UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS ADMINISTRATIVAS Y

CONTABLES

ESCUELA PROFESIONAL DE
CONTABILIDAD
Semestre académico 2021 II

ASIGNATURA
Investigación de Estados Financieros

Guía de aprendizaje -
Asignatura no presencial
Dr. Miguel Cabrera Villegas
Profesor de la asignatura

Lambayeque, Diciembre de 2021

Dr. Miguel Cabrera Villegas
Profesor Principal
Escuela Profesional de Contabilidad
Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (UNPRG)
Lambayeque - Perú
Diciembre 2021

ii
Índice

Pag.
Carátula i
Contra carátula ii
Índice iii
Presentación 1
I. Datos e identificación general de la asignatura 2
II. Descripción de la asignatura 2
III. Resultados de aprendizaje 3
3.1. RA del curso 3
3.2. RA de las unidades didácticas 3
3.3. RA transversales 3
IV. Medios logísticos de apoyo 3
4.1. Recursos en el aula virtual Moodle 4
4.2. Google Drive 4
4.3. Google Meet 4
V. Actividades a realizar 5
VI. Normas y reglas a respetar 7
VII. Metodologías 8
VIII. Sistema de evaluación 8
IX. Retroalimentación y acompañamiento al estudiante 9
X. Fuentes referenciales 9
Anexo A. Rúbricas para la evaluación del Trabajo Integrador 10
Anexo B. Rúbricas para la evaluación de Tareas 11

iii
Presentación

La situación sanitarias que actualmente vive el mundo debido a la pandemia por

COVID-19, ha conllevado que las instituciones educativas incluida las de educación
superior como es el caso de las universidades se adecuen inmediatamente a la educación
no presencial (virtual); dentro de este cambio también está inmersa la UNPRG, instalando
plataformas virtuales: Moodle conocida como Aula Virtual y a la Suite de Google (Drive
y Meet principalmente) conjuntamente con capacitaciones para su uso adecuado, lo que
ha facilitado la realización de sesiones educativas asíncronas y síncronas, y una exitosa
interacción profesores – estudiantes.

El ciclo 2021-II, ha sido un ciclo de cambios, adecuándonos a las directivas y

normativas del SUNEDU y al plan de emergencia de la UNPRG, centrándonos en la
educación no presencial, se ha realizado cambios en los sílabos, guías de aprendizaje, de
prácticas y del trabajo integrador.

Por los expuestos, queridos estudiantes, presento esta Guía de Aprendizaje de la

asignatura de Investigación de Estados Financieros, dentro de la cual están la información
general y descripción de la asignatura, así como los resultados de aprendizaje, las
herramientas de apoyo y las actividades que se realizaran en el desarrollo del curso. Así
mismo se describen las normativas y reglas a respetar, metodologías y el sistema de
evaluación. Esta guía en un complemento al sílabo de asignatura, los que los guiaran en
su aprendizaje.

Darles la bienvenida, estaremos en contacto por medio del Aula Virtual de la

asignatura.

Dr. Miguel Cabrera Villegas

4
I. Datos e identificación general de la asignatura

1.1. Programa de Estudios : Contabilidad.

1.2. Escuela Profesional : Contabilidad.
1.3. Asignatura : Investigación de Estados Financieros.
1.4. Código de la Asignatura : CO-406.
1.5 Semestre Académico : 2021 - II.
1.6. Ciclo de Estudios : Octavo ciclo
1.7. Créditos : 05 (cinco).
1.8. Horas Semanales : Dos (02) horas teóricas (04) horas Práctica.
1.9. Duración : 16.
1.10. Docente : Dr. Miguel Cabrera Villegas.
1.11. Correo institucional : mcabreravi@unprg.edu.pe
1.12. Modalidad : No presencial (virtual: sincrónica y semanas
asincrónica).

II. Descripción de la asignatura

La asignatura pertenece al Área de Formación Especializada, de la carrera
profesional de Contabilidad, es de naturaleza teórica práctica y de carácter obligatorio,
cuyo propósito es
brindar conocimientos en forma general y critica de la estructura financiera y el
significado de los resultados de los diferentes rubros que lo componen y de cómo inciden
estos resultados en la toma de decisiones para la Gerencia.

El curso abarca el desarrollo de dos unidades didácticas: La estrategia del

conocimiento del análisis económico financiero para la gestión de las empresas, y,
Interpretación y aplicación del análisis económico financiero como herramienta para
valorar la empresa y tomar decisiones.

