Matemáticas y su didáctica I.

Asignatura 5453:
Matemática y su didáctica I

Relación de ejercicios

Grupo 3

Curso: 2020/21
Profesor:
___________________________________________ Antonio Miñano Sánchez
© Antonio Miñano Sánchez
 Relación de ejercicios.

1. Describe el proceso de aprendizaje de la suma que deriva de cantar la tabla de sumar

1
del 1 hasta el 10: uno y uno dos, uno y dos tres,..., diez y diez veinte. ¿Qué tipo de apren-
dizaje es el que resulta?
2. Describe en un contexto de Aprendizaje Asociacionista (Cambiar conductas) la jerarquía
de aprendizaje para la división. Considerando “aprender a dividir con saber realizar
divisiones mediante el algoritmo de lápiz y papel”, identifica los prerrequisitos y los pa-
sos que se dan en esta jerarquía.
3. Resuelve con la técnica de la falsa posición. Problema 26 del papiro de Rhind.
Una cantidad y su cuarto se convierten en 15, ¿Cuál es esa cantidad?
4. Resuelve con la técnica de la falsa posición. Problema 25 del papiro de Rhind.
Una cantidad y la mitad de esta cantidad, es igual a 16. ¿Cuál es esa cantidad?
5. Determinar cuáles de las propiedades reflexiva, simétrica y transitiva son aplicables a
cada una de las siguientes relaciones: "es hermano de" y "es tío de".
6. ¿Cuáles de las siguientes son relaciones de equivalencia?
a) "Tiene el mismo radio que", para el conjunto de todas las circunferencias del plano.
b) "Es el cuadrado de", para el conjunto de los números naturales.
c) "Tiene el mismo número de vértices que", para el conjunto de todos los polígonos del
plano.
d) "Tiene el mismo apellido que", para el conjunto de todas las personas que viven en un
determinado país.
7. Determinar cuáles de las propiedades reflexiva, simétrica y transitiva son aplicables a
cada una de las siguientes relaciones entre los enteros a y b.
a £ b, a < b, a/b, a2 + a = b2+ b, a < |b|
8. Averiguar cuáles de las propiedades reflexiva, simétrica y transitiva son aplicables a las
siguientes relaciones:
a) "es madre de", para personas;
b) "es de la misma longitud que", para segmentos;
c) "no es igual a", para números.
9. La equipolencia y la relación de perpendicularidad. ¿Son relaciones de equivalencia?
10. La congruencia, la semejanza y el paralelismo. ¿Son relaciones de equivalencia?

11. Comprobar que la relación binaria definida en ℕ por a  b Þ a + b =2̇ .

a) Es de equivalencia.
b) Hallar sus clases.
c) Hallar el conjunto cociente.

12. Sean a y b dos números enteros cualesquiera. La relación a  b Þ a — b = 5̇ .

a) ¿Es una relación de equivalencia?
b) Obtén el conjunto cociente.

13. Comprueba si es una relación de equivalencia la relación binaria Â, definida en el

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conjunto ℕ x ℕ (ℕ números naturales): " (a1 , a2), (b1 ,b2) Î ℕ x ℕ (a1, a2) Â (b1, b2) Û 2
a1 + b2 = a2 + b1.
14. En el conjunto de los números reales R, comprueba que la relación definida en R x
R de la forma: (a, b) Â (c, d) Û a2 + b2 = c2 + d2 es de equivalencia.
15. En el conjunto ℤ de los números enteros se cumple la relación m  n Û m - n es
múltiplo de 3, ∀ m, n ∈ ℤ.
a) Comprueba si se cumple las propiedades reflexiva, simétrica, antisimétrica y transi-
tiva y como consecuencia, si son de orden o de equivalencia.
b) Si la relación es de equivalencia, determina su conjunto cociente.

