WISC-IV

Escala Wechsler de Inteligencia para Niños - IV

Protocolo de Registro
Nombre del niño:

Examinador: Perfil de puntuaciones escalares de subprueba

Comprensión verbal Razonamiento Memoria de Velocidad de
perceptual trabajo procesamiento
Estimación de la edad del niño S V C (I) (RP) DC CD M (FI) RD LB (A) C BS (R)

19
Fecha de evaluación
18
Fecha de nacimiento
17
Edad a la evaluación 16
15
14
Suma de los Puntajes Escalares y 13
Puntuación Compuesta 12
Puntuación Puntuaciones escalaresl 11
natural
Diseño con cubos 10
Semejanzas 9
Retención de dígitos 8
Conceptos con dibujos 7
Claves 6
Vocabulario 5
Sucesión de letras y números 4
Matrices 3
Comprensión 2
Búsqueda de símbolos 1
(Figuras incompletas) ( ) ( )
(Registros) ( )( )
Perfil de puntuaciones compuestas
(Información) ( ) ( )
ICV IRP IMT IVP CIT
(Aritmética) ( ) ( )
160
(Razonamiento con pistas) ( ) ( )
Suma de puntuaciones escalares 150
Comprensión Razonamiento Memoria de Velocidad de Escala
verbal perceptual trabajo procesamiento Total 140

Puntuación de Discrepancias - Fortalezas 130

Suma de Intervalo de 120

puntuaciones Puntuación Rango confianza
escalares compuesta percentil de ______ % 110
Comprensión verbal
100
Razonamiento perceptual
Memoria de trabajo 90
Velocidad de procesamiento
80
Escala Total
70

60

50
1 40
 Página de análisis
Comparaciones de discrepancia Diferencia Base para
Puntuación Puntuación Valor significativa Tasa la comparación
índice/Subprueba escalar 1 escalar 2 Diferencia Crítico (S) o (N) Base
Marque una:
ICV -IRP ICV IRP
ICV -IMT ICV IMT Muestra general
Nivel de índice

ICV -IVP ICV IVP Nivel de

capacidad
IRP- IMT IRP IMT
IRP - IMT IRP IVP Nivel de significación
IMT - IVP IMT IVP estadística
Retención de dígitos - Sucesión de letras y números RD LN
subprueba

.15
Nivel de

Claves - Búsqueda de símbolos CI BS

Semejanzas - Conceptos con dibujos S CD .05

Para comparaciones de discrepancia, consúltense los cuadros B-1, B-2, B-3 y B-4

Determinación de fortaleza y debilidades Base para

Puntuación Puntuación Fortaleza
la comparación
escalar de escalar Diferencia Valor o debilidad Tasa Marque una:
Subprueba subprueba media de la media crítico (F) o (D) base Muestra
Diseño con cubos general
Semejanza s Medias de
Retención de dígitos Comprensión
verbal y
Conceptos con dibujos Razonamiento
Claves perceptual
Vocabulario Nivel de significación
estadística
Sucesión de letras y números
Matrices .15
Comprensión
.05
Búsqueda de símbolos
Para fortalezas y debilidades, véase cuadro B-5

Todas las 10 subpruebas 3 de Comprensión verbal 3 de Razonamiento perceptual

Suma de puntuaciones escalares
Número de subpruebas 10 3 3
Puntuación media
* La media total se calcula a partir de las 10 subpruebas esenciales

Conversión de puntuación natural a tasa base

Análisis de proceso Puntuación
Conversión de puntuación natural total o puntuación escalar
Puntuación de proceso Puntuación bsescalar
Puntuación de proceso Puntuación natural Puntuación escalar
Secuencia más larga de Retención de dígitos orden directo (RDDL)
Diseño con cubos sin bonificación por tiempo Secuencia más larga de Retención de dígitos orden inverso (RDIL)
Retención de dígitos orden directo
Para información de tasa base, consúltese el cuadro B-7
Retención de dígitos orden inverso
Registros aleatorio Comparación de Discrepancias
Registros estructurado Puntuación de Puntuación Puntuación
proceso natural 1 natural 2 Diferencia Tasa base
Para puntuaciones escalares, consúltese Tabla A-8
RDDL - RDIL
Para información de tasa base, consúltese el cuadro B-6
Comparaciones de discrepancia Diferencia
.Nivel de
Puntuación Puntuación valor significativa Tasa
Puntuaciones de Subprueba/Proceso significación
escalar 1 escalar 2 Diferencia crítico (S) o (N) base estadística
Diseño con cubos- Diseño con cubos sin bonificación por tiempo DC DCS
Nivel de
proceso

Retención de dígitos orden directo - Retención de dígitos orden inverso RDD B

.15
Registros aleatorio - Registro estructurado RA RDI
Para comparaciones de discrepancia, consúltese los cuadros B-9 y B-10. .05

2
 1. Diseño con cubos (Límite de tiempo: véase reactivo)
Inicio: Inversión Discontinuación Puntuación
Edades 6-7: reactivo 1 Edades 8-16: puntuación de 0 o 1 en Después de 3 Reactivos 1-3: puntuación de 0, 1 o 2 puntos
Edades 8-16: reactivo 3 cualquiera de los dos primeros puntuaciones Reactivos 4-8: puntuación de 0 a 4 puntos
reactivos dados, aplique los reactivos consecutivas Reactivos 9-14: puntuación de 0 o la
Puntuación apropiada de bonificación por
anteriores en orden inverso hasta de o. 1 tiempo
obtener dos puntuaciones
consecutivas perfectas DCSB
Reactivos 1-3: puntuación de 0, 1 o 2 puntos
Reactivos 4-14 puntuación de 0 a 4 puntos