La evaluación es constante e integral; en el plano subjetivo se evaluará las

competencias investigativas (a través de un trabajo monográfico) y la práctica de los
valores de responsabilidad en las actividades académicas y la puntualidad.

5
III. Resultados de aprendizaje

3.1. R. A. del curso

IDENTIFICAR y REVISAR los principales Estados Financieros para conocer la
conformación y estructura de sus recursos patrimoniales de acuerdo a las actividades
económicas que las empresas desarrollan, con aplicación de un enfoque de Análisis
Financiero.

INTERPRETAR y CONOCER la información económico-financiera del contenido de los

Informes Financieros con la finalidad de Medir la Eficiencia del Manejo de los Recursos
Patrimoniales de la Empresa y facilitar su Valoración para tomar Decisiones en un entorno
altamente competitivo.

3.2. R. A. de las unidades didácticas

Los contenidos cognitivos de la asignatura se dan en dos unidades didácticas,
esperando lograr los siguientes resultados de aprendizaje según unidad:

RA1. Reconocer la Importancia de evaluar la situación Económico - Financiera de

la empresa como herramienta para evaluar la Gestión Empresarial, además
interpretar la información contenida en los estados financieros y formularlos en
concordancia con las NIIF.
RA2: APLICAR los resultados del Análisis Económico Financiero como Instrumento de
Evaluación, Valoración y TOMA DE DECISIONES.

3.3. R. A. transversales
Durante el desarrollo de la asignatura, los estudiantes adquirirán competencias
investigativas en la elaboración de informe monográfico según las normas APA
7ma. edición; además se les formará en la práctica de los valores de responsabilidad
y puntualidad.
• RA3. Elabora un informe monográfico, respetando las convenciones de escritura
académica, según las normas APA.
• RA4. Demuestra valores de responsabilidad en las actividades académicas y
puntualidad en la asistencia a clases.

6
 IV. Medios logísticos de apoyo

La comunicación entre el docente y los estudiantes se hará a través de diferentes

herramientas tecnológicas, las cuales están accesibles en el Aula Virtual de la UNPRG.
(https://aulavirtual.unprg.edu.pe) y Google Drive. Las clases síncronas se desarrollan
utilizando Google Meet.

4.1. Recursos en el Aula Virtual Moodle

En el Aula Virtual de la asignatura se habilitarán los siguientes recursos de
Moodle:
• Asistencia: permite al docente tomar asistencia en clase y al estudiante ver su
propio registro de asistencia. El profesor crea las sesiones de aprendizaje y marca
el estado de asistencia como “Presente”, “Tardanza”, “Ausente”, o “Falta
Justificada”, o modificar dichos estados para que se ajusten a sus necesidades. Los
reportes están disponibles para toda la clase o individualmente por estudiante.
• Chat: permite tener la comunicación en formato texto de manera sincrónica. Se
usa para las sesiones de tutoría programadas y coordinadas con los estudiantes.
• Foro: permiten discusiones asincrónicas, es decir discusiones que tienen lugar
durante un período prolongado de tiempo. En la asignatura se realizan 4 foros en
el desarrollo de la misma, para dar respuesta a una situación en particular. El
docente revisa y retroalimenta a los estudiantes a través de la misma aplicación.
• Tarea: permite al estudiante enviar sus entregables de las diversas actividades a
desarrollar en forma individual o grupal, así como del Productos Acreditables; los
formatos a usar serán pdf, ord, pptx, videos, imágenes. El docente revisa y
retroalimenta al o los estudiantes a través de la misma aplicación.
• Cuestionario: El estudiante resolverá los exámenes de respuestas múltiples y del
tipo de resolución de problemas que serán enviado como anexo a su respuesta.

4.2. Google Drive

Se abrirá un drive compartido con los estudiantes de la asignatura en donde, a
través de vínculos ubicados en las diferentes secciones del aula virtual, los alumnos
tendrán acceso a los siguientes documentos que el profesor pondrá a su disposición: el
sílabo, la guía de aprendizaje, la guía del trabajo integrador, la guía de prácticas y

7
 materiales de clase como diapositivas, lecturas, videos y las grabaciones de las video
conferencias. Los links que permitirán acceder a todos estos recursos se colgarán en el
Aula Virtual.