16. Comprueba si es una relación de equivalencia la relación binaria Â, definida en el

conjunto ℤ x ℤ* (ℤ conjunto de los números enteros y ℤ* conjunto de los números enteros
sin el 0): " (a1 ,a2), (b1 ,b2) Î ℤ x ℤ* (a1 ,a2) Â (b1 ,b2) Û a1 · b2 = a2 · b1.
17. Sea ℤ el conjunto de los números enteros racionales. Elijamos un entero p³1 y con-
sideremos la relación "p divide a x – y", siendo x e y dos elementos de ℤ.
a) Demostrar que es una relación de equivalencia en ℤ.
b) Determinar las clases de equivalencia.
c) Decir cuál es el conjunto cociente.
x
18. La correspondencia: f (x) = 2 no es una aplicación de Q en Q (Q es el
x + x-6
conjunto de los números racionales). ¿Qué números hay que excluir del conjunto inicial
para que f (x) sea una aplicación?
19. Siendo ℤ el conjunto de los números enteros, se considera la aplicación f: ℤ ¾® ℤ
que asocia a cada número entero x el entero 2x2 + 1. Contesta razonadamente:
a) ¿Es f inyectiva? b) ¿Es f suprayectiva?
20. En el conjunto ℤ × ℕ, del producto cartesiano del conjunto de los números enteros
por los números naturales se cumple la relación (a, b) Â (c, d) Û a · d = b · c,
∀ ( , ), ( , ) ∈ ℤ × ℕ.
a) Comprueba si se cumple las propiedades reflexiva, simétrica, antisimétrica y transi-
tiva y como consecuencia, si son de orden o de equivalencia.
b) Si la relación es de equivalencia, determina su conjunto cociente.
21. Resuelve las siguientes operaciones, expresando sus respectivos resultados en las
bases en que vienen expresadas:
a) 423A6(14 + 433AB(14 – ACD(14 = _________(14.
b) 2001,3(5 - 340(5 : 23(5 = ____,_ _ _(5.
22. Resuelve las siguientes operaciones, expresando sus respectivos resultados en las
bases en que vienen expresadas:
a) EA3,A5(16 + 13,3(16 - AC3,4(16 = __________(16.
b) 4200,3(5 - 340,43(5 : 2,3(5 = _______,_ _ _(5.

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23. Averigua que número de tres cifras en el sistema de base 7, tiene sus cifras 3
invertidas cuando se expresa en base 9.
24. Al multiplicar dos números consecutivos el resultado es igual a 38, ¿En qué
base se cumple esta condición, si uno de los factores es 7?
25. Al multiplicar dos números consecutivos el resultado es igual a 48, ¿En qué base se
cumple esta condición, si uno de los factores es 7?
26. Al multiplicar dos números consecutivos el resultado es igual a 62, ¿En qué base se
cumple esta condición, si uno de los factores es 7?
27. Determina la base y el número de dos cifras distinto de cero, que cumple:
El doble de este número es igual al mismo cambiando de orden sus cifras.
La cifra de las unidades es tres veces la cifra de las decenas.
28. Obtén los diagramas que representen a cada uno de los siguientes problemas e
indica el tipo de problema según Vergnaud o Brown:
a) “Una persona se desplaza en un ascensor 3 plantas. Si ha subido en el quinto piso ¿en
qué planta se detiene de nuevo el ascensor?”.
b) “Un establecimiento ha consumido 500 dm3 de agua a lo largo de un día, si durante
la mañana gastado 455 dm3, ¿cuánta agua ha consumido el resto del día?”.
29. La suma de las tres cifras de un número es 12. La diferencia entre el número y el que
resulta de invertir el orden de sus cifras es 198 y la cifra de las decenas es la media
aritmética de las otras dos, ¿cuál es el número?
30. Averigua el resultado de la siguiente operación de números naturales, sabiendo que
c = u + 1.
cdu
- udc
31. Los números 26 y 93 tienen una curiosa propiedad "su producto no se altera, aunque
cambiemos el orden de las cifras que lo componen", es decir:
26 x 93 = 62 x 39.
Hay otros números con idéntica propiedad. ¿Puedes escribir algunos más? Encuentra la
regla general.