Método de Límite de Tiempo de Diseño Diseño

Diseño Puntuación
presentación tiempo Terminación correcto construido
Niño Ensayo 1 Ensayo 2
1. Ensayo Ensayo
6-7 Modelo 30” S N 2 1

Examinador 0 1 2
Ensayo 1 Ensayo 2
2. Ensayo Ensayo
Modelo 45” S N 2 1

0 1 2
Ensayo 1 Ensayo 2
3. Ensayo Ensayo
8-16 Modelo y dibujo 45” S N 2 1

0 1 2

4.
Dibujo 45” S N
0 4

5.
Dibujo 45” S N
0 4

6.
Dibujo 75” S N
0 4

7.
Dibujo 75” S N
0 4

8.
Dibujo 75” S N
0 4

9.
Dibujo 75” S N 31-75 21-30 11-20 1-10
0 4 5 6 7

10.
Dibujo 75” S N 31-75 21-30 11-20 1-10
0 4 5 6 7

11.
Dibujo 120” S N
71-120 51-70 31-50 1-30
0 4 5 6 7

12.
Dibujo 120” S N
71-120 51-70 31-50 1-30
0 4 5 6 7

13.

Dibujo 120” S N
71-120 51-70 31-50 1-30
0 4 5 6 7
14.

Dibujo 120” S N
71-120 51-70 31-50 1-30
0 4 5 6 7
Puntuación natural total
(Máxima = 68)
Diseño con cubos sin bonificación por tiempo (DCSB)
Puntuación natural total
3 (Máxima = 50)
 2 .Semejanzas
Inversión Discontinuación Puntuación
Inicio:
Edades 9-16: puntuación de 0 o 1 en Después de 5 Reactivos 1-2: puntuación de 0 o 1
Edades 6-8: reactivo
cualquiera de los dos primeros puntuaciones Reactivos 3-23: puntuación de 0, 1 o 2
muestra, luego reactivo 1
reactivos dados, aplique los reactivos consecutivas de o. Veáse el Manual de aplicación para
Edades 9-11: reactivo
respuesta muestra
muestra, luego reactivo 3 anteriores en orden inverso hasta 1
Edades 12-16: reactivo obtener dos puntuaciones
muestra, luego reactivo 5 consecutivas perfectas

Reactivo Puntuación
M. Rojo - Azul
6-16

1. Pluma-Lápiz
6-8
0 1

2. Leche-Agua
0 1

3. Manzana-Plátano
9-11
0 1 2

4. Camisa-Zapato
0 1 2

5. Mariposa-Abeja
12-16
0 1 2

6. Gato-Ratón
0 1 2

7. Invierno-Verano
0 1 2

8. Enojo-Alegría
0 1 2

9. Codo-Rodilla
0 1 2

10. Mueca-Sonrisa
0 1 2

11. Pintura-Estatua
0 1 2

12. Maderos-Ladrillos
0 1 2

13. Poeta-Pintor
0 1 2

14. Montaña-Lago
0 1 2

15. Hielo-Vapor
0 1 2

16. Primero-Último
0 1 2

17. Inundación-Sequía
0 1 2
18. Hule-Papel
0 1 2

Si el niño no proporciona una respuesta de 1 punto, déle la respuesta señalada en el Manual de aplicación
Continúa

4
 2 .Semejanzas (continuación)
Discontinúe después de 5 puntuaciones consecutivas de 0.
Reactivo Puntuación

19. Sal-Agua
0 1 2
20. Venganza-Perdón
0 1 2
21. Permisos-Limitaciones
0 1 2
22. Realidad-Sueño
0 1 2

23. Espacio-Tiempo
0 1 2

Puntuación natural total

(Máxima = 44)

3. Retención de dígitos
Inicio: Discontinuación
Puntuación
Edades 6-16: Orden directo: Después de
Puntuación de 0 o 1 para cada ensayo
Orden directo: reactivo 1 puntuaciones de 0 en ambos
RDD & RDI
Orden inverso: reactivo ensayos de un reactivo
Puntuación natural total para RD en orden directo e inverso,
muestra, después reactivo 1 Orden inverso: Después de 1 respectivamente
puntuaciones de 0 en ambos
RDDL & RDIL
ensayos de un reactivo
Número de dígitos recordados en el último ensayo calificado
con 1 punto para RD en orden directo e inverso,
respectivamente

Orden directo Respuesta Puntuación Puntuación Orden inverso Puntuación Puntuación

Ensayo Respuesta
del ensayo del reactivo Ensayo del ensayo del reactivo
2-9 0 1 8-2
6-16 1. 0 1 2 6-16 M.
4-6 0 1 5-6
3-8-6 0 1 2-1 0 1
2. 0 1 2 1. 0 1 2
6-1-2 0 1 1-3 0 1
3-4-1-7 0 1 3-5 0 1
3. 0 1 2 2. 0 1 2
6-1-5-8 0 1 6-4 0 1
8-4-2-3-9 0 1 5-7 - 4 0 1
4. 0 1 2 3. 0 1 2
5-2-1-8-6 0 1 2 - 5 - 9 0 1
3-8-9-1-7-4 0 1 7-2-9-6 0 1
5. 0 1 2 4. 0 1 2
7-9-6-4-8-3 0 1 8-4-9-3 0 1
5-1-7-4-2-3-8 0 1 4-1-3-5-7 0 1
6. 0 1 2 5. 0 1 2
9-8-5-2-1-6-3 0 1 9-7-8-5-2 0 1
1-8-4-5-9-7-6-3 0 1 1-6-5-2-9-8 0 1
7. 0 1 2 6. 0 1 2
2-9-7-6-3-1-5-4 0 1 3-6-7-1-9-4 0 1
5-3-8-7-1-2-4-6-9 0 1 8-5-9-2-3-4-6 0 1
8. 0 1 2 7. 0 1 2
4-2-6-9-1-7-8-3-5 0 1 4-5-7-9-2-8-1 0 1
6-9-1-7-3-2-5-8 0 1
8. 0 1 2
3-1-7-9-5-4-8-2 0 1