4.3. Google Meet

El docente y los estudiantes con su correo institucional tendrán acceso a las
actividades sincrónicas a través de Google Meet. Esta aplicación de videoconferencias de
Google, es accesible a través de navegadores web y dispositivos móviles, estará enfocada
al entorno educativo. Meet además permite compartir presentaciones en directo. También
se permite compartir pantalla y la cámara.
El link para las video conferencias, será ubicado al inicio del aula virtual de la
asignatura. Meet permite grabar la reunión, generando un archivo de video que se
compartirá con aquellos usuarios que no hayan podido asistir.

V. Actividades a realizar

Las siguientes son las actividades que se realizarán durante el desarrollo de la asignatura:
5.1. PRIMERA UNIDAD: LA ESTRATEGIA DEL CONOCIMIENTO DEL ANÁLISIS
ECONÓMICO FINANCIERO PARA EVALUAR LA GESTIÓN DE LAS EMPRESAS
Resultado de Semana y
Desempeños Contenidos Actividades de Aprendizaje
Aprendizaje fecha
SEMANA 01 • Videoconferencia con Plataforma
Lunes 03/01/22 • Acto protocolar por inicio del tecnológica Meet.
Ciclo Académico 2021-I. • Formación de Grupos y designación
RA 1 : • Entrega y Exposición del de Coordinadores
RECONOCER contenido del Silabo. • Distribución de temas del contenido
la Martes 04/01/22 • El trabajo individual, el estudio de unidades del Silabo
SOCIALIZAR,
Importancia de textos y normas (MONOGRAFIA)
Investigar y
de evaluar la organizacionales de la empresa. • Trabajo Individual y Cooperativo
Analizar la
situación Viernes • El trabajo cooperativo (Grupal) y • Sugerencia de Textos, Revistas,
importancia 07/01/22
Económico - el análisis de la Información relacionadas con el desarrollo de la
del Estudio de
Financiera de contable de la empresa. Asignatura.
la asignatura
las empresas,
para conocer • La Evaluación y sus instrumentos
como SEMANA 02
cómo se • Utilización de plataforma
Herramienta
Evalúan y
Lunes 10/01/22 • Actividades Económicas de las tecnológica Meet.
para Evaluar Empresas.
la Gestión
Valoran las Martes 11/01/22 • Material de Reforzamiento en PDF.
Empresas • Los EE.FF. Concepto Objetivos e • Aportes y Consultas de los alumnos
Empresarial,
desde un Importancia. sobre temas expuestos.
además
Interpretar la
Enfoque Viernes • Principales Estados Financieros, • El Alumno como Protagonista
Financiero. 14/01/22
Información • Usuarios de los Estados principal en el desarrollo de las
contenida en Financieros clases, uso de ppt.
los Estados SEMANA 03
Financieros y • El Análisis Económico
Lunes 17/01/22 • Utilización de plataforma
formularlos Financiero Conceptos,
tecnológica Meet.
en Martes 18/01/22 Importancia – Objetivos.
• Material de Reforzamiento en PDF.

8
concordancia Viernes • Elementos para Interpretar los • Aportes y Consultas de los alumnos
con las NIIF. 21/01/22 sobre temas expuestos.
Estados Financieros
• Métodos para Analizar los • El Alumno como Protagonista
principal en el desarrollo de las
Estados Financieros.
clases.
• Ilustración práctica de los
Métodos de Análisis de los
EE.FF. (Modelos).
SEMANA 4 • Alcances del Análisis económico
Lunes 24/01/22
financiero • Utilización de plataforma
tecnológica Meet.
• Fuentes de Información
Martes 25/01/22 • Exposición individual de los temas
financiera para el Análisis del silabo desarrollado en el trabajo
Viernes financiero.
28/01/22 monográfico.
• Fases del Análisis de • Aportes y Consultas de los alumnos
Interpretación de los Estados sobre temas expuestos.
Financieros. • El Alumno como Protagonista
principal en el desarrollo de las
• Ejercicios propuestos de Métodos
clases.
de Análisis.
SEMANA 5 • Tipos de Análisis económico • Utilización de plataforma
Lunes 31/01/22 tecnológica Meet.
financiero
Martes 02/02/22
• Análisis de la Estructura de los • Exposición individual de los temas
Viernes
05/02/22 del silabo desarrollado en el trabajo
Estados Financieros
monográfico.
SEMANA 6
• Aportes y Consultas de los alumnos
EXPLICAR y Lunes 07/02/22 • Usuarios del resultado del sobre temas expuestos.
Martes 08/02/22
Describir la Viernes Análisis e interpretación de los • El Alumno como Protagonista
Importancia 10/02/22 Estados Financieros principal en el desarrollo de las
de la clases.
Aplicación del SEMANA 7 • Lectura e interpretación de
Lunes 14/02/22
Método Modelos de EE.FF, de los
Martes 15/02/22 • Utilización de plataforma
Científico, Viernes sectores económicos (actividades
tecnológica Meet.
para 16/02/22 económicas).
• Exposición individual de los temas
empoderar a • Ilustración práctica de los del silabo desarrollado en el trabajo
la Empresa, Modelos de EE.FF. – según monográfico.
mediante la sector económico. • Aportes y Consultas de los alumnos
Toma de SEMANA 8 • Indicadores Económicos – sobre temas expuestos.
decisiones Lunes 21/02/22
Conceptos e Importancia. • El Alumno como Protagonista
estratégicas, • Tipos de Indicadores principal en el desarrollo de las
Martes 22/02/22
clases.
optimizar el Económicos en función del
Rendimiento tiempo, en función de la
y multiplicar tendencia y del ámbito
la Inversión. económico.
Viernes • Ejercicio propuesto por el
24/02/22
expositor.