32. En una clase el profesor de matemáticas dice que el porcentaje de suspensos ha

bajado un 20 % en la segunda evaluación respecto de la primera. Sin embargo los
alumnos dicen que el número de aprobados sólo ha subido un 5 %. Sabiendo que el
número de alumnos que se examinaron era el mismo, ¿qué porcentaje de alumnos apro-
baron las matemáticas en la primera evaluación?
33. Determina razonadamente la última cifra -la de la derecha - de 82004.
34. Determina razonadamente la última cifra –la de la derecha - de 32004.
35. Halla un número natural de cuatro cifras que sea cuadrado perfecto, sabiendo que
si se divide en dos, formado el primero por las dos cifras de la izquierda (millares y

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centenas) y el segundo por las dos cifras de la derecha (decenas y unidades), estos dos
4
números así obtenidos se diferencian en cuatro unidades.
36. Escribe un número de dos cifras. Invierte el orden de sus cifras y obtendrás otro
número. Resta los dos números. Hay un método que te permita saber el resultado sin
realizar las operaciones anteriores. Razona la respuesta.
37. Escribe un número de dos cifras. Invierte el orden de sus cifras y obtendrás otro
número. Suma los dos números. Hay un método que te permita saber el resultado sin
realizar las operaciones anteriores. Razona la respuesta.
38. En una fiesta se sirven 50 galletas. Cada uno de los 10 niños
en la fiesta come al menos una galleta. ¿Cómo sabemos que hay
al menos dos niños que comieron el mismo número de galletas?
39. Juan dice a su amigo: ¿Cuántos años tengo si mi padre tiene 3
veces la edad mía y yo nací cuando él tenía 28 años?
40. “Un problema difícil”, es el nombre de un cuadro del pintor ruso
Nikolay Bogdanov-Bielsky (1868-1945).: En el pizarrón del
mismo, se plantea el siguiente problema:
10 + 11 + 12 + 13 + 14
365
Una forma elegante de resolverlo es analizar un par de propiedades interesantes del
número 365. ¿Cuáles son estas propiedades? A partir de estas relaciones y mentalmente
indica su resultado

41. Un examen consta de 10 problemas, se dan cinco puntos por cada respuesta correcta
y se quitan 2 por cada respuesta incorrecta. Un alumno resolvió todos los problemas y
obtuvo una calificación de 29 puntos. ¿Cuántas respuestas correctas contestó?
42. El producto de dos números es 10000. Si ninguno de los números tiene ceros, ¿cuáles
son estos dos números?
43. Tres llaves de agua son usadas para llenar una piscina. Si abrimos solamente la
primera llave, se tarda 8 horas para llenar la piscina; si se abre solamente la segunda
llave, se tarda 12 horas y si abrimos solamente la tercera, se tarda 24 horas. Si se
abren las 3 llaves al tiempo, ¿cuánto tardaría la piscina en llenarse?
1
2
44. Si cada raya representa un dígito desconocido. Completa las expresiones:
a) __ __ 6 x 84 = 21504 b) 7 x (__8 - 2 __) = 112
Si cada raya representa una operación (+, - x o :) Completa las expresiones:
c) 27 __ (36 __ 18) = 675 d) (29 __ 82) __ 9 = 64
45. Una bolsa contiene 100 dulces de colores: 48 verdes, 30 rojos, 12 amarillos y 10
azules. Cada uno de los dulces está envuelto en papel, por lo que usted no puede ver
el color de cada dulce. ¿Cuál es el menor número de dulces que usted debe tomar
de la bolsa para estar seguro de obtener por lo menos 15 dulces del mismo color?
46. ¿En cuántos ceros termina el producto de los números del 1 al 40?
47. ¿Cuál es la cifra de las unidades del número 17 elevado a la 10?
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48. La suma de los números: 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 = 55. Calcula la

5
suma de: 70 + 71 + 72 + ... + 80.
49. Dos cometas se aproximan al Sol, uno cada 25 años y otro cada 60 años. Habiéndose
aproximado juntos al Sol en 1950, di la fecha más cercana en que volverán a hacerlo
juntos.
50. Halla la capacidad de un tonel sabiendo que es la menor posible que se puede llenar
exactamente con botellas de 60 cl, 90 cl, 1 litro y 2 litros.