RDDL Retención de dígitos en orden directo (RDD) RDIL Retención de dígitos en orden inverso (RDI)
Puntuación natural total Puntuación natural total
Máxima=(9) Máxima=(8)
(Máxima = 16) (Máxima = 16)

Puntuación natural total

5 (Máxima = 32)
 4. Conceptos con dibujos
Inicio: Inversión Discontinuación Puntuación
Edades 6-8: reactivos muestra A y Edades 9-16: puntuación de 0 en Después de 5 Puntuación de 0 o 1 punto
B, luego reactivo 1 cualquiera de los dos primeros puntuaciones Las respuestas correctas están en un
Edades 9-11: reactivos muestra A y reactivos dados, aplique los reactivos consecutivas tipo de letra distinto
B, luego reactivo 5 anteriores en orden inverso hasta de 0. 1
Edades 12-16: reactivo muestra A obtener dos puntuaciones
y B, luego reactivo 7 consecutivas perfectas

Reactivo Respuesta Puntuación Reactivo Respuesta Puntuación

6-16 A. 1 2 3 4 NS 13. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 NS 0 1

B. 1 2 3 4 NS 14. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 NS 0 1

6-8 1. 1 2 3 4 NS 0 1 15. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 NS 0 1

16. 1 3 5 8 NS 0 1
2. 1 2 3 4 NS 0 1 2 4 6 7 9

3. 1 2 3 4 NS 0 1 17. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 NS 0 1

4. 1 2 3 4 NS 0 1 18. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 NS 0 1

9-11 5. 1 2 3 4 NS 0 1 19. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 NS 0 1

6. 1 2 3 4 5 6 NS 0 1 20. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 NS 0 1

12-16 7. 1 2 3 4 5 6 NS 0 1 21. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 NS 0 1

8. 1 2 3 4 5 6 NS 0 1 22. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 NS 0 1

9. 1 2 3 4 5 6 NS 0 1 23. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 NS 0 1

10. 1 2 3 4 5 6 NS 0 1 24. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 NS 0 1

11. 1 2 3 4 5 6 NS 0 1 25. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 NS 0 1

12. 1 2 3 4 5 6 NS 0 1 26. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 NS 0 1

27. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 NS 0 1

28. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 NS 0 1

Puntuación natural total

(Máxima = 28)

5. Claves (Límite de tiempo: 120”)

Discontinuación
Inicio: Puntuación
Después de 120
Edades 6-7: reactivos muestra de Claves A, luego reactivos de Utilice la plantilla de calificación para
segundos
prueba verificar las respuestas del niño
Edades 8-16 reactivos muestra de Claves B, luego reactivos de 1 punto para cada respuesta correcta
prueba 1

Puntuaciones con bonificación por tiempo en ejecución perfecta para Claves A

Puntuación
Forma Límite de Tiempo de Tiempo en
116-120 111-115 106-110 101-105 96-100 86-95 85
tiempo terminación natural total segundos
Máxima=65
6-7 A. 120” Puntuación 59 60 61 62 63 64 65
Máxima=119
8-16 B. 120”
6
 6. Vocabulario
Inicio: Inversión Discontinuación
Edades 6-8: reactivos 5 Edades 6-16: puntuación de 0 o 1 en Después de 5 Puntuación
Edades 9-11: reactivo 7 cualquiera de los dos primeros puntuaciones Reactivos 1-4: puntuación de 0 o 1 punto
Edades 12-16: reactivo 9 reactivos dados, aplique los reactivos consecutivas Reactivos 5-36: puntuación de 0, 1 o 2
anteriores en orden inverso hasta puntos
obtener dos puntuaciones
de 0. 1 Veáse el Manual de aplicación para
consecutivas perfectas respuestas muestra

Reactivo Respuesta Puntuación

Reactivos con dibujos
1. Coche (auto, automóvil)
0 1

2. Flor
0 1

3. Tren (ferrocarril)
0 1

4. Cubeta (balde)
0 1

Reactivos verbales
6-8
5. Reloj
0 1 2

6. Sombrero
0 1 2

9-11
7. Sombrilla
0 1 2

8. Vaca
0 1 2

12-16
9. Bicicleta
0 1 2

10. Abecedario
0 1 2

* 11. Dejar
0 1 2

12. Valiente
0 1 2

13. Ladrón
0 1 2

14. Obedecer
0 1 2

15. Isla
0 1 2

16. Latoso
0 1 2

17. Disparate
0 1 2

Si el niño no proporciona una respuesta de 2 puntos, déle la respuesta indicada en el Manual de aplicación.
* Las respuestas que requieren interrogatorio específico se encuentran identificadas en el Manual de aplicación.

