

___________ __________________ ___________

DOCENTE SUBDIRECTOR (A) DIRECTOR
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº1

TÍTULO : “LAS ACTIVIDADES GIMNÁSTICAS”

I. DATOS GENERALES
DREA : Arequipa
UGE : Arequipa – Norte
I.E. : “Honorio Delgado Espinoza”
AREA : Educación Física
GRADO : Segundo SECCIÓN :E-F-G-H PERIODO: Tarde
DURACIÓN : Del 02-03-09 al 03-04-09 Nº de Horas : 10 Hrs.
DOCENTE : Fredy Angles Angles
DIRECTOR : Jorge Polanco Flores

II. COMPETENCIAS
ORGANIZADORES CICLO
Comprensión y Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su
desarrollo de la imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y
corporeidad y la salud disciplina la mejora de sus capacidades físicas.
Dominio corporal y Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices
expresión creativa básicas y específicas con autonomía y eficacia, para proponer y
resolver de manera creativa situaciones lúdicas, deportivas y
expresivas complejas.
Convivencia e Participa en la práctica de actividades lúdicas, recreativas,
interacción sociomotriz deportivas en el medio natural, valorando, las normas de
convivencia.

III. JUSTIFICACIÓN :
Todos los educandos desarrollarán las capacidades de área; a través de los conocimientos de
cada componente, mediante la diversificación de los conocimientos; que tiene cada
componente como son: condición física y salud, motricidad, ritmo y expresión; juegos y
deportes. Además se tendrá en cuenta las actitudes previstas en la unidad de aprendizaje; en
un clima de respeto, justicia y responsabilidad.

IV. TEMA TRANSVERSAL :

- Educación en valores y formación ética, para una adecuada convivencia.
- Construyendo nuestra identidad socio cultural.

V. VALORES Y ACTITUDES :
I II III IV
RESPONSABILIDAD RESPETO SOLIDARIDAD PAZ JUSTICIA
ACTITUD - Cumple las tareas - Cumple - Ayuda a sus - Mantiene la - Es justo en sus
ANTE EL correcta y acuerdos de compañeros a armonía y apreciaciones.
ÁREA oportunamente. la mayoría. mejorar en sus el buen - Relaciona
- Asume sus errores. - Se esfuerza estudios. entendimie equitativament
- Participa en clase. por conseguir - Comparte con nto en el e sus
- Lidera el grupo el logro. sus aula. conocimientos
con - Actúa sin compañeros - Es tolerante entre
responsabilidad discriminar. conocimientos, con las compañeros.
experiencias y distintas
 materiales. opiniones y
- Disposición formas de
cooperativa pensar.
para trabajar en
equipo.
- Llega puntual a la - Respeta las - Demuestra - Mantiene - Respeta los
I.E. y aula. normas de actitud de un clima derechos de
- Cuida el mobiliario convivencia. empatía. favorable los demás.
del aula. - Utiliza - Dice la verdad. en las - Da trato justo
- Conserva el orden vocabulario relaciones a sus
e higiene del aula. adecuado. interperson compañeros.
- Cumple las normas - Mantiene el ales de la - Actúa con
de convivencia en orden y I.E. equidad.
COMPORTA el aula. disciplina en - Resuelve
MIENTO clase. pacíficame
- Acepta a sus nte los
compañeros conflictos
de acurdo a entre
su origen estudiantes.
étnico
cultural y
creencias
ideológicas.

VI. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

CAPACIDADES / ACTIVIDADES /
CONOCIMIENTOS TIEMPO
APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS
- Comprensión y desarrollo de la Condición física y salud - Dialogan acerca de los
corporeidad y la salud. - Procedimientos e procedimientos e 2h
- Reconoce los procedimientos instrumentos de medición. instrumentos de
e instrumentos de medición. - El peso y la estatura. medición.
- Diagnóstica el peso y la - Valoración entre peso y la - Organizan grupos de 1h
estatura corporal del estatura corporal. educandos para saber
educando. Motricidad, ritmo y su peso y estatura.
- Realiza mediciones del expresión - Aprenden
perímetro de los segmentos - Las actividades progresivamente sobre 1h
corporales y del estado actual gimnásticas. la relación entre peso
de las capacidades físicas. - Nociones de la gimnasia. y la estatura corporal.
Dominio corporal y expresión - Diferencias entre - En grupos realizan
creativa coordinación. movimientos
- Reconoce y realiza secuencias Juegos y deportes actividades 1h
de las actividades - Juegos pre deportivos de gimnásticas y señalan
gimnásticas. carácter colectivo. las diferencias entre
- Conoce algo sobre nociones - Utiliza sus habilidades coordinación, y
de gimnasia. básicas. algunas actividades 1h
- Reconoce las diferencias, - Utiliza sus habilidades gimnásticas.
entre coordinación y algunas genéricas combinadas. - Practican en grupo
actividades gimnásticas. - adecuadamente con 1h
Convivencia e interacción los otros, al ejecutar
sociomotriz los fundamentos
- Se integra al grupo y se básicos de diversos 1h
relaciona adecuadamente con deportes colectivos.
los toros al ejecutar diversos
deportes colectivos. 1h
 - Utiliza y práctica sus
habilidades básicas. 1h
- Utiliza y practica sus
habilidades genéricas
combinadas.
- Cumple las tareas correcta y
oportunamente. - Sensibilización.
- Asume sus errores dentro de la - Diálogos permanentes.
I.E. y su localidad.