51. Suponga que n es un número natural. ¿Para cuántos valores de n es un

número natural?
52. Mi edad es un múltiplo de 7. El a ñ o entrante será un múltiplo de 5. Tengo más
de 20 años y menos de 80. ¿Cuál será mi edad dentro de 6 años?
53. ¿Cuánto vale A + B si se sabe que el número A55B es divisible por 36?
54. ¿Cuántos números de 4 cifras que sean divisibles por 3, se pueden construir con
los dígitos 1, 5, 7, 8; usando cada cifra una sola vez?
55. Hallar el menor número impar, mayor que 1, tal que al dividirlo por 7 o por 5
deja como residuo 1.
56. Resuelve utilizando el método del algoritmo ABN (Algoritmos Basados en Números)
mediante los procedimientos que se indican las restas siguientes:
a) Por detracción 437 – 248.
b) Por comparación 4629 – 789.
57. Carlos tiene un cierto número de monedas de colección. Cuando ordena las
monedas en montones de 5, no le sobra ninguna moneda. Cuando las ordena en
montones de a 6, tampoco le sobran monedas. Pero si las ordena en montones de 7,
le sobra una moneda. ¿Cuál es el menor número de monedas que puede tener Carlos?
58. Un ebanista quiere cortar una plancha de madera de 256 cm de largo y 96 cm de
ancho, en cuadrados lo más grandes posible.
a) ¿Cuál debe ser la longitud del lado de cada cuadrado?
b) ¿Cuántos cuadrados se obtienen de la plancha de madera?
59. Un viajante va a Murcia cada 18 días, otro va a Murcia cada 15 días y un tercero
va a Murcia cada 8 días. Hoy día 10 de enero han coincidido en Murcia los tres viajantes.
¿Dentro de cuántos días como mínimo volverán a coincidir en Murcia?
60. Un total de 350 kg de queso es envasan en varias cajas, cada una de las cuales
contiene 1,750 kg de queso. Si el transporte de cada caja cuesta 1,75 €. ¿Cuál es el im-
porte total del transporte de todo el queso?
61. Se parte un ladrillo en tres pedazos iguales; si el peso del ladrillo completo es
igual a 4 kg más el peso de uno de los pedazos, ¿cuánto pesa el ladrillo?
62. Un reloj se atrasa 15 minutos cada hora. El reloj muestra la hora correcta a las
9 a.m. ¿Qué hora es cuando el reloj muestra por primera vez las 10 a.m.?
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63. Juan recorre 5 km en 3 horas mientras Antonio solamente recorre 3 kilómetros.

6
Si Juan parte cuando Antonio ha recorrido 600 m, ¿al cabo de cuánto tiempo alcanza
Juan a Antonio?
64. Hemos realizado diez veces la pesada de un cuerpo con una balanza, que aproxima
hasta 1 milígramo, obteniendo los siguientes resultados expresados en gramos:
12,372 12,373 12,372 12,371 12,370
12,374 12,372 12,372 12,371 12,373
a) Determina el valor verdadero de la medida.
b) Halla el error absoluto ∆E y expresa el resultado de la medida.
c) Determina el error relativo de la balanza.
65. En un aparato óptico cuya escala más fina tiene divisiones de 0,01 mm (esta será
su precisión). Se ha medido cinco veces (n = 5) la misma longitud L, con los siguientes
resultados:
L1 = 6,19 mm; L2 = 6,21 mm; L3 = 6,23 mm; L4 = 6,20 mm; L5 = 6,22 mm.
a) Determina el valor verdadero de la medida.
b) Halla el error absoluto ∆L y expresa el resultado de la medida.
c) Determina el error relativo del aparato.
66. En una escritura correspondiente a una finca rústica indica las siguientes medidas:

a) Determina los metros cuadrados de la misma y su medida expresada en tahúllas.

b) (1 tahúlla = 1118 m2).
c) A partir de los datos que se aportan, halla las relaciones entre fanegas, celemines y
octavos (1 octavo = 140 m2 y 1 fanega = 6 tahúllas).
67. El ejercicio 3 de la página 177 (Varios autores (2009): Matemáticas 6. Timonel.
Barcelona: Ed. SM), presenta el siguiente enunciado:

a) ¿Es correcto este enunciado? Razona tú repuesta.

b) Enuncia el mismo ejercicio con los datos correctos.