Continúa
7
 6. Vocabulario (Continuación)
Discontinúe después de 5 puntuaciones consecutivas de 0.
Reactivo Respuesta Puntuación
18. Antiguo
0 1 2

19. Parodiar
0 1 2

20. Absorber
0 1 2

21. Fábula
0 1 2

22. Migrar 0 1 2

* 23. Preciso
0 1 2

24. Transparente
0 1 2

25. Infrecuente
0 1 2

26. Rivalidad
0 1 2

27. Arduo
0 1 2

28. Previsión 0 1 2

29. Unánime
0 1 2

30. Enmienda 0 1 2

31. Apremiar 0 1 2

*32. Aflicción 0 1 2

*33. Inminente
0 1 2

34. Aberración 0 1 2

35. Locuaz 0 1 2

36. Dilatorio 0 1 2

* Las respuestas que requieren interrogatorio específico se encuentran identificadas

en el Manual de aplicación. Puntuación natural total
(Máxima = 68)

8
 7. Sucesión de letras y números
Inicio: Discontinuación Puntuación
Edades 6-7: reactivos de verificación Discontinúe si el niño no puede Puntuación de 0 o 1 punto para cada ensayo
de aptitudes, reactivo muestra y responder correctamente a
después reactivo 1 cualquiera de los reactivos de
Edades 8-16: reactivo muestra, luego verificación de aptitudes o 1
reactivo 1 después de puntuaciones de 0
en los tres ensayos completos de
un reactivo.
Reactivos de
verificación de aptitudes Respuesta correcta Correcto

6-7
Enumeración El niño cuenta hasta tres S N
Abecedario El niño dice el abecedario hasta la letra C S N

Respuesta al Puntuación Puntuación

Reactivo Ensayo Respuesta correcta pie de la letra del ensayo del reactivo

1. A-2 2-A A-2

M
6-16
2. B-3 3-B B-3
1. A - 3 3-A A-3 0 - 1
Si el niño responde A-3, corríjalo de inmediato como se indica en el Manual.
1. 0 1 2 3
2. B - 1 1-B B-1 0 - 1
3. 2 -C 2-C C-2 0 - 1
1. C -4 4-C C-4 0 - 1
2. 2. 5 - E 5-E E-5 0 - 1 0 1 2 3
3. D - 3 3-D D- 3 0 - 1
1. B -1 - 2 1 -2 - B B-1-2 0 - 1
3. 2. 1 - 3 - C 1-3-C C-1-3 0 - 1 0 1 2 3
3. 2 - A - 3 2-3-A A-2-3 0 - 1
1. D - 2- 9 2 - 9- D D- 2- 9 0 - 1
2. R - 5- B 5- B - R B - R -5 0 - 1
4. 0 1 2 3
Si el niño responde 5 - R - B o R - B - 5 diga, Recuerde decir las letras en orden.
3. H - 9 - K 9- H- K H- K- 9 0 - 1
1. 3- E -2 2 - 3 -E E- 2-3 0 - 1
Si el niño responde 3- 2 - E o E - 3 - 2 diga, Recuerda decir los números en orden.
5. 0 1 2 3
2. 9 - J -4 4 - 9 -J J - 4- 9 0 - 1
3. B- 5- F 5 -B -F B - F -5 0 - 1
1. 1 -C - 3 - J 1- 3 - C -J C - J - 1 -3 0 - 1
6. 2. 5 -A - 2 - B 2 - 5 -A - B A - B - 2 -5 0 - 1 0 1 2 3
3. D - 8 -M - 1 1- 8 - D - M D -M - 1 - 8 0 - 1
1. 1 -B -3 - G - 7 1 -3 - 7 - B -G B -G - 1 - 3 -7 0 - 1
7. 2. 9 -V - 1 - T - 7 1 -7 - 9 - T - V T - V -1 - 7 - 9 0 - 1 0 1 2 3
3. P -3 - J - 1 - M 1 -3 - J - M - P J -M - P - 1- 3 0 - 1
1. 1 -D - 4 - E -9 - G 1 - 4 -9 - D -E - G D -E - G -1 - 4 - 9 0 - 1
8. 2. H -3 - B - 4 - F- 8 3 -4 - 8 - B - F - H B - F -H - 3 - 4 -8 0 - 1 0 1 2 3
3. 7 - Q- 6 - M- 3 - Z 3 - 6 -7 - M - Q- Z M - Q- Z- 3 - 6- 7 0 - 1
1. S - 3- K - 4 - Y -1 -G 1- 3 - 4 - G - K -S - Y G - K -S -Y - 1 - 3 - 4 0 - 1
9. 2. 7 - S -9 - K - 1 -T - 6 1 - 6 - 7- 9 - K - S -T K -S - T - 1 - 6 - 7 - 9 0 - 1 0 1 2 3
3. L - 2 - J - 6- Q - 3 -G 2 - 3 - 6 -G - J - L - Q G - J -L - Q - 2 -3 - 6 0 - 1
1. 4 -B- 8 - R- 1 -M -7 - H 1- 4 -7 - 8 - B- H- M -R B - H-M - R -1 - 4- 7- 8 0 - 1
10. 2. J - 2- U- 8 - A - 5- C- 4 2 -4 - 5- 8 -A - C -J - U A - C- J - U -2 - 4 - 5- 8 0 - 1 0 1 2 3
3. 6 -L - 1 - Z- 5 -H -2 - W 1- 2 - 5- 6 - H- L - W-Z H- L - W -Z- 1 - 2- 5- 6 0 - 1