VII. EVALUACIÓN :

CRITERIOS DE Valor Peso Nº

INDICADORES numérico % Items
Puntaje INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
- Reconoce los procedimientos e
1.1. 2 33 07 07
instrumentos de medición.
- Diagnóstica el peso y la
1.2. 1 17 03 03
estatura corporal del educando. Selección
- Realiza mediciones del múltiple
perímetro de los segmentos
1.3 3 50 10 10
corporales y del estado actual
de las capacidades físicas.
TOTAL 6 100 20 20
- Reconoce y realiza secuencias
2.1. 3 50 10 10
de las actividades gimnásticas.
- Conoce algo sobre nociones de
2.2. 1 17 03 03 Prueba razonada
gimnasia.
- Reconoce las diferencias, entre
2.3 coordinación y algunas 2 33 7 7
actividades gimnásticas.
TOTAL 06 100 20 20
3.1. - Se integra al grupo y se 1 17 03 03
relaciona adecuadamente con
los toros al ejecutar diversos
deportes colectivos.
Trabajo práctico
3.2. - Utiliza y práctica sus 3 50 10 10
habilidades básicas.
3.3. - Utiliza y practica sus 2 33 07 07
habilidades genéricas
combinadas.
TOTAL 06 100 20 20
- Cumple las tareas correcta y oportunamente. Lista de cotejos
ACTITUD ANTE EL ÁREA
- Asume sus errores dentro de la I.E. y localidad. Guía de
observación
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DOCENTE : Valores en la Educ. Física (Melchor Gutiérrez S).

Programa ADDM Olimpiadas (Fernando Sánchez B.)
Desarrollo de valores Educ. Física (Thomas Wandzilak)

ALUMNO : Atlas de Gimnasia (María Roca)

Gimnasia Deportiva y juego (Kriss – Meusel)
Gimnasia Rítmica y Creativa (E. Alemany)

IX. OBSERVACIONES :
Arequipa, 02 de marzo del 2009

___________ __________________ ___________

DOCENTE SUBDIRECTOR (A) DIRECTOR
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº02
TÍTULO : “LA ACTIVIDAD CORPORAL” (ARTICULACIÓN)

I. DATOS GENERALES:
DREA : Arequipa
UGEL : Arequipa - Norte
I.E. : “Honorio Delgado Espinoza”
AREA : Educación Física
GRADO : Segundo SECCIÓN :E-F-G-H PERIODO: Tarde
DURACIÓN : Del 02-03-09 al 03-04-09 Nº de Horas : 10 Hrs.
DOCENTE : Fredy Angles Angles
DIRECTOR : Jorge Polanco Flores

II. COMPETENCIAS
ORGANIZADORES CICLO
Comprensión y desarrollo Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su
de la corporeidad y la salud imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y
disciplina la mejora de sus capacidades físicas.
Dominio corporal y Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices
expresión creativa básicas y específicas con autonomía y eficacia, para proponer y
resolver de manera creativa situaciones lúdicas, deportivas y
expresivas complejas.
Convivencia e interacción Participa en la práctica de actividades lúdicas, recreativas,
sociomotriz deportivas en el medio natural, valorando, las normas de
convivencia.

III. JUSTIFICACIÓN :
Todos los educandos desarrollarán las capacidades de área; a través de los conocimientos de
cada componente, mediante la diversificación de los conocimientos; que tiene cada
componente como son: condición física y salud, motricidad, ritmo y expresión; juegos y
deportes. Además se tendrá en cuenta las actitudes previstas en la unidad de aprendizaje; en
un clima de respeto, justicia y responsabilidad.

IV. TEMA TRANSVERSAL :

- Educación en valores y formación ética, para una adecuada convivencia.
- Construyendo nuestra identidad socio cultural.