9
 5.2. SEGUNDA UNIDAD: INTERPRETACIÓN Y APLICACIÓN DEL ANALISIS ECONÓMICO
FINANCIERO COMO HERRAMIENTA PARA VALORAR LA EMPRESA Y TOMAR
DESICIONES
Resultado de Semana y Actividades de
Desempeños Contenidos
Aprendizaje Fecha Aprendizaje
SEMANA 9 • Los Indicadores Financieros, Conceptos,
Lunes 28/02/22 Objetivos e Importancia • Utilización de
• Principales Indicadores Financieros plataforma tecnológica
Martes 01/03/22 Meet.
Viernes 04/03/22 (Liquidez, Solvencia, Gestión y
EXPLORAR • Exposición individual de
Rentabilidad). los temas del silabo
los Indicadores
SEMANA 10 • Aspectos que evalúan los Indicadores desarrollado en el trabajo
Financieros y
Lunes 07/03/22 Financieros. monográfico.
Metodologías Martes 08/03/22 • Ilustración práctica de los Indicadores • Aportes y Consultas de
para Evaluar el Viernes 11/03/22 Financieros. los alumnos sobre temas
contenido de la
Estructura de
SEMANA 11 • Ratios Financieros, Conceptos, expuestos.
los EE.FF. y
Lunes 14/03/22 Importancia y Objetivos. • El Alumno como
Diagnosticar el
Martes 15/03/22 • Limitación de los Ratios Financieros. Protagonista principal en
Viernes 18/03/22
Valor de los • Principales Ratios Financieros. el desarrollo de las clases
Recursos • Ratios Financieros según SMV.
Patrimoniales • Ilustración práctica.
RA 2:
APLICAR los de la empresa, • El Diagnóstico Económico Financiero
Tomar SEMANA 12
resultados del para valorar empresas. • Utilización de plataforma
Análisis Decisiones, Lunes 21/03/22 • Finalidad de la Evaluación Financiera tecnológica Meet.
Económico fortalecerse y Empresarial. • Exposición individual de
Martes 22/03/22
Financiero ser elegible • Procedimientos que se aplican para los temas del silabo
como financierament efectuar la Evaluación Financiera desarrollado en el trabajo
Instrumento de e Viernes 25/03/22 Empresarial. monográfico.
Evaluación, • El Balance Scorecard, Conceptos, • Aportes y Consultas de
Valoración y Importancia y Objetivos. Ejemplo. los alumnos sobre temas
TOMA DE SEMANA 13 • Punto de Equilibrio, Conceptos, expuestos.
DECISIONES Lunes 28/03/22 Importancia y Objetivos. Ilustración • El Alumno como
practica Protagonista principal en
Martes 29/03/22
• Valoración de Empresa – concepto - el desarrollo de las clases
Viernes 01/04/22 Importancia. Ilustración practica
EXPLICAR y
• Métodos de Valoración de Empresas -
Describir la Definición.
Importancia de SEMANA 14 • La Toma de decisiones – Objetivos
la Aplicación Lunes 04/04/22 • Etapas del proceso de Toma de • Utilización de
del Método Martes 05/04/22
Decisiones plataforma tecnológica
Viernes 08/04/22
Científico, para • Tipos de Toma de Decisiones Meet.
empoderar a la SEMANA 15 • Las Decisiones estratégicas - concepto • Exposición individual
Empresa,
Lunes 11/04/22 • Procesos de Toma de decisión estratégica de los temas del silabo
Martes 12/04/22
mediante la Viernes 15/04/22 • Importancia de la Toma de decisiones desarrollado en el
Toma de estratégicas. trabajo monográfico.
decisiones SEMANA 16 • Modelo de Toma de decisiones • Aportes y Consultas de
Lunes 18/04/22 estratégicas. los alumnos sobre temas
estratégicas, Martes 19/04/22 • Conclusiones respecto a la Investigación expuestos.
optimizar el Jueves 22/04/22 • El Alumno como
de Estados Financieros, y su análisis e
Rendimiento y interpretación para la valoración de Protagonista principal
multiplicar la Empresas. en el desarrollo de las
inversión. clases.
FIN DE LA ASIGNATURA