Puntuación natural total

(Máxima = 30)

9
 8. Matrices
Inicio: Inversión Discontinuación Puntuación
Edades 6-8: reactivos muestra A-C, Edades 6-16: puntuación de 0 en Después de 4 Puntuación de 0 o 1 punto
luego reactivo 4 cualquiera de los dos primeros puntuaciones Las respuestas correctas
Edades 9-11: reactivos muestra reactivos dados, aplique los reactivos consecutivas de 0 o 4 están en un tipo de letra
A-C, luego reactivo 7 en orden inverso hasta obtener dos puntuaciones de 0 en 1 distinto
Edades 12-16: reactivos muestra puntuaciones consecutivas perfectas cinco reactivos
A-C, luego reactivo 11 consecutivos

Respuesta Puntuación Reactivo Respuesta Puntuación Reactivo Respuesta Puntuación

Reactivo
6-16 A. 1 2 3 4 5 NS 12. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1 26. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1
B. 1 2 3 4 5 NS 13. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1 27. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1
C. 1 2 3 4 5 NS 14. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1 28. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1
1. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1 15. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1 29. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1

2. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1 16. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1 30. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1
3. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1 17. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1 31. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1
4. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1 18. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1 32. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1
5. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1 19. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1 33. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1
6. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1 20. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1 34. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1
7. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1 21. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1 35. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1
8. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1 22. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1
Puntuación natural total
9. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1 23. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1 (Máxima = 35)

10. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1 24. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1
11. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1 25. 1 2 3 4 5 NS 0 - 1

9. Comprensión
Inicio: Inversión Discontinuación Puntuación
Edades 6-8: reactivo 1 Edades 9-16: puntuación de 0 o 1 en Después de 4 Puntuación de 0, 1 o 2 puntos,
Edades 9-11: reactivo 3 cualquiera de los dos primeros puntuaciones Véase el Manual de aplicación para
Edades 12-16: reactivo 5 reactivos dados, aplique los reactivos consecutivas de 0 respuestas muestra
por orden inverso hasta obtener dos 1
puntuaciones consecutivas perfectas

Reactivo Respuesta Puntuación

1. Dientes
6-8 0 1 2

2. Verduras
0 1 2

3. Cinturones de seguridad
9-11
0 1 2

* 4. Humo 0 1 2

5. Cartera
12-16 0 1 2

6. Policías
0 1 2

Si el niño no proporciona una respuesta de 2 puntos, déle la respuesta señalada en el Manual de aplicación
* Si el niño contesta con sólo una idea general, pídele una segunda respuesta como se indica en el Manual de
aplicación. Continúa
10
 9.Comprensión (Continuación)
Discontinúe después de 4 puntuaciones consecutivas de 0.
Reactivo Respuesta Puntuación
7. Pelear
0 1 2

8. Disculparse
0 1 2

* 9. Luces
0 1 2

10. Ejercicio
0 1 2

*11. Bibliotecas
0 1 2

12. Inspeccionar

0 1 2

* 13. Periódico
0 1 2

* 14. Médico
0 1 2

15. Derechos de Autor

0 1 2

16. Promesa
0 1 2

17. Estampillas
0 1 2

* 18. Propietaria
0 1 2

* 19. Libertad de expresión

0 1 2

* 20. Ciencia y Tecnología

0 1 2

* 21. Comunicación
0 1 2

* Si el niño contesta con sólo una idea general, pídale una segunda respuesta
como se indica en el Manual de Aplicación. Puntuación natural total
(Máxima = 30)
11
 10. Búsqueda de símbolos (Límite de tiempo: 120”)
Inicio: Discontinuación
Puntuación
Edades 6-7: reactivos muestra de Búsqueda de símbolos Después de 120
Utilice la plantilla de calificación para verificar las
A, reactivos de práctica, después reactivos de prueba segundos
respuestas del niño. Reste el número de
Edades 8-16: reactivos muestra de Búsqueda de símbolos
respuestas incorrectas del número de correctas.
B, reactivos de práctica, después reactivos de prueba. 1 Si la puntuación natural total es de <0, registre 0.

Tiempo Número de Número de Puntuación natural total

respuestas correctas respuestas incorrectas (Edades 6-7: máxima = 35)
de terminación (Edades 8-16: máxima = 60)

11. Figuras incompletas (Límite de tiempo: 120”)

Inicio: Inversión Discontinuación

Puntuación
Edades 6-8: reactivos muestra, Edades 9-16: puntuación de 0 en Después de 6
Puntuación de 0 o 1
luego reactivo 1 cualquiera de los dos primeros puntuaciones
Veáse el Manual de aplicación para
Edades 9-11: reactivos muestra, reactivos dados, aplique los reactivos consecutivas de 0
respuestas muestra
luego reactivo 5 en orden inverso hasta obtener dos 1
Edades 12-16: reactivos muestra, puntuaciones consecutivas perfectas
luego reactivo 10

Reactivo Respuesta Puntuación Reactivo Respuesta Puntuación Reactivo Respuesta Puntuación