V. VALORES Y ACTITUDES :
I II III IV
RESPONSABILIDAD RESPETO SOLIDARIDAD PAZ JUSTICIA
ACTITUD - Cumple las tareas - Cumple - Ayuda a sus - Mantiene la - Es justo en sus
ANTE EL correcta y acuerdos de compañeros a armonía y apreciaciones.
ÁREA oportunamente. la mayoría. mejorar en sus el buen - Relaciona
- Asume sus errores. - Se esfuerza estudios. entendimie equitativament
- Participa en clase. por conseguir - Comparte con nto en el e sus
- Lidera el grupo con el logro. sus aula. conocimientos
responsabilidad - Actúa sin compañeros - Es tolerante entre
discriminar. conocimientos, con las compañeros.
experiencias y distintas
materiales. opiniones y
 - Disposición formas de
cooperativa pensar.
para trabajar en
equipo.
- Llega puntual a la I.E. y - Respeta las - Demuestra - Mantiene - Respeta los
aula. normas de actitud de un clima derechos de
- Cuida el mobiliario del convivencia. empatía. favorable los demás.
aula. - Utiliza - Dice la verdad. en las - Da trato justo
- Conserva el orden e vocabulario relaciones a sus
higiene del aula. adecuado. interperson compañeros.
- Cumple las normas de - Mantiene el ales de la - Actúa con
convivencia en el aula. orden y I.E. equidad.
COMPORT disciplina en - Resuelve
AMIENTO clase. pacíficame
- Acepta a sus nte los
compañeros conflictos
de acurdo a entre
su origen estudiantes.
étnico
cultural y
creencias
ideológicas.

VI. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

CAPACIDADES / ACTIVIDADES /
CONOCIMIENTOS TIEMPO
APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS
Comprensión y desarrollo de la Condición física y salud - Dialogan acerca de
corporeidad y la salud - La actividad corporal la actividad 1h
- Reconoce y explica la (articulación). corporal
actividad corporal - Concepto de actividad (articulación)
(articulación). corporal.
- Lecturas previas
- Describe y explica el concepto - Efectos de la activación
de actividad corporal. corporal.
acerca del
- Describe y explica los efectos concepto y efectos 2h
de actividad corporal. la actividad
- Dominio corporal y expresión Motricidad, ritmo y corporal.
creativa expresión - Practican en grupo 2h
- Reconoce e identifica las - Diferencias entre los movimientos
diferencias entre coordinación coordinación y equilibrio. de coordinación,
y equilibrio. - Diferencias entre con el equilibrio y 1h
- Reconoce e identifica las coordinación y agilidad. la agilidad.
diferencias entre coordinación - Secuencias simples de - En grupos de 10 ó
y agilidad. movimiento.
5 practican juegos
- Realiza movimientos simples
de manera secuencial. Juegos y deportes
deportivos 2h
Convivencia e interacción - Juegos deportivos aplicados al futbol,
sociomotriz aplicados al fútbol. basquetbol y
- Practica juegos pre deportivos - Juegos deportivos voleibol, siguiendo 2h
aplicados al futbol. aplicados al basquetbol. las reglas de cada
- Practica juegos Pre deportivos - Juegos deportivos aplicado unas de las
aplicados al básquet. al voleibol. actividades
- Practica juegos Pre deportivos deportivas.
aplicados al voleibol.
ACTITUDES
 - Participa en clases sobre el tema
tratado. - Sensibilización.
- Lidera el grupo con
responsabilidad. - Diálogos permanentes.

VII. EVALUACIÓN :

CRITERIOS DE Valor Peso Nº

INDICADORES numérico % Items
Puntaje INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
- Reconoce y explica la actividad
1.1. 2 33 07 07
corporal (articulación).
- Describe y explica el concepto Selección
1.2. 1 17 03 03
de actividad corporal. múltiple
- Describe y explica los efectos
1.3 3 50 10 10
de actividad corporal.
TOTAL 6 100 20 20
- Reconoce e identifica las
2.1. diferencias entre coordinación y 3 50 10 10
equilibrio.
- Reconoce e identifica las Prueba razonada
2.2. diferencias entre coordinación y 1 17 03 03
agilidad.
- Realiza movimientos simples de
2.3 2 33 7 7
manera secuencial.
TOTAL 06 100 20 20
3.1. - Practica juegos pre deportivos 1 17 03 03
aplicados al futbol.
3.2. - Practica juegos Pre deportivos 3 50 10 10 Trabajo práctico
aplicados al básquet.
3.3. - Practica juegos Pre deportivos 2 33 07 07
aplicados al voleibol.
TOTAL 06 100 20 20
- Cumple las tareas correcta y oportunamente. Lista de cotejos
ACTITUD ANTE EL ÁREA
- Asume sus errores dentro de la I.E. y Guía de
localidad. observación

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DOCENTE : Valores en la Educ. Física (Melchor Gutiérrez S).

Programa ADDM Olimpiadas (Fernando Sánchez B.)
Desarrollo de valores Educ. Física (Thomas Wandzilak)
 ALUMNO : Atlas de Gimnasia (María Roca)
Gimnasia Deportiva y juego (Kriss – Meusel)
Gimnasia Rítmica y Creativa (E. Alemany)

IX. OBSERVACIONES :
Arequipa, 02 de marzo del 2009

___________ __________________ ___________

DOCENTE SUBDIRECTOR (A) DIRECTOR