10
VI. Normas y reglas a respetar
Las siguientes son las normas que el estudiante deberá practicar:
• Leer detenidamente el silabo y familiarizarse con los temas, material y actividades
a desarrollar, así́ como el sistema de evaluación de la asignatura.
• Visitar constantemente el aula virtual y mantenerse informado acerca de las
lecturas, actividades y tareas del curso.
• Asistir a las sesiones programadas, leyendo el material de clases con anticipación.
• Si tiene problemas de conexión en alguna de las sesiones, es su responsabilidad
descargar la grabación de la sesión realizada y visualizarla, esta se hallará en el
link correspondiente del Aula Virtual.
• Cumplir dentro del aula virtual con todas las tareas, foros y actividades detalladas
en la programación académica.
• Si el estudiante no presenta en la fecha correspondiente la actividad solicitada en
la asignatura o no rinde el examen en línea, se le asignará el calificativo de cero.
• Dedicar un tiempo y leer los mensajes de sus compañeros en el Foro e interactuar
con sus compañeros dándoles una opinión o comentario, con cortesía y
ajustándose al tema a tratar. Interactúe por lo menos con uno de sus compañeros
y evite repetición de los comentarios.
• Si tuviese alguna duda, consultar con su docente, previa coordinación para una
reunión a través del chat del Aula Virtual.
• Para las sesiones sincrónicas a través de Google Meet, ingresar usando su cuenta
de correo institucional, si tuviese problemas para ingresar comunique a su
delegado(a) de aula, para que sea aceptado por la docente a ingresar con otra
cuenta de correo.
• Apagar micrófonos al momento de la explicación de la clase y evitar
interrupciones. Hacer uso del chat de Google Meet, si tuviese alguna urgencia, así́
como respetar los turnos para participar.
• Ser cortés y respetuoso con sus pares y docentes; así́ como responsable de su
progreso académico.
• Respetar los derechos de autor de la información brindada y compartida a través
del campus virtual y Drive.

11
VII. Metodologías

Metodología del proceso enseñanza aprendizaje. La metodología que se utilizará

en el proceso de enseñanza aprendizaje es el Aprendizaje Basado en Problemas;
metodología que el docente aplica en los ejemplos dados en las videoconferencias
prácticas y los estudiantes en el desarrollo de las tareas. Al respecto se hará un
seguimiento en la tutoría individual y grupal (ver rúbrica de tareas en anexos).

Metodología de la investigación formativa. La asignatura promueve el

desarrollo de competencias necesarias para la elaboración de informes de investigación
(como tesinas y tesis) a través de la presentación de un trabajo integrador que contengan
las normas del Sistema APA en su formato, en citas y referencias bibliográficas. Se hará
un acompañamiento en el desarrollo del plan y en el avance del trabajo integrador (ver
rúbrica en anexos).

VIII. Sistema de evaluación

El sistema de evaluación garantiza el seguimiento del proceso de aprendizaje. Es
importante que las actividades se realicen y sean entregadas a través de la plataforma
virtual en la fecha y hora definida.
Evidencias de Aprendizaje Instrumentos de
Sigla Peso Cronograma
Plataforma educativa MOODLE evaluación
Ev1. Desarrolla las tareas
T1- Tarea 1.
obteniendo un calificativo
Rúbrica para evaluar las T2- Tarea 2.
aprobatorio. Desarrollo de 40% Permanente
tareas. T3- Tarea 3.
Monografia de temas del
T4- Tarea 4.
silabo
Ev2. Desarrolla la evaluación EP. Evaluación
Registro evaluación
permanente obteniendo un permanente 10% Permanente.
semanal
calificativo aprobatorio.
Ev3. Presenta y socializa el Rúbricas para evaluar el
TR. Trabajo 4ta a la 15ava
trabajo integrador en plan, avance e informe final 40%
Integrador. semana.
fecha y hora indicada. del trabajo integrador.
Ev6. Participa activamente de
Registros de participación PP. Participación y
los Foros y asiste 10% Permanente
a foros y asistencia. Puntualidad.
puntualmente a clases.
Promedio Final = T 40% + F 10%+TI 40%+ EP10% = 100%

Observación: La nota aprobatoria mínima es de 11 (once).