6-16 M. Lápiz 14. Reloj 0 1 28. Termómetro 0 1
6-8 1. Chaqueta 0 1 15. Rostro 0 1 * 29 Naranja 0 1
2. Zorro 0 1 16. Dado 0 1 30. Carpa dorada 0 1
3. Mano 0 1 17. Foco 0 1 31. Enrejado 0 1
4. Gato 0 1 18. Pelota 0 1 32. Mercado 0 1
9-11 5. Campana 0 1 19. Bici 0 1 33. Perfil 0 1
6. Salto 0 1 20. Árbol 0 1 34. Sombrilla 0 1
7. Espejo 0 1 21. Tijeras 0 1 35. Agua 0 1
8. Hombre 0 1 22. Puente 0 1 36. Casa 0 1
9. Puerta 0 1 23. Silbato 0 1 37. Familia 0 1
12-16 10. Hoja 0 1 24. Banda 0 1 38. Zapato 0 1
11. Escalera 0 1 25. Cerdo 0 1 Puntuación natural total
(Máxima = 38 )
12. Armario 0 1 26. Tina 0 1
13. Cinturón 0 1 27. Bicicleta 0 1

Si el niño no proporciona una respuesta de 1 punto, déle la respuesta indicada en el Manual de aplicación.
* Las respuestas que requieren interrogatorio específico están identificadas en el Manual de aplicación.

12. Registros (Límite de tiempo: 45”)

Inicio: Discontinuación Puntuación

Edades 6-16: reactivos muestra, Después de 45 Utilice la plantilla de calificación para verificar las respuestas del niño.
reactivos de práctica, segundos para Reste el número de respuestas incorrectas del número de correctas
después reactivo 1 cada reactivo Si la puntuación natural total es <0, registre O.
1 RA y RE: puntuación natural total para los reactivos 1 y 2,
respectivamente

Número de Número de
Límite de Tiempo de respuestas respuestas Puntos de Puntuación
Reactivo tiempo terminación correctas incorrectas Diferencia bonificación natural total
Máxima = 4 RA Máxima=68

6-16 1. Aleatorio 45”

Máxima = 4 RE Máxima=68

2. Estructurada 45”

Puntos de bonificación por tiempo

Si el niño termina un reactivo antes de 45 segundos y la diferencia es > 60, otorgue puntos de bonificación
Tiempo en segundos 45 40- 44 35- 39 30-34 0 -29 Puntuación natural total
(Máxima=136)
Puntos de bonificación 0 0 2 3 4

12
 13. Información
Inicio: Inversión Discontinuación
Edades 6-8: reactivos 5 Edades 6-16: puntuación de 0 en Puntuación
Después de 5 Puntuación de 0 o 1 punto
Edades 9-11: reactivos 10 cualquiera de los dos primeros puntuaciones
Edades 12-16: reactivos 12 reactivos dados, aplique los reactivos Veáse el Manual de aplicación para
consecutivas de 0 respuesta muestra
en orden inverso hasta obtener dos
puntuaciones consecutivas perfectas
1

Reactivo Respuesta Puntuación Reactivo Respuesta Puntuación

1. Pie 0 1 * 18. Año 0 1
2. Nariz 0 1 19. Oxígeno 0 1
3. Comida 0 1 * 20. Oxidación 0 1
* 4. Orejas 0 1 21. Jeroglíficos 0 1
6-8
5. Años 0 1 * 22. Población 0 1
6. Patas 0 1 23. Ozono 0 1
* 7. Jueves 0 1 24. Hojas 0 1
* 8. Monedas 0 1 25. Grecia 0 1
9. Marzo 0 1 26. Barómetro 0 1
9-11
10. Hierve 0 1 * 27. Darwin 0 1
*11. Semana 0 1 28. Confucio 0 1
12-16 * 12. Estaciones 0 1 29. Solsticio 0 1
13. Docena 0 1 30. Diamantes 0 1
*14. Estómago 0 1 * 31. Londres 0 1
* 15. Fósil 0 1 32. Fisión 0 1
16. Colón 0 1 * 33. Trementina 0 1
17. Mes 0 1

Si el niño no proporciona una respuesta de 1 punto, déle la respuesta indicada en el Manual de aplicación.
Puntuación natural total
* Las respuestas que requieren interrogatorio específico se encuentran identificadas en el Manual de aplicación. (Máxima = 33 )

14. Aritmética (Límite de tiempo: 30”)

Inicio: Inversión Discontinuación
Puntuación
Edades 6-7: reactivos 3 Edades 6-16: puntuación de 0 en Después de 4
Puntuación de 0 o 1 punto
Edades 8-9: reactivos 9 cualquiera de los dos primeros puntuaciones
Edades 10-16: reactivos 12 reactivos dados, aplique los reactivos consecutivas de 0
en orden inverso hasta obtener dos 1
puntuaciones consecutivas perfectas

Reactivo Respuesta Respuesta Respuesta

Respuesta Puntuación Reactivo Respuesta Puntuación Reactivo Respuesta Puntuación
correcta correcta correcta
1. Pájaros 1,2,3 0 1 13. Automóviles 15 25. Cambio 7
0 1 0 1
2. Pollitos 1,2,3,4,5 0 1 14. Marcadores 14 26. Salones de clases 20
0 1 0 1
6-7 3. Árboles 1,2....10 0 1 15. Manzanas 9 27. Dinero 8,50 0 1
0 1
4. Mariposas 9 0 1 16. Vacas 5 0 1 28. Manejo 60 0 1
5. Nueces 2 0 1 17. Calcomanías 25 0 1 29. Carpeta 30 0 1
6. Libros 4 0 1 18. Globos 7 0 1 30. Temperatura 3 0 1
7. Crayolas 5 0 1 19. Observación 6 0 1 31. Juego 34 0 1
8. Galletas 3 0 1 20. Puntos 32 0 1 32. Lavado de autos 48 0 1
8-9
9. Pedazos 2 0 1 21. Listones 24 0 1 33. Vuelo 2:00 0 1
10. Pesos 6 0 1 22. Plumas 20 0 1 34. Trabajo 40 0 1
11. Lápices 6 0 1 23. Karate 19 0 1
0 1 Puntuación natural total
10-16 12. Caramelos 7 24. Revistas 3 0 1 (Máxima = 38 )

Si el niño no proporciona una respuesta de 1 punto, déle la respuesta indicada en el Manual de aplicación.
* Las respuestas que requieren interrogatorio específico están indicadas en el Manual de administración.