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68. En la página 173 (Grupo Edebé (2009). Matemáticas 6. Barcelona: Ed. Edebé.),
7
presenta el siguiente enunciado:
Para calcular el área de un polígono regular, debemos conocer su apotema. La apo-
tema es la recta perpendicular trazada desde el centro del pol ígono hasta el centro
de cualquiera d e sus lados.
Fíjate en cómo se calcula el área de un hexágono regular de 4
cm de lado y 1,5 cm de apotema.
Se descompone el polígono en tantos triángulos como su
número de lados: 6 triángulos.
Se calcula el área de un triángul o. La base del tri ángulo es el lado del polígono
y la altura es la apotema.
Se multiplica el número de tri ángulos por el área calculada.

¿Es correcto este enunciado? Razona tú repuesta.

69. La figura está formada a partir de una estrella de seis puntas y seg-
mentos que unen algunos de sus vértices. Si el área total de la figura es 40
cm2, ¿cuál es, en cm2, el área del hexágono regular interior?
70. ¿Cuál es el área de la parte sombreada del rectángulo?
De su respuesta en metros cuadrados.

71. Se tiene un cubo de madera de 2 cm de arista, del cual he-

mos sacado un cilindro de 2 cm de diámetro, como se muestra
en la figura. ¿Cuál es el volumen de la parte sobrante del cubo?

72. Con ayuda de una regla, halla la superficie de la siguiente

figura:

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73. Con ayuda de una regla, halla la superficie de la siguiente figura:

8

74. Con ayuda de una regla, halla la superficie de la siguiente figura:

75. Con ayuda de una regla, halla la superficie de la siguiente figura:

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76. Con ayuda de una regla, halla la superficie de la siguiente figura:

9

77. Se tiene una hoja de papel de forma cuadrada. Si se corta

por la mitad formando dos rectángulos iguales, el perímetro
de cada uno de ellos es 18 cm. ¿Cuál es el p erímetro de la
hoja original?

78. La figura que se muestra es un cuadrado de 1 m de lado.

Si el punto M se encuentra a la mitad del lado BC, y el punto
N se encuentra en la mitad del lado AD, ¿cuál es el área de la
región sombreada?

79. El perímetro de un rectángulo es de 20 m. ¿Cuántos rectángulos diferentes tienen el

mismo p erímetro, si se tiene en cuenta que las medidas de los lados deben ser núme-
ros enteros?
80. a) ¿En qué polígono 5 veces el número de sus lados es igual al doble del número de
diagonales?
b) Si su superficie es de 4,82 m2 y su lado es de 1 m, ¿cuánto mide su apotema?
81. a) ¿Qué polígono tiene 4 y media veces más diagonales que lados?
b) Si su superficie es de 11,19 m2 y su lado es de 1 m, ¿cuánto mide su apotema?

82. a) ¿Cuántas diagonales tiene un eneágono regular? ¿Cuántos grados miden un án-
gulo interior de este polígono?
b) Calcula la superficie del polígono, si su apotema mide 5,49 cm y su lado 4 cm.
83. Halla el área de un octógono regular, sabiendo
que su lado mide 4 cm. a

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84. Si el área del cuadrado mayor es 64 cm2, halla:

10
a) Lo que miden los lados de cada uno de los cuadrados.
b) El área de la zona sombreada.

64 cm2

85. Si el área del hexágono regular del dibujo es 166,28 cm2.

Determina el área del triángulo isósceles inscrito. l/2 l/2

86. Si el área del decágono regular del dibujo es 492,43 cm2. l/2 l/2

Determina el área del triángulo isósceles inscrito.

l
l
87. ¿Cuál es el área de la parte sombreada del rect ángul o ? De su respuesta en
metros cuadrados.

8m

16 m

88. ¿Cuál es el área de la parte sombreada del cuadrado de superficie 64 cm2? De su

respuesta en metros cuadrados.