12
IX. Retroalimentación y acompañamiento al estudiante
Se brindará la tutoría académica de los aspectos cognitivos tratados en la
asignatura durante la evaluación de las tareas y en el desarrollo de los problemas clave de
los mismos.
La tutoría investigativa, se realizará en la presentación de la Guía del Trabajo
Integrador, elaborada para este fin. También durante la evaluación del plan, el avance y
aún en el la evaluación del informe final.
Si no fuera suficiente, también se abrirá un Chat en el Aula Virtual de la asignatura
para retroalimentar y brindar tutoría a los estudiantes, previa coordinación con el docente.

X. Fuentes referenciales

• Flores Soria, Jaime. (2013) “Análisis e Interpretación de Estados Financieros”

concordados con el Plan Contable y las NIIF. Lima – Perú.
• Flores Soria, Jaime (2018). “Estados Financieros” Formulación y Presentación con Base
NIIF. Lima – Perú.
• Flores Soria, Jaime (2019). “Análisis e Interpretación de Estados Financieros- Teoría y
Práctica Concordados con el PCGE y NIIF- Quinta Edición 2019 – Lima – Perú.
• Calvo, C. (2005). “Análisis e Interpretación de los Estados Financieros”. Undécima
Edición – México. Editorial P A C.
• Perdomo, A (2008). “Análisis é Interpretación de Estados Financieros”. Sexta Edición –
México: Editorial Cengage Lerning.
• Amat, oriol (2000). “Análisis de Estados Financieros. Sexta Edición: Gestión 2000 S.A.
• BALDWIN, J.G. (1980). “Contabilidad de Gerencia”. Primera Edición-Lima – Perú.
• Fernández Elejaga, J.A. (1989). “Como Interpretar una Balance”. Deusto- Bilbao-
España.
• Gonzales Pascual, J. (1995). “Análisis de la Empresa a través de su Información
Económico financiera- Madrid – España.
• LINKCOGRAFÍA
• https://www.rankia.cl/blog/analisis-ipsa/3738051-que-valor-dinero-tiempo
• https://www.esan.edu.pe/apuntes-empresariales/2016/08/15-fuentes-de-financiamiento
• https://www.gestiopolis.com/como-elaborar-un-presupuesto-de-
capital/https://proyectgrafias.com/trabajos97/medicion-del-riesgo-y-
rendimiento/medicion-del-riesgo-y-rendim

13
 • https://www.academia.edu/16489512/Costo_de_Capital
• https://www.gestiopolis.com/estructura-del-capital/
• https://www.gerencie.com/capital-de-trabajo.html

Anexo A

Rúbrica de Evaluación del Plan del Informe Monográfico

Plan
CRITERIO (Peso 40%)
Max. Nota
1 Carátula (según formato) 0.5
2 Índice (detallado) 0.5
3 Justificación e importancia (por qué y para qué se realiza el informe monográfico) 3
4 Objetivos (general y específicos) 3
5 Metodología (como se realizará el trabajo integrador) 3
6 Cronograma (las actividades en el tiempo) 1
7 Citas (según el Sistema APA 7ma ed.) 1
8 Referencias (según el Sistema APA 7ma ed.) 2
9 Material para la exposición (diapositivas) 1
10 Exposición 3
11 Absolución de preguntas 2
Total 20

Anexo B
Rúbrica para la evaluación de Tareas

Criterio Max. Nota

1 Carátula (según formato) 0.5
2 Índice (detallado) 0.5
3 Objetivos (general y específicos) 1.5
4 Tarea 4 10
5 Conclusiones (concordancia con los objetivos) 1.5
6 Citas y referencias (según el Sistema APA 7ma. ed.) 1
7 Material para la exposición (diapositivas) 1
8 Exposición 3
9 Absolución de preguntas 1
Total 20

14