13
 15. Razonamiento con pistas
Inicio: Inversión Discontinuación Puntuación
Edades 6-9: Edades 10-16: puntuación de 0 en Después de 5 Puntuación de 0 o 1
reactivos muestra cualquiera de los dos primeros puntuaciones Veáse el Manual de aplicación para
A y B, después reactivo 1 reactivos dados, aplique los reactivos consecutivas de 0 respuesta muestra
Edades 10-16: anteriores en orden inverso hasta 1
reactivos muestra obtener dos puntuaciones
A y B después reactivo 5 consecutivas perfectas

Reactivo Pista Respuesta Correcta Puntuación

6-16 A. I. Este es un animal que hace “guau” S N

I. Esto tiene un mango largo.. S N

B.
II. y se usa con agua para limpiar el piso S N

6-9 1. I. Sirve para secarte después de que te bañas. S N 0 1

2. I. Tiene una perilla y la gente puede puede abrirla para pasar. S N 0 1

3. I. Esta es la parte de tu cabeza que se usa para oler cosas. S N 0 1

4. I. Este es un animal con una trompa larga y grande orejas. S N 0 1

10-16
5. I. Esto es algo que usas para taparte la cabeza. S N 0 1

6. I. Esta es una habitación donde la gente duerme S N 0 1

I. Esto se halla en el suelo después de que llueve. S N

7. 0 1
II. y puede hacer que se te ensucie la ropa. S N

I. Vienen en muchos colores. S N

8 0 1
II. y se ponen en las paredes. S N

I. Este es un lugar donde se aprende. S N

9 0 1
II. Y ahí dentro puede haber muchas cosas del pasado. S N

I. Está arriba en el cielo... S N

10 0 1
II. Y sólo puedes verlo cuando es de noche. S N
I. Esto es lo que la gente hace para que las cosas se vean S N
como si estuvieran nuevas.
11 0 1
II. Y la gente lo hace con las cosas que están rotas. S N

I. Esto puede hacer que la comida sepa mejor.. S N

12 0 1
II. y se puede encontrar en el océano S N

I. Se encuentra en la naturaleza. S N
13 0 1
II. Y tiene agua que fluye desde su comienzo. S N

I. Están protegidos por la piel y los huesos. S N

14 0 1
II. Y a veces se pueden reemplazar (transplantar) S N

I. Puede romperse (quebrantarse) S N

15 0 1
II. y está escrito para proteger a la gente. S N

Continúa
14
15. Razonamiento con pistas (Continuación)
Discontinúe después de 5 puntuaciones consecutivas de 0.

Reactivo Pista Respuesta Correcta Puntuación

I. Conduce a nuevos descubrimientos... S N

S N 0 1
16. II. y comprende un proceso con una serie de pasos...

III. y puede incluir experimentos. S N

I. Permite a la gente hacer o poseer algo... S N

S N 0 1
17. II. y lo da el gobierno..

III. y puede ser que la gente tenga que hacer un examen para obtenerlo S N

I. Algo que la mayoría de la gente quiere... S N

S N 0 1
18. II. y los conflictos lo impiden...

III. y los gobiernos tratan de mantenerla S N

I. Esto es algo que todo lo tiene... S N

S N 0 1
19. II. y cambia cada año.

III. y nunca puede disminuir S N

I. Puede tocarse... S N

S N 0 1
20. II. y no puede retroceder (ir hacia atrás)

III. y no puede detenerse S N

I. Este es un lugar... S N

S N 0 1
21. II. y está protegido del clima....

III. y se halla dentro de otra cosa. S N

I. Puede ser un río.... S N

S N 0 1
22. II. y las guerras pueden cambiarlo

III. y dos países pueden compartirlo. S N

I. Esto lo hace la gente... S N

S N 0 1
23. II. y no se puede tocar...

III. y ya ha pasado. S N

I. Nunca se ha visto o hecho antes... S N

S N 0 1
24. II. y puede hacer nuestras vidas mejores o más fáciles...

III. y es producto del pensamiento S N

Puntuación natural total

(Máxima = 24 )

15
Nombre del niño(a): _________________________________________________________

Nombre del padre o tutor: ____________________________________________________

WISC-IV
Escala Wechsler de Inteligencia para Niños - IV

Sexo:_______ Grado escolar___________ Lateralidad: _______________ Lugar de la evaluación: _____________________

Escuela: _______________________________________ Examinador: ____________________________________________

OBSERVACIONES CONDUCTUALES

Referido por/Razón de la canalización/Quejas

Lenguaje (p.ej., primero/nativo/otro idioma o dialecto, fluidez en español, articulación)

Apariencia física

Problemas visuales/auditivos/motrices (¿Se corrigieron los problemas, por ejemplo con lentes, auxiliares, auditivos, etc?)