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89. Si el área del octógono regular del dibujo es 309,02 cm2.

l/2 l/2 11

Determina el área del triángulo isósceles inscrito.

90. En el rectángulo ABCD, MB tiene una longitud que es igual a la cuarta parte de AB,
N es el punto medio de [BC]. ¿Las superficies MBNO y ODP tienen la misma área?

91. El número total de diagonales de un polígono regular es igual al triple del número
de vértices. Calcule la medida de un ángulo central de dicho polígono.
92. La figura adjunta, que está formada por la
combinación de un cuadrado y la mitad de otro hay
que dividirla en cuatro partes exactamente iguales.
¿Sabría Vd. dividirla?

93. Halla el área de la parte sombreada de la figura

adjunta, sabiendo que el diámetro de cada
circunferencia mide 20 dm.

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94. Anselmo Lestillo ha sido muy perezoso todo el trimestre y esto le ha hecho obtener
12
una nota muy pobre en el examen.
Benita Tequieta es una alumna muy capaz, como muestra claramente la nota de su exa-
men, pero su concentración y conducta en clase son muy pobres. Con más esfuerzo podría
hacerlo muy bien en esta asignatura.
Cecilia Telamanta ha trabajado bien y merece este maravilloso resultado en el examen.
Doroteo Doro ha trabajado razonablemente bien este trimestre y ha conseguido un re-
sultado satisfactorio en el examen. 1 2
Cada uno de estos cuatro informes está repre-
3
sentado en el siguiente gráfico por un punto. Esfuerzo
¿Qué nombre asignas a cada punto? Elabora 4 5
tú un informe para el punto que sobra.
Razona tus respuestas.
Nota del examen

95. Indica que movimientos isométricos generan el siguiente friso. ¿De qué tipo es?

96. Indica que movimientos isométricos generan el siguiente friso. ¿De qué tipo es?

97. Utilizando el motivo que se muestra en la parte derecha. Construye dos fri-
sos uno del tipo F12 (friso de las traslaciones y reflexiones verticales) y otro del
tipo F21 (friso de las traslaciones, las rotaciones y los giros).
98. En las elecciones autonómicas de Andalucía se obtuvo los siguientes resultados:
Censo Votantes
Almería 358 834 243 636
Cádiz 815 074 490 488
Córdoba 588 278 429 121
Granada 634 462 436 173
Huelva 342 787 214 608
Jaén 498 134 374 801
Málaga 888 952 570 837
Sevilla 1 263 031 866 381
Andalucía 5 389 552 3 626 045

Determina:
a) Diagrama de barras para cada provincia del censo y votantes.
b) Gráfico de sectores de los votantes por provincia.

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99. Un dentista observa el número de caries de cada uno de los 100 niños de cierto
13
colegio. La información obtenida aparece resumida en la siguiente tabla:

Número de caries 0 1 2 3 4
ni 25 20 x 15 y
fi 0,25 0,2 z 0,15 0,05

a) Completa la tabla obteniendo x, y, z.

b) Haz un diagrama de sectores.
c) Calcula el número medio de caries.