Atención y concentración (p. ej., normal, hiperactivo, se queda en/fuera de su asiento)

Actitud hacia la prueba (p. ej., rapport, impaciente por hablar, hábitos de trabajo, interés, motivación, reacción hacia el
éxito/fracaso)

Afecto/Estado de ánimo

Conductas /verbalizaciones insuales (p. ej., perseveraciones, movimientos estereotipados, verbalizaciones atípicas y extrañas)

Otras notas

Curva normal

Porcentaje de casos 2.2% 6.7% 16.1% 50 % 16.1% 6.7% 2.2%

Descripciones Muy Límite Promedio Promedio Promedio Superior Muy

cualitativas bajo bajo alto Superior
Puntuación
70 80 85 90 100 110 115 120 130
Rangos percentiles <69 70 - 79 80 - 89 110 - 119 120 - 129
90 - 109 > 130
 Claves A
Edades:6-7años

Reactivos muestra

1
Claves B
Edades:8-16 años
1 2 3 4 5 6 7 8 9
V

Reactivos muestra
2 1 4 6 3 5 2 1 3 4 2 1 3 1 2 3 1 4 2 6 3

1 2 5 1 3 1 5 4 2 7 4 6 9 2 5 8 4 7 6 1 8

7 5 4 8 6 9 4 3 1 8 2 9 7 6 2 5 8 7 3 6 4

5 9 4 1 6 8 9 3 7 5 1 4 9 1 5 8 7 6 9 7 8

2 4 8 3 5 6 7 1 9 4 3 6 2 7 9 3 5 6 7 4 5

2 7 8 1 3 9 2 6 8 4 1 3 2 6 4 9 3 8 5 1 8

2
Búsqueda de símbolos A Para edades:8-16 años,
Edades:6-7 años vaya a la página 7

Reactivos muestra

Reactivos de práctica

Pasa a la página 4

3
A

4 C I
A (continuación)

5 C I
A (continuación)

6 C I
Búsqueda de símbolos B
Edades:8-16 años

Reactivos muestra

Reactivos de práctica

Pasa a la página 8

7
B

8 C I
B (continuación)

9 C I
B (continuación)

10 C I
B (continuación)

11
C I
 WISC-IV
Escala Wechsler de Inteligencia para Niños - IV
Claves
Búsqueda de símbolos
Cuadernillo de respuestas 1
Nombre del niño:

Examinador:

Fecha de evaluación: Edad:

Da vuelta a este Cuadernillo

para comenzar la aplicación
Plantilla de Calificación
Claves A

11

19

27

35

43

51

59

1
Plantilla de Calificación
Claves B

1 3 4 2 1 3 1 2 3 1 4 2 6 3
V
1 2 5 1 3 1 5 4 2 7 4 6 9 2 5 8 4 7 6 1 8
V V
7 5 4 8 6 9 4 3 1 8 2 9 7 6 2 5 8 7 3 6 4
V V V
5 9 4 1 6 8 9 3 7 5 1 4 9 1 5 8 7 6 9 7 8
V V

2 4 8 3 5 6 7 1 9 4 3 6 2 7 9 3 5 6 7 4 5
V V V
2 7 8 1 3 9 2 6 8 4 1 3 2 6 4 9 3 8 5 1 8
V V
 Plantilla de Calificación
Búsqueda de símbolos A WISC-IV
Escala Wechsler de Inteligencia para Niños - IV

Página Página Página

4 5 6

SÍ SÍ NO

SÍ NO NO

NO SÍ SÍ

SÍ SÍ SÍ

NO SÍ NO

NO NO NO

NO NO SÍ

SÍ NO NO

NO SÍ NO

SÍ NO SÍ

NO NO SÍ

NO SÍ NO

NO SÍ SÍ

SÍ SÍ NO

SÍ NO SÍ
 Plantilla de Calificación
Búsqueda de símbolos B
Página Página Página Página
8 9 10 11

SÍ NO NO NO

SÍ SÍ SÍ NO

NO SÍ NO NO

SÍ NO SÍ SÍ

NO SÍ NO NO

NO NO NO SÍ

NO SÍ SÍ SÍ

SÍ SÍ NO NO

NO NO SÍ SÍ

SÍ SÍ NO SÍ

NO NO SÍ NO

NO SÍ NO NO

NO NO SÍ SÍ

SÍ SÍ SÍ NO

NO SÍ NO SÍ
 WISC-IV
Escala Wechsler de Inteligencia para Niños - IV
Registros

Cuadernillo de respuestas 2
Nombre del niño:_____________________________________________________
Examinador: ________________________________________________________
Fecha de evaluación:__________________________edad:___________________

Animales

Muestra:

Práctica:
TEST DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS DE WECHSLER

WISC - IV
TEST DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS DE WECHSLER

WISC - IV
TEST DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS DE WECHSLER

WISC - IV
TEST DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS DE WECHSLER

WISC - IV
ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS

WISC-IV
MANUAL TÉCNICO

David Wechsler
ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS

WISC-IV
MANUAL DE APLICACION

David Wechsler
CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN
CON CON CON CON
CUBOS CUBOS CUBOS CUBOS

CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN

CON CON CON CON
CUBOS CUBOS CUBOS CUBOS

CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN

CON CON CON CON
CUBOS CUBOS CUBOS CUBOS

CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN

CON CON CON CON
CUBOS CUBOS CUBOS CUBOS

CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN

CON CON CON CON
CUBOS CUBOS CUBOS CUBOS

CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN

CON CON CON CON
CUBOS CUBOS CUBOS CUBOS