100. Una zapatería de caballeros vende en un día 40 pares de zapatos de los siguientes
números:
39 39 40 43 39 38 41 40 41 39
40 41 41 37 42 40 41 42 42 43
41 40 41 43 38 41 42 41 42 42
44 41 42 39 41 40 44 43 40 40
a) Construye una tabla de frecuencias y dibuja un polígono de frecuencias.
b) ¿Cuántos pares hay en ( ̅ - s, ( ̅ + s)?
c) ¿Qué talla de zapatos se vende más?
d) ¿Qué talla de zapatos es la mediana?
101. El peso de 50 alumnos de los grupos A y B es:
Grupo A Grupo B
62 60 68 57 53 68 78 72 65 60 53 62 48 60 47 52 50 52 63 54
65 56 64 60 67 75 62 76 69 65 63 51 50 80 65 63 60 62 63 86
90 92 52 59 61 72 68 62 96 60
a) Tomando el valor 45 como extremo inferior del primer intervalo, forma una tabla de
frecuencias de amplitud 10 para el grupo A, otra para el grupo B, y otra agrupando
todos los datos.
b) Determina la media, la mediana y la desviación típica en cada caso.
c) De todos los casos, obtén un histograma y el polígono de frecuencias.
102. El peso de 20 personas es: 53, 62, 48, 60, 47, 52, 50, 52, 63, 54, 63, 51, 50, 80, 65,
63, 60, 62, 63 y 86 kilogramos.
a) Tomando el valor 45 como extremo inferior del primer intervalo, forma una tabla de
frecuencias de amplitud 10.
b) Determina la media, la mediana y la desviación típica para los datos agrupados.
103. El profesor de Educación Física decide seleccionar, del grupo del ejercicio anterior
de 50 alumnos, a aquellos cuyo peso esté comprendido en el intervalo ( ̅ - s, ̅ + s).
a) ¿Cuántos alumnos quedan fuera del grupo?
b) ¿Y si se selecciona a los comprendidos en el intervalo ( ̅ - 2s, ̅ + 2s)?

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104. Las calificaciones en Matemáticas de 25 alumnos del grupo A fueron: 6, 6, 7, 6, 7,

14
5, 5, 6, 7, 5, 4, 5, 4, 9, 3, 3, 5, 5, 5, 9, 5, 4, 5, 4 , 8. Mientras que las de los 20 alumnos
del grupo B: 6, 6, 7, 3, 10, 3, 5, 5, 2, 5, 4, 3, 9, 4, 9, 5, 6, 6, 6, 7.
a) ¿En qué grupo los alumnos obtuvieron mejor nota media?
b) ¿En qué grupo las notas están más dispersas?
c) Determina el diagrama de barras y el polígono de frecuencias en los dos grupos.
105. De una muestra de 75 pilas eléctricas, se han obtenido los siguientes datos sobre su
duración en horas:
Duración 25-30 30-35 35-40 40-45 45-50 50-55
Número de pilas 3 5 21 28 12 6
Determina:
a) Representación gráfica de la distribución.
b) Halla la mediana y la desviación típica.
106. En la siguiente distribución de frecuencias:
Ii ni
456789321 - 456789326 10
456789326 - 456789331 20
456789331 - 456789341 40
456789341 - 456789346 25
456789346 - 456789351 5
Determina la gráfica de la distribución y la desviación típica.
107. En una población de 25 familias se ha observado la variable x igual al número de
coches que tienen las familias, y se han obtenido los siguientes datos:
0, 1, 2, 3, 1, 0, 1, 1, 1, 4, 3, 2, 2, 1, 1, 2, 2, 1, 1, 1, 3, 1, 2, 1, 1
a) Construye el diagrama de barras y explica si es simétrica la distribución.
b) Calcula la moda, la mediana y la media.
c) La curtosis.
108. Dos equipos de baloncesto tienen cada uno en su plantilla 15 jugadores con las si-
guientes edades:
A: 18, 20, 22, 23, 25, 25, 26, 26, 26, 26, 26, 26, 27, 27, 27.
B: 20, 20, 21, 21, 21, 21, 22, 23, 23, 23, 24, 24, 25, 25, 27.
a) Representa en un gráfico de tronco y hojas, las edades de los dos equipos.
b) Construye un gráfico de caja por equipo.

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© Antonio Miñano Sánchez
 Relación de ejercicios.

109. Completa los datos que faltan en la siguiente tabla estadística:

15
xi ni Ni fi
1 4 0,08
2 4
3 16 0,16
4 7 0,14
5 5 28
6 38
7 7 45
8
Calcula:
a) La media, mediana y moda.
b) El índice de asimetría de Pearson y la curtosis.
110. La siguiente tabla muestra el número de empresas en función del número de traba-
jadores:

Número de trabajadores Número de empresas

0 -10 1 207
10 - 20 888
20 - 50 1 501
50 - 100 792
100 - 200 784
200 - 500 519

Determina:
a) Histograma.
b) ¿Cuál es la mediana y la desviación típica?
c) El apuntamiento.

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